剑桥大学那几个学院比较好？？【cambridge吧】_百度贴吧
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Trinity,&Emmanuel,&Gonville&&&Caius,&Selwyn
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谢谢!那几个学院比较容易录取中国学生？
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又想好，又想容易……汗……
pembroke也不错。。。。
容易嘛，&大概离中心远一点的学员会比较好进。。。
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我申请了trinity...等待中。。
哦，不错我就是Trinity的通知差不多该下来了吧？
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歧视！St Catz is the third with respect to Firsts. 功夫熊猫前辈最后拿到First了么？弱弱地问一下
根据Tompkins，Christ，Clare，Emmanuel，Gonville & Caius，Jesus，Pembroke，Queens'，St. Catharine's，Selwyn，Trinity都不错另回楼上：我很不幸的拿到了2.1不过鉴于复习期间每天最多看两个小时书外加最后一张paper交白卷，我对我的成绩很满意
我就是一个被TRINITY面试没给直接拒绝掉的悲剧。。。哎。。。还好最后还是拿到别的学院的offer了。。。
AutoTDS-V1型全自动热解吸仪是一款20位常温二次全自动热解吸仪，气路采....
想问lz。。那个 一定要考雅思么。。&&& 如果在申请大学前就拿到国籍了－ －&&&&&& 而且GCSE的成绩要多好？&&&&&& 如果只有English lit和English lan拿不到a以上 行不行？&& 最后 Architecture 去申请哪个学院好啊？&&&&&& 万分感谢！！！！
new hall好像也不错啊 我想报这个的
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newhall是女校，很差的。
Newhall, Murray Edwards, Lucy Cavandish都是女校↑拼写不保证正确
女王学院好进吗?
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学院离市中心越远申请的就越少（当然有例外，离女学院近的学院可能♂申请的比较多）
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发现一个数学问题，正经帖子与无聊帖子浏览次数的差等于正经人的人数。
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都很好，都是牛人去的地方。
20楼以上的帖子，我顶。
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带你认识英国最好的两所大学——剑桥和牛津
大家好，我是PN。本文是《大学之路》的领读第三篇。在上一篇领读《如何度过大学的迷茫期》中，我们读到了作者吴军博士自己18年的求学路。今天，让我们开启本书的第三个篇章，让作者带我们去领略英国最好的两所大学——剑桥和牛津。
英国剑桥大学成立于1209年，是英语世界里第二古老的大学。而他最初是从牛津大学分立出来的，要了解这段历史，还得从欧洲最著名的大学——巴黎大学的成立谈起。
巴黎大学今貌
巴黎大学成立于1170年，它不仅是当时的西方最好的大学，同时也是有着“大学之母”美称的大学。当时的巴黎大学除了欧洲大陆的学生，也吸引了很多英国的学生飘扬过海来求学。
