为什么若fx在a连续，则fx的绝对值也在a连续，反之不对？_百度知道
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为什么若fx在a连续，则fx的绝对值也在a连续，反之不对？
我有更好的答案
f（x）的绝对值是a时，它有两个原值a和-a，所以反之不是必要条件。
那为什么fx连续他的绝对值也一定连续？
就像-2和2的绝对值一定是2，反之不是。
举这样一个例子，x&0，fx=-1，x&=0，fx=1
fx的绝对值在0处连续，fx在0处不连续
希望您能满意，望采纳
你这fx就不连续啊，在0负是-1在0正是一，左右极限都不相等
我这是证明反之不连续
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小明、小亮、小花、小倩四人是一个学习小组的同学，下面是该小组学习有理数的绝对值时进行的小组讨论： 小明说：“-a的绝对值是它的相反数a”； 小亮说：“如果有理数a的绝对值是它本身，那么a一定是正数”； 小花说：“如果a为有理数，那么-|a|一定是负数”； 小倩说：“你们说得都不对”． 你认为这四位同学中谁说错了？谁说对了？错的该怎样改正？　&
本题难度：
题型：解答题&|&来源：网络
分析与解答
习题“小明、小亮、小花、小倩四人是一个学习小组的同学，下面是该小组学习有理数的绝对值时进行的小组讨论： 小明说：“-a的绝对值是它的相反数a”； 小亮说：“如果有理数a的绝对值是它本身，那么a一定是正数”； 小花说：...”的分析与解答如下所示：
分别根据绝对值的性质进行分析即可，解答时要注意0的绝对值是0．
小明、小亮、小花都说错了．只有小倩是对的． 小明说错了，∵-a的绝对值应该分情况进行讨论：即|-a|=\left\right.； 小亮说错了，∵-a的绝对值等于本身的数除了正数还有0； 小花说错了，∵-|-a|不一定是负数，还可能是0，即-|-a|≤0． 故小倩是对的．
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等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
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有一只青蛙在数轴上表示为-2的A点开始向右跳，每次跳跃的距离都相等，且方向不变，跳第17次时落到坐标为66的B点，若跳第20次时会落到C点，则C点表示的数为（　　）811978771374
-23&&的绝对值是（　　）23-2332-32
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本帖最后由 wanghaidong918 于
21:46 编辑
做论文时要用到实际工业增加值的环比数据。在国家统计局网站上能查到06年11月之前的名义工业增加值，06年11月之后统计局只公布同比增长率，这个同比增长率是经过价格调整的，但是不知道这个价格调整是以哪一年为基期的，查了锐思数据库的说明，说是从91年以后使用90年不变价格。那么实际的工业增加值可不可以用下面的公式计算呢？
& & 比如92年2月的工业增加值＝90年2月工业增加值*（92年2月的同比增长率+1）*（91年2月的同比增长率+1），同理可以算出其它年份的。我试算了发现和绝对数据差别不大。
& &&&但是有个疑问，就是锐思说用90年作为基期，那到底是用90年的平均数呢还是90年每个月都可以作为基期呢，查了很多资料，都没有查到。真是服了统计局的，为什么不公布环比数据，而只公布同比数据呢？
& & 我看坛子里有很多人碰到和我一样的问题，请高手帮忙看看这样算对不对？谢谢！
载入中......
