14岁没来月经又有白带孩子每年都有几

14岁的孩子平均一年脚长多少厘米_百度拇指医生
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?14岁的孩子平均一年脚长多少厘米
|科室:儿科
铜川市妇幼保健院
你好实际很多孩子生长的时期并不一样,有的孩子早长有的孩子晚长,你家孩子可能是早长。
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你好,一般少女初潮后月经会不规律的出现,是因为少女的卵巢尚未完全发育成...
您好,小孩子身高与家族遗传,还有自身体质以及营养状况等有关系,目前小孩子还处于生...
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你好,根据父母的身高是可以推算一下你的身高的,以下是利用父母身高进行预...
你好,建议您到医院测量一下孩子的血压和微量元素。小孩低血压有可能造成头晕。缺钙也...
你好,青春期少女可由于下丘脑—垂体—卵巢功能尚不完善,卵巢功能很不稳定;再加上青...
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向医生提问1-14岁孩子成长特点,真正了解孩子,非常详细,强烈建议收藏
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1-14岁孩子成长特点,真正了解孩子,非常详细,强烈建议收藏
小板牙·精致育儿从此开启和50万妈妈一块科学的育儿文/节选自路易丝·埃姆斯等的著作《你的N岁孩子》。路易斯·埃姆斯美国知名儿童心理学家,耶鲁大学格塞尔儿童发展研究所的创始人之一,其教育理念影响了两代美国年轻父母。其实,我们并不真正了解自家的孩子。为什么不如以前听话了?为什么不如以前活泼了?为什么开始说谎话了?为什么学习成绩变差了?。。。。。这些孩子成长中的“为什么”,我们经常搞不懂。。。耶鲁大学格赛尔儿童发展研究所跟踪孩子们40多年,研究1-14岁儿童行为的变化与发展。相信这些成果能够帮助咱们做爸妈的真正了解自家的孩子。1岁半到2岁半反复穿梭于“和顺期”与“执拗期”大约在1岁半到2岁半,孩子会反复地穿梭于“和顺期”与“执拗期”之间。因为孩子这时候成长迅速,这些周期也相对短一些。2岁孩子“不”字当头,打滚撒赖,一意孤行,占有欲强,自私霸道。其实,孩子的这些行为都只是因为,孩子开始有了自我的意识、意愿、意图。但他们不懂得表达,甚至他们自己也不甚明白他们自己的意图。对待这么小的小宝宝,管教技巧主要以疏导、绕道为主。安全第一,不要告诉孩子不许玩不许碰。你自己把该锁起来的锁起来,该扣好盖子的扣好盖子。你应该摸索孩子的生活规律,在孩子陷入可能导致坏情绪的陷阱之前,采取恰当措施,比如让孩子吃饱、睡觉、带到其他地方玩等。不要轻易让孩子讨价还价,尤其重大事情上不可以让步。把孩子的很多“坏行为”,理解成孩子探索、学习的求知行为。比如,你教孩子搭积木,他却偏要推倒你的成品,而不肯跟你学。这时,你应该把他的行为理解为,他现在对积木倒塌时的现象更感兴趣,他在琢磨推与倒之间的关系。3岁孩子友善,平静,充满安全感,易于接受,也乐于分享。3岁孩子友善,平静,充满安全感,易于接受,也乐于分享。虽然在3岁的时候,他一向强硬的拒绝态度减少了,取而代之的是分享或者依赖,但他也体会到自己的成长和能力的增强。他在肢体动作的控制上,已经相当成熟和舒畅。他步伐稳定,急转弯也不费劲。