但后来英法的关系发生了恶化，巴黎大学驱逐了很多英国学者和学生。这些学生回到英国伦敦郊外的一个小城牛津继续办学，这便是牛津大学。到1209年，学校的学生和当地人产生冲突，牛津大学解散了一段时间，一些教授和学生就在一个小镇上重新成立了一所大学，因学校坐落于剑河之上，取名剑桥大学。
学院制是剑桥大学最传统，也最具特色的办学模式。学院的定义和中国大学中的系并不是一个概念。与其说学院是属于学校的一部分，倒不如说学院就是一所小型的独立大学。
首先，学院有比较独立的财务权和管理权。教授和学生都可以参与学院的管理，而学校则不能随便干预。
其次，学生们会把学院而不是学校看成自己的家，各个学院之间不仅在地理位置上有区分，而且在沟通交流上野相对封闭，形成独具特色的小文化圈。学院在很大程度上把自己看成独立的学校，所以学院与学院之间也存在竞争关系。
第三，学院制在招生中起到了很大的作用，如果你想申请剑桥大学，那么你需要通过两重考核。第一重是学校的，重点考核成绩、品德和特长。如果你顺利的通过了学校的考核，你还需从31个各具特色的学院中选择一个适合自己的，而学院考核的关键点是看申请者是否能融入学院的大家庭中，谁也不希望4年时间里和自己朝夕相处的是一个玩不到一起的同学。
第四，学院不仅仅是学生的家，院长和很多教授也住在学院里面，他们花很多时间来教育和指导学生做研究，让学生从自己身上学到社会上的知识，学生和教授之间是亦师亦友的关系，这种关系即使学生毕业之后也不会改变。
如果剑桥是一座小镇，那学院就是里面的一个个小家庭，如何选择学院是需要考虑的重要因素。
导师制，可以说是剑桥在学院制之外的第二大特色，教授虽然名义上隶属于某个学院，但日常的教学和科研活动却都是在系里。导师与学生共同生活在学院里，是为了让年轻人相互学习。
而导师除了指导学生选课之外，还要定期和学生交流并讨论一些问题，根据学生个人的特点，给学生推荐一些参考书或者做一些实验。
一个新生在选定学院的同时，也就意味着选定了导师。但并不意味着不能更换，学生如果对某个其他的领域感兴趣，也可以选择该领域的一位教授做导师，导师对此并不介意，因为他们更看重的是自己辅导的学生是否能在毕业后为社会做出贡献。
复杂的选课和科研制度
与中国一年两个学期的时间分配不同，剑桥大学一年分为三个学期，分别为每年的1月到3月，4月到6月以及10月到12月。假期时间较长并不意味着学业压力的减少，假期通常是要做实验研究或者大作业，并且准备考试。
在学制和学位授予方面，英国与中国有着很大的不同，本科最低的学士学位只要3年就可以拿到，这时本科生可以选择去国外做一年交换生，也可以留校多读一年本科，这样就可以获得所选专业的硕士学位，但这种硕士学位并非研究生学位，而是本科学位。
进入研究生阶段，学生需要一年选课和一年做研究，如果考试合格，则授予副博士学位并获得博士生资格，而再有一两年即可获得博士。也就是说从本科阶段开始，到获得博士学位一般只要7年的时间。
相比剑桥大学，牛津大学更为传统。它是英国出首相最多的大学，先后有26位之多。在自然科学研究方面虽然稍逊于剑桥，但在世界范围比较却并不逊色。
牛津大学在招生时基本上就是看成绩和面试的结果，并不注重学生的特长。与剑桥大学一样，牛津大学也实行学院制。教学分为授课和课后辅导两个部分进行进行。课程由各个系开设，课后辅导在直属学院进行。
牛津与剑桥一样也是一年三学期制。上课时间的缩短所带来的一个好处是学生有很多机会从事课外活动。例如著名的划船俱乐部。相比剑桥，牛津的人文气息更为浓重。雕塑，诗歌，绘画无处不在，整个学校就是一所大的历史博物馆，很多艺术品都可以追溯到中世纪。
英美大学的差异
虽然美国早期的大学都是仿照英国大学的样本来建立的，但经过几百年的变迁，两国大学已经有了很大的差异性。在学生生活上美国大学和中国大学更接近，而中国人要融入传统英国的学院制则不是那么容易的事情。
