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“天才枪手”15岁出道，首次演戏被导演逼哭
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（原标题：“天才枪手”15岁出道，首次演戏被导演逼哭）
茱蒂蒙·琼查容苏因本人并非如照片上那般自傲、不可一世，她甚至不太敢评论自己的容貌：“其实我是一个非常容易紧张的人，每次拍照和走T台之前都压力很大，需要花一些时间进行心理调整，让自己现场表现得自信一些。”
《天才枪手》剧照
导演纳塔吾（左一）在片场为茱蒂蒙讲戏。
生活中的茱蒂蒙和硬照中的她判若两人。图片均来自艺人微博
前日，正在上映的泰国电影《天才枪手》的三位主创茱蒂蒙·琼查容苏因（饰女主角小琳）、查侬·散顶腾古（饰男主角班克）和披纳若·苏潘平佑（饰男二号阿派）来华宣传的时候，电影已经上映了一周多，三位在华宣传的第二天电影票房就过了两亿，查侬调侃称：“我本来是非常喜欢《王牌特工》系列的，但是因为和我们的电影撞了档期，所以就不喜欢了。”《天才枪手》讲述了茱蒂蒙·琼查容苏因饰演的天才小琳用智商换取金钱——帮同学考试作弊的故事。这部把青春片拍出谍战戏紧张感的商业片在登陆国内院线之前就已经是泰国年度本土电影票房冠军，女主角茱蒂蒙·琼查容苏因第一次演戏就获得了第十六届纽约亚洲电影节“亚洲新星奖”的肯定。而现实生活中的茱蒂蒙却是个“一心只读圣贤书”的乖学生，她15岁出道，是泰国首位登上海外杂志的模特，却为了好好学习曾一度放弃向国际T台发展的机会。接拍这部电影之前她才刚刚开悟，觉得成绩并不是一切，还是应该有更多的尝试。“小琳老师”最想演疯子采访现场，三位主演陷在柔软的长沙发里，抱着抱枕，等着翻译在记者和演员们之间传递讯息。遇到这种无法直接交流的采访，加上宣传期的疲惫，受访者很容易走神。而一段小插曲让现场气氛立刻活跃了起来，翻译在向新京报记者解答时，一时没能转换过来，说了泰语。三位95后瞬间爆发出欢乐的笑声。而在整个采访过程中，茱蒂蒙·琼查容苏因最乖，除了向工作人员一瓶接一瓶地讨水喝，用来缓解空调房的干燥，其余时间她就微微侧着脸发呆：“我在猜记者刚说了什么？翻译翻的时候是简要概括呢，还是逐字逐句？”被问到现实生活中是否像角色一样高智商，有没有作弊经历时，披纳若趁着另外两位还没开口，抢答道：“我都是靠高IQ的！”查侬越过茱蒂蒙，从身后猛戳了下披纳若，急忙向记者揭发：“才不！”最终披纳若只得服软，讲述了自己当年考试作弊的经历：“有一次考试的时候恰巧我旁边的同学成绩特别好，我就趁着老师没注意，直接求他交换试卷。”“小琳老师”茱蒂蒙的作弊经历则没那么容易：“我作弊的时候都感觉很害怕。有一次我提前考察了考场，然后在自己的课桌上写了一大堆小抄。谁知道老师临时换了场地，让我们去食堂考试，我当时就很崩溃，整个考试过程中手一直不受控制地颤抖。”Q&A新京报：学生时期成绩最好和最差的学科分别是？茱蒂蒙：物理最好，英语最差。查侬：体育最好，物理最差。披纳若：数学最好，泰语最难。新京报：《天才枪手》后还有什么想挑战的题材和角色？茱蒂蒙：最想演疯子。查侬：想挑战“王牌特工”。披纳若：《模仿游戏》《福尔摩斯》这类天才角色。A天生模特脸，导演私信邀请试镜泰国选演员，尤其是选新人的方式和国内不太一样，有的时候导演在Instagram上看中了一张照片，就会私信对方，邀请来试镜。茱蒂蒙·琼查容苏因就是通过这种方式被导演纳塔吾·彭皮里亚挖掘出来的。1996年出生的茱蒂蒙有一张天生的模特脸，虽然单眼皮女生在日常生活中很难成为第一眼美女，但放在T台上或者硬照里，就会成为辨识度惊人的“高级长相”。