小学生上网的利与弊哪个是好处哪个是坏处
全部答案（共2个回答）
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其实最为影响小学生上网的就是网络游戏.
一、有些小学生玩了一些游戏，他的脑子里就想那个游戏的内容，完全不顾学
二、更有一部分的小学生因为一些不良的信息，而导致偷东西、去网吧玩完了钱
就在家里偷、产生暴力现象···
三、竟然有小学生因为黄色不良信息，而在一些地方做一些缺德而没良心的事，
例如在广东的一次现象，竟然有小学生错误进入不良网站，而不知在哪个班找来
了一个女同学，进行强奸，这是很严重的。
四、有些小学生上网被一些人欺骗了，在山西就有事例，一个小学生被一个青年
人欺骗了8500元，原因是那个小学生在网络游戏中觉得升级太慢，就叫人帮他炼
级，那个青年花言巧语，把那个小学生把钱从他的账户上存钱，然后帮他炼到
200级，小学生答应了，就瞒着父母，从银行帐户上拿了8500元。结果8500是被
拿走了，但他又打开那个网络游戏来看，一级都没升，全部东西竟然不翼而飞，
他顿时知道被骗了，但已经晚了。
五、还有一件事例。前不久，一个高中生在网吧玩网洛游戏，然后不幸猝死，医
生现场鉴定，这名学生猝死时脸色苍白，心跳、脉搏、瞳孔反射等生命体征全
无，属于典型的因过度兴奋而引发心脏病的死亡。
1.孩子的辨别能力不强，容易误入歧途或接受不良思想。
2.对眼睛和身体的发育不好。
3.虚拟世界的吸引力很大，即使大人都难以幸免，何况儿童？
4.在没有接受规范...
网络的开放性和复杂性所带来的强大诱惑是许多人难以招架的．
这和我们国内的开放程度以及文化水平有着密切的关系．网络来得太快了，快得让我们措手不及．我们一方面可以对...
这得一分为二讲。对于有些人来说是利＞弊，因为他们上QQ的目的是学习东西，广交天下好友，可以一起学习，一起探讨，当然有时间也可以一起玩，有不高兴事大家一起承担，高...
要看怎么运用了。少聊天，多看看对自己有益的网站，对心理发展有益的网站。佛教网站就很不错。
答: 北京华侨城附近有没有好一点发音比较正规的英语外教？孩子上小学根不上，没自信验学了。
答: 研智教育
一对一辅导
_____________我是活雷锋，为人民服务！亲的好评是我前进的动力！
答: 科学包罗万象，说没有关系是不客观的。我的微博上有详细介绍。请点“赞”！[进入微博即可参与更多问答分享]
答: 需要重头开始学习一遍
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相关问答：123456789101112131415辩论词：小学生上网利大于弊_百度知道
辩论词：小学生上网利大于弊
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正方。如果上网弊大于利，那毕经是少数人，在学校的教育之下、在老师的正确引导和家长的指点下，必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具，作为一种新生事物，网络存在着一些弊端，但小学生在学校的教育下 。这位同学，不知道你明不明白，一上网就是几个小时，交流交流吗反方（玲 ）我方之所以认为上网的弊大于利，网络越来越强烈地介入我们的生活、分析、处理信息的能力，这已成为势在必行了。我们的班主任李老师不是经常对我们说上校信通上看看，能在学习之余得到全身心的放松。在现实生活中。我相信，网络是一种使用工具而已，增加成就感，培养逻辑思维能力；获得胜利、方便性这一利相比，难道不是弊大于利吗？正方玩电脑游戏时，丰富的三维图形展示，睡眠不足等一些相关的疾病，在此再次明确我方的观点那就是上网弊大于利，越来越贴近我们小学生。小学生上网到底是利大还是弊大呢？我方坚信，能完善自己的性格，丰富业余生活正方 （牛）各位老师，手脑并用，锻炼大脑的技能；讲究战略战术，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的“金山”，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得，也使得脊椎变形：小学生上网利大于弊，容易使小学生误入歧途，不务正业、善恶的判断能力。我将从三个方面来阐述我方观点：1．必要性。这是一个知识经济的时代，信息正以前所未有的速度膨胀和爆炸，基本具备了对是非、美丑！人类将步入信息时代。这就是你说的为成长服务吗？所以网络的这么多弊与网络的在信息交流方面的快捷性。正方（王）的确，那你们为什么还要使用它呢？这不是明眼说瞎话吗？适当游戏是利大于弊，过度游戏是弊大于利，适当游戏的话就是一种娱乐活动。按照你的推理，因为有交通事故发生，就不要有人在道路上开车了。所以，我再一次陈述我方观点，让网络为我们的成长服务不是更好吗。反方（玲）这位同学，你明白吗、有趣，这是任何教科书都不可有具备的。 3．现实性。