2016年浙江海洋学院数学与应用数学(师范)专业介绍
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专业导游：吴伟志教授
吴伟志，教授，博士，西安交通大学和香港中文大学博士后。浙江省中青年学科带头人，入选浙江省“151人才工程”第二层次。浙江海洋大学教学名师，浙江省海洋大数据挖掘与应用重点实验室主任，数学与应用数学省重点专业负责人，从事数学和应用数学方面的教学与研究工作。已主持国家自然科学基金项目5项，发表论文170多篇，其中SCI论文50篇，5篇论文进入ESI高引用率（SCI）论文。成果获国家科学技术进步奖二等奖1项、教育部科学技术进步奖一等奖1项、浙江省自然科学奖二等奖1项。
第一部分 数学与应用数学(师范）专业简介
1.培养目标
该专业旨在培养德、智、体、美全面发展的高素质数学人才。通过系统的专业学习，能够掌握数学学科的基本理论、知识与方法，具备良好的数学思维和逻辑推理能力，熟悉现代教育理念和中学数学教育技能，拥有一定的运用数学知识分析问题和解决问题的能力。
2.专业师资力量
本专业现有专任教师31人，其中教授6人，副教授14人，具有博士学位教师18人，有8人具有国外访学经历；31位教师毕业于20余所不同的高校，已形成一支学历、职称、年龄、学缘结构合理的专业师资队伍。
3.专业的优势及特色
本专业为浙江省重点专业，专业具有较强的师资队伍、完善的培养计划、优良的学习氛围、宽广的就业前景等特色。
4.办学条件（校内实验实训室、校外实践实习基地）
拥有数学专业综合实验室，浙江省海洋大数据挖掘与应用重点实验室，理科（师范生）实训基地，以浙江省兰溪市兰荫中学、浙江省海盐高级中学、舟山市定海第一中学、舟山市普陀中学等一批浙江省重点中学为师范生实践教学基地。
5.师生已有育人成果
本专业教师近年主持国家自然科学基金项目10余项，在国际数学核心期刊发表论文100余篇，获20余项科研教学成果奖；学生主持国家项目3项，发表论文60余篇，申请专利20余项，获全国大学生数学建模竞赛、全国大学生数学竞赛等重要奖项30余项。
6.学生就业前景与方向
本专业两成的毕业生选择在国内或国外读研，继续深造；约一半的学生选择直接去中小学做老师，获得了用人单位的一致好评；其他毕业生有从事IT或计算机行业的，有到银行、保险或证券等金融行业的，也有从事经济、管理等方面工作的，近三年的数学专业的就业率均达到97%以上，就业前景较好。
第二部分 教授谈数学与应用数学（师范）专业
Q1：数学与应用数学（师范）专业的研究对象是什么？
本专业研究数学的两个方面：基础数学和应用数学。基础数学研究数学的基本理论与发展规律，如著名的哥德巴赫猜想、庞加莱猜想等属于基础数学的研究领域；应用数学研究由大量实际问题引发的数学理论，其中包括应用数学中的理论研究以及运用数学知识，解决现实生活或其他学科与科学技术中碰到的问题，如医学图像处理、密码编译或破解、计算机图形学、金融数学等。本专业具有师范性质，从而也包含中学数学教材教法方面的研究。
Q2：数学与应用数学（师范）专业的核心课程、特色课程？
专业主要课程有数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、复变函数、实变函数与泛函分析、概率论与数理统计、数学建模、数学文化、金融数学、中学数学课程与教学论、中学数学课标与教材分析、数学教师职业技能训练等。
Q3：学数学与应用数学（师范）专业的学生需要具备什么特质？
数学属于基础学科。希望将来从事数学基础理论研究的同学首先对数学要有浓厚的兴趣，其次最好有一定的数学天赋，比如较好的逻辑思维能力、较好的图形、图像想象力及代数运算能力等。但是，学习数学仅有天赋是不行的，要真正学好数学，必须要踏踏实实，静下心来打好基础，不能急功近利，投机取巧。另外，有强烈的探究欲的同学往往是适合学习数学的。
Q4：数学与应用数学（师范）专业学习过程中，有可能遇到的困难是什么？
有些同学会很难理解抽象的数学概念，学到的知识不知有何用或不会运用，但是对于本科生来说，打好数学基础是最重要的，眼光应放长远些。鉴于学生毕业后真正从事数学理论研究的大概不会超过15%，许多毕业生社会适应性不是很理想，所以近年我们改进了培养计划，在不放松基础的同时，重视学科竞赛、师范技能训练、实践应用等环节，使我们的培养目标更明确，更适应社会的需求。
