偏文科的人什么样的孩子智商高只能算一般吗

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-12-22 21:40 标签： 智商多少算高
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智商的神话
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你可能喜欢数学不好的人五大特征 数学不好的人智商低吗_高三网数学不好的人五大特征 15:30文/叶丹 　　数学不好的人并不是智商低，而是没有学会数学思维方法，一般而言，数学不好的人英语一般都比较好。除了这个，数学不好的人还有哪些特征呢?数学不好的表现是什么?有什么解决办法?下面我们一起来看看数学不好的人五大特征。1数学不好的人5大特征　　1、数学不好的人都比较爱笑，因为没有数学就没有烦恼。　　2、数学不好的人都比较天真浪漫，比较感性。　　3、数学不好的人都比较幽默，生活充满乐趣，感情和想象力都比较丰富。　　4、数学不好的人都比较直爽，实在，不会拐弯抹角。　　5、数学不好的人长的都比较漂亮，帅气。1数学不好的几种表现与对策　　1.听得懂，不会做　　上数学课都能听懂，老师讲题也能搞明白，可是碰到作业、考试的时候就突然不会做了。　　很多同学，一旦脱离老师的“带领”，就一点解题思路也没有，考试当然考不好。这其实是由于同学没有“主动思考”的习惯和训练。正确的数学学习方法可以帮助同学养成“主动思考”的习惯，掌握解题技巧。　　解决方案：　　掌握正确的数学学习方法：　　①课前预习，自己先想解题方法;　　②上课时紧跟老师思路，注意比较与自己思路的异同;　　③做作业前先复习，回顾当日所学内容。　　2.平时题都会，考试常“失误”　　平时在做作业、做习题的时候都能做得出，可是一到考试就“失误”，总是考不好!　　这种情况不能归结于“失误”，根本问题还是在于练习不够，能力不足。由于在平时做练习时相对放松，“全力攻克”难题自然不在话下，但到考场中，因为已经被前面的题目耗费了一定精神和脑力，碰到难题也就只能“勉强应对”，结果自然差强人意。　　解决方案：　　掌握正确的数学训练方法;　　①刻意进行限时做题训练，确保习惯考场节奏;　　②提高平时练习的难度，从容应对考场的压力。　　3.考试“粗心”，易丢分　　数学还可以，但是考试总是“粗心”，简单题都错成一片，考试总是考不好。　　简单题错得多，不能单纯归结为粗心表面上的“粗心大意”，本质上还是基础不扎实，漏洞太多导致的。　　解决方案：　　从现在起，查找漏洞、巩固基础;　　①从平时的作业入手，帮助孩子查找漏洞;　　②在新课学习过程中，提醒孩子及时巩固已学知识。　　4.新题、难题不会，分不高　　很难拿到高分。平时，试卷也做了不少，可是考试碰到“没见过”的题或压轴就没思路，这该怎么办?　　压轴题通常是对多个知识点的综合考查，不仅需要扎实基础，还要具备比较高的数学思维能力，而有些新题型的考查重点则是同学解题思路的拓展和创新，这些都并非单纯题海战术可以应对的。　　解决方案：　　平时练习时，不靠感觉走，每道题都经过分析，条件应该怎么转化，未知量和已知量如何结合，怎么借助学过的知识，定理?做过的题目进行举一反三，比如，换个条件会如何?条件和结论交换下还能解吗?多找几种方法解题等!　　5.没时间，是严重的时间管理问题　　解决方案：科学合理安排学习时间。　　6.追求完美，不要试图把所有事儿都做好　　解决方案：首先，一定要把学习中的每个问题按容易进步的程度和重要程度分类。把最容易进步，最重要的放在前面，其他问题不继续落后即可。解决了这一部分问题之后，自信心会得到提升，次级重要的问题自然变成了接下来最重要的问题，然后陆续解决它们。　　7.盲目报班，盲目给孩子过分加餐　　解决方案：　　①只要时间可以安排开，能不补课的尽量自己学会。　　②补课选择最有效率的方式，适合面授就去面授，适合网课就去网课。　　③排好时间表，一定要留出自己练习的时间吸收补课的内容，与重要短期目标无关的兴趣爱好，暂时先降低分担的精力。高三网小编推荐阅读： 版权(C) 高三网　吉ICP备号-1人类的智商是怎么计算出来的？
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人类的智商是怎么计算出来的？
