了辩证唯物主义认识论的哪些思想_百度知道
了辩证唯物主义认识论的哪些思想
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1．主观能动性原理【基本观点】 人的主观能动性是人类特有的能力与活动。它包括人类认识世界的能力与活动、人类改造世界的能力与活动、人类在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态。正确发挥主观能动性必须以尊重客观规律从客观条件出发，正确发挥主观能动性必须积累正确主观因素【方法论】
人类要在认识世界和改造世界的活动中要有所建树，就必须充分发挥主观能动性。片面强调规律客观性或主观能动性的做法都是错误的。2．感性认识与理性认识的辨证关系原理【基本观点】感性认识与理性认识相互区别①从内容上看,感性认识是对事物现象的认识,理性认识是对事物本质和规律的认识;②从获得途径看,感性认识是通过感觉器官来直接感知,理性认识是通过人的理性思维来把握;③从认识的程度和水平看,感性认识的认识的低级阶段,理性认识是认识的高级阶段;正确的理性认识比正确的感性认识更正确,更可靠,更深刻;④从认识的作用看,正确的理性认识比正确的感性认识能更好地指导实践,具有更大的作用感性认识与理性认识是相互联系、相互渗透，辨证统一的关系。第一，二者是相互联系的。一方面，理性认识依赖与感性认识；另一方面，感性认识有待于深化发展为理性认识。第二，二者是相互渗透的。一方面，感性认识中渗透着理性认识的因素，是在理性认识指导下的感性认识；另一方面，理性认识同样渗透着感性认识的因素，理性认识是建立在感性认识基础上的。感性认识和理性认识是在实践的基础上相统一的。【方法论】感性认识与理性认识相互区别的，所以感性认识上升为理性认识，认识的根本任务是透过现象抓住事物的本质。感性认识与理性认识是相互联系，所以实现由感性认识上升到理性认识是可能的。3．真理科学理论的指导作用原理【基本观点】 真理是人们对事物本质与规律的正确认识。真理性的认识系统化，按其内在逻辑构成一定的体系，就形成科学理论。真理与科学理论能够预见事物发展的方向，指导人们提出实践活动的正确方案，对于人们的实践活动有着巨大的推动作用。【方法论】重视学习科学理论；坚持理论与实践相结合，发挥科学理论的指导作用。4、认识的根本任务原理【原理内容】：认识的根本任务就是经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律。因为从现象与本质、规律的区别来说，认识了现象不等于认识了本质和规律；从认识的程度、水平来说，认识需要由感性认识上升到理性认识；从认识的作用来看，对事物本质和规律的正确认识，能更好地指导实践活动。【方法论】要求我们透过现象抓住事物的本质和规律5．实现由感性认识到理性认识的飞跃必须具备一定条件的原理【原理内容】在实践的基础上，实现由感性认识到理性认识的飞跃，是认识过程中的第一次飞跃。实现这一飞跃必须具备两个条件；第一，深入实际，调查研究，发挥主观能动性，占有大量可靠的感性材料。这是实现由感性认识上升到理性认识的前提。第二，要经过思考作用，对感性材料进行加工制作，从大量的个别现象中抽象出一般的、本质的东西来。即经过“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的科学分析和综合的过程。【方法论】要求我们既要大胆实践，深入实际，调查研究，占有丰富多彩的感性材料；又要善于思考，对占有的材料进行加工制作，从个别现象中抽象出共同的本质。既要反对脱离实际的夸夸其谈，又要反对不善于思考、不经过思考就盲目下结论的经验主义。既不做实践上的懦夫，又不做思想上的懒汉。6、认识是不断发展的原理【原理内容】任何一个具体的认识只是对整个世界一个层次上的认识，一个领域内的认识，一个发展阶段上的认识。因此，人们应当在实践基础上不断地深化认识，扩展认识，把认识向前推移。首先，认识要不断地深化。因为复杂的事物包含着若干层次，由于实践条件的限制，人们在每一层次上的正确认识在深度上总是有限的。