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写快乐的事的作文
写快乐的事的作文
作者/编辑：佚名
　　一、与体验　　&生活是创作的源泉&，&体验是真实的基础&，厚积而勃发，学生胸中&积蓄&越多，写起来越得心应手、游刃有余，作文内容就越丰富多彩，。大千世界是纷繁复杂的，有声有色的，、家庭、无不折射着生活的光芒和色彩，而且也无时无刻不在发生着各种。只有对生活充满挚和关注的人，才能从中捕捉那些不易察觉的存在与变化。生，要引导学生用眼睛去&摄取&镜头，用耳朵去听声音，用嘴去，用手去操作，用身体去亲身，用心灵去生活。如马佳吉写的《借笔》：　　在第二节课做作业的时候，突然鲍马苗的笔又出&毛病&了。　　&&于是鲍马苗对我说：&马佳吉，请你借支笔给我？&我也没有理睬他，继续做作业，可是当我再次拿起笔写字的时候，却怎么也写不快。因为我在写字，眼前就出现刚才他向我借笔的神情。我再次停下笔来，看看自己手上拿着的笔，又瞧瞧铅笔盒里三支多余的自动笔，真不知如何是好。借吧，我怕自己的笔又成了他手下的牺牲品，因为他自己的五六支笔，再加上我同桌的一支笔，都是他弄破的。不借吧，我看他那焦急的样子，是要急着用，就连眼睛也快湿润了。我这还算是他的好吗？　　怎么办？怎么办？我又为他的事感到忐忑不安。　　看着他那可怜而又焦急的样子，实在于心不忍。何况，我有三支多余的笔！为什么不做一件呢？　　可是，当我想借笔给他的一刹那，同桌又连连劝我别借给他。于是，我又犹豫不决。　　&到底借不借呢？&我问自己。我看着鲍马苗，回头又看看同桌，终于把笔借给了他。　　看到他拿到笔那高兴的样子，我这才安心地写作业，心里的一块石头也落地了。　　借笔是，是同学间常发生的事，但作者善于捕捉生活中的细节，真实细致地出借笔的心理过程，刻画&于心不忍&的心态，生动细致。如果没有作者的真实的生活与体验就不会写出那么精致的来。　　二、阅读与吟诵　　阅读是写作的基础，平时有许多都注重读写结合。我们的课本是阅读的好，教材中的许多课文都文质兼美、情景交融，读起来朗朗上口，如果反复吟咏，就会获得语感。如朱自清先生写的《春》一文中描写&春风&的，通过反复吟咏，使读者感受春风特有的气息与魅力，无不被春所陶醉。这种语感只有反复吟咏，才能获得，加以积累，将&彼言&转化为&已言&，以丰富自己的言语底蕴。学了后，一位学生写了一段描写树的话：　　&春到人间草木知&，不错的，春临大地时，蜿蜒曲折的小径两旁的大树，有的已长出了小芽，探出头望着这个新奇的世界，嫩嫩的、绿绿的，有深有浅。枝丫间，几只小来凑热闹，高兴起来了，卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，的嬉戏。也许这就是诗人所说的&几处草莺争暖树，谁家新燕啄春泥&。　　如果学生除了课本以外，什么都不阅读，那他在写作时也难左右逢源，甚至有时想表达却感到山穷尽，欲言难语的窘态。所以，教师应从学生的兴趣与年龄特点，引导他们进行性阅读，到更广阔的空间去阅读。一般地说，小学阶段的学生由于好奇，喜欢读与神话故事；由于渴望生活，喜欢读小说与科幻小说&&教师应由浅入深地引导学生阅读古今中外名家名篇，引导学生走进文学的殿堂。我一直从事高段的语文教学，注重引导学生进行阅读与。学了《景阳冈》让学生读《》；学了《孙悟空三打白骨精》让学生阅读《》；学了的诗，让学生搜集李白的诗并吟诵&&这样，不仅拓宽了学生的知识面，为写作打下了扎实的基础，还扎下了文学的种子，《》()。