而在考查学生标准上，英国却与中国有着很相似的标准，都是以最后的期末考试成绩决定。而美国更看重平时的努力，期末考试成绩占总成绩的比例并不高。
从课程设计来看，哈佛强调的是通才教育，学生可以自由的跨专业选课，而剑桥的学生则很少有跨专业的，而且学习的深度会比哈佛难很多。
以学生之间以及学生与教授之间的交流来看，哈佛更为随意，更加开放。而剑桥和牛津因为遵循着传统的学院制，更多的交流和沟通是在学院内部进行的。这让美国的学生知识面更为广泛，交际圈子更大，而英国学生对本专业圈子中非常熟悉。很难讲这两种人际交往模式哪种更好。
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我已委托“维权骑士”（）为我的文章进行维权行动
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本文作者是一位年轻的创业者，在经历了一次惨败一次丢人的创业经历后，他总结出了9条经验，值得大家读一读。真正的创业应该是：慎重思考和量化计算后就明确的知道这件事情只要做就会前景很好，如果中间产生任何忧虑和疑惑，都是对项目没有足够的自信，而后思考怎么解决这样那样的过程，其实只是...在这里人人都是生活达人
牛津和剑桥录取率那么低 而这学校居然有4人被录取
　　牛津大学，是一所位于英国牛津市的公立研究型大学。请注意，在私立学校占主流的欧洲，牛津大学是公立的！牛津大学有记录的授课历史可追溯到1096年，为英语世界中最古老的大学，也是世界上现存第二古老的高等教育机构，这里诞生了46位诺贝尔奖获得者！牛津大学的草坪一角　　牛津大学也是全世界录取率最低的20所知名大学之一，与之齐名的比如美国哈佛大学，耶鲁大学等！　　牛津2016年最新入学录取榜刚刚发布，多位中国学生上榜，总共算下来，全国少的可怜，所以牛津大学的录取率相当的低，那里简直是学霸集中营，也是全世界学子梦寐以求的学府！　　而在昨天，小编得知成都一所叫成都孔裔国际公学，今年这所学校的学生有2名被牛津大学录取（其中一名是青岛校区），另外孔裔青岛校区还有2名学生被剑桥大学录取！着实让小编吃了一惊。　　暂不说这所学校，先跟着小编来剖析下目前留学家庭的心态，最后来听听小编对他们副校长的采访！　　有些事实很残忍　　每一个送孩子去国外留学的家庭，都希望自己的孩子能够学有所成，毕竟孩子的成长只有一次，而现实却有点残忍！在小编的朋友圈中，有不少从海外留学归来的朋友和亲属，留学的足迹来自英国，美国，法国，加拿大，新加坡等，但小编对他们的心情却是复杂的，从刚开始的羡慕，再从他们回国后，变成了不解，甚至同情！　　为什么这样说呢？这是因为小编发现他们回国后的情况，远远没有达到他们家庭的预期，甚至还有倒退的现象。小编的朋友A从新加坡回来后，工作几近周折，现在在盐市口租了柜台卖服装；小编的朋友B，在英国学习经济的专业，回国后开始接受父亲的食品厂，在2年时间内将一个年利润过千万的厂子经营到亏损，这经济白学了？有时候，小编也曾想，这又何必呢？还不如在国内好好读几年本科，估计比现在强！　　家长们的心态　　小编在教育圈子里，会接触了很多家长，家长让孩子出国的初衷，无非就几点：　　第一：对国内教育体制的不满。　　第二：想让孩子增加更多的见识。　　第三：对社会环境缺乏安全感，让孩子多一条发展之路。　　出发点就错了　　初衷都是好的，然而，出发点却可能进入了误区，第一步错，导致后面出现多米罗骨牌效应，步步错，所以才导致了孩子留学归来后，出现留学失败的情况，引起工作失败，工作的不如意导致生活不如意！我们今天如此努力，不就是为了生活的吗？某些中介，某些贴牌国际学校，让你欲哭无泪　　那么，出发点如何才能避免进入误区呢？出国前的选择很重要！很不幸，上文所提到的两位小编的朋友就进入了一个相同的误区：进入了国外的杂牌，甚至野鸡贴牌大学！　　当培养你的大学都有问题的时候，又谈何华丽的转身呢？小编在看到如此多的留学失败案例后，不由得为更多的家庭感到担忧，择校是选择最好的学校吗？