亲子阅读，你真的会吗？让“资深”妈咪教你怎样读书吧！
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书买来了，你却不知道怎么给宝宝读，犯难吗？宝宝只把书当玩具，好好的一本书被他撕得面目全非，难过吗？宝宝只喜欢看图画，对故事没兴趣，着急吗？
&要把阅读变成玩&这句话看似简单，道理大家都懂，那应该怎么做呢？跟我们一起进来看看吧！
重要的不是认字，而是听故事
3岁以下的宝宝还不识字，也不需要认识太多字，因此最好由父母读、孩子听的方式讲故事，这也是父母和孩子之间爱的交流方式。为宝宝讲故事，不是照着书念就好，要站在孩子的角度，充分体会和理解孩子的偏好、思维方式和行为特点，才能让阅读变得愉快而有效。
手足无措？先来看看故事背景吧！
也许很多家长觉得，亲子阅读，随便拿出一本书就可以了，童话故事也行，识图卡也可以。事实上，在亲子阅读进行之前，家长要做很多的准备工作。家长无论给孩子读什么书，首先需要做的都是预习&&一定要先预习内容，如果有精力，也可以查一下故事的创作背景，了解书的图作者，这些都可以在亲子阅读时为家长提供很好的阅读参考。这些资讯我们不一定在亲子阅读时一一告诉给孩子，但可以让亲子阅读更富有底蕴和内涵。
试着自己先深情并茂地读一遍
有些父母会问&我口笨嘴拙，讲不来故事怎么办？&
答案就是：&你自己先把书看一遍。&
在亲子阅读前先看上几遍并试着讲一讲。才能知道书的内容里面哪些方面是适合孩子的，哪些内容应该暂时忽略掉哪些可以扩展去讲，到讲的时候也能做到心中有数。如果父母都觉得故事没意思，读起来很难带感情，孩子也能体会到你的敷衍，会被你的情绪影响，自然没有看书的兴趣了。
有的书里可能出现的生僻字，孩子在亲子阅读时可能会提出的问题，家长也要事先准备好适合他的答案，在亲子阅读时才会更顺畅，也会使整个亲子阅读过程更愉悦。
&资深&妈咪教你怎样读书
不过，如何才能做到深情并茂呢？让我们先来看几个例子吧！让有经验的妈咪们告诉你，怎么做才是好的亲子阅读~
【注重语气型】
网友Tanya娘：从童童很小的时候开始，我给她读书就是很重视语气的，不同的人会用不同的声调、语气，不同的描写会用不同的语气，基本是声情并茂、抑扬顿挫的。
我总觉得汉语其实是属于以文字为核心的文化，字本身就代表诸多意境，而这意境，从发音开始，比如一个&好&字，不同的语气，意义完全不同。所以我一直希望童童能从听我读书中，感受到文字的魅力。
等到童童稍大一点，我们会尝试玩同一句话用不同的语气、不同的停顿点来说，这样玩下来，她越发体会到汉语的有趣、汉语的魅力，自己玩游戏的时候，也会用不同的方式演绎她假想的那些角色，甚至到英语，她也会尝试不同的语气、音调。
语言是活的，文字是语言的记录方式，把文字好好滴说出来，也是很好玩很有趣的事情。
【注重表演型】
网友满爱：孩子很小的时候是夸张的，带表演的，可以说是上蹿下跳的。像千金妈说的，碰到有小歌曲的，就会编一段，哪怕每次都不一样呢。到孩子两三岁以后，读的多了，就不刻意地表演了。但的确是声情并茂的。似乎那些文字如果不用合适的语气读出来，就缺失了一大部分内涵。就算读文字小说，读到情节紧张等时候，也会故意配合起来制造气氛。
潜移默化是很有效的，最起码孩子现在朗读文章的时候也是抑扬顿挫，节奏把握得很好。
【注重发音型】
网友雅田英子：声情并茂，且常陶醉在某些精彩片段中，要求孩子等待一下下，等自己再重复读一遍自认为精彩的地方，然后再接着读下文。
小树苗的爸爸读书，那叫念字，且普通话发音不标准。所以，我不是出于让他亲子的目的时，都会自己揽下给孩子阅读的工作。我，近几年来已经很在意，很在意自己卷、平舌音的发音，还常在生活中纠正孩子的发音。
小树苗爱主持节目，可能也跟平时妈妈与他阅读时的习惯有点点关系吧！
小把戏让宝宝集中注意力
对之前从没进行过亲子阅读的宝宝，阅读前做点游戏，把他的注意力集中到爸爸妈妈身上，是非常必要的一个环节。