再加上身高1.76米，15岁时茱蒂蒙就以模特身份出道，她也是泰国首位登上海外杂志的模特，人赠绰号“Aokbab”（泰语中意为“设计”）。而茱蒂蒙在接到导演的私信邀请后参与了三轮试镜，同场竞争的都是非常有经验的同龄演员，所以她说，一开始并没有抱太大期望。直到第三场试镜时，她与女二号格瑞斯的扮演者依莎亚·贺苏汪相遇了，才明白原来自己已经拿下了这个角色。其实她以前从来没有想过要做演员，甚至做模特都只能算是业余爱好。这位朱拉隆功大学美术与应用艺术学院的学生真的是字面意义的“好学生”：“曾经有一份可以让我走向国际T台的工作摆在我面前，我没有珍惜，因为当时还是觉得应该以学业为重。后来我的想法慢慢转变了，发现成绩并不是一切，多多增加社会经验也很不错。”所以当导演纳塔吾·彭皮里亚向她伸出橄榄枝时，她欣然接受了这份挑战。B换鞋子传答案，足足拍了三小时第一次演戏，第一次看剧本，第一次进入角色，面对全新的电影世界，茱蒂蒙·琼查容苏因对一切感到新奇又极度紧张：“压力比较大，我很担心自己没有经验会拖累整个团队，但导演其实是很开明的人，我们对戏有什么想法都可以跟他沟通。”电影中三场作弊的桥段，最后一场跨洋的高科技作弊手段最为惊险刺激；中间一场用钢琴指法模拟摩斯密码传送答案的手段着墨最多，也是演员们心中最帅气的戏份；而第一场仅限于小琳和格瑞斯之间前后桌的作弊戏格局最小，却是茱蒂蒙心中最难拍的：“踢鞋子（用交换鞋子传递答案）那段最难拍，花了足足三个小时。”纳塔吾·彭皮里亚写剧本有一个特色——不写结局。当这些年轻的演员在拿到剧本，甚至拍摄到中期的时候，都不知道剧情最终会发展成什么样子，自己的角色会迎来怎样的结局。这对没有拍摄经验的茱蒂蒙·琼查容苏因来说又是更难的挑战，所以她更多的是信任导演，哪怕她并不理解为什么要设计这些环节：“我觉得最难的是演一个天才，拍地铁里那场戏时，我就不明白为什么她要买东西吃，拍完才明白那是为了让自己 吐出内容 。”现场一度被导演逼哭
其实“鬼才导演”纳塔吾·彭皮里亚挺凶的，茱蒂蒙在现场曾一度被他逼哭。而且为了表现“天才都是左撇子”这个俗套却又百试不爽的老梗，茱蒂蒙被导演要求“每天练习用左手写字”，拍戏的时候还言语刺激茱蒂蒙，嫌她“演技其实很一般”。可刀子嘴都是豆腐心，这是宇宙定律。纳塔吾在接受外媒采访的时候评价起茱蒂蒙可是毫不吝惜溢美之词：“面对这样一个对演员要求极高的角色，茱蒂蒙的表现证明她就是这个角色的最佳选择，这种删繁就简的演技直接且充分地呈现了这个角色的每一个诉求。”采写/新京报记者&李桐
本文来源：新京报
责任编辑：王晓易_NE0011
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10岁数学天才上大学 盼13岁读博士15岁开银行(图)
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　　参考消息网3月12日报道
　　港媒称，英国10岁女童奥卡德外表与普通小孩无异，喜欢玩洋娃娃，但她原来已是大学生，并立志15岁开设银行。
　　据香港明报新闻网3月12日报道，奥卡德是尼日利亚裔女孩，与家人住在西米德兰兹郡，今年1月入读英国遥距学院公开大学，成为全英最年轻的大学新生之一。她在大学生涯开初已名列前茅，在最近一次考试中更取得满分。她说，因母亲教导有方，令其对数学特别有兴趣，又形容大学的数学课程很容易。奥卡德希望两年内完成大学课程，13岁攻读金融数学博士学位，15岁拥有自己的银行。“我喜欢数字和人，从事银行业是帮助人的好方法。”