语言能力也发展得更好。但好景不长,从3岁半开始到4岁,反抗成了这个时期的最大特征。3岁半是一个内向,焦虑,缺乏安全感,同时意志力极强的年龄。3岁半的孩子非常没有安全感,甚至在他的生理发展上,也表现出不安全感,比如口吃、常摔跤、有时紧张得发抖。他一方面缺乏安全感,一方面却又想支配外在世界。因为他无法控制自己的情绪,每天,他都在挣扎中过日子,生活过得很不愉快。他正在体验自己与别人的关系,以及自我这个个体。许多孩子在这个年龄都有他想象的朋友,这些朋友有的是人,有的是动物。更有趣的是,恋母情结会在这个时候出现。4岁孩子心是活泼的,喜爱冒险,喜爱远足,喜爱刺激。4岁孩子心是活泼的,喜爱冒险,喜爱远足,喜爱刺激。他喜爱任何新鲜的事物,去接触不认识的人,喜爱到新的地方,喜欢新的游戏,新的玩具,新的活动和新书。对于大人所提的娱乐点子,再没有人比他们更有反应了。4岁孩子发现大人虽然还是握有大权,但是并非全能,同时,他也发现自己很有力量。从他的观点看来,坏事未尝不可以做,屋顶不会因此而塌下来。4岁的孩子经常开口闭口都是狗屎、大便之类的话。而到了4岁半,他开始学会了讨价还价。从这个时段开始,孩子也渐渐明白好事情的好或者坏。这个时期,他最高兴的事,莫过于在睡前,听一些小故事。5岁孩子开朗愉悦,懂事了、讲理了,一心要做个好小孩、讨妈妈欢心。5岁孩子开朗而愉悦,懂事了、讲理了,一心一意要做个好小孩、讨妈妈欢心。在这个年纪里,最令人喜悦的特质,就是他热爱生活,自得其乐,而且一直是看到生活的光明面。5岁小孩的生活总是跟现在、这儿息息相关。他非常在意他自己的房间、自己的家、所住的那条街道、邻居,以及幼儿园的教室。他对新的、陌生的事物没有太大的兴趣,也不会为了冒险而冒险。5岁的孩子自然而然地变得安静了、有节制了、更顾家了。他喜欢遵守既定的规则、限制,对于别人已经尝试过的,或既成的事实,就觉得安心舒坦些。他最有趣的时间是现在,最喜欢的地方是这里。5岁的小孩所以能够不惹麻烦,最重要的关键是,他已具有一种神奇的能力,可以判断自己什么做得到,什么做不到。也就是说,他学会自我控制了,他会衡量自己的能力,把做得到的和做不到的事分得很清楚,判断得很准确,而且他就只尝试那些他认为一定办得到的。经过一次次的成功,他建立了自信。5岁的小孩不会胡思乱想地担心事情,6岁的小孩则常担心放学后找不到妈妈。5岁的小孩会认为,妈妈一定在家的,不只现在在家,以后永远也会在家,他们理所当然地认为他自己和父母都是永生不灭的。到了5岁半,会有一个重大改变。5岁半的特质是迟疑不决,懒散闲荡。 6岁孩子进入了暴风骤雨的人生第二叛逆期,个性极端两极化。他有本事在转瞬间讨厌刚才还满心喜欢的事情。他世界的中心不再是妈妈,而是他自己,他希望事事处处按自己的意愿。6岁孩子同时在很乖和很叛逆两个极端游走,把笔画或数字反写是很常见的6 岁现象。他什么事都争强好胜,难以忍受任何失败。而且他现在处于很容易受到伤害的敏感期。噩梦也会给6岁孩子带来很大的困扰。最大的问题是他与妈妈的关系也游走于两极之间,他既深深地依赖妈妈,又同时尝试要自己站起来,心理上希望他不用依赖任何人。6岁孩子,对“自己的东西”和“别人的东西”的分别还不是很清楚,因此顺手拿走别人的、他喜欢的东西,是惯常现象。7岁孩子在意自己在家庭中的地位和价值。7岁孩子不再像6岁时那样和你顶嘴,却也不那么喜欢与人交往。他往往记性不佳,容易分心,工作起来磨磨蹭蹭,对帮忙做家务不感兴趣。别人要他做什么事时,他往往老半天不回答,也不行动。他生活在自己的秘密花园里,充满了感伤的基调。