另外，每天二十分钟的课外阅读（包括天文、地理等各类知识的阅读）是我给学生布置家庭作业的重要作业，故有的学生看课外书成了生活的必修课。　　三、求真与　　&童言无忌&，童心，本应该是纯洁无瑕的。但由于教师指导不当，或为了应付考试等原因，许多学生学会了编造，明明不是亲身经历的事，可以用第一人称出现在他的作文本上；明明不是亲眼看到的事，他可以写得感慨万分；甚至在中有部分考生不惜&牺牲&自己的，他能写得催人泪下，博取阅卷老师的同情分。这种虚假现象是对真实的一种背叛。久而久之，虚假成为他们作文的一种，他们都不知道怎样才能说自己的真心话，却深深掩埋起那个与众不同的自己的作文。古人说&言为心声&，学生习作尤其强调写真事，抒真情。叶圣陶老先生说：&有所思，情有所感，而后有所撰作。&因此，我们不必刻意地去追求严谨的结构，深刻的中心，逼着学生逐日&老成世故&。因为空话、大话、套话或是些用华丽词藻堆砌起来的作品都是毫无活力的。教师要相信，凭着孩子们的活力，凭着孩子们的轻松自在，凭着孩子们的天真烂漫，写出的文章才显得清新亮丽，生动感人。于是，我就从点滴开始引导。我提倡&我手写我口，抒我情&，多写&大胆文&，不要给学生的作文加框框，给学生更多的自由与空间。主要形式有：。日记时，有话则长，无话则短，内容与形式也不限，甚至是对我的也不加控制与指责，但要求必须是真情实感，不许虚假；随笔。主要是结合课文的空白处或虚处进行练笔，如学了《请求》一文后，让学生给父母或老师写一封信，说说自己真实的。学《挂两支笔的孩子》一文时，让学生根据&老师找小亮谈话&或&小亮又挂上两支笔后会怎么样？&写片断。学了《养》一文后，让学生谈谈。因此，每次写作与考试作文中，我班学生不会出现可以&进博物馆&的材料或学生中出现的共性文章，能做到材料广泛，内容新颖，有自己的特色与个性。　　德国著名的哲学家黑格尔说得好&最杰出的艺术家本领就是想象。&学生神思飞扬，浮想联翩，那么写出来的文章肯定非同一般。一次作文课，我征求学生的意见后，决定以《未来的______》为题作文。上课时，借助美妙的音乐，学生插上了想象的，思维快乐的驰骋，未来的大米、未来的学校、未来的房子&&各式各样奇思妙想在瞬间悄然而蕴，结果学生用十五分钟的准备，就清晰、生动的口述出来。学生如此丰富的想象力与创造力得到了充分的展现，给文章带来了新意，带来了勃勃生机，令我与听课老师惊叹不已。　　四、与　　著名教育家赞可夫说：&只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独特的想法表达出来和气氛中，才能产生使儿童作文丰富多彩的那些、感情和词语。&要学生对作文有兴趣，先让学生玩得。组织一项活动或游戏，可以引发学生多方面的思考，使之获得不同的活动与作文体验，同时激活他们的思维和语言。如班上举行野炊活动，学生经历了垒灶到炒菜和最后的用餐、洗刷的过程。整个活动虽困难重重，但大家都兴致勃勃，享受了与的。接着，我要求以&野炊&为内容，学生自己命题，自己合适的角度进行作文，学生兴趣盎然，文思泉涌。再如，写一项活动或游戏，让学生的情感在参与和实践中体验，文章怎会不生动、不率真、不灵动呢？写《吹鸡毛》，我先给学生充足的进行吹鸡毛比赛活动，让学生玩得尽兴，直到学生要求写作为止。结果，学生花了一节课，作品就&问世&了。