其实这种热身也很简单，就是先和孩子玩一通拍手、唱歌、手指谣之类的小把戏，让他们稍稍有点兴奋就可以，然后再开始给他们讲故事，宝宝们的专注程度就会提高很多。
儿童的注意力就不像成年人那样能有意地注意较长时间。有研究表明，儿童平均注意的限度为：2岁时7分钟，3岁时9分钟，5岁时14分钟，当然这只是平均数据，如果有兴趣的东西，不同年龄儿童的注意集中时间都会大大超过。家长往往对孩子要求过&高&，总希望孩子像大人那样，对给他的任务，要求十分专注，这是很困难的，如果在阅读中宝宝表现出了不耐烦和困倦，父母就应该重新进行吸引注意力的环节，或者视情况中止阅读，明天再继续。
把阅读时间放在晚上
大多数父母都是工薪阶层上班族，他们能留给孩子的时间并不多。除了全职妈妈之外，一般父母都会选择下班后和宝宝交流、玩耍。虽然不知道，睡前故事是谁发明的，可这个发明的确非常的科学&&因为人一天中记忆力最好的时候就是睡前，睡前记住的东西会在大脑相对安静的状态下被保存到深度记忆库里，老人常说，听个故事，做个美梦，其实，孩子听的睡前故事不但会入梦，更会进入他日常的语言和行为。
养成睡前安安静静读一本书的好习惯，就一定要持之以恒，因为这个习惯不但有益孩子今后的学习，更可以增进孩子和爸爸妈妈的亲情。
制定一个时间表吧！
给孩子读书，三天打渔、两天晒网，是不可能有什么好收获的。在开始你的亲子阅读之旅以前，就应该先给自己做个时间表：
可以先从五分钟的儿歌和短故事开始，逐渐增加时间长度，以一个月为一个阶梯，看看自己能不能坚持下去；你还可以根据自己的实践情况，随时调整阅读计划，比如，你发现宝宝要听故事的欲望越来越强烈了，那就该把计划中的延长时间提前。
最好不要一次读好多本，太多的信息量一下子超过了孩子的理解能力，要给孩子留下想像的空间和细细品味的时间。读书最好在某个时间段一气呵成，受干扰的读书，其效果也会大打折扣，孩子会缺乏兴趣。
阅读时别忘了提问
在阅读时，很多父母喜欢提问题，这是一个让宝宝记住故事的好方法。在《可爱的鼠小弟》这本书中讲到，想吃苹果的鼠小弟站在高高的苹果树下，鼠小弟够不到，最后依靠海狮帮忙，把它像顶球一样顶到树上，鼠小弟终于摘下了最后两个苹果。这是一个很简单的故事，也许很多妈妈读完了就结束了，但是有没有想过，如何通过这个故事让宝宝发散思维呢？让我们来看看这位妈妈是怎么做的：
第一次讲完这个故事，我问宝宝：如果你是鼠小弟，你怎么吃苹果呀？Z答：我用弹簧机（这是什么机器我也不知道，想来是他脑子里的发明吧）把自己弹到树上去。我问：还有别的办法没？想了想，他答：我用我的书搭成台阶就够到苹果了（嗯，书多就是有好处啊）。
第二次讲完，我问，如果海狮自己来，可不可以吃到苹果？Z答：吃不到。如果海狮不是跟鼠小弟合作，而是跟大象合作，可不可以把大象哥哥顶到树枝上？Z笑倒在沙发上：当然不能，大象太大了，海狮顶不动。（佐撰妈妈）
像这样一问一答，能增加亲子阅读的很多乐趣。并且，多给宝宝一些独立思考的时间，有时能得到意外的惊喜。
复述和角色扮演的乐趣
要让宝宝记住故事，最好的办法就是让他参与其中，而不只是做一个小听众。
可以试着让宝宝扮演一个书中的角色，然后引导他讲出书中的台词，或者采用一问一答的方式，完成这次阅读。读完整个故事之后，可以让宝宝试着复述一遍，如果宝宝忘记了，可以稍微地提醒一下，让宝宝继续说下去。鼓励为主，循序渐进，而不要批评他&这么简单的故事也记不住&，否则会打击到宝宝阅读的积极性。
及时给予表扬，宝宝会体味到成功的愉悦感，就会越来越有兴趣。适时由衷地表达：&对了！&&真棒！&&真聪明！&宝宝就会兴趣大增，也特别兴奋，有时甚至主动要求&下一个&。
宝爸的引导式阅读法
以下是一个亲子阅读的成功例子，让我们一起来学习一下吧！
&和女儿一起找韦伯&
已经有好几天没有给颜颜讲故事了。今天回家比较早，到家后便打算给她讲个故事听听。
