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我一直对3岁到7岁宝宝的妈妈一直痴迷外教口语这件事很不解，有成功的案例嘛？学完外教口语，然后在以后的英语学习过程中很轻松，或者口语真的特别厉害这样的例子，还是就是跟风。我看了很多外教口语上课的视频，花一个小时就为了学Aha,或者教颜色。外教说say red,孩子就在底下一直重复sherry这个发音，这样的教学有意义么。来自[]
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本帖最后由 优加妈咪 于
08:40 编辑 " E; W1 [" ^) a3 m' w&&`/ P
痴迷的不是教授的内容，是发音，孩子就是鹦鹉学舌，跟谁学说话就是谁的味儿，希望孩子能在基础的阶段发音标准。另外就是熟悉外国人说话的语音语调，中国人再说的好，你敢说你的语调地道吗？轻重音分得很好吗？不可能！难道跟外教学就得都能夸夸其谈？就非得要个成绩？我不是这么想，汉语从小就学，也没几人平桥舌分得特别好啊？能交流就行啊！英语不也一样吗？找个地道外国人教也让孩子有新鲜感，知道这个世界上有不同肤色，和我们不同种族的人说着另一种语言，就行了。
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学就比不学强，可能性价比不高，但是人家有那条件，就当一边玩一边学了。来自[]
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回复 &&M, E: g) H; K$ s" y7 U, o& f
学就比不学强，可能性价比不高，但是人家有那条件，就当一边玩一边学了。 ...3 G+ M3 o4 V0 ?! M! G7 N, E
秒懂来自[]
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路过，支持下亲
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只能说 有条件有钱有闲就去学呗 虽然性价比可能就那么回事 但学总比不学强 而条件不太够也没必要打肿脸充胖子 非要往上凑
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只能说 有条件有钱有闲就去学呗 虽然性价比可能就那么回事 但学总比不学强 而条件不太够也没必要打肿脸充胖 ...% e: _" t8 x+ e0 @) q* V
超赞成。不是说跟外教学英语有什么不好。我就最近发现大家都太高估这个事情的重要性和必要性了。早教时期跟外教学习的，进了学校不一样被老师和其他同学的发音拐跑，而且幼儿时期他也记不住那个所谓的地道的发音和口音啊。咱们都成年人了，去个外地出差半年口音还变呢。再者你说让孩子知道有个不同肤色的人说着不同的语言，有必要花那么多钱让他在这个年龄知道么。等大点你不告诉他他也知道啊。我就觉得家长如果只有那一份精力一份钱，应该正常点找个外教教真正的英语，就是绘本教育，读书认字。别让什么印度，巴基斯坦，俄罗斯的文盲骗咱们钱。笨法想也懂明白的事啊，没有输入哪来输出。学舌不就是学完就忘的事嘛，还得自己实实在在的有内容，才能自如的输出。当然，如果你不差钱，玩啥都一样，找个老外玩玩也挺好。来自[]
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我觉得语言跟你所处的环境关系很大，你再找个纯种个英国伦敦外教又能怎么样？你也不生活在沈阳吗？周围不也充斥着大碴子味儿的普通话吗？要是小小的孩子你就准备给送国外去，那从会说话就培养那种语感没问题。但是，如果真的只是学英文的话我觉得没必要。将来孩子不上学呀？你能保证学校的英语老师都是跟外教一个发音吗？所以，真心没必要！
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真理啊。来自[]
