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作文教学的环节和策略.ppt-大学课件-在线文档投稿赚钱网 112页
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作文教学的基本环节
一、关于备课
(一)作文备课现状
一、关于备课
(二)怎样备作文课
怎样备作文指导课
1、研究教材
例:五上第一单元作文题
在这次综合性学习中,你一定有不少收获吧?根据开展活动的情况,选择一个角度进行口语交际和习作。
例:五上第一单元作文题
在这次综合性学习(1)中,你一定有不少收获吧?根据开展活动的情况,选择一个角度进行口语交际(2)和习作(3)。
怎样备作文指导课 1、综合性学习:
小组活动,感受读书的快乐。
2、口语交际:
习作命题 1、(1)由《窃读记》引出“你和书的故事”,(2)也可以谈“你读书的体会”。 2、(3)仿照《小苗与大树的对话》,整理采访爱读书的人的记录。 3、辩论:“开卷是否有益”,(4)可以《记一次辩论》,(5)可以写自己的看法。
三选一,实际上是五选一,学生
为什么叫苦连天?
1、由《窃读记》引出“你和书的故事
(1) 学生可以写什么?
(2)学生喜欢写什么?
(3)学生能写什么?
1、由《窃读记》引出“你和书的故事
可以写——喜欢写——能写
2、也可以谈“你读书的体会”。
体会 ——读书的体会
2、也可以谈“你读书的体会”。
体会——体验领会到的道理、经验。
体会,侧重于感受、领会;
体验侧重于过程。
3、仿照《小苗与大树的对话》,整理采访爱读书的人的记录。
有例可仿——但一般学生难
指导得法,对学生益处很大
采访对象、采访计划、采访提纲、采访过程
研究过程 辩论:“开卷是否有益”
4、可以《记一次辩论》
5、可以写自己的看法
6、是否可以写辩论活动?
备作文课,不能只看到教材,
要做到心中有到学生!
怎样备作文指导课
2、研究学生
例:五上第一单元
学生的心声
上课铃声一响,早已等候在教室门口的老师走进了教室。
“翻开课本第17页。”这是老师的声音,教室里响起一阵翻书的声音。
“这次作文很轻松,为什么呢?因为我们可以从以下三个题目中任选一个来写。”
瞧,老师说得多轻松啊!写什么?怎么写?我心里真不是滋味。
学生的心声
习作片段的成功之处:
1、对话描写技巧
2、描写课堂气氛
3、描写内心活动 五下三单元写发言稿
教材:班里要改选班干部,你打算竞选生活委员;“六一”联欢会上,要你代表全班同学作个简短的发言;你得了社区围棋比赛的冠军,请你在领奖的时候谈谈感想;到敬老院慰问老人,请你代表少先队员讲讲话……遇到这些场合,需要事先做点儿准备,写份发言稿。 研究学生之一
从发言机会看,在公众场合发言,对大多数学生来说,机会不多,即便是班级或者校大队部竞选发言,参与者也是极少数。 研究学生之二
从发言内容看,竞选性发言稿、表彰性发言稿、表决性发言稿、联欢性发言稿、祝贺性发言稿、动员性发言稿等不同的发言要求根据不同的场合、不同的对象采取不同的措辞和不同的语调,对初学写发言稿的五年级学生来讲,写作难度相当大。 研究学生之三
从学生的口语表达能力看,相当一部分学生在课堂发言中都只能就某一课堂提问展开讨论发言,简述自己的理解或者观点,要完成较长篇幅的发言稿写作,难度仍然很大。 研究学生之四 结论:
1、降低发言稿写作和指导的难度,创设全体学生发言的情景,是顺利完成此次教学任务的关键。
2、面向全体学生设计学生有话可说的题材。 发言稿教学设计 其一:
佳作欣赏课(欣赏12个差生的妙句)
欣赏了他们的佳作,你想到了什么?
学生归纳的要点 1、“丑小鸭”也能变成“白天鹅”。 2、不要有偏见,不能用老眼光看待同学。 3、要善于发现同学的闪光点。 4、爱拼才会赢。
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