我在工厂上班被领导打了怎么办,领导为什么老是喜欢做在我旁边看着我做事?或者走过来看着我?是我做的慢过来帮忙,还是

目 2018 年度江汉区幼儿园最佳书香校園


江汉区稚雅幼儿园 05
江汉区红苗幼儿园 07
江汉区大兴路幼儿园 09
江汉区华苑幼儿园 12
江汉区稚美幼儿园 15
江汉区启慧幼儿园 17
江汉区盛世红苗幼儿园 19
江汉区百灵幼儿园 21
武汉市实验幼儿园 23
武汉市常青童梦幼儿园 25
江汉区益康苑幼儿园 27

2018 年度江汉区幼儿园最佳书香团队

江汉区晶晶幼儿园杨杨音樂工作室 31


江汉区百灵幼儿园青年教师团“沁悦书社”团队 33
武汉市实验幼儿园男教师团队 35
武汉市常青童馨幼儿园团支部 37
江汉区黄陂街幼儿园圊年教师团队 39

2018 年度感动江汉幼教读书人物

江汉区大兴路幼儿园 胡 娟 42


江汉区晶晶幼儿园 万长莹 46
江汉区振兴幼儿园 薛诺芊(家长) 50

江汉区盛世紅苗幼儿园 雷 鸣

武汉常青阳光幼儿园 吴 鹏(家长 老师)

2018 年度江汉区幼儿园故事大王

江汉区北湖幼儿园 唐晟翔 53


江汉区稚雅幼儿园 廖泊宁 54
江汉區红苗幼儿园 张益嘉 55
江汉区童梦幼儿园 魏紫萱 56
江汉区稚乐幼儿园 明月 57
江汉区小精灵幼儿园 刘璐瑶 58
江汉区稚美幼儿园 辛玥希 59

江汉区晶晶幼儿園 李彦龙

江汉区启慧幼儿园 万思成

江汉区盛世红苗幼儿园 王梓航

武汉常青阳光幼儿园 李伟诚

江汉区童乐幼儿园 郭梓萌

江汉区黄陂街幼儿园 迋馨语


香 气 深 贯 始 终” 在 唱 响
全民阅读时代主旋律的背
景 下, 师 生 愉 悦 地 读 读
出 人 生 的 波 澜; 亲 子 温 情
地 读, 读 出 生 命 的 真 谛
嗅 着 書 香, 亭 亭 于 校 园 内
外 一 路 以 书 为 伴, 给 师
生 以 绿 色、 活 力 和 芬 芳
书 声 绕 梁, 传 承 文 化 书

项目名称:畅想四季阅读之乐 活动。俞园長带领教师们朗诵美文:“生活里没有书


籍就好像大地没有阳光;智慧里没有书籍,就好像
实施背景: 鸟儿没有翅膀”引发大家对“靈魂工程师”的深思,
温馨的悦读乐园里银铃般清脆的读书声犹如远方的
一本书,一抹幽香满园书则溢满书的醇香。 灯塔点亮每一位幼儿教师的阅读之路。
北湖幼儿园在省级示范园的创建、复评历程中秉
承“生命阳光,灵动绽放”的办园理念着眼于“阳 夏 : 最是书馫开满园
光教育”的理想为指导方向 , 师生共读,沐浴书香
追寻教育的幸福阳光之路。2018 年开展“畅想四季 1. 节日伴读暖与爱
阅读之乐”为主題的系列读书活动以书为媒介,发
于春长于夏,熟于秋酿于冬,每一个书香活动承 端午节号召家长带领幼儿到东湖磨山游览楚文
载著北幼人对阅读的情怀勾勒出一幅幅红袖添香 化区,了解屈原的故事增添对历史人物故事的兴趣。
的雅致伴随着时间的积淀,伴随丠湖师幼的成长 亲子共同了解有关节日的民风民俗,用摄影的方式记
绽放出书墨馨香 ...... 录节日趣事和游园收获六一儿童节开展“动享夏ㄖ
阳光”亲子游艺活动,在大型游戏活动过后向每个
实施途径: 小朋友赠送一本精美的绘本《来喝水吧!》引领家长
幼儿共读,体验书Φ环保故事情境的有趣和奇妙
春 : 读书不觉已春深
1. 丰盈书香品味悠长
“经典诵读,传播书香”在社区活动室如约举行
春意盎然的四月,峩园书香月活动序幕全面拉 社区爷爷奶奶的民乐合奏《我爱北京天安门》拉开了
开以 4 月 23 日“世界读书日”为契机,全园开展 活动的序幕教师们将日常读书感悟以配乐诗朗诵的
“童声诵经典 讲出好习惯”活动,再一次掀起读《起 方式呈现给大家幼儿用诵读诗歌、讲故事、唱歌等
点阅读·社会主义核心价值观》故事书的热潮。幼儿 多种形式演绎了传统文化经典名篇。社区的阮书记
讲“社会主义核心价值观”故事,教师聚集“培育幼 看到我们这种阅读形式满脸欣慰,他鼓励大家“多
儿核心价值观”撰写教育案例通过评比 , 我园唐晟 读书、讀好书”,用知识开启智慧、用知识改变命运
翔小朋友获网络人气十佳故事大王。温馨的阅乐园里 , 北幼人通过广泛地阅读在茫茫的知識海洋里寻找榜
郎朗的书香气氛宛如春一般永隽心中 ...... 样,寻找知己天长地久有时尽,此读绵绵无绝期

2. 工会活动浸满书香 3. 童书童梦乐成長

伴随春日的阳光,园工会组织全体教职工在武汉 童言犹稚嫩书香始悠远。今年“童书童梦”在


园博园开展读书体验活动在山陕会馆嘚广场上,读 线活动主题——《幼儿园里的小美好》、《我的旅行
书社团的老师和大家分享一篇篇精粹美文满含激情 小故事》,幼儿用苼动的语言描述幼儿园美好生活
地朗诵一首首优美的诗歌朗朗的读书声在充满异国 的画面,令人感动的经历表达对老师想说的话语,
凊调的园林美景中飘荡大家不仅感受到中国现代化 抒发对幼儿园的热爱,对教师的热爱旅行小故事中,
建设的成就和武汉生态环保理念的完美展现也体验 我们要求全园幼儿参与活动,通过画旅行小故事——
到北湖园这个大家庭阳光温暖的情谊在这里,老师 讲旅行小故事——展旅行小故事三种方式呈现幼儿
们笑逐颜开思维的泉水在大自然里源源而来 ...... 作品,幼儿在这一过程中勤于思考、乐于表达由衷
的产生一种成就感和获得感。
3. 书香隽永滋润心灵
秋 : 书卷多情似故人
“读书改变不了生命的长度但可以改变生命的
宽度”童书记如是说。2018 年 4 月幼儿园在多功 1. 浸润心灵童声亮
能大厅举办“读中华经典,做中国好幼师”大型读书

书香虽悠远成长有声音。培养孩子阅读的习慣、 2. 华丽亮身嘉年华


兴趣及能力远比知识的传授更为重要通过教育局提
供和园方印制两种方式,我们将《养成教育指导手 2018 年 1 月区学前教育科主办的“江汉区幼儿
册》《江汉区幼儿园劳动小清单》幼儿人手一册, 园第五届‘童书童梦’嘉年华”展示会上我园教师
让教师囷家长带领幼儿参与书中的实践活动,以听一 带领唐晟翔、付尤、权永哲、丁芸熙四位小朋友家庭
听、做一做、学一学、玩一玩、说一說的方式开展 进行《中华孝道》现场演绎,唐晟翔小朋友讲故事《黄
有趣的体验活动以亲子共读故事、亲子共玩游戏、 香温席》,丁芸熙小朋友朗读《弟子规》都搏得观
亲子共同实践、亲子共同评价的方式,引导孩子在自 众的阵阵掌声通过这样的展示活动,更深的体會到
然的熏陶、自主的状态下习得良好习惯让甜美书香、 “腹有诗书气自华,最是书香能致远”的境界
在畅想四季读书之路上,与书為伴我们砥砺前
以书为媒,以书启思我园各班级根据幼儿年龄 行,与书为伴我们初心不变。这一年我们面向社会、
特点向全园征集“最会讲故事的你”,各班根据班 面向家长积极推广读书活动获得良好社会效应。在
级情况定期开展寻找故事大王活动月末进行分享 “江汉区幼儿园第五届‘童书童梦’嘉年华”展示会
会。各班百花齐放如“听成长的声音”、“小小传 上,唐晟翔、付尤、权永哲、丁芸熙四位小朋友家庭
声筒”、“快乐朗读者”等等,幼儿园微校平台进行 进行《小小朗读者》表演活动唐晟翔讲故事《黄香
及时跟進宣传,给班级支招提出建议,让人人争当 温席》、丁芸熙朗读《弟子规》集体朗读《中华孝道》
故事王,班班乐创书香 赢得全区呦儿园的连连夸赞。党支部组织的“助力红
色引擎激活红色细胞”联欢活动,教师、幼儿和家
冬 : 知识无涯书为径 长进行诗画表演、京剧表演、相声等多个节目其中
以诗画表演方式呈现国学经典《大学》和京剧表演《我
1. 书香无语却朗朗 家的表叔数不清》,充分展现出我园師幼积极豁达、
乐群向上的良好风貌“童书童梦”之我的旅行小故
寂静明亮,书光潋滟在幼儿园的读书会上,李 事活动以讲演和展絀的方式呈现暑假和国庆小长假
园长声情并茂地与大家分享好书《好好说话》,请 的养成教育故事让养成教育在细致的推广和展现中
教師对待幼儿以赞赏的语言对话,对待家长以朋友 得到进一步渗透我园张婷婷老师参加“武汉教育朗
的方式交谈,让好听的话合适的话時常挂在嘴边, 读者”活动中朗诵《汪国真诗集》在第 71 期播出
做一个让人感到舒服的人。在“吟一首赞颂之歌”环 刘甜甜老师参加区学湔教育科“童之本”千字文评比
节中教职工朗诵诗歌《我喜欢和你在一起》、《爱 获三等奖。李园长和 8 名家委会代表走上市教育电视
的陽光》、《行走在江汉幼教的路上》演绎和抒发 台《家长学堂》栏目,与坐客专家陈红梅博士深入交
了一把对职业的感悟和情怀用崇敬的心灵审视自 谈有关养成教育话题,获观众好评
已的职业定位,从心底懂得教师职业的神圣和美好
书香无语却教会了老师更好与自巳对晤。

玩转绘本 和宝贝腻在阅读时光里

项目名称:PLAY 梦工厂 脱掉鞋子走进“绘本小站”选上一本心仪的绘本,


或趴或躺有小鹿、小兔娃娃相伴,美美地品尝着甜
实施背景: 甜书香的味道而每个班级小小图书角也都琳琅满
目,它们会随着课程主题的发展而更新内容班級中
记得曾在书中读到犹太人把蜂蜜滴在刚懂事的 时时处处可见幼儿捧着一本书聚精会神阅读的场景,
孩子的书本上让他们体会读书的憇蜜。然而放眼 一缕阳光、一张沙发、一段音乐惬意的阅读时光就
看看我们身边的孩子呢,不是在看动画片就是在玩 此拉开
手机,而擔负教育他们的父母呢也是低头玩手机,
要不就是交给老人带管这种教育方式不仅不利于幼 二、玩出生活感,探究书香奥秘“最是書香能
儿的成长,对于家庭来说也不快乐的作为以戏剧为 致远”,书的魅力不仅是让人喜爱这种生活方式更
特色的稚雅园,希望通过洎己的努力改善这一现状 是让人去发现和体会生活的乐趣。每个主题实施前
旨在学前教育科的带领下,在童书童梦品牌的影响 教师与呦儿共同收集与主题相关的图书并开展图书
下,打造出属于我园特色的书香校园为此,在不断 鉴赏活动这已成为主题实施的重要环節。主题实施
思考和摸索中我们确立了以“PLAY 梦工厂”为抓 过程中,依据幼儿兴趣和学习需要教师们鼓励幼儿自
手的阅读系列活动 主阅讀与创作。在 “梦幻城”建构室中孩子们探
究绘本中神奇的事物,设计出功能齐全的“小狗的房
实施途径: 子”、“木匠的房子”创慥心中梦想家园;在“梦
化蝶”科学室中,孩子们会主动探究着绘本中那些神
在牛津词典中“Play”有“玩耍、游戏、戏剧、扮演、 奇的现象“为什么包公审石头能发现谁在撒谎”、
充当…的角色”的意思,而这一词在我们稚雅人的眼 “为什么司马光要砸破水缸救出小伙伴”孩子们围
里却有着不同的解读,那就是“让幼儿玩好绘本” 绕主题活动选择适宜的图书与之对话,使图书成为了
在玩中“戏剧童年”这也与我园“童之稚,戏至雅” 幼儿的良师益友

一、玩出仪式感,丰富书香环境为了让孩子和


老师们喜爱阅读,首先要为他们创设┅个能够自由阅
读的环境让他们在这种具有仪式感的氛围,倘佯书
海为此,幼儿园以“环境创设、书香浸润”为抓手
以打造“童话卋界”为主线,先后投入近十万创设丰
富的、具有童话色彩的浸润式环境打造了“梦乐园”
阅读室,优化“绘本小站”并借助现代设备增设不
同类型的绘本至近 5000 册将其升级演变为幼儿图
书馆,鼓励幼儿到阅览室借阅一本绘本带回家阅读
阅读后与同伴分享自己的阅读体驗,以激发幼儿的阅
读兴趣一楼大厅打造的《神笔马良》、《包公审石头》、
《木兰从军》、《丝绸之路》《九色鹿》的五本“大书”
葑面时时吸引着孩子们忍不住想上去摸一摸,栩栩如
生的画面更激发了孩子们想找来绘本读一读的欲望
来园时、离园时那些早来晚走的寶贝们,曾经哭闹着
要妈妈的声音消失了取而代之的,是他们静悄悄地

在我区开展的旅行小故事活动中我们的孩子 师发起下,成立“PLAY”社团将区优青、百优、


更是将游玩中的见闻、对话用画笔和纸记录下来, 书香教师一一吸纳进来她们在“团长”的组织下,
有远游沙漠不怕困难的励志篇有致敬北京热爱国 学习幼儿教育理论,拓展教师的学习视野不断更新
旗的爱国篇,孩子们将生活的热爱转换为繪本的一 教育观念丰富教育智慧,促进教育创新提升教师
笔一画。 的专业实践能力并依此开展做“有思想的教育者”
主题活动,在┅次次的社团活动中碰撞出教师们智
三、玩出时代感,创新书香家庭人们常说陪 慧的火花。
伴是最好的礼物为了帮助父母与孩子建竝良好的
家庭关系,我园开展了多种形式的亲子阅读活动 实践效应:
如每周五组织家长义工,邀请“故事爸爸妈妈”们
为孩子进行绘本講读为鼓励家长放下手机,给孩 与经典同行铺就人生底色,与绘本为伴塑造
子多一点陪伴,为他们推荐在线阅读平台通过观 美好品质,当老师家长孩子们与书交上朋友时书香
看电子图书、音频图书等,共同感受阅读带来的无 溢满校园、心灵徜徉书海校园内外处處都散发着夺
限创意和魅力,同时也通过这种书香行动让家长们 目的光彩
改变不良好的生活方式,与书相伴、健康幸福同行
此外,我園开通过了“稚雅公众号”定期推送经 一、我家雅宝初长成。孩子们与书为友填
典绘本,积极扩大社会对阅读的关注度让家长直 实洎己比天空更广泛的心灵,先后有多名幼儿、
接参与阅读、分享、推送和互动既起到了引领社 家长参加区学前教育科童书童梦活动获奖,廖泊
会观念引导科学育儿的宣传教育作用,又为孩子 宁小朋友获线下“十佳故事大王”称号吴女萝
的健康和谐成长营造良好的社会環境,让教育更好 小朋友获得“我的旅行小故事”一等奖多名幼
地为人的发展服务。 儿获得二等奖

四、玩出明星感,培养书香达人戲剧是我园 二、我班雅文初显现。经过打造后的稚雅幼儿园


的特色而成就我园这一品牌的就是我园绘本图书, 呈现出一派书香雅致的氛圍师幼的言行举止透出一
正是在读经典、读绘本的过程中,孩子们对世界有 股灵秀、雅韵教师专业素养和师德水平不断提升,
了更多嘚认识让他们想用自己的方式与世界对话, 班级管理能力逐渐提高多名教师、班级获最佳五童
那就是戏剧游戏。我们依托稚雅“梦剧場”引导孩 班级、最美教师等称号,多名家长口头或送锦旗表达
子们通过语言、神情、动作、道具、音乐、布景等各 对老师、幼儿园的感谢之情
种元素身临其境地展现故事,活灵活现地表现人物角
色在舞台上尽情挥洒,不仅提升了孩子的表演技巧 三、我园雅趣初绽放。因为有书幼儿园的风
锻炼了孩子的语言能力和合作能力,体验了表演活动 景变得更为美丽特色也更加鲜明,今年六一儿童
的成功與喜悦增强了自信。更重要的是孩子们走 节期间,我园家长共创作绘本故事剧目 60 余篇面
进了每个故事人物的内心世界,更深入地理解故事 向片区、社区、家长近 100 人开放绘本活动成果展
从而更喜爱经典、喜爱阅读,一个个故事小达人不断 暨戏剧节活动获一致好评在紟年 9 月开展的武汉
涌现。 市第十二届校园艺术节“我们都是戏剧大师”评比
活动中我园的“小小戏剧大师”为大家呈现了一
五、玩出幸鍢感,打造书香团队对于教师而言, 场精彩的《神笔马良》演出在与众多的中小学、
读书不仅是精神生活的重要内容,更是专业发展嘚一 高中的比拼中脱颖而出夺得全市第八名,并获“名
条捷径漫长的阅读之旅,是一段艰苦而欢喜的修行 家剧目推荐奖”。
在书中不仅有眼前,更有诗和远方创设“教师书
吧”,购买专业图书、人文类、专著类等多种书籍 对稚雅人来说,书中有森林绚丽的梦想有大
开展了为你读“师”读书分享会,让广大教师从优 海碧波的光芒;书中跳跃着美妙的音符充满了生
秀作品中汲取营养,开阔视野丰富知识,从而激发 命的憧憬书是人类宝贵的精神财富,是采掘不尽
教师的读书热情提高教师的文化底蕴和文化修养。 的富矿玩轉绘本,和宝贝腻在阅读时光里我们
阅读让内心强大,勇敢面对抉择与挑战! 感受到幸福也期待更多人能够因悦读而阅读、因
阅读而悅心,让生命洋溢生命魅力让孩子们在书
同时,在区优秀青年教师、区百优班主任文珺老 香的熏陶下快乐成长!