他会觉得别人不喜欢他,有意找他麻烦。7岁孩子很容易把什么都朝坏的方面想象。7岁孩子很在意上学不迟到、作业及时完成、自己的东西自己收到自己的地方,孩子从这时候开始,懂得在意别人怎么评价他了。准确地说,他开始很在意老师怎么看待他,开始有心想做个让老师满意的好学生。而且,他的心智成熟到需要自己的空间的时候了。这就是他喜欢把自己的东西收到自己的地方的原因。如果能够,这时的孩子需要自己的桌子、自己的抽屉、自己的箱子、自己的床。7岁孩子不但字迹变得小了很多,还喜欢专门琢磨很细小的东西,这是因为他们的眼睛和大脑配合的发育到了这一阶段。他会喜欢凑得很近很近地看,哪怕他的眼睛碰到那东西了。7 岁孩子很在意自己在家庭中的地位和价值。虽然道德观念的建立要到8 岁才开始形成,但7岁娃已经开始出现建立道德感的萌芽。他开始在意不能去拿别人的东西(虽然偶尔他也还是会拿);不能说谎、骗人,做错了什么不去抵赖、推委;而且他会很有意愿地遵守规则,恪守无误。8岁孩子突然变成话匣子。和7岁完全相反的,是忽然变成话匣子了。他对自己对别人的要求都忽然严格起来,甚至可以说是很苛刻。这种“审视”也使得他对自己力所能及的范围有相当准确的判断。这带给8岁孩子的另一个里程碑式的成长,是他们开始建立起道德是非观念,开始明白事情与事情之间的因果关系。他非常愿意做好孩子,愿意把事情做好,愿意遵守规矩。他对好与坏的观念,不再局限于父母是否允许怎么做,而是根据他萌芽的因果逻辑关系,初步建立起了是非观念。在此之前,孩子对“好”与“坏”的判断来自于父母“准许”或者“不准许”。8岁孩子对“对与错”的看法已经不再是单纯的“好与坏”的两极,他的思维开始丰满起来。他很在意他对自己的感觉,也很在意别人对他的感觉。他会竖着耳朵听大人聊天时怎么评价他,或者揣摩他们说话时的脸色,非常希望得到别人的认可和夸奖,对别人的批评则非常敏感。于是当他受到指责批评时,他往往先找理由或者先责怪别人,好让自己容易承受些。8岁孩子是情感上最需要妈妈的年龄。他非常需要妈妈分享他的思考、幻想、对话、游戏。总喜欢和妈妈在一起,包括一起劳作、玩耍、聊天、读书,这让他觉得他“全部占有”着妈妈。妈妈无论怎么忙,都一定要每天至少拨出半个小时,全心全意满足孩子“全部占有妈妈”的心理需求。这会帮助孩子顺利度过对妈妈的心理依恋期,为孩子坦然走向9岁的独立打好基础。他这时充满了探索与探险的兴趣,空间感觉也扩展了很多。他可以自己在熟悉的路径上搭乘公车回家,在自己生活小区内的探索范围越来越大,甚至越界跑到别人的私院里。他喜欢地理,喜欢研读甚至利用地图。不过需要特别注意的是,8岁孩子受伤的比例,是所有年龄层中最高的。8岁孩子对父母之间的关系很敏感。他对家里发生的事开始关注起来,包括关注大人的电话、信件、闲聊,试图找到在家庭中的位置。他很喜欢和同龄的孩子玩,喜欢和同性别的孩子玩。这时的友情是真正的双向友情,因为他不再单纯以自我为中心,开始留意别人怎么做怎么想。他不但愿意为别人效劳,也希望别人能像他一样愿意回报他。9岁孩子独立而执着的年龄,学习能力跨越提高的一年。在此之前的数年间,每升高一年级,功课要求的难度比上一年都似乎只是增加一点点。而现在却遇到了一个巨大的跨越:要胜任四年级的功课,不但需要孩子具备新的思维方式、新的抽象观念,还需要孩子用全新的方法来运用以前学过的、如今或多或少能记住的一些知识。老师们都很清楚,对四年级小学生的要求是一种跨越式的提高,但是,许多家长却并不了解这一点。因此,假如过去一直学得很好的孩子,如今忽然出乎意料地变得学习很吃力,这往往会令家长感到十分不可思议。