　　对于有些人可能会认为其母太早送她上大学，但奥卡德称其实早在7岁时自己就想入大学，当时母亲认为她太小，在奥卡德经过3年“哀求”后，母亲才答允。奥卡德的母亲在女儿3岁时已发现她在数学上具才能，且往往走在同辈之前，6岁时已首次参加中学会考（GCSE）数学考试，取得C级成绩，翌年更取得A级；到去年参加A-level数学考试，考获B级成绩。除上大学外，奥卡德目前正撰写一系列儿童数学练习簿。
　　延伸阅读美媒：天才儿童易被忽视 普通学校埋没其潜力
　　参考消息网1月8日报道
　　外媒称，天才儿童很可能成为下一代创新者和领导者—然而，极为聪明的儿童常常在教室中不显眼，因为缺少使其发挥全部潜力的课程、教师投入和外部激励。
　　据美国每日科学网站1月6日报道，上述结论是迄今为止最大规模的针对极有天赋儿童的科学研究得出的。这项研究历时30年，由范德比尔特大学皮博迪教育和人类发展学院的研究者开展。
　　皮博迪学院心理和人类发展方面的教授戴维·卢宾斯基主持了该研究。研究选取了300名天才儿童，从他们13岁时一直跟踪到38岁，研究记录了其在学术、商业、文化、医疗、科学和技术方面的成就。研究结果近期发表在《心理学》的题为《谁崛起到上层？初期指示标》的论文中。
　　卢宾斯基说：“天才儿童是宝贵的人力资本。我们的研究让人们对天才儿童的潜力有了新的深入认识。”他花了40多年时间研究有天赋的个体，将早期极高的SAT（美国的学术能力评估测试）分数与之后的人生成就联系起来。
　　研究人员使用超水平测试程序挑选要跟踪研究的儿童，即在13岁或更小的年纪获得了令其推理能力排在前0.01%的SAT语言或数学分数。这些儿童的成绩令人印象深刻。
　　在320名参与研究者中，有203人继续学习以获得硕士及以上学位，其中有142人（约44%）还获得了博士学位—显著高于普通大众（约2%）。这些儿童中的大多数获得了显要的职业生涯，成为财富500强公司中的高层领导者、多产的软件工程师、医生、律师以及公共政策的领导者，其中包括一位美国总统的国家政策顾问。
　　尽管成绩卓越，但研究者得出结论说，极有天赋的学生一路经历了多个障碍，经常阻止他们发挥其全部潜力。典型的学校环境通常跟不上这些学生极快的学习和理解复杂内容的速度。当他们进入小学和中学教室的第一天就已经掌握了课程内容时，老师常常将关注力转移到那些奋力完成作业的学生身上。研究人员暗示说，这产生的结果是，这些天才儿童错失了学习机会，产生挫败感，学习成绩不佳，尤其是对于那些极有天赋的儿童而言。
　　研究合作者哈里森·凯尔说：“人们认为天才学生真的不需要任何帮助。这项研究表明，并非如此。这些人有非常高的智商—有些人被称为‘聪明得吓人’—他们将在普通的课堂上做得很好，但仍没有发挥其全部潜力，除非他们获得途径，接触到超前的课业、跳级课程以及让天才学生与其智力相当的同伴一起学习的教育计划，比如皮博迪的天赋英才计划。”
　　（ 09:16:18）
　　延伸阅读美报警告勿让天才儿童盲目跳级：有害无益
　　参考消息网10月23日报道
　　学校大多不能应对有天分学生的需求，而跳级对于在学业上需要超乎寻常刺激的学生来说是一种很好的解决办法。但美国《超常儿童季刊》上刊登的一篇研究报告表达了对跳级的担忧。作者莫琳·奈哈特在报告的结尾处告诫说，跳级“对单纯基于智商、成绩或社会成熟度而跳级的学生可能有害无益”。
　　据美国《纽约时报》报道，25万人在YouTube网站上观看了关于天才儿童塔尼什克·亚伯拉罕的视频，9岁的塔尼什克是美国亚美利加河学院年纪最小的学生。视频主要展现了塔尼什克的才华和在学术上的早熟，不过在片子的结尾处，他的母亲吐露了对于儿子求学经历的担忧。