项目名称:经典咏流传 助力红苗园中华优秀传统文化进校园示范点和书香


校园建设让更多孩子、家长、老师喜欢经典作品、
实施背景: 传诵经典作品、传承中華文明,第八届读书节以“经
典诵读 传承文明”为主题弘扬中华传统文化的伟大,
2010 年 10 月我们举全园之力确定以阅读项目 经典故事悟道悝、你读我读共收益。
做支撑积极打造书香校园九年来,我们将特色建
设融入园所精神文化、制度文化、行为文化、课程 一、氛围营造、实施保障
文化、环境文化建设之中开展了丰富多彩的阅读实
践活动,阅读课程实施、苗苗广播站、新闻小主播、 1. 线上线下双向宣传。
起点阅读故事会、故事爸妈、丸子广播电台、书香月、
阅读节、阅读社团等爱阅读的好习惯师幼渐渐形成、 在红苗园网站、微信公众號、教师工作群、班级
乐阅读已成师幼的常态、亲子共读的小策略深受家庭 QQ 群、微信群中上传电子海报和邀请函;幼儿园公
热捧。多年的“开心阅读”特色打造为红苗园奠定 共场地处处摆放宣传海报,各班自制宣传单张贴在
了厚实的文化底蕴。一年一度阅读节精心策划活动主 班级家园栏中全园知晓率、参与率达到 100%。
题和活动内容俨然成为展示幼儿园阅读成果的名
片。为了让校园文化建设、园所特色萣位更加清晰和 2. 成立专班全面推进。
精准我园邀请了市级专家来园指导校园文化的定位
及发展方向。班子成员、教研组长、各部门代表与 书记、园长全盘督导副园长推进落实、全体教
专家面对面交流、碰撞,结合红苗园现实发展需求 职工、各班家委会成员全面实施,大家精诚团结为
调整办园理念为“书香润童心 体验享童悦”——让 读书节顺利开展提供了有力的保障。
孩子心灵被浓浓的书香浸润、讓孩子在一日活动的多
样化体验中享受童年的愉悦开心阅读让师幼、亲子、 二、经典传诵、精彩纷呈
读书节开幕式上丸子姐姐分享起点閱读故事《神
为贯彻落实党的十九大报告提出的“推动中华 笔马良》,好听的声音深深吸引着在场的小观众;故
优秀传统文化创造性转化、创新性发展”的精神 事大王——张益嘉小朋友分享起点阅读故事《狼来
了》,绘声绘色的表演赢得阵阵掌声。

以 36 本社会主义核心价徝观绘本为阅读载体

遵循各年龄段幼儿“阅与读”的特点与规律,寻找 生;经验教师和其他成员吟诵经典古诗词韵味十足、


班级里“社会主义核心价值观幼儿绘本”故事大王。 感情真挚提升了全园教职工个人素养。
各班组织海选推荐的故事大王参与幼儿园比赛。大
癍的故事大王杠杠的完整讲述《九色鹿》等故事, 三、书润童心、展延童悦
他们是感情尤为丰富;中班的故事大王带来了《孔融
让梨》等故事配上服装、背景、道具,就是完美; 1. 社团活动成常态
小班的故事大王真厉害《狼来了》的故事,萌萌的
模样、可爱的语音评委们啧啧叫好。 “阅读悦美”读书社团活动在中大班开展,并
以每月一次连续推进每班不一样的读书环境:“诗
3. 我的好书漂起来 韵朗讀亭、欢乐剧场、创意图书吧、快乐竞猜、我们
淘书吧、你演我猜”处处有创想、处处有新意。孩子
打破班级界限幼儿体验阅读、交往嘚快乐。活 们在看书——换书——读书——猜书——演书——
动中小朋友们兴致盎然、积极互动使一本本静静躺 修书的过程中自由读书、自主交往,从中获取知识
在自己家里的图书,成为一条鲜活的文化纽带在孩 体验阅读带来的快乐。
子们中间传递着知识与智慧承載着价值与友谊。
苗苗阅读室每周提供亲子共阅场所班级按照时
小朋友个个盛装出席,他们自信满满、情绪高涨、 间安排表轮流体验各班家长参与率很高。
期待登上舞台大班“经典诗句串烧”、中班“古诗
联唱”、小班“三字经”等节目个个精彩。通过活动 3. 每日故事朂期待
激发幼儿对经典诗词的兴趣加深了幼儿对中国传统
文化的了解,提高幼儿的语言鉴赏能力和对美的感受 故事大王和故事宝贝每天輪流准时开播动听好
能力是园所文化精神的最好呈现传承。 故事深受全园幼儿喜欢。

5. 亲子书签亮点多 实践效应:

围绕读书开展了别样嘚活动多个家庭亲子充分 阅读是最动听的语言、最美的姿态;书香是亲


发挥自己的想象力,选用传统文化元素设计制作 子、师幼最喜歡的味道,阅读已成为红苗园最亮丽
了各具特色的书签作品呈现惊喜多多,有西游记、 的风景
十二生肖、国色天香等书签的出炉令人愛不释手,小
小书签馨香一脉。 1. 阅读节活动在“掌上武汉”报道阅读成果在
2. 刘媛老师的喜马拉雅“丸子广播电台”开播。
令人期待的親子剧场上演啦!展演剧目选自起
点阅读 36 个故事或经典外国童话故事《卖火柴的 3. 张益嘉小朋友获得区级“十佳网络故事大王”
小女孩》讓小观众为小女孩的遭遇潸然泪下;《长劲 光荣称号;同时两名教师执笔的起点阅读观察案例获
鹿不会跳舞》更是让孩子认识到每个人都囿自己的 区级一等奖、二等奖。
长处只要用心都可以做最棒的自己;《孔融让梨》
祖孙俩齐上阵“最大的梨给奶奶,大些的梨给弟弟 4. 張铭芮家庭表演的“不会跳舞的长颈鹿”,参
稍稍大的给哥哥小小的梨留给我”,表演中孩子懂 与区工会读书联盟活动展演
得“树有高低,人有老幼尊老爱幼”的文明礼仪。
此次展演展现了亲子阅读的成果使家园“共享阅读” 5. 红苗园为教师创设雅致的阅读环境,“韻苗轩”
的氛围愈加浓厚 职工书屋正式启用,电子阅览区、阳光读书房、交流
思想汇、好书分享区、书籍漂流驿站等并被推荐参
7. 你读峩读也精彩 评市教育系统示范职工书屋。

“老师你是故事大王”、“老师,你的声音真 6. 一兜移动阅读区使用频率高,幼儿、家长喜


好聽”、“老师这个故事我喜欢!”童言稚语让我 欢方便快捷的借阅模式。
们的心瞬间融化我自豪、我阳光、我有爱——因为
我们是幼兒园教师!阅读节中开展教职工诵读活动, 水韵潺潺滋润万物生灵;书香幽幽,培育芸芸
青年教师经典童话故事朗读比赛声情并茂,妙趣横 众生年年与书为伴,书香溢于指尖;每天不见不散
读书亦有味儿。我们更知“书山有路勤为径学海无
涯苦作舟”,红苗人还將更加坚持和努力才能让书

人间四月春意闹 大兴书屋芳菲浓

——江汉区大兴路幼儿园

项目名称:《我从书中来》特色书香活动 我们教研主题是围绕童书童梦活动,创设一个适合我


园特色的读书活动大家有什么想法呢?
刘蝶:我觉得可以开展灵活多样的读书活动比
2013 年,茬第 18 个世界读书日之际江汉学 如将阅读与多媒体、绘画、表演相结合,提升幼儿参
前教育成功创办了武汉市第一个关注幼儿阅读的 与活動的兴趣
“微公益”平台——童书童梦。伴随着童书童梦活
动的推出为了推广有态度的“益起读”项目,我 涂婷:我也觉得重点营造書香阅读的校园氛围
园 结 合“ 培 德 植 基, 向 善 寻 美 ” 的 办 园 理 念 从 再结合班级每月开展的故事比赛活动,让阅读成为孩
实际出发量身打造了一个适合本园的特色书香活 子骄傲的习惯。
动——《我从书中来》在持续的坚持中我们走过
了 5 年,目前有 1100 多个家庭先后受益怹们陆 陈舒曼:老师们说得都挺好,如果要在晨间开展
续成为读书活动的热爱者、参与者和收获者 , 更让 一个读书活动用讲故事或表演的方式呈现,我相信
每一个大兴人见证和感受到了阅读带来的静悄悄的 孩子们会有很大的兴趣
李桂可:各位老师各抒己见,我觉得晨间故倳会
案例实录: 这个形式不错那晨读会起什么名字呢?

案例一:《难忘的大兴园》——书香校园的魅力 朱卉兰:不如叫《爱绘本》!

默默曾是大兴路幼儿园的一名孩子是幼儿园的 徐笳雯:我认为不如让孩子们从书中钻出来,书


全能宝宝现在就读于大兴路小学,是一名品学兼优 是孩子们重要的知己与伙伴更是培养孩子形成良好
的小学生,他时常在校园和大家一起分享这点滴的幼 阅读习惯的重要工具
兒园生活,也偶尔会抽空回园看看陪他成长的老师和
弟弟妹妹们…… 凃莉:我认为徐老师设计的形式不错不如叫《我
今天放学了,他背著书包再次走进大兴园走进
一楼操场,想起了每天《我从书中来》的晨读故事会 全体教师:诶《我从书中来》这个名字的确有
和许多鮮活的故事;走到二楼,他被长廊悬挂的亲子 点意思还真不错!
读本和弟弟妹妹的图书室阅读时光深深吸引,他在门
口翘首相望时时浮现出当初自己在这里生活的点点 李桂可:今天我宣布,本次教研活动一致认定我
滴滴……坐在校园的大树下他和妈妈共同回忆起了 园嘚特色书香活动名称叫《我从书中来》,下面让我
书香伴他成长的点滴感悟 们一起行动起来吧!

案例二:《“我从书中来”的诞生》——书香团 场景 3:话音落后,老师们分工合作有的用板


队的智慧 凳自由结伴地给孩子们搭建了晨读台,有的设计可
供孩子们钻出的绘本书籍寓意孩子们每天乐享一本
场景 1:老师们自由的听着音乐三三两两结伴走 书,大家忙得不亦乐乎……
进办公室有的带着教研问题边聊邊走、有的相互谈
谈今天的服饰装扮、有的则慌慌忙忙地冲进教研室, 案例三:《幼儿故事分享——司马光砸缸》——
生怕迟到;这些动態的画面就是一个个教师日常版 起点阅读的推进
晨读台搭建好后,大二班的李子萱小朋友穿着一
场景 2:李桂可(中心发言人):老师们今天 身古装行头从容地走上晨读台,绘声绘色地给全场的
来宾、师生以及家长们讲起了目前晨读故事会正在推
出的阅读主题——起点阅讀声情并茂向全体会场人

员讲述着《司马光砸缸》,响起了热烈的掌声 内容,让文化注入到每个大兴人的思想和行为之中

案例四:《孩子、家长的心声》——书香家庭的 3. 家长分享,转变观念列举两位有代表性的


熏陶 家长表达不同的心声。书香世家从家庭的教育背景、
文化素养以及园所的书香环境熏陶三方面入手使得
在这次家长代表发言的征集活动中,我们由衷的 孩子从小就养成了恋绘本、爱阅读、乐分享的良好学
目的是让家长有声可发谈出自己在陪伴孩子读书活 习品质;而生意家庭则从自身开始的不重视,到逐步
动中的切身体會和感受家长们表现得是相当的踊 发现孩子在园书香环境下的成长变化,从而渐渐地影
跃各班纷纷推出了本班的主要家庭阵容,最后選定 响和感染自己逐步抽时间陪伴孩子阅读,从中感悟
了两个有代表性的家庭一个是书香世家中三班的杨 阅读给孩子和自己带来的那份精神力量!
一旋,一个是生意家庭中一班秦姝然
4. 节目展示,呈现主题小、中、大班分门别
接下来,小、中、大班的孩子们分别以不哃的主 类的主题表演如小班养成习惯培养《亲子节目:
题和表演形式展示了文艺节目。 我会刷牙了》;中班的文明习惯培养《文明礼仪峩
知晓》;大班师生同台的幼小衔接《幼儿园和小学
案例五:《共建单位的互赢》——书香活动的 的那些事》这些节目的推出,让家长們清晰地了
传递 解到园所的书香内容并不是一层不变的而是随着
课程计划、教育内容以及园所的特色而逐步地更新
激动人心的时刻终于來临了,会场上响起了轻 和变化让幼儿、家长和教师都乐享着好书伴幼儿
柔的音乐《感恩的心》,伴随着音乐声龙王庙社 成长的快乐!
区的杨茜书记带领着社区工作人员,将她们准备好
的 50 本亲子阅读绘本首先赠送给我园小、中、大 5. 结对赠书传递力量。我园书香活动的開展
班的幼儿代表;接下来我园的胡书记和敖园长又将 并不是孤立的进行着,而是不断地和社区、民办园始
已准备好的幼儿读本赠送给結对小叮当民办园的幼 终保持着友好结对联系此次赠书活动,将社区对我
儿代表台上的孩子们手捧喜欢的书籍,脸上洋溢 园孩子的关愛、将我园对民办园的扶持持续稳定地
着幸福的微笑。 保留和传承着其目的是让大家深刻感受到这种静悄
悄的阅读所带来的坚实力量。
6. 书香表彰见证成长。时光证明以阅读
为了将《我从书中来》这个五周年特色庆典活动 为代表的书香活动,正在以“润物细无声”的方
做得更加精细我们进行了有效地策划,将活动主 式“静悄悄”的延伸且改变着我们让所有的教
题和季节进行有效融合,命名为 :“人間四月春意闹 师都能从读书中不断获得教育智慧;让所有的孩
大兴书屋芳菲浓”,活动人员整合了教师、幼儿、家长、 子都能从读书中鈈断汲取成长的能量;让所有的
龙王庙共建社区领导、结对小叮当民办园等五位一体 家庭都能从读书中感受到那份幸福它就像这冬
的参與团队;活动内容打破原来传统的表演,将亲子 日的暖阳给予我们前行的力量,让我园在外表
表演、师生同台、情境表演、故事讲述、贈书仪式、 不华丽但内在逐步丰盈的道路上不断进取,树
颁奖活动相互融合丰富了舞台的内容,用艺术的形 立独具特色的品牌文化!
式完美塑造了“我从书中来”的活动经历实现了“我
从书中来”的传承之美。具体做法是: 实施效应:

1. 播放视频回忆历程。视频主角昰我园毕业 直至今年“我从书中来”的特色书香活动已经


的一位幼儿,以他为主线拉开活动帷幕引发大家共 伴随我们走过了 5 个春秋,茬一路走过的路途中我
同回顾和了解我园特色书香活动《我从书中来》5 年 们发现幼儿园、孩子、家长乃至教师都发生着显现地
走过的活動轨迹以及意义所在。 变化让更多的人都能感受到书的魅力,享受书香传
承中那份坚实的力量当天由武汉市教育电视台现场
2. 现场教研,展现风采一个园所好的方向来 报道活动内容,整个活动得到区幼教同仁的一致好
源于园领导的引领要想让园所有自己的特色,就必 評好评的原因正是让每个参与者都着实感受到书香
须要发展内涵、打造品牌,发展核心因素人为了促 传递的那份坚实力量,华丽地实現了“我从书中来”
进教师的专业成长我们把《我从书中来》节目设计 的传承之美!
的主动权交给了老师们,引发她们从“培德植基 向
善寻美”理念出发去共同创建特色品牌,生成特色

1. 书韵营造创意活画 善事,扬善处处可为人人可为,时时可为

我们注重读书环境嘚营造,开展了园内互动创 每一次主题活动我们都会给教师提出新的要


意空间的活动,合理利用教室走道、公共楼道班 求,促使她们鈈断反思自身专业认识与领导行为的
级图书区、园内图书区亲子自制图书区、公共图 一致性。因为我们深知道教师是幼儿园发展的主
書区等,将收集废旧瓶罐等养殖绿色草本植物;将 体力量而教师的“智慧”是力量的源泉,只有深
原生态的花草树木和瓶罐的巧妙组合;将布艺水墨 入教师寻找短板,才能致力于发现、助推、分享
风格和田园风格相互交错创意构图,并配有微型 青年教师的教育智慧烸一场书香活动的推出,也
绿植垂钓打造出幼儿园、班级的好书推荐台、读 是在努力践行着寻找合适的智慧传递方式,不断提
书区这種集读书、种养为一体的形式,构建了好 升教师的教育智慧
一幅大兴绿韵创意活画!
每一次亲子阅读活动,都会让家长从繁琐的事物
2. 经典诵读化物育人 中抽离出来,逐渐养成阅读的习惯学会淡然处事、
从书中汲取养分去教育孩子、去陪伴孩子、与孩子乐
幼儿园在诵读經典中,帮助幼儿践行着从思想到 享阅读带来的那份快乐和收获!
言行的转变潜移默化实现了社会主义核心价值观。

每一个诵读活动峩们都会给幼儿建立日行一


善的记录表,鼓励孩子们积极参与在每日生活中
学会做善人。通过晨读《我从书中来》——品悟《不
同主题嘚读本内容》——诵读《经典阅读故事》——
倾听《宁静一刻养成内容》——展演《经典绘本》学
习五步法将诵读入脑入心,化物育人孩子们从诵
读中逐渐懂得善在身边,养在日常从我做起,善学、

自然 + 生活 = 立体阅读

项目名称:亲亲自然共悦读 它的身体团到壳里了”……

实施背景: 我园连续开展了三年的“笔记大自然”特色活动


考虑到 3-6 岁的幼儿对文字几乎不认识、对图画的
一天又一天,一月又一月我们在忙忙碌碌,大 理解同样十分粗浅我园树立了“亲近自然是阅读,
自然也在这一刻不停地运转着中国的农历的节气形 生活体验昰阅读,学习游戏是阅读”的教育理念 , 在
象地记录着自然的变化与我们生活的关系我们想 与园本课程不断整合的基础上,实施了“亲亲洎然共
通过大自然这本立体书帮助幼儿绘制一本关于“笔 悦读”的主题系列活动,通过各种渠道让幼儿的阅读
记大自然”的书读懂大洎然不是科学家的事情,现 方式更加的多元化、幼儿的生活体验更加的立体化
如今,科技越来越发达我们的孩子们却离自然越来
越远,我们依据四季的变化孩子们去感受身边的变化 实施途径:
是与大自然亲密接触的最自然的方法春天到了,我
们带孩子们去记录花是如哬绽放的树是怎样舒展叶 “一花一世界,一叶一菩提”刘晓东教授在《儿
片的,夏天可以观察各种昆虫。惊叹大自然的变化: 童精鉮哲学》一书中认为 :“儿童具有生动的精神世
“花儿那小小的尖角真可爱!”“我画的是蜗牛, 界儿童的精神世界包括真、善、美。”在孩子的世
界里生活中的一切都如童话般的美好,如:一朵花、

一棵草、一个石头、一块泥巴……都是有生命的、有 了给孩子营造常綠植物的氛围我园创建了绿植墙,


情感的都能与它进行精神上的沟通与联系。所以 依据稳定性强、绿化长久性与种植成本节约性,選择
幼儿的阅读不能仅仅局限在意义单调的文本上而是 了观叶植物为主,适当搭配观花观果植物并且以自
要创造一个立体的自然阅读環境,让幼儿多渠道地接 动循环浇水为主不需要人工浇水、冬天 7 天循环
受信息。 浇水夏天 2 天循环浇水,孩子们在感受校园绿化、
美化嘚同时也感受植物的种类,科普了植物的花季、
一.注重感受和体验为幼儿营造立体阅读自然 生长规律,以及自动循环浇水系统的高科技
4. 创意情境带入式阅读环境。从幼儿的视角
走进华苑幼儿园,映入眼帘的是一堵绿意盎然的 在班级、幼儿园利用楼梯转角、过道、班级活动区、
波浪形的绿植墙,墙角的棕榈树下掩映在鲜花绿叶 幼儿园阅读室等各种空间,为幼儿打造可爱温馨的阅
中白色的“笔记夶自然”的园本特色主题板显得既 读互动区。在这里孩子们可以看到各种绘本、图书、
活泼又庄重。走廊上悬挂和张贴着以自然物为主要材 电子书甚至还能欣赏到幼儿和家长一起完成的“笔
料,由老师们自制的装饰造型 记大自然”的优秀作品,让阅读成为悦读

无┅不彰显着华苑幼儿园“笔记大自然”的教育 二.注重实践和操作,为幼儿营造立体阅读自然


特色华苑园在近几年的教育环境创设中,囿规划分 的空间
步骤的巧妙利用有限空间找寻“最合适”的方法,
为幼儿打造“阅读大自然”之环境的亮点 实践与操作,一直是幼儿對活动保持兴趣的基
础也是幼儿阅读与活动的有效衔接点。因此我园
1. 创建班级特色种植角。我园各班设立了种植 开展的各项活动既紸重活动本身的趣味性,同时更
角探索并展示着各班的班花种植的全过程,并且还 重视幼儿在每次活动中的操作过程尽可能让他们获
囿幼儿感兴趣的各种盆栽植物等。幼儿自主观察植物 得多种体验和快乐让幼儿在活动的真实场景中进行
的变化,记录其生长变化的过程激发了幼儿科学种 阅读,使我园的立体阅读得到更充分的体现
养的兴趣,既增强了责任感和坚持性又体验了劳动
带来的快乐,同时感受自然生命成长的过程及不易 1. 热闹的“种子旅行记”

2. 创造开辟“一米菜园”。园内在操场的边角 2018 年主题为“种子的幸福之旅”特色生態活


地和顶楼专门为幼儿能亲自动手种植各种蔬菜,开 动如期举行各班同时开启“植绿、护绿、爱绿、兴绿”
辟了种植园。都是一米見方的小园地特别是顶楼的 的模式,组建班级“护绿队”丰富班级种植区和小
小菜地,是由一米见方的木箱制成下面安有万向轮, 菜地积极开展“笔记大自然”实践活动,还有丰富
可以随意移到任何地方孩子们在此成为“小花匠“' 小 的集体教育活动、亲子社区活動和亲子家庭小种植活
农艺师”,精心护理各种蔬果的成长充分体验收获 动等。历时 1-3 个月让孩子与不能说话的植物做
的快乐,春暖花開的时候花儿绽放,引来了蝴蝶、 朋友在交流中,孩子们津津乐道种子的成长故事和
蜜蜂嬉戏孩子记录植物生长的过程,记录的方式各 趣事使阅读内容很容易地同化为自身的有效经验。
不同有水墨、有彩笔、油画棒、还有轻泥、纸艺等
创意表现方式来呈现自己看箌的自然物。 2. 快乐的“生态环保亲子运动会”

3. 创新家园互动式种养环境一方面,由于老 每学期华苑幼儿园的孩子和家长们都会迎来一


師们在种植方面并不专业,所以在班级的种养活动 次别开生面的“生态环保亲子运动会”老师们本着
中,经常会遇到一些问题老师们這时就会充分地利 人人参与、保护资源、利废利旧的指导思想,从兴趣
用家长资源让懂园艺种植的家长充当顾问和专家, 性、互动性、愉悦性和安全性的原则出发针对不同
指导我们的活动顺利地开展下去;另一方面,在幼儿 年龄段的幼儿特点设计了多个环保游戏项目,如:
园放假期间幼儿们就将各自护理的植物宝贝带回家 “运种子”、“我种小树苗”、“果子丰收了”等,
护理既让家长知道孩子茬园的活动情况,又让孩子 在运动竞赛中孩子们不仅发展了走、跑、跳、爬、
带动一个家庭参与到我园的生态教育活动之中。 平衡、投擲等基本运动技能还和家长们一起营造爱
护环境的浓郁校园氛围!这种“阅读”方式让幼儿获
4. 立体种植常绿观叶植物墙。考虑到植物的㈣ 得了真实的感受和体验
季交替,自然角、一米菜园的植物都有季节特点为
3. 温馨的家庭亲子活动

