学习课文中对话的写法.写一段对话.体现人物的性格特征.200字左右. 题目和参考答案——精英家教网——
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学习课文中对话的写法，写一段对话，体现人物的性格特征，200字左右。
答案：略解析：
　　有一天，妈妈不在家，莉莉的小伙伴强强到她家来玩，看见鱼缸里的小金鱼说：“我们来换一下。你把小金鱼给我，我把哨子给你。”
　　“我要哨子有什么用？”莉莉说，“我看鱼比哨子好。”
　　“鱼有什么好？哨子会叫，可是鱼呢，难道鱼也会叫？”
　　“鱼为什么要叫？”莉莉说，“鱼不会叫，但它会游泳，难道哨子也会游泳？”
　　“是真的？”强强笑着说，“有谁见过哨子游泳？不过，鱼会被猫吃掉。那时候，你哨子没有了，鱼也没有了。哨子可不会被猫吃掉，它是铁做的。”
练习册系列答案
科目：初中语文
阅读，回答问题。
①在信息量成倍翻新的今天，能在浩如烟海的信息源中快速、准确地捕获自己所需要的信息，并且在与各种信息的碰撞中产生创新意识，已经变得十分重要。到目前为止，信息的主要形态仍旧是文字，所以，阅读的速率，在阅读中丢弃和选取信息的能力，已经成为当代学生之必需。
②但是，现在又是一个“读图时代”，电视、电影、动漫作品以及多媒体正以强大的可视 性、娱乐性和立体性，与文字进行着一场大规模地争夺青少年的“生死搏斗”。
③现在越来越多的学生迷恋于“读图”，而不喜欢阅读文字。他们喜好津津有味地翻阅一页中只有几句对话的动漫书，而不想涉及大部头的人文著作。因为文字阅读必须经过大脑的加工转化才能成为可以接收的感情、形象或者情节——要吃力得多。
④这是当代教育中值得注意的倾向。
⑤图画怎么可能代替或者超越语言文字的功能呢?试将播放新闻的电视音量“静”去，我们往往看不清究竟发生了什么事件。但是不看图像，单听语言，却能理解其大意。
⑥电视剧《红楼梦》怎能和原著相比?!看原著，一百个读者的大脑里就有一百个贾宝玉，而看电视剧，十亿人的大脑里只有一个贾宝玉!因此，图画将大大地限制学生的欣赏力和想像力，削弱文字作品的深度和魅力。
⑦图像可以帮助我们理解文字，这是许多书中配有插图的理由，但是图像绝不能代替文字。许多语文教师迷恋于多媒体，但是，恰恰在语文课上，多媒体必须慎用。
⑧“读图”将影响阅读量，而中小学阅读量低下，又将影响到大学教育。
⑨许多大学生没有完成在中小学就应该完成的人文著作的阅读，许多中学生所接触的文学名著又只是从电视剧里看到的。以大学中文系教学为例，教师在讲解文学史的时候举的例子大一学生几乎都没有读过!因之必须花大量的时间介绍作品，这就大大影响了学生对作品的理解井浪费了宝贵的课堂时间。
⑩但是，从现在的情况来看，中学生确实已经没有了扩大阅读量的时间。原因之一是语 文练习题做得太多而欣赏阅读大少；原因之二是课文读得太细而涉及面太窄。我们培养的是拿着“手术刀”解剖文章的“语文外科医生”而非充满审美情操的热情而细心的鉴赏者。语文，本应是帮助学生抵制“读图时代”消极因素、迅速获取语言信息，让学生学会表达思想、学会创新的专门课程，遗憾的是，今天的语文却是“细嚼慢咽”，是“精读细解”，是“吹毛求疵”，是“回”字的四种写法!长此以往，于学生的可持续性发展极为不利。文字是最为重要的传达和获取信息的工具，是世界上最重要的传媒细胞。我们之所以要教授语文，要考作 文，就是要训练学生的文字能力并由此训练学生的感知和思维。因此，加大学生的速读力度，让他们具有从众多文字中快速概括和筛选信息的能力，才是学习语文的正道。
⑩实际上，在一篇课文中对某一个词汇的哪怕是最精辟的讲解，都不如学生自己在许多不同篇目中、不同语境下多次触及同一个词汇的理解来得深刻。道理很简单，因为文章不同词汇出现的语境就不同，而在不同的语境中学习词汇才是活生生的，才不是词典里那种死板的概念性条目。
⑩总之，加大文字阅读量，抵制“读图”的影响，已经刻不容缓。(1)
作者为什么对学生迷恋“读图”，而不喜欢阅读文字担忧?(每个要点用①②……表示出来)
第⑤段要说明的观点是_________?
在作者看来，扩大文字阅读量的有效办法有哪些?
第⑩段的“学会创新”与上文的句子_________相呼应。
不符合原文意思的三项是 ( )
A．现在的学生不喜欢阅读大部头的人文著作。 B.信息的形态不全是文字。
C．“图画”的优势在于可视性、娱乐性和立体性。 D．书中配插图大可不必。
E．多媒体的运用不利于学生理解文字。
F．⑩段进一步阐明了多读文章的重要性。
G．“生死搏斗”意在强调重“图画”轻文字会导致教育质量下降。
读了本文后你有什么感受或异议，用一句话写出来，并简要说说理由。
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今天早晨，我看到了祖母在洗衣服，我忙过去对祖母说 ：’祖母，请让我来吧，您每天多有许多家务，您老了，以后我能干的事都让我来干吧！‘’祖母说；‘’不用了，我自己能行的，你好好读书吧。‘’于是，我拿起扫帚扫地，祖母都一把年纪了难道我还不能帮帮她？
扫完地我就去客厅喝水，看到了祖父在抽烟，我忙跑过去对他说：‘’祖父啊，您少抽点烟吧，烟对身体不好的，而且烟也很熏人······‘’我还没说完，祖父就把烟头掐了，对我说：‘’听你的！我以后戒烟了！‘’
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通过写人物的动作来表现一个人的特点作文：300字
我有更好的答案
　在我的心中，有很多令我敬佩的人。有老师、有同学、有警察……其中，我最敬佩我们小区的一位清洁工。无论是严寒酷暑，还是狂风暴雨，我总是能看见清洁工阿姨的身影。她总是弯着腰，手里拿着扫帚不停地在小区里扫着。每次看到这情景，我就会对她产生一种敬意。说实话，我至今连她叫什么都不知道。令我印象最深的是去年暑假的一天傍晚。因为停电，所以我和爸爸到楼底下乘凉。来到楼下，我看见很多人也在乘凉。有的人在摇扇子；有的人在吃冰棍；还有一些人在遛弯儿。忽然我的目光落在了长椅上一对年轻人的身上，这一男一女正坐在椅子上边吃边聊，女青年低着头，在削梨，长长的梨皮掉在了地上。男青年手上拿着一包瓜子，慢慢地磕着。瓜子壳扔得满地都是。我想：真脏！他们怎么这样没有道德啊！这时下班的清洁工阿姨正好从这儿路过，已经脱掉了往日工作服的清洁工阿姨看到这种情景后，对那对男女说：“同志，请把和瓜子壳扔进垃圾箱里，要讲卫生。”那对男女将阿姨上下打量了一番，脸上露出嘲讽的笑容：“你爸是不是当市长的，让你管闲事？”“别和她罗嗦，像她这样的姑娘，却来干这种事，没出息。”那男的说。清洁工阿姨听了并没有生气而是心平气和的说：“是的，我是扫地的，这工作很平凡，可你们想想，如果每个人都像你们这么做，那城市会变得多么脏！”那两个人丝毫没有被阿姨的话感动，反而站起身狠狠地瞪了阿姨一眼，便头也不回地走开了。阿姨见了摇摇头走了。我以为阿姨回家了。可过了几分钟，清洁工阿姨拿着扫帚和又回来了，只见她一手拿着簸箕，一手拿着扫帚，把他们留下的垃圾扫得干干净净。我看到后被感动了。清洁工阿姨，我要向你学习，学习你那为人民服务的
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共同进步的是不是不是不是不是不是不是不是不是不是不是不是不好谢谢郭老师，