人们不应满足于这种认识，而应当把这种认识中的宝贵因素保留下来，深化到下一步的认识中去。其次，认识要不断地扩展。因为客观世界的范围是无限广大的，人们对客观事物的具体认识在广度上也是有局限性的，人们应不断地扩展认识，以便在更广阔的领域内掌握不同事物的本质和规律。再次，认识要不断地向前推移。因为物质世界是一个不断变化发展的世界，人们的认识应当随着客观事物的进程而向前稚移，不断研究新情况，提出解决新问题的方案。【方法论】要求我们在认识的过程中，使认识深化到事物更深的层次，扩展到更广的空间或领域，并注意使认识随着客观情况的变化发展，而不断向前推移。一要反对只满足现有水平而不求深解；二要反对只认识局部而忽视整体；三要反对认识上的静止观点而不向前推移。7．认识的第一次飞跃与第二次飞跃的辨证关系原理：【基本观点】 第一次飞跃是第二次飞跃的前提和基础；第二次飞跃是第一次飞跃的根本目的。【方法论】 遵循“实践→认识→再实践→再认识”的认识秩序，抓住事物的本质与规律。8．分析与综合相结合的科学思维方法原理【基本观点】分析与综合密不可分。综合离不开分析，综合以分析为基础。分析也离不开综合，分析以综合为指导。所以，分析中有综合，综合中有分析。分析与综合是统一的科学思维方法，我们既要注意在综合指导下的深入分析，又要注意在分析基础上的综合。【方法论】这一观点要求我们在实际工作和学习生活中，培养科学的逻辑思维方法，我们在认识事物中要善于运用分析与综合的方法。既要注意在综合指导下的深入分析，又要注意在分析基础上的综合。反对把二者割裂开来。9．合理想象和创造性思维的科学思维方法原理【基本观点】 合理的科学的想象，是立足已知事实，根据已知规律，充分发挥了人的思维潜能。创造性思维要求人们以科学理论为指导，面对实际，敢于提出新问题，解决新问题。合理想象和创造性思维是一种非常重要的思维能力和方法，对人们认识世界和改造世界是极为有益的。【方法论】在认识事物的过程中，要培养合理想象和创造性思维的能力；在分析和解决问题时，要善于运用合理想象和创造性思维的方法。10、实践具有一定特征的原理【原理内容】实践是人们改造客观世界的一切活动。实践具有以下三个特征：第一，实践是客观的物质性的活动。实践的主体、对象、手段和结果都是客观的。第二，实践是有意识、有目的的能动性的活动。任何实践活动都是在人的意识的指导下进行的，具有能动性。有意识的实践活动，总是追求达到一定的目的，具有目的性。第三，实践是社会性、历史性的活动。实践活动是在一定的社会关系中进行的，它不是单个人的活动，而是社会的活动，具有社会性。具有社会性的实践总是随着社会的发展而发展，由低级到高级，由简单到复杂，具有历史性。【方法论】这一原理要求我们既要准确理解和把握马克思主义的实践观点。既要反对否认实践客观性的唯心主义，又要反对否认实践社会性、能动性、历史性的机械化、庸俗化。11、实践与认识的辩证关系原理【原理内容】马克思主义认为一方面实践对认识具有决定作用，表现在：第一，实践是认识的来源。第二，实践是认识发展的动力。第三，实践是认识的目的。第四，实践是检验认识正确与否的唯一标准。另一方面，认识对实践具有反作用。正确的认识、科学理论对实践活动有巨大的指导作用，错误的认识、谬误对实践活动有阻碍作用。【方法论】这一原理要求我们积极参加实践活动，丰富和发展我们的认识：同时坚持科学理论为指导。反对认为人的认识先于实践，是先天就有的唯心主义先验论的观点；反对脱离实践的夸夸其谈，反对以自己的思想、自己的意志、领袖人物的观点作为检验认识正确与否的标准，或者用大多数人的意见，或者以“是否有用”等作为检验认识正确与否的标准。
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考研政治 辩证唯物主义认识论的特点