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而且懂行的听听马云说的英语，说英语地不地道在于用词的准确度和句型的灵活度，这些东西如果没有语言环境就是从是大量阅读外文书中得到的。说实在的，发音那玩意跟人体结构还有点关系呢，中式英语不是指发音，是指用错词和从小背课文背的句子的呆板，跟发音有什么关系。泰国女的爱嫁老外，在国外混几十年不一样泰国口音，但人家用词准确恰当灵活自如，那就叫会说英语！语言嘛，没有大量的输入拿啥交流啊。没有大量的阅读，怎么输入啊。母语，就有人天天在你旁边说，英文呢英文呢！！醒醒吧！来自[]
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我的孩子就是跟着外教学英语，学了两年了，第一年，效果不明显，第二年稍见成效。孩子上课时我见到有个班里六年级左右的孩子跟老师看国外播报的新闻，跟老师整节课的纯英文交流，我觉得是很不错的。有的人说上学以后跟中国老师学语音语调会变，我认为贵在要坚持。) u9 v7 J4 J&&p( J5 S- k* T9 n
我想说的是，如果你想让孩子应试教育就完全不需要找外教，如果你想让他学比较纯正的美语或英语发音就要一直坚持跟着外教学，小学，初中。" {( I+ q! N6 [: R; n6 @: h* Q4 m
有的家长说那有什么用，我认为至少带孩子出国时他能听懂当地人说的英语，口语能交流，将来找工作进外企可以跟上级外国人正常流利的交流。
中国老师当然也有英语教的好的，我知道的一位老师教出来的孩子跟外国人沟通口语完全没问题，价格比上外教课还要高一些，所以，我就直接找外教课上了。来自[]
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嗯嗯，很有道理。所以找外教学英语的家长一定要坚持，小学，初中，高中一直学，口语一定没什么问题。就怕学两年上了学就不学了，那学那两年外教早教就没有任何意义了。但无论是从经济方面，还是从时间精力方面上来讲，能这么坚持学外教口语的都是凤毛菱角吧。来自[]
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宝贝龙龙妈
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中考从2016年开始，英语口语占20分
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个人觉得，找外教学英语学习是一方面，更想让孩子看到不一样的世界
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我家学外教一年多了，现在水平比我这个学十年的还好！2 Y&&q' Z; T4 J2 A
我们是上学以后开始学的，满7岁之后了，不在楼主定的范围里，但是我的感受是学晚了！！！早点意识到的话，儿子的发音会更好！
什么事都贵在坚持，我打算一直让儿子学到这个英语学校的最高年级毕业，就是说还得学7年，那时候他15岁了。有时候听旁边家长唠嗑，有很多坚持不下去的，各种理由都有，我只是替他们可惜了！如果是换了另外一个环境继续外教还好，如果就是脱离外教没坚持，那么之前的钱和精力也都浪费了！
现在的现状是小龄的学童组班很容易，越往上升人越少，如果凑不够人，越高年级等待开班时间越长，希望我儿子升班的时候都会比较顺利！来自[]
&亲在哪里学的？主要学什么教材？&
&同意，我家孩子没学外教，中教学两年了，班里陆陆续续旧人走，新人来，6个人的班，现在就剩两个人了。感觉学语言就得坚持到底。&
&豆豆在哪学习的？&
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加油，一直坚持，支持你。肯定啊，孩子越大，学业负担越重，家长给补各种课要成绩，肯定开班就困难了。而且家里只有那么多钱，孩子一旦成绩下来了，肯定给应试补课，谁还顾得了这个口语的事啊。来自[]
我一直对3岁到7岁宝宝的妈妈一直痴迷外教口语这件事很不解 ...