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妈 妈 的 手 在手的世界中,有勤劳的手,懒惰的手,致富的手,灵巧的手,然而,我写的却是妈妈一双勤劳的手.她的手不怎么大,长期的劳动使茧皮爬上了手指,使手背上长了一层浅黑色的皮.当鸡叫三遍的时候,妈妈的手已经开始工作了：忙着做早点.临近中午,她的手又工作了：忙着做午饭.下午,她的手又开始工作了：忙着做晚饭.夜晚,当明月高悬的时候,妈妈的手又工作了：忙着洗衣服.总之,妈妈的手时时刻刻工作着.妈妈的手既是勤劳的手,又是充满母爱的手.记得一个寒冬的下午,天气比较冷.我在做作业,妈妈在做针线活.夜深了,天气变得更冷了,我的手直打颤,不敢写了,怕把作业做坏.这时,妈妈走到了我身旁,关心地对我说：“冷吗?”我轻轻地把我的手夹在她的两手之中.顿时,我觉得无比暖和.在她的鼓励下,我终于认真地完成了作业.记得还有一个隆冬的早晨,天气很冷.为了御寒,我和伙伴们到小河边滑冰.我一不小心,双脚跌进了石灰坑.我好不容易把脚提出来,可皮靴里已塞满了石灰.“不能穿了”,我果断地把皮靴脱掉,准备要妈妈给我洗,又一想：妈妈会批评我的.最后,我想出了一个两全其美的办法,把皮靴藏到门缝里,等天气暖和一点再洗.第二天,天气稍微暖和一点,我就去洗 皮靴.但门缝里皮靴的影子都没有.我着急得差点哭起来,过了一会儿,镇静下来,就到别处去找.刚找到后门,就听见熟悉的“唰、唰、唰”声.这不是妈妈的手工作时的声音吗?我随着声音走去,在天井里,我发现了妈妈,她正在为我洗皮靴.她的手冻得红红的,裂开了几条缝.虽然天冷,但是从妈妈的两颊中仍然掉下几颗晶莹的汗珠,我走到她的身边,夺下刷皮靴的刷子,一边说：“妈妈,我来洗.”妈妈关心地说：“振振,我来洗.”我怎么也不答应,可是,她已经把皮靴和刷子夺去了.最终,还是妈妈洗了.她洗完后,又一丝不苟地烤皮靴,当我重新穿上皮靴时,眼睛已被泪水模糊了.啊!我要赞美,赞美妈妈的手,更要赞美您――妈妈.\x03
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记一个特点鲜明的人作文300字(共4篇)
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表弟的脸圆嘟嘟的，一笑起来，两个深深的酒窝印在圆圆的脸蛋上，两道浓眉，一双大眼睛忽闪忽闪的。生气时，两只眼睛翻着白眼看着你。这时，你要是碰他一下，他就马上大哭大闹拳打脚踢。他要是高兴，两只眼睛眯成一条缝，你叫他干什么他就干什么，还拿出心爱的变形金刚给你玩呢！ 有一天，表弟到我家玩，他一来就钻进妈妈的房间。过了一会儿，表弟穿着妈妈的高跟鞋“噼啪噼啪”地出来了，高声叫：“香港小姐来喽！”他穿着妈妈的裙子，涂着胭脂、口红、戴着耳环，还挎着一个小背包。我再走进房间一看，他把妈妈的口红、粉底霜全部都翻了出来了，妈妈的衣服也被他翻的乱七八糟。我生气了，想打他一巴掌。他急忙说：“我是香港小姐，是受到保护的！你敢打我，我叫‘四大天王’来收拾你”唉这个调皮又聪明的表弟，真是让人又好气又好笑。& & :喻晓162
【记一个特点鲜明的人300字(共4篇)第一篇】：一个特点鲜明的人作文搞笑大王湖北省广水市余店镇初级中学小学部五（一）班 陈志我的同桌，十分搞笑，斜眉毛，尖鼻子，大嘴巴，一看就让人忍俊不禁。星期四下午，刘选拿了一个黄乎乎的甜筒进来，同桌说： “刘选，你怎么拿 了一坨大便进来啊！ ”全班同学都哈哈大笑。上体育课时，同桌放了一个响屁，委屈地说： “我今天才吃了五个红薯，怎 么放这么响的屁呢!”程惠阳看见了赶紧跑到教室，把这个消息告诉大家，顿时， 教室里笑翻了天，大家都笑得合不拢嘴。还有一次，我和同桌抬桌子，我在前面喊： “一二一，一二一。”同桌在后 面接了一： “老虎来了咬屁屁。”这下，我眼泪都笑出来了！ 在制造了这些令人捧腹大笑的趣事之后，同桌被全班同学公认为我们班的 “搞笑大王” 。他获得这一光荣称号后，乐极生悲，把数学老师给惹火了。那次 上数学课，他看见数学仇老师的头发翘起来了，同桌说： “咦！我没眼花吧，我 怎么看见天线宝宝了？”我实在忍不住了，一下子笑出了声。数学老师发现了， 生气地让我站起来，问我笑什么，我没办法，把事情一五一十告诉了数学老师。结果，同桌被罚扫了三天厕所。这就是我班上的“搞笑大王” ，他时不时会让你忍俊不禁，现在你们知道他 是谁了吧？他就是我的同桌――秦佳乐！爱唠叨的妈妈湖北省广水市余店镇初级中学小学部五（一）班 杨小雨我的妈妈有一双明亮的眼睛，一头长长的黑发，她最爱唠叨了。每天，不到五点半，妈妈的唠叨声就催我起床了， “小懒虫，快起床了，学 校六点半上课，起来晚了赶不上。” 刚起床， 妈妈的唠叨声又传来了， “先漱口， 再洗脸， 上学别忘了带上饭盒。” 啊，妈妈的唠叨声什么时候才能停啊！下午放学回家，才进门，妈妈的唠叨声就 传来了， “放下书包先去洗个澡，洗完澡后写作业，作业写完后还要抓紧时间复 习EEE”我不耐烦了，生气地说： “妈妈，这些话你都说了上千遍了，烦不烦 啊！ ”妈妈这才停下来，笑咪咪地走了。晚上爸爸下班回家，忘了换拖鞋，妈妈又唠叨了，说什么你咋又不换拖鞋， 刚拖好的地又被你弄脏了，最后，妈妈还硬是拉着爸爸，指着地上的脚印给爸爸 看， “你看，你看，这儿一个，这儿又是一个EEE”我受不了了，大声说： “妈 妈，你别唠叨了，累不累啊！ ” 有一次，妈妈告诉我们她明天要出差，我和爸爸都高兴地跳了起来――终 于不用听妈妈的唠叨了！谁知道，妈妈临走前更唠叨了，叫我晚上睡觉不要踢被 子，作业要完成，饿了就在冰箱找吃的，换的衣服要自己洗EEE我头都大了。谢天谢地，妈妈终于走了，可不到一天，我就发现，没人叫我起床了，没 人教我写作业了EEE没了妈妈的唠叨，我不是忘了这就是忘了那。此时，我才明白，原来，妈妈的唠叨也是一种爱！ 妈妈的唠叨，是寒冬里温暖的阳光，是盛夏清凉的树荫，伴我健康成长！爱美的妈妈湖北省广水市余店镇初级中学小学部五（一）班 周恒留我的妈妈是一个爱美的人， 我家里到处都是妈妈花钱买来的昂贵的化妆品， 妈妈整天忙着拿化妆品涂涂抹抹，甚至连饭都忘了吃。有一次，我放学回到家，刚进门，就闻到一股化妆品的香味，妈妈脸上擦 得白白的，见我进门，忙问我： “乖儿子，妈妈今天美不美啊？”我说： “还行， 总之比以前好。”妈妈听了，喜得眉开眼笑。写完作业，妈妈说带我上街买东西，我兴奋地答应了。在路上，我央求妈妈： “妈妈，我们去汉堡店吧！ ”妈妈摇摇头，说： “不去 那儿。” “难不成去超市？”妈妈摇摇头。到底去哪儿呢？我迷惑不解。到了街上，只见妈妈直奔化妆品店，我拉都拉不住 。我说： “妈妈，你出 门前不是化过妆吗？”妈妈却说： “这是女人的事，你不懂！ ”我无可奈何，只得 坐在椅子上等。好半天，妈妈终于出来了，说： “去超市买东西吧。” “耶！太好了！ ”我高 兴地跳了起来。谁知，到了超市，妈妈什么商品也不看，又是直奔化妆品柜台而 去。我彻底失望了。只见妈妈在柜台前一会儿看看这个面膜，一会儿瞅瞅那个美 白霜，还不时问问促销员各种化妆品的功效，看个没完没了。我被晾在一边，一 肚子委屈和不满。最后，我实在不耐烦了，就对妈妈说： “妈妈，你慢慢看，我 先回去了，记着给我买点儿吃的！ ” “好，好。”妈妈头也不抬地回答着。回到家，我坐在沙发上看电视，等了好久妈妈才回家，只见她手里提着大 包小包的东西，我高兴地跳下沙发去找妈妈给我买的零食。谁成想，几个包里都 是化妆品，我生气地问： “妈妈，你答应给我买的零食呢？” “忘了，忘了。”妈 妈一脸尴尬。吃完晚饭，妈妈叮嘱我： “我跳舞去了，你在家好好看门。”我坐在沙发上， 继续看电视，才过了几分钟，就听见一阵匆忙的脚步声，妈妈回来了，她刚进门 就大声嚷嚷： “哎！刚才出门怎么忘了化妆呢！ ” 这就是我的妈妈，爱美胜过一切的妈妈。淘气的弟弟湖北省广水市余店镇初级中学小学部五（一）班 袁海粟我有一个淘气的弟弟，今年五岁了，他长得胖乎乎的，宽宽的额头，小小的 眼睛，肉嘟嘟的脸蛋让人看了就想去捏一把。他叫袁梓晟，因为他调皮捣蛋，破 坏性强，所以人们把他名字中的“晟”换成“弹” ，都叫他“原子弹” 。有一次，他和我同床脚对脚睡觉，刚躺下，他就把手放在我的肚子上，一直 用力按。