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五年级语文学科讲学案
花坪镇五年级语文学科“讲学案” 花坪镇五年级语文学科“讲学案” 镇五年级语文学科第十册 第一单元 第 1 课学校 一、知识链接 老舍简介： （1899 年~1966 年） ，京派代表，享年 67 岁，原名舒庆春，字 舍予，满族，北京人，中国现代小说家、戏剧家、著名作家，因作品很多，获 得“人民艺术家”称号。 曾任小学校长、 中学教员、 大学教授。 笔名有“舍予”、 “老 舍”。曾经担任山东大学等名校教授。作品收在《老舍文集》里。一生主要作品 有： 《骆驼祥子》 《四世同堂》话剧： 《龙须沟》 《茶馆》等。1899 年 2 月 3 日出 生在北京西城小羊圈胡同（现名小杨家胡同）,一个满族城市贫民家庭。现代著 名作家、杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。 二、课前导学 1、 《草原》是作家老舍先生第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所 感，散文的字里行间浸润着浓郁的草原风情，那一碧千里的草原风光，那马上 迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，那纯朴、热情好客的蒙古族同胞，都 令人难以忘怀。课文语言优美，善于运用比喻和拟人的写法，情景交融，处处 流露出作者对草原的美丽风光和民族之间的团结草原的赞美之情。请你熟读本 文，读出作者对草原的赞美之情。 2、文中有 15 个生字，请你用最美的书法将它们书写在下面的田字格中， 每个字写两遍。 年级 班 学生：课题： 《草原》教师：{3、你能为这些生字和它的形近字组词吗，请你试着去完成下面练习。 勒（ ） 渲 （ ） 吟（ 毯（ ） ） 毡（ ）{勤（）{喧 （）{怜（）{蹄（ 啼（） ）{跤（ 狡（） ）{偏（ 遍（） ）{涯（ 崖（） ）三、课堂研讨 1、再读课文，标出每一自然段的段序。 2、熟读并背诵课文一二自然段，按课文内容填空。（1）那里的天比别处的更可爱，空气是那么 么 ，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 （2）忽然，像被 马上的男女老少穿着各色的衣裳， 向我们飞过来。 （3）找出文中的比喻句和拟人句，把它写在下面的横线上。 比喻句： 拟人句： 3、课文抓住了 、 、 和 、 。 ，远处的小丘上出现了一群马， ， ，像 ，天空是那的动人情景， 写出了草原的美丽和草原人民的 四、课后拓展 1、看拼音写词语 dì （ yū （ huí ） （ tǎn ） （ jū shù ） （ xuàn rǎn ） （ xiū sè ） （ gōu lè ） （yínchàng ）shuāijiāo ）2、写出下列词语的近义词 羞涩――（ 天涯――（ ） ） 洒脱――（ 惊叹――（ ） 勾勒――（ ） 奇丽――（ ） ）花坪镇五年级语文学科“讲学案” 花坪镇五年级语文学科“讲学案” 镇五年级语文学科第十册 第一单元 第 2 课学校 一、知识链接 丝绸之路： 丝绸之路：以长安（今西安）为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并 联结地中海各国的陆上通道（这条道路也被称为“西北丝绸之路”以区别日后另 外两条冠以“丝绸之路”名称的交通路线）。因为由这条路西运的货物中以丝绸 制品的影响最大，故得此名（而且有很多丝绸都是中国运的）。 古代的安息国： 古代的安息国：是在汉族所居的中原的西方，距离长安一万一千六百里， 北面是康居国，东面是乌弋山离国，西面是条支国，地方数千里，汉书称乞是 西域最大国。即现在的伊朗一带。 丝绸之路与中西贸易： 丝绸之路与中西贸易：中国出了出口大量的丝绸外，还输出铁器、贵金属、 铜器、漆器、杏桃和甘蔗等到中亚、西亚直到罗马。中国从西亚输入毛织品、 玻璃、宝石、玛瑙、香料和化妆品，特别重要的是要从大宛输入汗血宝马、天 马；中亚各国的葡萄、苜蓿、蚕豆、石榴、番红花、芝麻、胡萝卜和黄瓜等植 物，都传到中国。从西域和伊朗传入中国的，还有箜篌、琵琶等乐器及绘画、 雕刻、图案设计等技艺。安息与罗马的毛织品、玻璃也源源东来。 二、课前导学 1、自主阅读课文，找出课文中的 9 个生字，抄写在下面的田字格中。 年级 班 学生：课题： 《丝绸之路》教师：2、再读课文，联系字典给下面加点的汉字正音，在正确的下面画“―”。 矗立（chù ． cù） 缫丝（sāo ． 匕首（bì ． cháo） bǐ） 满载货物（zaì zaǐ） ． 夹道欢迎（jiā ． 绫罗绸缎（líng ． jiá） lín）作揖 （zuò zuō） ． 冶铁（yě ． zhì）右手高擎（qíng qín） ．3、细读课文、在课文中勾画出“栩栩如生、浩浩荡荡、五彩缤纷、崇山峻 岭 、美轮美奂、古朴雅典、天高气爽、丰富多彩”等词语，抄写成语，联系上 下文理解词语，并用其中两个词语写一句话。抄写： 抄写造句：三、课堂研讨 1、继续课文，标出每一自然段的段序。 2、根据课文内容填空。 （1）丝绸之路是东西方 路，东西方 交流之路。 “丝绸之路” ，巨型石雕， …… 相呼应，这种写法叫 交流之路，东西方 交流之（2）两千多年后的今天，每当人们 无不引起对往日商贸、文化繁荣的 （4）课文第一自然段与文中 做 。（5） “这仅仅是张骞出使西域后，东西方交流生动的一幕。 ”这句话在文 中被称为 3、缩句 一位身穿戎装的将军正在安息国边境守候。 句，起到 作用。四、课后拓展 通过你对课文的学习，结合你对 “丝绸之路”的理解，写写“丝绸之路” 在当时与东西方友谊、经济和文化上的意义和价值。花坪镇五年级语文学科“讲学案” 花坪镇五年级语文学科“讲学案” 镇五年级语文学科第十册 第一单元 第 3 课学校 一、知识链接作者简介： 作者简介：袁鹰，原名田钟洛，江苏淮安县人，是当代著名的作家、诗人、儿童文学 家、散文家。 参加工作以后改名袁鹰。1924 年生于一个破败的地主家庭。学生时代开始 向报刊投稿，之江大学毕业后，在上海集英中学等校任教。1945 年加入中国共产党，先后 被分配在学生运动、文艺和宣传部门工作，长期在报社当记者、编辑。1954 年加入中国作 家协会。四十多年来，写了大量散文、诗歌、报告文学和儿童文学作等。作品有《第一个 火花》 《红河南北》 《风帆》 《第十个春天》 《江湖集》 《花环》 《丁丁游历北京城》 《篝火燃 烧的时候》 《寄到汤姆斯河去的诗》 《胡伯伯向你们问好》 《唱一唱北京》 《刘文学》 《寄到 汤姆斯河去的诗《刘文学》 《秋水》 《青山翠竹》 《小站》 《渡口》 《白杨》 《筏子》等。 新疆建设边兵团： 新疆建设边兵团：新疆生产建设兵团（别称“中国新建集团公司”，简称“建设兵 设边兵团 团”、“兵团”）位于中国新疆维吾尔自治区，为中国最大的兼具戍边屯垦、实行“军、 政、 企合一”的特殊社会组织。 兵团属于中国计划单列的副省级单位， 自行管理内部行政、 司法事务，受中国中央政府和新疆维吾尔自治区政府双重领导，总部驻乌鲁木齐市。1952 年 2 月中央军委主席毛泽东发布部队整编命令。1953 年 5 月新疆军区根据中央军委 和西北军区命令，将驻新疆部队分别整编为国防军和生产军。二、六、五军大部和 二十二兵团全部编入生产部队，分别整编为 10 个农业师、1 个建筑工程师、1 个建 筑工程处、1 个运输处，共约 10.55 万人，担负屯垦戍边任务。 二 、 课前导学 1 、 圈点原文 课文写了在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的 事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的志向和奉 献精神。作家文笔流畅，人物描写生动。文章由树及人，从孩子关于白杨的争论开始，引 出爸爸对白杨树的介绍，托物言志，借物喻人；然后写爸爸借白杨树表明自己扎根边疆的 志向，并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。 2、读课文，勾出课文中的生字新词。 （1）写出下面生字的拼音课题： 《白杨》学生： 教师：年级班晰 伞 抚 绍 疆 陷 戈（2）看拼音写词语qīng xī （dà sǎnfǔ ）（mōjiè shào ）（xīn jiāng xiàn rù ）（ ））（三 、 课堂研讨）（1、“车窗外是茫茫的大戈壁，没有 山，没有 水，也没有 人烟。天和 ．． ．． ．．． 地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。”这句话介绍了戈壁滩的三大特 点，即： 。用带点的词语写一句话。2、“白杨树从来就这样直，哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。 ．． 不管 遇到风沙还是雨雪， ．． 不管 遇到干旱还是洪水， ．． 它总是 那么直， 那么坚强，不软弱，也不动摇。”爸爸的这句话一方面描写了白杨树的外在特 点：；另一方面表现了白杨树的精神： 。用带点的词语写一句话。3、“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白自己的心。”这句话运用了 的修辞手法， 爸爸的心是。 。4、一棵高大的白杨树指的是 这种写法叫做 四 、 课后拓展 。，两棵小树指的是1、表示看的意思的字很多，请按词填空。 一见如（ 耳闻目（ ） 走马（ ）花 面面相（ （ ） 管中（ （ ）豹） （）前顾后）尘莫及）死如归2、写近义词和反义词 近义词：清晰―（ 反义词：清晰―（ ）沉思―（ ） 软弱―（ ）分辨―（ ） 表白―（ ）满足―（ ）高大―（ ） ）花坪镇五年级语文学科“讲学案” 花坪镇五年级语文学科“讲学案” 镇五年级语文学科第十册 第一单元 第 4 课学校 一、知识链接 年级 班课题： 《把铁路修到拉萨去》学生： 教师：青藏铁路： 青藏铁路：是实施西部大开发战略的标志性工程，是中国新世纪四大工程之一。该路 东起青海西宁，西至拉萨，全长 1956 公里。其中，西宁至格尔木段 814 公里已于 1979 年 铺通，1984 年投入运营。青藏铁路格尔木至拉萨段，北起青海省格尔木市，经纳赤台、五 道梁、沱沱河、雁石坪，翻越唐古拉山，再经西藏自治区安多、那曲、当雄、羊八井，至 拉萨，全长 1142 公里。其中新建线路 1110 公里，于 2001 年 6 月 29 日正式开工，当年完 成投资 11.8 亿元，格尔木至南山口段既有线改造完成，实现了首战告捷。