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表示看的四个字词语及句子
【 - 词语】
　　表示看的四个字词语及有哪些呢？我们不妨一起来看看吧！以下是小编为大家搜集整理提供到的表示看的四个字词语及句子，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！　　表示看的四个字词语　　左顾右盼、瞻前顾后、怒目而视、刮目相看、另眼相看、睹物思人、一览无余、面面相觑、　　虎视眈眈、登高眺远、走马观花、一望无边、一望无际、先睹为快、惨不忍睹、耳闻目睹、　　熟视无睹、有目共睹、东张西望 虎视耽耽 视而不见 熟视无睹 前俯后仰 瞻前顾后　　一览无余 管中窥豹 面面相觑 坐井观天 侧目而视 察言观色 一目十行 见异思迁　　探头探脑 举首昂视 望穿秋水 见貌辩色 一望无际 登高望远 鼠目寸光 极目远眺　　望尘莫及、望穿秋水、望而却步、望而生畏、望风而逃、望梅止渴、望子成龙、东张西望。　　看透了一切的经典句子　　1. 一分钟心动，一小时喜欢，一天爱上。忘记他，却是一辈子。　　2. 每天醒来都要比前一天更强大，直视自己的畏惧，擦干自己的泪水。　　3. 我对你的爱，消耗殆尽。　　4. 我真的很累，却装作没疲惫。　　5. 我再也没有气力，再也经不起这种波折。　　6. 可能是伤的太深了吧，现在连重新爱上一个人的勇气都没有了。　　7. 我再也没有力气，像喜欢你这样喜欢其他人了。　　8. 我等的好累啊，你什么时候能够给我一个明确的答案。　　9. 有时不笑，不是因为不开心，而是因为累了　　10. 看够了熙熙攘攘复杂的世界和人心，所以会觉得累　　11. 我好累，被压得喘不过气。　　12. 如果有一天我不理你，不是不爱你，而是我累了。　　13. 我很累，我也不知道我在累什么。　　14. 分手吧!是你让我累了。　　15. 纠缠至此从开始的心甘情愿到现在的疲惫不堪　　16. 我忘记了这是第几次在心里想要放弃你　　17. 我不知道是什么支撑着我喜欢了你这么久　　18. 既然彼此都累了，分手吧
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本文来源：五年级语文期末复习资料-班级网站
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五年级语文期末复习资料
17:53:13&& 阅读：载入中... 关键词:
购买上帝的男孩
一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地询问：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主有的说没有，有的嫌他在捣乱，都不爱搭理他。 &&& 天快黑了，第29家商店的店主��一位六十多岁的老人热情地接待了男孩。他笑眯眯地问男孩：“你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是种奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，他就会好的。 && &老人听完眼睛湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的正好是1美元。”老人接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“___________ _____________________________________________________。” 邦迪喜出望外 将饮料抱在怀里 兴冲冲地回到了医院 一进病房 他就开心地嚷道 叔叔 我把上帝买回来了 您很快就会好起来的 &&& 几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特普鲁进行会诊。他们采用最先进的医疗技术，终于治好了帕特普鲁的病。 &&& 帕特普鲁出院时，院方告诉他，有个老人帮他把钱付清了，那个医疗小组就是老人花重金请来的。他原来是某公司的董事长，退休后开了家商店打发时光。 帕特普鲁听后激动不已，他立即和邦迪去感谢老人，可老人不在，出国旅游去了。后来帕特普鲁接到了老人的一封信，信中说：“您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸福了，为了救您，他拿着1美元到处购买上帝……感谢上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！” 1. 结合上下文解释下面词语的意思。（0.02） 喜出望外：__________________________ 2. 给第四自然段加上适当的标点符号。（0.03） 3. 在短文中的横线上写出恰当的语言。（0.02） 4. “医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思是说_____________________________。 小男孩邦迪心中的“上帝”指的是_____________________________。 你认为“真正的上帝”指的是_____________________________。（0.06）
酥油般的春雨牵去了街上的繁华。此起彼伏的叫卖声躲起来了，川流不息的车辆稀少了。这时街上却出现了独特的一幕——开满了五彩缤纷的“伞花”。 && 上班了，从千家万户飞出了一朵朵伞花，在十字街头汇成了一股庞大的伞流。渐渐地，那伞流又分成了许多支流，流向工厂、商店、学校……这伞流是一条条美丽的小河。这伞花，是一朵朵奇特的花。瞧，那位姑娘的伞真美啊！天蓝色的伞布上，花朵簇簇，芳草丛丛。这“花”配着她那时髦的（装扮　打扮）在伞海里变成了一朵醒目的花朵。那边，三位女学生各打一把粉红、蕊黄、天蓝色的伞。她们（饶有兴趣&&& 津津有味）地把伞簇拥在一起，粉红衬蕊黄、映天蓝，竟变成了一朵巨大的鲜花，她们边走边把伞挨在肩上，用红润的双手轻快地旋转着伞柄。伞上，一颗颗晶莹的水珠曳着银线飞射出去；伞下，传来一阵阵银铃般的笑声。伞花随着姑娘们的身影在伞海里忽隐忽现（飘动　飘移）而去，还不时传来她们那悦耳的笑声。小朋友的伞花飘来了，伞下是一张张如花的笑脸。老人们撑着黑色自动伞缓慢地走在伞流里。…… &&& 我仿佛置身在无边的荷塘里，又好像站在彩色的小溪边。我沉思了　是谁绘就这雨中奇景& 　是谁引来这独特的花朵　哦 　是滋润人们心田的春雨　　是这造就色彩的时代1、把短文中括号里不正确的词划去。1.5% 2、“饶”字是_______结构。用音序查字法查音序______，用部首查字法先查“______”部，再查______画。“饶”字第三笔的笔划名称是_________。 “饶”在字典里的解释：①丰富；多　②另外添　③饶恕；宽容　④姓。“饶有兴趣”中的“饶”应选解释（　　）。3% 3、根据下面的意思在文章第一自然段中选择恰当的词语填在括号里。2% （1）车来车往，像流水一样连续不断。（　　　　　） （2）色彩鲜艳，繁多凌乱。　　　　　（　　　　　） 4、归纳文章第一自然段段意。2% _______________________________________________________________ 5、根据文章第二自然段内容填空。2.5% 在这个自然段里，作者一共写了四种人的伞。他们是__________的伞，___________的伞，__________的伞，__________的伞，其中详写了__________的伞。 6、给文章第三自然段中无标点符号的句子打上标点符号。(2%) 7、用直线划出表现文章中心的句子。1%