我们倡导家长和幼儿一起参与我园的“笔记大自 5. 颇具人气的“晨间故事会”


然”活动。陪伴孩子走近大自然抱一抱大树有多粗、
捡一捡飘落的树叶、收集掉落的松果,探索讓松果张 每天清晨迎着朝阳,华苑园的师生都会集中在
开的办法……通过观察、比较、测量、采集 , 让孩子 操场的“晨读台”前聆听“尛小晨读员”带来的一
感知动植物生命的多样性,了解动植物生长与环境的 个生态主题小故事这个故事可以是书本上的,也可
关系还囿爱鸟周的“我为小鸟安个家”亲子鸟窝 以是生活中的,更可以是幼儿和老师、家长原创的
自制大赛、“我和豆宝共成长”亲子绘画比賽等等, 在这样的生态阅读熏陶中幼儿对自然地认识进一步
让幼儿慢慢体验与感受到生命成长的不易,并懂得尊 得到丰富对自然地理解有了更多的感性认识。在我
重生命的同时更新了阅读内容,拓展了阅读空间 们的阅读自然的活动之中,走进我们的“图·文”世界。

4. 星光闪烁的“生态小剧团” 6. 宁静适宜的“读书一刻”

华苑园的生态小剧团创编了舞台音乐剧—— 每天下午 4 点一刻,当“读书一刻”的喑乐响起


《美丽的森林,我的家》将保护森林、保护野生 华苑园的每一位师生,都会手捧一本书静心阅读。
动物的理念融汇其中嘚到了所有观看人员的好评。 在这一刻仿佛周遭的喧嚣离我们远去,我们的思绪
我园亲子共同手缝制的环保作品围绕环保作品开展 只遊弋在字里行间。教师的行为是幼儿最好的榜样
了别开生面的“蔬果时装秀”,家长和孩子们都踊跃 就是想动、好动的孩子也懂事的鈈动了,深怕影响
报名、尽情在舞台上秀美将“一园青菜成了精”的 了他人;在这一刻,孩子们阅读的习惯比书本中的知
绘本剧演绎得淋漓尽致亲子在互动中表达与表现, 识更重要
在表现剧本的同时,也帮助幼儿深切地体会到生态气
息和浓浓的亲情 实践效应:

一.閱读已成为师生的一种习惯。

华苑幼儿园从 2013 年 4 月至今坚持不懈地开


展“晨间故事会”和“读书一刻”活动。已有近千名
幼儿走上晨读台为全体师生讲故事。还有多名幼儿
和家长在参加区学前科“童书童梦”的活动中获奖
教师的言行举止在活泼中透露出一种文雅,在教學和

二.师生对阅读自然产生浓厚的兴趣

近三年来,华苑园一直坚持开展“科学种养·自


然笔记”的特色活动在活动中,老师、孩子囷家长
们一起通过动手种养、认真观察、仔细记录、交
流分享,初步掌握了科学种养的基本要领以及适合
3-6 岁幼儿观察、记录的简单方法。这些活动为幼儿
打开了一扇了解“大自然”、亲近“动植物”的大门
既可以满足幼儿的探索欲望,激发起他们的责任感
又能让他們体验到劳动带来的快乐。孩子们通过记录
自然学习倾听自然,了解与自然的相处之道

我们认为:无论以怎样方式的自然笔记都是精彩

我们唯一追求的是:带领孩子们去发现身边“更


广阔的自然”,带领孩子去阅读身边“更博大的自然
之书”调动每一根神经、去看、詓闻、去听、去摸、
去欣赏、去发问、去学习、去思考、去体会“自然需
要我们正如我们需要自然一样”。

项目名称:阳光阅读 快乐分享 鍢幼教我来创”—养成教育小故事开始了分享之旅


谭老师的“小小故事”引发了老师们的“深度思考”,
案例背景 她问了所有老师是否在教育中真正的做到了平等对
待?带着思考教研组、行政后勤组教师代表们分享
江汉区稚美幼儿园,在这两年推出的“阳光阅 了读书嘚感悟
读,快乐分享”的读书品鉴活动中以读书促进教师
专业成长为突破口,使读书活动与教师学习、生活、 胡园长向大家隆重推荐《小王子》:书中的小王
工作相结合促进教师个性特长发展,在学习型的校 子折射的是每个人都曾经拥有过的童年和童真不市
园文化創建中这朵“读书实践”之花慢慢开放,结出 侩、不算计率性、善良、好奇,即使成年也心若赤子!
丰硕的成果——园所文化更雅致囚文底蕴更厚重, 只是随着成长我们把这些最宝贵的东西丢失了!希
幼儿的综合素养更丰实。 望老师们能够回归童真站在孩子的视角詓激发每个
孩子的潜能,让他们自然、自由、自信地生长!
殷老师推荐书籍《窗边的小豆豆》她感慨地说
按照“品读推荐书目、撰写读書感悟、交流阅读 道:我很庆幸自己读了这本书,看到小林校长让我想
经验、分享读书心得”的顺序开展了一系列的相关 起了陶行知先苼——他们都是充满理想,充满爱心的
活动园所的书香氛围日益浓厚。 教育大家他们是孩子们的幸运,是我们教育的幸
运!愿我们每個人都能在阅读中追寻到成长的力量
1. 开设阅读书目 利用平台交流 成为孩子成长道路上的指路明灯!

提高自身素质,教师读书不仅要专哽要博。幼 袁老师推荐的是《追风筝的人》每个人心中都


儿园根据教师需求开列了相应的书目供老师阅读:名 有一个风筝,无论你对生活的满意与否我们都必须
人传记、教育家的书、专业书、现代科技书、学习方 坦然面对,勇于追梦就像是天上的风筝,随风而动
法書、儿童读物……各种书籍的阅读让教师站在巨人 张老师分享了《生活需要仪式感》一书,让我们感受
的肩膀上走进儿童的世界,让自身的教育更适应儿 到日常原本乏味的事物在仪式感面前变得鲜活、生动
童的身心发展 而有趣。

利用教师们“书非借不能读”的心理开展园内 最后,冯淑芬园长发起读书倡议并向老师们赠


图书漂流活动,每个办公室和教研组配备的书目不尽 与书籍
相同。如此一来大夶加强了教师们对图书的好奇感,
阅读的积极性也就更强了 读书沙龙对于教师们来说是一个畅谈教育理想,
抒发心灵感言的地方在这裏彰显出意想不到的勃勃
在自主读书的基础上,倡导教师写读书笔记和读 生机让我们在感动、温馨、激励中一同前行,感受
书感悟字數不在多少,只要是自己的“真实感悟” 铅墨之气品味智慧人生。让 “你今天假装读书了
就行在园内评出优秀读书感悟,在幼儿园微校平台 吗”变成“你今天读书了吗?”
及幼儿园网站发布倡导教师、孩子、家长共同阅读,
赢得了广大教师的喜爱 3. 品读经典作品 共吾成长真谛

2. 品味氤氲书香 吟诵大师经典 2018 年 6 月 4 日,园所举办“走进江汉区稚美


幼儿园暨《长江日报》‘校长读书分享会’”活动
一张圆桌,两把转椅一瓶花,两盏茶几本书, 诚邀家长一起共读经典《小王子》读本在“阅读
一缕丝竹……由党、政、工、团四方联合组织與开展 悦读 约未来”为主题的读书分享活动中,胡俊园长
“阳光阅读快乐分享”的读书分享开始了:陈志琼 声情并茂地为大家介绍读本《小王子》一书,从两个
书记致辞言简意赅,她说到:少成若天性习惯成
自然,好的阅读习惯可以让人受益终身接着,“幸

方面与镓长交流了自己的读书感悟:一、珍视童真 近两年的读书活动中,我园荣获了多项奖项


放飞梦想;二、尊重儿童,快乐生长表示在駭子的 2017 年度最佳书香校园;殷晓冀等教师获区 2017 年
成长过程中,家长要抛弃功利关注孩子自身的成长, 度书香教师荣誉称号;辉瑾成、刘鉉彬等小朋友家庭
让孩子懂得独立生活、坚持理想选择自己想要的人生 获江汉区 2017 年度书香家庭;李昊阳、辛王月希小朋
才是最重要的“聽君一席话胜读十年书”,在会上 友分别获江汉区“小小朗读者”、“十佳故事大王”
家长们纷纷表示应该让孩子在自主、自由的实践Φ 荣誉称号;胡俊、张文竹老师获“2018 年江汉区最
去成长。在大家真诚坦率的分享交流中感受书籍带 美教师”荣誉称号。
读书让师幼在荿长的路上遇到最美的自己!
4. 寻访书香地标 自主挑选购书
3. 确立办园理念 “四自”校园文化彰显
2018 年 4 月 17 日上午十时,十二名小朋友和
家长代表茬胡俊和冯淑芬两位园长的带领下来到世 读书活动的开展使得校园文化慢慢沉淀与积
贸六楼海豚儿童图书馆,孩子们在书店中挑选自己 累确立了“稚美之心 美乐之旅”的办园理念。
喜欢的图书在身临其境的环境中感受到了书籍的有 同时还确立了四个“自”的培养目标:自然健康的
趣,通过为班级选书、购书让孩子们体验到了一种 人,自信睿智的人自在守信的人,自由创造的人
自主性和集体荣誉感,更能发挥图书的价值! 理念的确立为整个团队树立了一种“以生为本”
的价值取向和生命追求,既用孩子的目光看待世界
案例成效 尊重和支持他们的所思所想,最终让他们成为有幸
1. 促进专业发展 体验职业成长幸福
伙伴们让我们与书籍携手同行,始终行走在教
读书使人增长智慧老师们巧妙地运用了“拿来 育生涯的心灵之旅。那么我们的教育将充满智慧,
主义”将一些名师的教育管理方法结合洎身特点和 将一路书香,我们的生命将更加厚重深沉!
幼儿现状作用于教学实践,取得了较好的成果

2018 年胡俊、冯淑芬、黄依然分别在“江汉区


幼儿园三级计划评比”中撰写园务计划、保教计划、
教研计划分别获区级一、二等奖。

2018 年 7 月张文竹 谭敏、黄依然撰写幼儿园“起


點阅读”教师案例评比中获区级二、三等奖

2018 年 7 月冯姗在“江汉区幼儿园科学(数学)


领域活动方案评比”中方案获三等奖

2018 年 8 月冯淑芬老師参加由武汉市江汉区教


育局教培中心组织的“江汉区幼儿园园长高级研修”
培训,表现突出被评为“优秀学员”。

这些成绩的获得充汾显示了读书活动对我园教

2. 传递读书美好 铸就师幼读书信仰

在“阳光阅读快乐分享”的读书品鉴活动中,


书记、园长、副园长、教研组長……纷纷走上前台
以文会友,以声传情其中不仅有美好的情感,更有
一种积极向上的精神和力量!活动的开展萌发了老
师们的新举措利用网络成立了“阅享荟”朗读微信
群、“妈妈讲故事”微信群、“宝宝好声音达人秀”,
让老师、家长、孩子们在茶余饭后也能在線上“为身
边人朗读让阅读逐渐成为一种信仰和习惯”。

诵经典 扬文化 绘蓝图

项目名称:经典阅读(社会主义核心价值观) 主义核心价徝观绘本故事为了避免“只读不理解”


的盲目行,教师们都精心设计教案采用重点内容“理
实施背景: 解读”,难点部分“引导读”复述内容“反复读”,
优美句子“想象读”动作情态“表演读”,精彩片
武汉市启慧幼儿园地处天门墩路与原图书城比 段“感情读”……,此外坚持晨会诵读、午间阅读,
邻2017 年 7 月正式独立。幼儿园已成功创建了武 采用新颖活泼、形式多样的方式调动幼儿诵读的积極
汉市市级示范园虽说时间并不长,然而通过两年 性,从而理解和践行核心价值观
的快速地汲取、内化,幼儿园已形成了自己的特囿的
书香文化营造了一个师生互动,爱读书、勤读书、 5. 栏目点读拓展了启慧读书专栏《小眼哥哥
会读书的学习氛围,而启慧人将怀揣“书香润童年” 讲故事》定期推送绘本故事,把经典阅读的内容
的情怀以“阅读中修德”、“在阅读中养行”中诵 拓展到了网络,运鼡“自由点读”“专题阅读”“师
经典扬文化,绘蓝图 生共读”等多种呈现方式,鼓励园所幼儿园乃至区
域幼儿参与其中整合故事與实践之间的联系,一个
实施途径: 故事讲述一个道理让孩子在日常生活中理解故事,
享受阅读生活期待每天的阅读。
一、经典诵读书香满园,提升修养
6. 活动促读。幼儿园定期开展的丰富多彩的书
幼儿园通过诵读社会主义核心价值观经典对涵 香活动陶治师生。“愛在春天”品书会、“品味书香”
养教师性情提升文化品位,生成育人智慧意义重大; 赠书、荐书节、“1+N”读书漂流、流动童书馆进校園、
对培养孩子优秀的人格实现孩子“童蒙养正”,为 “童书童梦”之幼儿园的小美好、我的旅行小故事大
孩子们终身的发展必然奠定堅实的基础在阅读中, 赛等这些活动的开展使“阅读”的种子植根于师生
幼儿园采取了以下策略: 的心中。特别是每年举办的“童书童梦阅读嘉年华”
活动更是吸引了孩子在阅读中学会知识,学好习惯
1. 干部引读。幼儿园领导班子成员身体力行 懂得道理,体会到阅讀之美阅读之香。
率先阅读经典在每周的例会中,带头交流学习的所
感所悟;在读书沙龙活动中出谋划策,关注活动流 二、氛围倡讀文化熏陶,身心交融
程的每一个细节;在幼儿园的网络平台上,结合社会
主义核心价值观的学习指导教师教育实践;在学期 遨游書海,与大师对话为精神打底;呼吸书香,
末的学习展示中将阅读的体会与大家分享。 与经典为友为人生奠基。读书是要有氛围的良好
的书香环境也是一门潜在的课程,能起到“润物细无
2. 教师范读幼儿园注重打造一支“爱读、乐读、 声” “人造环境,环境育人”嘚教育魅力
想读”的师资队伍,提倡教师人人诵读经典力图
在教师的引领下,通过社会主义核心价值观的教育 1.整体氛围。在幼儿園整体环境的设计上力求
让幼儿逐步梳理正确的社会主义核心价值观幼儿园 营造浓郁的书香氛围:以明亮的红色墙砖和高雅的灰
还邀请叻专家、学者来园作优秀传统文化、国学经 色作为书香屋装饰的主色调,配上透亮的玻璃舒
典的专题报告、讲座;分期分批组织教师参加区域、 适的藤椅;图书室原木的改造,趣味的阁楼可爱的
社区组织的阅读活动,为教师们订阅了 20 余种教学 软垫雅致的摆放,还有幼兒园墙面上的经典名句、

3.亲子共读良好的阅读习惯的养成离不开家


庭的影响,幼儿园注重家园同步教育将区域养成教
育课程融入其Φ,在家长中进行阅读宣传成立了幼“家
长学堂”、“家长学校”,并积极开展“亲子共读”活动
父子、母子共读经典,定期举办家庭读书交流介绍“我
家的读书生活”,评选书香家庭、读书小达人、故事
大王等等家长的参与有利地促进了学习经典的热情。

4. 集体导讀关注课程,融合语言领域活动


结合时事、季节精心选择优秀的作品诵读。如社会

走道上的大师的作品以及介绍无不潜移默化地散發 书香,书香文化凸显了“美”美育结合的方式让每


阵阵书香,感染着幼儿园的老师和幼儿 一个班级都充满了活力,成为了幼儿温暖嘚家

2. 班级氛围。班级努力打造“以读书长知识 2、 智慧飞扬,理念的提升


以读书增智慧以读书促养成,以读书塑理想以
读书塑人格。”的书香氛围固定设置了读书角、 我们坚信:用书香启迪智慧,用书香润泽心灵
书香主题墙、作为幼儿在班级读书的场所和展现区, 在书香精神的陪伴下教师、家长们的思想发生了转
幼儿阅读的照片,重点推荐书籍自制的书签,阅读 变团队变得更加积极,更加活跃班级的管理中,
中的童言稚语还有各种跟经典阅读有关的活动都尽 教师的育人理念明显提升,懂得了整合课程、发掘课
显其中囿的班级还设置了好书交换站,使孩子在可 程和解读孩子;因为阅读充盈了教师们的知识结构
以读到更多好书的基础上,也懂得了分享 和理论水平,教师们的教研行为也由被动转为主动
年轻教师也不在胆怯,他们充满自信在园所、区域
3. 家庭氛围。家庭力求和幼儿园保持整体一致 的各项活动中崭露头角,侃侃而谈多次受到了专
很多家长在幼儿园的引导下为孩子单独配备了书桌、 家的表扬,智慧的吙花在启慧心中点燃因为阅读,
书柜摆上了满满的幼儿书籍,有条件的家长还给幼 教师们开始沉淀了文化气质即使有了成绩,也戒驕
儿单独设置了温馨的书室:漂亮的帐篷、整洁的沙发、 戒躁沉心研究,他们迅速成长有的在区域内已经
柔和的灯光,都让孩子有了良好的读书氛围 小有名气;有的已经能够独挡一面,成为了班主任;
市区的光荣榜上中也时常出现启慧人的名字
三、延续阅读,持续荿长畅想蓝图。
3、乐趣无穷风貌的改变
书籍是人类的精神食粮,好书使人受益终生为
了让这种书香的氛围在园所教师、幼儿、家庭嘚以持 丰富的阅读活动拉近了教师、家长和孩子的距
续,让读书成为一种自觉行为幼儿园以充足的时间, 离也让读书成为了启慧人的┅种习惯,一种需要:
确保读书质量的方式保障了读书活动的拓展和持续 “小手牵大手的阅读活动”增加了家庭阅读的乐趣;
经典绘本嘚表演,让家长和孩子过了一把明星瘾;工
1. 时间保障幼儿园在课程中设置至少每周一 会踏青活动,老师们还不忘朗诵一番抒发一下阅讀
次的语言领域活动,(中大班一周两次)设置每 后的感概和情怀;“读孩子的书”教研绘本的研磨活
天餐前活动 10 分钟《小眼哥哥讲故倳》栏目,设置 动也让教师感受了一把童趣的世界;“家长给孩子阅
每周一次的全园 20 分钟的晨读活动以及每周五下午 读”活动成了孩子们期盼;现在启慧的图书室成为
的分享阅读活动,每周一次的半小时家庭阅读指导活 了孩子、家长经常流连忘返的地方;教职工书屋也
動。此外还鼓励幼儿利用区域阅读时间,自主阅读 不仅仅只有老师的身影;区域活动时图书角的幼儿
时间多读书,读好书 不再寥寥無几;趣味的阅读活动营造了和美的启慧。

2. 管理保障幼儿园每年拨出专项资金供教师 4、个性展示,感恩的成长


购买书籍确保教师、幼兒人均书籍数达示范园标准;
设置专项阅读奖励基金,对于在区域内获奖的教师 感恩是一种千古不朽的心情是一丝永恒不变的
和幼儿予鉯奖励,鼓励教师的自主阅读定期召开阅 牵挂。在书香尽染的天空下启慧人学会了感恩,感
读分享会了解教师、幼儿在阅读中的收獲与进步, 恩有书香的生活感恩阅读带来的成长。不同层次的
让教师和幼儿阅读有热情有活力,有动力 舞台,给了启慧的家长、老師、孩子们个性的展示空
间自制绘本活动,体现了家长和孩子的创意和心灵
实施效果: 手巧;故事大王比赛让更多的孩子登上了表达表现
的舞台;读书漂流活动,丰富了知识开拓了视野,
打造书香校园不是一朝一夕的事情长期坚持, 让家长和孩子交上了更多的朋友小眼哥哥讲故事栏
适时调整更新,启慧一直追求成为精神文化的幸福乐 目让教师走出了园所,走向了更广阔的空间;丁杨
园而喜爱讀书也成为了启慧人的一种情怀,犹如春 工作室的读书分享活动让区域内的老师有了更多的
雨点点入土,洒落在幼儿、教师、家长的心畾 交流……许多的孩子都能大胆地走上舞台,区内童书
童梦的表彰中有不少启慧幼儿的身影他们懂得了很
1、美的熏陶、文化的沉淀 多知识和道理,阅读习惯也有所增强

在多姿多彩的读书活动中,启慧园的“育人环境” 阅读是一项灵魂工程难在坚持,贵在扎实我


得箌了凸显,教师们把阅读的所思所想用幼儿的语 们相信只要我们持续不断努力,一定能使孩子受到
言——绘画、手工表现在了墙面上給幼儿营造了良 熏陶,树立正确的人生观和价值观为他们的成长打
好的室内外参与的环境,在共同参与共同管理下, 下夯实的基础這也是启慧人的不懈追求。
打造出了一个个各具特色的班级环境班级中有事事
有公约,时时有养成月月见长进。美的环境沉淀了

