想做一名初中老师_百度知道
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想做一名初中老师
我今年大专毕业，非师范生，学电气的，初中物理化学知识很熟练，不知道如果考下来教师资格证可不可以当初中老师，好像现在初中老师都要求本科学历了吧，我去读函授可以吗？
我有更好的答案
.......，..╮(￣▽￣&)╭GG..规则，不是你能力不够，是因为....
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初中老师应该是可以的初中需要初级中学教师资格证，最低学历要求是大专，你符合这个条件，所以考教师资格证没问题至于公立学校的招聘那就看招聘的要求
一般城区的都需要本科学历
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这个主要看你们当地是怎么要求的
我家是普通省会城市
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回答问题，赢新手礼包　　【摘 & &要】优秀的教师能够更好的指导学生的进步与发展，数学作为一门重要的学科，自然更需要有优秀" />
如何做一名优秀的初中数学教师
　　【摘 & &要】优秀的教师能够更好的指导学生的进步与发展，数学作为一门重要的学科，自然更需要有优秀的教师对学生进行指导。本文就新时期如何做一名优秀的数学教师进行阐述，希望对促进教师的发展有一定的启示与帮助。 　　【关键词】初中数学 &数学教师 &优秀 &发展 &教学质量 　　中图分类号：G4 & & 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.16.03.041 　　 为了更好的推动基础教育的发展，我国进行了新课程改革，在新课改过程中提出了很多新的教学理念，为了将新的教学理念更好的落实到实际的教学中，需要进一步提升教师的素质，同时为了有效开展教学活动，也需要提升教师的素质。优秀的教师能够更好的指导学生的进步与发展，数学作为一门重要的学科，自然更需要有优秀的教师对学生进行指导。本文就新时期如何做一名优秀的数学教师进行阐述，希望对促进教师的发展有一定的启示与帮助。 　　 一、具有较强提升自身素质的意识 　　 想要成为一名优秀的初中数学教师，首先要有较强的学习精神，这样才能跟上现代教学的步伐。现代社会在以前所未有的速度向前发展，教育也是如此，很多新的教学理念不断提出，知识在不断更新，教师如果没有学习意识与提升自身综合素质的意识，势必难以跟上现代教育的发展步伐，自然难以对学生的学习进行有效指导。教师要有提升自身素质的意识，同时还要落实到实处，教师可以通过以下两个途径提升自身的综合素质： 　　 途经一，通过课堂教学提升自身的素质。教师作为教育者，肩负着教书育人的重要职责，课堂教学是教师最主要的战场，俗话说得好“教学相长”，教师只有在教学实践中才能发现更多的问题，关于学生的问题，关于个人教学方面的问题，解决了这些问题教学质量才能得到有效提升，教师的素质才能得到有效提升。因此教师要把握好课堂教学这一重要环节，不断地进行反思，使自身的综合素质得到不断提升，更好的适应学生的需要。 　　 途径二，利用课余时间提升自身的综合素质。课余时间为教师提升自身的综合素质提供了广阔的空间，教师要把握好这一重要的时间，使自身的综合素质上升到一个新的高度。教师要积极学习新的教学理念、教学方法等，同时还要去观察生活、观察学生，使课堂教学与生活、与学生的实际情况更加接近。总之为了成为一名优秀的初中数学教师，要求教师在教学的过程中要有较强的学习意识，通过学习提升自身的综合素质，为学生提供更加有效的指导。 　　 二、具有通过数学课堂教学促进学生全面发展的意识 　　 作为一名初中数学教师，不仅要有较强的学习意识，同时还要能够通过有效的方式促进学生的发展。现代社会对学生的综合素质提出了更高的要求，只有全面发展的人才才能更好地适应现代社会发展的需要，初中学生具有较强的可塑性，正是培养学生综合素质的大好时机。数学作为一门能够有效促进学生全面发展的学科，自然要肩负起促进学生全面发展的任务。