Q5：社会上是否有对数学与应用数学（师范）专业的认识误区？
有人片面的认为数学只是工具，事实上数学更是思维体操。数学与应用数学专业注重培养学生的学习能力、逻辑思维能力，不仅仅是学习数学知识，更是科学素养的培养。
有人觉得学数学的学生思想比较僵化,这种认识也是片面的。从学科角度上看，学数学的人确实往往比较内向，不太擅长社交。换个角度看，学数学的人也往往比较谦虚，因为数学博大精深，学得越多，越会觉得自己渺小。事实上，很多数学系的同学都有自己的规划、自己的想法，思维能力较强，思想很活跃，而且是德、智、体全面发展。
Q6：社会生活中有哪些问题，需要通过这个专业的知识和方法来解决？
生活中处处都有数学问题。医院中最普及的诊断仪器CT，它的理论基础就是数学；银行里要推出一项理财产品，需要经过精确的数学计算才能预测其收益如何；宇宙中黑洞的体积、质量的计算，也需要用到高深的数学；大量数据背后隐藏的内在规律，需要通过数学处理来揭示；人们看到的计算机软件，是大量的数学理论的工程化体现。因此数学是无处不在的，数学专业拥有广阔的前景。
Q7：数学与应用数学（师范）专业毕业生对本专业的满意度怎么样？
由于本专业师资水平较高、老师责任心很强，办学条件齐备、学习氛围良好，培养计划合理、就业渠道畅通，毕业生对本专业的满意度达到85%以上。
Q8：数学与应用数学（师范）专业有哪些精彩的学科竞赛？
相关学科竞赛活动有全国大学生数学建模竞赛、美国大学生数学建模竞赛、全国大学生数学竞赛、浙江省大学生服务外包创新应用竞赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛等赛事。
第三部分 学生眼中的数学与应用数学（师范）专业
我是一个单纯的人，喜欢简单的人、简单的事或将事情简单化处理，而数学恰好是这样。数学的符号是简洁的、语言是不加修饰的，但却能勾勒出奇妙的图形，中学时她的魔力就深深吸引了我。随着大学里对数学接触的加深，发现不管外边的世界多么复杂，而在数学这个天堂里你可以保持你的单纯、简单，那些朴素的公式有时候会让你眼前豁然一亮或莫名的兴奋。我喜欢数学，因她的简单和纯真；我爱恋美丽的数学，并选择她做为奋斗的方向。
——B12数学 瞿曼湖（现大四的学生）
我大学志愿虽然是自己选定的，但刚进大学时对数学专业并不很了解，觉得数学是很难的。坚持一段时间后，发现自己慢慢地喜欢上了，且一年后综合成绩居然是班里第一。数学，我很喜欢那种灵光一现、突然解决了某个困扰好久的问题时的感觉；渐渐地，对数学的美也有了一定的感觉，特别是那种简单美，还有那种把不相关的事物联系在一起的奇妙公式,如欧拉公式。随着知识的扩展，对数学的神奇和美有了更多的体会，也促使我对知识更多的吸取。在老师们的悉心培育下，我顺利考取了浙江大学数学系的研究生。我渴望在数学的海洋里能自由翱翔，也祝愿我的母校越来越美好。
——B11数学 谢成龙 （2015届毕业生 现在浙江大学攻读研究生）
受小学启蒙老师的影响，我一贯比较喜欢数学，因此在填写高考志愿的时候，坚决地填报了数学专业。进入浙江海洋学院学习后，我感受到每一位老师都是那么平易近人，上课时又是那么认真严谨。很多人认为数学枯燥乏味，事实上，数学不仅是严谨的，且具有内在美。数学，带给我的是一种坚持不懈的态度，是一种探索未知的精神，是一种支持我前进的动力。非常感谢我生命中出现过、帮助过我的各位老师。我现在正在读研究生，希望有朝一日也能成为像他们一样优秀的数学老师。
——B10数学 黄莹莹（2014届毕业生 现在湖南师范大学攻读研究生）
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&&&微信号：SXWLZSB
【专业名称】数学与应用数学（师范）　本科　学制四年
源自：&&&&发布时间：&&&&阅读：次
　　【所属学院】数理信息学院
　　【专业建设概况】数学与应用数学专业是浙江省重点专业，经浙江省教育厅批准，2014年起全部招收一本学生。本专业现有浙江省重点学科1个、浙江省优秀教学团队1个、浙江省高等学校精品课程3门，拥有数学实验中心、数学实践教学创新基地、数学建模基地各1个。近三年，在浙江省教育厅委托第三方对高校毕业生的统计调查中，本专业的所有指标全部为优良。
　　从2006年起，本专业与宁波大学、浙江理工大学和浙江师范大学等高校联合招收硕士研究生，已有10余人顺利毕业并取得硕士学位。
