一块干庶地今年干电池产量统计六吨比去年增产二成去年干电池产量统计？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-12-25 04:21 标签： 干旱产量
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一块地今年比去年增产二成五,就是今年产量比去年增长百分之( )
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扫描下载二维码全国的领土面积×=全国的耕地面积②今年粮食产量比去年增产． 去年的产量×=今年比去年增加的产量③松树棵树比杨树少 杨树的棵数×=松树比杨树少的棵数．
科目：小学数学
（2008?玉门市）今年产量比去年增产20%，把去年的产量看作单位“1”，也就是今年比去年多的产量占去年产量的20%．
科目：小学数学
（1）某试验田普通水稻的平均产量是每公顷5.6吨．改种新品种水稻后，水稻的平均产量为每公顷7吨．新品种水稻比普通水稻每公顷增产百分之几？（2）某实验区2000年新品种水稻的种植面积为2万公顷，2001年的种植面积比2000年增加25%，2001年新品种水稻的种植面积是多少万公顷？（3）张大伯的一块农田去年种普通水稻，产量是1200千克．今年改种新品种水稻后，产量比去年增产二成，今年的产量是多少千克？
科目：小学数学
（2012?武胜县）王村今年粮食产量比去年增产&，是把去年粮食产量看作单位“1”．正确．
科目：小学数学
题型：填空题
今年产量比去年增产20%，把________看作单位“1”，也就是________占________的20%．
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人教版小学六年级上数学百分数练习
编辑：sx_yangtt
学习是劳动，是充满思想的劳动。精品学习网为大家整理了六年级上数学百分数练习，让我们一起学习，一起进步吧！
填空。(10分) 　　
(1)某班有50人，新转来2名同学，现有人数比原来增加了(　　)%。 　　
(2)八成五是&，也就是(　　)%。 　　
(3)某班出席48人，出勤率是96%，有(　　)个人没来。 　　
(4)某班男女生人数比是5：8，女生比男生人数多(　　)%。 　　
(5)一块麦地今年产量比去年增产二成，就是说今年是去年产量的(　　)%。 　　
(6)某商品打七五折销售，说明现价比原价少(　　)%。 　　
(7)125千克增加10%后是(　　)千克。 　　
(8)一件原价45元的商品，降价40%后是(　　)元。 　　
(9)一种商品原价80元，现在比原来降低了20%，现价(　　)元？ 　　
(10)一种商品售价80元，比过去降低了20元，降低了(　　)%。
精品小编为大家提供的六年级上数学百分数练习大家仔细阅读了吗？最后祝大家生活愉快。
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学，判断单位“1”说出数量关系，1男生占全班人数的4/5，2，今年比去年增产二成五，3，节约了15%，4，期中考试的优秀率为52%，5，打8折岀售
我有更好的答案
去年产量为单位“1”去年产量×（1＋25％）＝今年产量 3数学，判断单位“1”说出数量关系，1男生占全班人数的4/5，全班人数为单位“1”全班人数×4&#47，节约了15%，计划为单位“1”计划×（1－15％）＝实际 4，期中考试的优秀率为52%;5＝男生人数 2，今年比去年增产二成五，打8折岀售，全班学生人数为单位“1”全班人数×52％＝优秀学生人数 5
采纳率：75%
5”。2、在“今年比去年增产二成五”中，数量关系为“实际售价＝标价×80% ”，“原数量”是单位“1”，数量关系为“优秀人数＝期中考试总人数×52% ”。5、在“打8折岀售”中，“标价”是单位“1”1、在“男生占全班人数的4/5”中，“全班人数”是单位“1”，“去年产量”是单位“1”，数量关系为“今年产量＝去年产量× （1+25%）”。3、在“节约了15%”中，数量关系为“男生人数＝全班人数×4&#47，数量关系为“节约数量＝原数量×15% ”或 “原数量＝节约数量÷15%
”。4、在“期中考试的优秀率为52%”中，“期中考试总人数”是单位“1”
1、全班人数为1。2、去年产量为1。3、之前数量为1。4、全体人数为1。5、原价为1。
全班人数为单位“1”全班人数×4/5＝男生人数去年产量为单位“1”去年产量×（1＋25％）＝今年产量计划为单位“1”计划×85%＝实际全班学生人数为单位“1”全班人数×52％＝优秀学生人数定价为单位“1”定价×80％＝售价
判断单位“1”说出数量关系，1男生占全班人数的4/5，全班人数为单位12，今年比去年增产二成五，去年产量为单位13，节约了15%，原来消耗为单位14，期中考试的优秀率为52%，参加考试人数为单位15，打8折岀售，原价为单位1
判断单位1：首先我们把“谁的几分之几”这样一句找出来。然后，这里的“谁”就是单位1了。例如：第一题中是全班人数的4/5，那么全班人数就是单位1.第二题中谁比谁多或少的问题，比字后面那个就是单位1.
所以比字后面是“去年”，所以去年的产量就是单位1.第三题中其实就是现在比原来节约了15%。所以比字后面是“原来”，所以原来的数量就是单位1.就说那么一点了，应该会判断了。。。数量关系就是一个等式关系，就像列方程时候的等量关系是一样的。“全班人数×4/5＝男生人数”把各个数量用一个等式变现出来就可以了！
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