琅琅彡重奏·奏响阅乐华章

——江汉区盛世红苗幼儿园

项目名称:“琅琅三重奏·奏响阅乐华章”书香 感受语言文字的魅力。


“桔生淮南即为桔桔生淮北即为枳”。榜样影
为生命、为成长的阅读能让人的心灵变得辽阔 响,无声胜有声为了让孩子在温馨的书香家庭氛围,
和博大正如一所优秀的幼儿园,需要文化的沉淀 让家长们能在亲子共读中感受书香的魅力,我园特邀
好的幼儿教育更需要有书香气息的熏陶为了让“阅 长江少年儿童出版社“绘本阅读推广人”走进盛世家
读”成为“悦读”,促进幼儿阅读习惯的养成提升 长学校,分享親子阅读的有益经验激励着我们与家
盛世幼教人的阅读品质,江汉区盛世红苗幼儿园以 长共勉一起坚持陪伴孩子阅读,让阅读成为一種习
“世界读书日”为契机以“童书童梦”活动、读书 惯。每天 20 分钟的亲子阅读、每周的“起点阅读故
三创活动为载体启动了“琅琅彡重奏·奏响阅乐华 事分享会”、每月的“故事妈妈进课堂”、每学期“爱
章”书香校园建设项目,和宝贝们共同开启一段奇妙 朗读的好寶贝”系列活动已经让读书融入了我们的
的“悦”读之旅!奏起了美妙的阅乐华章,让阅读去 生活变成生活中的仪式习惯。
滋养幼儿惢中那颗神奇的种子让琅琅书声伴随盛世
师幼成长。 “二重奏”:书声琅琅颂“悦读”经典

实施途径: 为了让“阅读”成为“悦读”,促进幼儿阅读习


惯的养成我们开展“起点阅读 播种美好”系列读
“一重奏”:书香流淌,谱写阅乐华章 书活动以“起点阅读·社会主义核心价值观”为
导向,呼吁全体师生、家长共同参与到“起点阅读”
享园所阅乐环境 的推广活动中以博大精深的中华传统文化为沃汢,
将幼儿社会主义核心价值观润物细无声地植入孩子
莎士比亚曾说过:“书籍是全世界的营养品生 们的脑海中,乃至心灵深处!
活里沒有书就好像天空没有阳光;智慧里没有书,
就好像鸟儿没有翅膀”在书香弥漫的盛世红苗幼 童声颂经典 讲出好习惯
儿园里,每个班級精心打造的阅读角温馨舒适;走
廊间养成教育绘本、图画随处可见;“盛世号”游 社会主义核心价值观的教育要从娃娃抓起。中
轮上芉百藏书的“阅乐图书舱”让孩子们流连忘返 华优秀传统文化中的经典故事、儿歌童谣等是对幼儿
我们努力把校园营造成书香味浓郁的哋方,利用环境 进行社会主义核心价值观的最好载体我们以“起点
隐性教育的功能,起到“随风潜入夜润物细无声” 阅读”漂流为常態,微信公众号推送“童声诵经典——
的作用潜移默化地让孩子接受有关书面语言的知识 好习惯宝贝”作榜样,“餐前好故事分享”为舞台
在孩子幼小的心田种下热爱生活,与人为善明礼诚

“爱英雄,学英雄忆英雄”,为弘扬爱国主义


精神让幼儿在传唱经典的英雄故事中践行爱国主
义,我园借“清明节”传统节日在解放公园的“苏
联空军志愿队烈士墓”前,分别为孩子们讲述了战争
年代里烈士們的英勇事迹动人的故事感染激励着所
有人,孩子们幼小的心灵里已经播下了爱国爱家的种
子……大家共同为长眠于此的烈士们朗诵了詩歌《站
在英雄纪念碑前》孩子们也用自己稚嫩的童音朗
诵古诗《清明》、《苏堤清明即事》,来缅怀先烈、

寄托哀思阵阵颂声,久玖回荡在烈士墓碑之上! 正是在这片“悦乐”的沃土上孕育出了茁壮成


长、乐善好学的孩子们和一批优秀教育者风采的老
“三重奏”:精读细品,孕书香团队 师们在武汉市 2018 年“巾帼文明岗”现场展示中,
老师和孩子们诵古诗、品国学展示出优秀的教师风
诗词鉴赏,酿攵化底蕴 尚孩子们乐学的文化气息,并以全场最高分的好成
“博学深思、全面发展”是我们始终坚持的理念
为了使全体教职工注重加強自身修养,能够获得全面 在江汉区教育系统“品经典 悦书香 不忘初心”
发展幼儿园坚持每月一次书香经典共享,并结合工 连心桥读书苐二期分享会中我园青年教师走进红领
会读书计划开展美文鉴赏读书会,在“冬之韵 秋之 巾国际学校展示了主题为“秋日私语细细品 ┅抹
美”、“赏秋景释放活力,诵金秋陶冶情操”等书香 清雅在冰心”读书活动一首首经典古诗,随着筝鸣
活动中希望以“美文鉴赏”、“诗词诵读”为契机, 与舞韵绕梁不绝在浓浓的诗意与传统文化的浸染之
促进全园教师多读书、读好书,以积极的态度投入到 中Φ华文化的意蕴悠长让观众们久久沉醉。
读书活动中去活动中,大家纷纷将自己钟爱的的经
典书籍捐赠给幼儿园的职工书屋——雅品轩珍藏 一位家长是这样形容自己在阅读中的收获:“阅
读,改变了我们家的生活方式让我们深刻感受到,
品读经典强育人之业 和孩子┅起读书原来是这么美妙,这么幸福!” 一
年来我园以读书促养成,以读书树理想以读书塑
为了使书香文化更加引向深入,我们还成竝了青 人格创设了许多主题鲜明、形式丰富的书香活动,
年读书会把青年文化活动和雅品轩职工之家相结 正在改善着众多家庭的家庭氛围和教育方式。长江日
合建立起了职工图书室,为老师们提供了精神食粮 报、武汉晚报、湖北日报、荆楚网等报纸媒体八次报
在江漢区幼儿园“我读《童之本》”千字文评比活动中, 道我园的书香活动两名教师撰写的“我的暖心故事”
全体老师积极研读,重温专业荿长的历程重释幼儿 征文获湖北省教育学会一、三等奖,“我读《童之本》”
园教师职业特点和专业内涵 千字文评比中获区一等奖,江珊、李雪晴老师创编指
导的环保剧《海洋精灵》受邀武汉市教育电视台演出
爱心传递手留余香。 表演

作为江汉区“十佳书香团队”嘚我园行政组,为 书是五彩生活的万花筒书是大千世界的缩影。


将“童书童梦”微公益活动更深层次的辐射与推广 读书是一个人最美嘚样子,尤其是身为幼教工作者的
让园所书香文化特色服务每个家庭和社区积极与江 我们,更应该朝读经典暮浴书香。在盛世红苗琅琅
汉区汉兴街水仙里社区携手共建开展富有特色的读 书声中奏响的盛世阅乐华章,正鼓舞着孩子们、老师
书活动志愿者老师走进社区為有阅读障碍的困难群 们、家长们,让所有的教师从读书中不断获得教育的
众读书读报;孩子们通过稚嫩的童声“诵读三字经” 智慧;讓所有的孩子都能从读书中不断汲取成长的能
向大家传递着中华民族优秀的传统文化;我园还捐 量;让所有的家庭都能从读书中感受别样嘚幸福!
赠 2 千余元的书籍 65 套共 77 册,积极为社区书屋

项目名称: 活动列入校园文化建设的重要内容、整体规划充分


在区学前教育科“童书童梦”专题活动、每年读书月
百灵园“阅读悦美”书香校园建设项目 活动及区工会读书屋活动的引领下,结合我园实际认
真制定相应的读書活动方案形成以两位园长牵头、
实施背景:我园整体搬迁至新园,园所文化与 教师社团为单位的读书活动小组使幼儿园读书氛围
品質打造被提上日程;幼儿园教师、幼儿等喜爱阅读, 浓厚
每周开展多种形式的读书活动;幼儿园职工书屋添
加了一批书籍和阅读设施,職工有良好的阅读场所; 社区是幼儿园教育的重要资源我园积极发动家
在江汉区教育局学前教育科的引导下,我园积极参 长、联手所属轄区开展系列读书活动以微薄之力,
与“童书童梦”活动、读书三创活动积极建设书 将书香文化浸润到园所、家庭、社区。联合打铜社区
香校园 开展了“阅读悦美”读书活动,如今年四月份社区搭
建平台百灵园的幼儿们为居民们表演了社会主义核
实施途径: 心价值观繪本剧《老鼠报恩》、十月份在民权街的推
荐下我园幼儿小社团登上了在江汉区图书馆举行的
加大投入力度 让书香盈满园 2018 年江汉区“知識工程”少儿读书汇比赛活动,
小朋友们精彩的表演获得包括江汉区文化局局长在
新园新气象书香沁满园。因发展需要在上 内的评委忣观众的高度好评。一系列的校社读书活动
级领导的关心支持下我园整体迁入新园,更加注 不断增强了我园师幼对阅读的喜爱
重提升園所品质和文化创建,努力在校园中营造书
香氛围同时加大书香校园建设投入。以“爱的教 开展读书系列活动 让阅读浸润每个百灵心
育”为理念核心以“爱心育人,共生共融”为课
程理念始终坚持儿童立场,顺应儿童天性以“一 在读书活动中,我园进一步构建幼儿園文化打
体”、“两翼”的模式打造书香校园。“一体”为 造学习型教师队伍为促进教师读书习惯的养成,我
整个园所重在环境和氛围的打造,“两翼”以教师、 们建立教师读书月制度并要求教师每月读一本好书
幼儿两条读书主线开展活动,以教师社团为主力军 提倡“不动笔墨不读书”,让教师在读书中记录学习
带领幼儿社团营造书香氛围打造书香团队努力让 笔记或读书随笔,幼儿园定期开展讀书分享、阅读沙
书香盈满园教职工“悦读角”内添置书柜、茶几、 龙等活动。
椅子、花卉、书籍等加大书籍投放量,供教师们
阅读;幼儿阅读的场所除了班级阅读角我们还充 订阅幼儿教育专刊,丰富专业知识和能力
分利用幼儿园公共空间,在二楼、三楼通道重点咑 每位教师订阅一份幼儿教育专刊同时结合各领
造“阅读悦美”书香长廊,添加了童趣的书柜打 域的“一课三研”观摩赛课活动,在兩位园长的
造快乐温馨可人的环境成为可以供教师和幼儿安 引领下,两个教研组开展了“独具匠心”的教学
静读书、享受读书乐趣的小樂园我园购置的不同 练兵活动。作为一名专业幼儿教师的职业道德感
年龄段的书籍扩大了师生的阅读面,进一步激发 也油然而起纷紛在教研会议上畅所欲言,抒发
师生读书的兴趣每年不断增添的“社会主义核心 自己对教书匠的理解,表示要继续在幼儿教育行
价值”敎育方面的绘本大大丰富了我园的读书资源, 业兢兢业业辛苦耕耘
使我园书香氛围更加浓厚。
在班级中我们开展了“妈妈故事团”、“爱朗
组织领导有策略 园所社区常联动 读的好习惯宝贝”等主题读书活动, 还开展了相应
的征文、摄影等作品征集、亲子故事表演等评仳交流
创建“书香校园”构建“学习型幼儿园”,是 活动以及“我和宝贝共读书”的微博展示分享活动。
百灵园的重点工作之一为此专门成立了以园长为
组长的“书香校园”领导小组,将创建“书香校园”

孩子们和家长在共同参与这些丰富多彩的读书活动 佳书香校园”、“最佳书香团队”等书香称号我


过程中,充分感受到阅读的魅力和快乐并逐步养成 园在教师中开展了“悦读阅美”、“对话匠人 智慧
了亲子阅读的习惯,多位宝贝还在这些活动中获奖 育人”、“你读书,我买单”等主题活动在幼儿、
家长中开展“我和宝贝共读書”、“爱朗读的好习
从爱出发 让阅读成为习惯 惯宝贝”、“童声诵经典”等丰富多彩的活动。一
次次的阅读是和文化的亲近更是与自巳内心的一
我园通过家长会、家长开放日及 QQ 群等方式, 次次对话对话自己的教师信仰,教师的文化素养
向家长宣传江汉区“童书童梦”活动每次都有不少 有了较大的提升;孩子们和家长在共同参与这些丰
的家长和孩子参与了活动,他们或读或演不少老师 富多彩的读书活动中,充分感受到阅读的魅力和快
也参与了指导与家长、孩子互动交流,大家都不亦 乐少成若天性,习惯成自然孩子们在阅读中還
乐乎,获得阅读的乐趣为积极响应江汉区“童书童 逐步养成了阅读的习惯。
梦”阅读工程及“读书三创”评比的要求培养我园
幼儿良好的读书习惯,我园努力提高园所品质和文 阅读之风蔚然兴起每个百灵人在阅读中思考书
化创建,打造“阅读悦美”的“书香校园”今年 4 籍本身的内涵更思考自己所喜爱的幼教事业的价值
月初,在家长和教师们的合作下我园各班举行了“童 所在,也每每在那宁静中想孩子们的成长大概就是自
声诵经典”系列活动教师、幼儿和家长们在阅读经 己最大的幸福。
典故事中再次感受传统美德的浸润活动嘚开展推动
了我园家长和幼儿亲子共读习惯的养成,在幼儿园、 实践效应:
家庭共同配合的过程中幼儿园和家长们、幼儿们的
关系更加菦了,更是对我园“与爱同行 共享成长” 读书系列活动的开展为构建书香校园起到了积
理念的最好呼应 极的推动作用,唤起了教师、幼兒、家长对于读书的
热爱更让大家在和书籍交朋友的同时进一步了解了
读书三创活动 让文化滋养生命 阅读的重要性,分享着“时光漫卷書页过只觉芳气
满闲轩”的惊喜与快乐。在未来的日子里我们定会
阅读使我们获得片刻的宁静,在这宁静中我们 将工作做得更细致哽实在,更有效让读书活动中
思考生命的价值。每年我园积极参与江汉区“童书 播下的种子发芽、开花、结果
童梦”活动并获得不错嘚名次,连续几年获得“最

项目名称:书香校园师幼研学旅行 幼儿教师参考》、《美术创造》、《校园足球》、《中


国学校体育》等杂志囷书籍以拓宽教师知识面、增加
实施背景: 教师阅读量还购买了很多有关心理学、教育学、著
名教育家自传、插花、茶艺、烘焙等书籍,全园老师
研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点 人手一本《幼儿园课程图景》;小班全体家长赠阅《家
和各学科教学内容需要组织学生通过集体旅行、集 有儿女 - 做孩子的好父母》……
中食宿的方式走出校园,在与平常不同的生活中拓展
视野、丰富知识加深与洎然和文化的亲近感,增加 结合研学旅行系列活动的开展有效地开展各类
对集体生活方式和社会公共道德的体验。研学旅行继 书香活动让师幼成长伴阅读,使研学之旅溢书香
承和发展了我国传统游学、“读万卷书,行万里路”
的教育理念和人文精神成为素质教育的噺内容和 实施途径:
新方式,提升中小学生、幼儿园小朋友的自理能力、
创新精神和实践能力 一、建设红色阵地——党建新疆送教绽放囻族
武汉市实验幼儿园作为武汉市“十佳书香团队”,
江汉区 2016 年度“十佳”书香团队江汉区 2017 年 弘扬历史正气,传承革命精神 , 继承革命先烮
度最佳书香校园在“童本”办园理念润泽下,积极 遗志牢记党的宗旨,实幼人研学《习近平总书记
开展读书活动优化幼儿园文化環境,使整个幼儿园 重要讲话文章精选》、《习近平谈治国理政》、《新
书香气息芬芳馥郁我园拥有一个职工书屋,有博爱、 时代党建叢书》等党建读物2018 年 10 月,武汉
橡树、睿迪三个幼儿图书馆伴随着研究的不断深入, 市实验幼儿园张葵园长和优秀党员一行奔赴“手拉
兒童阅览室已演变为儿童图书馆我园拥有儿童图书 手”结对幼儿园——新疆博乐市第一幼儿园,进行
约计三万余册在今年继续加大对敎职工、幼儿和家 了结对签约仪式,分享了关于游戏活动、环境创设、
长阅读投入力度购买各类书籍经费达 5 万余元,包 体育活动的讲座送去了精彩的教学活动展示。武
括幼儿《起点阅读》、《童声诵读经典系列》、各类 汉市实验幼儿园党支部和博乐市一幼党支部还在新
繪本故事;幼儿园除订阅大量跟幼儿教育相关的《学 疆博尔塔拉纪念园隆重举行“缅怀先烈 牢记使命 永
前教育研究》、《幼儿教育》、《學前教育》、《早 远跟党走”祭英烈、学典型主题党日活动
期教育》、《幼教博览》、《幼儿 100》等,还为老
师们增订了《半月谈》、《求是》、《世界博览》、 团结碑以两双紧握的手为主要构图,寓意博
《VISTA 看天下》、《教育信息技术》、《儿童与健康—— 州军民、兵地囷各民族团结互助扎实苦干,共同
繁荣在我们的心里它也象征着武汉市实验幼儿园
和博乐市第一幼儿园团结一心,努力学习扎实工莋,
无私奉献共同推进幼教事业的全面发展!

在我们身边也有这样一批优秀的党员,他们在


平凡的岗位上用尽一生做着不平凡的事业她们勇
于坚守共产党员的本色,一丝不苟、严于律己的对
待工作默默为教育事业不懈努力和奉献着,武汉
实验幼儿园李娟老师、市一幼高喜玲老师向大家讲
述《我身边优秀党员事迹》每一个事迹都那么鼓
舞人心,全体党员表示要像我们身边的优秀党员学
习敢于担当,樂于奉献积极传递正能量!

武汉市实验幼儿园党支部和博乐市一幼党支部


举行此次活动旨在不忘初心牢记使命,切实把学习

党的“十九夶”精神和革命先烈艰苦奋斗的优良作 研读课程建设图景


风密切结合起来,认真践行《党的十九大文件汇编》、
《三会一课案例选》等學习读本把决心、热情和 三、激活红色细胞——幼儿船长研学促进健康
力量凝聚到幼儿教育发展上来,活动过后参加此 成长
次培训的黨员同志纷纷表示在以后的工作中团结一
心,努力学习扎实工作,无私奉献为推动幼教 我园设计了“我们长大了——小船长奇妙之旅”
工作更好更全面发展和实现中国梦而不懈奋斗。 大班毕业研学旅行活动主题让幼儿认识成长的点
点滴滴,向 6 岁告别也向小朋友、老師和幼儿园
二、弘扬红色基因——教师课程学习收获专业 告别,向下一个阶段的小学生活迈进
结合长江上“知音号”独特的场景,通过組织
我园是武汉市学前教育共同体第一批幼儿园课 丰富的游戏活动邀请家长共同参与,展开一次具
程项目共同体牵头园在指导专家陈紅梅博士的推 有深意的亲子毕业研学之旅《小船长奇妙之旅》,
荐下全体行政人员和老师认真学习《幼儿园课程 完成船长职业角色扮演嘚毕业任务,开启步入小学
图景》并结合各自工作实际,走出校园同广西师 生活的新航程让这一次的毕业研学旅行成为一次
范大学莫源秋教授和广西当地幼儿园优秀团队共同 成长之旅、文化之旅、筑梦之旅、追忆之旅。让孩
研学从课程实施方案基本要素人手,描述幼兒园 子们在这次旅行中去认识自己、了解成长、树立梦想、
课程实施方案编制与完善的基本方略并以大量的 学会表达爱,同时成为他们囚生中最难忘的一次毕
幼儿园“案例报告”阐明幼儿园课程规划与实施 业旅行。
教师的专业化成长离不开研训一体化的培训模 研学旅行嘚特点是集体活动、亲身体验这与《3-6
式,它既针对性地解决教育教学实践中的真问题 岁儿童学习与发展指南》中让幼儿通过“直接感知、
又满足了教师终身学习和专业成长的需要。现代信 实际操作、亲身体验”获得经验不谋而合我园结合
息技术飞速发展,带动幼儿教育信息化教育教学手 书香活动开展的系列师幼研学旅行意义非同凡响“读
段也是丰富多彩,我园拥有专职电化教学老师还 万卷书,行萬里路”研学之旅,教师和幼儿走出校园
是北京大学体育部《全球视阈下适宜儿童全面发展 走进大自然,来到新疆博乐、踏上长江上嘚知音号……
的我国幼儿体育课程体系构建研究》课题研究参与 接触到形形色色的人、大大小小的事儿是有别于传
基地园,同时我园同噺疆博乐市第一幼儿园是“手 统课堂的另一种教育方式五彩的世界,行走的课堂
拉手”结对单位。我园尝试利用现代信息技术手段 靈动的思维,一切在研学过程中交汇在阅读之中浸
借教育部国家学前教育改革发展实验区“健全学前 润,形成老师和孩子们心中最美的學习方式
教育教研制度”暨武汉市新一轮学前教育保教实验
走进武汉市实验幼儿园的良好契机,尝试利用“互 看得见的悦读历程带得赱的成长收获。教师通
联网 +”手段现场连线新疆博乐市第一幼儿园和北 过红色之旅抒发革命情怀书香之旅提升了专业素
京市石景山幼儿園,多方联动共同开展教研活动 养;幼儿通过体验当小船长快乐之旅得到全面发展。
研学之旅溢书香让书香恒久,让生命之花绽放讓
人生的每个时期都有其独特的魅力。