文章写得栩栩如生，抓住双方选手的动作、神态，以及比赛气氛恰如其分地描写出来，读来使人有身临其境之感，收到事半功倍的效果。如果当时我不让学生不参与活动，多花几倍的时间让他们习作，也不会有如此好的效应。　　五、与发表　　在作文评改中，我主张&自主、、评价&，即：先作者本人修改，再同学间修改，然后是同学与教师评价。学生评价前我会问：&你想对他（她）说些什么？&，并要求学生评价时一分为二，客观公正，先夸优点，再指出修改的意见。教师的评价，是对学生作文水平高低的裁定，也是作者本人作文后最关切的结果。因此，根据小学生的年龄特征，我自始至终遵循&多鼓励少批评&的原则。教师无意中的批评会扼杀学生对作文的兴趣与信心，一颗发芽的种子埋没于泥土，更不会抽枝展叶，教师怎会忍心？有一位学生，写了一篇《春天来了》的文章，我看了后写了这样的：你的文章写得很美，结构布局精致，言词丰富，体现了你的文学功底，把读者带入了春天童话般的世界。如果你再去享受一下春天，也许会有更多的惊喜与发现！令我惊喜的是，这位学生第二天带来的作文又能展示春的真实。当时我真庆幸没有做&刽子手&，如果那时我写&你的文章不真实，语言太华丽，重写！&，那么结果将会是伤了一个学生的心，甚至失去对作文的兴趣，对文学的向往。　　同时，我鼓励学生大胆向报社投稿或参加各种征文活动。在学生中形成了你追我赶的氛围，把写作当作一件乐事。　　开放式作文是在丰富学生生活，大量阅读和结累的基础上的。同时，教师尽量放手，让学生尽力展示，不论章法，喜笑怒骂皆成文，让学生倾吐真情，放飞心情。这样，让学生的作文快乐起来，会收到不同凡响的效果。
写快乐的事的作文2　　　　〖预览〗&叮铃铃&下课了，同学们飞快的来到操场上玩游戏，有的玩石头剪刀布，踢毽子，过家家&&我和有些同学玩捉迷藏，我们先石头剪刀布，到最后的同学当找的人，我真怨我手气不好，当上了找的人。我数了60秒，开始找人，我东摸摸，西瞧瞧，终于找到了两个同学，我继续找，又在角落里找到两个，又过了好长时间，找到了全部的人，我们又开始玩老鹰捉小鸡，我很愿意当上老鹰。因为以前，有几个女同学都说我一下就把小鸡抓住了。这次，我又一下就抓住了几只小鸡，当妈妈的同学，更加认真地保护小鸡们，不让我抓住。我也在脑子里想，怎样才能抓住小鸡，于是我用我想的办法，成功的又抓到了，几只小鸡，我真开心，只剩下最后一只小鸡了！我看看鸡妈妈，正死死地保护着那只小鸡，我便努力地把小鸡抓住，可妈妈死死的保护着小鸡，过了一会，我终于获得了胜利。这时，&叮铃铃&上课了，我和同学们回到了教室，而我的脑海里还有那快乐的课间10分钟。……【】写快乐的事的作文3　　　　〖预览〗我最喜欢看的书是《快乐作文》,这本书里有精彩的作文,有小月牙的留言,还有一幅幅美丽的图画,漂亮极了!
这本书整整伴随了我两年了,给予我无私的帮助,使我从懵懂无知的少儿成长为一个知书达理的少年,它就是我们小学生的良师益友.
每期《快乐作文》一到,我都是迫不及待、贪婪地读起来.不想错过一篇作文甚至一个字词.《快乐作文》总是为我打开一扇扇大门,让我走进充满奇趣的大千世界;总是为我插上一双翅膀,让我去探索宇宙太空的壮美奇观;还赠送我一支生花妙笔,让我写出生活中的缤纷色彩.
我非常喜欢《词语超市》这个栏目,它就像真的老师一样教会了我们许许多多的词语,写作文时就可以用上这些好词好句,写出优美的作文,我的作文经常得到老师的赞赏.最有趣的是《快乐碰碰车》栏目,给我们讲了许多妙趣横生的小故事,读起来非常优美.读着读着我就会哈哈大笑起来.