　　【主干课程】数学分析、高等代数、解析几何、C语言程序设计、常微分方程、概率论、数理统计、运筹学、数学模型、复变函数、微分几何、实变函数、教育学、心理学、数学课程与教学论等。开设数学教育和数学理论两个模块供学生修读。
　　【师资力量】专任教师29人，其中教授7人，副教授15人，具有博士学位17人，硕士生导师10人。入选浙江省“新世纪151人才工程”3人，浙江省中青年学科带头人1 人，浙江省优秀教师1人，绍兴市专业技术拔尖人才和学术带头人4人，教学名师3人。近几年，有多名教师应邀到美国、比利时、西班牙和台湾地区的大学进行访问交流，开展合作研究。2008年以来，本专业教师主持国家自然科学基金项目14项、省部级科研项目共21项；在国内外重要学术期刊上发表SCI论文和一级期刊论文195余篇；获得浙江省科学技术奖一等奖1项（第二单位），浙江省教学成果一等奖2项，浙江省高校科研成果二、三等奖共6项，以及其他厅、市级科研成果奖励近20项。
　　【专业学习要求】喜欢教师职业，具有良好的数学基础，较强的语言和文字表达能力以及沟通、组织、协调和管理能力，普通话标准。
　　【实践环节】包括数学建模训练与竞赛、教师技能实训、教育实习、毕业论文、课外实践等，占总学时的20%左右。
　　【就业去向】本专业毕业生可到中小学、中等职业院校从事数学教学、研究和管理工作，或报考数学及相关专业的研究生。
　　【毕业生初次就业率】2011-2016年：平均97.0%。
　　【地方产业（行业）背景】绍兴不但是闻名全国的经济强市，而且基础教育和职业教学都非常发达，对中等学校，特别是中小学数学教师的需求一直比较旺盛。此外，绍兴市的银行、证券、投资、保险等行业发达，对人才的需求量很大。本专业的毕业生，由于具有扎实的数学基础和计算机技能，毕业生也可以到以上行业从事相关工作。　　 & &
　　【学生成才个案】
个案一：何江平，2017届毕业生。
2013年9月，他进入数学与应用数学专业学习。在数理信息学院浓厚的学习氛围中，他和同伴们一起刻苦学习专业知识，流连在图书馆和教室之间，感受着为未来拼搏的乐趣。曾获省政府奖，三次校综合一等奖，省优秀毕业生。现已被浙江省诸暨中学正式录用。
个案二：胡长财，2016届毕业生。
2012年9月，他进入数学与应用数学专业学习。曾获校综合一等奖学金，数理信息学院第一届“科百特成才奖学金”，全国大学生数学建模竞赛三等奖，浙江大学生高等数学竞赛一、三等奖。曾主持一项绍兴市科技创新项目。2016年以优异成绩考入华东师范大学基础数学方向研究生。
个案三：陈思佳，2013届毕业生。
2009年9月，她进入数学与应用数学专业学习。 她以扎实的专业知识和很强的创新能力在学科竞赛中屡创佳绩。在2011年“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛中，她和队友团结协作,勇夺国家一等奖，实现了绍兴文理学院十四年来数学建模国家一等奖零的突破！并且应邀代表绍兴文理学院出席了在北京人民大会堂举行的全国大学生数学建模竞赛20周年庆典。此外，她成绩优异，曾获校综合一、二等奖学金、道德风尚奖、优秀干部奖；她发展特长，全面提升综合素质，积极参加义务家教和绍兴市创建文明城市交通指挥等志愿活动，被多次授予校“优秀学生”、“优秀团员”，院“十佳大学生”等荣誉称号。2011年，她获得绍兴文理学院最高荣誉――卓越奖学金。2013年在杭州市保俶塔实验学校任教，2014年以柯桥区教师招考第一名的成绩考回绍兴，现在绍兴市柯桥区中国轻纺城小学任教。
个案四：王炳炳，2008届毕业生。
2004年9月，进入数学与应用数学专业学习。于2008年获得绍兴文理学院最高荣誉――卓越奖学金。2008年8月参加工作，就职于宁波市鄞州区古林职业高级中学，中学一级教师，现任教务处副主任。获全国数学说课比赛一等奖、全国信息化教学比赛二等奖、浙江省多媒体比赛一等奖、浙江省“同课异构”数学创新教案比赛二等奖、宁波市优秀德育成果二等奖、宁波市微课比赛一等奖等区级以上奖项近50项。
个案五：方小利，数学与应用数学专业2002届毕业生，博士，教授，硕士生导师。主要从事Hopf代数与量子群相关问题的研究工作，目前承担国家、省部级项目。已经在Communications in algebra, 数学学报 等国内（外）学术期刊上发表研究论文近20篇，被邀请为美国《Mathematical Reviews》评论员。
