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天津市滨海新区大港八中学年高一上学期第二次月考物理试卷
天津市滨海新区大港八中学年高一上学期第二次月考物理试卷
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高一物理关于机械运动这块，为什么一物体被拉到最大速度的时候，重力就等于拉力，重力都跟拉力相等了那不
高一物理关于机械运动这块，为什么一物体被拉到最大速度的时候，重力就等于拉力，重力都跟拉力相等了那不就平衡不动了吗？
我有更好的答案
重力等于拉力就证明现在他是一个受力平衡的状态，这时候就没有什么力能让他停下来了，所以是匀速直线运动
没什么力能让它停下来？
我还是没怎么搞懂该怎样去理解啊，
要拿起一个物体，拉力必须大于重力，小于则拿不起来，那等于就应该平衡啊，是不是只能说当拉力等于重力时，此过程中保持匀速运动，当且仅当这样的状态？不能加速也不能减速？
对啊，一个物体所受合力为零，要么静止要么匀速直线运动
那具体能说点关于这方面的公式给我吗
一个公式这一类都解决了，牛顿第二定理
物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同。一个物体从静止到加速必须有个合力让它加速，一个物体在运动时合外力如果为零就没有加速度，也就是会保持这个速度
采纳率：76%
不对，匀速直线运动
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。& 控制变量法与探究性实验方案知识点 & “认真观察如图所示的弹簧测力计，思考回答问...”习题详情
246位同学学习过此题，做题成功率78.8%
认真观察如图所示的弹簧测力计，思考回答问题：（1）这个弹簧测力计的量程为0～5&N，分度值为0.2&N．（2）a图所示的弹簧测力计不能&（能/不能）直接用来测量拉力的大小．为什么？（3）如果不经过调节直接运用a图所示的弹簧测力计测量拉力的大小，指针的位置如b图所示，则手对挂钩的拉力为1.4&N．（4）虽然同学们都知道物体所受重力的大小与物体的形状无关，但没有学过物理的小雨认为“物体的形状会影响物体所受重力的大小”．请你设计一个实验来纠正小雨的认识偏差．若提供下列器材由你选择，你将选择哪些器材、怎样进行探究？供选择的器材有：弹簧测力计，托盘天平，三个形状不同的小石块，橡皮泥．你选择的器材是：弹簧测力计、橡皮泥&．你的探究方案（即实验步骤）：（5）我们知道g值反映了重力与质量的关系，月球上物体要比地球上轻得多，即g值比地球上小．地球不同位置的g值是不是固定不变呢？针对这个问题同学们提出两种猜想：猜想1：地球上不同纬度的地方g值不同，纬度越高，g值越大．猜想2：地球上不同海拔的地方g值不同，海拔越高，g值越小．为了验证猜想1是否正确，小宇等同学设计了验证方案，其中记录和处理数据的表格如下．请你对他们设计的记录和处理数据的表格，发表自己的见解．
测量位置&钩码质量m/kg&钩码重力G/N&重力与质量的比值g/Nkg-1&g的平均值N．kg-1&漠河镇&&&&&南京市&&&&海口市&&&&
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“认真观察如图所示的弹簧测力计，思考回答问题：（1）这个弹簧测力计的量程为____N，分度值为____N．（2）a图所示的弹簧测力计____（能/不能）直接用来测量拉力的大小．为什么？（3）如果不经过调节直接运用...”的分析与解答如下所示：
（1）量程是指弹簧测力计的最大称量范围，分度值是指相邻小格的刻度所代表的值．（2）测量前指针不在零点，需要先调零．（3）根据弹簧测力计的量程、分度值和指针的位置，读出示数即可．（4）为了验证物体所受重力的大小跟形状有关，要采用控制变量法，需要控制质量、位置相同，只改变物体的形状，并测出物体不同形状时的重力，然后比较重力的大小关系．（5）探究地球上不同纬度的地方g值不同，不可以求不同地方的平均值．
解：（1）读图可知，弹簧测力计的量程为0～5N；因为每1N被平分成了5份，所以其分度值为0.2N；（2）图a所示的弹簧测力计指针不在零点，没有调零，不能马上用来测量力的大小，需要先调零；（3）图示拉力的大小为1.4N；（4）本实验需要测量物体的重力，因此需要用到弹簧测力计；实验中还要控制质量、位置相同，只改变物体的形状，因此需要选择橡皮泥；步骤如下：将橡皮泥捏成某种形状，挂在弹簧测力计下端，测出重力为G；再将橡皮泥捏成另一种形状，挂在弹簧测力计下端，测出重力G′；比较不同形状时重力的大小，看重力的大小是否随形状的改变而变化．（5）多次实验是为了验证g值与纬度之间的关系，不同于测量某个地方g的大小，不应该计算多次测量的平均值，即表格第5列不妥，应去掉．故答案为：（1）0～5；0.2；（2）不能；因为弹簧测力计指针不在零点，没有调零，不能马上用来测量力的大小，需要先调零；（3）1.4；（4）弹簧测力计、橡皮泥；（5）不同于测量某个地方g的大小，不应该计算多次测量的平均值，即表格第5列不妥，应去掉．
本题主要考查测力计的读数、重力大小与物体形状的关系、实验探究等知识，要求学生会用控制变量法设计实验来验证自己的猜想是否正确，会用控制变量这一物理学方法来解决实际问题．
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认真观察如图所示的弹簧测力计，思考回答问题：（1）这个弹簧测力计的量程为____N，分度值为____N．（2）a图所示的弹簧测力计____（能/不能）直接用来测量拉力的大小．为什么？（3）如果不经过调...