如果麦子没有考验
①上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子结实累累，感到非常开心。一个在麦田里的农夫认出了他。农夫上前向上帝请安，说：“仁慈的上帝呀，终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷企盼着你的降临，你终于来了。”　　②上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈祷什么呢？”　　③“我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿！”农夫说。　　④农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主呀！可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间？”　　⑤上帝说：“好吧！明年如你所愿。”　　⑥第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比平常多了一倍，农夫_____________，欢喜地收成的那一天。　　⑦到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。　
⑧农夫找到了上帝，问道：“___________________________________？”
⑨上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。”
1、在文中第⑥自然段的横线上填上一个表示农夫高兴的成语。1分
2、想一想，下面这段话应加在第_____自然段和第_____自然段之间。3分
上帝回答：“我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，也创造了蝗虫和鸟雀，我创造的是不能如所愿的世界。
3、联系上下文，在第⑧自然段地横线上填上一句合适的话。3分
4、依照文中画波浪线的句子，注意加点的字，把下面的话写具体：
　对于一来说，努力奋斗是不可避免的，__________________，__________________，__________________它们可以唤醒人内在的灵魂。
5、结合课文，把句子补充完整（2分）
（1）如果麦子没有考验，就_________________________________。
（2）如果上帝没有满足农夫的愿望，________________________________。
6、这五十年里，农夫一直在祈祷什么？请用“------”在文中划出。2分
7、读了本文后，你突然明白了什么？3分
一、用“√”选择加点字正确的读音。4%呵（hē hā ）欠&& 手腕（wǎn& wàn）& 裸露（lù& lòu）& 赠（zēng& zèng）送匣（xiá jiá ）子& 太监（ jiān& jiān）& 扇（shān& shàn）扇（shān& shàn）子二、看拼音，写词语。8% shú xī&&&&&&&&& huái shù&&&&&&&& xiào lǜ&&&&&&&&& páo xiāo& (&&&&&&&& )&&&&& (&&&&&&&& )&&&&&& (&&&&&&&& )&&&&& (&&&&&&&&& )& jiě shì&&&&&&&& pài qiǎn&&&&&&&&& mó fàn&&&&&&&&& ān wèi (&&&&&&&& )&&&&& (&&&&&&&& )&&&&&& (&&&&&&&& )&&&&& (&&&&&&&&& )三、补充词语。4% 骄阳（&&&& ）火&&& 岁月（&&&& ）流&&& 芳草（&&&& ）茵&&& 光阴（&&&& ）箭 大雨（&&&& ）注&&& 水平（&&&& ）镜&&& 力大（&&&& ）牛&&& 日月（&&&& ）梭四、连线。4% 激烈地&&&&&&& 宣告&&&&&&&&&&&& 碧波&&&&&&&& 汹涌 热烈地&&&&&&& 宣布&&&&&&&&&&&& 水流&&&&&&&& 滔滔 郑重地&&&&&&& 讨论&&&&&&&&&&&& 波浪&&&&&&&& 湍急 庄严地&&&&&&& 争论&&&&&&&&&&&& 波涛&&&&&&&& 荡漾 五、比较组词。4% 忘(&&&&&& )& 遣(&&&&&& )& 谦(&&&&&& )& 嚷(&&&&&& ) 妄(&&&&&& )& 遗(&&&&&& )& 歉(&&&&&& )& 壤(&&&&&& ) 六、由城市简称写出城市的详细名称。2% 苏(&&&&&& )&& 沪(&&&&&& )&& 台(&&&&&& )&& 闽(&&&&&& )七、按要求练习。7% 1、加上人物的动作、神态，使句子更具体。 “这次你一定认真做题目，不要马虎！”老师__&&&&&&&&&&&&&& __说。 2、加上合适的关联词语。 （1）先生（&&&&& ）救了我，（&&&&& ）把好事做到底，让我吃了你吧！ （2）（&& ）虚度时光的人，（&& ）会一次又一次脸红。。 3、照样子写句子。例：我悄悄捧起书来读了起来。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 例：小芳（大方）大大方方地上台表演。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4、给下面的句子换两种说法，并使原来的意思不变。2% 当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的。 （1）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5、修改病句。 （1）他诚实地接受了大家的批评。 （2）通过技术革新，我们工厂产品的数量与质量都显著增加了。 八、按课文内容填空。17% 1、《七律·长征》的作者是&&&&&&&&&& ，全诗围绕“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ”展开，表现了红军的&&&&&&&&&&&&& 和&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。2、《游园不值》是&&&& 代诗人&&&&&&&&& 的作品，诗人以&&&&&&&&&&&&&& 来渲染满园的春色，构思奇巧，耐人寻味。题中的“值”是“&&&&&&&&&&& ”的意思。前两句&&&& ，后两句&&&& 。后两句诗句&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&& 已成为千古名句。3、同学们，从这册书中我观赏了&&&&&&&&&&&&&&&& 景色；欣赏了&&&&&&&& 优美的音乐；了解了&&&&&&&&&& 的秘密；认识了&&&&&&&&&& （什么样的人）；知道了&&&&&&&&&&&& 的历史故事；懂得了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的道理。 九、短文阅读。20% （一） 小外孙想了一会儿，说：“这是明亮的眼睛。它很喜欢看我们的大地，所以每一次闭上了，又忍不住偷偷睁开。每个月都要圆圆的睁大一次……”他绘声绘色地说着。仿佛在讲一个现成的童话故事。 1、小外孙讲的话用了&&&&&&& 的修辞手法。1% 2、“闭上了”是指&&&&&&&&&&&&&&&& ，“偷偷睁开”是指&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，“圆圆地睁大一次”是指&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。3% 2、从这里看出小外甥是一个&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的人。1%