把颜颜抱到楼上后，她自己从书架上拿了一本图画书《艾玛和韦伯》，说让我给她讲大象的故事。我说好，便打算在书房里给她讲。但颜颜却拉着我的手，让我到卧室里去给她讲故事。也她，便随她来到卧室。她马上爬到床上，我则跪在地板上，倚着床沿，开始讲故事。
先和颜颜一起看封面。
&颜颜看，这是花格子大象&&艾玛，这是他的表弟&&黑白格子大象韦伯。&
&花格子大象！&
&对，花格子大象艾玛。他的名字叫艾&&&
&玛。&女儿颜颜接着说。
&我们接着往下看。&说着我翻开第一页，图画中画的仍旧是艾玛和韦伯。颜颜喊起来：&花格子大象&&&
接着便正式进入故事。讲的过程中，我先和女儿颜颜一起看图画的内容，然后跟据内容，大致说一说大象们在干什么。这个故事讲的是艾玛等表弟韦伯来看他，但等了好长时间韦伯也没有来，于是艾玛便和其他大象一起去找韦伯。所以讲故事的过程其实是我和颜颜一起找韦伯的过程。
找到的第一个是老虎，我问颜颜：&这是什么？&颜颜答不上来，我接着说：&这是老&&&
&老虎！&颜颜高兴地答道。
找到的第二个是一只青蛙，很小，但颜颜还是看到了，说：&青蛙！&
&对，他住在池塘里，旁边还开着荷花，现在他正在&呱呱呱&地叫呢！&
接着又和颜颜一起找到了小兔子&&最后终于在树上找到了韦伯，但韦伯下不来。后来在其他大象的帮助下，韦伯才走了下来，接着便和艾玛们一起，奔跑着回家吃晚饭了（故事中是茶点）。颜颜说：&我们也要吃晚饭了。&我问颜颜：&艾玛他们是怎么奔跑的？&颜颜便在床上跑起来。&对，颜颜跑得真快，但要小心哦，不要从床上掉下来。&
讲完故事，我顺便问颜颜：&艾玛找到韦伯了吗？&
&找到了。&
&韦伯在哪里呀？&
颜颜回答说：&韦伯在树上，在树上找到韦伯了。&
&颜颜真棒，韦伯在树上下不来了，艾玛和其他大象把树枝拉下来，韦伯才走了下来。&这是我第一次真正意义上向颜颜提问题，想不到她回答得这么出色。总以为女儿没有能力回答一些问题，其实她可能早就能回答这些简单的问题了。看来，孩子的能力永远不能小觑。
讲完一遍后，颜颜还要我讲第二遍。第二遍讲完后，看她还有兴趣，我便又给她讲了半个《松鼠先生和第一场雪》&&说半个，是因为后来颜颜没心思听，去玩了。
如何把握和宝宝对话的语气是需要一个学习的过程，这位爸爸就做的很好，循循善诱，他没有站在主导的位置，而是让宝宝自己发现、探索，最后找到答案。这样宝宝更有成就感，会有继续阅读的兴趣。而当宝宝读到第二本时感觉厌倦了，爸爸也没有强迫她听下去，而是结束了这次的阅读，保持阅读的愉快氛围和新鲜感。
亲子阅读中，父母解释得不要太多，要为孩子展开想像预留下空间。成人一张嘴就带有倾向性，父母会不自觉地把个人的想法作为&知识&向孩子灌输，只有平等的交流才能培养孩子的独立思考能力。
备注下，有空好好看看
受教了,收藏下
嗯，以后肯定用的到啊，很好的文章
女儿现在16个月，喜欢那个布书让我讲，看来我还要讲得更加生动些~ 慢慢学
看到这些感觉作为一个妈妈真的是失职啊？
看后受益匪浅，喜欢
备注下，要好好研究看看
想请教管管，给几个月大的宝宝情子阅读比较合适？
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请教管管，同问
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沪B2- 沪ICP备号“妈妈，请为我读书！”关于儿童阅读的真相
“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有—我有一位为我读书的妈咪。——史斯克兰·吉利兰”
关于儿童阅读的真相
很多父母常常走入一个误区，认为阅读是孩子的事情，等到孩子自己认字时才可以读书。其实，儿童早期阅读可以开始得更早，而早期阅读，特别是亲子共读的模式，不仅能更早地激发孩子阅读的兴趣，还能够建立父母和孩子之间亲切的情感交流模式。
真相一：父母什么时候开始给孩子读书?
