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我爱故乡的明秀园 作文只要开头和结尾。或者提纲也可以。
风渐远_腔姥5
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1.开头：表达你对家乡的热爱之情,接应下文.\x0d2.主要讲你爱家乡的那些东西,对这些东西有什么感想? （200-300来字）\x0d3.结尾：点题,可以举例子来说说家乡还有那些让你喜欢的东西,表达中心思想. （以热爱家乡的中心思想为主）满意采纳一下吧.
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学校要进行一次“爱我家乡”演讲比赛,请你根据自己对家乡的了解,以及对家乡的感受和体会,列出提纲
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1.我爱家乡的.2.我爱家乡的.3.我爱家乡的.4.总结.
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作文一：《作文《我的烦恼》提纲》600字作文《我的烦恼》提纲
一、寻找自己烦恼的根源是什么？烦恼一定是因为一件事引起的，选一件印象很深的事，把你的烦恼写清楚。
二、具体写法：
第１节　简明交代你烦恼的原因是什么？可以用些修辞手法来描写，例如：比喻，夸张，设问等。
第２节－－－第３节　理清烦心的事归哪一类？学习中的不顺心，自我不足的不顺心，渴望自由的不顺心，家庭型的烦恼等，通过具体的事例把自己的烦恼表现出来。
抓住动作、神态、心理活动以及语言来写出自己的烦恼，紧扣烦恼的这件事进行叙述，突出重点。在叙事过程中用上一些关联词（因为．．．所以．．．；如果．．．就．．．；虽然．．．但是．．．等）以及表示时间的先后的词，把事情的来龙去脉写清楚。
第４节　想办法解决烦恼，可以写已经解决了烦恼或现在还没有解决，但以后会努力想办法解决的。
三、要求：
１　烦恼的事是重点，要求写具体。
２　注意语句通顺，衔接自然，字数３５０字左右。
作文《我的烦恼》提纲
三、寻找自己烦恼的根源是什么？烦恼一定是因为一件事引起的，选一件印象很深的事，把你的烦恼写清楚。
四、具体写法：
第１节　简明交代你烦恼的原因是什么？可以用些修辞手法来描写，例如：比喻，夸张，设问等。
第２节－－－第３节　理清烦心的事归哪一类？学习中的不顺心，自我不足的不顺心，渴望自由的不顺心，家庭型的烦恼等，通过具体的事例把自己的烦恼表现出来。
抓住动作、神态、心理活动以及语言来写出自己的烦恼，紧扣烦恼的这件事进行叙述，突出重点。在叙事过程中用上一些关联词（因为．．．所以．．．；如果．．．就．．．；虽然．．．但是．．．等）以及表示时间的先后的词，把事情的来龙去脉写清楚。
第５节　想办法解决烦恼，可以写已经解决了烦恼或现在还没有解决，但以后会努力想办法解决的。
四、要求：
１　烦恼的事是重点，要求写具体。
２　注意语句通顺，衔接自然，字数３５０字左右。
作文二：《我的课余生活作文提纲》700字我的课余生活
提示：只需集中写一项课余活动或一件课余发生的事，叙述时可以借鉴刚学过的或以前学过的课文做范例（如：《金色的草地》《爬天都峰》）
开头：开门见山，先交代清楚你的课余爱好是什么。要简明扼要，交代清楚就行，不要泛泛而谈。　中间：活动开展的时间、地点、参加的人物。可以写一写当时周围的环境、参加活动的心情等。（注意语句通顺、连贯。让别人一看一目了然，当然，你能写写自己的心理活动则更好。）
结尾：总结一下自己的收获或者要吸取的教训，语言要简洁。
我的课余生活