错误类型：
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经过分析，习题“认真观察如图所示的弹簧测力计，思考回答问题：（1）这个弹簧测力计的量程为____N，分度值为____N．（2）a图所示的弹簧测力计____（能/不能）直接用来测量拉力的大小．为什么？（3）如果不经过调节直接运用...”主要考察你对“控制变量法与探究性实验方案”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
控制变量法与探究性实验方案
【知识点的认识】在研究涉及到几个变量的物理问题时，常常采取只允许一个条件改变、其它条件不变的方法来进行探究．控制变量法常用于探究物理规律的实验教学中．例如：在研究“电阻上的电流跟电压的关系”时，确定对象是电流以后，引导学生采用控制变量法进行探究实验．先控制一个物理量--电阻不变，研究电流与电压的关系，再控制另一个物理量---电压不变，研究电流与电阻的关系，最后综合这些关系得出结论．又如研究“压力的作用效果与哪些因素有关”、“导体的电阻与哪些因素有关”、“摩擦力的大小与哪些因素有关”等．探究性实验一般的过程：提出问题--猜想与假设--设计实验与制定计划--进行试验与收集证据--分析与论证--评估--交流与合作 【命题方向】物理规律中经常出现有三个物理量之间的比例关系问题，实验结论的表述用控制变量法的这些都是中考命题的关键．【解题方法点拨】控制变量法是初中物理接触比较多的一种探究方法，需要掌握．控制变量法进行分析解答，知道应该控制哪些因素不变，改变哪些因素；探究性实验是指实验者在不知晓实验结果的前提下，通过自己实验、探索、分析、研究得出结论，从而形成科学概念的一种认知活动．同时要注意实验时的控制变量．
与“认真观察如图所示的弹簧测力计，思考回答问题：（1）这个弹簧测力计的量程为____N，分度值为____N．（2）a图所示的弹簧测力计____（能/不能）直接用来测量拉力的大小．为什么？（3）如果不经过调节直接运用...”相似的题目：
为了研究受到拉力时弹簧长度的增加量与弹簧自身因素的关系，小华同学选用弹簧A、B和测力计进行实验．已知弹簧A、B是由不同材料的金属丝绕制而成，弹簧A、B原长均为L0，且弹簧A、B的粗细相同；他将弹簧A、B的左端固定，并分别用水平向右的力通过测力计拉伸弹簧，它们的长度各自增加了△L1、△L2，如图（a）、（b）所示，请仔细观察实验现象，归纳得出初步结论．（1）分析比较图（a）和（b）的&测力计示数、弹簧长度的增加量以及相关条件，可推出：在弹簧的原长与粗细相同，以及大小相同的外力作用下弹簧长度的增加量与&&&&有关．（2）参考上述实验，请简单设计一个探究弹簧伸长的长度与弹簧原长有关的实验：&&&&．
陈曦在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是好想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制的琴弦条件．（1）如果陈曦想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用编号为&&&&的琴弦（只填字母代号）．（2）探究过程通常采用下列一些步骤：a．实验研究，b．分析归纳，c．提出问题（或猜想），d．得出结论等，你认为小兰要完成本探究的全过程所采用的合理顺序应该是：&&&&（只填写字母代号）．（3）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做“&&&&“．&&&&
（2014o和平区三模）调节台灯上有一个相当于滑动变阻器的旋钮，调节旋钮可改变台灯的明暗．为了探究台灯亮度变暗时电路中消耗功率的变化规律，小张同学用标有“3V 1W”的电灯L与滑动变阻器串联后接在电源电压为4.5V的电路中进行实验研究，并用电压表测量电压，用电流表测量电流，再将收集到的信息依次填入下表：（1）据表中的信息可知，小张实验时变阻器滑片P的滑动使变阻器连入电路的电阻值&&&&（填“从小到大”或“从大到小”）变化．（2）电压表在电路中是与&&&&（填“电灯”或滑动变阻器“）并联的．（3）请根据表中信息在如图所示的坐标系中画出变阻器消耗的功率随变阻器阻值的变化的图象．
