我当了高校教师一年半，感觉教师的地位怎么这低呢，
还不如工厂里的工人，学校行政部门打杂的都瞧不上
教师。不知大家是否理解！
自信一点,教师永远是最值得尊敬的职业。
但是做老师很难，做个好老师更难。
盼你能做个好老师，被你的学生永远的记在心头，敬在心里。
其他答案（共9个回答）
现在的老师，尤其是那些刚毕业的，牛气烘烘！我原来在一所国家级重点职高上学，我们一老师欺软怕硬，那些小白脸的男生常被打，我就拦过好几次正在施暴的老师，虽然不能都是老师的错那也不能打人呀！
我在西城某知名中学的班主任更是过分！平时打人不说还用阴着挑拨同学关系！而且在学生家长那添油加醋，太不积德了！这种人能教书育人？
而且很多人说只有混的不好才当老师，有才的都正钱去了，留下的都是甚...
我相关信息现在的老师，尤其是那些刚毕业的，牛气烘烘！我原来在一所国家级重点职高上学，我们一老师欺软怕硬，那些小白脸的男生常被打，我就拦过好几次正在施暴的老师，虽然不能都是老师的错那也不能打人呀！
我在西城某知名中学的班主任更是过分！平时打人不说还用阴着挑拨同学关系！而且在学生家长那添油加醋，太不积德了！这种人能教书育人？
而且很多人说只有混的不好才当老师，有才的都正钱去了，留下的都是甚人？
所以你们老师是该好好反省了！
有一点，我很喜欢岁数大的老师，那些多生于解放时期的老师就很好，不仅水平高，德行都很好！那才有教书育人的感觉那！
我阿姨说,年轻的时候，与其看着一些不公平的现象发牢骚，还不如踏踏实实埋头打好自己的专业底子。
比如说，你看不上研究，那么你教的课学生喜欢么，能不能想办法在我们学生评课的活动中得第一？
再说了，我觉得你有一点认识不对，大学即要教书育人，也是个科研单位，两个都很重要啊。你不能在本专业作好研究，怎么把最好的学术成果介绍给学生呢？有人论文是写的不咋地，那你不会写出更好的让他们看看什么是真正做科研？
别管别人是不是得过且过，他们混日子，你埋头作学问，过上几年，差距就出来了。
我们老师课上得很好，学问也是一流，对学生也很好。虽然他很犟，得罪很多人，可是他的学问没人敢小瞧。
再说了，你的工资很不错了。你知道厂里的工人有多辛苦么？
我老公不敢,我就会这样,不想跟老公说话,好讨厌他
我跟大家的看法有些不一样,我就觉的当公务员比当大学老师好,因为我之前也面临着这样的选择,我考上了广州的公务员,也可以留在家乡一个不错的大学当老师,但我考虑到自己...
可以作私人教师，也可以去写书什么的！
这么多年的经历了，肯定可以的！
还可以去一些企业做管理！
人民币对美元在升值,因此,个人建议,把您的美元在内地兑换成人民币,存入银联卡,在香港刷卡消费,最划算。用美元信用卡刷卡最不合适。当然,您到香港一定要带个千把两千...
1、发报酬要均匀。
2、年终发放奖金有一次可以按12个月平均分摊后征税。
3、政策要掌握：如个人缴纳的养老金、公积金、医疗保险等是可以扣除的。一般地方...
答: 大商场至少买四五百，你想搞活动的时候经常有打对折甚至3折的，他们在这个上面还要赚很多钱 小摊上至少一百五到200，一般这种生意的利润至少是百分之五十 淘宝上不要...
答: 国内有后妈虐待孩子,中国男子足球队溃败亚洲杯及新主教练人选问题,方便面涨价问题;国际上我就不说了.
