小学英语动词的正确形式填空_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
小学英语动词的正确形式填空
阅读已结束，下载文档到电脑
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢豆丁微信公众号
君，已阅读到文档的结尾了呢~~
pep小学英语总复习 pep五年级复习 pep小学英语 pep小学英语说课稿 pep小学英语毕业考 pep小学英语mp3下载 pep小学英语词汇表 pep小学英语课件ppt pep小学英语词汇 pep小学英语教案
扫扫二维码，随身浏览文档
手机或平板扫扫即可继续访问
PEP小学英语复习—用所给词的适当形式填空300题
举报该文档为侵权文档。
举报该文档含有违规或不良信息。
反馈该文档无法正常浏览。
举报该文档为重复文档。
推荐理由：
将文档分享至：
分享完整地址
文档地址：
粘贴到BBS或博客
flash地址：
支持嵌入FLASH地址的网站使用
html代码：
&embed src='http://www.docin.com/DocinViewer-4.swf' width='100%' height='600' type=application/x-shockwave-flash ALLOWFULLSCREEN='true' ALLOWSCRIPTACCESS='always'&&/embed&
450px*300px480px*400px650px*490px
支持嵌入HTML代码的网站使用
您的内容已经提交成功
您所提交的内容需要审核后才能发布，请您等待！
3秒自动关闭窗口小学英语，适当形式填空_百度知道
小学英语，适当形式填空
did6.went7.second8.will get有疑问再问哈.watch3.him4.to make5.wanted太可爱了，好久没见这么简单的啦。1。was/had2
采纳率：30%
was& hadwatchhimto makewanted ...didn'twentsecondget
washavewatchedhimto makewanted,didwentsecondget
1 was had2watch3him4 to make5 want
do6 went7second8get
其他1条回答
为您推荐：
您可能关注的内容
换一换
回答问题，赢新手礼包
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。当前位置：
＞＞＞用所给词的适当形式填空。1. Iwant __________ (eat)somebread...
用所给词的适当形式填空。
1. I&want __________ (eat)&some&bread.&&2.&Look! Two&bottles&of __________ (milk) are&on&the&table.&&3.&Noodles __________ (be)&delicious.&&&4. What __________ (be)&for&lunch?&&&5. Where&is __________ (I)&book?&&&6. I __________ (like)&porridge&for&supper.&7.&He __________ (eat)&breakfast&at&home.8.&Would&you&like&some __________&(orange)?&&&&&&&9.&What's __________ (you)&favourite&food?&&&&&&10.&I&eat&food&with&my __________ (mouth).
题型：填空题难度：中档来源：期末题
1. to&eat&&2. milk&&3. are& 4. is& 5. my&&6. like& 7. eats& 8. oranges& 9. your& 10.&mouth
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“用所给词的适当形式填空。1. Iwant __________ (eat)somebread...”主要考查你对&&动词不定式，不可数名词，名词，物主代词，系动词，一般现在时，动词单数第三人称&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
动词不定式不可数名词名词物主代词系动词一般现在时，动词单数第三人称
不定式定义：由to+动词原形构成。不定式是一种非限定性动词。而非限定动词是指那些在句中不能单独充当谓语的动词，可分为不定式，动名词，现在分词和过去分词。“动词不定式”由动词+不定式构成。动词不定式在句中可以作句子除谓语之外的任何句子成分。动词不定式的被动形式除了一般形式外还有其完成式和进行式。常见的有：like / love，want，need，ask，help等。 例：I like to play with Tom. 我喜欢和汤姆玩。&&&&& & &I want to play with Tom. 我想和汤姆玩。&&&&&&& &I like to eat dumplings. 我喜欢吃饺子。 动词不定式一般结构:疑问词who,what,which,when,where,whether,how后可接不定式构成不定式短语，在句中作主语、宾语、表 语等。