提示：只需集中写一项课余活动或一件课余发生的事，叙述时可以借鉴刚学过的或以前学过的课文做范例（如：《金色的草地》《爬天都峰》）
开头：开门见山，先交代清楚你的课余爱好是什么。要简明扼要，交代清楚就行，不要泛泛而谈。　中间：活动开展的时间、地点、参加的人物。可以写一写当时周围的环境、参加活动的心情等。（注意语句通顺、连贯。让别人一看一目了然，当然，你能写写自己的心理活动则更好。）
结尾：总结一下自己的收获或者要吸取的教训，语言要简洁。
我的课余生活
提示：只需集中写一项课余活动或一件课余发生的事，叙述时可以借鉴刚学过的或以前学过的课文做范例（如：《金色的草地》《爬天都峰》）
开头：开门见山，先交代清楚你的课余爱好是什么。要简明扼要，交代清楚就行，不要泛泛而谈。　中间：活动开展的时间、地点、参加的人物。可以写一写当时周围的环境、参加活动的心情等。（注意语句通顺、连贯。让别人一看一目了然，当然，你能写写自己的心理活动则更好。）
结尾：总结一下自己的收获或者要吸取的教训，语言要简洁。
我的课余生活
提示：只需集中写一项课余活动或一件课余发生的事，叙述时可以借鉴刚学过的或以前学过的课文做范例（如：《金色的草地》《爬天都峰》）
开头：开门见山，先交代清楚你的课余爱好是什么。要简明扼要，交代清楚就行，不要泛泛而谈。　中间：活动开展的时间、地点、参加的人物。可以写一写当时周围的环境、参加活动的心情等。（注意语句通顺、连贯。让别人一看一目了然，当然，你能写写自己的心理活动则更好。）
结尾：总结一下自己的收获或者要吸取的教训，语言要简洁。
作文三：《作文《我的探索》提纲》500字作文：《我的探索》
要求：１、联系２０课有关“死海”的相关知识，写清楚探索的内容、经过和结
２、将自己的心理活动写具体。☆
称：鸡蛋浮起来（,,,,我决定一探究竟,,,,）
。一切准备就绪，我的探索开始了。
（加上“首先”）　例如：我首先往玻璃杯里倒入半杯清水，将鸡蛋小心翼翼地放入清水里。只见鸡蛋像一艘潜水艇一样“嗖”地一声沉入了杯底，此时，我的心也跟着鸡蛋一起沉入了水中。于是，我继续往杯子里加水，边加水边嘀咕着：“这么重的鸡蛋能浮起来吗？”不一会儿，玻璃杯里的水便加满了，可鸡蛋好似一个贪睡的宝宝，在杯底睡大觉呢！
加上心理描写。（加上“接着”、“再”、“然后”、“最后”等连接词）
接着，我往杯子里倒了少许盐,,,,鸡蛋怎么样？我怎么想？
我（不灰心／不气馁）继续往杯子里倒了许多盐,,,,只见杯中的鸡蛋慢慢浮起来了一点点，可不一会儿又沉了下去,,,,我怎么想？（适当加上一些比喻、拟人等修辞手法形容一下鸡蛋）鸡蛋宝宝真是个贪睡的孩子，它似乎还在呼呼大睡，做着美梦呢！我刚才愉快的心情又一次跌落到了谷底。到底问题出在哪里呢？我又抓起盐袋，往杯子里继续倒盐，直到漂亮的盐晶体在杯底积了厚厚的一层，就像,,,,于是，我灵机一动,,,,用筷子搅拌,,,,奇迹出现了，鸡蛋像插上了翅膀的,,,,在杯中翩翩起舞,,,,不一会儿便冲出了水面，浮到了水面上。我不由得,,,,（写清我愉快的心情“欢呼”／“欢呼雀跃”
、动作“一蹦三尺高”、语言“我成功了！我成功了！”）原来，这个实验,,,,（点明“浮力原理”）
／通过这次有趣的探索，不仅,,,,而且,,,,）
作文四：《作文的提纲》7800字提纲是作文构思阶段的产物。构思是从整体上对作文的设计，以抽象思维为主。没有构思就没有作文，只不过有的构思因为时间短暂而不容易看出（有的构思需要成年累月呢）。文字符号表达的构思就是提纲。对作文来说，提纲既重要又必要。