智商就是智力商数。智力通常叫智慧，也叫智能。是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。智力包括多个方面，如观察力、记忆力、想象力、分析判断能力、思维能力、应变能力等。智力的高低通常用智力商数来表示，是用以标示智力发展水平。 最早的智商计算方法是一个法国心理研究者发明的.原理是: 心理年龄/实际年龄*100=智商 这位研究者针对不同年龄的小学和中学生,设计了不同难度的试卷.如果一个学生在十岁难度的试卷测验中得到了合格的分数的话,那么他的心理年龄就是十岁,而若他的实际年龄是八岁的话,那么他的智商就是120. 这个测验就被看作是心理测验的开始. 但是这个测验相当的简单,而且作为评判标准的试卷出自少数的创作,而这些题目不可避免的加入了作者的主观考虑以及文化因素,因此有很大的不确定性. 此后的智力测验经过了漫长的过程,发展到今天,已经有很多种智力测验方法,而它们所使用的原理,以及对同一个人的分析都可能是完全不同的,然而每一种方法都有他的理论基础以及一定的合理性. 人类的精神世界是捉摸不透的,从不同的角度去观察,定会得到不同的结论,这也就是说,你在做一份智力测验的时候,分数可能比阿甘还低,而下一次你就可能成为超越爱因斯坦的第一人了. 1905年法国心理学家就制定出第一个测量智力的量表——比奈－西蒙智力量表，1922年传入我国，1982年由北京吴天敏先生修订，共51题，主要适合测量小学生和初中生的智力。1916年美国韦克斯勒编制了韦克斯勒成人智力量表（WAIS），儿童智力量表（WISC）、适用4-6.5 儿童的韦氏幼儿智力量表（WPPSZ），韦氏量表于80年代中后期引进我国经过修订出版了中文版，因而应用较广。 智商有两种，一种是比率智商，智力年龄÷实足年龄＝智力商数。如果某人智龄与实龄相等，他的智商即为100，标示其智力中等。另一种是离差智商，把一个人的测验分数与同龄组正常人的智力平均数之比作为智商。现在大多数智力测验都采用离差智商。 ①为了准确表达一个智力水平，智力测量专家提出了离差智商的概念，即用一个人在他的同龄中的个对位置，即通过计算受试者偏离平均值多少个标准差来衡量，这就是离差智商，也称为智商（IQ）。 ②比如说，两个年龄不同的成年人，一个人的智力测量得分高于同龄组分数的平均值，另一个的测验分数低于同龄组的平均值，那么我们就作出这样的结论：前者的IQ比后者高。 ③目前均大多数智力测量都用离差智商（IQ）来表示一个人的智力水平。 ④人群的智力商分布。 在现代典型的智力测验中，设定主体人口的平均智商为100，则根据一定的统计原理，一半人口的智商，介于90－110之间，其中智商在90－100和100－110的人各占25％。智商在110－120的占14．5％，智商在120－130的人占7％，130－140的人占3％，其余0．5％人智商在140分以上，另有25%的人IQ在100分以下。 ⑤智力超常和智力低下 智力测验问世后，要区别智力的差异就变得容易起来。人们发现智商极高（IQ在130分以下）和智商极低的人（IQ在70分以下）均为少数， 智力中等或接近中等（IQ在80－120分）之间者约占全部人口的80％，智力超过常态者，我们称之为智力超常，那些智力低于常态者，我们称之为智力低常。 我们采用的是美国心理学家韦克斯勒编制的智力量表，由我国湖南医科大龚耀先等人修订，制定了中国常模。现在我们可以测查6-16岁的儿童和16岁以上的成人。通过心理测量可了解自己的智力水平、潜能所在，鉴定交通事故导致智力损伤，为发挥自己的优势，科学填报高考志愿，优生优育等提供科学依据。 智商测验包括十一个项目，有常识、理解、算术、类同、记忆、字词、图像、积木、排列、拼图、符号分测验，完成整个测验大约需要一小时，汇总分析，写出测验报告约需要一个小时。 论...再有的就认为人类没有绝对的智商指数!(只是相对的)所有刚出生婴儿智商差异微乎其微。 表面上看成人的智商差异很大，其实不是，而是由于每 个人的智商分配不同。举个例子吧！ 比如说：都说运动员头脑简单四肢发达，其实并不是他 们脑子苯，足球运动员在射门时的一刹那他的反映速 度、角度的计算还有配合都远远超出了人类的极限！ 一般情况下理科比较好的人，性格内向、比较稳重、心细、有较条理性、反映速度慢一些（做事总是比别人慢半拍，最终结果很完整） 文科比较好的人，性格开朗、沟通能力强、反映速度快、想象力丰富。 因为每个人不同的性格趋向，爱好，职业都不同 所以我个人认为衡量人的智力，“智商”仅供参考智商
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