　　她说：“他是个快乐的孩子。但有时候，他也会说‘唉，我真希望有一些朋友。’”
　　塔尼什克说：“和同龄的朋友相处时，我们会一起玩，那是我们的交往方式，可是在这（大学）里，大家更多的是交谈，我觉得自己有点想念有朋友的感觉。”
　　的确，塔尼什克·亚伯拉罕在学业上取得的成绩令人惊叹，又有哪个父母不望子成龙呢？但是父母希望天资出众的孩子像塔尼什克这样生活吗？
　　报道认为，不应该只因为智力而作出让学生跳级的决定。印第安纳波利斯的高中教师史蒂夫·珀金斯对此表示赞同，他说：“的确，5年级的学生可能会做7年级的数学题。可是让这样的孩子跳级，就忽视了身心发展方面的因素。如果我们以为认知能力就是一切，那就大错特错了。”
　　而那些在小学阶段快乐跳级的孩子在进入青春期后，会变得极其脆弱。由于快速上升的荷尔蒙和迅速发育的身体，孩子们在中学阶段面临着情感和身体的双重煎熬。就算是对适龄的孩子而言，这也是很难驾驭的挑战，如果在做好应对这一挑战的准备之前就被迫迎接中学生活，那将是一种非常糟糕的体验。
　　目前在布鲁克林担任中学教师的劳纳·施魏策尔讲述了她上学时跳级的经历。她说：“我建议如果不是最出类拔萃的学生，就不要跳级，而且还要意识到，跳级几乎无一例外会增加孩子未来在中学和大学所面临的社会挑战。”
　　报道指出，学业上的成功涉及的远不止是智力。特别是到了中学阶段，学生会接受社会动力学和自我发现方面的教育。在学生没有从身体发育及情感上做好这方面准备的时候，就将其推入这样的环境去承受折磨，在这一点上，需要极其慎重。
　　报道称，如果要培养全面发展的孩子，重视孩子的情感和智力发展，那么就要给他们时间。给他们时间发展心智，给他们时间慢慢长大，给他们时间来获得安全感。
　　延伸阅读英国真人秀“天才儿童”被指影响儿童心理健康图德在镜头前哭泣　　中新网8月5日电据香港《文汇报》5日报道，英国电视节目真人秀《天才儿童》近日找来了20名天资优秀的儿童，在节目中进行比拼，回答极其深奥的问题。许多参赛儿童都因答错问题或得分太低出局。有的儿童因心理压力太大，在镜头前崩溃痛哭。观众批评该节目以娱乐之名，影响儿童心理健康，表示“看不下去”。
　　据报道，第二季《天才儿童》于7月开播，参赛儿童须过五关斩六将，比赛内容有拼字、心算及记牌等。每一集结束时，得分最低的5位选手要出局。儿童须对伦敦地铁站名倒背如流，背出两组随机啤酒品牌的顺序，拼出如“dehydroepiandrosterone”(脱氢表雄酮)等常人根本看不懂的单词。
　　报道指出，比赛期间，参赛儿童父母会坐在观众席上，孩子答错问题时，他们都面露不悦，这对孩子造成了极大的压力。参赛者之一的图德，每次答错时，母亲都会说“有没有搞错”，在前几集因背不出第64张啤酒品牌而出局时，其父亲更当着他的面说：“也许你没有我们认为的那么聪明。”
　　报道称，节目追踪参赛儿童的日常生活，直击虎爸虎妈如何把孩子训练成材。他们之中，有11岁已在学习大学数学的，有8岁已考取8级钢琴证书的、被母亲寄予出战2022年冬季奥运会溜冰项目厚望的。图德则是年仅8岁便成为了3支职业足球队少年队选中的足球天才。这些父母们都有一个共通点，就是希望孩子样样都会，而且样样皆精。
　　然而，孩子们不一定乐在其中，反而多数只为讨好父母而强迫自己。节目旁白以轻松语调说出“竞技环节保证将这群天才儿童及其父母推至极限”，惹来观众批评将残忍的教育方式包装成娱乐、噱头，使儿童成为受害者，今后或要背负 “天才儿童”的包袱。
