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语文直接引语与间接引语互换练习文稿[1]
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小学语文直接引语与间接引语互换(内部资料)
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转述句子练习 直接叙述改为间接叙述的方法：
1、把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。 （注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。）
2、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉
间接叙述改为直接叙述的方法：
1、把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。 （注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）。）
2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。 要点 基本方法：“二变一不变”，即：人称变，符号变，但原意不变。 其他细节： （1）改好之后，语气是陈述语气。
（2）改好之后，只有一句话。
（3）“对某人说”一般来说可以改为“告诉某人”，但如果保持“对某人说”也可以。
转述的形式有（假定第一者、第二者、第三者）： 形式一：第一者（我）说的话，在他人的转述中，要把表示第一者的“我”改为“他”。如：我说：“从今天起我要努力学习，取得好成绩。”则可转述为：他说，从今天起他要努力学习，取得好成绩。
形式二：第二者对第一者说的话，由第一者转述，则转述中第一者“我”不变。如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。”这句话由“我”来转述给他人，则为：爸爸对我说，他今天加班，晚上要晚些回来。
形式三：第二者对第一者说的话，由第三者转述，则转述中“我”则要改为“他”。如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。”这句话由第三者来转述，则为：爸爸对他说，他爸爸今天加班，晚上要晚些回来。
女儿说：“你根本不懂植物遗传学。专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？” 女儿说，老奶奶根本不懂植物遗传学，专家都做不到的事，她这么大年纪了，是不能做到的。
（1）前后两处引号去除 （2）冒号改为逗号 （3）原句中间的句号改为逗号 （4）人称改掉，因为这是从阅读题里拿来的例题，联系上下文，知道“你”是指“老奶奶”。 （5）反问语气改为陈述语气
说明： （在转述过程中，具体怎样把第一人称恰当地转为第三人称，要根据具体的语境，辨清人称所指，灵活进行转述。） 1、妈妈严肃地对我说：“马上就要期末考试了，你一定要认真复习，不要辜负老师和我对你的一片期望。”
妈妈严肃地告诉我，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。
妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。
2、熊猫问海豚：“海豚姐姐，你的身材这么好，是不是有减肥秘诀？” 熊猫问海豚姐姐，她的身材这么好，是不是有减肥秘诀。 3、小明赞叹道：“香港迪士尼乐园真不错！”
小明赞叹说，香港迪士尼乐园很不错。 4、“妈！给我倒杯水！”我大声喊。
我大声喊妈妈，让她给我倒杯水。 5、老师严肃地对小四说：“如果你不尊重自己，别人也不会尊重你。”
老师严肃地对小四说，如果小四不尊重自己，别人也不会尊重他。
老师严肃地告诉小四，如果小四不尊重自己，别人也不会尊重他。
一、把下面句子改变人称换个说法。 1、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。” 2、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。 3、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。 答案： 一、把下面句子改变人称换个说法。 1、美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。
2、一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”
3、小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。” 二、把直接引述改为间接引述 1、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？” 2、王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不去秋游了。”
3、那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。”
4、王军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。” 答案 二、把直接引述改为间接引述 1、爸爸说，小甜病了，他会不知道吗？ 2、王老师对同学们说，如果明天下雨，他们就不去秋游了。 3、那位年轻的母亲说，你这么大年纪了，她站一会儿就行了。 4、王军不好意思地说，那次是他不好，不该弄坏你的钢笔。 三、把引述句转为陈述句 。 1、老师对我说：“我教你怎么写。” 2、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。” 3、董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！” 4、乌龟对青蛙说：“你跳出井口来看一看吧。” 5、鲁迅在回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。” 6、老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。” 7、贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一