尽管不少九岁孩子的确面临着相当严峻的课业要求,但是,更多的孩子还是喜欢上学的。早上起床准备上学的一整套惯例,到了现在已经变得相当顺利,很少再有焦头烂额的忙乱了,而且大多数的孩子都已经自己承担了做好准备去上学的许多事情。不过,话虽如此,一个九岁的小小少年还是有可能丢三落四,哪怕他头天晚上已经做好了准备,该拿的东西都放到了妥当的地方,可是,在去学校的时候,该带的东西他也仍然可能没有带齐全,你还是要不时地提醒他才好。孩子回家聊学校的话题可能比以前更多了。他尤其喜欢聊他自己的某些成功的、突出的表现,也喜欢聊聊学校发生的某些特别事情。由于成就感对于这个年龄段的孩子来说相当重要,因此小男生和小女生往往都变得十分好强,不论是做功课还是玩耍,他们都不愿意失败,都要竭尽所能。10岁孩子生活非常美好,&是一个行动孩子, 而不是一个思考孩子孩子给人的感觉就仿佛9岁和10岁之间真的有个分水岭,一旦跨过去孩子就登上了一座新的山峰,来到一个全新的地域,进入了一个全新的从10岁到14岁的成长周期。当然,有些孩子在这片新地域里还站不太稳,他们尚未做好充分的准备。总的来说,10岁孩子的日子比9岁时好过多了,尤其是他可以“做更多的事情”了。10岁的孩子是一个行动孩子,而不是一个思考孩子。随便一个简单的事情就能带给他很大的快乐,比如说晚饭后可以出去玩、没有家庭作业、光顾一个儿童乐园??惧怕的情绪少之又少。以前怕狗、怕黑的孩子,根据10岁孩子的报告,实际上他们自然而然不再害怕这些了。10岁孩子最常见的情绪表达,是生气,这够让你意外吧?这个心满意足的、乐于合作的、可爱的小小10岁孩子,生起气来,那叫个火山爆发,又快又猛,甚至又踢又咬。如果他能控制得稍微好一点,他会张口大骂,会哇哇大哭,也会一边狠狠跺着脚一边哇啦哇啦骂着回到自己屋里去。尽管10岁的孩子也会气得哭,不过总的来说他们觉得“都多大了,哪能哭呢”,所以,这个年龄的眼泪是最少的。一个男孩子可能很坚定地告诉你,“要是割破了哪里,或者他们不带我去哪里,我才不会哭”,可是如果爸爸死了,他还是会哭的。刚才还雨泪滂沱的孩子,转眼就可以这么淡定地跟你侃侃而谈。悲伤有时候会令他们落泪,不过不常有,他们倒是更容易被气得大哭。10岁孩子可能会伤心,当然通常不会伤得太深。如果谁伤了他的心,有些孩子会“哭着回家” ,也有些孩子装得若无其事,很快镇静下来,掩饰自己的难堪。11岁孩子时刻处于动态的年龄,状态不稳定11岁的孩子在自我照料和日常作息方面,不会刻意做有规律的事情。在情绪方面,叛逆的苗头已经生长。11岁的孩子自我意识在成长,独立意识增强,反复无常是常态,家长要予以理解。在活动与兴趣爱好方面,对抗性增强,不愿独自玩耍 。在学校,开始十分严格地要求老师,老师们也面临挑战。12岁孩子性格和行动都处于较理想状态,青春期初期各项特征凸显起来12岁孩子自我照料和日常作息已让大人省心不少,负面情绪减少是这个年龄的主要特点。他们自信独立、善解人意,并有了自我主张。在人际关系方面,与家人关系缓和,异性之间不再排斥,同时兴趣广泛,偏爱集体活动。对学生生活充满了热情,甚至热情过度。在道德方面,他们多了一丝思考,少了一丝冲动。13岁孩子自我性格纠结的一年中,动手能力频频闪现灵光13岁的少年在奔向青春的大道上会来个突然转向或者急刹车。他一改12岁时的阳光、沉稳,再度陷入纠结的状态。不愿与人交往,内向,有点退缩,不愿被别人窥探。他虽然不喜欢与成年人打交道,但看待问题已经有了自己的独到见解。这时的他开始懂得克制自己,不会吃起来没完没了,基本上能做到按时上床睡觉。