对于初中数学课堂教学而言，能否通过课堂教学促进学生的全面发展，很重要的一点就要看教师如何对学生进行引导，如果教师单纯的对学生进行知识点的讲解，那么最终学生只掌握了数学知识，同时也仅仅掌握了解数学题目的方法与技巧。 　　 如果教师在教学的过程中注重通过多种途径对学生进行引导，那么就能够达到提升学生综合素质的目的。例如在通过数学课堂教学培养学生的创新能力方面，在学生数学学习的过程中遇到困难时，就是培养学生创新能力的关键时期，如果教师直接将问题的答案告知学生，就使学生进行思考的过程被省略，无助于学生进行创新。如果教师能够引导学生进行思考，并通过学生个人的思考使问题得以解决，就能够收到培养学生创新能力的效果。在数学课堂教学中，能够有效促进学生全面发展的途径还有很多种，教师在教学的过程中要把握好每一个能够提升学生综合素质的方法，促进学生的全面发展。 　　 三、教师要成为学生心灵的导师 　　 教师不仅要教会学生知识，还要帮助学生更好的成长，数学老师要成为学生心灵的导师。虽然对学生进行心理辅导是班主任的主要工作，然而随着现代教学的不断发展，各学科教学也应该成为学生心灵的导师。受数学学科抽象性、逻辑性等特点的影响，学生在数学学科学习的过程中会遇到更多的困难，有时候教师单纯的从知识的角度对学生进行辅导是难以奏效的，需要教师从心理的教学对学生进行引导，使学生摆脱在数学学习中存在的种种困难。 　　 例如：有些学生在数学学习中一旦遇到困难，就停止了前进的脚步，对数学学习出现排斥现象，丧失了学好数学学科的信心，这就要求教师不仅要帮助学生解决数学知识学习中遇到的困难，还要帮助学生重新树立进行数学学科学习的信心，使学生认识到在学习过程中遇到困难是十分正常的事情，只有以坚定不移的毅力克服数学学习过程中遇到的困难，才能到达成功的彼岸。在教师的帮助与鼓励下，学生坚定数学学习的信念，同时也找回了进行数学学习的信心，对提升学生的数学水平有很大的影响。 　　 四、提升自身教学的艺术性 　　 知识传递本身就是一种艺术，在课堂上通过教师对知识点的讲解，学生有效的掌握了知识点，是一个十分奇妙的过程。然而在教师进行知识传递的过程中也会出现各种各样的情况，例如教师讲解的知识点不能为学生有效的接受，这就使得教师的教学与学生的学习出现脱节的情况，降低了课堂教学的有效性。 　　 为了使课堂教学能够高效的开展，教师在教学的过程中应该不断提升自身教学的艺术性。教师要积极学习新课改过程中提出的多种不同的教学方法与技巧，使课堂教学变得更加丰富多彩，更好的将学生的注意力吸引到课堂教学中来，同时教师还应该通过多种不同教学方法的应用使知识点更好地为学生所接受，这样学生在学习知识点的过程中压力就会大大降低，进而更好的帮助学生学习。教师教学艺术性的提升是一个长期的过程中，需要教师在教学的过程中不断进行思考，根据教学实际不断地进行归纳与总结，这样才能收到更好的教学效果。 　　 本文对如何做一名优秀的初中数学教师进行了阐述，提出了使初中数学教师变得更加优秀的方法。初中阶段是学生数学学习的关键时期，学生只有在初中阶段打下了良好的数学基础，才能更好地进行进一步的数学学习，因此教师要提升自身的教学使命感。在实际的教学中能够提升初中数学教师教学水平与综合素质的方法还有很多种，教师要积极地去学习。相信在不断努力下，教师的综合素质一定能够得到有效提升，学生的数学成绩也能够更上一层楼。
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泗县生活圈
泗县大庄中学校长在今年职称评定中违规操作，不按文件规定的政策操作，把文件上规定的硬件条件不够的朱昌亚老师上报，而打压文件上规定够条件的我不给上报。情形很恶劣，影响很坏，很伤害我们这些基层教职工的心。对校长这样操作和处理职评问题，我坚决不服，我要求上级对我这次反应的大庄中学职评中存在的问题进行调查处理，纠正这个令人发指的不正之风，还我公道。大家都明明知道在职评九项条件中必须具备两项才能够条件，朱昌亚只具备一条，但是，刘校长却主持着把这个人作为学校推荐的人选上报县局，我恳请组织上认真按职评文件审理朱昌亚老师的职评资格。