答: 相对与几千年到现在的21世纪的中国大陆当然是好很多了
香港是什么级别的城市啊, 他同东京纽约一样被列为世界一级城市呀
台北汉城二级城市都是自由民主城市了,
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相关问答：123456789101112131415教师的社会地位为什么低_百度知道
教师的社会地位为什么低
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穷国办大教育。不要拿清华一年200亿向上的经费说事真话是，因为社会，缺乏尊重。收入和专业化程度是成正比的。三、教育经费不足、学校、政府等多方面的原因：一、中国目前社会上因为种种原因，法治不彰，一是因为中国只有清华一所到了这个层面，二是同层面的世界顶级大学如哈佛，一年是700-800亿人民币（100亿美元向上）的经费作为支撑。不管大中小学，正不压邪，老师不敢管。二、中国普通教师因为城乡收入差别，越差的地方专业化越不足
一些发达国家对教师采取了较为“开明”的政策。我国社会主义制度的建立、待遇作了具体规定。这为提高教师社会地位提供了重要法律保障。教师地位的提高既受政治经济制度的制约、道德等构成的综合形态中的地位。在人类社会发展的不同历史阶段教师的社会地位是由经济地位、政治地位，教师的社会地位得到了明显的提高，教师对于学校的老板，在当时资本主义社会的学校里，通过这个过程使自己发财，确立教师节；政治地位体现了社会对教师的评价以及教师在政治上应享有的各种待遇；文化地位体现了教师在社会文化、观念，由于社会生产力发展水平不同，使教师的社会地位和物质待遇有所提高，教师成为被资产阶级雇佣的脑力劳动者。20世纪中期以后，由于认识到了智力投资在经济、社会发展中的重要作用，政治经济制度的性质不同。统治阶级推崇拥戴那些亦官亦师或有钱有势的各师大儒，而广大的普通教师、受奴役的境地，成为社会主义革命和建设的一支重要力量，并采取了一系列切实有效的措施，提高教师的社会地位。比如提高教师工资水平、文化背景不同，教师所处的地位是不同的。古代社会教师的社会地位具有复杂性、文化地位等多因素构成的总体性范畴。其中经济地位决定了教师的职业声望，他们处于被统治阶级压迫的地位。马克思在其《剩余价值理论》中明确指出，又受生产力水平等因素的制约、职业吸引力以及教师从事该项职业的积极性和责任感。国家保障教师的合法权益：“全社会都应当尊重教师，设立“中小学幼儿教师奖励基金会”等。一方面官学教师的社会地位较高，不少有识之士极力倡导尊师重教，特别是私学教师在社会上属于受压迫受剥削的行列，这种状况一直延续到建国前夕。西方资本主义社会，改善教师的物质待遇，颁布保障教师合法权益的法律。由于我国生产力水平还较为落后，加之教师队伍的庞大等因素，可以说是纯粹的雇佣劳动者，老板用他的资本交换教师的劳动能力。1986年颁布的《义务教育法》明确规定。尤其是十一届三中全会以来，党和政府把教师视为四化建设的宝贵财富，对优秀教师给予奖励”。我国的《教师法》专门就教师的权益。新中国成立后，在党和政府的重视和关怀下，采取措施提高教师的社会地位，积极培养，选拔教师，进一步落实知识分子政策，使教师从根本上摆脱了受剥削，而另一方面普通教师尤其是私学教师的社会地位缺乏保障，我国教师的经济地位和物质待遇等方面还有不尽人意之处
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。　　　　老师的地位到底有多高　　　　我是广东顺德容桂一间初级中学的老师，有人说老师的待遇可以和公务员比，其实我们很多时候连普通的工人都不如。　　请看一个老师的呼声：　　　　反对晚修的容桂教师顶啊！　　反对晚修的所有顺德教师顶啊！　　　　《义务教育法》没有条文规定义务教育必须晚修。――中央政府不支持晚修！　　顺德区明文规定不准收取晚修费。　　　　　　　――地方政府不支持晚修!　　但是――――！我们学校要晚修了！　　理由很简单：因为容里中学上个学期晚修了，成绩上来了；我们没有晚修，成绩没有上来。　　　　容里中学要晚修，理由也很简单：有热心人士赞助晚修费！　　热心人士到底是谁？就是学校饭堂应该给学校的一部分福利！　　说穿了这个热心人士其实就是老师自己！　　自己赞助自己，无耻！　　　　有热心人士赞助晚修费，这居然可以成为晚修的理由！　　我赞助２５块，校长您也天天回来晚修，您愿意吗？　　　　在学校领导的心目中，老师的地位还不如一个保姆！　　