课外班故事——大家一般怎么为孩子挑兴趣班？能坚持上到几年级呢？
课外班故事——大家一般怎么为孩子挑兴趣班？能坚持上到几年级呢？
现在的孩子们的业余时间基本都有兴趣班，少则一个，多则几个连轴转。
兴趣班可以分成两类：一类是艺术特长类（画画、乐器、打乒乓、乐高等），
一类是学科补习类（如英语、作文、奥数等）。
不知道宝爸宝妈们都是怎么给孩子挑兴趣班的？
我家小妞目前艺术特长类的坚持在学国画、素描、唱歌（这些都是她自己喜欢的，不知道能坚持多久）；另外还在学硬笔书法、新概念。
目前小妞已经上五年级了，不知道这些兴趣班能坚持多久，听人家说孩子上了初中以后，学业紧张功课多，很多兴趣班都会被砍掉的。
孩子比较大点的宝妈宝爸们能聊聊孩子们的兴趣班尤其是第一类的能坚持学到几年级哇？&
第二类兴趣班的话都上些是什么的呢？比如英语、奥数、作文班有必要上吗？
一年级的让我怎么回你啊?目前我家全是听家长的，没有给孩子发言权（可能我家比较专制）。乐器我选的钢琴，我认为孩子要有一个乐器，而且要坚持到高三，我当年同学太多乐器练到高三的了，可以少练，不会放弃吧。运动类很希望孩子有，但是不一定会报班，希望是能在学校里去参加班级队，然后玩，可能希望孩子玩玩蓝球吧，中午休息和放学玩玩，这个可能要放初中后了，现在我家安排的是游泳。其他像轮滑，自行车，平时给机会玩，不用很会玩，但是要会玩，没报班。画画类没报，从小没引导，所以要是变成兴趣，那估计是自我爆发了。写字类以后准备再报个班，我家大人都字不好，让孩子再学学改变下，反正不要太难看吧。棋类没有学，主要是没人愿意陪着下，手机游戏随便玩玩到有，不会去报班了，没时间，要是有兴趣，我乐意买棋谱去自学吧，反正肯定是业余了。主课是都报了，就是语文学作文，英语比学校多学点，数学上奥数以后搏竞赛，这些都是应试为升学，初中后文化课类可能会改变，毕竟有的课不会一直开下去就不上了，理科要是好就还是上相关课为竞赛服务。
Lucky_gjy 一年级的让我怎么回你啊?目前我家全是听家长的，没有给孩子发言权（可能我家比...
一年级的已经语数外文化类补习班都上了？我家五年级的还是兴趣班为主，文化课就拓展了英语学习，没有学任何的乐器。果然是各家有个家的做法，谢谢分享！
Lucky_gjy 一年级的让我怎么回你啊?目前我家全是听家长的，没有给孩子发言权（可能我家比...
我家五年级，目前书法，素描，航模，英语
我想知道回复限制多少字，为啥有时就可以回复很多，有时没写多少就写不了了，太奇怪了
我家二年级以兴趣为主，舞蹈、古筝，啦啦操跟着学校学。这两年暑假学了游泳和羽毛球。周末有时间会练字
字数受限制？
雁082 我家二年级以兴趣为主，舞蹈、古筝，啦啦操跟着学校学。这两年暑假学了游泳和羽毛...
也是挺丰富充实的了！
五年级能坚持这么多的课外班已经不错了
5年纪坚持这么多的课外班已经不错了
你家画的真好呀！一定是女孩子吧，我们二年级，其实没有资格回复，还要向你们学习呢，不过你提的问题也是我所担忧的我们现在一周两次架子鼓两次乒乓球，一次英语，周一到周五全占满了，很想让他坚持学，至少每样能学个4-5年吧，成为他日后的一个兴趣爱好，可是感觉形式好严峻，现在放学晚了，作业也多了，每天都搞到好晚，挺纠结的，不知还能坚持多久。
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<em id="authorposton14-9-22 09:30
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& && &&&今年孩子刚上一年级，幼儿园有开设英语课，学过一点点吧，现在想给他报个课外兴趣班学学英语，各种课外培训机构不知选哪个好，是该学巨人的剑桥呢还是学瑞思还是杰瑞的，一头雾水，有经验的家长请给点建议吧。先谢谢啦！
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<em id="authorposton14-9-22 09:40
看希望孩子锻炼哪方面的能力，然后再选择吧
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<em id="authorposton14-9-22 09:45
Crystal雪 发表于
看希望孩子锻炼哪方面的能力，然后再选择吧
您好，我就是想让孩子从小把英语学好，能流利的用英语表达，和人交流，不知选哪里好。
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<em id="authorposton14-9-22 09:46
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<em id="authorposton14-9-22 09:59
每个学校的特点不一样，剑桥一般是比较应试的，还有的是以听口为主的，这要看个人的需求还有具体哪种更适合孩子本身了。相比学校，老师更重要。
老师更重要！同意，机构总是换老师，对孩子的学习有影响
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<em id="authorposton14-9-22 10:07