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　　◆认识&&实践是认识的基础 　　实践活动是以改造客观世界为目的，主体与客体之间通过一定的中介发生相互作用的过程。主体与客体的关系，从根本上说是认识关系和实践关系。实践观点是马克思主义认识论的首要的和基本的观点。 　　实践的主体&&指具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人。 　　客体&&指实践和认识活动所指向的对象。 　　中介&&指各种形式的工具、手段以及运用、操作这些工具的程序和方法。 　　认识过程，就是主体在改造客体的实践中能动地反映客体的过程。在实践过程中，主体一方面受到客体的限定和制约，另一方面又能不断地发展自己的能力和需求，以自觉能动的活动不断打破客体的限定，超越现实客体，从而使主体和客体同时得到改造、发展与完善。这是主体和客体相互作用的实质。 　　◆实践对认识的决定作用 　　第一，实践是认识的来源。首先，实践产生了认识的需要。其次，认识来源于实践并不否认学习间接经验的重要性。 　　第二，实践是认识发展的动力。首先，实践的发展不断地提出认识的新课题，推动着认识向前发展。其次，实践为认识发展提供必要的条件。最后，实践锻炼和提高主体认识能力。 　　第三，实践是检验认识是否具有真理性的标准。 　　第四，实践是认识的目的。认识活动的目的并不在于认识活动本身，而在于更好地改造客体，更有效地指导实践。认识指导实践、为实践服务的过程，即是认识价值的实现过程。 　　认识论的方法论意义：首先就要坚持实践第一的观点，树立实践的应有权威，尊重实践，一切从实际出发。 　　◆认识、理论对实践的指导作用 　　认识对实践的能动反作用，充分体现在作为认识的高级形式的理论对实践的巨大指导作用上。首先，理论是对事物本质和规律的认识，它可以而且应该走在实践的前头，指导实践的进程；其次，科学理论能预见未来，端正实践的方向；再次，科学理论作为一种精神力量，能推动人们在实践中创新。 　　◆认识与实践是辩证统一的 　　方法论意义：认识与实践的统一，是马克思主义认识论的本质规定。在实际工作中运用这一原理，就必须做 到从实际出发、实事求是和解放思想，（坚持一切从实际出发，就是要把客观存在的事物作为观察和处理问题的根本出发点。）在实践中坚持和发展真理，（努力做到以正确的理论为指导，在实践中坚持和发展真理。）正确认识世界和改造世界，（把认识世界和改造世界结合起来）全面贯彻辩证唯物主义和历史唯物主义的思想路线。
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考研政治 辩证唯物主义之认识的本质
考研政治 实践与认识的辩证关系
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“十二五”规划的出台体现了辩证唯物主义认识论的哪些道理
1)世界是不断变化发展的,是新事物的上升和旧事物的灭亡,要用发展的观点看问题.2)联系具有普遍性,整个世界就是一个相互联系的统一整体,树立全局观念,立足整体,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果,搞好局部,用局部发展推动整体发展.3)矛盾具有普遍性,在事物发展过程中出支配地位,起决定作用的是主要矛盾,要抓重点,集中力量解决主要矛盾.
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与《“十二五”规划的出台体现了辩证唯物主义认识论的哪些道理》相关的作业问题
体现：1）：实践决定认识2）：认识具有反复性、无限性和上升性3）：追求真理是一个无止境的过程.
哇,楼主 你可以去查政治啊.辩证唯物主义的认识论的基本观点是从实践中认识事物,再回到实践中重新提高认识,返复循环,不断提升认识.这里面包含着唯物的观点,量变到质变的法则,但都将实践活动放到第一位,离开了实践活动就无所谓唯物,也没有量变质变的内涵,也即失去了唯物主义的辩证法则,认识即变成空想唯心,故实践活动的观点是辩证唯
实践是认识的基础,实践是认识发展的根本动力.正是由于改革开放的实践活动,才推动了马克思主义在中国的发展.认识对实践有反作用.由于真理问题的讨论,解放了人们的思想,促使中国进入了改革开放的新时期.真理是具体的有条件的,认识具有反复性和无限性.马克思主义在中国需要不断发展.