我踢了他一脚，他又抱住我的脚，挠我的脚板，我痒得哈哈大笑，和他 在床上又打又闹，结果，妈妈生气了，我和他屁股上都多了几个巴掌印，他这才 不闹了。哎，我的屁股啊，都是“原子弹”连累的。晚上睡得迷迷糊糊，我感到有人在轻轻咬我的脚，第二天醒来一看，我的脚 上满是口水，我问“原子弹”怎么回事，他说： “我昨天晚上做梦啃烧鸡。”我听 了，哭笑不得。第二天下午，他硬是要跟着我玩，我只好答应了，他跟着我，看谁不顺眼就 骂谁，还和别的小孩打架。我没办法，赶他走，他却死赖着不走。最后，我和朋 友们想了一个办法――骑自行车，甩掉他。于是，我和朋友们坐上自行车，一起 拼命往前蹬。“原子弹”见了，也推来他的小自行车，使劲儿踩着追我们，我们 骑到河边，他就追到河边；我们骑到二中操场，他就追到二中操场。我和朋友们 累得气喘吁吁也没甩掉他，一个朋友无奈地说： “这原子弹，明显不给别人 空间吗！ ” 这就是我的弟弟“原子弹”――一个调皮捣蛋的小孩，不过，你要是见了 他，就会发现，他其实也蛮可爱的啊！爱看书的姐姐湖北省广水市余店镇初级中学小学部五（一）班 余安我有一个姐姐，她长着一头长长的头发，一双明亮的眼睛，她平时最爱看 书了。姐姐走到哪儿都要带上她的书，她看书可快了，几十分钟就能看我一本， 为看书，姐姐出过好多洋相。有一次，妈妈让我到楼上去喊姐姐下来吃饭，我去喊了，姐姐正在看书， 随口回答说： “就下来，就下来。”下了楼，我和妈妈开始吃饭，过了好久，我们 的饭快吃好了，可姐姐还没下来。妈妈只得盛了一碗饭让我给姐姐送去。我把饭 端到姐姐旁边，叫她吃，姐姐头也不抬，说： “好。”我们吃完了，再上楼一看， 姐姐的饭仍然一口没动。我把这事告诉了妈妈，妈妈生气地说： “她不吃就别管 她。”说完怒气冲冲地跑上楼把姐姐的饭收了。我很难过，后悔不该把这事告诉 妈妈的，姐姐是为了看书才不吃饭的啊。这就是我的姐姐，为了看书连饭也顾不上吃。今后，我要向她学习，学习 她爱看书的好品质，但不能学她为了看书不吃饭的缺点啊。有耐心的妈妈湖北省广水市余店镇初级中学小学部五（一）班 屠浩南我的妈妈今年三十一岁了，她留着一头短短的金黄色卷发，十分精神。妈 妈做什么事都很有耐心。一次，去湖南益阳，我们在长沙汽车南站等去益阳的长途汽车，我们等啊， 等，等了好久都没看见去益阳的车。我不耐烦了，说： “妈妈，不要在这儿等了 吧，我们去别的汽车站吧！ ” 妈妈耐心地解释说： “假如我们走了，几分钟后汽车就来了呢？一个人如果 没有耐心，见异思迁，那什么事也干不成。”我无话可说了，只好继续和妈妈等 车，后来，天快黑时，果然来了一辆去益阳的车。还有一次，我数学作业不会做，妈妈教了好几遍，可我仍然老出错，最后， 我不好意思问妈妈了。妈妈见了，却根本没有责备我，而是又坐在我身边，再一 次细心地为我讲解起来，她讲了一遍又一遍，直到我完全掌握，妈妈可真有耐心 啊！ 妈妈就是这样，做什么事都很有耐心，一点儿也不急躁，我要向妈妈学习， 长大了也做一个有耐心的人。
【记一个特点鲜明的人作文300字(共4篇)第二篇】：一个特点鲜明的人例文我爱我的老爸 我有一个大度、严厉的老爸，他见多识广，非常爱我。我的爸很会逗趣，他比我的妈妈还会买衣服，他只要一把衣服买回家，就马上穿 上新衣服，站在镜子前，前前后后、左左右右地照，还不时地向镜子里的自己敬 礼，您那模样真的很像首长要去接见外宾。爸爸对我总是那么严厉。吃饭的时候我感觉有些不舒服，身子动了一下，做了个 调整。不幸被他发现了，就大声吼起来，那声音绝对不比火车的长鸣逊色：“你 身上有长跳蚤啊，吃饭都不老实。”在他的绝对权威下，我只有把眼泪咽了下去， 低头闷闷吃饭。可是，又被他看到了，他又叫道：“你长大想成驼背啊！”我又委 屈又气愤，但只能挺直腰继续吃饭。我爸爸爱抽烟，每当我家来了客人，一进门就能闻到一股浓郁的烟味，呛 得客人直咳嗽。要是一进大厅，那不得了，厅里乌烟瘴气，连人也找不到。爸爸 有一句精典的名言：饭后一支烟，胜过活神仙；看书看报一支烟，书报内容记得 全；玩电脑看电视，烟可不离手；睡前点上一支烟，睡觉做梦都香甜。爸爸常常鼓励我。他常对我说：“孩子，别难过，一次失败算得了什么，再说失 败是成功之母，只要你努力，一定能成功！爸爸永远相信你。”老爸，我一定会 努力的！ 我爱我这样的逗趣、严厉、爱抽烟又常常鼓励我的老爸。同桌 她，个子高高，没有什么引人注目的地方，但她却有一颗金子般的心灵。她 就是我的同桌DD李艳。这学期开学的第二天， 老师让我和她坐同桌。开始我没在意， 一个黄毛丫头， 哪能比得上我堂堂男子汉。第二天，下午放学时，我因在操场上玩耍，不慎将语文书弄丢了。我急得像 热锅上的蚂蚁，因为一学期有三分之一是语文课，现在语文书丢了，可怎么办？ 早读课，我伫立在课桌前，呆呆地望着黑板出神。这时，同桌似乎发现了什么， 伸来友谊之手，关切地询问道：“怎么啦？”说吧？一个硬男子汉，丢脸！不说 吧？又闷在心里。算啦！她是大队委员，就当汇报：“没什么，语文书丢 了！ ”“没什么？”对方现出惊讶的神情。接着， 她拿起课本又放下， 反反复复。鬼知道葫芦里卖的什么药。她稍犹豫了一会儿，将书递给我：“书给你。以后可 别毛手毛脚的。”什么，给我？我简直不相信我的耳朵。我一惯瞧不起的黄毛丫 头，居然能说出这句话。“什??什么，给我，你可怎??怎么办？”我半天才 吞吞吐吐地挤出几个字。”“不要紧，我有办法。”“那今天怎么办？”“那就 合看。”于是我俩便认真地开始早读。上完最后一节课，我将书悄悄地塞进她的书包。然而回家后，我打开书包， 语文书却工工整整地躺在书包里，我的眼睛湿润了。这就是我的同桌，很幸运我有一个有爱的同桌。我家的管事婆 我们家有三个成员，我，妈妈和爸爸。你们一听肯定就知道“管事婆”是谁了 吧！对，就是我妈妈。我妈妈的眼睛很漂亮，水灵灵的，如嵌着晶莹的水珠一般， 戴着副眼镜，像位博士。我妈妈这个“管事婆”的称号可来的名副其实，这是我和爸爸给妈妈取的。记 得我刚上的时候，一天晚上，我们老师布置的作业很少，我很快把作业做 完了，就坐在沙发上看起电视。妈妈看见了，就走过来说：“你整天都说没有时 间弹琴，现在有时间了，怎么不去弹？”过了一个多小时，我又出来看电视了。可是没有过多久，妈妈又走过来，有些生气地说：“你怎么回事？又来看电视， 去读半个小时英语，就睡觉去。”我只好灰溜溜地去做事。妈妈管理我是那么的严厉， 对爸爸就更不用说了。每天晚上， 爸爸回来以后， 就只知道看电视、玩电脑。每逢爸爸看电视的时候，妈妈就会走过去说：“多看 点书，多长点知识。你再看电视，就和你女儿一样成了沙发里的土豆了！”爸爸 只好拿起一本关于经营方面的书看起来。可过了一会，爸爸按耐不住自己去玩起 了电脑。这时刚从我的身边走过去的妈妈看见了，又说：“怎么又玩电脑，难不 成这电脑里面有一条美女蛇。你平时玩得还不够？活到老， 学到老， 多学一会吧！ ” 爸爸又只好灰溜溜的去看书学习。妈妈就是这样爱管事，因此得了“管事婆”这个美称。可就因为有了这个爱管 事的妈妈，我们也慢慢学会了去珍惜时间。家里被妈妈管理得井井有条。闲不住的奶奶 奶奶有个“毛病”就是老闲不住，不是在这家干活就是在那家干活。让她歇一 歇，她总是说：“不累不累，我这人最不爱闲下来了，闲下来恐怕还会生病呢！” 惹得全村的小朋友都管她叫“闲不住奶奶”。就拿今年中秋节来说吧！那天，妈妈对奶奶说：“妈，你歇一下，我进屋拿 月饼给你吃。”我一听，馋水都快流下来了，跟着妈妈进屋拿月饼。可是等我和 妈妈把月饼拿来时， 奶奶已经不见了。没准儿又到大叔家干活去了。妈妈对我说： “快，快去把你奶奶叫回来！”我连忙去找奶奶。来到大叔家，屋里屋外都没有奶奶的影子。我连忙问：“奶奶来了吗？”大叔 笑着说：“没来，到你姑姑家去看看吧！” 我受到大叔的指点，就到姑姑家找， 果然不出所料，奶奶正在那儿一边看小孩一边剥花生呢！我冲着奶奶大声嚷道： “奶奶，快回去吃月饼吧！”“等会儿，等会儿！”我一听可生气了，转身就跑回家。