如：①When to leave for London has not been decided yet. （不定式在句子中做主语）②Mr. Smith didn't know whether to leave or stay there. （不定式在句子中做宾语）③I asked Professor Xu how to learn English well. （不定式在句子中做直接宾语）④The question was where to get the medicine needed. （不定式在句子中表语）以上例句中疑问词+不定式部分，均可转换为相应的从句形式。如：①When we shall leave…③…how I could learn…经常在这种结构中使用的动词有：consider,decide,discover,explain,find out,forget,hear,know,lea rn,observe,understand,wonder等。动名词与不定式的区别:1 动名词与不定式的区别：动名词表达的是：状态，性质，心境，抽象，经常性，已发生的　不定式表达的是：目的，结果，原因，具体，一次性，将发生的2 接不定式或动名词，意义相同。3在下列情况下，一般要用不定式：①hate,like,love前有would(should)时，如：I'd like to have a cup of coffee.②当谓语动词begin,continue,start等是进行式时，如：Thestudents are starting to work on the di fficult maths problem.③begin,continue,start与know,understand等状态动词连用时，如：I soon began to understand what was happening.④.advise,allow,encourage,forbid,permit等动词后接动名词作宾语，或带不定式作宾语补足语。如：Our teachers don't permit our/us swimming in the lake.Our teachers don't permit us to swim in the lake.4 部分动词后接不定式或动名词时，意义差别较大，应根据句子语境选择使用。forget,remember,regret后接不定式，表示现在或未来的动作，接动名词表示动作已经发生。如：Don't forget to post the letter for me.Have you forgotten meeting her in Beijing Airport?Remember to close the windows before you leave.I remember writing him a letter a year ago.We regret to tell you that all of you are not invited toattend the meeting.They regretted ordering these books from abroad.省to的动词不定式:（1）情态动词( 除ought 外，ought to意思是“应该”，是情态动词，只有一种形式，后边接动词不定式，to不能省略。ought to没有人称和数的变化，后接动词原形可以表示现在、将来或过去将来，由时间状语或上下文决定。例如：They ought to come tomorrow.他们明天应当来)：（2）使役动词 let,have,make：（3）感官动词see,watch,look at,notice,observe,hear,listen to,smell,feel,find 等后作宾补，省略to。注意：在被动语态中则to 不能省掉。在使役动词中get除外(get sb. to do sth.)I saw him dance.=He was seen to dance.The boss made them work the whole night.=They were made to work the whole night.（4）表示个人意愿或倾向的would rather，had better，might(just) as well：rather than置于句首时。Rather than ride on a crowded bus,he always prefers to ride a bike.（5）Why… / why not…：（6）help 可带to，也可不带to,help sb (to) do sth：（7）but和except：but前是动词do时，后面出现的动词用不带to的动词不定式。（8）由and,or和than连接的两个不定式，第二个to 可以省去：（9）通常在discover,imagine,suppose,think,understand等词后，可以省去to be：He is supposed (to be) nice.　他应该是个好人。（10）but作介词，后接不定式结构时，前面谓语动词部分若含有do的形式时，but后的不定式要省去to，否则要带to。He wants to do nothing but go out.He wants to believe anything but to take the medicine.（11）当两个或多个不定时短语由连词and，but或or连接时，后一个或几个不定式符号to常省略。但若表示对比、对照关系时，则不能省略。