很多父母为孩子的降生作了十足的准备，他们会购买护理用品、衣服，还有各种玩具。但是，你为新生儿准备好精神食粮吗?其实这也是同样的重要的事情。
对于小婴儿，父母可以精心为他们准备一些有利于他们早期发育的“书”，有可能这些书是布的，或者硬纸板的，看上去和我们通常意义的书不一样，但是这依然是非常重要的阅读启蒙。表面上看起来，在生命的第一年，孩子们似乎不能从图书中获得很多，但是研究表明，父母抑扬顿挫的音调、固定的听书时间、美丽的颜色，等等，都会让宝贝们收益。即便他们不用眼睛去看，他们听到的基本的声音和概念也是儿童早期认知学习中的重要部分。
所以，读书可以从孩子很小就开始!睡眠间隙，喝奶的时候，你都可以放一本书在他们身边或手中，这让他意识到，吃饭、游玩、睡觉和图书，都是生活的一部分。
你不能等到他自己形成词汇和句子或者自己认字时才开始读书!读书其实是一件简单的事情，随时开始!比如现在，就开始吧!
真相二：父母对朗读、对图书的态度直接影响孩子
活泼多动、忙忙碌碌的幼儿是不会主动喜欢上阅读的，父母或者看护者必须作为引路人带领孩子进入图书阅读的世界。
父母的读书习惯和家庭环境设置，会极大地影响孩子的阅读习惯。儿童如果能浸入一个阅读资源丰富的环境，比如陈列着大量图书、诗词、图片、表格或者其他能够引起孩子阅读兴趣的家庭环境，将非常有利于引导孩子读书。这也是为什么很多家庭的良好阅读习惯能够延续很多代的原因。
父母的行为是孩子行为的样板。父母从内心喜欢阅读，最有利于把阅读的习惯传给孩子。如果大人每天都不读书，孩子们喜欢上阅读的可能性就比较小。如果你的孩子发现你很喜欢书，看到你每天都全神贯注地沉浸在图书、杂志、报纸或者其他阅读材料中，他也会受感染。
真相三：儿童早期阅读的关键模式——爸爸妈妈或者其他成人为孩子读
很多父母常常走入一个误区，认为阅读是孩子的事情，等到孩子自己认字时才可以读书。其实，儿童早期阅读可以开始得更早，而早期阅读，特别是亲子共读的模式，不仅能更早地激发孩子阅读的兴趣，还能够建立父母和孩子之间亲切的情感交流模式。
一家人一起来纯粹享受阅读的乐趣，让读书变成随时随地可以进行的好玩的事情，让阅读变得没有那么严肃。父母经常性的在睡眠前读一会图书，一天的不同时间都可以给孩子读书。这样的感官体验有助于孩子的大脑建构。
另外，对于好动的孩子来说，规规矩矩地长时间坐在书桌边读书是不现实的。在不伤害视力的前提下，孩子们有权在任何一个地方读书，当他们沉浸在阅读的快乐中时，不论是趴在地板上，还是蜷在被子里，你只要让他们依偎在你身边，全身心地听你读就可以了。
真相四：儿童阅读或者倾听故事的特点：重复!重复!再重复
儿童大脑建构和儿童行为的特点研究告诉我们，孩子无论游戏或者阅读，都要重复多遍，才可能形成印迹并促进孩子真正成长。而且，孩子在反复倾听父母读书的声音时，也在反复感悟父母对自己的爱。在幼年，孩子反复读一本书，往往效果要比强迫他读很多图书效果要好。
真相五：亲子阅读要从简单的孩子感兴趣的内容开始，一定要快乐
家长引导阅读最好从语言简单的声音开始，比如，儿歌、游戏等，选择和孩子年龄、兴趣相适应的图书、印刷品。孩子阅读往往以兴趣为导向。没有乐趣，孩子很难坚持。阅读一定要快乐，尤其早期阅读。在孩子心目中，会渐渐明白阅读和开心是连接在一起的，是和了解世界联系在一起的，是和妈妈的感情联系在一起的，阅读能开启一个更广大的知识库。
真相六：亲子阅读要注意整体阅读。千万不要让你的爱心提问破坏了孩子对阅读的兴趣。
阅读可以培养孩子的“语感”，体会语言的优美和故事的整体意境。不要随时提问或者怀着检验结果导向的心态讲大道理，让阅读变得严肃、沉重。设想那样的话，孩子还敢和你阅读还愿意阅读吗?