1、“党的十七大把进入新时期以来党的理论创新和时间发展相结合的全部伟大成果集中起来,把党经历的新考验、获得的新经验、引发的新觉醒集中起来”——体现了理论与实践相结合的道理；2、“把党经历的新考验、获得的新经验、引发的新觉醒集中起来,创造性地提出了中国特色社会主义伟大旗帜”——体现了实践是认识的来源和实践是认识发展的根本
选D,这是考和“发展”有关原理,而“发展”的状态有质变和量变.量变指：重数量、速度＝又快又好发展（粗放型增长）.质变指：重效益、质量＝又快又好发展（集约型发展）.同学你可以理解一点了吗?不理解的可以再问
马克思本身的存在就是辩证唯物的.他通过对社会现实的观察和理论的提炼,预测资本主义的灭亡,（意识源于物质,反映物质）但是他本身存在所创造的思想文化,又极大地震惊了资本主义社会,他们尽力避免了走向马克思预言的悲剧,意识改变了社会实际.（意识反作用于物质）
“秀才不出门,全知天下事”体现的哲理是学习间接知识的重要性,也就是间接经验的重要性.所以该句话不体现实践第一观点.
解题思路： 结合民主集中制的知识。解题过程： （1）民主集中制原则。 （2）具体表现： ①在人民代表大会与人民的关系上，人民代表大会的代表由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。 ②在人民代表大会与其他国家机关的关系上，人民代表大会是国家权力机关，国家行政机关、司法机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。 ③在中
唯物论 一、物质与意识的辩证关系 （一）物质决定意识：辩证唯物主义认为,世界的本质是物质,世界上先有物质,后有意识,物质第一性,意识第二性.物质决定意识,意识是客观事物在人脑中的反映.这一原理要求我们想问题、办事情要坚持一切从实际出发,实事求是,达到主观与客观的具体的历史的统一. 这一原理与方法论要求我们注意以下几点：
1.认识是不断发展变化的：中国共产党不断进行理论创新,中国共产党的理论建设也是不断发展的,三个代表是新时代里的建党原则,把它写入党章正体现了人们对党建理论的认识是不断发展的2.认识要适应实践的发展变化：三个代表是建立在新时期国家间和党的建设的具体实践之上的,是对实践的高度提炼和总结,适应了实践的发展变化3.认识来源于实
第一章 绪论 一、什么是哲学? 哲学是世界观的理论体系. 哲学是理论化、系统化的世界观. 哲学是对自然知识、社会知识、思维知识的概括和总结. 二、世界观和方法论的关系（6分） 世界观是人们对这个世界的总的根本的观点和看法. 方法论是人们关于认识世界、改造世界的根本方法. 关系：一般说世界观和方法论是一致的,对世界的看法
开始人们认为甲型H1N1流感是猪流感,但经多次观察发现其带有三种流感病毒体现实践是检验认识真理性的唯一标准.人们由观察得出结论体现实践是认识的来源.人们由对甲型H1N1的认识推出药物体现实践是认识的目的和归宿.人们经过反复不断的实践得出正确结论,体现认识具有反复性和无限性.追求真理并非一帆风顺,人们对事物有一个实践的认
一 内涵不是定义,是一种抽象的感觉,是某个人对一个人或某件事的一种认知感觉,内涵不是广义的,是局限在某一特定人对待某一人或某一事的看法.所以不同的人对此问题会有不同的回答.也就是说,它不应当有统一的标准答案,即使有,也是人为的主观制定的标准答案.二 意义对于不同的人有不同的意义,比如《共产党宣言》,对于我们来说,它是具
答：两者是统一的.辩证唯物主义认识论是“实事求是”思想路线的哲学基础,而“实事求是”思想路线则辩证唯物主义认识论在实际工作中的具体运用.思想路线与认识路线的一致性,充分体现了实践中知与行的统一.①一切从实际出发：就是坚持客观决定主观的唯...