　　报道指出，制作节目的第4频道回应称，参赛儿童的去留决定权在于父母。不过有评论质疑称，那些望子成龙到无所不用其极的父母，才不会主动退赛。
　　（ 13:54:24）
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假如，有某种魔药，能让自己的IQ提升30个点，肯定会有很多人不惜一切想要换取。可以预见，这能帮助他在社会上走得更远，拥有高智商实在是太诱人了，几乎就是成就的代名词。事实果真如此吗？我们不妨想一想，做一个类比，在篮球队里，当大家都足够高了，那么可能决定球员成就的，就是速度、感觉、灵敏度、控球技术和投篮技巧等等。成就事业同样少不了智商以外的能力……今天，果酱带来7个处于不同人生阶段的天才的故事，无论我们的孩子是否拥有过人的天赋，相信这些故事都能给你的教育带来一些启发。【卡琳娜·奥克利】 3岁9个月 IQ高达160“她一开始说话，蹦出的词语就像连环炮一样噼里啪啦。”《卫报》摄影：格雷姆·罗伯逊夏洛特·弗雷泽是一位单亲妈妈，她唯一的孩子卡琳娜有些特别，“她一开始说话，就像连环炮一样噼里啪啦。每个接触她的人都会说，我的天哪，她多大了？”夏洛特觉得非常困惑，她找到了一位儿童心理学家，为女儿进行了智商测试，结果是卡琳娜的智商高达160——据说与斯蒂芬·霍金一样高——这足以让她排在同龄孩子的前0.03%。在测试过程中，当卡琳娜被问到我们用眼睛做什么的时候，她回答说戴隐形眼镜；测试者展示出一张没有把手的茶壶照片，问她什么不见了，她回答说野餐垫……还好，这些奇怪的思维并没有给卡琳娜带来烦恼。夏洛特不知道卡琳娜的语言早熟从何而来：她自己擅长的是科学，而卡琳娜的生父尼克则擅长物理和数学。“每个父母都想让孩子拥有快乐的童年。我不认为哪个成年人会说，‘我为没在9岁获得中学毕业证书遗憾’”。所以，夏洛特把卡琳娜送到一所幼儿园，让她花了许多时间做“垃圾手工”。虽然夏洛特对这种“慢半拍”学习方法有一些保留意见，但她还是计划让孩子正常上小学。“随着她年龄增长，也许我会重新思考，”夏洛特说：“我担心她跟同龄人一起学习可能会感到无聊，但也同样担心，跳级可能会带来的一系列课业以外的问题……”【伊桑·伊瓦尔】 5岁 记住了600多条伦敦公交线路伊桑·伊瓦尔：“我可以区分不同的公共汽车。”《卫报》摄影：格雷姆·罗伯逊6个月前，5岁的男孩伊桑开始对伦敦公共汽车感兴趣，并且记住了600多条伦敦公交线路。这对伊桑而言来说不太容易，尽管他的阅读能力跟七岁的小孩一样，但有一些地名非常拗口。可以肯定的是，他的记忆能力超群。伊桑曾接受过BBC采访，记者问他公共汽车和火车哪个更好？他敏锐地回答“公共汽车”。问他最喜欢的公交路线是哪个？他回答“整个世界”，这听起来似乎有些不太相干。后来他澄清他最喜欢108路，因为他坐这趟车去学校。当记者试探性地问他，108上可以看到多少公共汽车时，他回答：“今天我只看到17辆，去的时候有10辆回来的时候有7辆。”每隔几个月，伊桑都会有新的困扰，比如足球的规则等等。他从不想上床睡觉，一天到晚有使不完的精力。他说双语（他也讲马拉地语），他的学校已经没有可供他读的书了。他虽然阅读很好，但写作很糟糕。对于伊桑不喜欢的东西，很难让他去做。他的父母曾在印度取得了较高学位，比一般的英国家庭更有竞争力。“但我认为他比我们要厉害，”杰说。他们正在密切关注学校是否能满足他的需求。到目前为止，他们很满意，但毕竟“现在为时尚早”，杰说。【梅根·沃德】 10岁 靠发明赚到了1.2万英镑梅根·沃德：“她的想法与众不同。”