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一个妈妈写的《把话说到孩子心窝里》的读后感（转载）
一个妈妈写的《把话说到孩子心窝里》的读后感（转载）
作者/编辑：读后感 http://www.unjs.com
一个写的《把话说到孩子心窝里》的（转载）
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如何和孩子对话―妈妈的
上周四、五，我出差在外，巧好孩子也出差去另外一个城市，。因为节快到了，奶奶前两天就已经提前回了老家，所以这天晚上就剩下小家伙和在家了。我晚上忙完了手头上的事情，趁孩子没有睡觉前打了电话给家里。电话响了很久才听到孩子稚嫩而兴奋的声音。儿子和我在电话里面腻了半天，现在小家伙可以描述他一天都干什么了，还可以在电话里面表达自己的想法，和人聊上好半天。好一会儿小家伙才把电话给爷爷。我问为什么那么就才接电话？爷爷告诉我小家伙正忙着玩呢，没有顾上接电话。看来小家伙的心情和心态都还不错嘛，这也让我放心了不少。
最近一直在看关于如何和孩子沟通方面的书。
记得在《怎么和孩子》一书的扉页上题道的一段话：没有不听话的孩子，只有不会说的。
和孩子说话是一种艺术，需要独特的和技巧。
和孩子说话是一种心境，把自己也就变成孩子，走进孩子的世界。
和孩子说话是一种感情，孩子会因为你的话开心或是伤心，时刻记得教育孩子，而不是伤害孩子。
早晨在将近三个小时的飞机上，又通读了一本《把话说到孩子心窝里：打造零距离亲子关系的66个秘笈》。这是这是一本告诉父母如何跟孩子说话的书。作者成墨初通过自己的无数教子实例，通过自己的切身成悟，了与孩子说话的各种有效技巧，以父母们实现的家庭教育。
书里面基本上都是用通俗易懂的场景来演绎教育的与的。没有大段晦涩的理字，通过一个一个小故事把点睛的主题串在一起，让读者感觉置身其中，每个观点都是娓娓道来。
看看它的主题和目录设计就可以看出作者的用心与细心。比如开篇之题名便是：孩子不听话，源于父母不会说话。人体里面通过五个故事串成的作者想要表达的主题：妈妈始终都是你的--比舌头更重要的是，不仅仅需要停留在口头上，而是对孩子全身心的投入，然孩子感受到你的爱心；在质疑孩子为什么不去学习的时候需要自检“没有身教，言教就是零”；不要用空洞而无意义的话语来支配孩子，那样等于在指挥空气，没有明确的目标的废话也让孩子非常的反感；还有不要家长，对孩子来说家长即使是“能说会道未必传达真爱”孩子照样不服气，而我们的孩子更是一个独立的个体，他们不是大人的“出气筒”，作为我们家长要“管好了你的嘴，甜了孩子的心”。
另外书中也总结了家长在管理中常犯的，体现家长“心中有爱，嘴下留情”，同时要“说话要有温度，让孩子感觉到”等，还给了家长很好的建议，比如“善于表扬，学会”、“开口闭口都是为了爱”和“说话不止是动嘴巴，更要动脑筋”等等，《》()。
其实亲密母子关系，和孩子聊天是个特别好的沟通工具。良好的聊天既是的，又可以相互了解，甚至还可以在聊天过程中轻松而平静地解决孩子在中遇到的难题。
和孩子在一起需要我们弯下腰来、蹲下来、坐下来，抱着他、看着他的眼睛、拉着他的小手、搂着他的肩、摸摸他的头、顺顺他的头发，听他说话。因为孩子是需要我们对他的平等。
曾经看到一篇提到如何和孩子共同对话，如何教会孩子如何说话。现在也摘抄在这里，共勉：
⒈在与孩子共同生活中养成家庭对话的：一位老人，每个星期天都带孙女出去吃冰淇淋，其实是为了与孙女聊天。可以一家人每个一起去散步；每天与孩子一起吃饭时让孩子参与大人的；每天晚上到孩子的房间看看孩子，问孩子的，道晚安。
⒉与孩子一起讨论每一天的：引导孩子如何学会正确的应对生活中的各种，克服各种困难，正确评判自己和别人，将这些经历形成的家庭故事。