五年级下册语文词语集锦1、叮当、歌谣、裸露、叽叽直叫、寂寞、蹦跳、咆哮、枝繁叶茂、青山碧岭、茂密、搭窝筑巢、碧波荡漾、荒山野岭2、成千盈百、不解、喷发、聚精会神、倚靠、栏杆、纽扣、旺盛、欢畅活泼、四肢、浑身解数3、酿雪、朴素、沉默、花瓣、笔墨纸砚、寿命、哪里、润泽透明4、青苔、篱笆、蝴蝶5、乳白、执行、划破、控制、侨胞、聚集、伫立、游弋、浩瀚、侨胞、烈焰升腾、地动山摇、待命出征、朝夕相处6、峡谷、证明、陨石、熔岩、裹挟、渺茫、推测、荒凉、袭击、游荡、潜藏、拍摄、痕迹、缺陷、家常便饭、持续不断、突如其来7、例如、嫁接、马铃薯、细菌、饲养、效率、诱人、繁殖、克隆& L2、左顾右盼、东张西望、俯视、高瞻远瞩、睹物思人、仰望、一览无余、面面相觑、眺望、虎视眈眈、登高眺远、瞻仰、风流潇洒、气宇轩昂、温文尔雅、仪态万方、神采奕奕、满面红光、威风凛凛、相貌堂堂、风度翩翩、落落大方、处之泰然、习以为常8、凯勒、暴躁、脾气、干燥、哑巴、课程、不屈不挠、吮吸、倾注、前所未有、不分昼夜、如饥似渴、纷纷扬扬、夜以继日、倾诉9、无锡、惠山、激愤、富饶、乐坛、享有盛誉、搀扶、哭泣、倔强、呐喊、积淀、委婉、抒发、升腾跌宕、静影成璧、饱经风霜10、瓷器、化险为夷、镇定自若、码头、派遣、仪器、拳头、赠送、撕裂、范围、扶老携幼、严阵以待、惊叹不已 11、呼啸、朝廷、嘱托、入狱、酷刑、泰山、耻辱、奴隶 12、浩如烟海、一目十行、走马观花、逐字逐句L3、令出如山、振臂一呼、浩浩荡荡、络绎于途、惊涛骇浪、水土不服、讲和通好、观风问俗、奇珍异宝、互通有无、五湖四海、心悦诚服、汗流浃背、气喘吁吁、恍然大悟&&& 13、举世无双、队伍、拱形、南征北战、所向披靡、神态自若、战靴、军吏、擎着、目光炯炯、严峻、驭手、下跪、跃跃欲试、若有所思、殊死拼搏、惟妙惟肖、战车千乘、模拟、绝无仅有14、埃及、坟墓、尸体、砌成、几吨、轮廓、大厦、埋葬、牲畜、宏伟、结晶、傲对碧空、举世闻名&&&&& 15、欧洲、生涯、乐谱、、草坪、博物馆、优雅、掺和、自卑、波光粼粼、星罗棋布、街头巷尾、金碧辉煌16、茉莉、缕缕幽香、掏钱、哈欠、一本正经、揉胳膊、叮嘱、恬静、蒙眬、莫名其妙、直奔　　17、篱笆、时辰、洗澡、搂着、凤凰、切割、筛子、花轿、帐子、混沌、音韵、天资聪颖、豁然开朗、高深莫测、筛大米、含蓄&& 18、包裹、积蓄、呵护、蓬乱、纳闷、穿戴、鞋子、手把手、冷不丁、衣衫不整、一塌糊涂、温柔19、礼貌、彬彬有礼、出言不逊、岳飞、嫌弃、纠纷、师傅、和谐、安慰、修养、咳嗽、校场 L5、头头是道、娓娓而谈、信口开河、夸夸其谈、理直气壮、侃侃而谈、胡编乱造、无稽之谈、海阔天空、无所不谈、拾人牙慧、老生常谈、大款、大腕、楼盘、民工潮、期房、宽带、运作、打的、现房、买单、大片、下海、经济房、网民、写字楼、追星族& 21、彭德怀、饥寒交迫、警卫、牲口、驮马、坐骑、燃眉之急、军帽、饭碗、融入、御寒、絮语22、日夜兼程、气壮山河、比赛、崩塌、扛沙包、惊心动魄、劈波斩浪、稀泥、冲锋、遮挡24、安详、镀金、船舱、光斑、沐浴、比喻、封锁、呵欠、不假思索 25、水杉、地毯、刺槐林、栖息、熟悉、深涧、扑棱棱、翘首、应和、排空而至、翩翩起舞、百鸟争鸣、呼朋引伴、情不自禁26、水窖、无遮无挡、储藏、麦秆、一勺、膝盖L7、包涵、久违、劳驾、高见、请教、拜托、恭喜、借光、打扰、赐教、请问、留步、一元复始、万象更新、桃红柳绿、芳草如茵、骄阳似火、大雨倾盆、金风送爽、万里无云、风雪交加、寒气袭人、岁月如流、一刻千金　
一、关联词语复习
用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。
常见的几种关系：
1、并列关系：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……
2、因果关系：因为……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因为……
3、条件关系：只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……
4、转折关系：虽然……但是……；尽管……还是
5、假设关系：如果……就……；即使……也……；要是……就……
6、选择关系：不是……就是……；是……还是……；
7、取舍关系：与其……不如……；宁可……也不……
8、递进关系；不但……而且……；不仅……还……
一、选择每种关系的关联词各说一句话。
1、&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5、&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
6、&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
7、&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
8、&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
二、把下列句子补充完整：
1、这张试卷虽然题量不大，&&&&&&&&& ________&&&&&& 　　　
2、只要你上课专心听讲，&&&&&&&&&&&&&& ____________& 　　　
3、星期天，你是去公园，&&&&&&&&&&&&&&&& ____________　　　
4、小明的爸爸&&&&&&&&&&&&&&&& 　_________　　　，还会修汽车。
5、如果没有妈妈无私的爱，&&&&&&&&&&&&&&& ____________　　　　
6、爸爸宁可趴在床沿上，&&&&&&&&&&&&&&& __________ 　　　
7、司马迁一边忍受着酷刑，&&&&&&&&&&&&&&& ____________ 　　　　
三、用关联词语把下面两句话连起来。
1、我的在班级里名列前茅。我不能骄傲。
_________________________________________________________2、这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。_________________________________________________________3、彭德怀杀死心爱的大黑骡子。不让一个战士掉队。
_________________________________________________________4、做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。_________________________________________________________5、你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。_________________________________________________________
6、学习的道路上会有很多困难。困难不能阻挡我们争取进步的决心。