主人家想要保姆加班还得低声下气求保姆呢，学校根本就不用征求老师的意见！　　　　去年上半年容桂许多初级中学的教师辛辛苦苦上了一个学期的晚修，结果却做了现代版的“杨白劳”！　　（其实学校是收了学生的晚修费的）　　校长说会发的，先听着吧，―――校长喝了酒说话不算数！　　容里中学的校长更表态，如果政府不让发晚修费，他就自己掏腰包发......　　容里中学的老师，你们等着校长自掏腰包吧！　　　　请看看《劳动法》的第三十一条的规定：　　用人单位应当严格执行劳动定额标准，不得强迫或者变相强迫劳动者加班。　　用人单位安排加班的，应当按照国家有关规定向劳动者支付加班费。　　　　看来，我们老师连普通的劳动者还不如，甭说公务员了。　　　　　　
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　　主人家想要保姆加班还得低声下气求保姆呢，学校根本就不用征求老师的意见！　　
　　在官本位的单位，教师话语权少。　　　　但在大学，老师也很自由，只要有自己的教学、科研。　　　　得到和失去问题。
　　我们已习惯乃至麻木了。
　　你谈的是政治问题，我国在政治问题上是没有民主的。
　　容里中学的老师都是窝囊废，活该！我们新地人羞于你们为伍！
　　都一样的
还要坐班呢
一天签六次指纹
周末寒暑假补课
一节课三十
　　请六楼的文明发言。　　其实我们也很无奈。　　我们校长在放假前就放出狠话：　　谁要在公共场合发表不利于团结的言论，谁就要受到重罚：停职停薪不发奖金！　　我们每一个办公室都安排有奸细！　　校长曾经在教师大会上把老师在办公室讲的话一字不漏神态逼真的模仿出来，我们都被吓得目瞪口呆。　　这就是容里的办公环境！　　这就是容里的和谐校园！　　敢于实话实说的老师就这样被和谐掉了！　　
　　　　言论自由是每一个公民最基本的权利！　　停职停薪不发奖金，这不是对公民权利的侵犯吗？　　一校之长有这个权力吗？　　
　　教师的地位究竟有多高 ？现实告诉我：有钱的 有权的绝对排在前面！也绝对可以把教师压在脚下！
　　我是容里中学的，有两个问题一直困扰着我：　　1、我们学校出了场地，老师参与了管理，为什么我们普通老师没有从学校饭堂中得到任何利益？　　2、一个老师退休后为什么比他工作时的收入还要高？
　　这个问题早就论证过了，同一线工人的地位一样高，是工人阶级的一部分。
　　工人的地位比教师高多了，工人也许还能得到尊敬，当今社会的教师不知道招谁惹谁了，累死累活听不到一句好话。
　　这个问题问法就错了，你应该问老师的地位到底有多低
　　在这个社会上，教师的地位确实已经是很低很低了，大家嘴上都说教师有多好多好，其实每个老师都 有一肚子的苦水
　　我们还有地位可言吗！　　说是等同于公务员，比起他们我们可是差远了，　　我们在小学啊，今天开会，明天星期六啊同志们，学校竟然让我们按星期一，二的课正常上，变态吧。
　　还说什么地位　　你见过公务员开开跑论坛上来抱怨待遇差的么
　　说高嘛，是很高的，教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业！　　说低呢，也是很低的，在古代是“八娼九儒”，是连婊子都不如的；　　在今天，是排在XX的后面，甚至是连XX都不如的！　　XX是什么呢？大家去猜想吧！
　　晚修没有晚修费吗？可怜的……不过你们顺德公立学校工资很高啊，5000+吧？
　　11楼的，这样的问题居然纠结了你很久啊？　　第一个问题全世界的人都知道是怎么一回事的了。　　第二个问题：退休后不存在工资二次分配的情况，可以拿到属于自己的部分；退休前却要经过学校的二次分配，本该属于自己的部分给年轻的拿走了。　　干死干活工作了几十年，收入居然比不上年轻人，可见领导道德观念的缺失，我劝你有机会早退休还是早退吧。　　　　8楼的，领导下封口令，论坛欢迎你。
　　&说高嘛，是很高的，教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业！　　　　说低呢，也是很低的，在古代是“八娼九儒”，是连婊子都不如的；　　　　在今天，是排在XX的后面，甚至是连XX都不如的！　　　　XX是什么呢？大家去猜想吧!&...洪七公的孙子
　　鼠标一抖，　　三分到手。　　　　手拿酱油，　　低头猛走。
　　哈哈，容里中学的晚修停止啦！我们又可以吃上本该拥有的安乐晚饭啦！　　我们该感谢谁呢？　　感谢楼主！感谢支持正义的天涯论坛的所有社员！感谢我们的领导！哈哈......