2002 年 完成投资 53.2 亿元。6 月 29 日开始铺轨，年底顺利到达昆仑山。青藏铁路建设的 全面攻坚年年度计划完成投资 56 亿元。青藏铁路总投资逾三百三十亿元人民币；全 线路共完成路基土石方七千八百五十三万立方米，桥梁六百七十五座、近十六万延 长米；涵洞二千零五十座、三万七千六百六十二横延米；隧道七座、九千零七十四 延长米。 青藏铁路在冻土攻关、卫生保障、环境保护、质量保证等方面也卓有成效， 屡创佳绩。经过青藏铁路全体参建人员的共同努力，青藏铁路全线所有站线、辅助 线轨道已铺设完毕。 至此， 青藏铁路全线所有轨道铺设全部完成。 青藏铁路已于 2006 年 7 月 1 日 9:00 全线通车。青藏铁路是世界海拔最高、线路最长的高原铁路。青藏铁路的建设，有着重大的政治意义、历史意义、民族意义、地区意义，也有着重大的经济意义。二、课前导学 1、圈点原文 这是一篇充满昂扬向上的精神和英雄气慨的文章。 文章记叙了高寒缺氧， 自然环境恶 劣，生态环境脆弱，施工条件异常艰苦的情况下，西部建设者们以智慧和力量克服了一个 个世界级难题，攻克了国际性技术难关，创下了世界铁路建设奇迹，那就是当今世界上海 拔最高的隧道――风火山隧道贯通的经过。文章条理清楚，数据翔实，字里行间包含着对 西部建设者智慧与力量、吃苦奉献精神的歌颂。 2、读课文，在文中勾画出本课的生字和你最喜欢的词语，完成下面练习。 （1）形近字组词{ {妖（）{ {娆（ 饶( 狰（） ){ {械（ 诫 ( 遂（ 隧（）{ {巍（）夭（ 峨（ 饿（） ） ）） ） ）魏（ 扯（） ））挣（）址（）（2）抄写文中的四字成语（3）多音字组词碴chá （ 三、课堂研讨 1、本文主要采用了{chā （） ）薄{。báo （ bó（） ）露{lù（ lòu（））抒情手法。 2、文中 也是文章的 次出现“把铁路修到拉萨去！ ”这句话既是建筑工人的 ，3、在攻克风火山隧道时，遇到了 等困难。 4,、根据课文内容说说你对“下马威”和“拦路虎”的理解。 下马威： 拦路虎： 四、课后拓展 1、看拼音写词语 yín （ bú yì ér （ fēi ） zhuāng sù guǒ ） yán （ zhèn yǐ dài ） qī （ líng bā luò ） f è i q ǐ n w à ng sh í （ ）b ē i shu ǐ ch ē x ī n （ ）2、写出下面词语的近义词和反义词 近义词：高昂―（ 反义词：坚硬―（ 3、词语搭配 （ （ ）的昆仑 ）的规律 4、猜字谜 缺一不成。打一字（ ） 人能驾云。打一字（ ） 人人开口打一字（ ） （ （ ）的冰渣子 ）的威胁 （ （ ）的面目 ）地实验 ） ） 高傲―（ 狰狞―（ ） ） 威胁―（ 稀薄―（ ） ）花坪镇五年级语文学科“讲学案” 花坪镇五年级语文学科“讲学案” 镇五年级语文学科第一单元测试题学校 年级 班 学生： 教师：1、下列加点字的读音完全正确的一项是 A.乐趣（lè） 目的地（dí） ． ． B.高歌一曲（qū） 喷出（pēn） ． ． C.陷入（xiàn） 狰狞（zhēng） ． ． 2、读拼音，写词语。 读拼音，写词语。 xuàn rǎn ( fǔ ( mō ) ) ( xīn ( jū shú ) ( jiāng ) ( bēi shuǐ chē xīn ) ( měi lún měi huàn ) ( yán zhèn yǐ dài ) yín zhuāng sù guǒ ) 拨转（bō） ． 商贸（mào） ． 效率（lǜ） ． 不计其数（shǔ） ． 枝干（gàn） ． 勾勒（lè） ．3、下列没有错别字的一项是 A.严阵以待 B.美轮美焕 C.襟飘带舞 D.叮零叮零 杯水车新 翠色欲流 浑黄一体 天崖碧草 精神饱满 银装素裹 高大挺秀 斗志高昂 一碧千里 费寝忘食 天高气爽 七零八落4、在括号里填上恰当的词语。 在括号里填上恰当的词语。 （ 增添（ ）的经验 ） 提高（ （ ） （ （ ）地学习 ）的品质 （ ）的礼物 ））地奉献增加（5、把下列词语补充完整。 把下列词语补充完整。 一（ 夜（ ）千（ ）继（ ） ） 废（ 襟（ ）忘（ ）带（ ） ） （ 七（ ）阵（ ）八（ ）待 ）6、写反义词（4 分） 写反义词（ 洒脱―（ 静寂―（ ） ） 大方―（ 清晰―（ ） ） 坚强―（ 典雅―（ ） ） 粗壮―（ 高昂―（ ） ）7、选择恰当的关联词语填在括号中。 选择恰当的关联词语填在括号中。既然……就…… 要……不要…… （1） （因为……所以…… 如果……就……既……又…… 尽管……还是……）风雪很大， （ ）会唱歌， （）阻挡不了爷爷晨练的决心。 ）会跳舞。 ）应当照着去做。 ）做依赖别人的人。 )（2）弟弟（ （3） （）你订了学习计划， （（4）我们（）做会管理自己的人， （8、下列句子中，没有语病的一项是( 下列句子中，没有语病的一项是( 子中A.这学期，我校开展了“我为校园添光彩”的热潮。 B.元旦节的上午，我们去公园玩了一整天，个个兴高采烈。 C.科技人员废寝忘食、夜以继日地实验。 D.这次单元测验，全班同学普遍成绩提高了。 9、读句子，用加点的词语造句。 读句子，用加点的词语造句。 （1）空气是那么清鲜，天空是那么明朗。 ．． ．．