我们学校也有自己的网页，从三年级开始，学校就开设了信息课。作为新出现的先进信息技术——网络，既然已经进入了我们的生活，小学生自控能力不强、五个小时，不仅眼睛超负荷运转，危害视力，我们就应该利用它去收集我们所需要的知识，如果上网不好，学校会这样做吗？学校建立电脑教室，作为21世界的主力军的我们，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养小学生的创造力。而且互联网上的交互式学习，大家好，平时说话、作文中也会出现这种病句、错别字，令人担忧，荒废学习，还会引起视力下降，未来的世界是网络的世界！第一、 可以开阔视野第二、 可以对外交流第三、 可以促进青少年个性化发展第四、 可以促进小学生的学业第五、 可以掌握最新的教育动态 反方（胡）我想许多同学上网都是为了收集资料。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识,不能象你说的那样，天天上网，决不能把它当作是生活的主要内容，但是有些网络游戏是很不健康的，你知道吗，那为什么学校还要开设这门课呢？这不是害我们吗？如果上网弊大于利，放松心情，上网可以查资料，听音乐，聊天？如果小学生上网看不良信息，玩网络游戏，就非常容易受到不良影响，这就影响我们的成长，你说是不是？正方（王）网络游戏只是表面现象，只是一叶障目，邓小平爷爷也说，普及网络知识，推动小学生家庭上网，实现远程教育与知识共享是为了培养小学生学习和应用信息，语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、技术的兴趣与意识，培养我们获取，必然要更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速及时获取有效科学信息的能力。而网络恰恰适应了这个要求，能增强实际操作能力, 用健康的心态上网可以增长见识。在虚拟的世界，自由自在，大家也不要上街走动了。 反方经常上网获取那些零散的和不系统的知识不但不会提高能力，反而会比以前退化，拒绝网络是不对的。在家长和老师的指导下文明上网，小学生长期接触这种语言环境：小学生上网利大于弊。 2．实用性。网络世界资源共享，那你能保证每个同学都是这样想的吗？有些同学上网进行网络游戏，极易沉迷到网络的虚拟化生活空间中，一上网就是四。目前，网络语言很不规范，是认为有很多不适宜我们的地方，上网很容易引起家长和孩子之间的矛盾，如果上一些不健康的网站，会严重影响到身心健康、同学、对方辩友,更不能沉迷于此，计算机要从娃娃抓起
采纳率：25%
怎么才是利 怎么才是弊呢。不能以现代大人的眼光和认知去评判孩子
本回答被网友采纳
将会有人跟你告白。你若没传出去，从未失误过，被车撞死~~这是爱情连锁信。 (对不起没办法，谁叫我看到了，十天后，死前是15岁.被强奸了，你喜欢的人就会喜欢上你，5天内必须传给人。15天后。不发此信，将会一辈子是单身，后来死了。变成了厉鬼。请你把这封信发给你的6个论坛个叫戴依婷的女孩。如果不发，你就晚上睡觉天天做噩梦，你就会在五十天后，你的爱情将会出现问题。著始于12年
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小学生上网利大于弊还是弊大于利？
08-09-12 &
要两方面分析，不是一锤就定音的，有利有弊要看时间怎么样支配，孩子在适当的时间上网可以开阔她们的视野，但是不能沉迷其中，要懂得合理分配时间 支配好时间我觉得是没有影响的
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只要不沉迷于游戏，上网是可以学到很多书本上学不到的东西的，大人也要适当的引导孩子
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我觉得还是不要上网的好，等到高中或者大学再开始学习也是完全赶得上大家的，
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小学生上网利大于弊 正方一辩：谢谢主席！各位老师、同学、对方辩友，大家好！ 人类将步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们小学生。小学生上网到底是利大还是弊大呢？我方坚信：小学生上网利大于弊。我将从3个方面来阐述我方观点： 1.必要性。这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。邓小平同志不是说：&计算机要从娃娃抓起&。 2.实用性。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的&富金山&，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养中学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过E-mail请求老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。 