回到家，妈妈见我这个样子她说：“你奶奶的脾气你不是不知道，你再去喊一下 吧！”这回我一口气直奔姑姑家，姑姑说：“奶奶到你大叔家里去了。”我又得来 到大叔家。大叔好像早就知道我的来意似的，对我说：“你奶奶刚才来看到地上 有一堆脏衣服，抱去河边洗了。” 在河边，我看到了一位老人，正埋头洗着衣服。她的额上已渗出了汗，可 她却没有顾得上擦一擦。哎，奶奶，你什么时候才能闲下来呢？老师，您真像我爸爸…… 那天早读课，我的肚子忽然疼得厉害。我咬咬牙硬是给撑了过去，蛮以为会 没事的。可到了下午第二节课的时候，肚子竟又疼了起来。我伏在桌子上，眼里 噙着泪花， 一直忍到了下课。几个同学看见了， 还说我是假装的， 让我给听见了， 这时的肚子更加疼了。正在这时，徐老师走了过来，批评了那几个同学， 还亲切地问我： “伍丽妮， 你怎么了？脸色这么难看， 是不是哪里不舒服？”“我…… 肚子疼得厉害，身子软绵绵的，每走一步都有要摔倒的感觉。”徐老师听了就说： “我到去倒杯热茶给你喝，喝了以后也许会好一点。”说完，转身就一路小 跑跑到办公室。听了徐老师的话，我的鼻子酸酸的，好像打翻了五味瓶，酸、甜、 苦、辣、咸什么滋味都有。我喝了热茶以后，觉得舒服了许多，就伏在桌子上休 息了一会儿。第三节课的铃声又响了，而我的肚子还是疼得要命。我边做作业，边用手捂 着肚子。徐老师见我难过的样子，就说：“你还是先回家到里看一下吧。作 业先放着，等身体好了再补回去。”说完，徐老师就走出了教室。我收拾好书包，有气无力地下了楼，正走到校门口，发现徐老师已经推着车 在等我了。原来，刚才徐老师是去推车了。我坐上自行车后座，徐老师就说：“看 你那走路的样子，我真不放心让你一个人回家。” 不一会儿，就到了我家，徐老师跟我奶奶说明了情况。还没等奶奶开口说话，徐老师就骑着车匆匆忙忙地 往赶了。我望着徐老师远去的背影，不禁流下了眼泪。徐老师，当时我真想向您大喊一声：“老师，您真像我爸爸……”我的爷爷 我的爷爷长着一双大眼睛，挺着高高的鼻子，银白色的头发根根竖起，显得 很有精神。他老是穿着洗得发白的旧衣服，朴素得有点寒酸。前，爷爷退休了。大家都以为爷爷可以享享清福了，可是他却想再找一 份工作做。爸爸妈妈都不同意。爸爸对爷爷说：“爸爸，您年纪大了，身体也不 好，还是在家里歇歇吧。”爷爷说：“别的我也做不了，我一直在粮管所工作，至 少可以开一个饲料店。”爸爸说：“爸爸，您为什么还要办饲料店呢？又辛苦，又 赚不到钱。要是钱不够，我们兄妹四个可以给您的。”爷爷说：“我劳动了一辈子， 习惯了，如果没事干，会闲着发慌的。” 在爷爷的再三坚持下，爸爸才勉强同意了。不久，饲料店开张了。有一回我和爸爸妈妈回老家看望爷爷奶奶，看见爷爷弯着腰吃力地把三四包 饲料搬上三轮车，然后坐上车去帮人们送饲料。爸爸说：“唉，爸爸，你太累了， 这是何苦呢？”爷爷轻描淡写地说：“没什么，我不累。”我急忙跑过去说：“爷爷， 我也要去。”他笑嘻嘻地说：“好的，来，快上来。”我坐上车，看着爷爷弓着腰， 双脚使劲地踩三轮车的样子，心里说不出是什么滋味。回到家，我对爸爸说：“爷爷真辛苦。”爸爸说：“爷爷这辈子的书念得没我 们多，文化程度没有我们高，可是那种肯吃苦的精神我们永远也比不上。”我的叔叔 我有一个好叔叔，他最疼我，我也很喜欢他。他是个员，平时戴着大盖 帽，威风极了。发生了一件事，使我对叔叔有了新看法。那是星期六晚上，妈妈带我去叔叔家玩。一进门，我就发现一位陌生人在跟 叔叔谈着什么。见我们进来，那陌生人一把抓起叔叔的大盖帽，慌乱地盖住茶几 上的一堆东西，便起身要走。只听叔叔说：“行，这事我一定能办好！”边说，边 送那人出门。趁叔叔去送客，我好奇地掀开大盖帽一看，呀！我一下子惊呆了，厚厚一沓 “大团结”！哼，叔叔也会做这见不得人的事儿，真没想到！我气呼呼地想。不一 会儿，叔叔走过来跟我说话，我故意装做没听见，就是不理睬他。晚上，妈妈要我去给奶奶送鱼。奶奶就住在叔叔家里，我虽然不乐意见叔 叔，但也不好说不去，只好去了。来到叔叔家，幸好没碰见叔叔，谢天谢地。我 把鱼递给奶奶，转身就往外走。经过叔叔房间时，忽然听见里面有动静，我就蹑 手蹑脚地把门推开一道缝，向里面望去。糟糕，昨天那个陌生人又在叔叔屋里。他又来干什么？我侧着耳朵，想听个究竟。“我那罚款的事……”这是陌生人的声音。屋里沉默了一会儿， 叔叔开了口： “上次那件事， 按规定应罚 5000 元至 10000 元，但考虑到你是初次偷税，决定罚款 5000 元。昨天你那 2000 元，我已经替 你上交了， 明天你到所里再补交 3000 元吧！ 以后记着， 要自觉缴税， 别来那套……” 叔叔正对他进行税法教育。听到这里，我感到内疚和不安起来，是我错怪了您， 我的好叔叔，对不起！令我印象深刻的一个人 每当我看见那双漂亮的鞋子，眼前就立刻浮现出这样的情景：寒风中，一个 老人在角落里为人补鞋，他就是一位令人可尊可敬的补鞋匠。记得去年我和叔叔门一起到东湖去住几天。有一天，哥哥姐姐们和我一起到 外面去玩。不一会儿，天色逐渐暗了下来，回家的路上，我不小心滑倒了，我的 鞋划了一道口子， 我急忙来到鞋匠补鞋的地方。只见补鞋老人正提着箱子要回家。我迫不及待地迎上去说：“老爷爷您能帮我补鞋吗？”老人望了望天空，忧郁了一 下，说：“好把！我帮你补。”老人又重新坐了下来，打开补鞋箱，拿起鞋开始补。我仔细端详着老人， 白苍苍的头发， 一张长满皱纹的脸， 鼻梁上架着一副老花镜。他的手已长满了茧，冻得通红。右手拿着针用力穿过鞋，左手把线拉扯过来。他 把裂缝缝了一遍， 直到缝得很结实。鞋补好了，我问他：“爷爷多少钱？”“一元。” 他回答。我愣住了，“怎么这么便宜，一天也赚不了多少钱！”“我只不过在家闲 着，没事做，出来补补鞋还可以给人带来方便。”我被老人的话深深地感动了， 掏出身上所有的钱给老人，穿起鞋子直奔回家。我穿着补好的鞋往家中走去，还不时回头望了望，只见善良朴实的老人正顶 着寒风收拾箱子。老人在寒风中补鞋的样子至今令我难以忘怀。给我留下深刻印象的一个人 今天中午，我和小伙伴们一起在后花园踢足球，当我们玩得正高兴的时候， 不知是哪一位小伙伴来了一个大脚把足球给踢进了黑洞洞的阴沟里， 我们一下子 全呆住了，他们都不吱声，也都不敢承认。我彻底的失望了， 爸爸肯定要打我的，因为这是在一次摇奖大赛中赢得的李 铁签名足球。正在这时候，一个乡下男孩走了过来，他个子不高，鼻子有点儿微 微向上翘，他也许是建筑民工的儿子。他看到我们愁眉苦脸的样子，似乎看出了 我的心意。他一声不吭地走到了阴沟旁边，用手抓住了阴沟的边缘自己滑下去拿 足球。我大叫了一声：“臭乡里人，这是人家的足球，你拿什么拿？”他回过头， 朝我微微一笑，继续来捞足球。因为阴沟太窄，第一次，捞空了，但他并不灰心， 不怕粪水的脏臭，继续捞，最后，也终于捞起了足球。望着那只脏兮兮的足球， 我们谁也不愿意拿。他又看透了我们的心思，从口袋里抽出一条洁白的手帕，擦 掉了上面的污点，然后把球递给我们，头也不回的走了。呀，他真好，他有一颗纯洁的心。这件事我永远不会忘记。范老师留给我的深刻印象 我觉得独特的外貌和气质会给人留下很深的印象，在生活中，我们经常遇到 新面孔，并在后来的相处中不的加深了解。我的数学老师－－范老师，她给我 流下的印象很深。那是在我刚刚升入的第一天，一张陌生的面孔映入了我的眼帘：一双 大眼睛，一头浓密的黑发，五十来岁的年龄，给我的第一感，她是多么亲切，和 蔼，一看她的外貌我就知道，她一定是个好老师。范老师她平易进人，对学生爱护有加，给我们上课时非常认真，也很幽默风 趣， 在课堂上我们听得既兴奋又轻松，她常常把难题用生活中的事例或者是一些 历史故事来给我们分析。我们一边听故事一边学知识，真是一举两得。一转眼的功夫， 一年的时间那过去了。我当了老师的好助手， 每天收作业， ， 管理好同学，再帮助范老师批改作业……挺繁忙的，但是我乐意，因为…… 我刚上三年级时，学习有些下降了，范老师常常找我谈心，问我原因，我却 不知道为什么。