有没有最好的学校？其实，在中国教育的大环境下，其实是没有最好的学校，只有最适合您孩子的学校，因材施教这个育人理念才是扭转您孩子学业反败为胜的一个正确育人方式之一。　　试想，做了十多年试卷长大的学生，谈何发展自身的优势？思维都定格在一个模子里了，又如何和那些在先进教育理念下成长的孩子竞争？有没有成功者？不是没有，而是极其的少，类似俞敏洪等这些的高考复读生，最后成为成功人士？家长们，既然我们选择出国读大学，实际上在起点上就比大多数人高了，所以请不要去挑战概率，培养孩子是在抽奖吗？这样的成功者，几乎不可能复制到您的孩子身上。那么如何大大的增加孩子留学成功的机会呢？　　由此，我们采访到了成都孔裔国际公学的升学总监，李璞副校长，成都孔裔国际学校到底是怎么样一所学校呢？成都孔裔国际公学 李璞升学总监 副校长　　小编：李校，目前的国际学校那么多，你们学校有什么样的特色？　　李校长：成都孔裔的教育理念就是培养具备国际化视野的中国人，而非全西化，我们的国际教育课程融合了中国传统文化六艺和国际教育，因此我们的毕业生能同时适应西方和回国后的环境，具体情况可以关注下我们的学校。　　小编：李校，2017年刚开始，这次孔裔教育同时有4名学生被牛津，剑桥大学录取，有没有什么培养的诀窍呢？　　李校长：当初孔裔办学的时候，就是秉承因材施教的育人理念，在我们眼里，没有学不好的孩子，每个孩子都应该精心被雕琢，所以，你可以看出，这次被牛津大学录取的两名学生，一个是化学专业，一个是工程专业，我们对他们的培养方向其实是不同的，而被剑桥大学录取的学生专业也不同：经济和数学！所以，这也就是我们区别与其它学校的一个重要因素！还有一点，就是升学指导课程，四年的金牌课程，全方面培养引导孩子自主规划大学申请，以及职业发展的能力，这个能力很重要！　　小编：谢谢李校的介绍，祝你们取得更好的成绩！　　李校长：别客气，欢迎来我校参观！返回腾讯网首页>>正文已结束，您可以按alt+4进行评论(腾讯大成网·教育频道)
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剑桥大学学院太多，有什么学院比较知名一些？
我有更好的答案
根据这几年的Tompkins Table的数据(本科毕业生的成绩得分排名)剑桥大学学术最好的学院是：Emmanuel CollegeChrist's CollegePembroke CollegeTrinity College这几个学院其中三一学院是最为出名。
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大家好,给大家介绍一下,这是剑桥大学新校长...
16:00　来源：澎湃新闻网
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　　大家好，给大家介绍一下，这是剑桥大学新校长@斯蒂芬?杜思齐。
　　这位校长有何特殊呢？现年59岁的斯蒂芬?杜思齐（Stephen Toope）教授是有着808年历史的世界顶级学府剑桥大学的第346任校长，是剑桥大学开校800多年来，首位非英国籍的大学校长，是多伦多大学蒙克国际事务研究学院（Munk School of Global Affairs）院长。
　　他1979年获美国哈佛大学文学及历史学士学位后，在加拿大麦基尔大学（McGill University）获得普通法及民法学位，1987年在剑桥大学获得博士学位，1994年成为麦基尔大学历来最年轻法学院院长，2006年至2014年担任英属哥伦比亚大学（UBC）校长。
　　以下是杜思齐教授担任剑桥大学校长的就职演说：
　　剑桥大学新任校长斯蒂芬.杜思齐（Stephen Toope）教授
　　大家好，非常感谢今天大家来到这里，和我们一起纪念剑桥大学的历史。几百年来，这所高等学府不断为人类社会培养了一代又一代的领军人物，从哲学到古典文学，从经济学到地理，从医学、生物科学到数学和工程学，从戏剧表演到政治经济，涉及我们生活的方方面面。