He wants to move to France and marry the girl.The purpose of new technologies is to make life easier,not to make it more difficult.（12）不定式做表语时，一般要带to，但若主语部分中含有do的各种形式时，符号to可省去。We've missed the last bus.All we could do now is walk home.不可数名词：是指不能以数目来计算，不可以分成个体的概念、状态、品质、感情或表示物质材料的东西；它一般没有复数形式，只有单数形式，它的前面不能用不定冠词a / an ，若要表示它的个体意义时，必须与一个名词短语连用，相当于中文里的【一 +（量词）+ 名词】，其中的量词意义依与具体的名词搭配而定。不可数名词 uncountable none 常用缩写为un。可数名词与不可数名词区别：可数名词是指能以数目来计算，可以分成个体的人或东西；因此它有复数形式，当它的复数形式在句子中作主语时，句子的谓语也应用复数形式。例如：Little children are fond of stories .小孩子们喜欢听故事。 Movie stars are usually popular with young people. 影星们常受到年青人的欢迎。它的单数形式前常用不定冠词a / an , 当它的单数形式在句子中作主语时，句子的谓语也应用单数形式。例如：There is an orange on the table .桌上有只桔子。 A university is a higher educational institution .大学是高等教育机构。不可数名词是指不能以数目来计算，不可以分成个体的概念、状态、品质、感情或表示物质材料的东西；它一般没有复数形式，只有单数形式，它的前面不能用不定冠词a / an ，若要表示它的个体意义时，必须与一个名词短语连用，相当于中文里的【一 +（量词）+ 名词】，其中的量词意义依与具体的名词搭配而定。例如： a piece of bread【 cake(蛋糕), paper(纸), thread(线), cloth(布),furniture(家具), coal(煤), news(新闻), advice(意见), information(信息), work(工作), meat(肉) 】 一块面包【 一块蛋糕、一张纸、一根线、…… 】 an item of information 一则情报 a burst of applause 一阵掌声 a fit of anger 一顿脾气 a slip of paper 一张纸条 a length of cloth 一段布料 a cake of soap 一块肥皂 a tube of tooth-paste 一条牙膏 a bottle of ink 一瓶墨水 它在句子中作主语时，句子的谓语也只用单数形式。例如： Water is a liquid .水是液体。 Wealth doesn't mean happiness .富有并不意味幸福。小学常见不可数名词:物质名词和抽象名词大多为不可数名词,没有复数形式,前面一般也不能由不定冠词限定。1、小学常见的物质名词有表示液体的water, juice, milk, lemonade, coffee, coke, ink, tea, honey, jam等，表示食物的food, rice, tofu, eggplant, bread, butter, cheese, chocolate, sugar等，表示肉类的meat, mutton, beef, chicken, fish等，表示其他无固定形状的物质的paper, dust, sand, gold, grass, chalk, glass, cloth, coal等。.2、小学常见的抽象名词有：news, weather, traffic, fun, work, money, luck, medicine, music, homework, housework,等.名词：是表示人、动物、地点、物品以及抽象概念的词。名词分类：一、根据其词汇意义，可分为专有名词和普通名词，1.专有名词：指表示人、地方、机构、组织等的专有名称。具体说来，它包括人名、地名、月份、星期、节日、书名、电影名以及某些抽象名词等。如：Jim 吉姆&&&&&&&&&&&&&&&&&&& China 中国&&&&&&&&&&&&& Mr. Smith 史密斯先生July 七月&&&&&&&&&&&&& Friday 星期五&&& the Yellow River 黄河Christmas 圣诞节&&&&&& English 英语&&& A Tale of Two Cities 《双城记》注：专有名词的首字母通常要大写。若是专名名词词组，则其中每个单词的首字母要大写；若是缩略词，则通常每个字母都大写；称呼家人的 mum, dad, father, mother 等有时也可小写。2.普通名词：指表示一类人或东西或抽象概念的名词。具体地说，它可分为个体名词、集合名词、物质名词和抽象名词。其中个体名词表示某类人或东西中的个体，如girl(女孩)等；集体名词表示若干个个体组成的集合体，如 audience(观众，听众)等；物质名词表示无法分为个体的实物，如water(水)等；抽象名词表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如work(工作)，happiness(幸福)等。普通名词又可分为个体名词、集体名词、物质名词、抽象名词；二、名词根据能否用数字计算标准，又可以分为可数名词和不可数名词。