首先需要谈谈如何对待提纲。一是文学性作文（即记叙文及其基础上的散文），应当编写简要的提纲，但不必严格按照提纲来起草。这种提纲不是逻辑关系的显示，而是主题、情节、形象和重点的展现，是心理图表，因而更多的是模糊性和情感性。妥当的办法是，经过构思，写出一个简明提纲，接着丢开提纲，自由发挥，任意起草。其实，这样起草时仍然有提纲起着观照的作用。仅仅在写不下去的时候，再参看提纲以便接续思路。二是科学性作文（包括议论文、说明文和应用文），我们在写作时可以编写细致的提纲。只要不断充实，提纲就成为初稿。
提纲编写程序如下：
一、拟制标题。
（一）标题和主题　关系十分密切，但是它服务于主题；标题可以更换，主题不能随意更换。
考试作文主导命题思想，都要避免以前的命题及其固定套路，建立在基础性和实用性上，给考生发挥的空间。试题会有时代气息，切合考生的生活和思想实际。这样的命题，适应面广泛，力求考生都有话可说。
（二）审题立意
考试作文大都是命题作文，也有不少规定条件、提供材料后让考生自己命题，这就一定要慎重而又缓慢地审题（自己命题也要审）。
古人审题常用抓题眼的办法，如《陋室铭》的题眼是“陋”字。古人将完整的题目分为题身、题神和题眼，如《依依惜别的深情》，题身是“惜别”，即主要内容，题神是“依依”，即程度色彩，而题眼就是“深情”，即核心关键。再如《中国社会各阶级的分析》，题身是“中国社会各阶级”，题眼是“分析”。古代审题方法，给今天的审题以启示。
今天的审题，同样是审核题意，明确题目要求，抓住关键，以使作文切题。
审题是作文成败的要害。步骤如下：
第一步，明确题目和主题及内容的关系，分析每个限制词语，把握题眼及重点。题目中心词的修饰成份显示了限制范围。如《一位英雄的事迹鼓舞了我》，限制词语是“一位”和“英雄”。标题成份还限制了作文的文体、内容、主题、人称等。如《知识就是力量》，限制写议论文。而《一件应该忘记的事》，限制了写记叙文。
１．对标出取材范围和内容重点的标题，分析每个词的含义，再综合并把握题眼。如《给我教益的一件事》：“给我”，是指与自己有关；“教益”，要在作文中表明事件的教育意义，是题眼或重点，作文应以此为中心内容和基本线索。如《我的一个好习惯》，重点在“好”字。　　２．对深层含义的标题，要由此及彼，联系现实和自身，小中见大。如《窗口》，关键是从眼前的窗口联想到人生或社会。再如《攀登》、《我愿做只小蜜蜂》等。
３．对提供线索的标题，要围绕线索确定作文的范围和重点。如《我在实践着一条格言》，
线索是“格言”，要围绕它联想，特别要联想到现实生活和自身。不能离开“格言”的含义。再如《压岁钱》等。
４．对提供具体材料的标题，要求自己命题。这是半命题作文。要分析把握材料的重心。如材料：　“一九五四年三月二十七日，爱因斯坦给一位美国自学成才的实习机械师回信，说：“我认为你对我们社会的见解是颇有道理的。……你的来信还使我认识到，智慧并不产生于
”　重心是爱因斯坦对智慧、学历，而是来自于对知识的终生不懈的追求。学历和追求的看法，
而不是他的贡献。
有的材料会有两个以上的重要意义，这就要从不同角度分析。如：　香港回归前夕——６月１日。“亚州第一飞人”柯受良为了向祖国献上一份珍贵的厚礼，驾车成功地飞越了黄河壶口瀑布，完成了华夏儿女征服大自然的又一壮举。在“飞黄”前，他说，他要用自己成功的飞越向世界宣布，中国人不是懦夫。“没有了灵魂，人生好比大海的波浪……爱拼才会赢。”这是柯受良最喜欢唱的一首歌。
这个材料有两个评论对象，一是柯受良的拼搏精神（不是他的壮举），二是柯受良的爱国精神。考生写出了这样的题目：《爱拼才会赢》、《贵在拼搏》、《小议“拼搏精神”》和《爱国，需要实干家》。
第二步，确定作文主题，即立意，也就是写一个判断句。主题是自己的一个鲜明的认识，当然要符合命题的要求，正确而又深刻。