《卫报》摄影：格雷姆·罗伯逊梅根有四个兄弟姐妹，阿尔菲6岁，乔8岁，查理13岁，史蒂芬19岁……他们有的爱踢足球，有的爱发脾气，整日和狗、兔子、仓鼠玩在一起，而10岁的梅根却在悄悄地搞发明。一年前，她要为学校设计一个禁烟海报。她有了一个想法，那就是做一对透明的，软而湿的肺部，里面装着棕色的食用色素，显示出吸烟者从四包烟中平均获得的焦油含量。梅根实现了自己的想法，妈妈帮她获得专利，现在，禁烟顾问公司从梅根手里买了25000个钥匙扣，订单价值1.2万英镑。“比起读和写，我更喜欢动手，”她说。“想法与众不同”甚至有点怪异的梅根，有严重的阅读障碍。她喜欢画画，并且非常具有创造力。哪怕看电视也会有点子冒出来。海边度假回来之后，梅根设计了一个能够在阳光下改变颜色的小塑料手镯，它会告诉你什么时候该涂防晒霜了，还有一件有同样功能的T恤。一些防晒霜公司对这个想法很感兴趣。梅根不想上大学，她喜欢发明家特雷福·贝利斯。她粉红色的卧室整洁得一塌糊涂。她的妈妈感到既惊讶又困惑，在乱哄哄的家里，她是一个安静的，却不容忽视的孩子。她的规则感很强，打破规则会让她觉得不安，她妈妈说：“她的兄弟姐妹对日常安排都欣然接受，但梅格却不太轻易接受大人的安排：“她比较特别，这也是为什么，我会关注她，当她想做什么的时候，全方位地支持她。”【尼尔·汤普森】 16岁 15考入剑桥尼尔·汤普森：“我认为在媒体眼中，我是个4英尺高的矮个子，只是没戴哈利波特一样的眼镜，没有朋友，没有个性。”《卫报》的摄影：格雷姆·罗伯逊尼尔·汤普森是个单亲家庭的孩子，家里从没有人上过大学。在曼彻斯特读高中的第一周，他的生活改变了，数学老师凯特·帕克发现了他的天分，开始利用课后时间给他补课，延迟退休帮助他，并且建议他尝试报考剑桥大学。同学们却嘲笑他，说他和帕克在谈恋爱。“这太荒唐了，”他说：“帕克老师60岁了。”尼尔10岁时在普通中等教育证书（GCSE）数学考试中得了A。妈妈会担心他学习太辛苦，而他自己对离开曼彻斯特去剑桥大学，感到如释重负：“这一次终于不用太显眼了。”尼尔看上去并不比剑桥大学里许多孩子气的新生显得年轻。刚来的时候他很紧张，两学期过去了，尼尔还没有社交。他只在迎新周露过面。他没有加入任何俱乐部或社团，也不喜欢运动，喜欢宅在房间。他“Facebook从不下线”，他看很多片子：无耻之徒，凯瑟琳o泰特，尤其是神秘博士。他喜欢帕拉摩尔乐队，他是一个情绪化的孩子。“我不感到这有什么问题。”他说。同龄人还没上大学，尼尔却即将大学毕业。在他的导师看来，他的超常只发生在数学领域。当尼尔还小的时候，他想成为一名火车司机，后来是飞行员。现在18岁的他却不知道将来想干什么了。“在媒体或者大众眼中，我是个矮个子，只是没戴哈利波特一样的眼镜，没有朋友，没有个性。”他说。当问到被为神童或天才的称号，是否会让他不舒服的时候，他的回答是：“我已经习惯了，我觉得这是我的宿命。”【安德鲁·哈里伯顿】 23岁 数学天才安德鲁·哈里伯顿：“我总是觉得我必须对得起天才的称号，虽然我从未想过我可以做到。安德鲁生在一个普通的家庭，爸爸是一名民警司机，妈妈是一名清洁工。安德鲁两岁前就通过电视的数数节目认识了数字和字母。“当他还小的时候，我还以为他是多动症，”他的妈妈说。还好医生给他们吃了定心丸，幸运的是，儿童委员会发现他天赋异禀，为他提供了一名导师和一台电脑。安德鲁做报纸上的门萨拼图游戏，在卧室里玩电脑。“我觉得我的童年是浪费时间，”他说：“虽然我不喜欢和其他的孩子一样出去玩，但我喜欢男孩的玩具。”你喜欢骑自行车吗？他停顿了一会：“我没有学会骑自行车。”9岁，他就和十三四的孩子一起学数学。11岁的时候，他平生第一次，感到压力并且“开始恐慌”，这一年，他要经历一次数学方面的“大考”。