上报朱昌亚也是有原因的：在开始评职称的时候，朱昌亚本来就认为自己不具备条件，但是，他也十分想参加竞争，他意识到学校可能不会给他上报的，这个人在不少老师面前发飙放话恐吓说：如果刘校长不给他评职称，他就举报他食堂小店有腐败。大家都认为即使把朱上报了，就是到县里确实也不一定能过去，学校这次真的把名额给朱昌亚了，这个恐吓还真的就起作用了。现在大庄中学众人都心里认为这是校长在怕人家揭发他经济上有问题才极力打压我的。因为我长期是个老老实实的人不关心这些问题，但我认为里面肯定有问题。
大庄中学的这次职评，被刘校长这么一操作，影响很坏，不仅扼杀我的评选资格，而把一个文件上硬性条件就不够评审资格的朱昌亚作为职评人选上报，就因为怕他举报腐败，我肯定不能接受这个事实，对于刘校长对我的打压，我也无法接受，假如我咽下了这个屈辱，将对我的身心健康也将会到极大的伤害，对大庄中学这个教育人的场所也有很大的负面影响，我再走入课堂，我还怎么能张开口教育学生去做一个正义的人？我要坚决反抗这种歪风邪气，我恳请领导认真审查朱昌亚的评审资格，恳请领导对这次大庄中学在这次职评中的不正之风查处！我已经强烈反应给县局了，反映了朱昌亚不够资格，如果上级无视我的恳请，如果教育局不调查落实朱昌亚的资格，我会逐级向上反映，坚决讨回公道！
同时恳请领导彻查大庄中学在食堂等经济上的腐败问题！
泗县大庄中学许铁铸
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作者最新文章1114被浏览101866分享邀请回答/question/20614674设想你要创业，要找到60名员工该有多难，可现在这60个活蹦乱跳的娃就摆在你面前，若你能像一个优秀的传销人士一样向他们构造一个梦，像一条教鞭一样抽打他们抽打每一个被习得性无助困扰的失掉梦的孩子像疯狗一样为了高考这根肉骨头狂奔的话，你就赢了。977 条评论分享收藏感谢收起352 条评论分享收藏感谢收起如何做一名优秀的初中班主任
　　根据我多年的班主任经验，我觉得要做好一个班主任，需要做到以下几点：
　　第一、学会关爱”
　　有经验的班主任都会有这样的体会，当学生意识到班主任教师是真心爱护他关心他，为他操心时，无论你是耐心的帮助，还是严肃的批语甚至是必要的斥责，学生都会乐意接受。这就是所谓“亲其师，信其道”。相反，如果班主任没有取得学生的信任，那么即使你教育目标正确，教育方法科学，教育也无法达到期望的结果。
　　第二、学会倾听
　　倾听是实施有效教育的基础和前提。心理学研究表明，人在内心深处，都有一种渴望别人尊重的愿望。作为班主任，要对学生进行有效的教育，就必须尊重学生，倾听学生的呼声，了解学生的疾苦，知道他们在想什么，做什么;有什么高兴的事，有什么忧愁的事;他们学习中有什么成功的地方，有什么困惑;是方法的问题，还是心理的问题，是习惯问题还是基础问题。对这些问题有个比较清醒的认识，就可以对症下药，有的放矢。所以在了解学生时候，就要放下老师的架子，平易近人，和蔼可亲，增加老师的亲和力，使其“亲其师，信其道”，学会倾听。可是我们许多班主任，不愿意听学生的倾诉，不愿意听学生的唠叨，总认为自己高人一等，比学生高明，没有必要倾听学生的诉说。其实学会了倾听，就能够深入了解学生的内心世界。学生们就感受到老师对他们的尊重和关怀。他们就愿意把自己的想法、愿望、要求、困惑告诉你，求得老师的关怀和尊重，求得老师的宽容和理解，求得老师的帮助和解释。
　　第三、学会欣赏
　　欣赏是有效实施教育的态度，是有效教育的重要途径之一。在学会倾听的基础上，欣赏学生。不仅包含了对学生的理解和宽容，更重要的是把学生当做正常的人一样;不仅欣赏优秀学生的优秀品质，而且，要学会欣赏学生的缺点和失误。有位哲人说过“世界上没有垃圾，只有放错了地方的资源。”我套用这一句名言“人没有不良品质，只有用错了地方的性格。”我们在实际工作中，对优秀学生欣赏，几乎每个老师都能作到，但是对差生的欣赏，就几乎没有人认同了。
　　作为一个班主任，要对所有学生实施有效的教育，就必须对差生进行有效的沟通。其实，虽然差生毛病多，在他们身上几乎找不到可以欣赏的东西，但是如果不能从内心深处，尊重学生，欣赏学生，就不能唤起学生对美好人性的热爱，就不能唤起学生对老师教育的认同。所以教师就要在倾听的基础上，欣赏学生，赞美学生。我在具体的工作中，注意了赞美学生，就受到了良好的效果。
　　山东省高密市井沟镇呼家庄中学
　　李传宝
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