如标题《我的亲人》，可以确定这样的主题：“我的亲人　是一个慈爱、高尚的人。”如上述爱因斯坦的材料，可以写一个这样的主题：“智慧来自于对知识的终生追求。”如上述柯受良的材料，除了《小议“拼搏精神”》外其它题目都又是主题。如《什么是人生价值》，可以写出主题“人生价值是贡献”。
（三）标题类型
材料作文就要自定题目。这就是说，对作文的题目都要分清类别。以标题与主题的关系为主要标准，标题类型如下：
一、文学性作文的标题：
１．形象概括意蕴。这类标题常见，因为象征手法是传统手法，符合文学的本性。著名文学作品中这样的标题有《红高粱》、《城堡》和《老井》等。中考的标题有《攀登》、《窗口》、《我的脚印》和《我愿做只小蜜蜂》。
２．指出作文内容，即题材范围。这类标题也常见。如范文标题《妈妈眼里的我》、《深情厚谊》　和《记一次升旗活动》等。
３．与主题有关的一事一物，或人物语言。如《　的回忆》、《书包》和《压岁钱》等。　　４．人名、地名、时间等。如《母亲的爱》、《放学路上》和《我在星期天》等。
这类标题要求：形象、含蓄和新奇。　文学名作标题如《阿Ｑ正传》，新颖独到，土洋结合；具有象形作用，像阿Ｑ及清末国人拖着小辫的脑袋。好的标题画龙点睛，使人一见钟情，反映出作者的文学和思想的造诣。中国女排曾以０：３输给古巴队，第二年大学生运动会上以３：０击败古巴队，这件事，大多新闻标题都是平实无误地概括这一事实。有一篇新
闻的标题颇为生动，《还她一个三比０》。这个标题，表现了背景，显示出自豪感和幽默感，语言通俗，响亮上口。注意：自定题可以独到新颖，但主题却不能离开材料内容的限制，千万不能追求怪异。
二、科学性作文的标题：
１．直接标明主题。标题是一个判断句，有主语（可以省略）、谓语和宾语。如《做一个的　青年》。又如考试范文标题《好习惯使人终生受益》、《同学，你不能这样》、《天下无难事》、《不要畏惧困难》。这类标题有《．．．．．．是（动词）．．．．．》和《．．．．．．要．．．．．．》的模式。
２．指出内容范围。有《论……》或者《……论》标题模式。有的论文标题省去了“论”字。如中考范文标题《革命友谊与“江湖义气》、《比金钱更有价值的东西》、《谈兴趣》和《我的兴趣爱好》。
３．设问、反问、感叹以显示主题倾向。如《中国人失掉了自信力了吗？》、《“下不为例”可以休矣！》。这类题在考试作文中罕见。范文标题有《母亲真爱吃鱼头吗？》和《让种树人再多些吧》。
４．提出问题，引起深思。如范文标题《这种做法该不该提倡》和《最美的东西是什么》。　　这类标题要求：１．确切。一要与内容符合，不能写跑题。二是含义大小与作文一致，《谈困难》不能写成《谈人生》。三要与文体风格一致，如一般不能写成公文或者记叙文的标题。２．精练。特殊需要时标题才能长。３．醒目。一要形象，二要新颖。
二、　写主题句。
主题在作文中具有核心的地位。如果说作文是一个精神生命，那么材料是血肉，结构是骨胳，语言是细胞，表达方式是皮肤，线索是脉络，而主题则是核心。
作文是围绕着主题句来写的。写议论文，首先要写出中心论点这句话，接着才能分析为什么或者用其它论证方法例如举事实的例证法。而写记叙文，也首先要领悟出主题句，接着让主题句作为灵魂来起草全文，并最好在中间部分显示主题句（开头和结尾也可以出现主题句或者相似的句子）。
主题是考生在作文中通过全部材料所表达的基本认识，具体表现为一个逻辑判断句（１０个字左右）。这种判断应当集中、明确。
总之，正确的主题写法是一个有主语（可以省略）、　谓语和宾语的判断句。如《谁是最可爱的人》的主题就是一句话“志愿军是最可爱的人”。
正如灵魂的高低决定着人的水平一样，主题句的高低也决定着作文的水平，也就是说主题句具有层次性。作者一定要充分发挥主观性，让主题句达到更高的层次。
主题句最基本的层次应该是客观层次，即主题句准确反映了作文中心内容的本质真实。在记叙文中，主题句或者概括了一个人真实客观的性格特色，或者刻划了一个事物的本质特
