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如何培养孩子的阅读习惯
　　从小培养孩子的阅读习惯是非常重要的。阅读不仅是父母帮助孩子认识世界的手段，也是增进亲子沟通、锻炼语言能力的良好工具，而且将对孩子日后的学习、生活打下坚实的基础。 中国论文网 http://www.xzbu.com/1/view-5542445.htm　　作为家长我们该如何来培养孩子的阅读习惯呢？ 　　一坚持在孩子上小学前给孩子讲睡前故事 　　坚持给孩子讲睡前故事，能在潜移默化中培养孩子阅读的兴趣和增强孩子的记忆力。为以后孩子养成良好的阅读习惯打下基础。 　　启发智力早教专家于春林表示，别小看这短短的讲故事时间，它不仅能让孩子安静入睡，而且有助于提高孩子的理解力，对孩子的智力发展有明显促进作用。 　　通常，年幼的孩子识字有限，精美的插图难以全面地传达故事内容，而孩子的学习能力、理解能力都需要后天的培养，因此，父母的用心讲解就成了孩子扩大书本知识面最有效的途径。有时，孩子的领悟能力会让父母大吃一惊。所以，父母能较早地重视孩子的阅读需求、求知欲望，将对孩子今后的智力开发有很大的促进作用。 　　同时，睡前讲故事能加深父母与子女之间的交流与沟通，从而使孩子产生一种安全感，这对儿童感情的发展非常重要。对于稍大一些的孩子，父母在讲故事的同时，还要仔细观察他的反应，敏锐地捕捉他的兴奋点，培养孩子对阅读的兴趣。另一方面，也可以通过故事中的形象启发和诱导孩子，帮助孩子改正缺点，达到正面教育的目的。 　　二营造良好的阅读环境和氛围 　　首先应该给孩子营造出一种健康、干净、温暖和快乐的阅读环境和阅读氛围。专家指出，阅读的兴趣要从小培养，其中环境的熏陶最为重要。要想孩子爱上阅读，父母首先要对阅读也产生兴趣。最理想的环境是：充满书香的家。 　　书在家里无处不在，读书是家里成员的休闲活动之一，而且父母经常与孩子交流阅读经验和心得，在这种环境中，孩子必然受到潜移默化的影响。鼓励孩子将书当“玩具”去玩，视“书”为好朋友的观念。 　　在这样的环境下，孩子自然而然的就会喜欢上阅读。 　　三给孩子选择适合的书 　　不是贵的就是好的，最适合的孩子才是最好的。因此，我们要在不同的年龄段给孩子选择适合阅读的书。 　　9个月至1岁的孩子看的图书有以下几个特点：一是画面清晰、干净；二是色彩鲜艳、明快，能引起孩子的注意；三是内容对于孩子有一定熟悉性。1―2岁的孩子可以看由大幅图画组成的书了，内容最好是孩子在日常生活中经常接触到的。2―3岁的孩子语言飞速发展，所以父母可以和他一起读一些情节简短、有趣、与孩子熟悉的事物有关、以图画为主的故事书。3―4岁的孩子需要内容上更丰富多彩的图书了，如有关动物、小朋友的故事。4―5岁的孩子可以看有故事情节的连环画了。5―6岁孩子阅读的面当然更是广泛，而且从形式上也有了明显的变化，那就是更多的图文并茂，让孩子开始在阅读中欣赏文字，虽然不强求孩子记住那些文字，但早期的看会给孩子留下痕迹，相当于一种潜伏学习，而且有图片对照，更容易留下印象。7―9岁的孩子阅读有了更深的意义，其一就是帮助孩子巩固所学的文字，所谓“耳濡目染”，记忆文字也是这样，经常看到就自然记住、记牢了，这比翻来覆去地写有趣也有效得多；其二，拓展孩子的知识面，培养孩子自我学习的能力。随着孩子识字量的增加，应不断地鼓励孩子通过阅读来寻找“答案”，去发现问题，去认识世界，去探索未知。根据以上两点，可以为这个时期的孩子选择这样的书籍：有拼音的图书，一来巩固拼音学习，二来利用拼音帮助孩子阅读、学习生字；经典儿童书籍，比如童话、寓言、神话、十万个为什么等，用动人的情节或者有趣的问题激发孩子阅读的兴趣；儿童报刊、杂志等，鼓励孩子用阅读来了解现实，认识世界；老师建议的课外书籍，一般为了扩充孩子阅读，学校老师也会做相应的指导建议，父母可以根据老师的意见，为孩子购买适当的书籍。