我都不敢看她的眼睛， 十分羞愧， 可是， 范老师给我的都是鼓励， 没有一句批评。我觉我得对不起她。因为范老师对我特别好，又很关心我，我不 懂的题目她慢慢的解释给我听。下半期，我又回到了最好。因为我把范老师的鼓 励化为动力，努力加油！范老师两鬓的头发白了几根，因为她为我们费心了。我 的心里酸酸的，有一种说不出的滋味。我爱范老师，爱她那一丝不苟、无私奉献的精神！范老师，我对您的印象会 越来越深，越来越深！乐于助人的她 在我们班乐于助人的人很多，但周可薇最热心。别人遇到了困难，可薇总能 第一个去帮助。有一次，我被荣幸的选进了学校的大合唱队。但有一天，我生病了，没法上 学。这个星期一，可薇告诉我：“大合唱又新学了一首歌，叫《红星歌》，老师 还教了动作。写完作业后我来教你吧！”我心想：可薇可真热心呀，我可要好好 向她学习！写完作业后，她马上把我拉到操场上，他被对着我，说：“你先看我 做一遍。”说完，她边唱边做起了动作。这首歌的动作，在左右转时，节奏老是 跟不上，不过可薇马上多教了我几遍，终于，第四遍时我做的动作才熟练。可薇 说：“真是功夫不负有心人呀，在这么短的时间内，你竟然学会了！”我笑着说： “那是因为你教得好！”她教的时候，神情严肃，在阳光的散射下，因为她教的很 起劲，所以他满头都是汗。在下午大合唱时，我很紧张，生怕做错了。不过我心想：今天中午可薇已经 教了好几遍，肯定不会错。老师开始放音乐，我心里一遍又一遍地复习着动作。随着音乐的节奏，我起劲地做了起来，没想到这一遍下来，我竟然没做错一个动 作。老师表扬了我，说：“你真棒！没来上学都跟上了大家的脚步！”我在心里不 由得自豪起来，但这个“荣誉”还要归功于可薇，是她帮助了我。可薇这种助人为乐的精神真值得我们大家学习！一个特点鲜明的人 我有一个可爱的表弟，他长得不错，像“大头儿子”，我叫他“大头弟弟”。表弟的脸圆嘟嘟的，一笑起来，两个深深的酒窝印在圆圆的脸蛋上，两道浓 眉，一双大眼睛忽闪忽闪的。生气时，两只眼睛翻着白眼看着你。这时，你要是 碰他一下，他就马上大哭大闹拳打脚踢。他要是高兴，两只眼睛眯成一条缝，你 叫他干什么他就干什么，还拿出心爱的变形金刚给你玩呢！ 有一天，表弟到我家玩，他一来就钻进妈妈的房间。过了一会儿，表弟穿着 妈妈的高跟鞋“噼啪噼啪”地出来了，高声叫：“香港小姐来喽！”他穿着妈妈的裙 子，涂着胭脂、口红、戴着耳环，还挎着一个小背包。我再走进房间一看，他把 妈妈的口红、粉底霜全部都翻了出来了，妈妈的衣服也被他翻的乱七八糟。我生 气了，想打他一巴掌。他急忙说：“我是香港小姐，是受到保护的！你敢打我， 我叫?四大天王?来收拾你”唉这个调皮又聪明的表弟，真是让人又好气又好笑。嘻嘻这就是我那既调皮又聪明的表弟。一个急性子的人 我的外婆是一个典型的急性子，她这个急性子可不一般，为什么呢？请听我 慢慢道来。“十一”期间，妈妈和外婆商量买火车票去香港旅游一事。从此，我们家人的 耳朵就成了受害者。从开学以来，每天至少是有三个电话是外婆打来的。每当电 话机报出是外婆的号码时，我就早已明白电话里的内容了，果然不出我的所料， “杨云呀，你和好好的火车票买了吗？快点买呀，“十一”黄金周人很多的，再不 快点就买不到了……”每天这句话都在电话机中徘徊。我想： 如果外婆再说这句话 的话，可能连电话机都会说了。到了九月底，外婆催的更勤了，就连早上 6 点多 都会打电话来问。每次妈妈说没买时，外婆就会发牢骚：“快点呀，要不然就去 不成了……”有时气一上来，就会急得大喊大叫。等妈妈买到了火车票，外婆又早 早地催我们准备衣服，唉，难道她不是个急性子吗？ 到了香港，外婆还是放开了那急性子的性格。有一次，我们到一旅游点游玩 决定推迟晚饭的时间，外婆立即脸就阴了下来，极力反对，不容我们分辨就拉着 我们往饭店走。当时是在旅游景区，周围的饭店又贵又不好吃，可外婆才不想怎 么多呢，风风火火地把我们拉入饭店。别看外婆都 77 岁的人了，急起来可不比 年轻人逊色，如果我们敢说一个“不”字，她就会用高达 90 分贝的音量来与你争 辩，这时，你可真拿她没有办法。我爱我的急性子外婆。刘爷爷?旱烟袋 在我的老家，有一个邻居刘爷爷，他今年 78 岁了。刘爷爷爱遛大街，爱听 京剧， 爱喝两盅酒。一根旱烟袋抽了几十年了， 无论是坐着站着， 还是躺着靠着， 他都舍不得放下，时不时地抽上两口，再哼哼几支小曲。虽然烟不离手， 曲不离口， 但刘爷爷心里最惦记的还是每四年一次的奥运会。还记得 2000 年悉尼奥运会开幕式现场直播的那天夜里，刘爷爷手忙脚乱地 一不小心把他家的电视机调到了最大音量。顿时，全院都响起了振奋人心的奥运 会会歌。看到中国运动员入场时，刘爷爷兴奋地挥舞着旱烟袋，瞪大眼睛，目不 转睛地盯着屏幕上的中国奥运健儿，高兴得眉飞色舞，随手把烟袋往床上一扔， 双手一拍大腿，由衷地赞道：“棒！精神！还是中国运动员精神！”至于那个仍在 床上“哧哧”地冒着烟的旱烟袋，早已在新铺好的床罩上留下了一个具有永久纪念 意义的大黑窟窿了。自从奥运会开始转播那天起，刘爷爷就寸步不离他的奥运健儿了。他是场场 不落，是赛都看。每天早晨，人们都能看到刘爷爷红着眼睛，叼着烟袋，给遛早 的老人们传播着消息。渐渐地，人们都把刘爷爷当成奥运会的员了。大人小孩都爱围着他，听 他绘声绘色地讲比赛盛况。刘爷爷照样边讲边挥舞着烟袋，讲到激动处，烟袋就 成了道具。“哈哈哈！”四周响起了一片笑声。给我留下深刻印象的人 在所有装载着我美丽回忆的泡泡里，有一个泡泡分外的大且绚丽，泡泡里装 着一个令我印象深刻的人――一位老奶奶。那是一个阳光明媚的冬日下午。我走在去书店的路上， 道路两旁的行人很多。这时， 有一位穿着时髦的青年一边走一边吃着蛋糕，随即飘落下一张蛋糕的包装 纸。那张纸随着风在低空盘旋着。我看了一眼，但没有去捡，心想“反正不是我 仍的，没关系。”其它人也只是抬头看着那张纸一点点地落到地面上，没有去捡 的意思。原本清洁的道路上突然多了这么一张废纸，使它显得特别显眼。但我仍 自顾自地走进了书店。在选购书籍时，我透过玻璃橱窗看到那张塑料纸仍随着风一点一点地移动 着。这时，从远处走来了一位拄着拐杖的老太太，她既艰难地走着，弯着腰，驼 着背。风把那张纸吹到了她的脚边。她低头看了看，又向四周环视了一下。缓慢 地弯下腰，艰难地用手拾起了地上的那张纸；然后用手扶着身旁的树，一点一点 地重新站了起来， 步履蹒跚地走到了垃圾筒旁，将那张皱巴巴的纸小心翼翼地放 了垃圾筒里。随即，她又若无其事地走了。我站在玻璃前，目送着她离开，那衰 老的背影给人一种弱不禁风的感觉。待她的身影消失在人海中时，我才发觉路边 有许多行人同我一样， 愣愣地看着这位头发花白的老太太，眼中流露出一种敬佩 之情。生活中时时处处都会有给你留下深刻印象的人或事。一滴水能反映出太阳的 光辉。倘若你是个有心人，你就会发现崇高的思想品质，伟大的精神无处不在！爱“唠叨”的奶奶 我的奶奶今年已经五十八岁了，她中等个子，总喜欢穿一件棕色的外套，腰 上常系着一条绿色的围裙。那布满皱纹的眼睛。她只要一笑就合不拢嘴，这时候 你可以看见她嘴里只剩下几个“卫兵”――门牙。我的奶奶可爱唠叨了，一唠叨起 来就没完没了。奶奶虽然爱唠叨，但我从来就不讨厌她。有一次，奶奶出去买东西，稍 稍回来晚了一点，回到家后，爷爷说了奶奶几句，奶奶又不厌其烦地开始“念经” 了，，“今天去买东西，那可叫个累呀！路上又塞车，好不容易才买到那么多东 西，你也不去帮忙，专叫我这个老太婆去拿那么多东西，可把我累坏了。现在人 老了，动作不利索了，什么事都干不好了，今天回来晚了，本来想回来吃个热乎 饭，可你什么也不干，我还得自己做，全家什么事都让我干，不知哪一天也会累 个毛病来就好喽！ 这时，妹妹背着书包，一蹦一跳地放学回来了。写了一会儿作业便嚷着要看 电视，爷爷不允许，奶奶便出来帮腔：“小孩子，要以学习为重！”