《快乐作文》不但能丰富我们的知识,开阔我们的视野,明白更多的道理,也能使我们变得更加聪明.它是我童年时亲密的好伙伴.同学们,听了我的介绍后,你是不是也喜欢上《快乐作文》了
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读后感，其实就是你自己通过阅读所得出搜索的感慨和评价。至于说读后感写什么，我觉得可以从这么几个方面写：1.这本书或这篇文……【】写快乐的事的作文4　　　　〖预览〗我读书，我快乐作文600字　　【第1篇】　　一种给予，无私奉献，心胸宽大，都会使你快乐，快乐无处不在，快乐无时不有，但我的快乐来自于书。我对书的理念是：每天进步一点点，每天收获一点点，每天快乐一点点。　　在我的课本上，记着教我懂得阅读的一句话：不懂要问，懂也要问，书是你快乐的源泉，问是你寻找源泉的第一步。没错，书使你拥有知识，书使你的大脑变得充实，书使你忘记一切烦恼。　　我时时刻刻都在与书相伴。回到家，做完作业的的第一件事就是看书。《八十天环游地球》里的那位先生的沉着冷静和遇事不慌张的心理着实令人大吃一惊，他的神机妙算更令我佩服得五体投地。　　《互动作文》里的精彩的文章，写作的顺序，动人的点评，清楚的思路，优秀有趣的世界名句，幽默的笑话，让我久久不能忘怀，更让我难忘的还是上面精美的图画，让人迷恋。我情不自禁地拿起画笔，画下了一幅幅图画，令我欣赏，令我陶醉。　　《小猪大侠莫跑跑》之绝处逢生里的那位自称大侠的小学生，却误入时空机的大侠小猪,经历了万险千难后，终于从小偷夫妇手中逃脱，并被老鹰到带回了家……我可真佩服他的机智勇敢！也启发我们遇到不测，应沉着、冷静，看准机会处事。　　……　　俗话说，书读百遍，其义自现。在读书中，我学到了许多的运用语言与方法。我回过头再去看以前的文章……看着自己幼时稚嫩的语言，漏洞百出的文章，写着……【】写快乐的事的作文5　　　　〖预览〗我成长我快乐作文（一）　　“我成长我快乐！”成长的快乐，是最纯粹的一种快乐，有时侯甚至不需要什么理由。它是人的生命在不断完善时的一种欣喜，更是发自内心的情感流露。有人也许会问：成长难道就只有快乐没有烦恼吗？是的，成长中固然有烦恼，但“烦”只是和“乐”对比而言，并不是绝对的；有时候，烦恼可能也是一种快乐。　　通过认真学习，我知道了掌握知识的快乐。我知道一个公式――学习=快乐 。当你在取得好成绩时；当你得到老师或家长的称赞时；在你苦苦思索后，终于知道了一道题的正确答案；在你知道了许多你以前不知道的知识后，你是否感到了一种喜悦的感觉？对，这就是学习的快乐！在成长中，我们天天都在学习。既然逃避不了，那就开心的去面对吧！我们需要认真上课，需要仔细按时完成家庭作业，需要我们自觉的复习与预习，需要一些适当的户外运动，来保持健康的身体只要你做到了以上的几点，你就会惊奇的发现原来学习这么快乐！期末快到了，我们更应到争取每分每秒的光阴！各位同学们让我们一起“快乐学习，快乐成长！”　　我成长我快乐作文（二）　　书，似我的好友，从小伴我长大。书，又如我的良师，日日给我讲课。书中的知识如磁铁般吸引着我，就连那精美的插图，也总是让人回味无穷。　　四、五岁时，我刚上幼儿园，大字不识一个，竟然就爱上了那形象有趣的小人书。白雪公主那美丽的舞姿，金鱼姑娘……【】写快乐的事的作文6　　　　〖预览〗本书是有关如何让语文课堂快乐起来的书。在阐述了快乐语文的概念后，作者告诉我们让语文课、读书活动、写作活动以及实践活动快乐起来的方法，最后通过自己的教学实录带领读者去感悟和体会快乐语文课堂的真谛。读了此书，令我受益非浅。