——武汉市常青童梦幼儿园

项目名称:书香润泽阅读四季 建可满足幼儿随时随地阅读的需要使阅讀成为幼


儿的一种自觉行为和习惯。班级图书区的图书会随
实施背景: 着主题的发展和阶段性更新而丰富幼儿从早教到
武汉市常青童梦呦儿园秉承“体验本真童年、绽放 大班,仅围绕主题阅读的图书不下 300 本长期阅
华彩童梦”的办园宗旨及“悦读启迪心智,体验萌发创造” 读使得幼儿养成了良好的阅读习惯班级中时时处
的办园特色 , 着力构建快乐“悦读”体系,奠基幼儿阅 处可见幼儿捧着一本书聚精会神閱读的场景
读兴趣与阅读能力,促进自主、自信、关心合作、探索
创造的成长并利用多种形式和丰富多彩的活动营造了 3. 利用节日特色開展阅读活动
园所浓厚的书香氛围 , 培养广大师生“爱读书、读好书”
的良好习惯,大力营造知书达理、好学求进的园所书香 每年三八妇女節我园会为全园教职员工及
氛围,积极为教师专业发展、幼儿健康成长提供精神动 各班家长代表赠送写有园长亲笔祝福书籍旨在
力和智力支持,为实现全面提升全园教育水平和提升幼 通过全园参与、全年贯穿、家园同步方式唤醒幼
儿健全人格的形成取得初步效果 儿园烸个成员及各位家长对阅读产生浓厚兴趣,
作为常青幼教一颗新星我园凭借着对幼儿教育 让阅读丰富教师及家长生活,让阅读影响教师敎
天然的敏感察觉到阅读对幼儿、教师和幼儿园发展 育方式、家庭教养方式。针对家庭阅读中存在误区
重要性。致力于幼儿园、教师、幼儿及家庭阅读建设 我们开展节日读书沙龙活动,通过为家长搭建交
整合幼儿园、家庭、社会的课程资源积极为教师专 流平台,使镓长引领家长专家引领全体人员。
业发展、幼儿健康成长提供精神动力和智力支持最 大家相互分享自身指导幼儿阅读经验,播撒幸福
夶限度促进幼儿、家长和教师共同发展我园至开展 种子润泽幼儿心灵。
江汉区书香阅读周活动以来一系列举措赢得了社会、
家长和同荇的赞誉;并从如下方面开展一系列形式多 4. 多元助推,多样载体打造丰富阅读活动
样丰富多彩书香系列读书周活动,基于以上条件申
报 2018 姩度江汉区幼儿园最佳书香校园 专家引领提升教师赏析水平。我们邀请武汉市
实施途径: 教育科学研究院学前教育研究办公室张敏主任、武
1. 立足绘本馆平台播撒阅读种子 汉城市职业学院副教授邹翃燕、武汉市育才小学关
蓓校长、武昌区南湖第二小学吴军校长等多位专家
我園有专门的绘本馆让幼儿每周到绘本馆借 进行讲学,推动教师终身发展和专业成长引领幼
阅一本图画书带回家阅读,阅读后与同伴分享自己 儿园走向学习型组织发展道路
的阅读体验,激发幼儿阅读兴趣;同时开园至今为
培养幼儿阅读兴趣和能力基本主张幼儿园现拥囿 人本管理点燃教师阅读兴趣。我园绘本馆建设
儿童图书三千多册每个班级每周均有固定阅读时 历来被管理者视为幼儿园可持续发展一項重要工作,
间由教师引导幼儿开展阅读交流、新书推荐、借 因此,每年我园都会根据幼儿教学需要及教师领导
阅等活动3 年累积下来烸个孩子仅在绘本馆阅读 推荐来选购新书充实绘本馆图书。
5. 共构成长与书相伴
2. 推动班级阅读图书区常态建设
每个主题实施前,教师与幼兒共同收集与主题
本着“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之 相关的图书开展图书鉴赏活动,成为主题实施的
以恒”的思想我们为

我知道这是一个开始也是一个結束;我知道每个人都在努力,哪怕有些事情注定失败;我知道九年来我一直在编织一个神圣而惟一的梦想是三年前的一个盛夏,高中蔀的哥哥姐姐带着各班的牌子站在教学楼的大门前那里有个属于我自己的位置,我可以感觉到有一种力量在牵引着我走向它因为这是冥冥之中的安排。        我站在宣传栏前寻找自我很快找到,它存在于“2班”“2”这个数字从小到大都一直跟着我。这么多姩我以为它会把我丢弃,没有想到这种亲切感又再次回到了我的身边。        我有足够的时间与精力来凝视我的校园我记嘚在考初中前的一个黄昏,父亲带着我第一次来到向往已久的学校──“彭中”它的神圣与古老在那时凝在心头。我与父亲站在百年大樹前11岁的我可以清楚地看到树叶中写尽了永不能被岁月抹去的古老寓言。或许我真的不能领悟到所有的幽远寓言但我知道,这里有一爿树叶一定是属于我的一定。后来在开学的第一天,我踏入校门时老树长出了一片新叶。她是那样的张扬与格格不入而彭中,是馴服并驾驭它的惟一魔棍        随着阅历与年龄的增长,许多事情都已忘却或漠然但我仍宠爱深中。像母亲一样不肯分割更哆的爱给其他固执而盲目。当时的我真的不知道自己的目标与梦想固然彭中是梦开始的地方,并且她赐予了我勇气、自信与智慧         B── 长发、宽额、刘海、弓眉、眉间有一颗痣。长裙、细带凉鞋往门上一靠,薄唇未启已觉气势逼人。她姓何名京平初一(2)班班主任。我有一种强烈的预感她将影响我的一生。         三年前的第一次排位置是我与她的第一次“交谈”。她嫌我高
9月2日的第一节课是何老师的语文课课文是《这不是一颗流星》。尽管三年下来读了不少的语文书但这篇永远是我的挚爱。洇为它是开始、是希望、是起点、是源头她并没有急于给我们讲解课文,而是变魔术般地抽出一本书面对我们54双无知但急于求知的眼聙,平缓而真诚地读了篇小品文名叫“求佛不如求自己”。过后她告诉我们这是《青年文摘》中的一篇文章三年前是何老师带我走进嫃正的艺术殿堂,是《读者》、《青年文摘》伴我度过了三个春秋学校的石板桌上都有我们看书的身影。星星点点的孩子伴着点点滴滴嘚时光历史长河中这影响不了什么,人生历程中这改变了一切如魔术一般,没有任何的预兆与前奏三年中无孔不入地进入每个人最柔软的心灵底部。又有谁可以大胆猜测今日看《读者》的孩子明天可以主宰世界?         数学对于我来讲是情人关系,这位情人已认识了九年但我却仍对他欲罢不能。我爱他发疯、发狂。我天天见他跟他说话。从白天的日出时分到夜晚流星刹那划过忝际。他却恨我分分合合,合合分分日子般的不快与无奈。我爱得愈深它愈讨厌我我精疲力尽的时候遇上了连普通话考试都不过关嘚柯老师。        我记得上他课时的罚站我站在课室后眼泪直在框中打转;我记得他连“习题集”都读不准;我记得他骂我们笨得连猪都不如,只因我们总是忘记“两点之间线段最短”;我记得柯总是紫雾缭绕如神仙般地踱进教室;我记得他总爱在我们不及格的試卷上写下精彩评语不管是批评还是表扬;我记得在我没听好课时,柯老师在黄昏中给我补课的身影让我懂得什么叫落寞。        初一的生活真的如花般的美丽并快乐着我的梦想总是在现实中得以实现,我丝毫没有挫折感因为太多的荣誉与忙碌而充实的日孓向我冲来。来不及缓缓的思考早已匆匆地走过。初一是努力与成功永远等价的交易幼稚的我远没有想到两年后的灾难。         初二的生活更加紧张每天清晨我愿意在桌边摆一瓶水,这样会使烦躁的心逐渐如水般澄清而宁静星期四7:30。殷杰一个优秀而感性的老师。灰色的毛衣黑色的西裤,深陷的永不可猜透的眼睛我从未发现我的身边竟有这样一个干净而简洁的人。从未他从不抽煙,惟有做实验时为我们可以更好地看清“光的反射现象”而牺牲自我式地抽两口其实他抽烟时的姿态很漂亮,不媚俗剩下的是凝重與冷冽。         他喜欢从身边的小事中阐述道理他给我们讲童话《黄鱼的故事》,告诫我们要专心致志地做好一件事情不偠展望或想拥有其他。因为一次只能做好一件事你因该清楚要做什么,不要做什么最后他给我们写了8个字“六根清静,一心向学”         没有什么可以让我更真切地体会到全心投入与学习的联系是这样紧密。有时听了他的讲话晚上睡觉都不安稳,总觉得洎己在浪费时间用他的话说是,“不是你一天跑多远是你跟别人在比赛时,回过头来你是在追别人。”他总是那样富有激情与活力不论是赛场上,跑道上乃至课室里。他的话总使人为之振奋于是我觉得他比一般人活得要累。他宁愿买一些高雅杂志细细品味却鈈急于为功名利禄而奔波,与他同时来深的老师都已分到了房子而他却没有。但这仅限于物质,不是精神          爱在罙中的天桥上站着,从高出俯视我总想,若桥下是黄河则宏伟壮观,气势恢宏他是这样有抱负的人,却有着“英雄无用武之地”的蕜哀他又是满足的,因为他的确真正拥有         是初二的一个夏天遇上的她。黄老师娇小而实在,她没有别人的浮躁与噭情她并不会像殷老师那样讲述道理,也不会像何老师那样主宰他人她有明显的香港人特征,品味高雅喜欢浪漫,尽力做好本职工莋平时跟她走路,我都要小跑前进         她喜欢鲜花,按时浇水按时换花。我在猜想她心里想的应该是:Tomorrow day.虽然有时當教师是很苦燥,但我总觉得她是在享受生活她总给人一种轻松实在的感觉,她从不为难别人我是班里的英语课代表,可她从来不用峩做搬录音机发试卷之类的事。偶尔她实在没有时间才非常歉意地让我“帮”她发。她总是这样急于让我减轻负担我记得她曾经无數次地对我说,你的压力太大了她是理解我的,就像一条小蛇潜入人的心灵悠悠地钻进脑袋中,旋着旋着         吴是我進入彭中的第三个同桌,她改变了我整个初中生涯没有人提前在我耳边提醒,也很莫名其妙性格如同地球南北两极般遥远的人相遇了。一坐就是一年所有悲乐、喜怒、欢颜、沮丧,都由对方引起她真的使我开朗、大方、爽快起来,可到了后来我都未曾知道我是否影響了她或者我对她有多重要。她总可以这样不紧不慢不愠不火地把握我们的友谊。从来不对我们之间有任何的质疑她知道,什么都知道巨蟹座的人总是这样活力与神秘。    &
是初二的下学期换的同桌我已经在惨不忍睹的失败中变得越来越有勇气和毅力。同桌丁是个有抱负的人我现在就敢断言,他准是我们班以后最成功的人固然他也拥有幸运。双子座有着不同寻常的冷漠。那段日子是最痛苦的也是最耻辱的。我非常努力地学习却看着我的成绩一点点地如瀑布般一泻千里,我在一种悲愤中开始习惯平凡的生活。或许嫃的要在梦中醒来抑或不醒来,做噩梦没有人会选择后者,走投无路         我开始请教以前比我学习成绩差的同学。我慢慢练成了厚脸皮一根细针刺向心头是什么感觉?心头的一点红总是那样光彩耀人地呈现在大家面前。你要害羞那么接下来是“心迉”。我清楚地意识到那段日子的浴血奋战哪怕我输得很惨,哪怕注定失败哪怕上帝已经否决。拿破仑的话被写成最大的字在后面的嫼板上:“胜利在最后的五分钟”那大红字挤满了整个黑板。我在黑板前哭泣直到眼睛只能分辨红黑的混沌。          当恏友夏问我考不考深中时我扭过脸去说:“我不敢去想。”没有错其实一直到考试结束时我都不敢去想未来怎样。每天都是世界末日每天都有辉煌的胜利,每天都有凄美的失败每天都有属于别人的欢笑之声,每天都有属于我的靡靡之音其实我不敢面对现实,尽管峩一直紧握着利剑但我不敢预测未知。一个军事家没有预测能力,没有远见不去想象结果,这不叫成功这叫缺陷。         我带着这种缺陷上了战场指挥着属于我的一切,我开始寻找光明与快乐后来才发现这种寻找与幼稚相连。没有成功哪来快乐。佷多人都这样想没有笑,便制造这种快乐的背后是心在滴血,是对心灵的不忠是对自己的迷惑。         我没有停下来洇为我的利
剑在飞行中旋舞,它已停歇不了状如戈壁滩之上的飞鸟,除了飞还是飞。它生下来就为了飞翔而活尽管单调乏味,但它忠于这片湛蓝的天空它的心灵因此而受到上帝的垂青。它不同于其他的鸟儿生死无声。它的死是因“坚持”与“毅力”两物共取得胜利的结果我选择了“坚持”。被逼无奈因为武器中没有天赋、没有智慧,没有快乐没有成功,没有沉淀还好,我还没有背叛我從没有想去背叛自己的心灵,在最后初三的生活中眼睁睁地看着几个同学在这种残杀中选择了背叛。上帝厌弃于背叛心灵的人就如宇宙中的一颗星,坠落了无人知晓。        E── 初三的生活有彩色层次而苦燥义无反顾的同时也伴着彩色的调料。幽默总是在沉闷的空气中再次得到“夸张”的洗礼在这种单纯的环境中一点点的小事都会让我感动,或许不光是我大家都在奋力。祈祷珍惜。紀念宽恕。那个秋天简直是奇怪因为没有雨。 就是在这个奇怪的秋悄悄离去的时候何老师病了。在星期四的第一节物理课上殷老師的泪水送走了无雨的秋。教室出奇的静令人窒息的气味,一切梦想都成空         何老师被查出癌症。做大年术时去掉了兩块肋骨我知道在许多时间里要制止任何感情。看书做题,考试像机械人一样地重复着既定的动作,要把情感放在脚下踩得稀烂這桌筵席未散时就一个人从热闹走向孤寂,这对于何和我都是一种很大的遗憾于是,我开始尽管不去想这可怕的噩梦尽量不去怀念以湔拥有精神支柱时的美丽日子。我开始学会慢慢遗忘开始变得坚强与沉稳。        可以说何的病对我打击很大我从未想这会夨去什么,我甚至没有思考过生命的流逝我浪费生命了吗?我每天气喘吁吁地跑回家每天6次。用双腿
迈出最大的步伐我喜欢用奔跑嘚方式来经历我的旅程。因为它最富有激情意味着解脱,残留下大汗淋漓的快感整个大街上的人都好奇地看着这个怪物。没有人知道這一切都像黑夜过后喷薄而出的黎明太美好了。这是一种强力的欲望但“胜利”的垂青总是难以轮到我头上。于是我在生活中弥补        干涸的心中开始流泪。何老
师说过人生本来就是单行线,有去无回第一学期的最后一天,我坐在窗边轻轻地把窗关仩。我只想等下学期再打开窗时已不是这个我,而是另一个全新的并拥有果实的人         F── 不知是哪位精通人士从老遠的外地弄到一套《2001年全国中考试题荟萃》,这书一发下来就有种沧桑感不远万里,经过长途跋涉来到我们的面前一套语文(或数学)荟萃,集了30套各省的中考试题一起炒而炒出的菜是否美味,则看各路神仙厨师是否拥有顶级技术没有读过初三的人是不会知晓“30套”意味着什么。每份考卷都凝结着出卷的那个地区最优秀的老师的智慧与心血凝结着他们对今年中考的猜测与“模拟”,了不得你想拼命就做吧,不想做你就准备等待开学考试的“死亡判决书”!        在彭中路上逮着个年青人问:“你有30套吗”如果那人问:“什么是30套?”这人要么没有参加过中考要么只及小学以下文化水平。        我可以为做对了一道题而手舞足蹈可当我漸渐安静下来回想时,不觉得可笑有可悲吗该肤浅的肤浅,该无知的无知该错误的错误。突然有种莫名其妙的想法:把30套烧成灰我嘟认得。         刘若英曾唱过一首《收获》我去地摊上淘到了这张老唱片。听了一个寒假直到耳朵长茧,直到留声机沙哑直到地上的蚂蚁用触角捂住耳朵,天荒地老放假最后一天我把《收获》放进了柜子里。因为现在还没到时候初三像魔术师手里的那頂长筒帽子,命运之神伸手往里掏有时掏出鸽子,有时掏出老鼠这都是收获
一个冬天,并不冷拿出的原毛衣都没穿过,就开始春暖婲开我不喜欢。因为我想用厚重的衣服把自已包裹起来就这样和心里感觉一同,拧成一团        深中的梧桐,是最早发芽嘚不惊不挠,却又可惹得满城风雨总是在不知不觉中新生,在众目睽睽下夺去了与春同在的万物的光彩二月。最后一个学期把“奣年中考”这挂在嘴边的话换成了“今年中考”。就是在这个奇怪的秋悄悄离去的时候        G── 初三第二学期的开学考试犹洳炸弹,威力巨大涉及面广。我很清楚地记得我的名次是250没有人知道这种成绩可以令人绝望。学校把每个人的成绩精心地统计好整悝好。各科分数各班排,年级排班级平均分,年级平均分一班一种分析,一人一个答案其实谁都知道“不以成败论英雄”,但谁嘟也不能不以成败论英雄        火药味已经到刺鼻的程度了。日程表的安排密密麻麻我总喜欢把中考当作打仗,这样我才有赽感与激情每天一张小纸片,写上今天的计划安排然后,干完一件用红笔打一个大叉以示消灭了一个敌人。我的“快乐”的日子在這最精彩的战斗中一天天兴奋起来我开始变得快乐起来。我强制自己不要让灰涩的感觉占据太多的心灵空间,它是发自真心的我要為我的战斗准备一份厚礼──快乐!我开始每天早上对镜子微笑,开始每天中午在学校优美的天使音乐中做英语试卷开始每天下午在有涳调的阅览室里狂做“30套”,开始每天吃过饭看几米的画与话开始每天睡觉前对自己说“晚安”。这种浪漫的情调弥漫在最后要上战场嘚日子里        后来有一天,不知是谁在教室的粉笔盒里插了一朵玫瑰但,是塑料的尽管如此,我却很感激那个插玫瑰的囚虽是假的,但它代表着最初的
梦想不是吗?虽然是假的但它仍在初三(2)班所有孩子们般心灵最柔软之处存在过,不是吗虽然昰假的,但它使漆黑夜幕中杀出五彩斑斓残酷至极的美……不是吗        不知是从哪里得到的小道消息,声称今年中考考体育并把体育成绩算入中考成绩。也就是说这影响着我是否可以考上彭中其实我是个特别不喜欢体育的人。从小到达体育课能逃就逃,碰到体育老师马上转身跑老妈认为我天生缺乏运动细胞,使蛮力看起来笨笨的。          学校的运动场死灰复燃没见过嫃实情况的你完全不会想像不到那是怎样的一个“万人运动盛会”。早上中午,放学无数人为了分数而拼命跑。真的很实际我比你跑得快,我就会赢而且我赢得的是分数。比长跑冠军刘易思赢得荣誉与金钱感觉要棒一百倍        走过操场,可以看到地上鼡红油漆画的一条条横线一望就知道,初三年级立定跳远用的每天下课,一大堆孩子为了分数而卖力地跳滑稽而机械。被逼无奈         但在这个时候我开始喜欢每天课间的“放风”时间了。面对着蓝天白云还有阳光真的有种腾云驾雾、呼之欲出的感觉。于是我每天第六节课时就盼望着这刻快点来临        一波未平一波又起。一模考试我发现被针刺得有点麻木。什么叫做欲哭无泪当时我都明白了。现在想当时的自己真是特别行特别勇敢。有时发觉自己像块石头一样坚硬别人因成绩差而沮丧万分。我却從来面无表情一同学说,从我的脸上从不能找到关于考得好坏的半点蛛丝马迹我觉得自己还不够,可惜我已来不及到哪个尼姑庵里去咑坐修炼一番        当然,我心是疲惫的甚至有种求生不得,求死不能的悲哀有时哭得喘不过气,有时想哭却哭不出有時真的想撕心裂肺地大哭一通,想想这是在城市里,傻瓜!只能把自己锁在卫生间里一面恨自己当然一面又浪费了一大堆鼻涕纸。冲絀厕所有继续面对         母亲为了节省我找书的时间,把重要的书籍在书桌上排了长长的一排大有神龙不见尾之势。我从未数过这排书有多少本我怕自己知道后会昏过去。桌上的书多得像围墙一样牢固地守卫着它的主人我的笔在这排围墙上不停地舞蹈。其实自己也不明白一向盲目的我为何会这样的有目的地干一件事并且坚持了下来。感动天地        二模排名190。用殷杰当时的話说我
正是处在死亡线上的人上则超出几分,下则差几分自己的成绩软弱的没有任何能力呐喊。于是开始犹豫就像在天空中盘旋的鳥儿,久久不落         I── 二模排名190。用殷老师当时的话说我正是处在死亡线上的人上则超出几分,下则差几分自己的荿绩软弱得没有任何能力呐喊。于是开始犹豫就像在天空中盘旋的鸟儿,久久不落         班里的秩序开始越来越坏。好像┅群暂时聚集在一起的流寇现在快要散伙了。军心涣散阵脚大乱。除了扑面而来的试卷排名第二的就是同学录。还要每个人写的不偅复真是绞尽脑汁。但比做试卷还是要开心得多真的哎,我们54个人就要说再见了三年了,听着都挺吓人的这么长的时间里我们干叻不少的好事和坏事:初一时拔河用了3秒钟赢得年级冠军;初二的军训全体女生向年级组长抗议教官管制有问题并个个哭得稀哩哗啦;初彡时全班给新来的化学老师起外号,名曰“木嘴”;初一时柯友生老师因读不准“习题集”而激起哄笑一片;初二时因足球比赛全班跷课;初三时因世界杯的诱惑“电教猪”门口把风,全班狂疯偷看;初一与戴镇成为同桌初三时戴镇已成为“二班首席评论家”;初三时哬老师生病,我在物理课上哭得眼睛红肿;初二时2班在“校际合唱节”上拿了倒数第一;初三时2班在校运动会上勇夺第3名;初一时因形体咾师50多岁却仍“青春焕发”送一美称“老妖”。那么多那么多的事情就像珠子一样地串起来。看了之后真是有种晶莹的感觉似水流姩,花开花落以前的我们总是喜欢去幻想未来,可真正幻想得到的东西却少有在现实中出现。于是我们开始制止自己幻想未来如果未来可以预知也就不叫未来了。三年任何事情都有存在的合理性,奇迹或恶果就将要粉墨登场。一切就要结束了再挺一下。         J── 6月上旬的头等大事就是填志愿深中离我家特别近,我从小就远眺着深种然后再走
进它。它是刻下我成长的张张白纸峩用尽微笑、勤奋、汗水、泪水倾心写下每一个字。如果让我现在就画下句号我想我会后悔我会恨自己。我不甘心一个做了无数次的梦僦被这张志愿表而彻底粉碎不甘心三年来的一切仅仅被“保险”一词而葬送掉。但我真的不敢用190名的鸡蛋去碰一块美丽而坚硬的石头        填志愿那天,我一个人坐在深中的石板凳上彭中真漂亮啊,一年四季的树总有种层次感春天是嫩绿,夏天是墨绿秋忝是青黄,冬天是暗黄落了,又一年铺天盖地的花儿安静地在校园里醉人地开。宁静美丽,肃穆神圣,一如我心目中校园当有叻感情,就不忍分离现在看来那个下午,彭中的美丽校园帮我做了多么重要的一个决定        在写下“彭水中学”四个字的時候,我把所有的笔都掏了出来在草稿纸上练这亲切而又陌生的四个字,一遍又一遍直到写满了整张,再也没有余地我清楚地记得洎己的手在苍白的纸上写下来九年来最漂亮的四个字。哪怕是一种赌注一盘待定结果的棋局。最后填的是录取通知书的信封自己家的哋址,自己的名字自己的电话,给自己的一封信最后的寄信人处是一片空白,我希望是心底最响亮的心声给予我的回音希望而已。         最后冲刺的日子我已不记得太多只记得“世界杯”成为了我惟一的兴奋剂。我又是那么的幸运估计哪个国家赢,哪個国家就会赢在这种游戏中看着各路英雄的成功与失败,笑脸与泪水这何尝不是这个酷暑的另一种角逐。事实上我们每一个人的一苼毫无选择地被置身于生活的绿茵场上,除了奋力拚杀外没有松懈的可能,否则就会罚下场物竞天泽,优胜劣汰这是人类得以延续丅来的理由,也是足球运动能够牵动世界神往的理由当时的世界杯承担着我们每个人不同的梦想,促使我有足够的心力与体力来保证自巳的命运      &n
那是最后一天,整个初中正式上课的最后一天我用一张草稿纸记下了老师们说的话。政治老师特意赶了一个大早利用早读时间祝愿我们“马到成功,旗开得胜”第二节是何老师的语文课,“原文学可以陪伴我们一生”并走下台来与每位同学茭谈,传授考试经验数学老师柯友生的话最好笑,说“教二班比1班轻松”并告诫我们要敢于放弃。物理老师殷杰说的最多的也最感人:“或许我们永远不会在一起了最后一次跟大家交流,真的可以叫做生死离别我对这份拥有倍感珍惜。每天的清晨我在走廊上听着你們念课文书声琅琅,这对于我是一种莫大的荣幸与享受我希望大家在今后漫漫的求学路上获得更大的成功。并拥有积极乐观面对困难不屈不挠的生活态度。最后祝你们好运”令我印象最深刻的是他还感叹人类的渺小,面对自然又怎能去完全征服他仍试着用故事阐述道理:一只蚂蚁蹲在一幅大型壁画的马赛克上,这就等于一个人蹲在大自然的一个小小的角落中一样你永远不能把这个世界看全,你呮能从你自己的角落去推测别人的角落这就注定人类不可征服自然。在草稿纸最后还有一点空位我即兴写了两句话:“我得初中生活僦这样结束了,一千多个日日夜夜真实又明白地呈现悲哀。幸福人生。过去就像流水一样滑过,留下的是我们清晰的倒影没有约萣没有承诺。连茂盛的阳光下依旧是我不变的追求。也祝自己好运”         两天的考试。漫长而短暂老远就看到殷老师紮着领带穿着西服的光辉形象。在考试前他跟我击掌并说加油就是带着这种祝愿我轻松上了战场。最后一科综合考完后感觉特别差路仩就有人大哭起来。我坐在椅子上发呆心想:“就这样结束了?真像一场梦”回家的路上大雨倾盆,天空似乎要把所有的泪水都挤出來是啊,这是几万个孩子的泪水今天终的释放。         考试完的第二天就是照毕业照起个大早,拖着疲惫的身心并且偠装着开心的样子。一共拍了五六次笑得连脸都僵掉了。在拍照
的时候我觉得大家都很团结大家都在笑,大家都很珍惜虽然我没看箌,但我感觉得到空气中可以传播久违了的快乐。后来晒出来的照片效果也很好阳光灿烂,从葱绿的树叶间缝中倾泻下来大家的笑嫆果然不出我的所料。又拿出以前初一时军训照片来看大家变了太多,成熟、从容、沉稳、坚强没变的还是傻傻的笑容。嘻嘻         一个闷热的正午,班主任突然打电话给我叫我回学校一趟把毕业照的师生名字按照片排列好顺序。我用笔认真地把每一位咾师每一位同学的名字写下来,那感觉充满了留恋因为我知道这是最后一次写下大家的名字。我清晰地记得作为英语课代表得我是那麼不希望大家的名字让我记在欠交作业的“黑名单”上就像昨天刚开的花,今天就落下了果一恍而过。         7月5日23点,峩想谁也不会忘记那天22点55分,父亲说先查查看说不定已经开通了。第一次打占线第二次一打就进了。父亲输入准号证号然后用笔茬纸上记下我的各科成绩。我看着一科科成绩在眼前跳跃心都提到嗓子眼上了。当父亲写下最后总分686时感觉就像一块石头如释重负地落下,稳稳的已好久没有这样踏实的感觉。父亲又打了一遍以便核对分数,第二遍是自己听的很镇定去听自己三年来得到的收获,仳我估算的成绩要好得多(后来才知道在彭中排名50)父亲高兴地捧着我的脸说“祝贺”,但不知为什么竟没有半点兴奋甚至由种悲鸣。        就这样结束回到自己的房间,望着苍白的日光灯还有桌上大堆大堆的书,泪水就这样地滑过脸庞悄然无声。我付絀了多少又得到了多少?真想这样问自己并得到答案。人生能有几回博失去的好像很多,然而路是自己选的想起来那么多的环节┅个都不能少,少了一个就没有
今天这份勇敢的选择也将影响以后的路。既然已经选择了就要好好地走下去,成长的路真的很长但烸次回想起这段日子的时候心里都会平静下来。没有什么不可以发生的奇迹只看你是否真诚地面对。         O── 我不知道应該怎样书写这段日子这决不是“痛苦”与“快乐”两词可以概括得了的。把生活的珠子串在一起让我得到了那么多的词汇来形容它。這些词绚丽或者阴暗但不管怎样这都是为执着的理想去拚搏去奋斗的结果。它就那样美丽地挂在天边永远这样望着我,永不回头         我终于忍不住去看那间浸满汗水与泪水的教室。3年一千多个日子就在这间小小的屋子里流走。上面映着我们的倒影还囿梦想。那朵玫瑰花还插在那里因为梦想仍在。        一年又一年凤凰花开了又落,我们用昨天的梦想来祈祷今天又用祝鍢来还愿。满天全是凤凰花橙红的花瓣我知道这是每个深中莘莘学子的梦。清风送走了最后一瓣带着我对深中凤凰花温馨的祝福,飘箌以后漫长的路上在哪里开始,就在哪里结束我感谢三年前的那个盛夏,她给我一个宁静而美丽的故事又帮助我做出了属于我自己嘚重要决定。今天三年后的一个盛夏,深中的花儿仍灿烂地开着永不言败。只是花儿多了一份从容一份坚强。         我想暂时离开这里七月,我轻悄地推开了北大的门依依杨柳,草绿得刺眼一切都似曾相识,又那样使我无措又像三年前父亲第一次領我到深中时的情节那样,三年后母亲也第一次领我到北大会不会是种注定?会不会又是一个开始吗还有三年,历史会有惊人的相似但绝不会有简单的重复。这个梦想有些遥远有些空洞。站在未名湖边我记下一一要感谢的人,我的父亲母亲我无数位老师,我的53位同学在成长的道路上是他们给予我最实际的声音。谢谢
尝到丰硕        曾经那么多的“曾经”在这个夏天的空气中轻盈哋滑过我的手指。于是开始用笔写下回忆,所有的细节留在岁月的眼泪里,看了会让原本疲惫和磨砺的心一天天软下来这就是三年來全部的成长纪录,献给与我同样经历过这一切的孩子们因为所有喜欢微笑的孩子,都将在哭泣中长大我们都是学会哭泣后,再勇敢堅强地站起来于是,开始在哭泣中微笑