你才上三年级， 以后要上初中，要上高中，还要上大学，路还长着呢！如果不好好学习，没有知 识，长大了考不上大学怎么办。现在考大学的人从来不看电视，怪不得人家学习 那么好。写完作业看书，复习复习功课，做做练习题，把学习搞好，再去研究电 视，听见没有。妹妹早把耳朵堵的紧紧的，见奶奶没有了，才把塞进去的棉花拿 出来，说：“真唠叨！” 虽然奶奶有点爱唠叨，但那唠叨倾注着她对我们的感情。我希望奶奶的“唠 叨”，永远陪伴我度过一生一世！诚信的人 真诚的友谊是雨露，清甜、爽心，滋润着彼此的心田；她是和煦的春风，温 馨、醉人，吹拂着彼此的梦幻；它是欢乐的歌声，美妙、动听，驱散了彼此的悲 伤。某个周日中午， 小明向我借了一块钱，说急着买一本稀世珍书我很情不愿地 掏出一块钱， 以蜗牛般的速度递给他，然后苦着个瓜子脸再三叮嘱他明天在这还 钱。第二天早晨，我八点半就出发了。到了老地方，我欣赏着周围的山光水色 ， 边看边等待小明的出现。意想不到的是当我看看手表，已经九点十分了，小明却 迟迟不来。我懊悔不已：臭小明，坏小明。那钱可是我用来买圆珠笔的，我妈妈 是一块钱为金银珠宝， 丢了后果不堪设想！我不由自主的想象着老妈那张鲨鱼般 的大嘴怎样“害人”， 老虎般的粗手怎样“杀人”……我越想越怕， 顿时， 眼泪哗哗， 像断了线的珠子似的撒下来。我正想回家接受悲惨命运，小明竟满头大汗、灰头 土脸、神不知鬼不觉地跑到我的跟前，边气喘吁吁边支支吾吾地说：“小…… 宏……我把钱……带来了……对……不起……我路上丢了钱……所以……”我借 着他说话的机会，仔细端详了他一会儿，他的脸像刚抹上了黑油漆，他的手扎破 了几道口子，虽然没流血。我心中暗暗赞叹：小明真是个“牙齿当金使”的人，他 居然为了一块微不足道的一元钱而劳神费力地去寻找，在他看来，丢了一块钱肯 定就是丢了信誉， 我敬佩他！ 可我刚才……我迅速地接过钱， 羞愧地“溜之大吉”。在我走了一会儿后，我回头一看，小明还在气喘吁吁，我更加肃然起敬。诚信，如一轮烈日，驱走寒意，带来温暖，让人与人之间不再渺茫！我的妈妈 我离不开我的妈妈么？也许会吧！ 小时侯，我哭了，妈妈抱着我，温柔地哄我入睡；我去玩回来累了，妈妈就 用冰毛巾为我擦汗； 我生病了， 妈妈又焦急地背我去医院……妈妈对我的百般照 顾，我怎么也忘不了。可是，妈妈也不会让我太娇生惯养，怕我会长大了不能独立自主。从 中班开始， 妈妈就根据我的兴趣爱好给我抱兴趣班；因为怕我跟不上别人的学习 脚步，每天晚上都会耐心地给我复习课文。妈妈对我的严格我永远都不想失去， 我知道，妈妈是为了我好。妈妈爱贪小便宜。每次和妈妈去集市买东西时，看见哪喊：“大减价了啊！ 大减价，全场 5 折优惠了啊！过这村可就没这店啦！”妈妈就拉着我朝那方向猛 跑，生怕东西被别人全抢光。妈妈喜欢精打细算，每一笔小帐都要算清楚，整整齐齐的记在本子上，什么 时候用了多少钱，妈妈都知道。我最喜欢妈妈的一点，就是，做得一手好菜，每天我吃饭都有一大堆美味佳 肴，那吃得叫一个爽，根本就是五星级酒店的厨师来我家做饭来了嘛！ 依恋，树对根的依恋；蓝天对白云的依恋；风对雨的依恋；我，对妈妈的依 恋。爱我的姥姥 姥姥，一个多么温馨的名称。下雨天，总不会忘记给我送伞；打针时，总会 给我买好多好吃的；吃饭时，总会往我碗里不停地夹菜；睡觉前，总是不厌烦地 叮嘱我回忆一下今天学的内容；半夜了，总是会悄悄地起来给我盖被子。我清楚地记得，就在前几天，模拟测验中，我的数学居然考了个 96 分。放 学了，同学们都兴高采烈的回家了，我却慢吞吞地整理好书包，“金豆豆”在眼眶 里直打转转，害怕妈妈那严厉的目光。比起往日，书包好像重了好多。迈着沉重 的脚步，我一步一步地艰难地走出校园。远远看到的依然是那慈祥的笑容，姥姥 看见我垂头丧气的样子， 便什么都明白了， 她柔和地安慰我， 告诉我不经历风雨， 怎能见彩虹。回到家，姥姥让妈妈帮我分析了题目，告诉我解题思路。在妈妈的 指导下，我终于明白了失分的根源，姥姥和妈妈也舒心的笑了。我还记得我在幼儿园的时侯，我很任性，在家里不喜欢别人动我的东西或被 别人拿走。一天，我从幼儿园放学回家，看见邻居家小弟弟在哭，姥姥拿着我的 玩具小熊哄着他。当时，我非常生气，因为姥姥没有经过我的同意就拿我东西。我连忙跑过去，把小熊狠狠地摔在地上。姥姥并没有像往常一样来安慰我，在小 弟弟走了以后，姥姥严厉地批评了我。使我懂得对人要宽容，要有爱心。姥姥的爱是深沉的，姥姥的爱是细腻的，姥姥的爱也是无私而伟大的。我要 用心去，去感受，才能有资格接受这份爱，这份无价的爱。背影 雨越下越大，天边传来一阵阵闷雷的嘶吼，天空划过一道道刺眼的闪电， 整个天空如同狰狞的野兽。街上的行人撑着雨伞纷纷冲进候车厅等待汽车的到 来，我钻出流动的人群，望着窗外的倾盆大雨，在朦胧的雨雾中望见一对老人 蹲在电线杆前不知在刻着什么。我把脸贴在玻璃上，看着这对老人“无耻”的行为。这年头，什么“无耻”的 行为都有， 一点也不爱护公物， 别说小学生和青年了， 这回连老人家也赶“时髦” 了，竟然在众人目睹之下在电线杆上刻字，我再也安止不住心中的怒火，一把 夺过倚在窗边的雨伞，愤愤地踢开门，朝老人的方向冲去。当我冲到老人的面前，我惊呆了，不敢相信眼前的这一切，心里燃烧的怒 火被老人们的行为如水一般扑灭了。只见一位老爷爷撑着一把破旧的雨伞，满 脸爬满了岁月的沧桑， 他那微微驼背的腰被雨水打湿了，他却好像不知道一般， 平静地望着前面的老奶奶。只见她那长满茧子的手，颤巍巍地握着把已经生锈 的刀片，另一只手不时捶着背，但另一只手却一刻也不停歇地刮着电线杆上花 花绿绿的广告纸，那邹邹的手还被锋利的刀片刮出了斑斑血丝，而打伞的老爷 爷则心痛望着老奶奶。看到这情景，我的心像是被带刺得鞭子狠狠地抽了一下那般疼痛不已。“叭 叭”，汽车来了，我踏上汽车，隔着玻璃，望着窗外，看着老人的背影直至消失。我看见了的并不是孤独苍老的背影，不是坚韧不拔的背影，而是镶满金子般默 默奉献的背影。调皮的妹妹 我有一个调皮的妹妹，今年四岁了，她的名字叫小露露。她天真活泼，有 一双明亮的眼睛，一个小巧玲珑的鼻子下有一张小小的嘴，头圆圆的，可爱极 了。有一天，小姨带她来我家玩，我和妹妹坐在铺上玩。她歪着脑袋，右手拿 一根红色的塑料管，眨巴着明亮的大眼睛，调皮的对我说：“哥哥，咱俩用这根 管子吹气，比比谁的力气大好吗？” “好现在就吹！”话音刚落，我和妹妹同时含着塑料管吹了起来，我尽管使 出多大的力气，都吹不过她。我偷偷看了一眼，只见她暗笑，红红的嘴紧紧的 含着，好像在说：“你吹不过我！” 难道妹妹会有这么大的力气吗？我就不信！我更加使劲起来。我憋的脸红 脖子粗，嘴巴都吹疼了，而妹妹却冷不防伸出小手，在我鼓的溜圆的腮帮上一 捏，“噗哧”一声笑。这是我看见妹妹那边的吸管上，有几个深深的牙印，这时 我才恍然大悟：原来妹妹把那边的吸管咬紧了，所以我才吹不过她。我吐掉了吸管，正伸手打她。妹妹一闪马上跳下床，跑到屋外去了。“咚” 妹妹撞在了妈妈的身上。妈妈假装生气的样子说：“你怎么啦？到处乱窜，像个 石头一样重。”妹妹笑得弯下腰，用食指指着我，吞吞吐吐地说：“哥哥……才 是……石头。”说着又跌跌撞撞的笑着跑出去了。我的妹妹真调皮啊。有理想的我 每个人都有自己的理想，我当然也不例外，比如：当老师，当警察，当消 防员……都是我的理想。很小的时候，我在马路上走，看都了一名：穿着一件黑色制服的巡逻警察， 看着他那威武潇洒英姿，所以我的第一个理想就是当一名警察。渐渐地，我上 了小学，才知道当警察的艰辛。于是，当导游成了我第二个理想。旅游时，导游在一旁细心讲解，我就想： 嘿， 导游整天都在旅游多好啊， 我也要当导游。回到家， 爸爸妈妈也当了“导游”， 对我指指点点的，我感到当导游很烦。所以第二个理想就化为灰烬了。到我有第三个理想时，已经是的小学生了。