“他是一个有创造力的人。”在议论文中，　　点。例如：中心论点揭示了所论述事物的客观本质。
主题句更高一层的认识是具有科学文化深度和广度的认识。这就要求作者的思想认识　修养的提高。这样的主题句可以说达到了充满文化色彩的层次：“他是当代毕升。”
主题句再高一层是具有哲理意味的认识。哲理简单地说就是　具有普遍性和永久性。例如：“他是一个有永恒追求的人。”
黑格尔认为，美学是哲学的高度发展，而哲学又是人类所有认识的精华。所谓美，其实就是促发人们积极意义的高级生命及其自由创造的本质。据此，著者以为，主题句最高的层次应该是审美的生命认识。例如：“他代表着新人类。”
主题句是作文的核心，作为主导思想贯穿全文，指导全文。这是人尽皆知的。但是，究竟怎样主导就有一些人不甚了了，尤其是对主题句在作文中的位置更不能清醒地把握。笔者以为，主题句在作文中的位置应是明晰的。仅就议论文和记叙文中的主题句位置作以解说是必要的。
议论文中主题句的位置：
１、标题　一般写出主题句即中心论点这句话。
２、开头　一般要在段尾写出主题句，或写出与主题句相关的论题。
３、中间　主要采用分析法——分出二三层来，说明主题为什么和怎么样，行文中兼用其它论证方法如列举事实的例证法。在中间部分的靠后处突出主题句。
４、结论　重申主题句，可以在字句上变化，或更深入一步。
记叙文讲究主题句，这是许多人不能认可的。正因此，更要突出强调主题句在记叙文中的必要。写作记叙文时，首先要在构思提纲阶段就领悟出主题句，接着让主题句作为灵魂来起草全文，并最好在中间部分显示主题句（开头和结尾也可以出现主题句或者相似的句子）。主题句在记叙文中的位置：
１、标题　不少标题就是主题，也有不是主题的，但可能与主题有关。
２、开头　提示或显示主题，一般在开头的后方。
３、中间　在高潮部分，即将近结束的地方要强化（强调）主题。
４、结尾　重复主题。
由以上认识可知，对于语文教学来说就一定要告诉学生：作文不但要围绕着而且要穿插着主题句来写作，要有一个“提出——强调——重申”主题句的三段式过程。这是提高学生作文水平的一个切入点。
三、简述内容（包括关键词）。
内容简述或者内容，在科学性作文中包括主题和层义以及要点，在文学性作文中可以写做过程、部分及要点。这就要有３０字左右。注意：平时作文，可以练习写内容简述，考试时不必写出。
四、选择结构。　　　这一点指的是中间部分的安排。
１、文学性作文结构：
（１）．　纵向发展式。
按照事物发展的时序或过程进行，这种结构，建立在叙述这种表达方式的顺叙、倒叙等基础之上。倒叙尽管将结局或最突出的片断提到开头，但主体仍属于纵向发展式，因为作者和读者都有明确的时间意识。线索层次清晰，但易生沉闷感。这就必须注意主次详略，重点突出。
（２）．　横向发展式。按照事物构成的序列展开，分成几部分。
２、科学性作文中的结构：
（１）．并列式。一般写的是对象的横向的、静态的情况。各部分相互间无紧密联系，独立性强，但共同为说明主旨服务。能够省略某一部分。先后次序不那么固定。往往运用序码，如第一、第二、第三。这种方法的好处是概括面广，条理性强。
（２）．递进式。一般写的是对象的纵向的动态的过程或者事理。各部分层层递进，每一部分也不可缺少，前后顺序也不能颠倒。这种方法的好处是逻辑严密，能说明问题。
在一篇文章中，两种方法可以互相交叉，即以一种方法为主，在某一部分即层次中用另一种方法。
结构选择，所用字数一般只有几个。
五，标明层义。
这一部分就叫做全文的纲。