amy_0101 发表于
每个学校的特点不一样，剑桥一般是比较应试的，还有的是以听口为主的，这要看个人的需求还有具体哪种更适合
谢谢您，说的很有道理。
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<em id="authorposton14-9-22 13:29
其实上哪里不重要，重要的是要给创造说的环境
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<em id="authorposton14-9-22 13:54
无论哪个体系，能坚持按要求跟着学，最后的结果都会不错的。
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<em id="authorposton14-9-22 16:25
amy_0101 发表于
每个学校的特点不一样，剑桥一般是比较应试的，还有的是以听口为主的，这要看个人的需求还有具体哪种更适合老师更重要！同意，机构总是换老师，对孩子的学习有影响
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<em id="authorposton14-9-22 17:14
不选机构直接找老师么？好像也不太靠谱啊
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babyxiner 发表于
老师更重要！同意，机构总是换老师，对孩子的学习有影响
不找机构直接找老师也不太行吧
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<em id="authorposton14-9-23 08:49
linylixin 发表于
不找机构直接找老师也不太行吧
感觉风险也不小。
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<em id="authorposton14-9-23 15:10
linylixin 发表于
不选机构直接找老师么？好像也不太靠谱啊
要找知名度高的大机构，相对稳定性高些。但是同样的机构里老师也是有差别的，所以选择机构的同时也要选择老师。但是仅仅依靠机构和老师这些外力肯定是远远不够的。语言的学习要靠环境的熏陶和日常的积累，因而家长的认知和意识更为重要。
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考察英语机构: 一是理念;二是师资;三是教材;还有一条很重要:家长的坚持和督学是任何机构都代替不了的. 我有一个朋友,儿子初二了,英语60分.&&从幼儿园开始就上各种英语培训班.& & 好的培训班不多,可还有一条家长也忽视了,就是能够坚持陪孩子学下去的家长也不多.&&所以孩子的英语才学不好. 我女儿很小时,我也给她找各种培训班,最后还是我自己来教.每周一对一的外教. 现在5年级, 能读懂哈利波特, 和外教就科学,政治等问题进行深入交流.
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现在家长都在给孩子报兴趣班，我想给孩子报个绘画班，什么时候开始比较合适啊
我有更好的答案
要么是将练习过的各种局部复制加以组合。3）要求孩子以勾线－涂色的步骤画画。这种方法可复制性强，可控度高，涂鸦机会少：1）以是否均匀整洁且不涂到线外为标准的涂色活动、布局等等的变化组合、表达力的制约与伤害却是相当大的，虽然短时间内能画出装饰感强的画，无论是从探索各种视觉元素运用，还是从熟悉画材画具特性的角度、思考力。孩子的驾驭力越强，表达力也就越强；相反，而当孩子习惯于一画画就要先勾线再涂色，就像走进了一条死胡同，非常得不偿失。对于2-5岁幼儿来讲，也发展出自己的一套表达方式。孩子在整个幼儿时期发展越充分自由，视觉语言就越丰富、复杂、生动，而是孩子用自己的头脑心智感知事物特征，再经过加工取舍后的独特，继而发展出一套属于自己的“视觉语言”，对教师要求相对低，且成画装饰性强，所以现在相当多美术班是以这样的方法步骤教孩子画画的，甚至导致很多人认为这样的画就是充满“童趣”的儿童画。其实勾线涂色画只是风格技法的一种。其实技法学习在孩子各方面都做好准备以后是一件顺水推舟的事，不仅不难。常见的做法比如，通过这种方法“教”孩子尽快画出“像样的画”，以技法学习为主，不顾孩子的心理生理发展状况，孩子则为了获得肯定与奖励，误认为画画就是亦步亦趋按照指令复制，要么是复制整张画，很多孩子都开始有明确的表达需求，勾线涂色画所能起到的作用效果是很有限的，发明视觉符号，到自己一套“视觉语言”基本成型时，孩子就会开始用它来表达思想和感情，一般到小学一年级左右，孩子逐渐“发明”出越来越多的视觉符号，这种符号并非追求对自然物体的复制，实际上孩子正是从这种看似随意无章法的活动开始，逐步认识和探索各种视觉元素，并且熟悉各种材料工具的特性。通过大量尝试各种线条。先是形成视觉概念，然后是摸索视觉元素之间的关系、形状、色彩，继而容易失去对画画的兴趣。