⒊让孩子学会对话的技巧：常有这样的情况，每当孩子去玩回到家，父母问他：“今天玩得怎么样？”孩子常常简单答道：“还可以”、“一般”，就没有下文了。家长应督促孩子详细描述，向孩子提出具体的问题。同时，父母也这样做，如出差回来了，也要回答孩子提出的许多问题。如果与孩子交谈时遇到挫折，就换另一个问题，不要轻易简单了事。这实际上就是促使孩子把自己每天的经历编成故事，讲给父母听，父母也将自己的故事讲给孩子听。如果孩子觉得烦，家长要想办法促使孩子将他们每天的发生的事讲出来。要避免审问式，对孩子所描述的细枝末节出浓厚的兴趣。
⒋教孩子学会倾听：不仅仅是为了礼貌，也是为了接纳别人的话从而改变自己的头脑。听完孩子的讨论，我们可以说：“你的话真好，让我有了新的看法，使我进一步思考，我开始用一种新的眼光看问题了。”对孩子的谈话中的“打岔”，千万别打断他，别讽刺他。
⒌让孩子在“社交”中学会谈话：常有人问：“怎样才能学会与人交往？”“怎样学会善谈？”作为父母应从小让孩子参与社交，学会社交礼仪，学会善谈。
另外，在对待孩子犯错误的时候，有时候打骂只是让孩子记住了身体上的伤痛，而没有记住为什么挨打。很多书中都提到家长在伸手之前要学会“制怒”。换个方式，能让孩子更加主动意识到自己错在哪里了。比如沉默就是一个方法之一：
沉默体现威严。当发现孩子犯了错误，比如没有礼貌，说话随便、轻狂等，父母并不作声，这会使孩子感到父母身上有一种令人敬畏而又神秘的力量，可能会立即收敛不良行为。
沉默让人慑服。父母发现孩子犯有严重错误时，不必急躁，反而表现出冷静沉思的态度，使孩子感到震慑和压力，摸不清父母将要怎样对待自己，于是就会自觉地将犯错误的情况如实讲清。此时，父母再有针对性地批评和指导，常会很起作用。
沉默就是批评。如果父母在批评孩子时将孩子说得一无是处，就会使孩子无地自容，产生自卑或失去，同时还会招致孩子的抵触和反感。所以父母表现沉默时，孩子会自觉地意识到自己错了，也会默默地进行，并暗示表示悔改之意。
在出差期间读到的一些文字，整理出来，鼓励自己，让我们做个更亲切更理性的家长吧，让我们伴随孩子共同，给孩子一个的。
一个妈妈写的《把话说到孩子心窝里》的读后感（转载）2　　　　〖预览〗发布时间：
一个人的村庄读后感言匆匆岁月，事态人迁。早不知生我长我的故土，如今已变了一个崭新又令我心疼的模样。在《一个人的村庄》中主人公儿时对蚂蚁的兴趣，捉弄他们以来取乐。一个人独自玩着自己的小天地，有时还忘了时间。我想到了我可爱的家乡，儿时的我也如主人公一样，顽皮活泼，像对一切新事物充满好奇的婴儿，都想要去摸一摸，看一看，我时常和弟弟去门前堆起高高的小泥土山上玩，上面种满了蔬菜，我便带好小工具开始我的小天地，用车铃半壳当小锅，上面加点水，放点米，开始煮饭，火点燃了，发光的烁烁火花，便把我童真小小的心灵点燃了，开心的大笑起来，还不时的加火草，耐心的等待着，有时烟雾像顽皮的娃娃，挥索着我的双眼想探个究竟。眼泪在眼眶里打转，就是不肯掉下来，可随而来的是一阵阵地笑声，嘴里还不自觉地喃喃自语道：&你这烟，竟敢欺负我，真可恶。&可是仍在期待着快点煮熟好吃呀!可是，每每都失败。可能是纯真的心像没有被污染的玻璃瓶，总是倔强的很，一定要成功不可。要是现在的大多数同我一样的花季年龄的人，肯定经不起雨打风吹，早早就放弃了，觉得没有什么意义了，呵呵!真有点可笑!在《一个人的村庄》中，作者的家乡山坡上，开满五颜六色的花朵，像极了孩子的笑脸，可作者为什么说他活的太严肃了，这点我很不理解，这好不容易开……【】一个妈妈写的《把话说到孩子心窝里》的读后感（转载）3　　　　〖预览〗发布时间：