10岁以上的孩子识字量大大提高，阅读速度也快了很多，所以可以读一些中长篇著作，特别是中外经典的作品，培养孩子的欣赏能力、思考能力。最好建议孩子做阅读笔记，将好词好句好段摘录下来，或者练习写读后感等随笔。 　　四每天坚持20分钟的亲子共读 　　《苏菲的世界》的作者、著名童书作家桥斯坦贾德曾说：最明智的父母，一旦给孩子吃饱穿暖之后，接下来最重要的事情，就应该去为孩子们选择出最好的书，带回家来，放进他们的卧室里。现在中国父母对孩子的教育投资很大。但是，很少有家长能够每天坚持陪孩子一起亲子阅读20分钟。即使在北京、上海这样文化教育最为发达的城市，能够经常和孩子一起读书的家庭，比例也不足20%。大多数家长还不能理解儿童阅读活动的正确含义，对儿童早期阅读活动缺乏科学的认识。 如今，世界上越来越多的教育人士认识到，亲子共读是加强早期阅读教育的良好方式。美国利诺斯大学的研究员钦利斯？布朗用了20多年时间，对205名入学前已经学会阅读的孩子，进行了针对性的研究。结果发现，这些孩子有一个共同点，即他们的父母很早就开始给他们读书，并使他们养成了热爱阅读的良好习惯。 　　五让孩子享受成功的喜悦 　　当孩子阅读完一篇东西时，要鼓励孩子叙述出来。家长一旁要注意适时鼓励、表扬、奖励和引导，让孩子感到兴奋和自豪，由此产生阅读更多书的愿望。在阅读过程中，当他讲错了或讲得不够好时，不必认真纠正。有些儿童不爱阅读是由于家长不尊重他的智慧和自尊心，一味地指点纠正，这会使他感到厌烦。孩子都是爱玩儿的，爸爸妈妈们还要多考虑如何让阅读更生动、有趣，通过一些寓教于乐、有趣的语言游戏让孩子爱上阅读。 　　好的习惯的养成，不是一朝一夕的事，培养孩子读书习惯的养成是天长日久、不断重复的结果。贵在持之以恒。听故事是每个孩子的天性，讲故事是每个家长的天职。而总有那么一天，孩子会捧起以前由家长捧着的书自己看，也不用大人在一边陪伴了。
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亲子阅读（二）：7~18个月，如何培养孩子的阅读习惯亲爱的，见字如面我是宗柳伽时光漫漫，人生海海一期一会在上一篇里，我们讲到了如何在0-6个时培养宝宝的阅读习惯。《宝宝多大培养阅读习惯？出生开始！0-6个月阅读启蒙》（戳蓝字标题，查看文章）0-6个月的宝宝是很好摆弄的，不会爬不会走，很容易乖乖听故事；7~18个月，世界在宝宝面前展开了新大门：开始吃辅食了；会爬会走了，小屁股一扭一扭爬飞快，大人要小跑才能追上；对世界的好奇心爆棚，眼睛不够用，舌头不够用，什么都要舔……对她来说，好玩的事情越来越多，不再是那个乖乖躺着抱着看卡片的小宝宝了（em~但是更可爱了~）这个时候，是家长最难熬的时间，会怀疑：我家娃是不是不爱读书……HOLD住！挺过这段时间，一岁半的时候，宝宝的阅读敏感期大爆发，会缠着你讲故事。7~18个月时，家长应该怎么培养宝宝的阅读习惯？先强调一件重要的事：18个月前，不要当着宝宝的面看电视。18个月前，不要当着宝宝的面看电视。18个月前，不要当着宝宝的面看电视。一、每天安排固定的时间，给宝宝讲故事半岁之后给宝宝看绘本，最好固定一个时间。全职妈妈：宝宝醒来之后，注意力比较集中的时候，给宝宝讲绘本。职场妈妈：根据自己的情况，选择一个合适的时间，中午和睡前都可以。睡前给宝宝讲绘本，然后哄睡，很温馨。但我是夜猫子型的，晚上是重要的工作时间，所以我中午回家，半个小时吃饭，一个小时陪孩子玩。每天坚持最重要。二、发动全家人一起来做亲子互动