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现在的家长都知道要让孩子早早的学英语，但是究竟要如何选择外教口语老师，想必有很多家长都不知道从何下手。随便到网上搜搜看，外教机构比比皆是，今天思博克外教老师就来教教大家如何给孩子选择一个合适的外教口语老师。
http://www.52siboke.cn/index.php/Channel/Index/id/25/page/12.html
一、资质是保障 对于外国人在中国，国人大概对于他们有两种偏见，一是觉得在自己国家混的不好才来中国，二是觉得和外国人做朋友很牛，很有面。其实我们对待他们应该用一种客观的态度，在选择外教老师的时候也是如此。 在英语口语教学方面，最有权威的资质证书就是Tesol和Tefl证书。 外教口语 TESOL是"TeachingEnglishtoSpeakersofOtherLanguages"的缩写，中文翻译是"对外英语教学"。 TEFL是“TeachingEnglishasaForeignLanguage”，依据(UNESCO)标准，专门教授非英语国家英语学习的国际通用教学标准。在母语为非英语的国家里，把英语当作外语教学的英语师资的教学，其证书为"TEFL英语教师资格证书"。 在华教学的外教老师一定要拥有这样的资格证书才算可以，因此家长们在选择外教老师的时候一定要注意。 二、口音很重要 很多家长也都是会英语的，但是都知道自己的英语是chinglish中国式英语，带有比较严重的口音。孩子的年龄比较小，模仿能力强，如果外教老师没有一个纯正的英语口语发音，那将会是一个大麻烦。 思博克外教拥有8000多名外教口语老师资源，且均是以英语为母语国家的老师，发音纯正，教学经验丰富，旨在为孩子们提供最优质的外教课程。 英语外教 另外还有不少家长会纠结孩子到底学英式英语好还是美式英语好。这里要做一个说明，二者的区别主要在于部分词的发音和用词上，并没有什么好坏之分。 三、爱心和责任心 除了资质和口音，这也是家长们必须要重视的一个方面。想想看，如果一个外教老师连这最起码的“两个心”都没有，那要怎样做一个老师呢?这也是思博克外教在筛选外教老师时的一个重要标准。并不是所有的外国人都能做外教，特别是教小孩子的老师。爱心和责任心会决定一个老师上课时的态度，比如是否用心备课，对待孩子的耐心，上课的情绪等等，这些都会直接影响上课效果。
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英语外教一对一上门教学有效果吗?现在很多的都存在这一个疑问，现在英语学习越来越
随着英语培训市场的持续火爆，一对一外教上门教学的这种学习模式也受到了很多家长
今日搜狐热点网页版学习工具
适合有音标基础，希望系统提升英语水平的学习者。
6岁的儿童学习英语晚么?人们都说三四岁的孩子学习英语是最快，是真的么?零基础的孩子可以找外教练习口语么?这几个问题是最近一段时间，家长经常问，且非常关系的问题。那么今天就让汉西外教举一个实例来简要的说明一下这三个问题。相信看完这个例子，大家对于这三个问题的疑问也就迎刃而解了。
今年小涛6岁了。有些同龄孩子早早地就参加幼儿英语培训。而我们除了学校的英语课，一直没有上额外的英语培训。一是认为孩子太小，没有定性。另外也希望他多玩两年。不过，英语的学习，特别是听说的训练不能再拖了，所以和孩子商量了一下，今年开始上英语培训。
找一个什么样英语培训机构呢?在找之前，我拟定了几条标准：
1、外教老师一定是以英语为母语的外教，比如英国人或美国人。
2、学习语言，靠的不是短期的突击和高强度训练，而是一步一个脚印的积累。
3、希望这个机构可以离家近一点，以减少每天在路上耽搁的时间。
4、我认为面对面的教学优于网上的教学。
总结起来就是，每周面对面的三次母语外教课。
为此，我开始了解各种线上和线下的英语机构。但因为各种原因一直没有找到满意的机构。比如，老师的良莠不齐、含人机交流课、与外教交流时间不多、接送不方便等等。直到前不久在一次聚会上，遇到了留美归来的Kevin。