那是我的理想是当一名 消防员，我从电视上看到一名名消防员英勇救人，不怕熊熊烈火。我越看越迷， 想：要是我当了消防员英勇救人那该多好啊！ 如今我是的学生了，马上就要步入中学的殿堂了。如今的我不是什 么都不懂的我了；如今的我，对一些事已有了自己的建议与想法了。现在我的 理想是――当一名对社会有贡献的人。但是在这漫长的学习生涯中，我不敢肯 定我的理想会不会在改变，我敢肯定的是，我始终不变的就是要做一个对社会 有贡献的人。喜欢恶作剧的朋友 徐浩轩是在我们班里最好的朋友，他个子很矮，是全班第四矮的。他又一 双大大的眼睛，带了一副闪光镜，他的头很圆，他很机灵，也很聪明，但他总 是爱搞恶作剧。有一天放学回家的路上，徐浩轩悄悄打了一下我们班体育委员何中伟的屁 股，很快跑的远远的，何中伟回头一看，问：“是谁打我屁股？”徐浩轩说：“是 吴梓樾打的。”我说：“才不是呢！分明就是你打的。”何中伟指着徐浩轩说：“肯 定是你搞的。”徐浩轩问：“证据在哪？”何中伟说：“因为你喜欢搞恶作剧。”徐 浩轩没办法反驳了。在放寒假的一天，徐浩轩来我家玩，看了一会儿电视后，徐浩轩看见茶几 上有一包旺旺小馒头，就把它撕开，一撕开，小馒头撒的满地都是，徐浩轩拿 着一大堆小馒头在手里，指着阳台对我说：“哪里还有。”我回头一看，除了我 的玩具，其他什么也没有。我马上转过头来，徐浩轩已经把整包小馒头吃完了。徐浩轩得意的哈哈大笑，我又上当了。哎！徐浩轩可真爱骗人啊！
【记一个特点鲜明的人作文300字(共4篇)第三篇】：写一个特点鲜明的人《写一个特点鲜明的人》课堂实录河东区汤头街道葛沟小学 赵英 教材简析 “写一个特点鲜明的人”是人教版小学语文五年级下册第七单元的习作内 容。一个特点鲜明的人， 总是给人留下深刻的印象， 即使偶然见上一面， （她） 他 的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。本次习作要求和单元目标均 提到 “运用课文写人的方法，写出人物鲜明的特点”《语文课程标准》在第三 。学段目标中提出了“写简单的记实作文，做到内容具体，感情真实”的课程要 求。因此，本次习作教学的目标就定位在“抓住人物的动作、语言、神态等细 节，运用联想、夸张、反复等方法，把人物特点写具体。” 本次习作的目的是：一、训练学生抓住人物某一方面的特点，通过具体描写人 物的动作、神态、表情、语言、心理体现这个人的特点；二、训练学生在写作 时，回忆学过的课文中一些描写人的方法，并在自己的习作中试着运用，从而 培养学生活学活用的意识和能力。设计理念 作文，应成为学生吐露心情的港湾，成为学生放飞情感的天堂，本教学实 录尊重学生的主体地位，营造宽松和谐的交际氛围，让学生放松心情，打开记 忆的闸门，张扬个性，激发习作的兴趣和动机，我写我心，快乐表达。引 导学生快乐地回忆特点鲜明的人的一件事，由说到写。教学目标 1. 用自己喜欢的方式交流寻找到的人物，能从性格、特长、品质等方面理 解特点鲜明的内涵，确定自己的写作对象 2、用一件事或两件事表现人物特点，注意重点的地方写详细。3、描写时要以典型事件突出人物特点，对人物的动作、语言进行刻画，突 出人物个性。习作重点 描写时要以典型事件突出人物特点，对人物的动作、语言进行刻画，突出 人物个性。教具准备：多媒体教学课件 教学过程一、积累1、定向观察，搜集素材 师：这节课，我们就来学习《写一个特点鲜明的人》 ，请大家看大屏幕中的“作文要求” 。（课件出示要求：要同过具体事例，人物的外貌、动作、语言、神态等， 表现人物的特点。题目自己定，内容要具体，语句要通顺，注意不写错别字。） 师：让我们一起来读一遍。（生齐读作文要求） 师：这个作文题目，前几天已经告诉同学们了，之所以告诉你，是让大家 思考一下，你身边这么多人，你准备写谁，你为什么要写他，你准备写他的什 么特点？目的明确之后，用课余时间去收集者个人的具体事例。大家准备好了 吗？ 生：准备好了。师：让我们交流一下。全班交流 （设计意图：习作前，指导学生根据习作要求有针对性的去观察一个人，用 课余时间去收集这个人的具体事例，找出这个人鲜明的特点，为习作做好充分 的准备。）二、尝试2、合作交流 拓展思路 师：猜猜他们是谁？ 师：你是一个活泼可爱的小女孩。长着乌黑油亮的长头发，犹如一条马尾辫 拖在脑门后，脸上有一双被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水灵 灵的葡萄，扁塌塌的鼻子下有一张红润润的小嘴巴，厚厚的嘴唇是我五官中最 不喜欢的其中之一。你是全校闻名的小作家，多次在作文竞赛中展示自己的实 力，最使老师惊讶的是你还会写诗，还是一位充满幻想的小诗人呢。（学生猜出后出示这个同学的照片。） 师：你长像一般，一米五五的个子，瓜子脸，眼睛大大的，最能给别人留 下印象的就是我嘴巴左下方的一颗黑痣了。你喜欢争强好胜，不甘服输。也是 因为这样，你每每在输给别人时，奋起直追，迎头赶上。有时候你努力也得不 到回报，但你坚信：“有付出，就会有收获。” （学生猜出来后，出示这位同学的照片。） 师：我们介绍人物时要突出什么？ 生：要突出人物鲜明的特点。（设计意图：游戏，充分调动起学生的积极性，同时选择的两位同学都是个性 鲜明，在描述时也是特点突出，看似游戏，实际是为后面的写作打基础。游戏 的设计，既激发了学生的学习兴趣，又让学生潜移默化的领悟到了抓住特点介 绍人物的写作方法。） 师：你打算选择谁呢？为什么会选择他（她）？ 师：想不想把他（她）的故事讲给同学听？生先在小组里讲述他（她）的故事，分四人小组，同学之间互讲互听“精彩 故事”。全班交流 生：我想写我的邻居，她待人诚恳，热心助人。师：你抓住了她的品质，不错。生：我想写我的老师，她是我们班的数学老师。她中等身材，35 岁模样。一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么 炯炯有神，那么和善。她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。师：你真是一位细心的好学生。生：我想写我的同桌，她因爱管闲事，才当上了“两道杠”的卫生委员。你别 看她“官”小、个矮，可嗓门儿高。不管是谁做了错事，她非要弄个水落石出并让 你认错不可。因此，我把她的名字偷偷改为“辣梅”。师：你对同学真是了如指掌。师：听完了他们的介绍，你认为他们讲的好吗？为什么？ （引导学生知道外貌特征、事情经过要交代清楚，在讲述的时候，还可以 用上平时积累的写人的语。） （设计意图：帮助学生在丰富的素材里选择自己最需求的内容，在这一阶 段，并不是直接灌输式地选择，而是促使学生一次次地思考、切磋，不露 痕迹地选择素材） 师：其实，我们学过的第七单元课文就刻画了一些栩栩如生的人物形象。这些人物形象，有古代的，有现代的；有中国的，有外国的；有正面的，有反 面的。课件出示课文片段 （1）起初，他精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的 蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。（2）他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。（3） “天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟 不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。” （4）他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱 纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样子。