个案六：杨刚，2001届毕业生，现任喜临门家具股份有限公司总裁。
曾任副总裁、董事会秘书，华汇工程设计集团有限公司集团行政与人力资源部总经理、高级战略经理。
个案七：陈柏良，1993届毕业生，现任绍兴市高级中学副校长。
浙江省数学特级教师，浙江省正高级数学高级教师，绍兴市专业技术拔尖人才、学术技术带头人，绍兴市十佳师德标兵，绍兴市高中数学学科带头人，绍兴市中小学课程专业指导委员会成员，绍兴市首届中小学青年教师“研究者”联盟成员，绍兴市“考试与评价”项目组成员, 绍兴市数学学科教研大组成员，绍兴市第二批名师培养对象，绍兴市数学会理事，《中小学数学》高中版第一届理事会理事，浙江教育报刊总社“名师成长”导师库首批导师。
个案八：周军，1984届毕业生，现任绍兴市第一初级中学教育集团校长、党委副书记。
中学数学高级教师，浙江省中小学师德楷模，绍兴市师德优秀教师、绍兴市家庭教育工作先进个人、市属级优秀共产党员、先进工作者、优秀班主任、绍兴市初中数学学科带头人、绍兴市数学会理事、国家三级心理咨询师，绍兴市心理学会理事，曾任绍兴一中初中部副校长、绍兴市长城中学校长、绍兴市文澜中学校长。
【专业特色介绍】本专业以浙江省重点学科“计算数学”为依托，将专业所在的学科优势和科研优势，通过课程设置、实践环节，特别是指导学生参加各类学科竞赛和参与教师的科研项目转化成专业特色，本专业的学生不但具有扎实的数学基础，而且具有较强的应用知识解决实际问题的能力。近几年来，在全国大学生数学建模竞赛中取得了骄人成绩，共获得国家一等奖5项、二等奖13项；从1999年起，多名学生被浙江大学、中国人民大学、华南理工大学、华东师范大学等著名高校录取为硕士研究生。我就是这个专业的，学的内容一半以上是数学，高等代数，数学分析，近世代数
函数论，微分几何等，谁说毕业就只能当老师呀，我有很多同学就与师范无关，关键在于你在大学怎么学怎么把握，你可以考研跨系或者就本专业都可以，未来在你
手心里，它从来不会像晶体那样是一个固定的形状。学数学而从事其他与之毫无关联的事业的人实在太多了，数学是最灵活的学科，它可以极大的改善提高你的思维
所以各行各业对它的需要都是大家有目共睹的。都说人言可畏，所以你不要听别人
的道听途说，明天是自己的。
其他答案（共3个回答）
干吗要学师范，学了师范就得先当5年老师才行
专业没有什么好坏是非，只要开设了这个专业了就说明是有用的。
需要学习的专业课有：《数学分析》、《高等代数》、《概率与数理统计》、《解析几何》、《复变函数》、《实...
你是考研的。请你冷静的看完我的话。
选择考研一定要看准专业，选好导师。原因垃圾专业出来很难找工作的。数学相对比较鸡肋，我这么说可能会引起很多人的愤慨，但是社会对...
其实，每个专业都不好学，当然看你的要求是什么样子的。只要喜欢 ，你就会认真的学。说真的，数学与应用数学就业不是很好找工作，但是你如果跨专业考研究生可能对你会很有...
给你举个例子：
一位刚入职的数学老师，好一点的学校工资2000左右，年终奖金10000左右，同时第一可以时下开课，收一些学生补习
第二一定程度后，可以在学校开竞...
看自己喜欢什么了，旁人无法替你决定什么，况且好与不好的标准每个人都不一样。不过本科学数学，可以选择的范围很广，像统计、精算、计量经济学、数理金融、金融工程、管工...
答: 会计上岗证不需要学历，考初级中专以上的学历就行了。找个单位在开个工作证明，证明有工作经验就行
考初级会计高中以上学历就行了
答: 　　从上述例子可以看出，交叉营销已经成为企业开展合作的一项重要内容，甚至是并购得以发生的基础。交叉营销也并非仅仅适用于大型企业，只要具备一定的条件，各种规模的企...
答: 应该可以吧，考不上也没事，现在计算机那么发达还可以学学电脑啊，我现在就在昌平北大青鸟学校里学习，北大青鸟在职业培训市场中的占有率还是相当大的，昌平北大青鸟校区的...
答: 到“中国教育网”查查。
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这个不是我熟悉的地区君，已阅读到文档的结尾了呢~~
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