（2）这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立回望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 这种境界， ． 使人惊叹， ． 叫人舒服， ． 愿久立回望， ． 想坐下低吟一首 丽的小诗。 低吟一首奇（3）不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直…… ．． ．． ．．10、给下面一段话加上标点符号。 （4 10、给下面一段话加上标点符号。 4 分） （ 饭后□小伙子们表演套马□摔跤□姑娘们表演了民族舞蹈□客人们也舞的 舞□唱的唱□并且要骑一蒙古马□太阳已经偏西□谁也不肯走□是啊□蒙汉情 深何忍别□天涯碧草话斜阳□ 11、在使用了比喻修辞方法的句子后面打“√” 没有使用比喻的打“ 。 ， 11、在使用了比喻修辞方法的句子后面打“√” 没有使用比喻的打“X” （1）把铁路修到拉萨去！把铁路修到拉萨去！突击队员和科技人员，一次 次呼喊出同一个心愿。 （ ） ）（2）风火山，这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头！ （（3） 经过反复观测、 分析和实验， 他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度， 制服了逞凶一时的冻土。 （ ）（4）爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了： “不，那不 是树，是大伞。（ ” ）花坪镇五年级语文学科“讲学案” 花坪镇五年级语文学科“讲学案” 镇五年级语文学科第十册 第二单元 第 5 课 课题： 《古诗词三首》学校 年级 班 学生： 教师： 一、知识链接 吕岩： 吕岩：字洞宾，号纯阳子。传说中的八仙之一。曾在终南山隐居修道，手 持宝剑，通称吕祖。 杨万里：字廷秀，号诚斋，吉水（今江西）人。与范成大、尤袤、陆游齐 杨万里 名，并称“南宋四大家” 。其诗构思新巧，语言通俗晓畅，自成一家。平生有诗 两万余首，今存四千二百多首。词的数量不多，然风格清新活泼，与其诗风相 近。有《诚斋集》 。我们曾学过《晓出净慈寺送林子方》 。 辛弃疾：南宋词人，字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。其词反映 辛弃疾 了抵抗金人，收复失地的爱国思想，倾诉壮志难酬的悲愤，也有吟咏祖国山河 的作品，艺术风格多样，而以豪放为主，热情洋溢、慷慨悲壮、笔力雄浑。有 《稼轩长短句》 。 二、课前导学 1、文题剖析 “牧童”是放羊的孩子。诗题简洁明了，直接点出了诗的内容。 “舟过安仁”中的“舟”的意思是小船； “过”的意思是路过； “安仁”是 县名。诗人以此为题，直接点名地点及事件，要写的是诗人乘舟路过安仁时， 所见到的情景。 “清平乐?村居”中的“清平乐”是词牌名； “村居”的意思是乡村闲居 的人家。 这两个词语是用间隔符号隔开做题目， “清平乐” 点出作品的体裁是词， 并规定了形式； “村居”则交代了词的题材是乡村农家生活的场景。 2、熟读《古诗词三首》 ，背诵并抄写古诗词三首。三、 课堂研讨 1、联系《牧童》一诗填空。 （1）诗中有景――这景是 （2）诗中有情――这情是 （3）诗中有人――这人是 （4）诗中有声――这声是 2、联系《舟过安仁》一诗填空。 （1）诗中有作者的所见―这所见是 （2）诗中也有作者的所悟―这所悟是 3、联系《清平月?村居》一词填空。 词人辛弃疾用素描的手法，勾出 淡的几笔便形象地描绘出江南农村的特色。 景物描写中 浑然一体，天衣无缝。词中抓住 表现人情之美和生活之趣。 四、课后拓展 1、 “然”字成语大集合 （ （ ）然开朗 （ ）然一体 （ 2、看拼音写词语 mu （ wu （ mei ） （ tong ） （ chu suo yi ） dou ） （ （ bao pi ） （ zhe tou ） （ lian tao zui ） peng ） ）然起敬 （ ）然而生 （ ）然泪下 （ ）然奔波 （ ）然大怒 （ ）然一新 （ ）然自得 ）然大物 只淡 字的使用， 使全词 各具情态的形象，借此花坪镇五年级语文学科“讲学案” 花坪镇五年级语文学科“讲学案” 镇五年级语文学科第十册 第二单元 第 6 课 课题： 《冬阳?童年?骆驼队》学校 年级 班 学生： 教师： 一、知识链接 作者简介：林海音，著名女作家，原籍台湾省苗栗县。原名林含英，小名 英子。她于 1918 年 3 月生于日本大阪，不久后随父母回国，在北京度过难忘的 童年。她的创作极为丰富，作品有散文集《窗》 《两地》 《一家之主》 ；散文小说 合集《冬青树》 ；短篇小说《烛心》 《婚姻的故事》 ；长篇小说《春风》 《晓云》 ； 广播集《薇薇的周记》 《林海音自选集》 《林海音童话集》等，此外还有文学评 论、散文集。其代表作品是小说《城南旧事》 。 这篇课文是《城南旧事》的序言。 《城南旧事》是一部自传体小说，它以朴 实、纯真的笔调，描绘了 20 世纪 20 年代，主人公小英子在北京城南的童年往 事，向我们展示了一个孩子眼中的老北京，一段上个世纪初北京人的生活。 二、课前导学 1、文题剖析 “冬阳”是冬天的太阳； “童年”指儿童时期，幼年； “骆驼队”是运货的 成队的骆驼。