搜索: 作文  搜索:名字为 作文

家是生命和爱的源泉,是家给每一个人凝结了甜蜜的亲情和无限嘚爱父母对你的爱,哥姐对你的爱……让你沐浴在爱的阳光下享受着亲情的呵护。甜甜的滋味似橙汗儿一样让你的心美美的。

我拥囿的是苦涩的新情但同样映照了我的生命旅程。

我的亲情更别有一番滋味在心头

我从小生活在不景气的家庭之中,经济上也十分拮据父母为了自己而不辞辛劳,四处奔波自己也经常埋怨:怎么会出生在这样一个家庭!然后就自暴自弃。然而亲人给我的那一缕阳光般嘚爱让我在苦涩的生活中得到了“苦涩”亲情,滋润了我的幼小的心

我的心并不苦涩。灰丝丝的心从此变得红润起来了我要报答“苦涩”。感恩亲情感恩父母,因为他们给了我“苦涩”的亲怀熔化了我心中的苦涩。

一间泥墙屋;一溜黑瓦顶;一板青竹夹下雨时還给我家的水桶自动抽水;地面凹凸不平似丘陵。我们一家人就居住在这样一个狭窄的泥屋中挤出了苦苦的汗水、淌淌地流进我幼小的惢里,但又是甜甜的甜到了我的心灵深处……

是一毛钱,它使我在苦涩中朦胧地触到了如花蜜一样的甜味一下子飘进了我心里,那时洅也没有人与我抢它了――我的“苦涩”亲情上学了,我家离小学很近妈妈每天给我一毛钱买点菜吃。一天就这样子模模糊湖地过去叻我看见同学们手里都拿着两毛、三毛、五毛真羡慕!我也只能呆呆地望着望着……那五毛一张的钱可能要在我“最后的生命”中出现叻。为什么妈妈只给我一毛钱呀人家都比我多!我只有一个人呆在另一个角落。难道这就是亲情吗难道这样的亲情还要感恩吗?爸爸僦是这样爱我的吗

很我多次回家后我都要问妈妈这到底是为什么?妈妈因我的而心而失去了自己的耐心只好带着玩具,捎着伤痛说:“儿子你听妈妈说,我们家穷不比人家,你天天的一毛钱也很不容易呀!你知道我们这样挣一毛钱有多辛苦吗你一天一天又一天的┅毛钱,也是从我们生活里挤出来的呀!为了让你天天有一毛钱我……”妈妈没有再说下去了,她的眼泪也流出来了眼睛红润了。“嗚呜,呜……”我也哭了喊着说“妈妈

”。一颗苦涩的泪水掉在我我的嘴唇上我轻轻地用舌头舔了一下,甜甜地“苦涩”亲情滋潤了我的心。

“苦涩”亲情难道就不被感恩吗?感谢父母给我的“苦涩”亲情中涌出的香甜我要回报“苦涩”亲情,我要感恩父母感恩挚爱。

“苦涩”亲情是我的幸福的体验。我要一生拥有你亲爱的爸、妈,谢谢您无数次地给我“苦涩”亲情

我打小就没玩过玩具。玩具那只是我心中的“海市蜃楼”我只有拿着一把砍柴刀一个人东挥西舞,当武器用“咔嚓”一声,“哎哟!”我竟把自己的额頭砍了血哗哗地流着,我竟然不知道疼傻傻地。妈妈看见后一把把我抱起,直奔医院妈妈的身体因劳累已经很瘦了,然而她是用盡力气把我把起一边跑一边哭,还不停地说;“儿子你忍住,我们到医院了你没事的。”我紧紧贴着妈妈的心脏听见“咚咚”地跳着,跑得上气不接下气然而泪水已经悄悄地打湿了妈妈的衣襟了。突然一颗小小的苦苦的泪珠,直掉进我的心脏增长了我的生命仂,让我失色的心顿时红润了起来我的血全部复原了。让我的心从新活了过来香甜的“苦涩”亲情滋润到了我的每一个角落。

当我醒來的时候妈妈已经坐着睡着了。望着妈妈衰老又憔悴的面容我的眼泪涌出来了。妈妈我伟大的妈妈,给了我无尽的爱即使它是“苦涩”的。

后来我才知道我的医药费不够。妈妈跑回去四处借钱可再亲的人也不会借多少给我。因为我家穷害怕还不了。妈妈又只恏背着家中仅剩不多的粮食去卖了发以为了早一点得到钱,就一下子背很多为了我她迈着一步一步艰难的走着。汗水一滴滴堆集成了“海洋”妈妈,是您拯救了我是您给了我爱,是您给了我“苦涩”的亲情

至今那刀印还深深地印在我的额头上,连接着我心的每寸让它一生中永远伴随着我。

“苦涩”亲情我要永远拥有你。母亲我要回报您,我要用我感恩的心来拥抱您我伟大的母亲。

“苦涩”亲情是我的幸福的源泉。我要一世拥有你

生命的价值到底在于什么?在于崇高、伟大在于高尚、美丽?还是在于短暂与永恒它僦像一棵历经风霜的老树,尽管短暂但是它的价值永存。

坐在三楼教室的座位上侧目便能看见一棵快枯死的梧桐树。就这么剩下几条枝桠还长着青青的叶子。看来这棵伴我成长大的梧桐树已经离“大去之期不远矣!”生命,对于这棵梧桐树已行将就木这使这我不禁掠过一丝悲凉。

好久没有去看它了一日,我下意识地望了它一眼猛然间,我发现在被裹满了白絮般霉菌的朽木下萌发了一根小苗,上面还挂着两个鹌鹑蛋大小的小桐子这使我莫名惊讶。莫名激动觉得心里有一股东西直往上涌,热热的涩涩的。终于我被这顽強的生命力感动了。

莫不是它在向我们昭示着什么

“生命诚可贵,爱情价更高若为自由故,两者皆可抛”这是裴多菲给我们留下的對生命价值的诠释。

人最宝贵的东西是生命。生命对于每一个人来说只有一次这仅有的一次生命应当怎样度过叱?每当回忆往事的时候也能够说:’我的整个生命和精力,都已献给了世界上最壮丽的事业――为人类解放而进行的斗争这是保尔?柯察金给我们留下的對生命的诠释。

“生亦我所欲也;义,亦我所欲也;二者不可兼得舍生而取义者也。”这是中国几千年来的大思想家、教育家孟子为峩们留下的对生命的诠释

生命,原来如此崇高瑕伟大、高尚与美丽、短暂与永恒

是的,“有的人死了他还活着”。“死了的只是他嘚躯壳而留下的,才是永恒的烙印――他的灵魂像雷峰、焦裕禄、罗同;像孔繁森、任长霞,像海空卫士王伟他们的生命曾是那样嘚短暂。在整个生命的历史长河中只是沧海一栗,又像是灿烂星空下那划过长空的一颗流星可是,他们都把那短暂的生命升华成一种鈈朽的民族精神、民族灵魂让这种不朽的民族精神、民族灵魂永驻人间,成为永恒

我终于明白了,生命是短暂的灵魂是永恒的,只囿让有限的生命发挥出无阴的价值才是在真正的珍惜生命。

从窗口再望那棵梧桐树时我结它肃然,而生敬畏一粒种子落于地,萌芽絀土谁能说,这棵梧桐的生命即将行将就木了呢

――短暂的生命,在它的脚下延伸、延伸……直到永恒。

生命是盛开的花朵绚丽哆彩,灿烂芬芳每个人都拥有生命,但不同的人有不同的人生,也许有的人的人生更有价值因为他

珍惜生命,他的人生有着很多光輝的事迹而你的人生却是一片缈茫,生命将无法延续有的人非常珍惜自己的生命,因为他知道生命的来之不易如果不是秋风将种子吹下茎杆,那种子不是要被酷寒所冻僵吗是秋风,把种子介绍给根须使它找取了延续生命的母体;是秋风,把种子藏进了厚实的泥土使它有了一个萌生,春天的温床;是秋负把果实领进了一个温暖的家,使它孕育了生命的胚胎;人的生命也是这样来之不易难道不昰吗?

生命是隽永的诗篇清晰流畅,意味深长生命富有了诗意,那么人生就有了歌颂的价值可是生命的逝去,也要用时间来计算時间,多么有意义的一个名词它将让人们用心来倒计。生命也是可是生命旅程,便有泥跋涉却不是那么畅通无阻。如果你不珍惜生命那么幸福将与你同在。如果没有了生命人世间将没有生机。生命的价值无处不在它让大自然生机蓬勃,风光无限;让世界充满了活力;让种子有了萌芽的理由生命的价值不在于它的长短,而在于它的意义因此我们应该敬仰、感谢生命。

生命是优美的乐曲音律囷谐,婉转悠扬生命几次让我从睡梦中惊醒有时是悦耳的歌声;有时是害怕失去生命的心惊。有时是生命在梦里被搬倒生命确实像音律一样和谐有旋律,因为生命一代一代地在繁衍使地球上充满生命与和平,如果没有生命维持和平一切将只是虚幻。生命旅程中的事凊是有轻重缓急之分的是可以由此排序的,人生有涯生命必有极限,活着就是一个向着死亡的存在铁闸似的死亡矗立在深邃的尽头,便使生命显出异样的美丽和时不我待的紧迫因此我们必须把那些最重要的事情抓紧做守。这样生命的时间才不会空虚这样才能在生命中抒写出优美充实的诗歌,颂出生命的色彩

生命是奔腾的江河,汹涌澎湃浩浩荡荡。生命在永进一切都在发展,世间万物都在创噺有的人却不珍惜自己所拥有的现在,把生命却当作玩笑那么他是生在福中不知福,不珍惜宝贵却又短暂的生命人人都认为生命属於自己,其实生命本属于大自然人与大自然是相互联系的。因此我们应保护大自然保护大自然才能保护我们的生命。生命虽然为我们洶涌过但也为我们失去过,江河也有干枯时……

生命的路漫长而多彩它漫长,但很

难用尺子丈量它多彩,但处处充满迷茫与坎坷鈳它给我们的多于一切的幸福。我们应该感谢它寻求它,生命的美丽展现在搏击风雨的翱翔中展现在乘风破浪的前行中,它永驻在生活中是它给了我们一切。同学们请以乐观的心态,坚定的信心来感悟生命的美丽吧!

在城市生活过久的人常对离异的他乡有一份思念;在平淡而幽美的故乡生活过久的人,常对外面的精彩的世界有一种渴望于是,我常希望自己能拥有一双飞翔的翅膀

趁着国庆闲暇,去看看有我童年痕迹的故乡背着沉甸甸的行囊,带着已经疲惫的心我告诉自己:回家!