一、教师要不断进行知识更新，做个终身学习者。一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。教师的知识更新包含了两个层面的内容，一是打破，二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以教师要不断进行知识更新，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装自己的头脑。我深刻认识到：作为语文教师，不但要有丰富的教学经验，还要有自己的教学理论，要从经验型教师向专家型教师转变。通过这次学习，我认识到，教师应向个性化、研究型、创新型教学发展，通过教学实践&反思&研究&升华……【】写快乐的事的作文7　　　　〖预览〗快乐圣诞节作文（一）　　童年是梦幻的，童年是七彩的，我的童年是快乐的。　　圣诞节到了，我和妈妈到朋友家参加圣诞晚会。这是一个自己动手的晚会。大人们在做好吃的东西。我和小朋友们就动手布置场地。我们把一棵很大的圣诞树一节一节地小心翼翼地接起来，然后把它的枝叶分开，最后放一些装饰物。经过我们的打扮，一棵又大又漂亮的圣诞树出现了。我们互相看了看，开心的笑了。我真觉得很有成功感！就在这个时候，美味的食物也准备好了。我们吃着，笑着。　　各怀技艺的我们，已经不能再等了，迫不及待要表演了。首先出场的是黎羽晴。她表演唱歌。她清脆的歌声，优美的动作，深深地吸引着全场的观众。她的歌声赢得了观众的掌声。接着出场的是一个3岁的小妹妹。你可别小看她哦。她唱起歌来毫不逊色，表情动作都很丰富。轮到我表演弹钢琴了。我为了避免出错。我选了一首最喜欢的而且简单的歌曲表演。我的眼睛认真的看着歌谱，我的手指开始跳舞了，我开心的弹着。我享受着此刻的气氛。接着还有小朋友表演耍太极拳，伴舞…我们的表演就在愉快中结束了。　　兴奋的我们拿起蛋糕和牛油自己设计心爱的蛋糕。不一会儿功夫，各种各样的蛋糕产生了。我们互相欣赏着，互相赞美着。我们太有才了。因此，我们赢得了一份盼望已久的礼物??悠悠球。　　我过了一个快乐的，有意义的圣诞节。谢谢妈妈和阿姨们。　　快乐圣诞节作文（二）……【】写快乐的事的作文8　　　　〖预览〗快乐的运动会作文（一）　　今天是我们期待已久的第三届校运会，也是个十分有意义的运动会――我在初中的第一次田径运动会。我兴奋极了。　　早上，烈日当头照，《运动会进行曲》已响个不停。全校师生及各区领导都来到了操场，准备着开幕典礼。不一会儿，开幕典礼正式开始了。各个班的同学都排着整齐的队伍，迈着有力的步伐，一一按顺序进了场。轮到我们班出场了，好紧张！我们一步步走向主席台。各位同学都提起了嗓子喊着：“一八一八，势不可攀！努力拼搏，金牌必夺……”口号震天动地……最后全体都进场了。升国旗，全场立即严肃起来，大家都瞻仰着鲜艳的五星红旗。接着，校长宣布：“桂江一中第三届田径运动会正式开幕！”全场顿时沸腾起来，一片轰隆隆的声音。周围也好像为这次的运动会而高兴似的：鸟儿在唱歌，树叶在摇摆，花儿在跳舞……五颜六色的气球争先恐后地向蓝天飞翔。　　接下来的是激烈的田径比赛了！每个运动员都活力十足，做好了准备运动，以最好的状态参加比赛。“嘭”的一声，枪声响了。800米的长跑比赛已经开始了。运动员在比赛的过程中面不改容，你追我赶，胜负难分，不到最后冲刺的一刻也不知道谁胜谁负。有的运动员在比赛途中摔倒了，不灰心，站起来，继续前进；有的输了，不气馁，奋斗起来，下次再努力！在整个比赛的过程中，观众们都在为运动员加油，喊得声嘶力竭。有的运动员跑完长跑以后，……【】