_________________________________________________________
四、选择关联词语，填在句子中。　⑴　我们（　& 　）把轮船停在港口，（　　& ）冒着狂风暴雨前进。　⑵　（　& 　）从小学好本领，（　　& ）更好地为国家建设出力。　⑶　小王的学习（& 　　）有进步，是（　　& ）老师和同学的帮助。　⑷　妈妈（　& 　）工作，（　　& ）业务培训。　⑸　鲁迅（　　& ）是伟大的文学家，（　& 　）是伟大的家和革命家。　⑹　（　& 　）明天下雨，我们（　& 　）要去探望李老师。　⑺　（　& 　）长城是那样雄伟壮丽，（　&& 　）吸引了很多游客。　⑻　一滴水（　&& ）很小很小，（　　）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。五、判断下面关联词语是否恰当，把正确的写在括号里。　　⑴　即使说法不同，但是他们的目的是一样的。（　&&& &&　）　　⑵　虽然他平时善于观察，因此写作文时总是言之有物。（　　 &&&&&）　　⑶　即使勤奋的人，才有希望做出优异的成绩来。（　&&&& &&　）　　⑷　既然修筑京张铁路十分困难，詹天佑也依然接受了任务。（　 &&&&&　）　　⑸　不论做什么事，只要下苦功，才有可能成功。（&&& 　&&& ）
二、标点符号复习
标点符号歌
标点符号很重要，组成文章不可少。该用哪种小符号，都要认真来思考。意思未完用逗号，一句完了用句号。喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。并列词语用顿号，并列分句用分号。提示下文用冒号，对话引用加引号。书文名称要标明，前后加上书名号。有些意思要省掉，可以加个省略号。转折解释破折号，表示注释加括号。标点符号用准确，文章清楚都称好。
给下面的语段加上标点符号。
1、鲁迅& 原名周树人& 我国伟大的文学家& 思想家& 革命家& 他毕生追求真理& 英勇战斗& 对敌人& 他横眉冷对& 对人民& 他满腔热忱& 他一生创作了大量的小说& 杂文& 散文作品& 如& 阿Q正传&& 狂人日记& 药& 祥林嫂& 等等&
2、种子张开了小嘴儿& 品味着乳汁的甜蜜& 花苞笑了& 饱含着快乐的泪水& 柳条醉了& 摇动着纤柔的腰肢& 小溪乐了& 漾起了笑的涟漪
3、一天早晨& 鲁迅上学迟到了& 寿镜吾先生严厉地说& 以后要早到 &鲁迅回到座位上，在课桌上刻了一个& 早& 字& 以后再也没有迟到过
第十册期末复习系列之一：课内阅读
从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。
1．& 用横线划出文中的比喻句，并说说把&&&&&&&&& 比作&&&&&&&&& &；把 &&&&&&&&&&比作&&&&&&&&&&&&& 。这样写你觉得怎样？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&& （3分）
2．文中哪个词语是表示人多？&&&&&&&&&&&&&& &&你还知道哪些表示人多的成语？&&&&&&&&&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&&&&&&& （至少写出2个）
3．你认为儿童还会是什么？仿写句子。（2分）
例：儿童是花朵，在春天的感召下会欢畅活泼地舒展出新鲜的四肢。
儿童是&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &。
儿童是&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &。
对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。
1、“对，就是开得旺！”这句话中指什么开得旺？从哪儿看出开得旺？（2％）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、“自己感到快乐，别人看着也快乐。”“自己”指谁？ “别人”指谁？（1％）
&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、花儿同儿童什么地方一样？（2％）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、读了这段话，你体会出冰心奶奶怎样的思想感情？（2％）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&
迈进后园，(蜡&& 腊)梅开得正盛(sheng&& cheng)，几(ji&& ji )乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。
1、用“\”画去括号里不正确的字或读音。
2、用“　　　”和“　　　　”线分别画出描写梅花颜色、形状的句子。
3、作者为什么要写梅花？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、请用简洁的语言概括“早”字的来历，并说说你从中明白了什么道理。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&& 　&& 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&&&&&&
深秋的戈壁大漠，寒风凛冽。从大清早开始，人们就把目光聚集到这里――酒泉卫星发射中心。此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自豪。
1、“寒风凛冽”是表示天气寒冷的词语，请你再写出几个这样的词语。
　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　 &。
2、“人们就把目光聚集到这里――酒泉卫星发射中心”这句话中的破折号的作用是（　　　　　　　　）
3、“嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……”这里省略号的作用是（　　　　　　）
4、用一句话概括这个自然段的内容。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
烈焰升腾，大漠震颤。宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5号飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。
1．& 从这一小节中，你感受到什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（2分）