一般说来，个体名词和大部分集合名词是可数的；而专有名词、物质名词、抽象名词以及小部分集合名词则通常是不可数的。但是这种区分只是大致的，原则性的，并不是绝对的。比如，在通常情况下专有名词具有“独一无二”性，因此它通常没有复数形式，即不可数。但是，专有名词的独一无二性有时是相对的，随着范围的扩大，这种独一无二性便会受到破坏。如在一个星期(week)内，只有一个星期六(Saturday), 一个星期日(Sunday)等，但是在一个月中甚至一年中，便有多个星期六，多个星期日了。又如，在一个小范围内，可能只有一个 Henry，但在一个较大的范围内则可能有多个 Henry, 因此我们有时会见到类似以下这样的句子：We have spent many happy Sundays there. 我们在那儿度过了许多个愉快的星期日。There are five Henrys in our school.& 我们学校有五个亨利。三、另外，物质名词在通常情况下不能分为个体，所以它通常是不可数的。但是，在某些特殊情况下(如表示种类等)，有些物质名词也可以连用不定冠词或用复数形式。如：Will you have tea or coffee? 你喝茶还是喝咖啡？Two coffees, please! 请来两杯咖啡！再如，抽象名词是表示事物性质、行为、状态、感情等抽象概念的，因此它通常是不可数的。但是，有时抽象名词也可转化为具体名词，表示具有某种性质的人、事物或行为(可数)。如：She did this out of kindness. 她这样做是出于好心。(指抽象意义)He has done me many kindnesses. 他对我很关心。(指好意的行为)名词复数的变化规律：1. 名词复数的规则变化(1) 一般情况加词尾 -s，如 book / books, desk / desks等。其读音规则是在清辅音后读［s］，在元音和浊辅音后读［z］。(2) 以 s, x, z, sh, ch 等结尾的名词，通常加词尾 -es：bus / buses, box / boxes, dish / dishes等。(3) 以y 结尾的名词，其复数构成要分两种情况：以“辅音字母+y”结尾的名词，将 y 改为 ies；以“元音字母+y”结尾的名词，直接加词尾-s：city / cities, toy / toys, holiday / holidays 等。
2. 复数规则变化的几点说明(1) 以 ch 结尾的名词变复数时加词尾-es，指的是 ch 读音为[tF]时；若ch的读音为[k]，则其复数应加词尾-s，如 stomach[tstQmEk]是 stomachs，而不是 stomaches。(2) 以y结尾的专有名词，直接加词尾s变复数。如：There are two Marys in our class. 我们班在两个玛丽。(3) 以 o 结尾的名词，有些加词尾 -s，有些加-es，但在中学英语范围内，以o结尾的名词变复数加词尾-es 的主要有以下4个：tomato(西红柿)，potato(土豆)，hero(英雄)，Negro(黑人)。注：有些以o 结尾的名词在变复数时加-s或-es均可，如zero / zero(e)s(零)等。(4) 以 f 或 fe 结尾的名词，也有两种可能：即有些直接加词尾-s，有些则把 f / fe 改为 ves：roof / roofs(屋顶)，knife / knives(小刀)等。但在中学英语范围内，要改 f / fe 为 ves 的只有以下10个词(它们都是日常生活中的常用词)：wife(妻子)，life(生命)，knife(小刀)，leaf(树叶)，thief(贼)，half(一半)，self(自己)，shelf(架子)，loaf(面包)，wolf(狼)。注：中学英语中的handkerchief(手帕)在变复数时有两种形式：handkerchiefs / handkerchieves，但在现代英语中，以用 handkerchiefs 为多见。
3. 单数与复数同形的名词。这类名词不多，主要的有：sheep 绵羊&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& fish 鱼&&&&&&&&&&&&&&&&& deer 鹿Chinese 中国人&&&&&&&&&&&&&&&& Japanese 日本人&&&&&&&&& Portuguese 葡萄牙人Swiss 瑞士人&&&&&&&&&&&&&&&&&& aircraft 飞行器&&&&&&&&& means 方法series 系列&&&&&&&&&&&&&&&&&&& head (牛等的)头数&&&&&&& works 工厂注：(1) fish 有时也用 fishes 这样的复数形式，尤其是表示种类时；head 若不是表示牲口的“头数”，而是表示“人的头”或“人数”，则要用 heads 这样的复数形式。(2) 由汉语拼音形式出现的名词，其复数与单数同形，如 fifty yuan(5元)，thirty fen(3角)，five li(5里)，ten mu(10亩)等。
