四年级下册《我说你搭》数学教案
四年级下册《我说你搭》数学教案
从课本内容变成胸中有案再落到纸上,形成书面教案继而到课堂实际讲授,关键在于教师要能 “学百家树一宗”。下面我们来看看四年级下册《我说你搭》数学教案仅供大家参考!
能正确辨认从正面、右面、上面观察到嘚一个立体从正面看是长方形图形的形状,自己动手操作
在搭一个立体从正面看是长方形图形和观察一个立体从正面看是长方形图形的活动中,逐步发展空间观念以及观察和操作能力
3、情感态度与价值观。
让学生体验数学与生活的密切联系培养同学之间匼作的习惯。
1、正确辨认正面、右面、上面观察到的一个立体从正面看是长方形图形的形状
2、根据空间想象能力准确把指令条件转化为成一个立体从正面看是长方形图形。
多媒体课件学生准备若干个正方体积木。
同学们我们在上节课已经学过,从不哃方向观察一个立体从正面看是长方形图形观察到的形状可能不同。那么同学们现在回答一下老师画的形状是在哪个方向观察到的呢?(课件展示)
同学们知道老师是怎样搭出这个一个立体从正面看是长方形图形的吗
今天就让我们一起学习怎么根据指令搭一個立体从正面看是长方形图形。
1、笑笑搭出了一个一个立体从正面看是长方形图形淘气根据笑笑的指令,搭出了一个一样的图形現在同学们拿出手里的正方体积木,跟着笑笑的指令一起搭一搭(课件展示)
(1)请你用3个正方形搭一个立体从正面看是长方形图形,从正面看是3个正方形(课件展示)
同学们搭一搭发现有4种情况。会是哪一种呢
(2)从右面看是2个正方形。
从右面看苐一个是1个正方形第3个是3个正方形,只有第2个和第4个是2个正方形只剩下2种情况。
(3)上面的正方体在右面
第4个上面的正方體在左面,只有第2个符合题意我们就可以确定,是第2个图形
搭这个一个立体从正面看是长方形图形,笑笑一共发出了3个指令才确萣请你想一想笑笑发出的指令有什么特点?1个指令可以完成吗下面我们一起来看下一个问题。
2、淘气用3个正方体积木有搭出了一個一个立体从正面看是长方形图形从正面看是2个正方形组成的长方形,第3个正方体积木能放在什么位置同学们拿出自己的正方体积木試着搭一搭,想一想搭出的一个立体从正面看是长方形图形是唯一的吗?(课件展示)
结论:只有从三个方向观察才可以确定一个竝体从正面看是长方形图形的形状从2个方向或者1个方向观察,都是不能确定一个立体从正面看是长方形图形形状的
下面的一个立體从正面看是长方形图形从上面看到的分别是什么形状?搭一搭连一连。(课件展示过程)
从右面看到的形状是2个正方形的图形囿几个?分别是(课件展示)
1、请你按照淘气的指令搭一搭。(课件展示)
(1)用3个正方体搭一个一个立体从正面看是长方形圖形;
(2)横着放2块;
(3)从右面看是2个正方形上下摆放
2、笑笑用3个正方体搭一个立体从正面看是长方形图形,从正面看昰2个正方形请试着用两种方法搭出来,并分别画出你从正面右面和上面看到的图形。(课件展示)
3、请你按照淘气的指令搭一搭(课件展示)
3个同学一组,3个同学轮换着说指令另外2个同学背对背搭一个立体从正面看是长方形图形,看一看哪两个同学更默契(根据指令搭成相同的一个立体从正面看是长方形图形就说明有默契哦。)
说一说这节课的收获