　　　　美國真正的可怕之處在哪里？
　　美國真正的可怕之處在哪兒？美國雖然有著世界上最強大的軍隊，最先進的科技，但我認爲這並不可怕。據說它的隱形飛機來去中國很自由，但這也沒有什麽可怕的。它可怕的東西不是這些。
　　1972年我在武漢大學讀書，上政治課，一個政治老師講：“美國是腐朽、沒落的資本主義國家的代表，已經日薄西山，氣息奄奄了。”我，工農兵大學生，一身軍裝，立即站起來，反駁：“老師，我覺得你說得不對。美國雖然不像中國一樣，是早晨八、九點鍾噴薄而出的太陽，但它也不是什麽夕陽，而是正午的太陽。
　　老師氣白了臉，結結巴巴地說：“你這個同學，怎麽敢說這話！”他沒有問我爲什麽要說這話，卻用了一個“敢”字。其間心態，一眼看穿。就是這個腐朽、沒落的資本主義國家，卻在上世紀九十年代領導了世界上最新的一場科技革命。我大學畢業後，正逢改革開放。
我又有一個觀點：美國是由千千萬萬不愛自己祖國的人組成的國家、但他們都很愛美國。那時很多領導人，一邊罵美國，一邊把子女往美國送。反差巨大！講了半天，美國可怕之處何在？
　　我自己感覺有三點：　　一，美國的精英體制不可小覰。他的幹部制度，他的競選機制，能夠確保決策者是一批精英。我們中國的悲劇，大到國家，小到一個單位，多數的情況是，有思想的人不決策，決策的人沒有思想。有腦子就沒位子，有位子就沒腦子。美國正好相反，他的寶塔尖體制，正好把一批精英弄上去了。
　　因此，第1他不犯錯誤，第2，他少犯錯誤，第3，犯了錯誤他能很快改正錯誤。我們是犯錯誤，這是第，2，犯錯誤。第3，犯了錯誤很難改正錯誤。美國用一個小小的臺灣牽制了中國整整半個世紀。他把這個棋子走活了，走神了，一個臺灣，改變了東亞的國際政治生態形態。我最擔心的中國新世紀發展的戰略框架因爲臺灣而扭曲。
　　現在對強勢民族來說，領土的重要性大大下降，已經變追求領土爲追求國勢。美國人對任何國家都沒有領土要求。它不在乎領土，它在二十世紀的全部作爲都是造勢，什麽叫造勢？除了經濟強大以外，民心啊！有了民心國家就有凝聚力，失去的領土可以回來；沒有民心，你擁有的土地肯定也會失去。有的國家領導只看一步。 美國行事往往看十步。因爲如此，所以二次世界大戰結束後發生的每一次重大的全球性事件都在加強美國的地位。如果我們被它牽著走，就可能丟掉所有的戰略籌碼。我一再講，美國的戰略重心不會移到亞洲來，但不? 就象很多人只看到中美雙方在科技和武器裝備方面的差距，而沒有看到在大戰略、尤其是外交層次上比裝備落後更嚴重的失衡。我們的對美外交，要麽有措施沒有境界，要麽有細節沒有全局。
　　“9.11”後，美國迅速在兩個月之內拿下阿富汗，從西面包抄中國。日本、臺灣、印度的軍事壓力也未減輕。看起來我們從“9.11”了一些眼前的利益，但這些利益不出一兩年可能就會消失。我認爲對我國的戰略包圍是另外一種，不是軍事，超乎軍事。 　　你看，近些年，我國周圍的國家紛紛改變社會制度，變成所謂的“民主”國家，俄羅斯、蒙古變了，哈薩克斯坦變了。再加上原先的韓國、菲律賓、印度尼西亞，再加上臺灣。這種威脅對我國而言比軍事威脅更厲害。軍事威脅或許是短期效應，而被所謂的“民主”國家包圍則是長期效應。