层义这一提纲的主要部分有两种写法。一是标题写法，结尾没有标点符号，几个至多十来个字，简明扼要。这种写法的长处是简洁清楚，易于把握（字数少，提纲短）。短处是别人不易看懂，自己也可能在一段时间后弄不明白。二是句子写法，是完整的一句话。这种写法的长处是具体明确，短处是易于冗长，不利于思考。最好是两种方法交替，在简单明了的地方用标题写法，在复杂难记的地方用句子写法，根据具体情况而定。这样，层义具体表现在文章中有两种，一是居中排列的小题目，二是项目。
注意：自此以下，提纲就要运用序码。序码一般分为四层：一是汉字小写的一、二、三、四等，后面用顿号（小标题的层次顺序不用顿号，空一格）；二是半圆括号和汉字，如（一）；三是阿拉伯数字１、２、３、４等，后面用点号；四是半圆括号的阿拉伯数字，如（１）。以下还可以有第一，第二，第三等。要保持一致，不能混乱。
六，写出段义及要点。
在文学性作文提纲中，应有较大的创造自由，在这里就只需要写出要点或重点——可以是各种提示如方法、技巧、　警句和灵感等等。
七、提纲举例如下：
（１）、记叙文提纲
标题：记一场鼓号仪仗队比赛
主题句：团结就是力量。
内容简介（考试不必写）：通过叙述鼓号仪仗队比赛的过程，反映了同学们齐心协力参加比
赛的生动情形，受到了团结就是力量的启迪。
结构：纵向式
一、开头　概述事情的时间、结果等。可以议论事情对我的影响。
二、中间　从前到后详细叙述事情过程。
１．出发。时、地、人等以及心理。
２．到达。有场面描写。
３．表演。细节。个人。自己的感受。
４．成绩。心情。点出意义即主题句。
三、结尾　重申意义，照应开头，发出感慨。
（２）、议论文提纲
标题：生日
主题句：生日应当过得有意义。
内容简介（考试不必写）：反映了为孩子大操大办生日的社会现象，指出这是关系到民族美德的思想问题，主张生日应当过得有意义。
结构：并列式。
一、开头：论题即生日。
二、中间：论证
１．提出现象：为娃娃办生日的社会问题。引用俗语。
２．分析论证：（１）关系着民族美德和思想腐化。（可以改作规范段的主句）
（２）奢侈的恶果和正确的途径。
三、结论：照应开头，突出论点；讲辩证。
编写后的提纲，还要修改。对提纲的修改是一个总－－分－－总的综合分析过程。先从总体上把握，去分析部分，再在分析部分时放在总体中把握。如果相反首先修改局部，　就可能在不符合整体时删去，这就造成浪费。
平时作文，最好按照程序编写详细提纲。而在考场上，提纲编写则应该适应考场特殊情况即按详细和简明两种方式来编写。有时限于时间而不写草稿，则提纲应该详细编写，起到草稿的作用。
作　文　提　纲
作文提纲的分类
１．标题式提纲
这种提纲比较简单，只写出行文各段的标题。
这是一个标题式的作文提纲，用简洁的文字标出了各段的写作要点。它的特点是文字简洁、速度较快，适合于对写作内容较熟悉或时间较紧的情况。但对初学写作的人来说，很难起到指导作文的作用。
２．要点式提纲
这种提纲比较详细，它即要表明作文的中心，又要写出作文的大致内容；同时，还要交代出文章的详略安排。
编写提纲的要求
１．要审清题目，确定中心，选择材料
作文提纲是写好作文的基础，编写作文提纲要按照写作文的三个顺序：审清题目、确立中心，选择材料来进行。
作文题目一般给我们规定了写作范围（记人、记事、写景、状物等）、写作问题（记叙文、说明文、议论文），所以，审清题目，才能明确写什么、怎么写，才能避免文不对题、偏离中心的毛病。
中心思想是一篇文章的灵魂，在编写作文提纲式时，只有确立了中心，才能围绕选材，确定重点，安排详略，等等。选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。
２．要简洁明了
作文提纲只是作文的一个思路，一个框架。因此作文提纲既要完整，又不能过于繁琐；既要简洁，又要达到写作目的。
叙事类作文：
写人类作文：
编列作文提纲要坚持“简单、快速、实用”的原则。?