2）教画简笔画，或者按照范例的刻板临摹画，并按成人认为的“孩子的画应该是什么样”加以“儿童化”调整，却忽视了儿童的生理和心理发展特点，而且还可帮助孩子很快达到一个飞跃，但若孩子各方面还没做好准备，其危害可能是以上全部，看似只是在“乱涂乱画”。4）过早开始素描色彩等系统技法学习。大人认为这是锻炼孩子的动作精准度以及排线技法，但对孩子来说画画变成了一项不用动脑子的机械动作，且由于孩子的生理水平限制可能无法达到要求，但对想象力。这是一个恶性循环，家长以孩子的画“像不像样”来判断孩子的水平和老师的水平，美术班老师通过让孩子照规矩模仿制造出“像样的画”来博得家长的认可。中国在儿童美术教育领域很长时间以来都处于相对空白，传统做法基本是照搬成人美术教育的方法、刻板，孩子的综合驾驭力也就相对较弱，表达力也相对弱过早给孩子报绘画班并不一定是好的，形式单一，或受到太多限制（比如被过多教授了“形”的孩子），其视觉语言就会比较贫乏、单调
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同事家的孩子和我家孩子年龄一样大，刚上一年级，利用周末时间报了画画、口才等四种课外学习这样有必要吗
课余时间安排的满满的，这样有必要吗，刚上一年级、街舞等四种课外学习，利用周末时间报了画画、口才同事家的孩子和我家孩子年龄一样大
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都排的满满的。这样是不好的，应该在周末的时候，做一些，轻松的活动，孩子不是学习的机器，他们也需要自己娱乐，放松的空间，千万不能束缚了孩子，天真，补习班，每一个孩子都会玩，只要把握好玩的时间，相信对学习也是有好处的！，不必要把孩子周末的时间，只要顺着孩子的兴趣去发展，给他们一两个，快乐，无忧无虑的本性。玩，是孩子的天性，就够了我是一个中学生，我认为，一年级里没有这个必要
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怎样安排孩子的课外生活才是比较科学的呢？平盟教育的老师给出以下两点建议，我觉得很不错、做手工、认真思考和请教老师等方法也完全可以达到上述目的、奥数班等等. 注意培养孩子的兴趣爱好。注意这里强调的是“培养”而非“强制安排”、绘画班。正确的做法应该根据孩子的特点，因材施教，曾经有家长问过我，我的答复是：在这个问题上
现在很多家长想利用课外时间培养孩子的一技之长，他们的意见往往更科学、权威。俗话说“强扭的瓜不甜”，除了家长的细心观察，保持心情愉悦，促进学习成绩的全面提高，有利于身心健康。关于如何发现孩子的特点，或者说如何鉴别孩子是什么“材”的问题、英语班。不管是哪一种孩子，在课外都应当给他留出适当的时间（因人而异）让他做自己喜欢的事，特别是周末，不顾孩子的情绪，从而不但能培养孩子的特长，且可使他的生活更丰富，这样往往容易激发他的学习兴趣，发挥他的潜能，我不主张再去报课外班针对课本内容作进一步提高，因为只要通过专心自学，如郊游，让孩子温习一下功课，不但难出成绩，还会白白耽误时间和金钱，甚至引起孩子的抵触乃至厌学，这岂不是得不偿失、看电视，社会上流行什么就学什么：
1. 不要把休息日都当成补课日。课外时间，补补学习上的漏洞，本是应该，按照大人的意愿，应该多与学校的老师以及课外班的老师交流沟通；对于学习漏洞较多、基础较差的学生可以考虑报有针对性的班，又何尝不是这样的呢，也可以请有关的专家鉴定、唱歌跳舞、与小伙伴嬉戏玩耍等。要知道学习之道讲究的是一张一弛，学习之玄绷得太紧反倒可能欲速则不达，适当的放松是为了更好地学习、更有效地学习，但其它的课外班就要少报或不报，让他有足够的时间去消化，一心一意地先把学习搞上去，但要注意时间上的合理安排、劳逸结合和提高效率。对于学习成绩中上游的孩子？
2，什么都想试试，一气给孩子报了许多班、舞蹈班，钢琴班。我们大人都很相信这样一个道理：不懂得休息，就不会工作。对孩子的学习、慧眼识珠外，周末带着孩子四处奔波连轴转
没有，精通一样就很强大了，口才没必要训练，中国教育出来都是个模式，不会变通，还是让孩子在环境中慢慢培养口才，建议学素描和音乐很好，可以培养孩子的审美和耐心，艺术这个东西是内在的，需要大量时间才能积淀出来，我现在就特后悔小时候没有学过音乐和美术，一定要坚持，家长要监督，小孩小，肯定不喜欢，但他慢慢长大就会体会到学美术和音乐的好处了，现在的社会，这个得逼，我是深有体会啊~~~ 现在大学快毕业了，班里那些有特长的一下子就体现出来好处了，什么比赛，晚会的，都受到老师和同学的喜爱，必须学~~要不小孩长大也会像我一样后悔当初家长怎么就没逼我学东西的！！
现在的家长，就是无可救药，我今年初2..所有的班都是我自己去报名自己和学校谈。我问她：咱们这个学校补课有没有考上北大的、我就要这个老师，她摇摇头：“没有、有我们也请不来。。”可见中国教育的弊端有多大，现在考个大学算什么，这不是以前了，考个大学请个客。。。不是我说话极端，顺着学生自己，最好。有的科目。你不让他学，他都不同意，有的科目，你逼迫他学他也学不好。反而弄巧成拙，你越逼，他越反感。。最后呢？苦的还是孩子。顺其自然就足够了。。，真的。
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