实验次数&1&2&3&4&5&6&7&8&接入电路的变阻器阻值R/Ω&1&3&5&7&9&11&13&15&电压表的示数U/V&0.45&1.14&1.60&1.96&2.25&2.48&2.66&2.81&电流表的示数I/A&0.45&0.38&0.32&0.28&0.25&0.23&0.20&0.19&变阻器的功率P/W&0.20&0.43&0.51&0.55&0.57&0.55&053&0.52&电路的总功率P总/W&2.03&1.71&1.44&1.26&1.13&1.01&0.92&0.84&（4）运用探究结果得出的规律，你认为下面说法正确的是&&&&．A．变阻器阻值增大时，其消耗的电功率不一定增大B．变阻器阻值增大时，电路消耗的总功率不一定增大C．无论变阻器最大阻值和电灯阻值是什么关系，滑动变阻器连入电路的阻值最大时，滑动变阻器消耗的电功率都不会是最大值D．无论变阻器最大阻值和电灯阻值是什么关系，滑动变阻器连入电路的阻值最大时，电路消耗的总功率都为最小．
“认真观察如图所示的弹簧测力计，思考回答问...”的最新评论
该知识点好题
1用滴管从瓶中吸取酒精，滴在手上，感觉凉凉的．小明就这一现象产生的原因，提出了两种猜想．猜想1：酒精的温度低于手的温度；猜想2酒精蒸发时吸热，有致冷作用．随后他在烧杯中倒入适量酒精，用相同的温度计分别测量手的温度t1和烧杯中酒精的温度t2，并重复多次，均发现t1＞t2．由此，他（　　）
2（2013o大丰市二模）如图所示，小明将看3D电影的两只镜片P、Q平行放置，把发光的白炽灯放在P的左边，分别在A（PQ之间）、B（Q右侧）两处透过镜片观察白炽灯．旋转P，A处亮度不变，B处亮度变化明显．把白炽灯换成正在工作的液晶显示器，旋转P，A、B两处的亮度均变化明显．下列推断符合实验事实的是（　　）
3细心的淞淞发现：“瓢泼大雨”以很大的速度落到地面，“毛毛细雨”则缓慢地飘落到地面．这是怎么回事呢？老师告诉他，从高空下落的物体，速度会越来越大，而所受空气阻力也会随速度的增大而增大，因此物体下落一段距离后将以某一速度做匀速运动，通常把这个速度称为收尾速度．淞淞研究发现，在相同环境条件下，空气对不同材质的球形物体的阻力与球的半径和球的速度都有关系，下表为淞淞某次研究的实验数据．阻力与球的半径和球的速度都有关系，下表为淞淞某次研究的实验数据．
小球编号&1&2&3&4&5&小球质量（g）&2&5&45&40&&小球半径（cm）&0.5&0.5&1.5&2&4&小球收尾速度（m/s）&16&40&40&20&&（1）通过比较1号和2号小球可以得出结论：&&&&．（2）编号为4号的小球，受到的最大阻力为&&&&N，依据的原理是&&&&．（g=10N/kg）（3）淞淞想探究小球的收尾速度与小球的半径是否有关．与4号小球做对比，请给5号小球的质量设置合适的数据填在表中，以便完成探究．
该知识点易错题
1用滴管从瓶中吸取酒精，滴在手上，感觉凉凉的．小明就这一现象产生的原因，提出了两种猜想．猜想1：酒精的温度低于手的温度；猜想2酒精蒸发时吸热，有致冷作用．随后他在烧杯中倒入适量酒精，用相同的温度计分别测量手的温度t1和烧杯中酒精的温度t2，并重复多次，均发现t1＞t2．由此，他（　　）
2（2013o大丰市二模）如图所示，小明将看3D电影的两只镜片P、Q平行放置，把发光的白炽灯放在P的左边，分别在A（PQ之间）、B（Q右侧）两处透过镜片观察白炽灯．旋转P，A处亮度不变，B处亮度变化明显．把白炽灯换成正在工作的液晶显示器，旋转P，A、B两处的亮度均变化明显．下列推断符合实验事实的是（　　）
3细心的淞淞发现：“瓢泼大雨”以很大的速度落到地面，“毛毛细雨”则缓慢地飘落到地面．这是怎么回事呢？老师告诉他，从高空下落的物体，速度会越来越大，而所受空气阻力也会随速度的增大而增大，因此物体下落一段距离后将以某一速度做匀速运动，通常把这个速度称为收尾速度．淞淞研究发现，在相同环境条件下，空气对不同材质的球形物体的阻力与球的半径和球的速度都有关系，下表为淞淞某次研究的实验数据．阻力与球的半径和球的速度都有关系，下表为淞淞某次研究的实验数据．