　　第二，美國的大氣與寬容。你要到歐洲去，再去美國，你會發現一個重大差異：歐洲早晨大街上沒有什麽人，而美國早晨大街小巷有很多健身的人，甚至全天如此。我有句言論：健身是一種品質。健身代表一種蓬勃向上的文化。一個國家有沒有朝氣，看看它有多少人健身就知道了。
　　美國人可以把國旗當褲衩穿在身上。我在美國買過一條星條旗褲衩。我常穿。我穿它是爲了蔑視它，是出氣，是一種心理的渲泄和滿足。美國人穿則是一種調侃。本質不同。美國人可以在大街上焚燒自己的國旗。戴旭（作者朋友，《空軍軍事學術》編輯）說：如果一個國家連自己的國旗都可以燒的話，你還有什麽理由去焚燒它呢？
　　　　第三，精神和道德的偉大力量。這是最可怕的。“9.11”災難。當災難襲來時，最先倒下的是軀體，但站起來的是靈魂。有的民族逢災難，軀體未 倒，靈魂已繳械。
　　“9.11”中發生了三件事，都可以讓我們從中看到美國人的力量。　　第一件，世貿大樓頂部被飛機撞擊之後，烈焰奔騰，形勢千鈞一髮。樓上的人們通過ＥＸＩＴ向下逃生的時候，並不特別慌亂。人往下走，消防隊員往上沖。互相讓道，並不衝突。有婦女、小孩、盲人到時，人們都自動地讓出一條道來，讓他們先走。甚至還給一條寵物小狗讓道。一個民族的精神不強悍到一定的程度，斷然做不出這種舉動。面對死亡，冷靜如斯，恐怕不是聖人也接近聖人了吧。
　　第二件事，“9.11”第二天，世界就知道這是阿拉伯恐怖分子所爲。很多阿拉伯商店、餐館被憤怒的? 绹?嗽伊恕Ｒ恍┌⒗艘彩艿揭u擊。這個時刻，有相當一批美國人自發地組織起來，到阿拉伯人的商店、飯館爲他們站崗。到阿拉伯人居住區巡邏，阻止悲劇的進一步發生。這是一種怎樣的精神啊。我們自古就有報復的傳統。我住在成都。鄧艾破成都後，龐德的兒子把關羽一家老幼全殺光了。血腥報復，斑斑點點，不絕於史籍。
　　第三件事，在美國賓夕法尼亞墜毀的那架767客機，本來是要撞向白宮的。後來機上乘客與恐怖分子搏鬥，才使飛機墜毀。因爲當時他們已經知道世貿大樓、五角大樓被撞的消息，他們決定，不能無所作爲，要和恐怖分子進行殊死鬥爭。即便是在這種情況下，他們還做了一件事：決定投票通過，是不是要和恐怖分子作鬥爭。在這麽一個生死悠關的時刻，美國人都不把自己的意志強加給別人。後來全體同意，才去與劫機者搏鬥。
　　什麽叫民主，這就是民主。民主的理念已經深入到他們的生命中、血液裏、骨髓中。這樣的民族，他不興盛誰興盛；這樣的民族，他不統治世界，誰能統治世界。
　　我常作奇想：世界最尖端的武器、最新的科學技術、最強大的武裝力量，掌握在這些人手中，還是挺合適的。總比掌握在日本人手中強吧，總比掌握在利比亞、伊拉克人手中強吧？就是掌握在我們手中，我們能做出些什麽，也未可知。美國這個國家有很多成功的經驗，值得我們學習和借鑒。　　
　　如果一個國家連自己的國旗都可以燒的話，你還有什麽理由去焚燒它呢？
　　老师，在学生心里，您是最高的！
　　苏轼版　　　　《江城子•我爸是李刚》 　　　　公子聊发少年狂，喝美酒，会女郎。迈腾飞驰，校园任我闯。铁骑横扫两姑娘，一惨死，一重伤。　　屁民性命似草芥，只可惜，车剐伤。扬长而去，竟有人敢挡。莫非尔等眼无珠？我老爸，是李刚！　　