虽然他这时的性格阴郁,悲观,隐秘。可是,在动手方面,他们频频闪现灵光,喜欢敲敲打打,自己动手修理和制作东西。总体来说,13岁的少年已经明显显露出青春期少年的特点。14岁孩子充满朝气的一年,但不能忽视发生的意外事件当他从拧巴的13岁迈入14岁的年龄时,在这个充满生气的一年,你会看到角色多变的少年。他热爱学校,热爱与人交往,愿意让自己的生活变得十分充实。14岁的他包容性更强,而不再像一年前那样,对看不惯的事情也较少大肆批判。尽管14岁的孩子具备这么多优点,但不能忽视这时候有些男孩和女孩会接触毒品。在性方面,14岁的年青人由于没能获得足够的知识与信息,会遇到意外怀孕、堕胎等诸多问题。这时候,家长如何面对和管教孩子在性方面的问题是非常必要和棘手的事情。好在,14岁的年青人绝大部分都会表现出更强的责任感,这是值得让人欣喜的事。*封面绘本Eloise《小艾》,Kay Thompson 于1955年出版,数十年来受到欧美无数读者的喜爱,到如今每年还不断推出各种月历、笔记本等等周边商品。“我叫小艾,我6岁了。”小艾的故事就这样开始了,她是个如小鸟般叽叽喳喳叫个不停的小姑娘,住在庄严华丽的纽约大饭店里。小艾的座右铭是:“决不允许无聊的事情发生”。因此她让每一天都充满了神奇的冒险。。。关注小板牙,回复“见面礼”,领取见面福利
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孩子阅读的黄金期 最好在14岁以前
  孩子阅读的8个阶段  1
0岁胎教时期  2
床边故事时期  3
图画书时期  4
听故事时期  5
小学一二年级 幻想类童话  6
小学三四年 涉及历史故事  7
小学五六年级 知识伦理知识  8
初中以后 自我探索时期  为什么要阅读?怎样阅读?在陪伴孩子阅读的过程当中,我们可以选择哪些书来让孩子读?  四川省小学语文特级教师、锦西外国语实验小学副校长李海容分享了阅读的感悟。这位群文阅读教学的推广者寄语家长:14岁是最好的读书时间,别让孩子精神营养不良。  只读教科书  孩子精神发育一定不良  李海容说,一个人的精神发育史就是其阅读史,精神的发展史,更多的是靠后天的学习和阅读。可能有家长会问,送孩子到去读书,那他的精神发育史不就得到很好的发展了吗?  在李海容看来,这个理解是非常片面的,学校的教育就像妈妈的乳汁,高度的浓缩,在很有限的时间,把人类的知识传授给学生,这些知识最营养也最安全。但只读教科书、教辅书,孩子的精神发育一定是不良的。很多有识之士认为,孩子读的语文教材不叫“书”,它只是一本教材,一个孩子精神发育正常、健康,还得依靠其自身的阅读来完成。  一个孩子阅读的黄金期,最重要的就是在14岁以前,如果错过了这个黄金期,以后去补它都比较难了。就像一个孩子正在长个子,你没有给他足够的营养,阅读也是一样的。  国际阅读学会总结读书对人类巨大的益处———阅读能力的高低直接影响到一个国家和民族的未来。世界上最爱读书的国家是这两个:  以色列每年人均读书64本,几乎每一个母亲都会告诉孩子,书里藏着智慧,这比钱和钻石都贵重很多,任何人都抢不走。匈牙利的国土面积不足中国的百分之一,但却拥有2万多家图书馆,平均500个人就有一家正规的图书馆。以2012年纸质图书年人均量的对比,以色列是平均每人每年64人,韩国是11本,日本是8.45本,中国是4.39本———这已经是进步了,提了很多年的全民阅读之后的本数。  崇尚读书的国家当然会得到回报。以色列和匈牙利的诺贝尔奖获得者都不少,最重要的是他们的发明非常多。