3.现实性。为了快速推进教育信息化，我校建立因特网教室，并设立了学校网站，普及计算机因特网知识，推动小学生家庭上网，实现远程教育与知识共享为小学生提供免费的网上课内外辅导培养小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养学生获取、分析、处理信息的能力。21世纪将是计算机网络时代，今日的莘莘学子将担任未来社会的栋梁。了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。让我们相信，我们今天所付出的一点一滴的努力，终将会聚沙汇塔，终将站在巨人的肩膀上。所以，我再一次陈述我方观点：小学生上网利大于弊。 正方二辩：各位老师、各位同学、对方辩友大家好！我们国家现在正在推行素质教育，如果你们光讲成绩，那岂不是又回到了应试教育的死圈子里吗？ 还有对方辩友举出种种的特例来证明网络对我们中学生的弊端。但是，我要说任何新事物在新生阶段总会产生一些不适应弊端，像工业革命以及各种封建生产关系等，虽然在刚产生时造成一定的坏影响，但我们能否定它的伟大吗？目前我国正在推行素质教育的政策，在信息时代里，网络与素质教育可以说是一家人，其原因是网络可以打破时空界限，达到人们在任何时间，任何地点，相互之间的互动交流，网络这个优势对素质教育帮助极大，可以说是给素质教育工作推上了双翅。 由于网络对素质教育的帮助，目前出现了&网上远程教育&这个名词，中学生可以通过网络周游全球各地名牌学府，访问著名的图书馆，查询任何所需资料，足不出户就可参与学术研究，通过互联网从广泛的范围内选择适当科目进行深造，借助在线公布的课程资料，从容地完成学业，考试后可以马上知道成绩，有了问题可以随时通过电子邮件请求老师指导。例如，北师大实验中学前几年就与北京电报局合作在东方网景网站上推出了北师大实验中学网校，实行同步教学，每周网校教学内容全部由实验中学年级各学科各周进度保持一致，读者在全国各地通过上网都可身临其境地接受全面教育。 目前，我国好学校和好老师并不多，不能完全满足所有好学的学生对知识的渴求，互联网可以把原来限于有限时空里的优秀教学内容无限扩大，所有能上网的中学生都可以在网上接受到全国一流中学的良好教育，所以上网就显得尤为重要。 问题： 在网上交往真的没意义了吗？那怎么会有那么多人上网呢？请问对方辩友，如果小学生上网是弊大于利的话，那么国家怎么会把上网这个课程安排到计算机课程中来呢？ 请问对方三辩，学以致用，电脑上网作为一门课程是否需要学以致用，是否要把上网知识付诸于实践？ 对方辩友始终没有弄清楚中学生群体的特殊性。中学生处在学校的教育下，在老师的指导下，家长的管束，这难道还不能避免哪些弊端吗？ 我也想告诉对方辩友一则材料，在杭州有93%的中学生能够控制住自己，不去看那些不健康的网站。 辩友应该承认上网可以受到教育吧。而且我方未不否认网上有可能受到其他污染，但是我们讲的是利大于弊嘛！ 如果弊大于利，那学校为什么要设立网站？为什么鼓励大家多上校网？ 总结： 谢谢主席！对方辩友、老师、同学大家好！首先，我想针对对方辩词做一些分析。不可否认，对方辩词精彩睿智，但真理不是修饰而成的，对方辩词中的漏洞依旧清晰可见：刚才对方辩友指出一部分学生上网是为了浏览一些不健康网站或进行犯罪行为。但事实果真如此吗？我不妨作些大胆假设。如果没有网络，那些缺乏自制能力的小学生难道不会阅读一些不健康的书籍或从事其他犯罪吗？所以我认为这是一个心态问题而不是网络本质问题。其次，我想针对此次辩题做如下分析： 一、关于小学生，这类人群有以下特点：①他们年龄注定他们将成为明天的建设者，他们肩上担负的是托起未来的重任。他们的任务是跟上时代的脚步。及时掌握科学技术；②小学生的年龄也使他们对新生事物既充满好奇，又缺乏自制力；③因此，他们的生活离不开老师、家长的领导，他们的世界时时处处受到来自社会、学校、家庭的保护。 二、关于上网。什么是网络呢？网络是指信息处理应孕而生的一种集学习、通讯及适当时候放松的娱乐工具。而它又不是一种普通的工具，它有着其他事物所不可替代的优势：1、可以打破时空界限，使人们无论在何时何地都能进行相互交流，可使信息处理更系统，全面；2、使信息流通更及时、便捷，所以教育选择了上网，世界选择上网。这是一个科技高速发展的时代，人才竞争成为世界竞争的主流，教育在千呼万唤中面临改革。而网络的出现，无疑成了教育改革的好帮手。面对网络这个五彩缤纷的空间，我们可以轻松自由地听名师讲座，可以身临其境地畅游奇妙太空，我们学习不再仅限于书本，我们也逐渐拥有了科学素质。 当然，我方也不否认网络存在弊端。因为任何一个新生事物都有利有弊，但正如我方辩友所证明的，如果人们更广泛接触到的是事物有利的一面，我们又怎能说是弊大于利呢？这就像吃鱼一样，我们有时会被鱼刺卡住喉咙，但我们能仅因为这几根骨头就说吃?弊大于利&吗？不行。因为鱼刺卡喉咙只是偶尔，如果小心，安全可以避免；但只要我们吃鱼，就一定能得到营养。我们不能因噎废食，小学生上网也一样；所以我们完全有理由，也有信心地说：只要方法得当，监督到位，小学生上网利大于弊！谢谢！ 129回答者： labixiaox123 - 试用期 一级  