2．& 你还知道哪些表示壮观景象的词语？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （1分）
3．2003年10月15日，是一个令全世界华夏儿女难忘的日子。这一天，&&&&&&&&&&&&
飞船载着航天员&&&&&&&&&&& 首次飞行太空，实现了中华民族千年的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。读到课文中“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一”时，我心里&&&&&&&&&&&&&&&& &；读到“飞行正常”、“发射成功”时，我&&&& &&&&&&&
&&&&&&&& 。读完全文，我心里感到特别的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（3分）
火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？
火星本身的致命缺陷导致了这个结果。火星比地球小得多，以物体的吸引力也小得多，所以，气体脱离火星就否需要太多快的速度。在太阳的照耀下，火星表面的水蒸发成气体，这些气体很快就取得了足够的热量，达到能够脱离火星的速度而一去不复返。持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。这样，虽然彗星和陨石能给火星带来大量的水，但很快都被火星气体裹挟着逃向太空。
1、& 从文中找出下列词语的近义词
缺点（&&&&&&&& ）&&& 汇聚（&&&&&&&& ）&&&& 接连不断（&&&&&&&& ）
2、& 联系课文说说你对下面句子中加点词语的理解。
持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、火星本身的致命缺陷是指&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？用一句话回答。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
一只蜜蜂要酿出1千克的蜜，（　　　　）需要来回飞行30万千米，吮吸1200万个花朵的汁液，（　　　　）每次采集归来，还要把汁液从胃里吐出来，再由另一只蜜蜂吸到自己的胃里。如此吞吞吐吐120次到340次。但这时吐出的蜜还有大量水份，不适宜储藏。蜜蜂（　　　　）不断地鼓翅扇风，（　　　　）使水份蒸发掉，最后变成浓稠的蜜。
1、在括号里填上合适的关联词。
2、这段话主要运用了　　　　　　　　　　　说明方法。
3、请你用4个字概括这段话的意思：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 　　　　　　　　　　　　　
4、请你写出你读了这段话的体会：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5、写两句赞美蜜蜂的古诗：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至于小小的手指头都摸出了血。沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。
1、“如饥似渴”的意思是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。请用“　　　　　”画出海伦如饥似渴的语句。
2、从　　　　　、&&&&&&&&&& 等词语中，我们可以看出沙利文老师对海伦的关爱。请用“倾注”这个词，写一句对沙利文老师表示敬佩的话：　　　　　　　　　　　　　
3、这个片段主要讲了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
4、看到海伦这样学习，你想到了哪些关于勤奋学习的成语地？请写下来。（至少4个）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不到了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……
1、“他想起了师你说的话”，指的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2、这个片断对月色的描写非常美，请你写两句描写月色的古诗词：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3、片段结尾的省略号表示：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4、阿炳之所以能从泉声中听到　　　　　、　　　　　、　　　　　、　　　　　，是因为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个的音符，从琴弦(xián xuán)上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如__________，_________。这似乎是阿炳在赞叹_______________________，在怀念&&&&&&&&&&&&&&&& ，在思索&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡(dǎnɡ dān)的力量，___________________，抒发了对___&&&&&&&&&&&&&&& 。
1、给加点的字选择正确的读音，打上“√”。2%
2、在短文划横线处填空。7%
3、联系全文，想想阿炳有哪些“积淀已久的情怀”？2%
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
然而这次远航也充满了凶险。在大海上，船队几次遇上险恶的风浪。狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮，巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。船队在归途中还遇到了海盗的袭击。郑和根据事先得到的消息，命令军士们严阵以待。当海盗船乘着黑夜，偷偷摸摸靠近船队时，郑和的船队迅速将海盗包围起来。士兵们从大船上往下丢火把，将海盗船烧着了。海盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。
1、按要求摘抄短文中的句子：
（1）文中哪句话能概括这段话的主要内容，请写下来。
（2）表现海上风浪险恶的句子：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（3）表现郑和等人的不畏风浪的句子：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、本段中运用了　　　和　　　　的修辞手法，表现了　　　　　　　　　　　　。
3、郑和的这次远航遇到了哪些凶险？先用“　　　　　　”在文中画出来。再用“不但……而且……”写下来。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
他想：“人总是　　　　　　　　　，有的　　　　　　　　　　　　　　　　，有的　　　　　　　　　　　　　。我如果　　　　　　　　　，不是　　　　　　　　？我一定要　　　　　　　　　　　　　　　　！”