所以我们说阅读能力的高低直接影响着一个国家和民族的未来。  在不同的阶段  让孩子读不同的书  刚刚过去的全国两会()上,李克强总理接受记者访谈的时候表示,书籍和阅读是人类文明传承的主要载体,“我希望全民阅读能够形成一种氛围,无处不在”。  李海容表示,很多人说自己喜欢阅读,比如看新闻、看手机,也看报纸,其实,这些都不属于我们正规的阅读范畴,它是一个碎片化的阅读,这种碎片化的阅读,不能提升人的精神世界,特别是对小孩而言。读什么书将决定你成什么人。  阅读应该怎么读呢?阅读有一些方法,比如说可以上哪儿都带一本书,今天要陪孩子画画,妈妈在外面等两个小时,很多妈妈可能带的都是手机、iPad,其实可以带一本书,总之不要让阅读成为一种负担。  孩子的阅读是分阶段的,不适合他的读了之后营养过剩他吸收不了,营养不足浪费了他的时间,但是孩子没有得到很好的成长。  在不同的阶段,孩子读不同的书。当代著名作家肖复兴有“读书五戒”。一戒时效性的书,跟着流行时髦转,会破坏孩子读书的天籁情境;二戒礼品书,包装得特别华美的,金玉其外,败絮其中;三戒作文辅导类的书,孩子读多了之后,写作会落入俗套;四戒鼓吹宣传的东西,家长应自己先读,读完之后再给孩子推荐。五戒卡通书,偶尔翻翻,无妨大局,但长期读,孩子会变得越来越懒惰,越来越不爱读书。  父母该如何  培养孩子阅读习惯  在家里,父母该怎样帮助孩子养成阅读的好习惯?李海容给大家推荐一些好办法。首先,父母要树立好榜样,你整天在孩子的耳边说快点去看书,孩子反问你一句为什么你不读书,榜样的作用是重要的。第二个是母子、父子共读,这样就有共同的话题聊,孩子就愿意跟你们一起读。第三就是参加新书的签售会,让孩子和作家面对面。第四是建立家长读书俱乐部,比如小孩可以先看电影,觉得电影很不错,再买原著;或者先让孩子读完原著再看电影,孩子就会跟你讨论原著和电影。  可以在家里办一个小小的私人图书馆,让孩子学会分类、编码,修补破损的图书。孩子读书多了以后,当他经历一件事,就让他写成图画书,装订下来发给小朋友、亲戚读,让孩子有成就感。最后就是常带孩子去图书馆。  从幼儿园到小学,亲子阅读特别关键。不同年龄段的孩子,亲子共读的方式方法均有区别。从低年级的听读、讲述,到中年级的共读陪伴,再到高年级的独立阅读共同探讨,随着孩子长大,需家长陪伴阅读的需求会越来越少,因为孩子的阅读兴趣习惯养成了。  爱读书的父母,最容易带出爱读书的孩子。当你津津有味阅读时,对孩子就是最好的诱惑和示范。此外,要让孩子知道一本书不是故事的全部,放下书本你可以带孩子进入一个更广阔的天地。比如跟孩子讲糖果的故事,有心的家长会千方百计带孩子去糖果店,或糖果工厂,一本书只是故事的开始,后面的延伸才是应该带着孩子走的。  可以读些什么书呢?李海容建议,中低段年龄的孩子可选择一些绘本,小学二三年级要读文字内容比较多的书。家长可买历届的凯迪克大奖金奖的图书。同时,孩子阅读也不能“偏食”,不应该仅停留某一类型图书上。
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我小孩今年14岁,每年都有3-..
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我小孩今年14岁,每年都有3-4次有肠粘连的现象,每次禁食加消炎等,时间1-2天.(2岁时有手术史)请问如何预防?
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