　　剑桥大学的莘莘学子和科研工作者在不断通过自己的努力拓展着人类认知的极限，改变着人类对世界的看法。不管是物理学家牛顿、康威、霍金，还是数学家哈迪、拉马努金、卡特莱特，不管是计算机专家巴贝奇、图灵、威尔克斯，还是生物学家达尔文，沃森、克里克、富兰克林、霍奇金、桑格，或者历史学家特里维廉、埃尔顿和朱蒂……而剑桥大学的很多校友们也在不断将科学和工程学的新发现转化成日常生活的经济用品，为人类带去便捷，比如工程家惠特尔及计算机科学家豪瑟。对于我们每个人来说，在这些前任奠定的基础上继续前进，无疑是我们最大的礼物，也是极大的挑战。
　　我们在座的很多人，都能说出北美和英国的差别：在英国，100英里就是很长的一段距离了（意在英国国土面积小）；而在北美，100年则是非常长的一段时间（意在北美历史短）。其实，2006年当我成为英属哥伦比亚大学的校长的时候，我是第12位担任该职位的人；而如今有幸成为剑桥大学第346任校长更将是我人生的一大惊喜。
　　漫步校园，无数的场景是那么的熟悉，在剑桥的求学经历是我人生的宝贵财富，导师Derek Bowett爵士给了我无数的启发，而这段经历也为我的人生和职业奠定了坚实的基础。不幸的是，在Derek爵士首次阐述了关于解决国际争端问题和裁军的想法之后，今天的我们，已依旧生活在一个充满大规模杀伤性武器的世界里，人类的生存再次受到了严峻的威胁。
　　剑桥的求学生涯赋予我勇于挑战的精神，也让我更加深入了解国际法。更重要的是让我的思维在广度和深度上得到无限拓展，让我的见识得到了无限延伸。在那段时间里，我广泛涉猎，大量阅读，并与世界上最顶尖、最国际化、最能激发灵感的科研团队交流，这些专家和学生来自世界的各个国家。我从剑桥所获，一直受益至今。俗话说，知恩图报，能够重返母校为其发展作贡献，我感到十分兴奋。
　　感谢大家对我的信任以及对我和家人的热烈欢迎，也特别感谢我的妻子Paula对我工作的支持，她放弃了她的职业和生活，加入我的这场探险之旅。虽然大学的传统里没有“第一夫人”或者“第一配偶”一说，但我夫人给予我的支持和帮助激励着我走到现在，我相信也会支持我为剑桥的发展继续鞠躬尽瘁。
　　我想花一点时间，来分享一下我的亲朋好友们听到我被任命剑桥大学校长一职时的反应。这让我能够重新审视当今的世界是如何看待剑桥大学的，我也想和大家分享未来我希望世人如何来定义剑桥。
　　在听到我被任命为剑桥大学校长的时候，大部分人们的反应是“哇”，这也是我当时的反应，很惊讶。
　　毕竟这是一所屹立了八个多世纪的学府；是一所不断为世界创造一流科研和技术的学府，她拥有的诺贝尔奖获得者是加拿大整个国家诺贝尔奖得主数目的四倍；这是一所不断通过技术发明和创新思想，引领世界发展，应对人类面临的各种威胁的学府，从世界第一个试管婴儿到胚胎干细胞, 从世界上第一款计算机游戏到衡量国民经济标准方法的诞生，都离不开剑桥大学；如今，这所大学正在以前所未有的速度发展着，南部的生命科学园、西剑桥校区以及在基础设施上前所未有的经济投入，不断推动着学校的发展；学校接收了更多来自公立学校背景的学生，也正在进行着一场规模空前的筹款活动（10亿英镑）……
　　我无需再多说什么，大家也都知道是什么造就了如今这蓬勃发展的剑桥大学。我们要时刻提醒自己这些成就剑桥大学的关键性因素。
　　第一点，就是我们根深蒂固的社区意识，我们的共同目标和共享人才及资源的愿景将我们紧紧地绑在一起。
　　第二点，就是大学使命一直坚持的在教育、学习和科研方面不断的追求卓越。这一精神已经践行到我们的每一堂讲座、每一间教室、每一座图书馆和实验室里，也践行在我们的排演厅和运动场里。
　　剑桥大学第三个财富，至关重要，那就是世世代代强有力的领导力。我要向我的前任们致敬，尤其是已故的戴维?威廉姆斯爵士，他率先担任了全职校长的角色；我要向布莱尔斯教授、艾莉森理查德爵士和莱泽克?薄睿思爵士致敬，他们的野心和智慧带领着学校从一所世界知名大学转化为了一所真正的世界领先大学。Alec，Alison，Borys ――我们所有的人都感谢你们对大学的付出和贡献，我希望在未来的岁月里，能够不负众望，砥砺前行，在前辈已经取得的成绩上再创新的辉煌。