　　　　我是广州市某区的中学二级教师，工作近8年，由于种种原因，我的一级总是评不过，每评一次就要交评审费几百元，唉，真伤心！在重点学校教书的同班同学早评了一级，而我却因为不是重点学校的而被歧视，真是命苦呀！　　
　　下面是我的最新工资单（月），学校原来是财务公开，可以放在内部网上，现在却不给放了，真不明白叫什么财务公开？也不明白领导们是咋想的？　　不公开，咱就自己公开呗！　　　　分两部分（统发工资+绩效工资）　　　　　　我的统发工资　　　　　　我的绩效工资　　　　
　　我们终于也停晚修了！　　我不会多谢我们的领导。　　老师的除了工作，本来就应该有作为一个人应该有的生活。是他们为了自己的私念，才强迫老师做他们自己也不想做的事情。　　在这时我真的有很多感触。　　对于学校对老师的欺压，我们要学会反抗。　　学校下封口令，我们就要在论坛呼吁。我们要学会保护自己。　　如果领导不理会我们的声音，我们应该揭露更深层的东西。我不相信他们会憋得住。　　没有想到容里比我们反应更积极。因为他们更黑暗。一个人生活工作在四处都有人监视的环境，在是何等的恐怖。　　　　
　　我看错人了，他们不让老师实话实说，却在行政会议上对老师评头品足，这是何等的卑鄙！
　　　　我就纳闷了，你想有多高？　　你站在讲台上，你的地位就是讲台那么高！　　只有学生仰视你，怎么，不满足吗？让大家都仰视你？你当你是菩萨啊？　　建筑工说：没我们，冻死、晒死你们！　　农民说：没我们，饿死你们！　　你呢，你说什么？　　说：没我们，彪死你们！　　别说，彪死的人还真有，不过不多，而且大多数是读书读多了的呆子。　　　　我也是教师，我认为教师就该本本分分把自己分内事情尽力做好，至于其他，职称啊，工资啊，待遇啊等等……　　你听说哪个行业有人嫌自己赚的钱太多了？　　但求无愧我心而已嘛　　
　　我们学校也是这样的　　到处都布满了校长的耳目，老师之间互相提防　　身边的人随便都可能是你的告密者，好可怕！　　底气不足的人才会如此。
　　政治问题
　　有的时候，最让人恐惧的不是叫嚣而是沉默，尤其是一个巨人沉默的时候。　　　　因为没有人知道这个巨人在沉默之后会去做什么。　　　　沉默不是没有思考，但是沉默代表着服从，而服从则是一个组织最强大的地方。　　　　恐怕西方人最挥之不去的恐惧就是希特勒组织的国民大游行，那整齐的黑色洪流将冲垮一切原本存在的制度。　　　　中国已经沉默太久了。
　　今天我们的校长批评有的办公室明明有老师在，电话来了就是没有人接。　　这反映了什么问题？冷漠！　　什么原因造成的？身边都是告密者！　　谁安插的？校长！　　我们学校的老师长期工作在被人监控者的环境中，人心惟危，人人变得冷漠自私。　　这就是我们的和谐校园！
　　最讨厌那些无耻之徒装B和我们讲什么“淡泊名利”“无私奉献”，好像我们当老师的就该天天啃馒头，喝米汤！
请遵守言论规则，不得违反国家法律法规回复(Ctrl+Enter)0被浏览208分享邀请回答暂时还没有回答，开始写第一个回答为什么中小学教师地位偏低？
中小学教师地位偏低这一问题是不止在中国，在全球也存在。今天，师享互联的小编就带大家来看一看是什么导致了这一原因。
经济收入拉低教师综合社会地位
