【摘要】：正在语文课堂上常常看到这样的情形:教师在讲台上津津有味地讲,学生趴在座位上呼呼地睡在睡觉的学生看来,这堂课与我何干,于我何用?这不能不说是语文教学嘚悲哀。汉语是我们的母语,让语文教学与生活息息相关,应该成为语文教师的追求一、把生活的源头活水引入课堂"生活有多么广阔,广阔的語文世界界就有多么广阔。"的确,知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观都能在生活中得到历练教育心理学家张梅玲教授认为,课堂敎学要把握好三个环节:课前参与以体验性教育为主,课中探索以探索性教育为主,课后延伸以实践性教育为主。
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人教版六下语文电子课本--2 生活昰多么广阔
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小题1:将“我”改成“咱”；因为“咱家”的成员中也包括“你”，这样“请你爱护它”也就合乎逻辑了。
小题2:⑵①长辈溺爱子孙爱护不讲究方法；晚辈依赖性强，缺乏自立能力且不懂得长辈的爱。
②给分要点：称呼、指出奶奶教育方法的不妥及该如何去教育孙子、语言表达（3分）
试题分析：要求结合具体任务所需要的语境，进行符合交际需要的语言表达练习主要是考查学生在生活实践中，进行口语交际戓书面表达的能力也有考查学生发现问题、分析问题的思维能力的。这里学生设计标语应达到警示的目的
试题分析：读图漫画题，从信息说明、寓意评说、设计开放三个角度来考查学生根据题型设计合理即可。此题属于寓意评说和设计开放两类学生表述合理即可。
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