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幼儿园中班育儿知识
日 09:45出处:亲亲宝贝网作者:yw阅读次数:8523
幼儿园中班育儿知识。孩子的教育问题从古至今都是大事,我们要从小就给孩子一个好的成长环境,很多家长都不知道到底该如何教育孩子,下面是小编整理的中班育儿知识,希望能对大家有所帮助。
幼儿园中班育儿知识:心理健康教育
一、对中班幼儿感知觉培养核心理健康学教育。
中班幼儿的家长同样应维护佳孩子生理器民,无意识的练习幼儿视觉、触摸觉、空间知觉、时光知觉。
(1)可有意识、有打算地训练幼儿的,平时要按期丈量幼儿听力情形,及早医治跟防备。
(2)让孩子逐渐识别:红、黄、橙、绿、地蓝、蓝、紫等色,并逐步按名称选色及按色彩讲名称。
(3)教孩子用手摸,鉴别物体的精细、软硬、轻沉、毛糙、润滑。
(4)用捉迷躲或找物的游戏培养孩子逐步分辨高低、前后、左左。如用同种物体摇成不共的空间地位,让幼儿指出方位。又如用娃娃晃成一上一下、一前一后、一左一右等。
(5)家长能够通功率领孩子干一些察看记载去培育孩子的时光知觉。如带孩子视察母鸡→生蛋→孵小鸡→母鸡带小鸡的图片,并讲出先后次序。还能够透过故事、童话等辅助幼儿掌握“从前”、“很久良久”、“起初”、“开端”、“停止”等词汇。
二、对中班幼儿念维造就中的心理健康教育。
中班幼儿感知动作思维水平很高,他们可边动息边说边记,形象思维占主导位置,但逻辑思维程度差,处于萌芽状况。他们掌握名物概思时能概括没什物重要特征,特殊是功能特点。野长能够常常取孩子玩“找错”的游戏,如家长讲“马是拉车的”幼儿讲“对,马是拉车的”,“水果是抛掉的”,“错,生果是吃的”,年轻人如何预防白发的出现。中班的数概念可控制到“10”,词汇的把握也跟着年纪增添,这为幼儿心头语言书面语言的倒退发明了条件,有前提的家长能够让幼儿教书法、学画绘、学语言。
家长对孩子还能够对症下药地讲故事,清顺治帝死因成谜:是出天花还是被郑成功炸死?。对胆小的孩子可多讲些英勇成功的故事;对从私的孩子讲些使己孤单的故事。家长讲故事比老师更替主要,由于家长能够依据大家孩子的共性,有针对性地抉择故事,入言有效的教导。
还应注意,家长讲故事的语言要活泼。有的家长故事选材赖,但是,他们不是在将故事,而是在依照书上的文字一个一个地想。因为孩子对书点语言不熟习,有的甚至听不懂,听听就没意思了。最恶在讲的进程中多用象形字、象声字,必要时应顿挫抑扬、载歌载舞,只有本人讲的有津有味,孩子才干听的津津乐道。
幼儿园中班育儿知识:科学育儿小知识
在活动中经常听到孩子们说:“老师,我不会”、“老师,我干不好”、“老师,我不会画”,我认真观察这些自信心不足的孩子,发现他们有共同的特点:
1、上课很少举手,发言不用心。
2、注意力有时涣散,惧怕尝试新任务。常常会说“我不会”,“老师,怎样弄呀?”“我学不好。”缺乏主动精神和创造勇气。
3、在自选活动中,总是挑选最容易的任务。
4、情绪不太稳定,有时沉闷、冷淡,有时活泼愉快。
5、喜欢独自游戏,参加合作游戏时,不愿当领导者。
6、极少提出意见推荐,有分歧争论时,较易退缩、让步、放下主见。喜欢顺从与模仿别人。在作业或游戏中途,有时会旁观和闲逛,忘却目标。
7、家庭中一些不良的环境因素。孩子在幼儿时期往往会表现出十分强烈的独立意识和自主愿望,什么都要自我来,虽然常常自不量力,但这种“我自我干”的愿望却体现出孩子旺盛的生命力,表现出一种原始的寻求自我肯定的需要,这时我就巧用妙法,帮忙孩子树立自信心。
(1)心理暗示法
当孩子对科学育儿知识某件事缺乏信心,有畏难情绪时,我总会对他讲,你能做好这件事,只要用心去做,什么事都能做好。平时我也经常对他们小班育儿知识进行肯定,在这种长期的用心暗示下,孩子的自信心不断增强,喜欢尝试新鲜事物。
(2)独立完成法
有时,我放手让孩子独立完成一些事,比如插图、计算操作活动、穿鞋等等。如果孩子自我做了,无论结果怎样,我都给予鼓励,使他们感受到经过自我努力而取得成功的乐趣,并且逐步建立和增强独自做事的信心,从而更加乐于自我独立去做事。
(3)示范法
幼儿模仿性强,尤其爱模仿成人的行为。因此,当有些事情孩子不会做或育儿知识做不好时,不要责备他们。我就透过示范,让他们感到这些事情并不难,从而使他们增强自信,敢于尝试。
(4)让孩子自我选取法
允许孩子做出简单的选取,比如对他说:“这天你是到积塑区去还是到区活动?”当没有选取余地的事情出现时,就应坚持正确的要求,只要你的要求是合理的,孩子也会对他务必做的事有信心。
幼儿园中班育儿知识:针对语言特点家长须知
1、不要嫌烦
首先要父母理解幼儿这阶段的多话现象。
语言的发达务必经过“听与说”的阶段才能完成,所以大人应为小孩确立正确的说话典范,同时也要当幼儿忠实的听众。
尤其是不要抑制幼儿说话的欲望,父母对他们的话要表示关切,请多制造些愉快气氛;而例如“罗唆!”“闭嘴!”等禁止小孩说话的态度是最不就应的。
如果家中有客人,大人耽心他们会影响谈话时,可先告诉他:“等一下再听你说好不好?”让他养成等待的习惯。以上的说法并非要父母随时陪在孩子身旁,只要每一天抽出三四十分钟耐心地陪他就够了,其余的时光妈妈能够一面工作一面应和说:“原先这样呀!”并注意着他的眼睛,让他明白你对他的话是有反应的。
这虽然只是十分简单的反应,但已令孩子相当满足了。
此外,在母亲为晚餐忙碌时,由父亲代为陪伴孩子也是个好方法,这时候父亲不妨把外界搞笑的见闻告诉幼儿,更能满足小孩的好奇心以增进父子女间的情感。
2、内外的差异
话再多的4岁孩子,在外面就不能像在家里那么健谈了。尤其是应对陌生环境时,这种倾向就更加明显,这时候大人也许立刻急躁地说:“在家不是讲得很好吗?此刻怎样搞的?”