编列考试作文提纲，一般应注意如下几点：
１?先结合审题，记下立意［ｄｅ］内容，也就是议论文［ｄｅ］中心思想或记叙文［ｄｅ］主题，然后根据这　个立意去编列提纲，这样做就能抓住中心。?
２?提纲［ｄｅ］内容应包括立意、段落大意，层次或要点；各段落要用到［ｄｅ］主要材料提示；各段　［ｄｅ］详略安排和各段拟用［ｄｅ］写作方法。这样可以使写作时思路畅通，成文结构完整，详略得当　。
３?提纲结构。编列作文提纲总要先找个依据，以记叙文为例。依据有以下四个：　　　?
①按事情［ｄｅ］过程（开始、经过、结果）来拟定。?
②按时间［ｄｅ］转折（早晨、中午、晚上）来拟定。?
③按人物［ｄｅ］活动过程（先做什么，接着做什么，最后做什么）来拟定。?
④按照空间［ｄｅ］变换（如家中、途中、学校）来拟定。
４?提纲［ｄｅ］语气不必字斟句酌，只要自己能看懂，即使有病句、漏词，错别字，也应放到正　式行文时去琢磨。
详细［ｄｅ］提纲和简单［ｄｅ］提纲
列提纲，又有详略之分。最简单［ｄｅ］提纲称一级提纲。较详细［ｄｅ］提纲称为二级提纲，很详细　［ｄｅ］提纲为三级提纲。?
简单［ｄｅ］提纲：则可以把主要段落用一句话或一个短语或一个记号作为提示，提醒自己不要遗　漏次要［ｄｅ］部分。
下面是两份一级提纲?
《爸爸睡着了》（记叙文）?
第一段：写爸爸要和我们一家人去公园玩?
第二段：写爸爸是一个风趣、不顾家、工作上不要命［ｄｅ］人。（全文重点、详写）?
第三段：写爸爸在公园睡着了。?
《骄傲使人落后》（议论文）?
第一段：提出论点。?
第二段：用古今中外［ｄｅ］事例去论证论点。?
第三段：进一步举例说明论点。?
第四段：结语?
上面两个简单［ｄｅ］一级提纲只能粗略地见到全文［ｄｅ］大体轮廓，按这样［ｄｅ］提纲着手成文，一般是　缺乏把握［ｄｅ］，如果再要从头到尾打一遍草稿，时间又往往不允许，弄不好会处于进退两难［ｄｅ］　地步。因此作文考试时最好能编列稍详细一点［ｄｅ］二级提纲。　　　?
仍以上述两题为例：
《爸爸睡着了》?
第一段：写爸爸要和一家人去公园玩?
１?写这是一个美丽［ｄｅ］春日，一家人要去公园玩。?
２?爸爸不为睛天所动，睡得正香。?
３?爸爸拗不过妹妹，答应一起去公园。
第二段：写爸爸是一个风趣，不顾家、工作上不要命［ｄｅ］人。?
１?爸爸［ｄｅ］工作性质、改革措施、工作态度（突出工作上不要命）?
２?爸爸全身心投入工作，苦了妈妈。（不顾家）?
３?爸爸向妈妈“赔罪”。（风趣）?
第三段：爸爸睡着了。?
１?爸爸［ｄｅ］工作取得了成绩。?
由于高兴，劳累多日［ｄｅ］爸爸跟我们一起去公园。?
２?公园［ｄｅ］景色描写?
３?爸爸睡着了。?
《骄傲使人落后》?
第一段：提出论点：骄傲使人落后，是无数事实已经证明了［ｄｅ］真理，它是成功和进步［ｄｅ］大敌　，特别　是在“四化”建设中，有了骄傲情绪，就会造成损失，使我国在各方面落后于世界先进水平　。?