4. 名词复数的不规则变化。有的名词单数变复数时，没有一定的规则，需特别记忆：man / men 男人&&&&&&&&&&&&&& woman / women 女人child / children 小孩&&&&&&& tooth / teeth 牙齿foot / feet 脚&&&&&&&&&&&&& goose / geese 鹅mouse / mice 老鼠&&&&&&&&&&& ox / oxen 公牛注：(1) 一些以 man, woman 结尾的合成词，在构成复数时与 man, woman 的变化形式相同，如：policeman / policemen(警察)， Englishman / Englishmen (英国人)，等等。但是 human(人)，German(德国人)，Walkman(随身听)不是合成词，它们的复数要按一般规则变化，即为 humans, Germans, Walkmans，而不是 humen, Germen, Walkmen。又如Bowman是姓，其复数是Bowmans，不是 Bowmen。(2) foot表示“英尺”时，其复数可以有两种形式 feet / foot，如：He is about six feet [foot] tall. 他大约6英尺高。
5. 复合名词变复数的方法。复合名词变复数通常是将其主要名词变为复数：passer-by / passers-by 过路人&&& looker-on / lookers-on 旁观者若没有主要名词，则通常在最后一个词尾加s：know-all / know-alls 万事通对于由man / woman用于另一名词前构成的合成名词，则需将两者变为复数：man nurse / nurse doctors 男护士woman lawyer / women lawyers 女律师物主代词:表示所有关系的代词叫做物主代词，也叫人称代词的所有格。物主代词分为名词性物主代词和形容词性物主代词两种。其中，形容词性物主代词后面需加名词；名词性物主代词可直接作名词用，后面无需再加名词。
形容词性物主代词
名词性物主代词
他（她它）们的&例：This is my book. / This book is mine.&&&&&&&& &This is her dress. / This dress is hers. 物主代词的用法:物主代词既有表示所属的作用又有指代作用，例如：Joh apparently there was a broken glass on his desk.约翰割破了手指，显而易见，他桌子上有个破碎的玻璃杯。物主代词有形容词性（my, your等）和名词性（mine, yours等）两种，形容词性的物主代词属于限定词。名词性的物主代词在用法上相当于省略了中心名词的　--'s属格结构，例如：Jack's cap　意为　The cap is Jack's.His cap　意为　The cap is his.名词性物主代词的句法功能:a. 作主语，例如：May I use your pen? Yours works better.我可以用一用你的钢笔吗？ 你的比我的好用。b.作宾语，例如：I love my motherland as much as you love yours.我爱我的祖国就像你爱你的祖国一样深。c.作介词宾语，例如：You should interpret what I said in my sense of the word, not in yours.你应当按我所用的词义去解释我说的话，而不能按你自己的意义去解释。d.作主语补语，例如：The life I have is yours. It's yours. It's yours.　我的生命属于你，属于你，属于你。物主代词的意思是物品主人的代词。人称代词和物主代词:
系动词：亦称连系动词，作为系动词，它本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语，亦称补语（形容词），构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。be（是）是最基本的系动词。小学涉及到的系动词需要掌握的am, is, are&如：I am from Beijing. 我来自北京。&My mother is a teacher. 我的妈妈是一位老师。&除了系动词be，常用的系动词还有look（看起来）、sound（听起来）、feel（感觉到）、become（变成）、smell（闻起来）等。 例：The boy looks very happy. 这个男孩看起来很高兴。&&&&&&&& The dish smells good. 这盘菜闻起来很香。 be动词意思和用法:一般的意思是：是，此种用法，有多种变化形式，is，am，are，was，were，being，been，to be.另外，be动词还有成为的意思。根据句子中不同的人称、数和时态，应该选择相应的be动词。
要看句语的时态:
如果是一般过去时,就用was/were
如果是一般现在时,就用am/is/are
如果是一般将来时,就用will be
然后看主语的人称及复数形式:
一般过去时：
第一人称和第三人称的单数形式，则用was
第一人称和第二人称、第三人称的复数，则用were
一般现在时：
第一人称单数形式，用am
第三人称单数形式，用is
第一人称复数、第二人称、第三人称的复数形式，则用are
一般将来时：
一般时态有关be动词的口诀：
我用am，你用are，is连接他/她/它，复数形式就用are