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84页43页45页76页33页24页33页42页86页41页小学语文复习---直接引语改写成间接引语
直述句改为转述句，从其外在形式上讲，有两个显著的特征，那就是标点符号的变化和代词（还有个别趋向动词情况）的变化。标点符号的变化比较简单，就是去掉引号，冒号变为逗号。而代词的变化，就是一个有特殊语境限定因素而限制了的相应变化，是比较复杂的。
一、把直接引语改写成间接引语。
1、董存瑞坚决地说：“连长，我去炸掉它。”
2、郑洁悄悄地告诉小勇说：“这件事是我和小刚一起做的。”
3、铁匠师傅对我说：“要说朱德军长没打过铁，你怎么说我也不相信。”
4、志愿军战士深情地说：“老妈妈，难道我们会把您忘怀吗？”
5、数学老师大声喊道：“同学们，你们快把教师里的窗户关好，别让雨水打湿了你们的作业本。”
6、科利亚说：“今天我不光找到了木匾子，还懂得了时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。”
7、王飞对李林说：”请你回去时给个信给我妈，说我今天稍微迟一些回家。”
8、王宁说：“我要像李永勤那样关心集体。”
9、老师对小明说：‘我看了你的作文很满意。’
10、小军在电话中对我说：‘下个月我一定到你那儿玩。’
11、李明通知我：“你去校长家取回你和我的书。”
12、他想了想，对我说：“我们哪里有近道，还不是和你们一条道。”
13、贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
14、阿维忽然说：“我认为钟上的话是骗人的。”
15、妈妈问阿维：“你嗓子痛不痛？要什么吗？”
16、爸爸对我说：“今晚我要开会，你和妈妈早点吃饭，别等我。”
17、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”
18、山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。”
19、张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”
20、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
21、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”
22、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”
23、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”
24、王宁说：“我要像李涌那样关心集体。”
25、小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢。”
小学语文复习---直接引语改写成间接引语
直述句改为转述句，从其外在形式上讲，有两个显著的特征，那就是标点符号的变化和代词（还有个别趋向动词情况）的变化。标点符号的变化比较简单，就是去掉引号，冒号变为逗号。而代词的变化，就是一个有特殊语境限定因素而限制了的相应变化，是比较复杂的。
一、把直接引语改写成间接引语。
1、董存瑞坚决地说：“连长，我去炸掉它。”
2、郑洁悄悄地告诉小勇说：“这件事是我和小刚一起做的。”
3、铁匠师傅对我说：“要说朱德军长没打过铁，你怎么说我也不相信。”
4、志愿军战士深情地说：“老妈妈，难道我们会把您忘怀吗？”
5、数学老师大声喊道：“同学们，你们快把教师里的窗户关好，别让雨水打湿了你们的作业本。”
6、科利亚说：“今天我不光找到了木匾子，还懂得了时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。”
7、王飞对李林说：”请你回去时给个信给我妈，说我今天稍微迟一些回家。”
8、王宁说：“我要像李永勤那样关心集体。”
9、老师对小明说：‘我看了你的作文很满意。’
10、小军在电话中对我说：‘下个月我一定到你那儿玩。’
11、李明通知我：“你去校长家取回你和我的书。”
12、他想了想，对我说：“我们哪里有近道，还不是和你们一条道。”
13、贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
14、阿维忽然说：“我认为钟上的话是骗人的。”
15、妈妈问阿维：“你嗓子痛不痛？要什么吗？”
16、爸爸对我说：“今晚我要开会，你和妈妈早点吃饭，别等我。”
17、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”
18、山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。”
19、张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”
20、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
21、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”
22、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”
23、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”
24、王宁说：“我要像李涌那样关心集体。”
25、小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢。”
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在语文中何为直接引语变间接引语在小学语文中如何把直接引语变成间接引语
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直接引语 直接引用别人的原话叫做直接引语,直接引语通常置于引号内（“引用原话”）.—甲说：“究竟是什么事呢?” —乙说：“没有什么,大惊小怪而已.” 2.间接引语 用自己的话转述别人的意思,或引用自己说过的话,都叫做间接引语.间接引语多数用宾语从句来表达.玛莉说她今天早上收到了一封情书.他说那时他忙得不可开交.举个例子吧.比如说：小明说：“我今天收到一封信.”转换为间接引语就是：小明说他那天收到一封信.
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