读一个人的村庄后的感想最先是从《今生今世的证据》这篇课文开始接触刘亮程。那篇文章极好，极平淡的文字极普通的事物延伸出极广阔的文思。会不会当一切曾经属于我和环绕在我身旁的所有物质都消散的时候，我的存在也就那样变成了不存在&&我真的在世界上度过了属于我的一生么?全文通读罢，这样深刻的疑问在脑海中震荡。还记得，同寝好友在读了这篇文章后对我深深感慨&这篇文章写得真好。&那个时候对刘亮程文风的大致猜测是文风沉重，文章内容应当是多属哲思。然而《一个人的村庄》中的文章内容勉强可以将其归属于哲思，但是和文风沉重是完全没有一点干系。刘亮程的每一篇文章可以说是在调侃中衍生，每一篇文章在我看来都总有那么一点自嘲和嘲他。整本书就好像刘亮程在跟我说话，文字是那样直白生动，你甚至可以想象在那时他的表情。但只能说是他在跟我说话不是跟我对话。因为整本书的紧凑感和文章间那无以名状的联系都无法令我插一句话。文章所描写的事物你一点都不陌生，就在生活中随处可见。或许这样说还不妥，文章所描绘的事物极少应当是文章所描绘的事件那样普通，普通到我们每个人身边都发生过无数次。我们根本就不会去注意那样的事件，但是刘亮程却注意了何止是注意呢。全书由这样细小的事件组成由不得让人感慨他难不成……【】一个妈妈写的《把话说到孩子心窝里》的读后感（转载）4　　　　〖预览〗发布时间：
一个人的村庄读后感这本书写的是诗化的乡村生活。在如今这样一个工业和城市文明高度发达的时代里，作者依然固执地把乡村作为他灵魂和文笔的栖息之地。他怀着极大的热情，以史官的姿态记录下他的村庄和生活里琐细的点点滴滴。那样人间烟火的朴素温暖，被包裹在不事雕琢的平实语言里在读者面前流淌开来，不知不觉间已是沉浸其中而不自知。包括这本书在内，作者的所有作品都在构建着一个作为世外桃源的乡村。书中他竭力营建的黄沙梁村并非纯净无瑕的完美乐土，但是其纯朴自然的美却令人心惊。在那里人与其他生物有着奇特的、近乎平等的和谐，每个生命都有机会在阳光里自由地挥洒，即使它们之间照样要有旷日持久的争夺，有对这个贫瘠世界不满足的索求。作者笔下人与人、人与自然的关系都是略显原始的干净简单，他并不讳言村庄生活中的阴暗与欲望，然而他的文字却让人依然有能力怀抱对温暖的信仰。对于自然，作者的视角是谦卑的。他的文字仿佛就从中生长出来，还带着阳光和泥土的味道。但是在这些文字的平静下掩藏着不着痕迹的悲伤，或许它源自作者内省的态度和安静的孤独。以《一个人的村庄》为题，这种看不见摸不着的孤独弥漫全书，然而正是这样的孤独，注定了这本书的深度。孤独时人们往往耽于思考，同时，进行思考的必要条件就是远离尘嚣的孤独。在如今这个城市化与工业化一往无前的时代，……【】一个妈妈写的《把话说到孩子心窝里》的读后感（转载）5　　　　〖预览〗三八妇女节给我妈妈洗脚作文（一）　　今天是三八妇女节。校门口的几位值日生手举鲜花，拿着丝巾和巧克力献给女教师们。我该送什么给奶奶和妈妈呢？我苦思冥想着。突然，眼睛一亮，可以给奶奶和妈妈各写一张贺卡。说干就干，我画好了两张贺卡送给了妈妈和奶奶，接着，妈妈要洗脚了，我手忙脚乱的，先倒来一盆水，再把妈妈的脚放进去，然后，用毛巾在妈妈的脚上擦呀擦，妈妈笑着说：娅娅，真乖呀，长大懂事了！接着，把妈妈的脚擦干了。　　完成了！我骄傲地说着。　　经过这次洗脚，我明白了一个道理：平日里妈妈们总是帮我们洗脚，可我们为什么不能帮妈妈们洗脚呢？我也应该平日里多帮妈妈做些力所能及的事情。　　三八妇女节给我妈妈洗脚作文（二）　　今天是三八妇女节，我想为妈妈做一件事情。　　傍晚，妈妈下班回家了。吃饭间，我跟妈妈说了我要为她洗一次脚这件事情。妈妈用半信半疑的眼光看着我：你真的愿意吗？在我们大多数人的观念里大人照顾小孩是天经地义的，现在的小孩能有一份爱心，能敬一份孝心，反过来为大人做事，是多么难能可贵。吃完饭，我就催着妈妈上楼了。我学着妈妈的样子，拿好洗脚盆，放入热水，又冲上一些凉水，还用手试了试水温。我脱下妈妈的袜子，把她的脚轻轻放入脚盆，这里搓搓那里揉揉……　　妈妈看着这一切，轻轻地抚摸着我的头：阿毛，你长大了！我听了，心里比吃了蜜还要甜。　　三八……【】一个妈妈写的《把话说到孩子心窝里》的读后感（转载）6　　　　〖预览〗我交给你们一个孩子读后感（一）　　今天看到张晓风的一篇文章《我交给你们一个孩子》，有一段话挺打动我：　　学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？　　他开始识字，开始读书……各种方式的知识传递者啊，我的孩子会因你们得到什么呢？　　