小球编号&1&2&3&4&5&小球质量（g）&2&5&45&40&&小球半径（cm）&0.5&0.5&1.5&2&4&小球收尾速度（m/s）&16&40&40&20&&（1）通过比较1号和2号小球可以得出结论：&&&&．（2）编号为4号的小球，受到的最大阻力为&&&&N，依据的原理是&&&&．（g=10N/kg）（3）淞淞想探究小球的收尾速度与小球的半径是否有关．与4号小球做对比，请给5号小球的质量设置合适的数据填在表中，以便完成探究．
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{[测量位置][钩码质量m/kg][钩码重力G/N][重力与质量的比值g/Nkg-1][g的平均值N．kg-1][漠河镇][][][][][南京市][][][][海口市][][][]}”的答案、考点梳理，并查找与习题“认真观察如图所示的弹簧测力计，思考回答问题：（1）这个弹簧测力计的量程为____N，分度值为____N．（2）a图所示的弹簧测力计____（能/不能）直接用来测量拉力的大小．为什么？（3）如果不经过调节直接运用a图所示的弹簧测力计测量拉力的大小，指针的位置如b图所示，则手对挂钩的拉力为____N．（4）虽然同学们都知道物体所受重力的大小与物体的形状无关，但没有学过物理的小雨认为“物体的形状会影响物体所受重力的大小”．请你设计一个实验来纠正小雨的认识偏差．若提供下列器材由你选择，你将选择哪些器材、怎样进行探究？供选择的器材有：弹簧测力计，托盘天平，三个形状不同的小石块，橡皮泥．你选择的器材是：____．你的探究方案（即实验步骤）：（5）我们知道g值反映了重力与质量的关系，月球上物体要比地球上轻得多，即g值比地球上小．地球不同位置的g值是不是固定不变呢？针对这个问题同学们提出两种猜想：猜想1：地球上不同纬度的地方g值不同，纬度越高，g值越大．猜想2：地球上不同海拔的地方g值不同，海拔越高，g值越小．为了验证猜想1是否正确，小宇等同学设计了验证方案，其中记录和处理数据的表格如下．请你对他们设计的记录和处理数据的表格，发表自己的见解．
{[测量位置][钩码质量m/kg][钩码重力G/N][重力与质量的比值g/Nkg-1][g的平均值N．kg-1][漠河镇][][][][][南京市][][][][海口市][][][]}”相似的习题。& 如图所示，水平桌面上的物体A重20N，滑轮C的重力是4N，绳
本题难度：0.46&&题型：选择题
如图所示，水平桌面上的物体A重20N，滑轮C的重力是4N，绳&重和滑轮上的摩擦不计，当物体B的重力为20N时，物体B恰好能匀速下降．则下列说法正确的是（　　）
A、物体A受到的摩擦力是10NB、物体A受到的摩擦力是12NC、如用一个水平向左的拉力拉着物体A向左匀速运动，这个力的大小是20ND、如用一个水平向左的拉力拉着物体A向左匀速运动，这个力的大小是24N
来源：学年河南省安阳市林州一中高一（上）入学物理试卷 | 【考点】摩擦力的大小；力与运动的关系．
（2016o房山区一模）如图所示，水平桌面上有A、B两个相同的容器，内装质量相同的水，分别放入质量相同的甲、乙两个小球，两球在水中分别处于漂浮和悬浮状态．关于放入小球后两容器内液面高度的说法中正确的是（　　）
A、A容器内液面高B、两容器内液面一样高C、B容器内液面高D、两容器内液面的高低要看甲球浸入水中的体积有多大
由同种材料制成的质量相同的三个物体，甲为长方体，乙为球体，丙为正方体，如图所示放在水平桌面上，它们对桌面的压强相比较（　　）
A、甲最大B、乙最大C、丙最大D、一样大
如图所示，水平桌面上，将物体A用细线拉住跨过定滑轮连接着物体B，A、B两物体均处于静止状态，下列说法正确的是（　　）
A、物体A受的拉力与物体B受的拉力是一对相互作用力B、物体B受的拉力与B对绳子的拉力是一对相互作用力C、绳子对A的拉力与A受到摩擦力的合力为零D、物体A受的重力与物体B受的重力的合力为零