作者把这三个词编织在一起，中间用间隔符号隔开，组成文章的 题目充满诗情画意。 “冬阳”展现了一个广阔的时空背景； “童年”指出文章写 的是儿时的事； “骆驼队”则是作者寄予深情的事物。 2、圈点原文 本文是《城南旧事》的序言，作者以朴实纯真的笔调，梦境般的语言，把 我们带到一个特定的环境， 去看一看一个孩子童年的侧影， 其中景和情既清晰， 又是那么的朦胧。骆驼队留下作者鲜明的记忆，它们脖子上的铃声，则是作者 童年中最美妙的音响。就在这种淡淡的回忆中，我们真切的看到作者对童年的 魂牵梦萦，对早已走远的童年的依依留恋。 3、用自己最喜欢的方式读课文，读出自己的感情，找出本课的生字和自己最喜 欢的词语，完成下列练习。 （1）用自己最美的书法书写本课生字。（2）形近字组词{毡（ 毯（） ）{御 （ 卸（） ）{咀 （ 诫（） ）{漠（ 模（） ）{袍（ 炮（） ）{寞（ 摸（） ）{缓 （ 援（） ）{（绒 （ 戒 （） ）（3）词语巧搭配 （ （ ）的空气 ）的旅程 （ （ ）的态度 ）的步伐 （ ）的咀嚼 ）的铃声三、课堂研讨 1、课文围绕骆驼队，写了怎样看骆驼 于骆驼 好奇地问 对骆驼队的思念。 2、老师教给我，要学骆驼， ；慢慢的咀， 隐含着做事情要 四、课后拓展 1、看拼音写词语 zhān （ jì （ mò ） mào ） （ xiè méi ） mián ’ ǎo （ ） （ （ páo jǔ jué ） zi ） （ shǎ （ shā mò ） shì ） 。看它从不着急，慢慢地走， 。由骆驼想到老师教“我”做人， 。 ，怎样想为骆驼 ，怎样和爸爸谈关 ，怎样， 用这一串串很有童趣的事， 表达自己2、照例填空：例：百衣百顺（依）服装广告 饮以为荣（ 一明惊人（ 洗出望外（ ） ） ） 一网情深（ 随寓而安（ 钙世无双（ ） ） ）花坪镇五年级语文学科“讲学案” 花坪镇五年级语文学科“讲学案” 镇五年级语文学科第十册 第二单元 第 7 课学校一、知识链接 萧红： （）中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹。1935 萧红： 年在上海出版成名作《生死场》时，开始用萧红作笔名，蜚声文坛。在萧红不到 10 年的 创作生涯中，为祖国文学宝库留下近百万字的作品，深受广大作者的喜爱，具有广泛而深 远的影响。 本文节选自小红的长篇小说《呼兰河传》 。这是一部对故乡的回忆录，1940 年写于香 港，1941 年游桂林河山出版社出版，是萧红的后期代表作，通过追忆家乡的各种人物和生 活画面，表达出作者对旧中国的扭曲人性和损害人格的社会现实的否定。矛盾曾说： 《呼 兰河传》不像一本严格意义上的小说，而在于它这“不像”之外，还有些别的东西，一些 比小说更为“诱人”的东西，它是一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。 二、课前导学 1、文题剖析 童年时最纯真、最令人难忘的岁月。冬阳下的一队队骆驼，给作者林海音留下难忘 的记忆。而本文的作者通过祖父家里的园子感受到童年的乐趣。那是一个什么样的园子 呢？让我们走进《祖父的园子》 ，去看看作者笔下的祖父以及充满了乐趣的园子，与她一 起感受童年时在园子的乐趣吧。 2、圈点原文 随着作者富有诗意的语言，我们走进祖父的园子。祖父的园子是一幅明丽的漂亮的 富有童话色彩的画，画里有树、有花、有菜、有庄稼、有蜻蜓、有蝴蝶、有蚂蚱、有小鸟、 有风、有雨，还有太阳的光芒、有云朵的影子，这是作者童年的乐园。在这园子里，充满 了生命的气息，这里是自由的，花、鸟、菜、虫子是自由的，什么都是自由的，空气中弥 漫着自由，作者的童年也是自由的，这自由是她童年快乐的源泉。 3、读读课文，勾画出文中你最喜欢的句子和词语，并把它抄写在下面的横线上。 词语：课题： 《祖父的园子》学生： 教师：年级班句子：三、课堂研讨 1、在文中找出类似“胖乎乎”的词语写在下面的横线上。2、在课文中勾画出文中的拟人、比喻、排比和夸张句子，写在下面的横线上。 拟人： 比喻： 夸张： 排比：四、课后拓展 1、按要求把词语归类 蜜蜂 黄瓜 樱桃树 倭瓜 蝴蝶 李子树 荔枝树 蚂蚱 南瓜 桃树 丝瓜 蜻蜓 昆虫： 果树： 蔬菜： 2 、给加点的字选择正确的解释。异：A、有分别，不相同；B、奇异，特别；C、惊奇、奇怪；D、另外的、别的；E、分开。 、有分别，不相同； 、奇异，特别； 、惊奇、奇怪； 、另外的、别的； 、分开。（1）奇花异草（）（2）诧异（）（3）异口同声（）尽：A、完、毕；B、达到极端；C、全部用处出；D、用力完成；E、所有的；F、死。 、 、达到极端 、全部用处出； 、用力完成； 、所有的； 、（1）无穷无尽（ （3）竭尽全力（） ）（2）山穷水尽（ （4）同归于尽（） ）来到； 、对着； 、将要、快要。 临：A、靠近；B、到、来到；C、对着；D、将要、快要。 、靠近； 、 （1）居高临下（ ） （2）身临其境（ ） （3）临危不惧（ ）素：A、本质、白色；B、本来、固有；C、平素、向来；D、蔬菜食物。 、本质、白色； 、本来、固有； 、平素、向来； 、蔬菜食物。 （1）素不相识（ ） （2）素雅（ ） （3）素质（ ）安：A、安全；B、感到满足；C、安宁；D、慢慢地 、安全； 、感到满足； 、安宁； 、 （1）坐卧不安（ （3）安居乐业（ ） ） （2）转危为安（ （4）安步当车（ ） ）花坪镇五年级语文学科“讲学案” 花坪镇五年级语文学科“讲学案” 镇五年级语文学科第十册 第二单元 第 8 课学校 一、知识链接费奥多罗夫（） ，他中学毕业后进入奥德萨贵族学校学习，1852 年在毕业 考试时与一位教员发生激烈的争论，愤而离开学校。从 1854 年起，费奥多罗夫在几所中 学任史地教员。1874 年在鲁缅采夫图书馆（列宁图书馆的前身）担任管理员，历时 25 年。 1903 年去世。他是一位极富创建的思想家，一个独特的哲学体系和人类思想发展史上最大 胆的乌托邦创始人，也是俄国最早提出飞向宇宙的宇航学奠基人。举世闻名的列夫?托尔 斯泰曾说： “假如我没有自己的学说，我一定会成为费奥多罗夫的追随者，我为和这样一 个人生活在同一时代感到骄傲。 ”费奥多罗夫学问渊深，博览史书。他对哲学、自然科学、 艺术都有很深的造诣，被称为“百科全书” 。他的博学在彼得堡和莫斯科的知识界有口皆 碑。 二、课前导学 1、文题剖析 在难忘的童年生活中，我们不知不觉的成长着。这段日子里有笑，也有泪；有喜，也 有忧……童年是天真烂漫的，童年是幸福无比的，童年曾经发生过许多令人难忘的事，发 生过许多有趣的事。作者的童年会有什么发现呢？今天我们一起学习《童年的发现》 ，看 看它能带给我们哪些感受吧。 2、圈点原文 课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。 这个过程大体经历了三个相互 联系的阶段： 先是梦中飞行； 由梦中飞行引出为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释； 由老师的解释引出人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者 童年的发现。作者语言幽默，对自己童年的发现颇引以自豪，对因童年的发现而被老师误 解有一丝的愤懑。 3、熟读课文，勾画出本课的生字新词，然后完成下面练习。 （1）书写本课的生字，每个写两遍。课题： 《童年的发现》学生： 教师：年级班（2）形近字组词。{ {肚（ 胚（ 妨（ 防（） ） ） ）{ {锅 （ 祸（ 痴（ 蜘（） ） ） ）{ {臂 （ 壁（ 绞 （ 狡（） ） ） ）{ {淘（ 掏（ 愧 （ 槐 （） ） ） ）（3）抄写新词，为下列新词找出近义词和反义词。近义词：迷恋―（ 反义词：澄澈―（ 三、课堂研讨） ）澄澈―（ 明白―（） ）妨碍―（ 轻盈―（） ）1、本文围绕作者提出问题：为什么能在梦中飞行，反复思考： 大胆想象： ， 得到证实： 。2、谈谈对“我明白了―世界上重大的发现，有时还面临着收到驱逐和迫害的风险。 ” 的理解。我的理解是： 。四、课后拓展 1、读拼音，写词语。 pēi tāi chéng chè kùn jiǒng tiān fù jiǎo jìn nǎo zhī（） （） （） （） （）2、照样子，填“然”字歌 心情安定用泰 界限分明用 安稳无虑用 然， 心情平静用坦 ，整齐有序用 ，洋洋自得用 然。 开阔通达用 。神情痴呆用 ， 喜悦愉快用 ，笑得很美用 。 。。用然不能想当然，要知其中所以然。花坪镇五年级语文学科“讲学案” 花坪镇五年级语文学科“讲学案” 镇五年级语文学科第十册 第二单元 第 9 课学校 一、知识链接1、如何写现代诗？ 、如何写现代诗？ （1）心里有话要说。首先创作者要有一种思想或者感情要表达，不管这种思想或者 情感事情是清楚还是模糊，总之心里要产生一种非要表达出来的愿望，想让这个世界知道 自己的这种思想或者情感。 （2）运用艺术感觉来表达，创作者的思想和情感要通过语言来 表达。这种语言必须提炼出来的艺术语言，艺术语言往往来自于创作者本人的艺术感觉。 （3）精简和提炼语句，是个往往是理性的思想或者抽象的思想用感性的或者形象的语言 来表达一种艺术。从古至今，一首好诗的标准一向是哲理和诗意的高度结合，而要达到这 一点，我们就必须不断进行渐渐和提炼。 2、如何让运用“特写法”进行写作？特写法就是在掌握了大量的写作素材的基础 、如何让运用“特写法”进行写作？ 上，对其中可以构成特写的材料，作出取舍、安排，形成“特写”的剪裁方法。运用特写 法要注意以下几点： 一是特写不同于细节描写。 特写是相对精致的一个画面， 在特写之中， 可以有细节，但细节不同于特写。运用特写法，要有一点绘画技巧，使特写有图案效果。 二是对选为特写的材料，要进行加工，不要完全按照事物的原样进行描写。三是要选取能 充分表现人物、事物特征的画面作为特写镜头，才能使特征显得突出。课题： 《儿童诗两首》学生： 教师：年级班3、《我想》的作者高洪波，笔名向川，诗人，散文家，1951 年 12 月生于 《我想》 内蒙古。1988 年毕业于北京大学中文系。1971 年开始发表作品。1984 年加入 中国作家协会。1978 年转业后历任《文艺报》新闻部副主任，中国作家协会办 公厅副主任， 《中国作家》副主编， 《诗刊》主编，中国作家协会创联部主任、 书记处书记。中国作家协会全国委员会委员。中国作协副主席。代表作品：儿 童诗集《大象法官》《鹅鹅鹅》《吃石头的鳄鱼》等。 、 、 4、 《童年的水墨画》的作者张继楼，1926 年出生。中国作家协会、中国曲 艺家协会、中国民间文艺家协会会员。