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写快乐的事的作文相关作文范文我在简书写作一个月，竟然写了这么多篇的文章！ - 简书
我在简书写作一个月，竟然写了这么多篇的文章！
文丨阿杰说
时间流逝飞快，转眼间，我在简书写作，已经整整30天了。在这30天里，酸甜苦辣，五味俱全，现在想来却是满满的快乐。
上个月，我在北京出差的时候，有一天，跟朋友在网上聊天，她是一名文学青年，酷爱写作，尤其是诗歌和散文，没事时就练练笔。
她说，我们写作吧，一不留神还能成个作家呢。
我说，有没有搞错啊，我能写作？
她说，你读了那么多的书，肯定有很多的感悟，不写出来多可惜啊？
我说，有道理，但我从小到大，除了在上学时写过几篇自己都不愿意看的作文之外，从未写过任何的东西，你让我说还可以，但你让我写，不是要我的老命吗？
她说，咱们试一下嘛。
我说，好吧，那就试一下。
简书网站是我在网上搜出来的。综合各方面，我个人还是比较喜欢这个写作网站的，简单、干净，如同它的名字一样。我是个网站路盲症患者，稍微复杂一点的网站我都会迷路。没有广告，没有复杂的界面，没有多余的功能，每次打开简书写作，总是能够在很短的时间内，进入到一种静心写作的状态，不会受到干扰。因为当时在北京，要月底才能回家，所以我们相约，从日开始在简书上写作，而且坚持每天都写点，不要间断。我那时心里根本就没底，让她当我的老师，一定要多多指导我。她说没问题。亲爱的9月1日终于到了，晚上，我沏了一杯茶，坐在了电脑桌边，抓耳挠腮，写什么呢？朋友说了，写什么都行，哪怕写写日记也行，最主要的是坚持每天写。问题是，我日记也没写过啊！憋到快要到内伤的时候，脑中突然灵光一闪，我想起了曾经听过余世维先生的一段演讲中，提到了一个叫做“上菜理论”的东东，听的时候，觉得讲得挺有道理的，而且挺有趣的，我立马在电脑中找到那段视频，重新听了一遍，讲得真不错。我想，既然要写，就尽量写自己喜欢的东西吧，所以我决定就写它了。使出了洪荒之力，憋出了二十来个字。咬紧牙关，终于在一个半小时后完成了，看了下字数，刚刚超过1000字。校了下稿，当时也不懂什么断句、断段，一大段一大段的，现在看起来好郁闷，还好，加入了几张图片，才使界面看起来不是那么叫人难受。最后，加上题目：《你一生一定要掌握的神奇的“上菜理论”》，根据前几天在简书看过的投稿指南，向5个专题投了稿，而且不知天高地厚地向首页也投了。过了不一会儿，朋友发来了评论：＂与现实生活如此贴近的文章，很好，语言也简练幽默！很有意思，点个大赞！不要再谦虚了啊！你不需要老师，只需要写！?＂我的回复是：＂鼓励使白痴变天才！谢谢。出师顺利，努力！奋斗！＂
鼓励使白痴变天才！
几乎一夜无眠。好兴奋啊！我的写作处女秀就这样完成了。朋友的评论，当然是出于鼓励的目的，到现在我还很感谢她，如果不是因为她，现在我不会在简书上写作的。但当时我就想，原来我可以写的，至少没有写得一塌糊涂！我去查看了一下，到今天为止，这篇文章也只有可怜的3个喜欢而已。但，人生中的很多事情往往就是这样，在你的能力范围之内，你都要想办法去体验一下，因为不体验，你就可能永远不知道，自己到底在哪些方面会做得更出色。第二天还是很兴奋，跟朋友说，我要坚持每天至少写1000字，每天写，不间断。朋友说，每天写可以，但每天至少写1000字，这个挺难的，你可要考虑清楚啊。我说，没问题，我想清楚了，我要坚持写。到今天，日，我已经在简书上写了整整一个月，加上现在写的这一篇，一共写了30篇，每一篇都超过千字，我实现了在月初立下的目标：每天至少写1000字，不断更。期间的情形，现在想起来仍历历在目。从一开始每天难产似的痛苦，到现在每晚坐在电脑前，喝着茶、码着字很享受，这种感觉我真的很喜欢。当然，现在虽然已经坚持写了一个月了，但每天仍然要绞尽脑汁地思索当天的写作内容，但当你完成今天的任务，熬过这一两个小时的时候，那种成就感和充实感，使你觉得，受那么点折磨有什么了不起？收获远远大于付出啊！到今天，我在简书已经写了5万多字，获得了288个喜欢，收到6个人的打赏，虽然不多，但这是读友对我的鼓励，我一定会坚持写下去的。