如图所示，水平桌面上A物体的重力为200N，挂在滑轮下B物体的重力为70N，当B物体以0.3m/s的速度匀速下降时，A物体在桌面上受到的摩擦力是本身重的0.2倍，试求：①绳子对A物体的拉力是多少N？②动滑轮的重力是多少N？③1min内A移动的距离是多少m？（不计绳重及滑轮与绳间的摩擦）
（2013秋o日照期末）洋洋家有一个如图所示放在水平桌面上的“海宝”的摆件．已知“海宝”是实心的，洋洋很想知道它是什么材料制成的，于是设法测得了它的质量是2.56kg，体积是3×10-4m3．（1）洋洋能看到桌上的“海宝”，是因为&&&&．（2）能过计算和查表，判断“海宝”可能是由何种材料制成的．物质金铜钢铝密度ρ/（kgom-3）19.3×1038.9×1037.9×1032.7×103（3）如果这个“海宝”用纯金来做，那么它的质量是多少？
解析与答案
（揭秘难题真相，上）
习题“如图所示，水平桌面上的物体A重20N，滑轮C的重力是4N，绳重和滑轮上的摩擦不计，当物体B的重力为20N时，物体B恰好能匀速下降．则下列说法正确的是（　　）物体A受到的摩擦力是10N物体A受到的摩擦力是12N如用一个水平向左的拉力拉着物体A向左匀速运动，这个力的大小是20N如用一个水平向左的拉力拉着物体A向左匀速运动，这个力的大小是24N”的学库宝（/）教师分析与解答如下所示：
【分析】（1）如图B物体恰能匀速下降说明物体A在水平方向上向右做匀速直线运动根据二力平衡的条件和定、动滑轮的工作特点可知物体A所受的拉力等于B物体自重、动滑轮重之和的二分之一即为摩擦力的大小（2）用一个水平向左的力拉物体A使其向左匀速运动A受到的摩擦力不变A受到向右的拉力不变A水平方向上受到平衡力的作用据此求A受到向左的拉力大小．
【解答】解：（1）当A向右做匀速直线运动A受力平衡水平方向上受到水平向右的拉力和向左的摩擦力为一对平衡力f=F拉=12（GB+GC）=12（4N+20N）=12N故A错误B正确（2）当A向左做匀速直线运动处于平衡状态水平方向上受到水平向左的拉力等于向右的摩擦力加上B对A的拉力滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关压力不变接触面的粗糙程度不变摩擦力不变所以向右的摩擦力为：f=12N．B对A的拉力：F拉=12（GB+GC）=12（20N+4N）=12N因为A做匀速直线运动受到平衡力的作用A受到的水平向左的拉力为：F=f+F拉=12N+12N=24N故C错误D正确．故选：BD．
【考点】摩擦力的大小；力与运动的关系．
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知识点讲解
经过分析，习题“如图所示，水平桌面上的物体A重20N，滑轮C的重力是4N，绳”主要考察你对
等考点的理解。
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滑动摩擦力
物体沿着接触面作相对滑动时，两物体的接触面上相互作用，阻碍滑动的力叫“滑动摩擦力”。滑动摩擦力的方向总是和物体相对滑动的方向相反。两个物体间的滑动摩擦力的大小f和彼此接触的两个物体表面间的正压力N成正比，即滑动摩擦力公式为 f/N=μ 或 f=μN 式中的μ称为动摩擦因数。滑动摩擦力大小与什么因素有关：它的数值既跟相互接触的两个物体的材料有关，又跟接触面的情况（如粗糙程度等）有关。在相同的压力下，动摩擦因数越大，滑动摩擦力就越大。动摩擦因数十两个力的比值，没有单位。在相对运动速度较低时几乎与速度的变化无关，且小于最大静摩擦力。
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竖直向上的拉力大于重力的话,物体是否会被提起,相反,如果小于,那就不会被提起么希望说明原因.
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如果拉力大于重力,而且拉力保持不变的话,物体不仅会被提起,而且还会做向上加速直线运动.如果拉力小于（或者等于）重力的话,物体就会静止不动,停留在地面.
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