认识论 1 实践是认识的来源 推进收入分配制度改革的政策认识来源于长期的经济社会实践探索 2 实践是认识发展的动力 推进收入分配制度改革有利于促进认识的不断深化 继而得出更加科学的认识 3 实践是检验认识真理性的唯一标准 只有通过实践 才能检验制度改革的正确与否 4 实践是认识的目的和归宿 政策的提出是为了更好地指导收
辨证唯物论：一、：世界的物质统一性原理要求一切从实际出发,实事求是,在实践中检验和发展真理.如何做到一切从实际出发,实事求是：（1）要发挥主观能动性.在实践中检验和发展真理.这是我们办好事情的基本要求,也是党制定和执行正确的政策的前提和依据.（2）要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来.二、1、〖原理〗：意识具有能动
辩证唯物主义：辩证唯物主义（即现代唯物主义）是马克思、恩格斯批判地吸取德国古典哲学---黑格尔的辩证法的‘合理内核’和费尔巴哈唯物论的‘基本内核’,在总结自然科学、社会科学和思维科学的基础创立的一系统科学的逻辑理论思维形式.辩证唯物论：辩证唯物论是指人们关于哲学基本问题---思维与存在关系的观点和看法.唯物辩证法：是一
辩证唯物主义 包括三观二原理 物质观实践观和意思观,二原理讲的是物质和意思的辩证关系原理和世界的物质统一性原理.唯物主义的辩证法 包括二个总特征,三大规律.五大范畴,四种思维方法.两个总特征：联系和发展的观点三大规律：对立统一 否定之否定 量变和质变五大范畴：现象和本质 必然性和偶然性 可能性和现实性 内容和形式 原因
辨证唯物论是关于世界的物质性学说、关于物质和意识的辩证关系学说 , 它采用辩证法的观点研究世界的本质,所要说明的是世界的本质 " 是什么 " 的问题,即物质决定意识,意识反映物质并反作用于物质.唯物辨证法是一种方法论,与形而上学相对,唯物辨证法要解决“世界怎么样存在”或“世界的状态怎么样”的问题,唯物辨证法认为物质世界“四个全面”的辩证唯物主义认识论思考--《哈尔滨职业技术学院学报》2016年02期
“四个全面”的辩证唯物主义认识论思考
【摘要】："四个全面"战略思想是一个具有内在逻辑性、相互联系的有机整体,并以马克思主义哲学为坚实的理论基础,遵循马克思主义辩证唯物主义认识论的规律去不断认识我国社会发展的具体情况,从而力图为今后的社会发展提供理论指导。基于辩证唯物主义认识论的视角,对"四个全面"战略思想的思考分别从辩证唯物主义认识观、真理观以及实践观三方面共同体现。
【作者单位】：
【分类号】：D61
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3.如何理解辩证唯物主义认识论是能动的反映论?它和唯心主义认识论、旧唯物主义认识论有什么区别?
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马克思主义哲学把实践贯彻于认识论,把辩证法应用于反映论,创立了能动的反映论,科学地揭示了认识的本质,指出认识是在实践基础上主体对客体的能动反映.具体内容是：1.认识是主体对客体的反映.把认识看作是主体对客体的能动反映,是一切唯物主义认识论的共同原则,马克思主义认识论自觉的把这一原则看作是自己理论的前提和基础.与唯物主义反映论相反,唯心主义认识论把物质世界看作是主观或“客观”精神的产物,把认识看作先于物质、先于实践经验的东西,否认认识是人脑对客观世界的反映,奉行从思想和感觉到物的认识路线.这就割裂了认识同客观现实的联系,否定了认识发生的客观依据,陷入了客观随意性.主张可知论的哲学家包括一切唯物主义者和彻底的唯心主义者,如费尔巴哈和黑格尔 不可知论的代表人物是休谟和康德.其共同特点是怀疑人类科学知识的客观性与可靠性,不相信人类为认识世界的能力.在人的认识和客观世界之间划了一条不可逾越的鸿沟.其基本哲学倾向是唯心主义和形而上学的.因此,肯定认识是对客体的反映,就是坚持了唯物主义,反对了唯心主义和不可知论.2.主体在对客体的反映是一个能动的创造性的过程 首先作为认识活动结果的认识,是主体对于客体的能动的、创造性的再现.人们为了从事实践活动,不仅要反映事物的现象,还须透过现象反映事物的本质和规律.它必须在实践的基础上,在观念中分解、加工和改造对象,运用一系列的科学抽象方法进行创造性的思维活动.其次,人们为了从事实践活动,不仅反映事物的本质和规律,而且还必须基于这种认识,塑造出符合主体需要的理想客体,这更是一种能动的、创造性活动.人的认识的显著特点在于它不仅能反映出对象本来如此的状态,而且能够反映出对象满足于人类社会需要所应当具有的状态.再者,认识对客体的反映具有能动性和创造性的特征,包括一定的选择性、重构性,而不是简单的、直接的摹写.认识对客体的反映和摹写,即认识是以客体为原型的,认识一定含有反映或摹写的内容.
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