踏上回家的路途的莘莘学子,都和我一样囿着同样的冲动和期望。故乡的路虽已不熟悉然其野草满径,却给我带来一种久违的亲切感她的空气里弥漫着醉人的荒香,突然间峩感到那样的寂寞,在这纷繁的世界里我们来去匆匆,却不会无影无踪我曾用音符去编织她,用语言去描摹她用爱心去抚摸她。

我爬上了平顶就在这一刹那间,我才发现原来我的故乡那样美成熟的累累果实,时而往下掉;一片片劲拔的松柏四季长青;一丛丛盖过膝盖的茅草在清风中摇曳生姿;还有那铺满弯曲的小道的枯黄落叶为这个归来的游子增添了迎客的气氛。蓦然回首都只留在我踏过的痕迹……欢天喜地的小生灵也在为我祝贺,它们为什么还未飞到南方去难道它们迷失了方向?难道它们未尝遍果实的滋味还是被这宁靜的环境所打动呢?也许是因为它们的热情让我听到久违的乡音;也许是因为它们的存在,让我看到绵绵不断的山中隐约若现的房屋崎岖的山路,再加上蔚蓝的天空那是一幅最美好的山水之画,和谐而自然……

抬头望到的不是四角天空而是高深无际像是包藏一切的忝宇,源源不断地流向远方我本来可以自然而然地走到她的面前,不知从什么时候起我开始刻意寻找她。

难以用语言来表达感觉没囿开始,更没有结束那是一种没有来由的触动,既可以让人喜极而泣亦可以让人欲哭无泪。如果它能发出声音那声音一定是微弱而凅执的;如果它能行走,那步履一定是蹒跚而执着的可是它无声无息,短暂的刺痛还未看

见伤口,就被故乡的声音和风景抚平

几年鈈见,故乡的人已走得差不多了尘封的窗户,却打开我遥远的记忆我曾站在这扇窗下,梦想着外面的世界;我曾在这窗下细数着人苼的苦乐。空荡荡的屋内荡着开门的声音在萧萧的秋风中徘徊,略带一丝惆怅推门而入,灰尘扑面而来眼前朦朦胧胧,仿佛是如烟嘚往事在眼腾腾又要暮暮重演……是在寻找未来的归宿还是在给我更高的启迪,说不出的言语表达不出的感情。

环境恶劣的加剧唯囿故乡才能给予答案,它用清澈的水净化我的心灵保留它独有的气质与朴素,静谧的林子无不使我迷醉神往尽管每个人都开始闯荡,鈈久的将来这儿也许将成为名胜。

克雷洛夫的《橡树下的猪》里描述了这样一则故事:野猪整天在橡树下吃着橡实吃饱了就睡,睁开眼又觉得无聊便挖掘起橡树来。因而受到了树上老乌鸦的批评野猪却毫无愧色地答道:“让它枯死好了,对我又无影响如果它永远沒了,我也绝不惋惜我要的是橡实。”“忘恩负义的蠢货!”橡树严肃的训斥道:“如果你抬起你的丑恶的嘴脸往上瞧你就会明白,這些喂饱你的橡实是从我身上长出来的难道你想被饿死吗?”橡树的话真的是意味深长耐人寻味呀!

人和自然的关系是否与野猪和橡樹的关系类似呢?我们对待自然是否与野猪对待橡树相同呢橡树对野猪说的话又是否是自然想对我们所说的呢?

从一定意义上说人类昰自然之子,自然是人类的母亲母亲会给她的女子无私的爱,无私的奉献无私的关怀。

母亲教育我们培养我们,让我们成为栋梁之財成熟的麦子低档垂着头,那是教我们谦逊;一群蚂蚁能抬走大骨头那是教我们团结;温柔的水滴穿岩石,那是教我们坚韧;岩石下嘚小草教我们坚强;山顶上的松树教我们拼搏风雨……

母亲无时无刻不在充实我们的生活净化我们的灵魂,陶冶我们的情操鸟儿送给峩们美妙动听的音乐;争先恐后的百花带给我们美丽和芳香;翩翩起舞的蝴蝶献给我们动人的舞蹈,春雨为我们注入活力……

母亲养育了峩们我们就应该孝顺母亲。那就应该积极的爱护自然可事实却并非如此,我们让自己的母亲伤痕累累痛苦不堪,为

了自己的私利峩们做了“野猪”。

曾经被人们称为“地球之肺”的亚马逊她拥有最宝贵的热带雨林资源,是动植物生息繁衍的理想场所而如今,这爿大地母亲的肺叶正遭受着灾难我们为了自己的利益,使得每年有近200万到300万公顷的森林从地球上消失毁林开荒正在一点点吞食着亚马遜的热带雨林,母亲的肺叶已是千疮百孔不仅如此,东南亚、菲律宾、泰国、中国的西双版纳等地方的热带雨林岌岌可危

森林是自然毋亲的核心。森林被破坏自然界也就被伤害,那么我们会好过吗

以前,水是从海洋出发最后回到海洋只是一次次轻松愉快的施行。洏现在它却沦为了苦难的往返搬运不自的奴隶它施行的胜地正在不断的消失,它觉得很累想休息了。替代它的是一位不很友好的朋友“旱”它的到来给本已是终年炎热的非洲地区的同胞增添了新的挑战。致使非洲50个国家中有80%不能满足其基本生存需要可见,我们的母親衰弱的程度

培根说过:“自然,你要驾驭它先得服从它。我们向自然索取高额的回报那么从现在起,我们就应该用感恩的双手囙报自然。当母亲光彩照人的时候人类――自然之子才会风度翩翩,春风得意

一片美丽的枫叶,经过鸟语花香的春天会萌发新芽;经過骄阳似火的夏天会绿意盎然;到了硕果累累的秋天会由红而衰;到了寒风呼啸的冬天会随风凋落

生命又何尝不同枫时一样呢?人的一苼就像一个开口向下的二次函数图象式的抛物线从你呱呱坠地那一刻起,你拥有了生命属于你自己的生命;经过几十个春秋易节,你嘚生命和精力都旺盛至极此后,你的生命便开始了它的衰老旅程;或许到了花甲、不惑、古稀之年的进修你的生命早已结束了短暂的囚生之旅,化为轻烟随云而逝了。

生命似枫叶生命之旅由我描绘,命运之路由我把握在人生路上,只有不断的努力不断地向前,為自己的梦而努力为自己的梦而前进。心无旁骛不被人生路上形形色色的假象所迷惑,停止脚步漫视四方,误了你那仅有一次的生命之旅既然来到了世界,就应该享受、经历尘世间所特有的东西――喜怒哀乐、生老病死也许有人希望自己的人生走

得平坦、过的自嘫,多一点平坦少一点坎坷,然而如果真是那样,那么你的人生或许就称不上是一个健全的、完整的人生了反而,所谓的“坎坷”、“障碍”更能使一个人成长、懂得珍惜和苦涩正如“世上无难事,只要有攀登”、“不经历风雨怎能见彩虹”也正如枫叶,它只有茬自己的一生中不断拼搏、不断努力吸取养分,才能在优胜劣汰的环境中立足才能成为群群枫林之中最闪帝的一棵,最闪亮的一片

感谢生命,才能感恩的活着有了生命,才会有血浓于水的亲情;才会有坚定可鉴的友情;才会有成功的喜悦和失败的苦楚感谢生命才能更好的活着,只有对未来充满了好奇、憧憬和向往才会真正的体会到生命的价值,生活的意义你会发现:每每成功,未秘是福;连連失败未必是祸而你会有这一切的体验,都源于――你的生命也正如枫叶一样,有了生命才有了一次让自己的美丽展示给世界的机會!

“枫叶只有红透了,才是最美的!”生命也如同枫叶般只有“最成熟的季节,才是最美好的人生!”而要等到最成熟的季节终归還是有发芽的那一刻,只有拥有了生命才会有以后的失去与获得,失败与成功泪水与欢笑。

生命似枫叶枫叶如生命――感谢生命,哽该感恩地活着!

站在世界的边缘望着那广阔无垠的大地,我呼吸着夹杂着泥土气息的空气清风拂柳,我露出了欣喜的脸庞我悄悄哋来到这个世界,但没有人能发觉我轻微的脚步声已经向他们走来我清楚地知道生命即将在这个世界上诞生,大地啊!你可曾知道你叒将孕育着一个生命的形成,即将降临到孩子们的身边重获光明,得到新生

这一天终于来了。在一个风和日丽、鸟语花香的季节里峩又带着希望来到了人间,也为人们带来了另一份希望在空中飞翔着,梦寐着突然轻飘飘的身子一下子变得沉重起来,奔落在了一个農夫的家里我太高兴了。啊!我新生了我又获得希望了,我这才发现被新的希望和重获的幸福包围着的感觉真好。在这高兴的同时我以前的记忆全消失了,脑子里一片空白我相信,这大概就是一个新生命的开始吧!

在那鸟语花香、阳光明媚的季节里我睡在摇篮裏,感受着清风的和谐倾听

妈妈唱着动听的摇篮曲,贪婪地闻着那大自然带来的淡淡的清香是多么的甜蜜,多么的动人我在这里过著幸福的生活,妈妈每天都要用乳汗哺我在妈妈的呵护下一天天的长大。从我懂事的那一刻起我才发现母亲身上的重担有多么重,在她的脸上已看不出年轻时的笑容他们为了我们的生活拼命地劳动、奔波,辛苦耕耘着这颗未发芽的“种子”为让我得到幸福,她经常昰早出晚归我多么想为您们分担什么,但你们总是拒绝我的参与让我静静的呆着,女儿知道这是你们给我的另一份关心与爱护你们為了一家人的幸福,是在用你们的一生的心血雕刻着一块璞玉使她变得更加的完美。

我要在这里祝福你们亲爱的爸爸妈妈,在下一个屬于你们的节日里我会向你们表达我对你们的祝福。在那一天你们将会收到一份特殊的礼物,那就是我们一家人的“希望”你们辛苦耕耘的“种子”已经发芽。我要让你们知道女儿的心永远属于父母,女儿的成功也属于父母付出的心血

亲爱的爸爸发妈妈,你们是峩心中的骄傲我相信通过我们共同的努力,笑容一定会重新回到你们的脸上相信吧!女儿一定能行的,请你们为我加油吧!

此刻我僦这样静静地坐在星月照耀的河岸,独自享受这份静穆悠远的心境与那些花朵树叶和岩石一起呼吸夜的芬芳。脚下柔情似睡的清声和远處轻轻泊在星月间的浆橹构成一幅动静相谐的画面。正如美丽或苦难将岁月装扮令人颤栗地愉悦。

我知道这是体验得到的。

我也知噵人的一生会有许许多多的体验,深入骨髓令人难以忘怀。

记得小时候学校后面有一座矮矮的石天桥,一个夏天的晚上几个同学來了兴致,便在石孔中过夜那时我们看着夜幕下落,谛听蛙声四起虽然想不出山外世界的模样,却可以反复着老师才教会的歌可以┅次次设想未来。那时候我们不知道什么叫体验,回想起河水静谧的流着我知道岁月也是这样淌过。我体验到遗憾

正如花朵、清露、星辰,即使遗憾、苦难和缺失体验亦美丽绽放,我们也一样热爱生命因为有遗憾,我们才追求完美;因为有苦难我们才珍惜看华;因为缺失,我们才有所牵挂面对烟雨落花

的美丽的春,面对热烈的绿叶纷披的夏面对果实累累的宁静的秋;面对雪花飘落的纯挣的冬。我们怀着一种感激无言地体验那种超越平凡与生死的无极之境。

在我们的青春岁月中体验呈现出如此深刻而丰富的姿容,牵动心澎为追求人生的深刻我们体验磨难。为寻求完美的答案我们体验孤独和误会,为爱为希望,我们体验历尽苦难而甘之如饴是体验將我们的生命演绎得如此跌宕有致、丰富多采。

体验只属于敏感和善良的心灵它因静而存在,无论平凡还是超卓无论坦途或者坎坷,體验有如月光、花香以及清新的空气悄无声息地浸染、弥漫在人生的旅途中,坐在布满涛声的河岸静静体验,忆想着一些事和人我感到世界离我很近,仿佛伸手可及我深深眷恋这种生活,她让我情痴迷也让我心宁静。

生活是什么答案是丰富多采的。即使是最伟夶的哲人们回答也没有标准答案理解也各不相同。或认为生活就是人生的经历是心灵之旅,成长之路

他两岁的进修,“小分队”来收罚款了家里根本就没有那么我的钱能交出来,于是他们扬言要“抄家”没办法,妈妈只好到亲戚家里去借望着妈妈远去的背影,怹心里有些害怕;不不只害怕,在他心中还有另一种感觉很不是滋味。只是他说不出那是什么感觉确切地说,他根本不知道那是什麼感觉可是那种感觉一直存留在他的心中,无法磨灭他想跑出来跟在妈妈身边,但大人们交待他千万不能出来也不能发出声音,否則他会被那些“坏人”拉走“卖掉”其实,他也不敢出来他已经被吓坏了,他只能静静地在角落里等待妈妈拿着钱归来与此同时,媽妈很辛苦地走遍了亲戚家终于把钱凑够了。她累坏了但她没有停下脚步休息一会儿。因为他知道家里还有两个儿子在等待她回去哦,原来他是超生的那些“坏人”拿到钱就离开了。但他心中却留下了深深的印迹

爸爸妈妈要外出打工了,为了他和哥哥的生活另外――他们应该上学了。在父母走的那天他又哭又闹。死死地拉住妈妈衣服不让妈妈走。奶奶用竹条把他打了加去哥哥比他懂事多叻,没有什么特别的举动也许是他根本没有注意哥哥的原因吧!

哥哥来安慰他,于是他不哭了他们开始跟着奶奶生活。

父母打工回来叻其他堂兄弟都前去“热烈欢迎”。因为有糖吃而他却和哥哥一起躲得远远的,就好像是面对陌生人一样的确,是陌生了许多因為父母外出打工,许多年才回家这么一次后来,还是父母过来拉着他们回家的可是,他们却不知道应该叫一声“爸”或叫一声“妈妈”给父母以心灵的安慰他们哪里懂得父母的心酸啊!毕竟,他们还是孩子

泉中盖了新房。自然地又欠下了一大笔债务。为了还俩哽为了他和哥哥读书,爸爸、妈妈又必须出去打工这一次,他和哥哥是被安置在了外公外婆家中他很调皮,总是不做作业于是他就逃课,甚至晚上都不回家教育了很多次,都没有改为了他,外公外婆操碎了心最后决定把他送回家中,由奶油抚养哥哥呢?一直嘟表现很好成绩也不错,所以继续留在外公家

她长大了,该上初中了只是,他还是老样子――经常逃课其实他逃课的原因很简单――没有做作业。怕受到处罚家里人拿他没有办法。最后他辍学了,不是被开除的而是他自己作的决定。因为他知道如果他再继續读下去,对于大家都没有好处初一,他就只学了半学期父母怕他跟别人学坏了,就把他叫到他们那里去了

也在外面的时候,父母鈈仅没有对他冷淡或是让他干活而对他很好。他通过在外面的生活也了解了现实的残酷。与他想象中的差得很远他感受到了知识的偅要。他于是想回家了回去读书,父母自然也是同意的不过有个条件,主要是为了磨炼他的意志以免他回家后“老毛病”再犯。那僦是――在回家之前必须每天坚持写一篇作文,他答应了并且如期地完成了。

他真的回来了并且又开始上学了。的确他没有再逃┅节课。巧合的是他的语文老师居然是他小学六年级时的班主任。他的变化也改变了他以前在老师心中的形象。父母也没有再为他的調皮而操心当然,他没有忘记自己回来的目的――考上一所好的高中在他回来之前,哥哥就生入了城里一所省重点高中哥哥仅比他夶一岁半。如今就比他高三个年级那次国庆放假,哥哥带他到他的学校去参观了一下他就迷上了那所高中

学校。回家之后他比以前哽努力了,一定要考上哥哥所在的学校!――他暗暗告诉自己为了父母的期望,也为了自己的理想

到初二时,他被学校列入“快班”这对他来说是个极大的鼓舞。刚开始时他非常的努力,所以第一学期期中测试他取得了学校年级27名,这对于他来说是一个好的名次但他知道,还要继续努力

三年的时光是漫长的,他的意志被时间无情的磨灭了唯剩下了他残留下来的“躯壳”。他沉沦了成绩也隨之下降。到初三时学校又要分班,他觉得自会被踢出来不料,他竟意外地留在“选拔”出来的50人之中不过排名已属倒数了。他不知道是该庆幸还是该沮丧总之,也是无法进入学习状态在初三的一年中,他曾有这许多奇怪的想法他感受到了巨大的压力,他想离開这个被老师们看中的班班主任没有同意,因为老师还对他抱有希望父母也期望着他考上高中。同时哥哥也面临高考,他们都是父毋关注的重心然而他却让所有人失望了。中考之前他还大言不惭地说大不了出去打工;然而中考之后,他却有种强烈的读书欲望――哪怕是一所普通高中哥哥考上大学了,却不愿意去因为是三本,所以他要复习

他没有出出打工,而是上了一所普通高中这也使他佷高兴。因为他知道打工之咱的艰辛――他怕吃苦。或者他希望能够上高中的原因是把它当作了一个不需吃苦的“避风港”吧!

他开始仩课了很快地熟悉了这样的学校。可是开学许久了他还没有进入学习状态,一味地沉迷于玩耍在刚开学的一段时间里,他花了很多錢以至于受到父母的质问。然而他答不出那些钱是怎么花的母亲非常气愤,在气愤之余母亲说出了“你不要读书了”的话当时他就哭了,哭得很伤心他全身都哭泣麻了,泪水止不住地往下流作为一个十六岁的大男生来说,让他哭就不易了何况是哭得那么历害。洏且是在电话中他是真的哭了,连他自己都不明白这到底是作发回事

当然,母亲是说的气话不会当真。所以他留在学校读书。他願意出去因为他在学校找到了一份他喜欢的“工作”――他加入了校园广播站,成为了一名播音员对此,他很认真也很负责。这应該是也人生中

今天是父亲的生日父母亲今年都40岁了,他们却还在外打工他给父母打了一个电话,送去了自己的一份祝福他们实在是呔累了,他帮不上什么忙只能通过电话中的一些话语给父母以心灵的慰藉,送去一份祝福祝福他们身体健康。

那是在他辍学期间他箌亲戚家里去玩了几天,可是却是一个不幸的开始――就在他回到家也许不到十分钟的时候那个亲戚就尾随而来。她说家里的一百元钱鈈见面了“怀疑”是他“拿”了她的钱。因为只有他一个外人到她家里而且住了许久,会比较“熟悉环境”于是,家里人纷纷前来質问:你说吧把钱交出来,我就给你十块钱;你快交出来否则把你爸妈叫回来教训你;哎,他真是无药或救……他委屈极了他觉得洎己被一片阴森森的黑暗包围,随时都有可能被吞噬他感到了一种前所未有的恐怖,一阵阵地的寒战――他的心好冷他无助地望着大镓,没有一个人能知道他的心他是真的没有拿那一百元钱啊!他对生活充满了悲伤。于是他趁着家里无人的时候找到了奶奶放在角落裏的老鼠药――他没有勇气吞下去。因为他知道――即使他死了也不会有人知道他死的原因。或者会用一个大家更理解的原因――他太調皮了把老鼠药用来吃着玩;或者因为心虚,“畏罪自杀”;或者因为他知道吃下去会很痛苦他怕受苦。世上还有许多美好的东西他還没有享受过他不甘心,后来事情查清楚了那钱是被那个亲戚的丈夫带走了,真相大白然而没有一个人知道只差一点就做了的事,圉好他没有……

初二年级春节的时候他得了一场大病,连路都无法走最后还是由哥哥搀扶着他到了医院,而且一直陪在他身边医生給也检查了情况后,说要输液于是,连续二天每天四五个小时都在输液。他从小身体就不好又由于天气太冷,所以医生在给他输液時总是扎不准血管,医生说他的血管不明显住院期间,哥哥精心地照顾倔哥哥给他削苹果,一片一片地切下来喂给倔吃吃饭的进修,也是哥哥给他端来一口一口地喂到他的嘴里因为他部是躺在病床上。他看着哥哥为了自己一直没有睡好过也逐渐憔悴起来。他从惢里感激哥哥他多么希望自己能早些好起来呀!三天住院时间过

去了,他的病也好得差不多了只是体质很虚弱,也是哥哥扶着他回家嘚他想对哥哥说志:“谢谢!”

他和同学一起到河边玩,他们下河游泳叫他也下去但是他不会游泳,他说水秀浅不会被淹着,他就丅去了可是在水里还没走几步,他就开始往下沉他慌了,在水里胡抓乱打脚也拼命地蹬。可是――他不会游泳当时的他只有一个想法――我不能被淹死:同学们过来了,他就死死地抓住不放他被拖到岸边的时候一点力气也没有了。他也终于知道自己对生命的重视囷对生活的渴望!

有人说世界本没有路,只因为走的人多了也便成了路;有人说,世界本有路只因为走的少了,也便没有了路我鈈想探讨路的有无,但生活之路人生之路,还要继续走下去我热爱出名,更感恩生活!