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[摘要]常有家长问我该让孩子看哪些优良课外读物？我总告以：“不要管他读什么，重点是让他愿意亲近书，养成‘阅读习惯’才最重要。反过来说，你若要他养成习惯，就不要去‘控制’他读什么？”傅月庵，本名林皎宏。资深编辑。曾任远流出版公司副总编辑，著有《生涯一蠹鱼》《蠹鱼头的旧书店地图》《天上大风》等。本文是傅月庵的系列读书笔记之一。 上海书城，一位小读者坐在消防箱上阅读书籍。王辰澎湃资料图之一晨起快走。此日，江潮丰涌，秋水沛然。边走边想，忽然醒悟。原来所谓“人类的进步”，花了几百万年时间，无非从每天“步行八小时以捕猎求生”转为“兀坐八小时以上班谋生”，且还得多花一小时快走以减缓谋生工具之耗损。“真的是进步吗？”想到这，恍然一笑，继续向前——谁都无法挽回时代的沦陷，只能证实。之二爱读《徒然草》，原因无他，“实话实说，不装腔假掰”耳。废居之人，坐等生命终了之日，认真过好仅有的每一天。眼冷心热，旁观趋炎世事，内观心潮起伏，而平实以待之。“年过四十者暗中仍有好色之心，此亦无可奈何之事也！”仅仅这一理解，这本书便胜过他书万千了。“然而出之于口，或信口胡云男女间事或他人之此等事则诚为不似且甚不雅驯也。”老而好色，斯亦无奈，但得有品位，要像个样子！——兼好法师的话，不分男女，吾辈宜多咀嚼。之三继续读PhilipShishkin《不安的山谷——中亚，小国政治的悲剧》（RestlessValley：Revolution，Murder，andIntrigueintheHeartofCentralAsia）。“美国人曾经如此形容一位过世已久的尼加拉瓜独裁者：‘虽然他是王八蛋，但他是我们的王八蛋。’”书里段落，一语道破美国为了战略利益而支持独裁专制政权的狂妄心态。所谓“人权外交”，恐怕也只是这前提之下，“胡萝卜或大棒”的选项之一吧！？“虽然他是王八蛋，但他是我们的王八蛋。”过去某一段时间里，台湾领导者想必也属于“我们的王八蛋”之一，而今呢？形转势移，惯性难改，遂求当一王八蛋而不可得了？（想想一旦成为领导“候选人”就必须“朝拜”的悲哀。）“过去六十年里，真正出卖过台湾的，除了美国、日本，再没有别人了。”前日餐叙，熟稔国际关系的友人不无悲愤地说。让人想很多的一本好书，关于吉尔吉斯斯坦、乌兹别克斯坦……中亚小国的现在。读了这书，许多岛屿往事，竟可“想当然耳”地推比：关于独裁的形成、历史的纠缠、政变的轮回、暗杀的冷酷、人权的无力、族群的动乱、民主的无能……多看多思索，或许会更清楚“不安的岛屿”的困境与出路。“谁是王八蛋？”不安的山谷里，回音不断。之四中文有“窭人之子”一词，指贫穷人家出身。这个词，自称可以，有种“不卑”的坦然；称人则不宜，那是一种无礼的傲慢，近乎蔑视了。读一本新书，絮絮叨叨，追忆逝水年华，不时称呼已不相往来的昔日友人为“矿工之子”而不名之，直直感觉此书怨念如刀，实在不适合年过半百的中年男子阅读啊！有些书与你有缘，有些则摊开在面前，翻翻等于擦肩过去了。之五时间流转，记忆与情感常会发生变化。脑海里有着相当距离、高度的旧时种种，譬如故居空间、围墙、道路，譬如小学操场、教室、座椅，三十年后重访，发现尺度都缩小，记忆里的长变短、高变矮、大变小，繁华的仿佛被揭去一层光芒，变得简陋不堪了。记忆会截留、纯化，甚至美化许多事物。“未老莫还乡，还乡需断肠”，这当也是原因之一吧。文字情感也一样。脸书、博客、报纸专栏偶尔读到的短句、文章，十分有感，深觉精彩无比。一年半载之后，结集成书，买了一本回来看，终觉不过尔尔，遂怀疑初见时的滥情。以今天否定昨天，毋宁是正常的。人还活着，还继续在生长，无论生理、心理都是。今天的我或多或少都已不是昨天的我。但因此一口咬定昨日是假是错，今日才是真是对，则似乎又可不必。昨日的你有昨日的真假，今日的你有今日的对错，活在当下也就是了。如此说来，世间种种时时在变，都是相对的，那公义与真理呢？还有什么公义与真理吗？值得放在心上的公义与真理真的不多，正因为不多，才好跨越时空，且多半以“戒律”形式出现。譬如耶教的“十诫”、譬如佛教的“五戒”，其余都是赘言，衍生而起的——但即使是公义真理，设若不去“行”，于你的生命，也不会有多少意义，甚至连记忆、情感都不是。深秋的朝晨，胡乱想了一些事。之六在图画里，梦应该如何表现？爱看漫画的人，马上会说，从睡者头部拉出一个漏斗状的线条，就代表做梦了。