他的同伴，老师和家长都期待他的表现，还有媒体。他坐在一堆教科书上，拿着一把尺子的照片挂在他父母的客厅里。“天才安德鲁·哈里伯顿”这个头衔就像太阳一样环绕着他。但作为一个害羞的男孩，面对媒体正常交谈非常艰难。“我话都说不利索”，他在电视新闻上说：“这让我考前压力倍增。”最终，他拿到了高分，并直接进入大学学习计算机应用。然而，他还是失望了：“当我发现，它比我想象的要容易得多的时候，我非常沮丧。”大学第一年，他辍学了，在麦当劳找到了一份工作。对生活感到迷茫的他，差点被解雇了。“有什么能比从麦当劳解雇更糟糕的？”他说。五年后，他还在那里工作，看上去是一个毫不起眼的员工。当他用心算，而非计算器收钱的时候，客人脸上总会露出惊讶的表情。这一刻，他总是感觉很满足。“我一直以为自己有点书呆子，我不喜欢天才这个词。这是一种负担！我总是觉得我必须对得起天才的称号。”安德鲁说，事实上他不喜欢数学。 【詹妮弗·派克】 20岁 12岁成音乐家詹妮弗o派克：“我见过许多年轻人，总有人替他们发言，实际上是在逼迫他们学习音乐……詹妮弗o派克在音乐方面极有天分。幸运的是，小小年纪，她就意识到音乐神童的悲剧故事足够组成一个管弦乐队；更幸运的是，她深知，一个年轻独奏者的负担，可能更多的来自于家庭的期望、媒体的吹捧。詹妮弗12岁时，成为最年轻的BBC杰出青少年音乐家，然而她并没有沾沾自喜，而是采用了批评家所谓的“笨鸟法”：避开公众视野，转入寂寞而紧张练习，如今，她在牛津大一学生和40个全球音乐会间转换身份，游刃有余。我们总是假定有天赋的人做事情容易，但事实上伟大的艺术家都深受“臆想”的伤害。台上一分钟，台下十年功，即使是天才，“一万小时法则”也是绕不开的。“我非常认真，非常专注，”詹妮弗说：“我的家人也牺牲了很多，他们不能去度假，因为只有这样才能负担起最好的小提琴。我有很多想做但不能做的事儿，比如篮球和滑雪，因为可能伤到手。”詹妮弗的妈妈是位有才华的作曲家，当珍妮弗还是婴儿的时候，就带她去听音乐会。她五岁生日的几周前，第一次拿起了小提琴，她爸爸立即发现了她的天赋，而詹妮弗说自己只是“充满热情地拉大锯”。“我见过很多孩子，实际上是被逼着学音乐。”詹妮弗说，她学习音乐的动力来源于自身。很小的时候，她就开始自发地刻苦练习，并且逼着老师多教她。因为英国式的教育更追求平均，而不是拔优。她去切塔姆音乐学院的时候才8岁，16岁凭着A级水平进入伦敦盖德霍尔音乐学校。去年秋天，她开始在牛津大学读本科音乐学位。不练习时，她看老电影听爵士乐，在iPod上听雪警乐队，酷玩乐队甚至重金属。她说：“我真的打算当一辈子的学生，不仅想增长音乐上的见识，还想与年轻人融入在一起。这会丰富我开音乐会的经验。”詹妮弗从不觉得自己有天赋，她对音乐的热情完全来自于兴趣，来自于发自内心的自然流露。”【约翰·纳恩】 54岁 15岁考入牛津约翰·纳恩：“我不喜欢这个神童或天才的叫法。人类的能力是多方面的。”19世纪70年代，约翰·纳恩15岁那年，媒体像发现新大陆一样，兴奋地争相报道，他可能成为继15世纪红衣主教沃尔西之后，最年轻的牛津大学本科生。与许多年少成名的天才大学生不同，约翰没有误入歧途。他获得了学位，在牛津大学教书，并且成为一名国际象棋的职业棋手，成长为大师，赢得比赛。他现在是一名成功的国际象棋作者和出版商，和他的妻子儿子一起住在萨里郡，在他家里，至少有1200本关于国际象棋的书。3岁，约翰的父亲注意到他非比寻常，他能记住书柜上每一本书的页数。4岁，他的父亲教他下国际象棋，7岁就能打败父亲。9岁，他赢得了第一个冠军，10岁，他提前一年上了他家附近、伦敦西南部的罗汉普顿综合学校。