在与Kevin的交流中，我比较认同他的一些观点：我们这一代人学了十几年英语，结果到了美国还是个&聋哑&人。我们的老师教我们的英语都是在纸上，在笔尖上;小孩的英语学习应该以听说为主等等。
于是在Kevin的引导下，我通过汉西外教找到了一个英语进行了第一次半个小时的免费时听。
&How are you doing today?&一句简单的日常问候用语。可是对于零基础的小涛，一上来就听标准语速的美语，他懵了!但小涛很认真。
老师继续&What did you do today?&这句话就更难了。老师见小涛和其他小朋友沉默不语，紧接着问：&Did you go to school today?&同时老师搜出了很多关于学校、学生活动的图片。
小涛虽然听不懂，但是通过图片，他似乎猜出了老师的意思。大声的回答：&Yes!& 老师没有停，继续说，继续问，继续展示图片，&Did you have math class?&, &Did you have P. E. class?&。小涛继续回答&Yes&或&No&。双方没有在意对方在说什么，是否说错了。
寒暄过后，讲正课了。美国老师让跟着读，重复短句。刚开始小涛没有跟着读。很明显学生们都没听懂老师的指令。在老师重复几遍以后， &懂了&就可以了。
随老师跟读，简单词汇如apple、ant模仿起来还是比较容易的。小涛很快就可以上口，而且模仿的有模有样，但是当老师说到astronaut这样的多音节单词，小涛他们的发音与老师的发音相差较大。老师会放慢速度，一个字节一个字节的发音，但是大家表现还是差强人意。几遍以后，老师没有再继续纠正，而是略带夸张地表扬他：&Good Job!&&Excellent&。小朋友应该从老师客气里面明白老师在夸奖他们，个个心花怒放，继续兴致勃勃地&乱说一通&。
而我在课后试图纠正小涛的发音，却被他振振有词地说：&美国老师都夸我了!我没错!&
&兴趣是学习的原动力&
回答错了，老师夸奖。发音错了，老师也夸奖。我把这个问题反馈给Kevin，他却恭喜我，说小涛成功的迈出了第一步。
从小涛的后续表现来看，小涛对这个课程是很感兴趣的。这一点是我最看重的。只要有兴趣，其他的应该都不是问题。兴趣是学习的原动力。至于目前发音不准，乱回答问题，很正常。每个人小的时候刚开始学说话(中文)不都是这样的吗?
最后，再总结一下找外教的经验：
1：孩子的兴趣是第一位的
2：一定找英语为母语的外教
3：每周至少三次课
4：零基础可以上外教
5：六岁的孩子可以上外教
看到这里，相信诸位家长心中的疑惑也都解开了。谢谢大家的本次阅读。儿童的英文该怎么教？能找外教老师吗？儿童的英文该怎么教？能找外教老师吗？vivin百家号想在家里教孩子学英文来着，天气这么热也没法带他出去玩。在网上查了好多怎么样来教小孩子学英文的方法，都不太适合孩子学。也不了解儿童的英文应该怎么样来教，有外教老师的那种补习班可以教孩子吗？孩子能不能听得懂呢？ 能教儿童英文的补习班还是有很多的，也有不少是外教老师上课的。通常是外教老师小班上课，一个班上三四名学生，他们的英语水平和年纪都差不多，这样子也能够玩到一起，课堂上有很多的小游戏环节。老师就起着活跃课堂的作用，全程采用英语交流，每个孩子都需要开口说英语才行。这样久了自然可以提高很多。在家附近要是有这样的补习班，可以带着孩子去听听看的。 因为几乎每天都需要送孩子去上课，有的家长因为住得比较远或者偶尔没有时间接送孩子，这样就变得很麻烦了。不过现在也有很多的在线英语补习班，孩子在家里也可以用电脑和外教老师上课，这样就方便了很多。同样也是可以让孩子试听的，主要还是为了给孩子选择喜欢的外教老师。 外教老师一般来自菲律宾和欧美的比较多，家长应尽量给孩子选择欧美老师。菲律宾老师的英语水平确实很高，只要在英语口语发音上有很大的问题，还带着一些口音，这是受当地的方言所影响，容易给孩子造成误导。可以让孩子在比特e学堂试听，给孩子选个喜欢的欧美老师。本文仅代表作者观点，不代表百度立场。系作者授权百家号发表，未经许可不得转载。vivin百家号最近更新：简介:平安一生，才能幸福一生，才能美满一生 作者最新文章相关文章