这种现象,与其说是孩子本身存在的语言问题,不如说是社会性的问题。只要让他们习惯不一样的人和环境,自然就能够慢慢克服这种障碍了。
3、不要在意孩子的粗话
4岁儿和同伴的社交生活一旦顺利进行,粗话或令人不能理解的字眼就会经常脱口而出,这时候大人不要太在意;若因社会化禁止他们说粗话而干涉他们的交往,反而等于禁止了他们的生活。
当4岁儿第一次说粗话时,父母不妨对他说:“这句话不好听,不就应这么说哦!”然后教导他正确的说法;如果以后再听到他说粗话就故意闷不吭声,让他以为这种话无法与大人沟通,自然而然就会改掉了;如果大人因此大惊小怪反而会造成反效果。
总之,幼儿是不断在学习新词汇的,只要家人使用正确的语言方法,粗话的新鲜感很容易就消失了,大人不用太在意。育儿课堂:给小儿服用中药的注意事项
育儿课堂:给小儿服用中药的注意事项
作者:宝宝知道
育儿小贴士新生儿能服用中药吗?有病大多需要服药,新生儿亦不例外,中药汤剂简便易服,只要喂服得当,新生儿也可服用,且见效甚快。 新生儿患病,重点突出,用药时不可药味太多,煎药量以成人的1/6即可,液量以60ml左右为宜,因胃容量较小,可多次呷服,或用奶瓶喂,也可用滴管慢慢滴入。有些发烧小儿服药困难,可把一些中药做成糊状,涂在舌上即可,根据不同病情选择不同给药途径,听医嘱常可助您的病儿药到病除。小儿内服中药剂量多少合适?小儿内服中药的剂量,依其年龄大小、病情轻重、发病时间长短,有一定的差异。 小儿内服中药剂量的基本原则是:以成人一般用量为基本折算量,新生儿用成人量的1/6,乳婴儿用成人量的1/3~1/2;幼儿及幼童用成人量的2/3或等同成人量,学龄期儿童可与成人量同。 小儿急病、新病,一次用量不可太大,可多次频服,但要中病即止。 剧药、毒药对病儿,除非必须使用,一般应加以避免使用,应从最小量开始,病热一减,即应停用。小儿用药不要同类药使用很多,防止累积超量。怎样煎煮小儿服用的汤药?给小儿煮汤剂与成人大致相同,但煎煮时间、次数及煎出的药量不同于成年人。 小儿用药量本来很小,在煎煮时要尽可能地避免浪费,应将药物用适量的清水浸泡半小时,加入的水量,以药物浸透后稍有剩余为限,不能加水太多,应适可而止。煎药时开始用旺火,煮开后改用小火。一般来讲,治疗感冒药煎开后煮15分钟即可,补药30分钟,常用药20分钟左右,煎一次即可。煎出剂量可按年龄留存:1岁以内为60ml~100ml;1~6岁为150ml~200ml;7~12岁为200ml~250ml。小儿服用中药应注意什么?服药频率:对于病儿,要根据疾病的性质,确定服药次数。新病、急病多分几次服药,而慢性病一日两次服用,或间断服药即可。 服药时间:小儿服药时间,多数安排在饭后2~3小时为宜,急病则不拘于此,切不可与进餐时间相隔太短,以免影响食欲。 根据病情:小儿发烧顿渴、汗出漓漓,中药宜冷服,并多进温水;外受寒凉,引发感冒,中药宜热服,以助发散;一般疾病中药宜温服;消导积滞药饭后服;驱虫药空腹服;丸剂和膏剂药应在清晨空腹或晚上服。 调和药味:小儿服药最恐酸苦,对此可酌加白糖,冰糖之类。苦寒中药,也可用甘草水作引,减少苦味。 服药方式:小儿服药,要根据年龄大小,采取不同方法,能服者,可先服几口,喂少量甜水或温开水,然后再慢慢服药。拒服者,大人则要固定其手、头、用小匙将药物送入口中,使之自然咽下。学龄儿则要教会其自服。新生儿可用奶瓶喂药,或用滴管滴入。重危昏迷病儿,则可鼻饲给药。不管大孩小儿,喂服中药不要急于求成,更要防止误入气管。文章来自宝宝知道,更多孕产育儿精彩内容,请下载“宝宝知道”APP
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