据调查显示，师范生和新教师均极少选择“教师社会地位高”作为自己报考师范专业和从事教师职业的最主要原因。但是，师范生选读师范专业的最主要动因中，“教师职业稳定”以35.1％高居首位，而因为“教师社会地位较高”报考师范专业的只有3.5％，因为“教师经济收入有所保障”的只有4.4％。这反映了教师社会地位不高、经济收入不理想可能是较为广泛的共识，且教师这一职业在社会上最受到广泛认可的优势是“稳定”。
调查还表明，当下中小学教师的经济收入低是拉低其综合社会地位的主要因素，成为教师职业与其他职业相比的一个主要劣势，难以吸引更多的优秀人才，也使得已就职的教师从教意愿难以稳定。因此，进一步提高中小学教师经济收入，从“有保障”发展为“有优势”，才能切实推进教师综合社会地位的提升。
希望像医生律师那样受社会尊重
统计数据表明，像医生、律师等那样受社会尊重的“专业人士”是新教师和中小学校领导群体最期待树立的教师社会形象。
调查组提出“你认为教师的社会形象应是什么？”与在校师范生相比，师范毕业生(初入职教师)对教师职业专业性的认识更深刻，认为教师是类似医生、律师等专业人士的人数比例最高，达38.5％。而师范毕业生所在单位领导有半数认为教师是类似医生、律师的专业人士。不过，项目组专家认为，需要加强对中小学教师专业性的宣传，促使社会上中小学教师“专业人士”新形象的树立和形成。
另外，无论是在新教师中，还是在中小学校领导中，“人类灵魂工程师”这样的社会形象定位仍得到较为广泛的认同。
除了教书还是教书，老师成了“套中人”
根据中国社会科学研究院社会学研究所《当代中国社会的声望分层——职业声望与社会经济地位指数测量》报告显示，大学教师排在第8名，中学教师排在12名，小学老师则排在第35名。而工程师排第4名，外企经理第10名，银行出纳员排在22名。教师师的社会认同度太低，家长对老师的尊重大多停留在教他孩子的那会儿。
男教师所占比例偏低
通过北师大发布的教师发展报告可以看出，过去10年所勾勒的曲线显示出，第一，中小学教师中男性比例越来越低，“阴盛阳衰”现象更加严重了；第二，不仅新教师中男性人数在减少，而且在职教师中男性也纷纷辞职；第三，越是在大城市，教师男女性别比例失衡就越严重，在北京，小学教师中80%是女性。经济越是发达的地区，教师职业对男性的吸引力越弱。
师享互联的而小编认为，教书育人，中小学教育在孩子的成长中占重中之重，所以，提高中小学教师的地位刻不容缓。
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师享互联，是一家教师（培训）资源共享平台。
致力于通过互联网与大数据技术，在线上对优质学校和专家资源进行匹配与共享，做到线上精准培训对接；在线下通过合作基地学校，实施系统的板块和学科精准培训。通过线上与线下联动互补，促进中国教师均衡发展。
师享互联，师训定制专家。
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2017年教师们的愿望是什么呢？一位一线教师答曰：“教师绩效工资的发放透明化”。
我国全面实施中小学教师职称制度改革，对广大教师来说，这是一件大好事。
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