　　人们在听到我新任职的第二个反应更加微妙，那就是惊讶之后紧接着会问“为什么现在要做”？对于些向来关心我的人，我知道这句询问其实是提醒我远赴大洋彼岸工作所带来的一段新的不安。
　　我曾经描述过一个焦虑的新时代，其特征就是大部分的组织、专家、政经机构里，存在着普遍的不信任感。 诺贝尔奖获得者托尼?莫里森（Toni Morrison）在十多年前做过一个客观的评论，如今仍然能引起我们强烈的共鸣，她说：“我们不能继续将权力分离、言论自由、宗教容忍或至高无上的公民自由看成是理所当然的，起码在人类无限创造破坏的时候不存在，在人类无节制的索要远超他能力范围的权利的时候，不存在。”
　　我们陷入了一个焦虑的时代，那些曾经维持人们紧密关系的纽带不断被侵蚀，广泛的社区意识也在逐渐消失。
　　另一位小说家，我们的校友Zadie Smith说过，“我们每个人都是生活在集体的，总有一些时刻我们需要别人的帮助，但是如果连这种感情也消失了呢，如果没有人再愿意伸出援助之手了，社会会怎样？”
　　如今个人和社会越来越内向保守，也越来越容易受到极端主义的影响。历史学家埃里克?霍布斯鲍姆（Eric Hobsbawm）在《极端的年代》一书中写道‘当世界迎来第三个千禧年的时候，必定会充满暴力执政及暴力变革，唯一不确定的是他们会引导世界走向何方。’霍布斯鲍姆（Hobsbawm）还警告说，社会的不平等将是我们要面临的主要问题，社会财产的分配而非生产力的增长将主宰新千禧年的政治。
　　这些校友们的话提醒我们思考，如何才能将以分享为共同目的大学系统推广到世界。像Smith说的那样，我们必须伸出援助之手，更要张开双臂欢迎来自不同背景的学生和学者，他们有能力也愿意为了创新人类对世界的认知而努力。这是我们必须坚持的剑桥传统。
　　自从人类诞生以来，每一代人都认为自己面临着空前绝后的困难，面临着祖先曾无法想像的危机。我不敢说我们现在面临的挑战比任何时候都大，但是我们所面临的问题绝对比任何时候都复杂，而且在影响我们每一个人。比如新的信息技术为我们带来的窘境。这技术虽然让人们更方便联系，可同时也验证了剑桥人类学家欧内斯特?克劳利所说的“细微差异的自恋”；信息技术让我们的社会更加富足，让我们更好地传递信息，但同时也让少数人可以用他们的方式来侵蚀其他人的生活，腐蚀着公众的信任，让人们更容易受到极端主义和仇恨主义的攻击。我们该如何处理和解决这些矛盾呢？
　　再说说全球食品安全问题，解决这些问题需要工程师、地理学家和数学家们共同努力来开发出能够预测未来人类对能源、土地和水的需求的工具；需要全世界的植物学家和兽医学家一起合作，来提高作物产量和牲畜对疾病的抵御能力；需要人文科学和社会科学家分析粮食供应的政治经济效应，并评估政治结构在粮食生产和分配中的作用；需要更多地了解土地所有权的管理框架，或土地使用变化的效果。积极应对这些问题是剑桥大学一直以来的使命，而我们最大的挑战就是那些不断出现的新问题。
　　我们的高等教育也是前所未有的复杂。剑桥大学英语系的Stefan Collini教授客观评价了大学在过去几十年里的变化。博士毕业期间，我阅读了他的文章，才知道那个时候英国有46所大学，教育着大约35万名学生。 如今，我们有超过140多所大学，在校生有200多万。更不用说全世界高校的扩张，Collini说在过去的20多年里，仅中国就兴建了1200多所高等院校。在过去的五年里，英国的大学在资助，管理和评估方面也经历了惊人的变化。这种变化的速度和规模，令人们产生了一种迷失感和不安，也可能让社会忘记了大学的本质和作用。我同意Collini教授对于这种社会不安的描述，不过我对于大学的发展方向还是非常乐观的，我们的大学向来习惯了外部力量推动的变革。在经历了内战、世界大战、大萧条和大衰退、经济泡沫之后，剑桥大学幸存了下来，而且得以蓬勃发展，我坚信我们的大学将继续在这快速变化的世界中持久不断地做贡献。