QWA A& && && && && &&&C
QQ群：交流群
统计局网站只能查到99年之后的绝对值数据吧，楼主怎么查到99年之前的月度绝对值数据呢？请赐教~
方便的话最好把数据发上来，呵呵：）
应该是每个月吧，要不然用数据验证一下，不对的。
不当老大好多年
还有个问题 ，你这样算应该不对的，你仔细去核对下看，96后以后数据就误差比较大了。
不当老大好多年
回三楼的，99年之前的数据锐思数据库里有。
回五楼的，这样算与实际数据对比误差很大，但是算法看起来又没有错的样子。不知道有没有更好的办法。我看到很多文献算06年11月之后的数据都是直接用当年当月的值乘同比增长率，得到下月的绝对值。但这样算也是不对的。
回楼上的，好像是要做平减的。。。具体我也不是很了解。。。求达人指导
不当老大好多年
再平减也是不对的啊，统计局的同比是经价格调整过的。用名义值乘价格调整过的同比，不知道＝什么了。
好像是不对的，我也需要这个数据。。。可恶的统计局，这个数据没法求了么。。。
不当老大好多年
请教各位大侠，如何计算06年以后的月度工业增加值，盼复！各种感谢和感激哇！求解
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论坛法律顾问：王进律师& 小明、小亮、小花、小倩四人是一个学习小组的同学，下面是该小组
本题难度：0.62&&题型：填空题
小明、小亮、小花、小倩四人是一个学习小组的同学，下面是该小组学习有理数的绝对值时进行的小组讨论：小明说：“-a的绝对值是它的相反数a”；小亮说：“如果有理数a的绝对值是它本身，那么a一定是正数”；小花说：“如果a为有理数，那么-|a|一定是负数”；小倩说：“你们说得都不对”．你认为这四位同学中谁说错了？谁说对了？错的该怎样改正？
来源：学年宁夏吴忠三中七年级（上）期中数学试卷 | 【考点】绝对值．
三年级四个班进行投篮比赛，同学们纷纷预言各班的名次：小明估计三（1）班一定在前三名；小冬估计三（2）班不可能获得第一名；小花认为三（3）班既不会取得第一，又不会落在末尾；小亮断定三（4）班拿到第二名．比赛结果证明，他们四人都说对了．那么，第一、第二、第三、第四名分别是哪个班呢？
（2016o长春模拟）小明家、学校与图书馆依次在一条直线上，小明、小亮两人同时分别从小明家和学校出发沿直线匀速步行到图书馆借阅图书，小明到达图书馆花了20分钟，小亮每分钟步行40米，小明离学校的距离y（米）与两人出发时间x（分）之间的函数图象如图所示．（1）小明每分钟步行&&&&米，a=&&&&，小明家离图书馆的距离为&&&&米．（2）在图中画出小亮离学校的距离y（米）与x（分）之间的函数图象．（3）求小明和小亮在途中相遇时二人离图书馆的距离．
（2015o裕华区模拟）假期里，小红和小慧去买菜，三次购买的西红柿价格和数量如下表：&单价/（元/千克）&4&3&2&合计&小红购买的数量/千克&1&2&3&6&小慧购买的数量/千克&2&2&2&6（1）小红和小慧购买西红柿数量的中位数是&&&&，众数是&&&&；（2）从平均价格看，谁买的西红柿要便宜些．小亮的说法&每次购买单价相同，购买总量也相同，平均价格应该也一样，都是（4+3+2）÷3=3（元/千克），所以两人购买的西红柿一样便宜．小明的说法&购买的总量虽然相同，但小红花了16元，小慧花了18元，平均价格不一样，所以购买的西红柿便宜思考小亮和小明的说法，你认为谁说得对？为什么？（3）小明在直角坐标系中画出反比例函数的图象，图象经过点P（如图），点P的横、纵坐标分别为小红和小慧购买西红柿价格的平均数．①求此反比例函数的关系式；②判断点Q（2，5）是否在此函数图象上．
小明、小亮、小梅、小花四人共同探讨代数式x2-6x+10的值的情况．他们作了如下分工：小明负责找其值为1时的x的值，小亮负责找其值为0时的x的值，小梅负责找最小值，小花负责找最大值，几分钟后，各自通报探究的结论，其中错误的是（　　）
A、小明认为只有当x=3时，x2-6x+10的值为1B、小亮认为找不到实数x，使x2-6x+10的值为0C、小梅发现x2-6x+10的值随x的变化而变化，因此认为没有最小值D、小花发现当x取大于3的实数时，x2-6x+10的值随x的增大而增大，因此认为没有最大值
小明、小亮、小梅、小花四人共同探究代数式x2-4x+5的值的情况．他们作了如下分工：小明负责找值为1时x的值，小亮负责找值为0时x的值，小梅负责找最小值，小花负责找最大值．几分钟后，各自通报探究的结论，其中错误的是（　　）
A、小明认为只有当x=2时，x2-4x+5的值为1B、小亮认为找不到实数x，使x2-4x+5的值为0C、小梅发现x2-4x+5的值随x的变化而变化，因此认为没有最小值D、小花发现当x取大于2的实数时，x2-4x+5的值随x的增大而增大，因此认为没有最大值
解析与答案
（揭秘难题真相，上）
