(1.742×4.2＋17.4254.9×0.388)×0.125怎么简便计算

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-02-02 12:29 标签： 54.9×0.38简便计算
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数学简便计算：3.5÷0.125 1.8×99＋1.8 3.8×9.9+0.38二十五分之七×103－二十五分之七×2－二十五分之七1.01×9.6102×0.872.6×9.9三十二分之七×31＋三十二分之七请在二十分钟之内回答可以吗?
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第一题（二十五分之七）X（103-2-1）第二题1X9.6＋0.01X9.6第三题100X0.87 2X0.87第四题2.6X10-0.1X2.6第五题（三十二分之七）X（31 1）爪机无力检查 自己看着办吧
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102×0.87用简便计算怎么算
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五年级数学教案――《整数、小数四则混合运算（第二课时）
21:44:27&&&&&&&&标签：
　　教学内容：简便计算第39页例４练习十第5-10题
　　教学要求：使学生进一步掌握整数、小数四则混合运算的顺序，熟练地进行有中、小括号的运算，在混合式题运算中能自觉地使用简便计算，提高计算的速度。
　　教学重点：混合运算式题中怎样使用简便计算。
　　教学难点：同上。
　　教具准备：小黑板，卡片，幻灯。
　　教学过程：
　　一、复习
　　１、填空：
　　（）叫做第一级运算。乘法和除法叫做（）。一个算式里，如果只含有同一级运算，应（）；如果有中、小括号的，要先算（），再算（）；遇到除法的商除不尽时，一般（）。
　　２、计算：（指名板演，其余座练）
　　7.4&1.3－4.68&0.9
　　[10－(0.2＋16.7&0.7)]&0.01
　　教师针对性评讲，着重让学生说说脱式时哪一步用约等号，哪一步用等号，为什么？
　　３、口算：说出下列算式根据什么定律，性质进行简算。
　　7.5－0.26－1.74＋2.50.25&13&4
　　18－2.7－9.332&0.125
　　3.5&3＋3.5&74.5&20－3.5&20
　　二、新授
　　１、谈话引入。
　　在四则混合运算中，有时也可以应用运算定律，使一些计算简便。（板书课题）
　　２、教学例４。
　　看一看，这道算式有什么特点？运用什么运算定律，可以使计算简便？
　　试一试，让学生自己算，教师巡视。指名板演。
　　集体订正，教师指出；这道题虽然不能把整个题简便计算，但是式子里有两步可以简便，能简便计算的要尽量使用简便方法。
　　看课本第39页的例４，提问：虚线框框里的算式表示什么？
　　３、做一做第39页
　　指名板演，其余的做在本子上，教师巡视，做完后集体评讲。要求学生在计算时应该随时注意，能简算的自觉简算。
　　三、巩固练习
　　１、练习十第５题
　　先独立练习，再集体订正。订正时让学生说一说自己是怎样算的，有没有简便算法。
　　２、练习十第７题
　　这三道题，主要训练学生学会列综合算式和使用括号。先让学生独立列式，再集体订正。
　　３、练习十第８、９、１０题
　　指名分析题目，然后让学生独立列式解答。
　　四、课堂小结（略）
　　五、课堂作业练习十第６题
　　板书设计：
　　整数、小数四则混合运算
　　教后感：
来源：网络
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