曾任四川省作协理事，重庆市作家协会 秘书长、副主席。重庆市第八届人大代表。主要艺术简历和艺术成就：解放前 即开始发表小说、散文。参加革命后，由于工作需要，向民间艺人学习曲艺创 作，发表和整理出版了十多本唱词（包括传统相声） 。后从事儿童文学创作，出 版儿童文学集（包括儿歌、儿童诗、民间故事）20 多种。主编儿童文学读物 30 多种。代表作品：儿童诗集《唱个歌儿给外婆听》 《夏天到来虫虫飞》 《写给孩 子们的诗》 《童年的水墨画》等。 二、课前导学1、文题剖析 在儿童的眼睛里，世界是那么美丽；在他们的世界里，生命是那么自由。在他们看来， 梦想可以无限飞翔，快乐可以无限传达。童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是 一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。 2、读《儿童诗两首》 ，把孩子们嘴边的笑意和那阵阵快乐的笑声读出来，用自己的心 灵去体会诗歌里洋溢着的浓浓的现代气息。 3、在加点字的正确读音下划“―”万缕（lǚ lǔ） 汲取（jí xí） 黑旋风（xuaàn xuán） 戏耍（shuǎ suǎ） ． ． ． ． 4、选字组词 花（包 苞） 万(缕 履）阳光 （喧 渲）闹 （膝 漆）盖 （及 汲）取 三、课堂研讨 1、 《我想》写了一个孩子一连串奇妙的幻想，想把小手 想把脚丫 己 ，想把眼睛 ， ，想把自，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。 2、 《童年的水墨画》通过对街头儿童 、溪边的孩 等的吟诵， 描绘子的无限乐趣和江中孩子们出少年儿童多彩的生活，表现出孩子们童年生活的快乐。 四、课后拓展 1、写出下列词语的而今一次和反义词 近义词： 喧闹― （ 反义词：漂亮―（ 2、词语巧搭配 （ （ ）的营养 ）的太阳 3、礼貌用语我知道 （1）求人办事应该说 （2）求给方便应该说 （3）问人姓氏应该说 （4）中途先走应该说 （5）请人勿送应该说 （ （ ）的帐篷 ）地翻动 （ （ ）的白云 ）地爬上 ） 戏耍― （ ） 湿软―（ ） 营养― （ ）喧闹―（ ） 甜美― （ ） 明亮―（ ） ）花坪镇五年级语文学科“讲学案” 花坪镇五年级语文学科“讲学案” 镇五年级语文学科第二单元测试题学校 年级 班 学生： 教师：1、给加点的字选择正确的读音，用“――”标注。 给加点的字选择正确的读音， ――”标注。 蓑衣（suō ． 双臂（bei ． shuāi） bì） 咀嚼（jiáo jué） ． 汲取（jí xī） ． 天赋（fù bīn） ． 剥莲蓬（bō bāo） ．2.读拼音，写词语。 分） （8 mù ( huò ( tóng ) huàn ) ( ( xiū jǔ jué ) kuì ) ( xiè ( fáng ài ) ( méi ) pēi ( tāi ) jiǎo jìn nǎo zhī )3.多音字注音并组词。 3.多音字注音并组词。 多音字注音并组词 （ （ （ （ ） ） ） ） （ （ （ （ ） ） ） ） （ （ （ （ ） ） ） ）嚼转漂乐重抹4.下列各组词语中没有错别字的一项是（ 4.下列各组词语中没有错别字的一项是（ ） 下列各组词语中没有错别字的一项是 A.莲逢 B.蚯蚓 C.步伐 D.坯胎 清脆 蚂蚱 榆树 水漂 悦耳 蝴蝶 栽花 繁殖 脱掉 蝙蝠 仿碍 误解5.比一比，再组词。 5.比一比，再组词。 比一比 铺（ 浦（ ） ） 寞（ 漠（ ） ） 篙（ 稿（ ） ） 袄（ 妖（ ） ）6.给下面句加点的字选择恰当的解释（只填序号） 。 6.给下面句加点的字选择恰当的解释（只填序号） 给下面句加点的字选择恰当的解释 如：①依照；②及，比得上；③像，相似，同什么一样；④到，往； ⑤如果；⑥词尾，表示情况；⑦表示举例。 （1）我的发现竟是如此简单明了，我为此感到格外高兴。 （ ． （2）珊瑚坝长江大桥如期竣工。 （ ） ． ）（3）突如其来的“台风”袭击浙江、福建。 ． （4）花开了，就如睡醒了似的。 （ ） ． （5）与其老师讲完了就马上做作业，不如自己复习之后再做作业。 （ ） ． （6）在 2007 年 7 月的抗洪抢险中，涌现出了许多优秀人物，如李明素等。 ． （ ） 7.将下面句子补充完整。 7.将下面句子补充完整。 将下面句子补充完整 （1）天行健， （2） （3）莫等闲， （4）少年易老学难成， （5）不积跬步， 8.修改病句。 8.修改病句。 修改病句 （1）观看着优美的舞蹈和悦耳的音乐，大家高兴极了。 ；不积小流， 。 ， 无志空长百岁。 ，空悲切！ 。 。（2）这篇作文李老师已经基本全部帮我批改了。（3）通过技术革新，我们厂产品的质量都显著增加了。9.先解释加点的字词，再写出诗句的意思。 9.先解释加点的字词，再写出诗句的意思。 先解释加点的字词 （1）草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 横： 诗句的意思是： （2）怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 怪生： 诗句的意思是： 10.默写《 平乐?村居》 。 10.默写《清平乐?