在这段心理描写中，作者连用了两个“一定要”，表现了司马迁　　　　　　　　　　，说明他是一个　　　　　　　　　　　　　的人。
“就这样，司马迁发愤写作，用了整整13年的时间，终于完成了一部　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。这部前无古人的著作，几乎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，是他用　　　　　写成的。”这段话中，“前无古人”的意思是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
说《史记》是司马迁用生命写成的，是因为　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&& 　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　
正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生，但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他想□人总是要死的□有的重于泰山□有的轻于鸿毛□我如果就这样死了□不是比鸿毛还轻吗□我一定要活下去□我一定要写完这部史书□想到这里，他尽力克制自己，把的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写一行行工整的隶字。
1、在“□”里填上标点。
2、用“ &&& ”画出司马迁的“飞来横祸”，用“&&&&&&& ”画出司马迁“发愤”写史记的句子。
3、“悲愤交加”的意思是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&& 。司马迁“悲”的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&& & ，“愤”的是&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&& ，文中表现他“悲愤交加”的词语是&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&& 。
4、历史上死得比泰山还重的人物有：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&& ，死得比鸿毛还轻的人物有&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&& 、&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&& 。
5、读了这段话，我想用“&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ”这句话
正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。
1、片断中划线的句子是司马迁的的心里想法，这里用了引号表示的作用是　　　　　　　，请你写出下面几句话中引号的作用。
（１）写文章开头要简洁明了，这就叫“开门见山”。　　　　　　　　　　　　　　　　　　
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（２）有些人在公交车上，尽管自己还没有到站，就抢在车门口，为的是方便自己下车，这样的“聪明人”还是少一些好。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
２、文章划线的句子出自司马迁的一句名言，请你把他的原话写出来。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？”“就这样死了”是怎样的一种死？完成下面的填空。
司马迁想：我如果就这样死，就是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的死；就是&&&&&&&&&&&&&&&&& 的死；就是&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的死……这样的死就是轻于鸿毛的死。而只有&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的死，才是重于泰山的死。
每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，它们神态各异：有的　　　　　　　　，　　　　　　　　，好像在考虑如何　　　　　　　　，战胜敌手；有的　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作　　　　　　　　　；有的　　　　　　　，勇武干练，　　　　　　　　　；有的　　　　　　　　　，好像在　　　　　　　　　　　　　　　　　& 　　……
1、用“ &&&&&&&&&”画出这段话的中心句。
2、用“&&&&&&&& ”画出作者联想的句子。
3、文中的省略号表示：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走一千米的路程。塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。有人估计，如果将座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。
1、用一句话概括本段内容：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &
2、本段中采用了多种说明事物的方法：
（1）“相当于40层高的摩天大厦”采用了 &&&&&&&&&&&&&&的方法，这样写的好处是 &&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）“几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。”采用了&&&&& &&&&的方法，这样写的好处是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &
（3）除此之外，本段还采用了&&&&&&&&&&&& 的方法，如“ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &”
3、请用“&&&&&&&&&&& ”画出埃及人建造金字塔辛苦艰难的句子。
维也纳几乎一天也离不开音乐。人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹舞曲。夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。维也纳的许多家庭有着室内演奏的传统，尤其在合家欢乐的时候，总要演奏一番。优美的曲调传遍街头巷尾。更有趣的是，在举行集会、庆典甚至在政府会议时，会前会后也都要演奏一曲古典音乐，这几乎成了习惯。