习题“小明、小亮、小花、小倩四人是一个学习小组的同学，下面是该小组学习有理数的绝对值时进行的小组讨论：小明说：“-a的绝对值是它的相反数a”；小亮说：“如果有理数a的绝对值是它本身，那么a一定是正数”；小花说：“如果a为有理数，那么-|a|一定是负数”；小倩说：“你们说得都不对”．你认为这四位同学中谁说错了？谁说对了？错的该怎样改正？”的学库宝（/）教师分析与解答如下所示：
【分析】分别根据绝对值的性质进行分析即可解答时要注意0的绝对值是0．
【解答】解：小明、小亮、小花都说错了．只有小倩是对的．小明说错了∵-a的绝对值应该分情况进行讨论：即|-a|=a(a＞0)0(a=0)-a(a＜0)小亮说错了∵-a的绝对值等于本身的数除了正数还有0小花说错了∵-|-a|不一定是负数还可能是0即-|-a|≤0．故小倩是对的．
【考点】绝对值．
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知识点讲解
经过分析，习题“小明、小亮、小花、小倩四人是一个学习小组的同学，下面是该小组”主要考察你对
等考点的理解。
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绝对值（二）
绝对值的定义：1.绝对值的几何定义：一个数a的绝对值就是数轴上表示数a的点与原点的距离。绝对值的符号：数a的绝对值记作“|a|”，读作“a的绝对值”；2.绝对值的代数定义：（1）一个正数的绝对值是它本身；（2）一个负数的绝对值是它的相反数；（3）0的绝对值是0。
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增量编码器与绝对值编码器问题
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增量编码器与绝对值编码器问题 - 已解决问题
对于资料上讲的编码器关于零点（参考点）的定义以及偏移问题我看的还很不明白，说增量编码器有零点偏移，绝对值没有，我感觉说的不对，可能我对概念没弄清，希望大家给我指点，十分感谢。还有就是说单圈绝对值编码器测量范围为360，为什么不是任意角度呢，根据它转的圈数角度测量应该是没限制的吧，实在不懂！！！
问题补充：增量式编码器是直接利用光电转换原理输出三组方波脉冲A、B和Z相；A、B两组脉冲相位差90?，从而可方便地判断出旋转方向，而Z相为每转一个脉冲，用于基准点定位。其中基准点定位指的是什么？还有就是说A、B两组脉冲相位差90，这也是在一定的条件下（S0=S1=S2/2)才能在电角度上相差90度的，而不是空间上的相位差，是不是这样理解
图片说明：
产品版区：
悬赏分:5 | 解决时间： 14:56:32 | 提问者：& - 学长&nbsp&nbsp第2级
问题ID：109776
绝对值编码器输出的不是脉冲，而是码值，是一串二进制数（或格雷码等），比如单圈9位绝对值编码器，输出的是一串9位的二进制数，编码器旋转一圈，会有2的9次方个不同的数，超出一圈会出现码值重复，所以说测量范围是360度。你所说的根据测量圈数去测定任意角度，那是软件上通过编程实现单圈当多圈使用，不是编码器本身的属性。关于你图里的绝对值编码器的零点偏移，很好理解。绝对值编码，是不不断跳变的量，每旋转一定角度，比如说0.5度，码值变化一次。假设你设定的零点是，你旋转了0.1度，码值很可能不变化，显示的零点没变化，编码器实际位置却变化了，这就是“漂移”了。增量型编码器，输出的是脉冲，通常是非常规律的正弦波或方波。波的周期取决于编码器精度。AB脉冲相差90度。根据收到的脉冲数，可知编码器旋转了多少，从而确定位移或速度；根据接收到的A超前B或者A落后B,即可确定旋转方向。零脉冲每旋转一圈输出一个脉冲，提供了一个基准点。基准点不懂？大概就是参考点初始点之类的意思，比如百米赛跑，总要有个起跑线吧。
初级工程师&nbsp&nbsp第9级&
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提问者对于答案的评价：很感谢，昨天研究了一天，也差不多明白了，你说的很详细，较准确，我们现在看资料，尤其没见过实物，没操作过，资料讲的也很模糊，我很赞同你最后讲解时的表述，真正理解的人是会把术语或含糊不清的词语讲的比较白话，十分感谢你的回答，谢谢
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我认为那个绝对值编码器是数字量编码器，那增量编码器是模拟量编码器，我不知道我说的对不对，请各位老师不要见笑！
- 资深学长&nbsp&nbsp第3级
& 19:48:19
都是以脉冲形式计数的传到PLc中做处理
- 中级技术员&nbsp&nbsp第6级
& 22:34:58
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