部编版二上语文教案一年语文上《大小多少》教案

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新人教版一年级语文上《7-大小多少》
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1、地朗读儿歌，2．通过看图读儿歌，懂得“上中下”是表示位置的，它们是在比较中确定的。3．学会5个生字的音、形、义。教学过程：一、复习导入1．复习复习三拼音节xiǎo、jiān、xi&#224；、mi&#224；n2．抽读基本笔画卡片。3．抽读学过的生字语文教案－上中下大小_小学一年级语文教案[新增]-教案下载,教案－上中下大小_小学一年级语文教案[新增]-教案下载,－上中下大小_小学一年级语文教案[新增]-教案下载,中下大小_小学一年级语文教案[新增]-教案下载,大小_小学一年级语文教案[新增]-教案下载,_小学一年级语文教案[新增]-教案下载,学一年级语文教案[新增]-教案下载,年级语文教案[新增]-教案下载,语文教案[新增]-教案下载,教案[新增]-教案下载,[新增]-教案下载,增]-教案下载,-教案下载,案下载,小学一年级语文教级语文教案[新增]-教案下载,中下大小_小学一年级语文教案[新增]-教案下载,大小_小学一年级语文教案[新增]。2、（《上中下大小》小学一年级语文教案）（最终版）教案下载,_小学一年级语文教案[新增]-教案下载,学一年级语文教案[新增]-教案下载,年级语文教案[新增]-教案下载,语文教案[新增]-教案下载,教案[新增]-教案下载,[新增]-教案下载,增]-教案下载,-教案下载,案下载,小学一年级语文教案,西师大小六语文教案,一年级下册语文教案,一年级语文上册教案,一年级语文教案,培智一年级语文教案,一年级语文复习教案,一年级语文四季教案音，认清形。读后把卡片贴在黑板上。（4）进行猜字游戏2．让学生说自己用什么方法记住字形。3．结合学生生活实际，通过组词说句理解字义。（1）学生组词说句（2）读书中词语（P57，第2题）卡片。（3）知道“上”和“下”，“大”和“小”是意思相反的词。五、小结这节课同学们学得特别好！不仅读得好，还学会了运用，真不简单！附：板书看图读拼音识字5上中下大小第二课时语文教案－上中下大小_小学一年级语文教案[新增]-教案下载,教案－上中下大小_小学一年级语文教案[新增]-教案下载,－上中下大小_小。3、气。四、学习生字的音、形、义1．学习生字的音（1）在儿歌中标画出生字，多读几遍。（2）同桌互读生字卡片，比比谁读得又快又准。（3）抽读生字卡片，让学生读教案,西师大小六语文教案,一年级下册语文教案,一年级语文上册教案,一年级语文教案,培智一年级语文教案,一年级语文复习教案,一年级语文四季教案,一年级语文拼音教案,一年级语文微课教案语文教案－上中下大小_小学一年级语文教案[新增]----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------看图读拼音识字5第一课时教学目的：1．复习巩固汉语拼音，正确朗读儿歌，2．能看懂图意，通过看图读儿歌，初步认识方位，懂得“上中下”是表示位置的，它们是在比较中确定的。3．学会5个生字的音、形、义。教学重点：1．正确流。4、《上中下大小》小学一年级语文教案.doc大明、小云、我）请同学们到图前指一指。音，认清形。读后把卡片贴在黑板上。（4）进行猜字游戏2．让学生说自己用什么方法记住字形。3．结合学生生活实际，通过组词说句理解字义。（1）学生组词说句（2）读书中词语（P57，第2题）卡片。（3）知道“上”和“下”，“大”和“小”是意思相反的词。五、小结这节课同学们学得特别好！不仅读得好，还学会了运用，真不简单！附：板书看图读拼音识字5上中下大小第二课时语文教案－上中下大小_小学一年级语文教案[新增]-教案下载,教案－上中下大小_小学一年级语文教案[新增]-教案下载,－上中下大小_小学一．师问：大明、小云和我能老在一个位置吗？为什么呀？6．同桌同学互读后三行。7．认识问号，告诉学生要读出问的语气，教师范读，学生练习读出问的语气。8．让学生说说这句话是什么意思？9．电脑演示（动画效果，位置变化：“我”上去了,,,,小云下来了,,,,大明在中间）10．提问：“我”在哪里？为什么呀！11．理解后朗读儿歌，要求懂得正确、流利，读出问的。5、《上中下大小》小学一年级语文教案级语文教案[新增]-教案下载,中下大小_小学一年级语文教案[新增]-教案下载,大小_小学一年级语文教案[新增]-教案下载,_小学一年级语文教案[新增]-教案下载,学一年级语文教案[新增]-教案下载,年级语文教案[新增]-教案下载,语文教案[新增]-教案下载,教案[新增]-教案下载,[新增]-教案下载,增]-教案下载,-教案下载,案下载,小学一年级语文教案,西师大小六语文教案,一年级下册语文教案,一年级语文上册教案,一年级语文教案,培智一年级语文教案,一年级语文复习教案,一年级语文四季教案在田格中的位置，教师范写。5．学生独立写一个字。6．进行展评：（拿一本学生书写的“小”字进行展示）让学生说说哪笔写得好，哪笔写得不太好。7．出示课件，演示书写规范的“小”字。8．按照学习“小”的方法完成其它几个字。三、巩固练习1．读儿歌，发现生活中表示位置的词。2．在生字本上完成生字作业。附：板书一年级语文拼音教案,一年级语文微课教案教学目的：能正确、规范地书写生字。教学重。6、重点：能正确地书写生字。教学过程：一、复习1．读儿歌。2．抽读生字词卡片。二、指导书写1．看书进行笔顺跟随体现差异原则：让已经会写的同学自己观察笔画怎样写好，不会写的同学通过自学了解先写哪一笔，再写哪一笔。2．随电脑博士进行笔顺跟随，让学生整体书空每个字。难点教师进行适当的点拨。3．引导学生进行书中的描红，根据所描的字中选择自己认为难写的字，教师有针对性地进行指导。4．重点指导“小”字，电脑出示：“小”，观察每一片。4．导入新课：板书：看图读拼音识字5二、看图，认识位置。1．电脑出示p56图，提问：这几个小朋友在干什么？2．你们玩过滑梯吗？当时是什么样的心情？仔细观察图，体会一下当时他们的心情是什么样的？3．你们能说说图中的三个小朋友分别在滑梯的什么地方吗？4．点击电脑鼠标出示“上、中、下”，让学生读一读。三、读儿歌1．请学生借助拼音读儿歌，注意把字音读准确。读不准的音节画上问号。2．同桌同学互相读，纠正读音。3．指名读前三行。4．这三个小朋友分别是谁呀！（大明、小云、我）请同学们到图前（全文完）查看: 571|回复: 10
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联系上下文理解其内涵，如果是人物的语言，那就与人物的性格特征联系起来，不过小学一年级的应该没那么难，字面意义就可以了。
《哪座房子最漂亮》说课稿 各位老师大家好！今天我将分三大块来展开我的说课：1、说教材；2、说设计理念；3、说教学设计。 一、说教材： 我说课的内容是人教课标版小学语文一年级上册课文第一部分第4课《哪座房子最漂亮》。本课是一首诗歌，共四
让语文和生活联系在一起，就能增强理解力了。
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先分析结构，再认真品读。最好举出具体例子。
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