你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？他会因而变得正直、忠信，还是学会奸滑、诡诈？当我把我的孩子交出来，当他向这世界求知若渴，世界啊，你给他的会是什么呢？　　世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的呢？！　　这段话虽然不是我写的，但我经常有类似的想法。我每天跟父母打交道。我经常想的就是，家长跟我学习，我能给他们带来什么？我能给孩子们带来什么？当孩子长大之后，他们从我这里，得到了什么？　　我每年都会用类似的问题问自己，已经连续七年的时间，我给自己的回答都是问心无愧这几个字。　　回头看我十年前写的文章，讲课的内容，对照我现在讲的内容，可以用一以贯之来形容。这是一个证据，说明我这些年一直没有偏离初心，这个初心，我想出发点很简单，你既然选择了做教育，就要对得起家长和孩子，而且不仅仅是现在对得起，将来孩子们长大了，你依然能够问心无愧。　　基础教育这块责任重大，对我们水平……【】一个妈妈写的《把话说到孩子心窝里》的读后感（转载）7　　　　〖预览〗有一句格言是这么说的：当英雄路过的时候，总要有人在路边鼓掌。我想成为英雄，成为那个接受万千掌声的人，但我更愿意我是那个为别人鼓掌的人。我不愿成为接受别人掌声的人，因为我尊重你我之间高度的差异。大人物自有大人物的异彩，作为小人物的我，也有自己与众不同的光芒。你头戴光环，心怀天下，我默默无闻，造福一方。你有你可歌可泣的传奇，我亦有我小小的骄傲，不与人提及。世界之大，人各有异，我为什么一定要做那个站在金字塔顶端接受万人掌声的英雄？这个世界需要的不只有英雄，小人物也有他存在的意义。我不愿成为接受别人掌声的人，因为英雄需要衬托。没有绿叶怎么衬托红花的娇艳？没有小河怎么衬托大海的汹涌?没有芸芸众生怎么衬托英雄的伟大？因为比较，事物之间才有了不同。如果这世界人人都是英雄，那么这世界就没有了英雄，亦不再需要英雄。正因为英雄只是一小部分人，接受掌声的都是那些千军万马过独木桥后胜出的佼佼者，所以才显得他们的英勇与伟大。而掌声是为了衬托他们的光芒，为别人鼓掌未必是一件卑微的事。我愿意成为一个为别人鼓掌的人，因为平凡自有平凡的欢愉与自由。在英雄光鲜的外表背后有太多的羁绊，关于责任，关于名利。这些东西束缚了他的自由，压制了他表达喜怒哀乐的权利。责任有多大，肩膀就有多沉重。而做一个平凡的小人物，没有过多的约束，言谈举止尽可自由的做自己。在自己这一……【】一个妈妈写的《把话说到孩子心窝里》的读后感（转载）8　　　　〖预览〗世界瞬息万变，却无处不充满永恒的赞歌&&给予英雄的掌声与花环。英雄会永存，掌声亦不止。与我而言，成为永恒的英雄并非我的追求，甘愿做一个鼓掌者才是我的归处。英雄之所以是英雄，不仅因为他那些沉甸甸的荣耀，还有因为世人给予他的不竭支持与赞誉。因为有了支持与鼓励，人才会因为被赋予厚望而激发出成功的野心，从而取得胜利，成为英雄。我愿意且希望自己是那个即将成为英雄之人的信心源泉，我愿意且希望自己成为他人前进的动力。另外，英雄之所以收获了众多赞美、流芳百世，是因为有那些在他身后为他鼓掌的人将他的丰功伟绩一一传颂。若这世上没有赞颂英雄之人，英雄的事迹只会随着时间的消逝而消失，英雄的精神只会随着他的白骨一同久葬黄土。我愿意做一个歌颂者，不停地为英雄鼓掌，不竭余力地传颂他令人骄傲的事迹。那些还未成长为英雄的人们若是能听见这些令人激动的故事，想必会更加奋发向上。社会因有对英雄的赞美，而更加蓬勃。鼓掌仅是鼓掌者吗？那只是你仅能看到的现象罢了。做一个鼓掌者，手在拍打，眼在仰望，双脚踮前想触摸，一心敬仰而后学之。当鼓掌者为他人鼓掌时，他们不仅向英雄献上喝彩，同时也在观望英雄身上的光环所在之处。我们选择做一个鼓掌者，更多的是想成为一个懂得发现美、学习美的人。英雄之美，巧以运用到完善自己、发展自己的过程中，那才是鼓掌者为什么会……【】
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