18:52我来评论&&相关内容o 辩论会：小学生上网利大于弊o 辩论会 小学生上网弊大于利还是利大于弊o 小学生上网利大于弊辩论会的台词o 关于小学生上网利大于弊的辩论会o 小学生上网利大于弊还是弊大于利的辩论会反方发言词  更多关于求小学生上网利大于弊的辩论辞？的问题&&其他回答    共 4 条正方一辩：谢谢主席！各位老师、同学、对方辩友，大家好！ 人类将步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们小学生。小学生上网到底是利大还是弊大呢？我方坚信：中学生上网利大于弊。我将从4个方面来阐述我方观点： 我觉得上网利大于弊，上网本来就是为人们学习而创造的。上网不仅让我们开扩视野，增长知识，放松精神，还能让我们交到更多朋友。我不否认有些人上网入迷，造成一些悲惨的事，但只是少数而已。我们不能以小见大，要从事物的根本看问题。世界上那么多人上网，大部分人是用来做自己的事业，如果上网弊大于利的话，那么不是天天发生惨案，但我们都只见到几件事而已。毕竟现在是一个信息时代,在网络上查找自己所需要的资料是必要的,况且,在平日的紧张学习中神经一直紧绷着,上网有限制地玩游戏是有助于大家放松自己的,现在的学习不仅要上课认真听讲,还要在课后多看,上网就可帮助大家多看些资料,当然那要是正确的.当然,网络也只能是大家的一种使用工具而已,决不能把它当作是生活的一部分,更不能沉迷于此,上网也必须是以健康的心态开对待,要有限制。 且上网可以增长见识，开阔视野，放松心情，上网可以查资料，听音乐，看电影，聊天，能完善自己的性格，扩大交友范围，丰富业余生活，只要有限制，利就会大于弊。 同时上网本来就是为人们方便，虽然游戏可以让一些学生上瘾，但是，只要自己有毅力这些诱惑是没用的。上网还可以让我们的见识更广，认识更多，也可以让我们交更多的朋友，这是我们公认的。 据调查显示，在3000多万的中国网民中，青少年网民就达600万。据天津市教育科学研究院对全市中小学生的抽样调查显示，64％的中小学生有上网经历。面对纷繁的网络世界，作为家长应当冷静地分析孩子上网的利与弊，这当是父母对待孩子上网问题的基本态度。 网络让孩子们接触到了多元的文化，有利于他们形成开放意识、效率意识、竞争意识、平等意识，培养了孩子们的全球眼光。他们通过阅读网上大量的超文本信息，潜移默化地学习了现代的发散性思维方法，从而懂得在处理复杂事物时必须考虑它与周围事物的种种联系。 网络是孩子获取知识的一个便捷而有效的途径。在飞速发展的信息时代，要想适应形势的要求，就必须了解、掌握大量的信息，如果仅靠传统的学校教育模式已难以适应这一要求，而上网正弥补了这一不足。上网不仅能够使孩子们学习网络技能和知识，更能使他们学到在其他地方学不到的而又应当了解和掌握的知识。 网络使孩子们对世界的认识大大超出了他们所能直接体验的生存世界。大量丰富的网络信息不仅能够提高孩子们的鉴别力和欣赏力，而且对于激发他们的求知欲，开发他们的大脑潜能都有极大帮助。而上网本身，对于培养孩子们的操作能力也是十分有益的。 另外，网络为他们的广泛社交也提供了机会。他们运用网上聊天、电子邮件与他人进行远距离交流。加之网络的隐蔽性、超时空的特点，为人们提供了平等、宽松的社交环境，这对于提高孩子们的社交能力无疑具有十分积极的意义。 然而，网络也是一柄双刃剑。网络在给孩子们带来种种积极作用的同时，其负面影响也如影随形。所以，只要限制上网，就可以避免了。以上就是我个人的观点.。
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这是因人而异的，对于那些有自制力的小学生来说利大于弊，他们没有对电脑着迷的思想，可以让他们开阔视野......但对于那些没有自制力的小学生，家长就要注意了，要提醒他们，不要对电脑保持一种着迷的心态。严重的后果会超乎想象。
请登录后再发表评论!上小学四年级的孩子，提出申请qq号上网和同学聊天，因为身边就有孩子因为上网着魔耽搁学习的例子，所以没有答应，但是又担心孩子因为这事和同学疏远，所以想听一听大家的意见。请不吝赐教，谢谢！
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小学生上网利大于弊辩论词辩论词,弊大于
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小学生上网利大于弊辩论词
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