漏斗里所呈现的，便是梦的内容。也因此看到江户中期浮世绘画师驹井美信的“梦见る女”时，心里不免一乐：“原来漫画的做梦表现手法，至晚1750年代就有了。”这幅画不知怎地，直觉构图非常熟悉，想了又想，终于想到了，《牡丹亭还魂记》！翻翻找找，“惊梦”折里，杜丽娘正做着春梦哩。这有意思了，万历戊戌年，1598年的刊本。一下子往前推进了一百五十年。所以是这样传播的吗？明人版画影响浮世绘，浮世绘影响日本漫画？同时期洋人、韩国人画作如何表现做梦这件事呢？“漏斗手法”的区域有多大呢？……翻翻找找，推推敲敲，大好秋日一个下午倏地便过去了，真的越来越宅了我。之七“杯杯早……”“早啊，小老弟，加油喔！”我每天跟他打招呼，老先生，总有七八十了，那口音神情打扮一看就知道是军职退下的，老士官长吧。每天打拳，对着河比画，很有些样子。打过招呼，他继续打他的，我走我的。今早起得迟，五点多才出门。远远看到他正耍弄着，天低野阔，有种苍茫。走近时，他的手脚迅速收束，整个人直挺挺站立，一动也不动。“这是哪一招啊？”很是古怪的架势！此时耳边听准了，对岸军营正传来升旗歌声，原来老杯杯早听到，正肃立致敬着。我悄悄从他身边走过，不敢惊扰，心里却有种激动充塞胸臆……“搞错了，不是士官长，是将军！”我告诉自己。之八谈到阅读，常有家长问我该让孩子看哪些优良课外读物？要我开书单。我总告以：“不要管他读什么，重点是让他愿意亲近书，养成‘阅读习惯’才最重要。反过来说，你若要他养成习惯，就不要去‘控制’他读什么？”晨起写稿，大雨来，边写边翻书。周作人《知堂乙酉文编》中的《小说的回忆》里有这样一段话：小说原是古今中外好坏都有的，种类杂乱得很，现在想起来，无论是什么，总带有多少好感，因为这是当初自己要看而看的，有如小孩手头有了几文钱，跑去买了些粽糖炒豆、花生米之属，东西虽粗，却吃得滋滋有味，与大人们揪住耳朵硬灌下去的汤药不同，即使那些药不无一点效用（这里姑且这么说），后来也总不会再想去吃的。短短几行话，把小儿阅读心理说得丝丝入扣。自己买的，肯定比父母喂的好吃。你若真要孩子读哪本书，或许第一策略是把书藏起来，告诉他：“小孩不能读这书！”——当然这是他对书已感兴趣之后的事。至于如何让他愿意亲近，第一要务或是看紧计算机、电视开关，家长自己先拿起书来读吧！（文/傅月庵）来自澎湃新闻：
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宝宝阅读从什么时候开始培养
宝宝阅读从什么时候开始培养
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你好！培养宝宝良好的阅读习惯，对将来知识的获取、思维的开拓和头脑的发展都起到桥梁纽带作用。一、从小培养。1、让孩子早看到书，早接触图书。2、父母和教师要以身作则。3、为孩子创造一个读书环境。4、长给孩子买书。5、与孩子一起读书。6、培养宝宝读书、爱书的好习惯。二、选择儿童读物应掌握的原则选择儿童读物，要适合儿童的需要。应注意一下几点：买孩子现阶段能阅读的书，不要像买衣服一样，总是买大一号的。孩子的智力发展适合读什么，就买什么读物；不要以是否是畅销书来决定，畅销书不一定适合孩子，买孩子有兴趣的书，孩子才会自行阅读；不要逼孩子阅读，要诱导宝宝阅读，提供阅读兴趣。三、怎样讲故事1、父母要学习讲故事的技巧。2、让孩子在听故事中得到学习。3、父母引导孩子自己讲故事。四、怎样给孩子读书效果最佳1、选一本文字不多的图画书。要经常指着书中的图画问孩子：&这是什么？&以鼓励宝宝说出其看到的东西或动物的名称。2、观察孩子对什么有兴趣，加以说明和谈论。对于孩子提出的问题，家长不要怕麻烦，家长要启发孩子思考，这是开发宝宝智力的极好机会。3、使阅读经常轻松有趣，这样才能激发孩子阅读的兴趣。
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