读友们的每一个点赞，都在激励着我！
读友的每一条评论，我也都仔细看了，并且回复了。在此，向我的读友们致谢。每一个刚刚加入简书大家庭的朋友，都想在短时间内登上首页，我也不例外。我是幸运的，我是在写到第8篇文章《歌神中的歌神，粤语歌曲的鼻祖，原来竟然是他！》时，登上首页的。
进入简书首页
当时真的是有点小激动，截图，第一时间发送给朋友，让她也分享我的喜悦。我写过的29篇文章，有10篇左右上了首页，这是简书编辑们对我的肯定，我会继续努力，写出更好的文章来的。关于体裁，我认为，在初期，你想写什么写什么，能写什么写什么，尽量不要给自己贴上标签，尽可能地写到各种体裁和内容，因为你还不了解自己的写作兴趣和才赋在什么地方。对什么有了兴趣，或者来了灵感，马上就写一篇，这样效果会比较好。同时，也要做到有的放矢，要学会根据读友的反馈，如点赞和关注等，来适当调整自己的写作方向。再一个，就是多写，多写，多写。只有多写，量变才能成质变，才能总结出宝贵的经验来，才能让自己的写作水平快速提高。整天不愿意付出，只知道玩手机，玩游戏，只想做着梦就成为作家，这是这个世界上最大的谎言。我在简书写过的一篇文章，反响还不错，对大量地写作练笔有过详细的介绍，有兴趣的朋友可以去看一下。反正写好了有人点赞和打赏，写不好也没人向你扔砖头，那为什么不多写呢？今天是我在简书写作的第30天，刚好一个月，我写下这篇文章，不是为了展示自己什么，而只是想写下我的一点体会和感想，也许能够给刚进到简书写作的朋友们一点启发，那么，我的目的也就达到了。在写作的道路上，任重而道远，我的下一个目标就是要成为简书签约作者，也许这条路还很漫长，也许永远都达不到，但我会一如既往地坚持每天写下去的！很喜欢这句话：梦想再遥远，蜗行牛步也肯定能够抵达！朋友们，坚持写下去吧！不但要写，而且还要喜欢和享受这个过程，让写作成为我们生活中不可缺失的一个组成部分吧！。简书写作一个月。-END-
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有些路你不走下去，就永远不知道它有多美。
热爱阅读、写作和运动的中年男子。
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记叙文写作指导 1、记叙文的文体特点及其分类 记叙文是通过记述人物、事件来表明作者思想感情的一种文体。一般说来，记叙文分简单记叙文和复杂记叙文两种。前者只记一人一事，篇幅比较短小; 后者所记的人物或事件不限于一个或一件，写作方法也比较复杂。记叙文是包含面很广的文体，童话、故...
八月初开始在简书写作，到现在差不多有一个月了，也是时候写写“简书”了。 知道简书应该是很久之前就知道，而且当时还注册过账号，只是从来没有在简书上写过东西。这次加入简书，是因为一个朋友（叫我龙兄）建了一个社群“坚持星球晨间写作2”(推荐大家去围观)，加入后就开始在简书写作。 ...
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