　　大学，尤其是像剑桥这样具有全球影响力的大学，要不断解决和拥抱这些复杂的问题，要跨国界、跨学科地携手合作。一个国家或者机构，不论其有多么高的地位，都不可能靠自己的力量独自解决我们所面临的基本问题。凭借渊博的学术知识和追求真理的优良传统，剑桥大学必须引领世界不断排除知识障碍，成为孕育和培养全球合作的沃土。
　　在这个支离破碎的世界里，剑桥大学也许在一点上可以比其他机构做得更好，那就是找到“如何把世界联合在一起”（引用自校友Salman Rushdie）的答案。
　　请允许我再次回到最初那个关于我被任命剑桥大学校长之后,大家如何反应的问题上。在经历了最初的惊喜之后，人们紧接着会问“为什么是现在”，然后我又问自己“该如何胜任这项艰巨的任务”。从一年前接受这个任命到现在，这个问题一直困扰着我。
　　我该如何与大家携手工作，来继续创造学校的辉煌纪录，并不断为世界做贡献？我们该如何建立共同的使命感，用加拿大哲学家查尔斯?泰勒（Charles Taylor）的话来说，就是“我们每个人的声音都有其独特性”？我们该如何保证学校，不断投入来解决那些复杂问题，并从中学习；我们该如何平衡为追求目标而必须采取的一些风险以及确保我们学校保持适当、可持续管理的需求；我们该如何平衡绩效评估的要求以及那些在影响社会和文化方面不易量化的指标？我们如何向学生提供最佳的大学体验，并向他们灌输这样一个理念：剑桥教育的最大优势不在于他们将赚到什么，而在于他们将学到什么？我们如何确保现在所做的世界领先的研究，不仅可以用于解决我们如今面临的问题，还可探索尚未出现的问题；我们如何最好地利用新技术来增强教学、学习和沟通的过程？在隔离和分裂盛行的今天，我们如何才能保持和世界的接触与融合？
　　如何保证学校的开放性，保证只要是顶级人才，不论其国籍和和出身，学校都能接受他们？我们如何才能促进激烈的辩论，甚至在一些让我们深感不安的问题上，做到约翰?米尔顿所说的“让我凭这良知自由地认识、自由地发言、自由地讨论吧!”。
　　这些是我们今后几年需要关注的一些重大问题。作为校长，我想引用物理学家尼尔斯?玻尔（Niels Bohr）说过的一句话：“我所说的每一句话都其实都是一个问题，而非答案。”我们对这些问题的追求将决定世人对剑桥大学的看法。剑桥大学，是英国乃至全世界的基石。
　　女士们，先生们，最后我想引用同事Stefan Collini对大学的描述，他说“大学是一个集体的无形企业，他长久存在，不是任何个人、团体、机构甚至某一代人的财产”。我完全同意这一观点。其实我们都是受托人，我们不仅要为今天的学生学者服务，更代表新一代接管大学并继续不断创新，寻找人类面临的难题的解决办法。
　　我父亲是英国圣公会教堂的一位牧师，我的母亲曾经是一个教区的秘书，我从他们身上继承了根深蒂固的社区服务意识。父母也传承给我了一套待人接物的准则，那就是为他人提供最好的，拒绝捷径，透过黑暗去追求真理。这些准则拥有着无穷的力量，也在不断加强我们作为世界顶级学术机构的地位，这些准则要求我们言论自由，拒绝遏制学术自由的行径，反对所有企图破坏知识传播、专业和科研的行径；我们的名誉校长，格拉汉姆?里戈尔教授曾说大学的基本职责就是“社会的真知所在以及社会的评论家”。
　　一个组织的成功不可能只靠任何一个个人的努力，尤其是像剑桥这样一个多元化、历史悠久的机构。我们需要依靠集体的智慧，依靠每一位在这里生活、工作、学习、科研的学生学者。我们必须努力做好自己，为世界服务，以新的方式积极为如今的社会、政治、经济领域服务。我们的终极目标便是在日益复杂和焦虑的世界中，确保剑桥大学继续不可阻挡地追求真理和真知，继续追求创造一个更加包容的社会，为改善我们这个共同的世界而不懈努力“”
作者：　编辑：吴思晶
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