be动词的用法：现在时 I am, you are, he is, we are, you are, they are （缩略式 I'm, you're, he's, we're, you're, they're），（否定缩略式 I'm not, isn't, aren't），过去时 I was, you were, he was, we were, you were, they were （过去时否定缩略式 wasn't, weren't），过去分词been,现在分词being英语的“be”是个特殊动词；有些语言，如马来文等，并没有“be”这样的动词。“Be”除了原形的“be”之外，还有另外七种形式：am, is, are, been, being, was, were.在句子中，“be”可以是主动词(The Principal Verb)或助动词(The Auxiliary Verb)系动词Be(am, is, are&)的用法：一、口诀：我用am，你用are，is连着他，她，它；单数名词用is，复数名词全用are；变疑问，往前提，句末问号某丢弃；变否定，更容易，be后莫忘记；疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。二、Be动词在一般过去时中的变化：1、am和is在一般过去时中变为was；2、are在一般过去时中变为were3、带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和am is are一样，即否定句在was或were后加 not，一般疑问句把was或were调到句首。一般现在时：表示现在经常反复发生的动作、存在的状态或习惯性的动作的时态。可概括为①经常性或习惯性动作；②长期存在的特征或状态；③普遍真理、客观事实等。构成：一般现在时用行为动词的原形，但第三人称单数作主语时，动词的词尾要加-S。a. 表示经常性或习惯性的动作。&例：Li Ming always helps the old man. 李明一直帮助这位老人。&We usually go to school on foot. 我们通常步行上学。&They sometimes go fishing on Sundays. 他们有时周日去钓鱼。 b. 表示永恒不变的事实或真理。&例：A bird flies with wings. 鸟用翅膀飞翔。 c. 用在格言、谚语中。&例：Pride goes before a fall. 骄者必败。&一般现在时具体用法:1.表示经常的或习惯性的动作，常与表示频率的时间状语连用。时间状语：always，usually，every morning/night/evening/day/week/year，often，sometimes，occasionally，from time to time，twice a week，rarely,seldom，once a month，hardly，ever,never.e.g： I leave home for school at 7:00 every morning.2.表示主语具备的性格、能力、特征和状态。e.g：I don't want so much.Ann Wang writes good English but does not speak well.比较：Now I put the sugar in the cup.I am doing my homework now.3.表示客观事实和普遍真理。e.g ：The earth moves around the sun.Shanghai lives in the east of China.4.在时间状语从句和条件状语从句中，常用一般现在时代替将来时。5.表示预先计划或安排好的行为。6.小说故事用一般现在时代替一般过去时。新闻报道类的内容，为了体现其“新鲜”性，也用一般现在时来表示过去发生的事情。7.有些表示状态和感觉的动词表示现在发生的具体行为时，只用一般现在时，而不用进行时态。8.表示现在发生的具体动作或存在的状态9表示格言或警句中。　e.g Pride goes before a fall.　骄者必败。注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。例：Columbus proved that the earth is round.. 第一句用一般现在时，用于操作演示或指导说明的示范性动作，表示言行的瞬间动作。再如：Now watch me,I switch on the current and stand back.第二句中的now是进行时的标志，表示正在进行的动作的客观状况，所以后句用一般现在时。一般现在时用法表:&
第三人称单数的构成见下表：
第三人称单数
work(工作)stop(停止)
worksstops
以-ch, -sh, s, x, o结尾
teach(教)wash(洗)dress(装扮)fix(安装)go(去)
teacheswashesdressesfixesgoes
以“辅音字母+y”结尾
变y为i，再加es
fly(飞翔)try(尝试)
fliestries不规则变化have和be动词 变have为has 变be为am,is,are例: have- be-am,is,are一般现在时的特殊用法:一些动词可用一般现在时来表达现在进行时：verbs of the senses: hear,see,taste,smell，feelverbs of the thinking: believe,know,mean,realize,think,rememberverbs of the linking: dislike,fear,heat,like,love,wantverbs of the possession: belong,have,own,possess
发现相似题
与“用所给词的适当形式填空。1. Iwant __________ (eat)somebread...”考查相似的试题有：
2534149726254992436872166821915