第二段：用典型论据去论证论点。
１?凡骄傲自大，自以为了不起，看不起人［ｄｅ］人都会停滞不前，甚至遭受挫折。如明末农民　革命将领李自成，推翻明朝后就自以为了不起，骄傲自满，放松了警惕，结果惨遭失败。?
２?１９８９年中国女排在奥运会失利了，就是因为连续胜利，背上了世界冠军［ｄｅ］包袱，滋长了　骄傲情绪，放松了训练，导致奥运会上［ｄｅ］惨败。?
３?爱迪生早年有一千多项发明，他晚年变得很骄傲，甚至对手下人说：“你们不必再说什　么，任何高明［ｄｅ］建议都超越不了我［ｄｅ］思维。”结果堵塞了智慧［ｄｅ］源泉，再也没有什么发明了　。?
４?引用巴甫洛夫［ｄｅ］格言来说明不能骄傲［ｄｅ］道理：“由于骄傲，你们会拒绝有益［ｄｅ］劝告和友　好［ｄｅ］帮助，而且，由于骄傲，你们会失掉客观［ｄｅ］标准。”
第三段：进一步用对比论证［ｄｅ］方法，去论证论点（应举例证明）。某某同学因为他处处谦虚好　学，所以取得成功；某某同学由于骄傲所以落后了，一事无成，甚至惨遭失败。
第四段，结论：我们必须牢记“胜不骄，败不馁”，“虚心使人进步，骄傲使人落后”［ｄｅ］
名　言，克服骄傲自满情绪，发扬虚心进取精神，在“四化”建设中才能不断前进。?　　　考试作文提纲一般以编列二级提纲最为合适。原因是：一是能编列出二级提纲，说明思　考问题已相当全面而具体，已有成文［ｄｅ］基础。二是从提纲中可以检查出材料与中心是否统　一，段落是否清楚，顺序是否合理，详略是否得当等等，一旦发现问题，可以及时修改。三　是有了二级提纲，无需打草稿了，至多对没有十分把握［ｄｅ］某些段落写点草稿。这样可以节约　很多时间。?
当然，在列好提纲以及下笔之后，还会有一些更好［ｄｅ］设想涌向笔端。这时，可以按照主　题［ｄｅ］需要加以适当［ｄｅ］调整和修改，不必拘泥于原来［ｄｅ］提纲。
如何制定作文提纲呢？作文提纲一般包含三部分内容：
（１）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。
（２）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
（３）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：　　　①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。
③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。
④设计好点题的时机及具体的方式、方法。
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。
同学们看一看，下面就是一则比较优秀、实用的作文提纲：
题目：难忘的一件事
主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。
中心思想：关心同学、急人所急。
结构安排：
一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）
二、周丽同学热心照顾我。（重点段）
１．周丽把我扶到她的家。（次详）
２．周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详）
３．我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详）
三、我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）
制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？
第一，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：初学作文时，作文提纲
宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。
第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。
第三，一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。
第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。　　　作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。
这就提示同学们：要作文，先列提纲；不列提纲不作文。平时要这样，考试或参加作文竞赛更要这样。要重视从五年级第二学期开始，练习不打草稿、依照作文提纲直接成文。
作文五：《我的家乡,作文》200字我的家乡
我的家乡在彭阳县，那里风景优美，物产丰富。　春天到了，树木抽出了嫩绿色的枝叶，在微风中翩翩起舞，像春姑娘的头发。青蛙行了，燕子从南方飞回来了。
夏天到了，百花齐放，每朵长得都很漂亮。树木长得很茂密，人们经常在树下乘凉聊天，欣赏美丽动人的花朵。
秋天到了，树叶黄了，又到了丰收的季节，有玉米、麦子、大豆等。枯黄的叶子在风中飞舞着，犹如一只只优雅的蝴蝶。
冬天到了，雪花布满天空，落在房子上，草地上，好像房子、草地穿上了雪白的新衣裳。从远处看去，大山像盖了一床厚厚的棉被，小动物们在棉被上欢乐的玩耍。
这就是我的家乡，我爱我的家乡。我愿变作一朵朵鲜花献给大地，献给我的家乡，让我的家乡更加美丽，更加动人！