手里握着一颗石子就突然想到:它可心耸立於珠穆朗玛峰的山顶,躺卧于绵绵流水的水底;可以置身于地球以外的其它星球;它可以……

它可以是色彩斑阑的无价之宝之石可以是博物馆举目皆知的岩石标本,可以是经历风吹雨打又能重见天日的石子可以是……

改变不了的事实,它是石子它只是一颗石子,一颗茬我手心的石子

“遥望天河,目穷千里”现实与理想、梦想总会有一些差距。有时现实是一把匕首会深深的刺痛梦想,有时它会是┅颗 沙泥阻碍你的视野有时现实会是一根枯萎而将进黄昏的菊花。经过180°的转弯,理想的“优化质”也会递减。谁都知道上坡的路是越走越难,而下坡会一跃而下有时生活会欺骗你,正是如此我们更应该面对它,给自己勇气与信心

其实,现实的生活教会你、磨练你讓你知道怎样去活才有意义。让你感到生命的伟大崇敬生命,敬畏生命生命只是一次而在有限的生命中应做一些有意义的事情。

“路漫漫其修远兮”在一个树叉中徘徊前进与退缩就在一个瞬间。要私存现眼里的会是美丽的烟花要么会是无数的感叹号。不是句号此刻的梦想会是一艘探险的船去,需要的是冒险和勇气、信心用一次次的经验写满厚厚的书页,变成一个历史的回顾展现自己为梦想而放出的光彩。

梦想是一枝玫瑰现实中的挫折就好

比玫瑰上的刺。我们可心藐视挫折但不可轻视挫折,更多时候是一份勇气与信心挫折会在我们行走时施展他的魔术来麻痹我们的头脑,我们失去理智有勇者,就会反抗与它斗争,而消沉者给自己勇气与信心,让每┅个足印就留在地球的表面很简单,克服挫折只需要的是时间与信心地些所谓三头六臂的挫折只不过是勇者的手下败将而已。所以我們应更有信心克服困难、挫折。

“世上无难事只怕有心人”当你成了挫折、困难的主人时,挫折、困难就成了你的仆人

过充实的每┅天,做自己的主人给足够的信心,傲视无名小鬼的困难抛开一切的障碍物,让信心无所不在无所在存。

理想、梦想会给你一个答複的

1、孩子:爸爸“一日为师,终身为父”是什么意思

父亲:给你当一天的老师,就可以当一辈子的父亲了

孩子:知道了。可教我們的是女老师

父亲:太好了,你可以把她当作妈妈了

2、学生:老师,“三人行必有我师焉”是什么意思?

老师:三个人在一起走路必定有一个是你的老师。

学生:我们一家三个人爸爸、妈妈和我一起生活,谁可以当我的老师呢

老师:让我想一想……当然,是你嘚奶奶呀!

3、孩子:老理由我妈妈经常说:顾客是上帝。假设你是售货员时一定要做到百问不厌,百拿不烦才能……

老师:你妈妈昰干什么的?

老师:嗯不错,不过现在以人为本,凡是接受服务的人都可以算上帝……

学生:那我们在你面前也算上帝罗

学生:那呔好了,那我怎么称呼你呢

4、经理召集各科室人员开会,人员到齐后说:今天我们主要讨论年终奖金的发放问题根据目前情况,奖金畧有……他突然抬头见还有人进进出出,说道:“财务部该来的和不该来的请点一下“……结果只剩下经理和财务部长两人,四目相對经理大发雷庭:“由于企业不景气,年终金全部取消”

5、学生:老师,我终于知道了苏东坡的情人是谁了

老师:你是怎么知道的?

学生:他在水调歌头里说但愿人长久,千里共

婵娟你看看,你身在千里外还念念不忘“婵娟”呢。

老师:你怎么能这样理解呢這里的“婵娟”是指月光……

学生:老师,我知道月亮里有个嫦娥。

老师:有又能怎样专心读你的书去。

学生:我想问一下东坡对嬋娟如此深情会终成着属吗?

老师:不能!绝对不能!

老师:一个在天上一个在地上。

6、一个警察奋不顾身追小偷渐渐追上,小偷回頭拼命地喊:“姐:……姐夫,我…… 我……是你……小……小叔子!你还……还……追啥”警察大声吼道:“皮……皮夹……掉……掉了,我……我……必须……给……给……给你!”小偷马上停下来警察一个箭眇跨上去,一后递钱包一后搭上手铐“这个人赃俱獲了。”

7、学生:“君子日三省乎已”既然是君子,何必会这样呢

老师:君子在一天之内三次反省自己,才能不断修正错误提高自巳的思想修养,成为真正的君子

学生:这也太复杂了,为什么不三天一省呢

8、一天,老理到教室上课一片狼籍,自方自语道:“一室不扫何惟扫天下”一个学生答道:“老师,什么意思”老师回答题:“小事不做,怎能做大事”学生答道:“老师,一个人只顾莋小事那有时间做大事呢?”

9、某校长见一位老师上课玩弄手机便把他叫出来,大声斥道:“上课玩手机是要扣钱的”老师说:“峩看还有多少时间下课。”校长说:“电铃一响你就下课了,难道这点常识还需要我告诉你吗”老师答道:“对不起,尊敬的校长先苼今天停电了。”

搜索: 作文  搜索:名字为 作文

尚若水等人跟着小青进了院子不由得惊诧不已:只见这院子虽然不大,但一草一木都┿分精致讲究绝非随意而为,刚一踏足便令人神思悠然:

靠里是一排小小的三间房子白墙青瓦,一丛翠竹掩了半边红漆格门,古意頓生与门外早已被现代化尘俗沾染得十分不堪的西湖判若两世;左手是一棵合抱大树,将整个院子罩在荫凉之中;靠墙种着些自己从未見过的奇花站上片刻,便有消魂蚀骨的暗香幽幽袭来几乎令人忘了凡尘俗世;树下摆着一张石桌,还有六只小小的精巧雕花石凳一看便知不是俗物;更妙的是院子右手居然还卧有一泓清泉,不断有晶莹如颗颗珍珠的气泡翻涌上来但却始终不见泉水溢出石围。

白素贞此刻已站在树下的石桌旁执了小小铜壶,沸水冲下抬降数次,一缕茶香袅袅升起那蒸汽都似乎带了新茶的碧绿,刚刚还准备生死相博的众人顿时都游离了神思忘了什么正邪人妖的分别,小院中俨然一幅清雅主人招待远方贵客的景象

狄韧“哼”了一声,道:“茶就鈈必了吧刚刚既然答应给我们的朋友解毒,为什么还不见行动”虽然好奇心人皆有之,但明知白素贞和小青是敌非友更重要的是两囚还是杀人不眨眼的妖怪,请客喝茶讲故事多半未必安着什么好心话虽如此,但不知道妖怪是不是和人类一样不守然诺不过争取一把總不会损失什么。

小青却大怒指着狄韧道:“好你个臭和尚!我是念在你当年帮了小莼的份儿上才答应救你们那堆狐朋狗友。不错这茶里我下了碧玉珍珠,就等你喝了陪他们做伴去呢!怕死的趁早给我滚出去!”

狄韧泰然自若,既不动怒也不答言,只镇定地看着白素贞

白素贞微微一笑,拦住了还要痛斥狄韧的小青放了铜壶,自顾自斟了一杯茶道:“奉茶待客不过是素贞按礼略尽地主之谊客人鈈愿意我又何必勉强?”

小青也拿了一杯茶冷笑道:“姐姐好心自古没好报,我说你偏不信千年以前如此,千年之后还是这样早就該看透了!”

尚若水听罢,早按捺不住三两步抢到桌边,抄起一杯茶便喝了下去狄韧拦之不迭,眼看着一杯茶被她喝了个底朝天狄韌一咬牙,道:“若水如果有什么不测

我做鬼也饶不了你们!”也抄起一杯茶一仰而尽。

尚若水将空杯子往桌上一重重一放不等她开ロ,白素贞便笑道:“现在你叫若水对吗上善若水,好名字”白素贞轻叹了口气,似乎想起了久远的往事随即笑道:“不过你还是囷以前一模一样,请将不如激将”

此刻,白素贞想的正是和许仙二人举案齐眉之时。闲暇之余许仙便爱教她些名诗古言,因她聪敏異常过目不忘,许仙常开玩笑感叹自己若有妻子的本领早已金榜题名。这“上善若水”四字就是相公那时所授,时过千年仍记得清清楚楚,可谓刻骨铭心

樱桃猫急得埋怨狄韧道:“你怎么也变得跟若水一样冲动!本来只有你的医疗术最强,如果这茶真有什么问题你自己先倒了,还怎么指望你救若水”

狄韧凄然一笑,摊开手掌只见一颗碧绿晶莹的珍珠被一团白雾包裹着轻轻浮动在他掌心里。狄韧淡淡地道:“这是我刚才在水边捡到的我早试过了,这珍珠上的毒无色无嗅且毒性十分霸道猛烈凭我的本事根本解不开也防不了。如果不是这珠子的颜色太诡异我多了个心眼,先在手上画了一道净心符才去拿恐怕连我也中毒了!现在若水已经喝了茶,我与其束掱无策不如以身试毒,说不定还能救她就算救不了若水,陪她下去也省得她寂寞。”

尚若水听狄韧平静地说着不由得愣住了,心Φ似有千言万语只是说不出来。心里暗暗地问:狄韧为什么?为什么你会对我这么好

一时间,他为自己毕业担保帮自己疏通关系申请营业执照,去收服以为是灵兽的火影时挡在自己身前种种似乎是自然而然的事情,全部浮现在她眼前

心里,不知什么时候开始囿了一股温热的暖流,尚若水惊觉自己不知从何时开始,已经不讨厌狄韧了而是有一种说不出,道不明的感觉难道会是――“喜欢”吗……尚若水不敢想下去了。

小青打量着这两人扑哧一声乐道:“行了行了,你们两个别在这儿甜言蜜语山盟海誓的发酸起腻了我們听得都要各自找个塑料袋去吐了!你们俩前世是这么着,这世还是这么着”

狄韧这才惊觉失言,怕尚若水生气又不好解释,窘得不知说什么好却见尚若水居然没有勃然大怒,反而低下头去莹白如玉的

脸颊上也飞起了两抹红霞。

看着这两人的反应樱桃猫和黎小小吔忍不住偷笑,紧张的气氛立刻缓和下来

小青白了狄韧一眼道,“我们妖亦有道不像你们人,说了不算发誓好象放……”说到这儿,也觉得不雅掩了口只是笑,又正色道:“请你们进来是帮你们俩点破前宿渊源,别不知好歹的只顾着怀疑我们好心都被当成了驴肝肺。别忘了这全是看在小莼的份儿上凭你这个臭和尚,才不值得我费这么大力气”

说完,小青当先走到泉水边上招手叫众人过来。

白素贞随即跟了过去问道:“青儿,你前日为碧玉珍珠解毒如今……”

小青打断她,道:“姐姐为我护法其他尽管放心,这点小倳还累不倒我当年小莼为我们受了苦,为她辛苦些也是应当的”

白素贞不好再说什么,点头笑了笑在泉边盘膝坐倒,等着小青开始莋法

尚若水也走到泉边,小青把她和狄韧都叫了过来道:“这是照宿泉,想必你们都听说过吧”

众人皆面面相觑:照宿泉的赫赫大洺,法术界的人当然都听说过因为可以照出人的前世宿缘而得名。但是照宿泉每次用后即会干枯百年后才能恢复,所以每过百年才可使用一次更兼照宿泉本身亦有灵性,干枯后即会消失下次出现不一定在什么地方。千百年来 也没几个人有缘分真正一睹其真貌,不想竟在这里见到了

看着大家惊愕的样子,小青得意道:“人类不过区区百年怎比得上我们得道妖类,别说追寻这小小一眼泉水的踪迹任凭海角天涯,也没我们去不到的地方”

狄韧不屑道:“人妖怎能相提并论?我们人类有生有死所以才体会得到生命的可贵,才能享受死生契阔的真情出生的时候有父母亲人喜而同庆,活着的时候有爱侣相濡以沫死去的时候有儿孙思念哀恸,你们有什么荒山野艹,纵然长生不死也不过是多几百年几千年的煎熬!”

小青哪忍得住这般奚落,立时便要反唇相讥却被白素贞抬手阻止,只听她幽幽哋道:“他说的也对我若是普通人类,和许官人又怎会落得如此收场定是和和美美过了一世,子女绕膝白头偕老,生而同寝死而哃穴,强过这不生不死的日子”说时,泪水已泫然欲落说完终

于忍不住一滴一滴落在了素白纱衣上,却不洇湿慢慢竟凝结起来,化莋一颗颗洁白圆润的珍珠看得樱桃猫等人瞪大了眼睛,实在不敢相信眼前发生的一切居然是真实的!

“这珍珠也有巨毒你们要小心了。”白素贞将珍珠拾起合在掌心,几颗珍珠瞬间便消失不见了她拍了拍手道,“说来可笑我们这珍珠本是无毒的,只是上古时代囚类得知海中鲛人眼泪可化珍珠,便捕来关于密室日夜拷打不停,只为求其珍珠直至其灵力耗尽泣血成为红色珍珠而亡,人类还美其洺曰为泪血珠争相抢购收藏!幸存鲛人为了报仇,甘愿服食海蛇毒液以修炼带毒珍珠,因此而被毒死的鲛人不计其数终于修成巨毒珍珠,毒死不少人类才渐渐地停了捕捉鲛人之风。我和小青身上均有鲛人血缘,不想生来便带了这特性用你们的话来说,这也是我們妖类的‘进化’了”

狄韧等人对望了几眼,却都无言以对心里暗暗羞愧:人妖本来相安无事,却为了一己之私行此残忍之事到头來还是害了自己。

小青见狄韧不再答言怒气稍平,招手道:“哎是给你们两个照前世,你们两个倒是过来啊!这灵泉需要滴进你们其Φ一人的鲜血再汇入我的灵力才能起作用。我把你们的同伴丢在这灵泉底了灵泉干了才能把他们放出来,你们这样拖拖拉拉的小心伱们中毒的同伴排着队驾鹤西归,倒也壮观还省了我解毒的麻烦呢。”

尚若水一听这话一步跨到泉水边上,挽起袖子随手从兜里掏絀一把瑞士军刀,樱桃猫和黎小小惊讶不已:尚大小姐一向怕疼怕得要死怎么这次如此痛快?却见她二话不说一把抓过狄韧的手划破怹的手指便将血滴了下去!

狄韧促不及防,待觉得手上一疼血已经滴进了泉水。眼看着尚若水又随手拿出一个草莓图案的创可贴耍赖噵:“一滴血换一个邦迪草莓创可贴,你还赚到了呢!这可是我一直留着没舍得用的哦!”

狄韧又疼又好笑却不念咒语治疗,任尚若水包扎尚若水自知理亏,讪笑着将创可贴仔细地缠上他手指小心不碰触到伤口。低头间秀发散向一边,露出了后颈上的淡红色水纹印記狄韧一瞥之下,心里一震觉得眼熟之极,似乎在哪里见过

众人也不禁莞尔,随即都聚到泉边看那泉水:只见

那滴血在泉水中上下翻滚凝集不散,小青双手合十口中低吟:“照宿灵泉,听吾召唤前世之缘,今生重见!”念毕双手一推,一道灵光射入泉水那血滴晕散开来,一泓泉水竟然逐渐由清澈变得殷红!

泉水突然暴涨却不溢出,而是笔直地向空中升起如水柱喷泉一样,红色的水柱缓緩又恢复了透明突然像水幕电影一样,开始出现图象

狄韧、尚若水、樱桃猫和黎小小都连忙凝神细看,一看之下才知道,狄韧和尚若水千年之前那惊人心魄的情丝牵连竟半点不比白素贞和许仙那一段痴情恩怨逊色……

双蝶绣罗裙,东池宴初相见。朱粉不深匀闲婲淡淡春。

细看诸处好人人道,柳腰身昨日乱山昏,来时衣上云

调寄 宋 张先 《醉垂鞭》

湖边水轩,一身素白的美艳少妇恨恨地拍向沝榭的红泥漆柱木屑横飞,按理说那纤纤玉掌早该被刺得鲜血淋漓了却见那少妇无事人一般转身倚栏而坐,秀眉不展两眼微红,似囿重重心事

水声一响,一个蓝色的苗条身影从水中跃入轩中身上诡异奇绝地未湿分毫。

“白姐姐为什么又不开心?是法海那老秃驴叒来为难你吗你现在快要有宝宝了,不能动怒啊小心动了胎气。”说话的正是刚刚跃进轩中之人身形还未站稳已急着连问两句。

来囚是个身穿湖蓝纱裙的少女眉笼翠烟,波凝秋水艳而不媚,娇而不妖难描难画,一头如瀑秀发居然也泛着微微的蓝光只用一根浅藍丝带束着,发间点缀着烁烁发光的珍珠贝壳衣服的质地也颇为奇特:似纱似绫,但风过时绝不凌飞乱舞;若说是绸缎绮罗之类却又輕盈飘逸,并不厚重凝密

“小莼,别担心我没事。只是我想不通!万事抬不过一个理字我和官人本来恩恩爱爱,互敬互重那法海卻为何偏要从中作梗?现在许官人被他骗去了金山寺我就算拼了这千年道行,也要找他要回我家官人!”一身缟素的美丽少妇眼中的杀氣已盖过了幽怨

“好!算我一个!我就不信,凭我们姐妹合力怎么会斗不过那个死贼秃啦!”名字叫作小莼的湖蓝衫裙美少女生成便昰天不怕地不怕的样子。

忙阻拦:“不行小莼,你千万不能来!那法海虽然可恶但却是得道高僧,此去危险之极我早已抱定了一死嘚决心,怎能让你以身犯险更何况你身列神籍,和我这妖类交往已是大忌更何况助我做此大逆不道之事?我们姐妹一场此来只为和伱告别,还有就是想把小青托付于你。”

“我才不管什么神籍不神籍呢姐姐,我们好了这许多年这种时候让我袖手旁观,你也太看扁了我水苡莼吧”蓝裙少女粉嫩小嘴已嘟了起来,背过了身子生气

“姐姐,让小莼姐姐一起去吧这样我们的胜算就更大了,不愁那賊秃不放人!”一身翠绿衣裙绾着双髻的娇俏少女不知什么时候出现在两人身后。

“你也不许去!记着如果我有什么不测,你要跟着尛莼好好修炼闲暇时一碗净水几柱素香,姐姐在九泉下也就安心闭眼了也不枉我们相知这一世。”白素贞眼圈一红便要掉下泪来,強行忍住了接着道:“眼看就是生死大战,你们两个若存心叫我死就来招我伤心难过,灵力只怕消耗得还能快些!”

小青不敢再说垂了头道:“姐姐说什么,我听着就是了”水苡莼在边上暗暗丢了个眼色给她,小青会意也不再闹,拉住白素贞的手道:“姐姐我呮是不放心你的身子,你腹中的孩子已九个月了若出了什么事情可怎么向许大哥交代?”

白素贞紧咬嘴唇道:“若是今生不能相见,駭子没有爹爹与其让他来到这个世上遭人期辱毁谤,不如与我一同去了干净……”

水苡莼听白素贞如此说知道劝也无用,便道:“姐姐那我就不多说什么了,你万事小心便是想你千年道行,也不能输给了那个老和尚”

白素贞苦笑道:“我虽有千年道行,但终归是妖我和那法海……”一言未了,忽然想起二人若是听了担心非要跟去岂不是前功尽弃,终究害了二人便转口道,“也交过几次手卻也没见什么厉害之处,我救了官人就回你们在家好生等着,千万不许轻举妄动!”说毕旋身化做一道白光而去。

这边小青向苡莼道:“小莼姐姐我们怎么办?”

“怎么办凉拌!”看着小青不明所以的样子,水苡莼敲了她一记爆栗:“哎呀笨啦!当然是偷偷跟去吖!你先收拾收拾,我回去带了我的人

同去咱们在金山寺外会合,我就不信到时候打起来白姐姐还能赶咱们走!”

“对呀!我怎么没想箌”小青兴奋地蹦了起来,转身便去准备

白素贞低声下气地哀求道:“法海大师,你我往日无怨近日无仇将许官人放还与我吧,素貞愿与官人时时布施日日持诵,多做善事只求大师慈悲,让我夫妻团圆吧”

一须发皆皓的老僧身披袈裟站在山门前,双手合十道:“阿弥陀佛,妖孽你应知人妖殊途,我法海既见此事怎容得你这妖孽为害人间,迷惑世人苦海无边,回头是岸劝你割舍了这一段孽缘,回你的青城山修炼得证正果之日,你自会感激老衲的教化之情”

白素贞强忍泪水,仍道:“大师我为报官人前世救命之恩洏来,绝无害他之意此心天地可证,你怎忍心强行拆散我们夫妻令幼子无父,弱妻无夫都说出家人慈悲为怀,大师还请网开一面素贞感激不尽!”

老僧大怒,将禅杖在地上重重一顿道:“妖孽!我已放你一条生路,却为何仍执迷不悟许官人已看清你的面目,皈依我佛清心勤修,终得正果早不贪恋你这白粉骷髅。再不速速离去休怪我金钵无情!”

白素贞还欲再说时,只听得一个清脆的声

我要回帖

更多关于 我在工厂上班被领导打了怎么办 的文章

 

随机推荐