师：同学们看一看，猜一猜这些片段写的是谁？ 生：嘎子、严监生、王熙凤、托德 师：这几句话鲜明的刻画了人物的性格特点，谁来说说都采用了哪些描写 人物的方法？ 生：动作描写、心理描写、神态描写、语言描写。师：我们怎样才能突出人物鲜明的特点？生：要突出一个人鲜明的特点，就得抓住人物的动作、语言、神态、心理， 某一处细节细细刻画。师：看来描写一个人，如果能抓住他的语言、动作、神态、心理来写，会 使人物特点突出、个性鲜明 （设计意图：课本上的每一篇文章都是很好的范例，这四段对人物的动作、 语言、心理、神态描写很有代表性，使学生强化体验，感受到语言、动作、神 态、心理描写对于刻画人物品格、特点的重要性。为下面的写作铺垫。） 师：今天我们就来写一个特点鲜明的人，可以是陌生的，也可以使你熟悉 的，可以是你的亲人或者是邻居、朋友，也可以是你的老师、同学，还可以是 你身边曾遇到的人；描写时要通过对人物动作、语言、心理描写，突出人 物的特点，展示人物个性品质。师：我想现在同学们一定已经想好了要写谁，现在不妨先把你想好的题目 说给大家听听。生： 《我的同桌》《我的妈妈》 、 。师：这是根据人物与你的关系直接命题。生： 《辣妹同桌》《淘气包弟弟》 、 。师：这是根据人物特点命题。生： 《网虫》《长跑冠军》 、 。师：以人物的昵称或特长命题。3、放胆试写 自主修改 师：同学们，我们心目中都有了熟悉的人和事了，那就快快把它写下来， 永远留在记忆里吧！ （课件出示温馨小提示： 写人物要围绕人物的品质抓住人物的特点，用具体的事例来写，写人通常 可写人物的外貌、对话、动作行为、神态、心理活动等。） （播放轻音乐，学生开始写） （学生潜心思索，静心写作。唤醒记忆，我写我心。） 师巡回指导。三、评改4、回扣要求 交流习作 师：谁愿意把自己的习作与大家分享？ 生起来读自己的习作 师：谁能说说他的习作好在哪儿？哪些地方还需要进一步改正? 生：他的外貌描写很好，语句还需要修改，有添字漏字现象。生：他的语言描写好，很幽默。生：他的动作描写还需要改。师：你愿意为你的同桌修改习作吗？ 生：愿意。学生同桌修改习作。课件出示温馨小提示： （1）描写外貌，要因人而异，根据表达的需要有重点地写，必须学会抓住 人物与众不同的特点，灵活地描写人物的外貌。（2）语言描写要符合人物的身份和个性特点。（3）描写人物的动作，既要写出做了什么，更要写出怎么做的。生再次细读自己的习作，修改自己的习作。（设计意图：评改作文时，引导学生先回扣本次习作的具体要求，根据习作 要求同学间互评互改，发现习作中的优点和不足。） 5、佳作欣赏 借鉴提高 课件出示小学生优秀习作 我的妈妈 我最亲爱的人是妈妈。她长得不高不矮、不胖不瘦，一头长长的黑发，鼻 梁上架着一副近视眼镜，虽然不是个大美人儿，可也称得上很漂亮。尤其当她 涂上口红，抹上胭脂，穿上黄色的衬衫，配上鲜艳的花格裙子，面带微笑时， 真像是天上的仙女飘飘然从天而降，清新脱俗，令人惊艳! 妈妈很贤惠。每次品尝妈妈亲手做的饭菜，总觉得特别香甜可口，因为她 的饭菜里，注入了她的爱心和关怀，让我吃得津津有味。天冷了，妈妈总是再 三叮咛我要多穿衣服，不要着凉。她做起家事来，一丝不苟：只要被她打扫过 的房间，立刻窗明几净，一尘不染，令人睡卧其间，犹如置身桃花源中。每次 我出门，她都再三吩咐：“要注意交通，不要闯红灯，不要在马路上嬉戏。下了课，要直接回家。” 我的功课遇到困难，妈妈都会不厌其烦地教我，一直到我全部弄懂了才罢 休，所以我在学校的成绩还算不错，这都是妈妈的功劳哇!节假日，妈妈总爱带 我去郊游、踏青或旅行，在大自然中留下我们快乐的足迹! 妈妈小时候很会读书，常常考第一名，连大学毕业都是第一名，真厉害!我 将来能和妈妈一样就好了。妈妈现在在中学教英文，她常常督促我学英文。我 最爱听妈妈说英文了，抑扬顿挫，字正腔圆，比美国人说的还好听呢!除了英文， 妈妈 最棒的才艺就是画画，每一幅画都画得栩栩如生，惟妙惟肖。我的美术作 品如果经过妈妈修改，一定能够进入决赛，甚至获奖!不过妈妈总是不肯代劳， 要我凡事自己来，自己的功课自己做，自己的图画自己画，妈妈只在一旁指导。这点她相当坚持，因此我知道妈妈是个很有原则的人。我希望妈妈永远年轻、漂亮，青春永驻，为家里带来更多的欢笑和幸福， 并且多多启迪我的智慧，陶冶我的品格，使我健康成长。妈妈!我最亲爱的妈妈!我要深深地投入您的怀抱，告诉您，我永远感谢您! 师：谁愿意读这篇习作？生读习作 师：谁能说说这篇习作的优点？ 生：外貌描写既简单又准确。生：能通过具体的实例来体现妈妈的贤惠。生：语言描写恰当。生：能够表达自己的真情实感。生：整篇文章布局合理，首尾呼应。生再次修改完善自己的习作。（设计意图：通过欣赏佳作，增强学生的自信心，体验习作的乐趣，同时引导 学生从佳作中受到启发，找出自己的不足，再次完善自己的习作。）板书设计 动作 神态 人物 略 心理 语言 爱好 品质 外貌 性格详 （1 或 2 件）事总评： 我跟据临沂市中高年级习作教学策略设计了这节课，这篇习作“写一个特点鲜明的人” ， 这是人教版小学语文五年级下册第七单元的习作内容。一个特点鲜明的人，总是给人留下深 刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。本次习作要求和单元目标均提到 “运用课文写人的方法，写出人物鲜明的特点” 本次习作 。的目的是：一、训练学生抓住人物某一方面的特点，通过具体描写人物的动作、神态、表情、 语言、心理体现这个人的特点；二、训练学生在写作时，回忆学过的课文中一些描写人的方 法，并在自己的习作中试着运用，从而培养学生活学活用的意识和能力。这节课我能精心组织课堂教学，使学生学有目标、学有方向、学有收获；能创造良好的 课堂教学情景，浓厚的课堂教学氛围，激发起学生的学习兴趣。如我在教学中设计了小游戏， 来激发学生学习的激情。注重及时赏识性的评价，通过及时赏识评价调动学生学习语文的积 极性，引导学生的思维向纵深处发展。同时又落实好学生在课堂中学习的主体地位，做到为 学而教，注重对学生写作方法的指导，允许学生发表自己独到的见解。《语文课程标准》有这样一段话：不同学段学生的写作都需要占有真实、丰富的材料， 要重视写作材料的准备，不仅要具体学生占有什么材料，更要考察学生是用什么方法， 通过什么途径占有材料，培养学生收集材料的习惯。我觉得这节课比较好地体现了这一点。比较成功的地方还有：如何观察人物的外貌，如何抓住一两件具体事例来表现人物的性格特 征，如何巧妙地渗透写作技巧等。而有一些则需要一定的历练才可以达到的， 总之，作文，应成为学生吐露心情的港湾，成为学生放飞情感的天堂，营造宽松和谐的 交际氛围，让学生放松心情，打开记忆的闸门，张扬自我个性，激发习作的兴趣和动机，我写我心，快乐表达。
【记一个特点鲜明的人作文300字(共4篇)第四篇】：人教版五年级下册第七单元作文：一个特点鲜明的人人教版五年级下册第七单元作文：一个特点鲜明的人一个特点鲜明的人 我有一个可爱的表弟，他长得不错，像大头儿子，我叫他大头弟弟。表弟的脸圆嘟嘟的，一笑起来，两个深深的酒窝印在圆圆的脸蛋上，两道 浓眉，一双大眼睛忽闪忽闪的。生气时，两只眼睛翻着白眼看着你。这时，你 要是碰他一下，他就马上大哭大闹拳打脚踢。他要是高兴，两只眼睛眯成一条 缝，你叫他干什么他就干什么，还拿出心爱的变形金刚给你玩呢！ 有一天，表弟到我家玩，他一来就钻进妈妈的房间。过了一会儿，表弟穿 着妈妈的高跟鞋噼啪噼啪地出来了，高声叫：香港小姐来喽！他穿着妈妈的裙 子，涂着胭脂、口红、戴着耳环，还挎着一个小背包。我再走进房间一看，他 把妈妈的口红、粉底霜全部都翻了出来了，妈妈的衣服也被他翻的乱七八糟。我生气了，想打他一巴掌。他急忙说：我是香港小姐，是受到保护的！你敢打 我，我叫‘四大天王’来收拾你唉这个调皮又聪明的表弟，真是让人又好气又 好笑。