1、“维也纳几乎一天也离不开音乐。”几乎是什么意思？能去掉吗？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&
2、形容乐曲可以用许多词语，本文就用了这样三个：&&&&&&&& 、&&&&&&& 、&&&&&&&&&&
3、本段从&&&&&&&& &&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&、&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&、
&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&这样几个方面写了从们对音乐的喜爱。
4、这段话是围绕哪句话来写的？用“&&&&&&&&&&&& ”在文中画出来。
课文的第二至第五自然段都是采用“先总后分”的方法介绍维也纳的。请你学习这种方法，将下面的片段补充完成。
课间的校园是欢乐的海洋。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病，嘴角边挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。
1、从片段中找出一对近义词：（&&&&&&&& ）-（&&&&&&&&& ）
2、“初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。”这句采用的修辞手法是（&&&&&&&& ）。这句话可缩为：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、我推开病房的门，为什么怔住了？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、用“&&&&&&& ”画出对妈妈细节描写的句子，用“&&&&&&&& ”对爸爸细节描写的句子。
5、“一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。”这句话你是如何理解的？请写下来。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间。
1、联系上下文，理解词语。
（1）高深莫测：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）幽默风趣：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2、片段中省略号省去的内容可能是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3、用“　　　　　　”画出片段中描写母亲的比喻句，在这个句子中，作者把　　&&
　　　　& 比作&&&&&&&& 从中我们可以感受到母亲　　　　　　　　&&&&&&&&&&& 　
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
4、是母亲给我们带来了快乐的童年，是母亲培育我们茁壮成长，是母亲把我们引上了成功之路……请写一首诗或写几句话来赞美伟大的母亲。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一双棕褐色的眼睛，深陷在眼窝里，长着一头蓬乱的灰白头发。他一边埋头走路，一边像是在思考着什么。冷不丁被小姑娘一撞，他抬起头，友好地冲小姑娘一笑：“对不起，小姑娘，是我不小心。”说完，又低头向前走去。女孩望着老人，只见他穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一张大被单里，脚下趿拉着一双卧室外里穿的拖鞋。
1、用“&&&& ”划出描写爱因斯坦外貌的句子。
2、用“&&&& ”划出描写爱因斯坦穿着的句子。最能反映爱因斯穿戴不整齐的词语有&&&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&&&&& 等。
3、读了这篇课文，爱因斯坦留给我们的印象是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，他是一位伟大的科学家，除了他，你还知道哪能些伟大的科学？请写出四个。&&&&&&&&&& 、
&&&&&&&&& 、&&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&&&&&
彭德怀率领红三军团负责殿后。他眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在地，便把目光（盯&&& 落）在自己的坐骑大黑骡子上。这匹从江西出发时就跟随彭德怀的大黑骡子，一（yi&& yi&&& yi）路上又驮伤员，又驮粮食和器材，每天它背（bei&& bei）得像小山似的。有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着：“你太辛苦了，连一点料都吃不上。”说着，就把自己的干粮（分&& 取）一些，悄悄地塞进大黑骡子嘴里，一直看着它吃完。
1、用“√”画出文中括号里你认为准确的字。
2、用“\”画去文中带点不正确的读音。
3、读画“&&&&&&&&&&&&& ”的句子，你体会到了什么？
4、如果大黑骡子会说话，它会对彭德怀说些什么呢？展开想象，写一写。
&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&
官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”一个个奋然跳入水中，用自己的血肉这躯筑起了一道人墙。
1、文中“狂风”、“巨浪”、“撕扯着堤岸”等词语突出了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、仿照“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”这样的句式写一组句子：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、学了《大江保卫战》这篇课文，我感受到了抗洪官兵&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的崇高精神，我们可以用 &&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&&&&&& 等成语来赞美他们。同时 我想到了 &&&&&&&&&（谁）提出的“社会主义荣辱观”中的“以&&&&&&&&&&&&&&& 为荣，以&&&&&&&&&&&&&&& 为耻”
1、这段话写了两层意思，用“‖”分层，并用小标题根据概括层意。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
1998年的夏天。暴雨、大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕（si&&& shi）咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！……灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼（jian&& qian）程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。