12岁，他拿到数学O级（英国早前的基本等级中学毕业证书），14岁，两门数学考试拿到A级。与大四岁的孩子一起上课，约翰非常轻松：“当时我太年轻，根本不知道何为社交恐惧症。现在我才有。”提起童年，他觉得自己“过着相对正常的童年”，在帕特尼希斯到处闲逛。与其他的非常聪明的孩子不同，他从未被冠以侮辱性的绰号，也没有变得愤世嫉俗：“国际象棋帮了我，是我思想的寄托。”在牛津时，事情变得复杂：“大多数男孩都比我大几岁，热衷于约会和喝酒什么的……”而对于一名15岁的本科生来说，除了学业之外，校园并不能提供与之相匹配的“教育”。他和一个18岁的地质学家同住一个宿舍，好处是，“他的锤子帮我赶走了很多八卦记者，”他笑着说。“我不喜欢神童或天才的叫法。你只是在一个特定的方面稍微领先于其他人，但只在这个范围而已。人类的能力是多方面的。”早期成就所赋予约翰的标签让他非常不满，甚至愤怒。当谈到现在的家庭教育的时候，他表示，孩子们的童年和他小时候已经完全不一样了。他小时候会在花园里玩、阅读、做数学题或者下国际象棋。而现在“家长对孩子的诉求太多，甚至有时相互矛盾，于是轮到原本可堪培养特殊才能时，已经没有足够的精力时间了。” 翻译：鲜于文雯翻译自：卫报
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立足于超常儿童自身的完整发展，超常儿童教育与普通孩子的教育相比，存在三个基本问题：　　第一，从消极教育方面而言，承认并尊重超常儿童的超常个性， 不打压他们的天性，也不给予他们过高的期待。特别是在今天应试教育甚嚣尘上之时，超常儿童往往是作为应试教育的宠儿而备受关注。怎样在发展过程中保持他们的平常心，促成他们身心的健全发展，也许是比关注他们超常智能发展更重要的课题。　　第二，从积极教育方面而言，需要给超常儿童智能发展提供思维、情感、态度以及价值观上的必要准备。因为超常儿童在智能上超常，却并不在其他方面样样超常。尤其是当他们的智能发展远远超越其非智能因素的发展时，更容易出现身心发展的不平衡，所以在这些方面需要更多心理疏导与教育促进， 以形成他们健全的人格品质。　　第三，在积极促进超常儿童自我发展、自我教育的同时，给他们提供适合自己个性发展的广阔空间，并提供必要的教育资源， 避免超常儿童在常规教学中消磨掉大量的宝贵时间。对于超常儿童的超常智能本身而言，我们当下过于归一化的教育设计很容易抹掉他们的天分，从而在一定程度上压制了超常儿童发展需要的开阔教育空间。　　这种空间一是来自体制，也就是应试教育的适度宽松化，让他们可能以个性发展的方式进入应试体制之中；二是来自学校生活， 即学校教育空间的扩大， 不仅仅是在课堂教学中给予他们必要的自由空间，还包括广泛的阅读、 丰富的社会实践活动以及必要的闲暇等；三是教师和家长给予的更具包容性的教育期待，即建立在对学生信任之上的鼓励，以及教育方式上所采取的智慧方面的激励、促进。　　整体而言，超常儿童的教育，尤其是针对其超常智能的教育，恰恰应该以消极教育为主，也就是教育者没必要设计具体的超常智能教育模式，而是更多地给予超常儿童自由。历史上的天才大都不是教出来的，而是在自己的空间里自由发挥。所以，超常教育的实质乃是不教，少教，但给予充分的空间而已。而就超常儿童的完整教育而言，真正应该进行积极教育的，也就是学校教育主动为他们服务的内容，恰恰不应该是，至少主要不是超常智能方面的，而是我们常说的非智力因素的教育。
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