1、用“\”画去片断中带点字的不正确的读音。
2、按要求写词语
表示时间极短的词语：&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&& &、&&&&&&&&& &、&&&&&&&&&&
表示万分危急的成语：&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&& &、&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&&& &
3、用“&&&&&&& ”画出片断中的一个比喻句，并仿写一句
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、“荆江告急！武汉告急！九江告急！……”这几句话的顺序能不能颠倒？为什么？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5、从这段话中，我们能感受到解放军战士就是 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，就是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，就是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
小外孙想了一会儿，说：“这是明亮的眼睛。它很喜欢看我们的大地，所以每一次闭上了，又忍不住偷偷睁开。每个月都要圆圆的睁大一次……”他绘声绘色地说着。仿佛在讲一个现成的童话故事。
1、小外孙讲的话用了&&&&&&& 的修辞手法。1%
2、“闭上了”是指&&&&&&&&&&&&&&&& ，“偷偷睁开”是指&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，“圆圆地睁大一次”是指&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。3%
2、从这里看出小外甥是一个&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的人。1%
月亮出来了，安（详&& 祥）地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点闪烁的光（班&& 斑）在跳动。江两岸，芦荡，树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐陷约约地伸展着，起伏着。月光为它们（镀&& 渡）上了一层银色的花边……
1、画去文中括号内用得不正确的字。
2、这一段作者描写了月光下的&&&&&&&&&&& 和&&&&&&&&&&&& 两处景色，作者笔下的月下江景给人的感觉是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &。
3、按要求摘抄语句
（1）月亮的“静态美”：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）月亮的“动态美”：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（3）月亮的“朦胧美”： &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（4）月亮的“色彩美”： &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、想一想，你看到过什么样的月景，在过什么样的感受？用一段话写下来。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
先回来的鸟儿在林内不停地鸣叫& 好像互相倾诉着一天的见闻和收获&& 又像在呼唤未归的同伴和女儿&& 后到的鸟与林中的鸟互相应和&& 边飞边鸣&& 很快找到自己栖息的处所&& 与熟悉的伙伴会合
1、给这段话加上合适的标点。
2、解释词语
（1）见闻：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）会合：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、用“&&&&&&& ”线画出实实在在的描写，用“&&&&&&&&&& ”画出作者的联想。
4、读了这段话，你想到了哪些词语形容灰椋鸟归林的壮观场面。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
就像过节一样，这样美好的日子在我们那里毕竟太少了。更多的是干燥和炎热。特别是在夏天，在骄阳下忙了一天之后，男女老少都有一种将要被风干的感觉。储藏在水窖里的水就显得更加珍贵了。母亲用一把大锁锁住了水窖，也锁住了我们对水的渴望。而挂在她腰带上的那把钥匙，则象征着权威、幸福和痛快。我们都盼望着水窖打开的那一刻的到来。
1、写出下列词语的近义词
美妙（&&&&&&& ）&&&& 储藏（&&&&&&& ）&&& 渴望（&&&&&&& ）&nb,&& 珍贵（&&&&&&& ）
2、这样美好的日子指 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、“就像过节一样，这样美好的日子在我们那里毕竟太少了。”说明&&&&&&&&&&&& &
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、“而挂在她腰带上的那把钥匙，则象征着权威、幸福和痛快。”这里权威指&&&& &
&&&&&&& &&&&&&&，幸福和痛快指&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
5、用一句话概括这个自然段的内容：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
6、写出含“水”的成语：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
日月潭是岛上的天然湖泊。湖中有两个小岛，把湖面分为日潭和月潭。湖水清澈，湖面平滑如镜。岸边绿草如茵，花朵美丽。四周群山环绕，林木葱郁，山水相映。日月潭吸引了许多中外游客前来观光，成了著名的游览胜地。
1、在片段前面的横线上给片段加个题目。
2、用“&&&&&&&& &”画出这个片段的中心。
3、& 写出片段中4个表示地点转换的词语。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、摘抄片段中的比喻句，并写出把什么比作什么。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
这句话中，作者把&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &比作&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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