村居》 默写 使风： 弄：花坪镇五年级语文学科“讲学案” 花坪镇五年级语文学科“讲学案” 镇五年级语文学科第十册 第三单元 第 10 课学校 一、知识链接 1、作者简介 刘义庆（403――444） ，南朝宋文学家，宋宗室，袭临川王，曾任南兖州 刺史，都督加开府仪同三司。性简素，寡嗜欲，爱好文学，才辞虽不多，足为 家室之表。招聚才学之士，远近必至。一生著作甚丰，有《世说新语》10 卷， 《徐州先贤传》10 卷， 《幽明录》30 卷， 《文集》8 卷。 2、 《世说新语》是我国魏晋南北朝时期“志人小说”的代表作，主要记 叙了东晋到晋代士人的生活和思想，及统治阶级的情况，反映了魏晋时期文人 的思想言行和上层社会的生活面貌，记载颇为丰富真实，这样描写有助于读者 了解当时士人所处的状况及社会政治环境。 《世说新语》善于运用对照、比喻、 夸张与描绘的文学技巧，不仅使它保留下许多脍炙人口的佳言名句，更为全书 增添了无限光彩。如今， 《世说新语》除了文学欣赏价值外，人物事迹、文学典 故等多也为后世作者取材引用，对后世笔记文学影响尤其深远。 二、课前导学 1、文题剖析 自古以来，出现过许多聪颖机智的少年儿童，关于他们的故事流传至今。 那你知道关于机智儿童的哪些故事呢？你是不是也向他们学习呢？今天，就让 我们一起了解刘义庆的《世说新语》 ，去感受杨氏之子的聪慧吧。 2、揭题 《杨氏之子》的意思就是姓杨人家的孩子。 3、自由朗读课文，读准生字的音，读通句子。 （1）读准音 惠（huì） 曰（yuū）禽（qín） 诣（yì）为（wèi）设果 应（yìng）声 （2）把握停顿和节奏 年级 班 学生：课题： 《杨氏之子》教师：/ / / / /设果，果/有杨梅。孔/指以/示儿曰： “此是\居家果。 ”儿/应声曰： “未闻/孔 雀/是夫子家/禽。 ”梁国 杨氏子 九岁，甚 聪惠。孔君平 诣其父，父 不在，乃 呼儿出。为 4、有感情的朗读课文，理解文言文意思，背诵课文。 三、课堂研讨//1、为设果：设 2、以示儿：以 3、此是君家果：君，句意： ，句意： ，句意 ，夫子家禽4、未闻孔雀是夫子家禽：未闻 ，句意： 四、课后拓展 1、成语接龙 玩具―（ 对联―（ 名言―（ 要求―（ 2、阅读 ）―（ ）―（ ）―（ ）―（ ）―会议 ）―计算 ）―（ ）―（）―典故 ）―运动谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰： “白 雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰： “撒盐空中差可拟。 ”兄女曰： “未若柳絮 因风起。 ”公大笑乐。 1、写出“白雪纷纷何所似”的意思 2、怎样理解“公大笑乐” 。 3、写出这则故事的大意。花坪镇五年级语文学科“讲学案” 花坪镇五年级语文学科“讲学案” 镇五年级语文学科第十册 第三单元 第 11 课学校一、知识链接 本文选自林汉达编著的《春秋故事》 。春秋时期（公元前 770―公元前 476 年） 。 春秋：因鲁国编年史《春秋》包括了这段时间而得名。春秋时代，周朝势力减弱，群 雄纷争，齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公和楚庄王相继称霸，史称“春秋五霸” 。齐 国和楚国都是当时的大国。 二、课前导学 1、文题剖析 晏子名婴，字仲平，春秋时期齐国的大夫。 “子”是古代对人的尊称，把有着特 别贡献的人成为 X 子，如：孔子、孟子、老子、庄子、韩非子等。 《晏子使楚》就是 晏子出使楚国，直接交代了课文的主要内容。 2、圈点原文 课文盛赞了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。课文 中人物对话比较多，以人物的对话来塑造形象，是本文写作的一个突出特点。文章按 事情发展的顺序来写，开头写楚王想侮辱晏子，这是故事的起因；接着写楚王三次侮 辱晏子，晏子机智对答，这是事情的经过；结尾写楚王不敢不尊重晏子了，这是故事 的结果。首尾呼应，思路清晰，行文紧凑，结构严谨。课题： 《晏子使楚》学生： 教师：年级班3、初读课文，勾画出本课的生字，借助字典了解字义，并抄写生字。4、形近字组词。{侮（ 悔（） ）{辱 （ 唇（） ）{谎 （ 慌（） ）{敝（ 蔽（） ）{矩（ 柜（） ）{嘻（ 嬉（） ）{淮 （ 准（） ）{赔 （ 培 （） ）三、课堂研讨 1、熟读课文，理清课文思路，完成下面练习。 楚王――侮辱――晏子 侮辱 钻狗洞 下等国 只好赔不是 2、 “大伙儿都把袖子举起来，就是一片云；大伙儿都甩一把汗，就 是一阵雨；街上的人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。 ”将三个分句的意思 用三个成语来概括。 四、课后拓展 1、读拼音，写词语 wǔ （ qiú （ fǎn rǔ ） （ xiào ） （ xī xī ） sā huǎng ） （ gān （ jú ） bì guó ） （ dào （ guī jù ） zéi ） 反击 结果2、把下面句子改为反问句。 （1）齐国人没出息，干这种事。 （2）楚王看不起他，冷笑着说： “齐国没有人了。 ” （3）橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，这是因为水土不同。 3、你会使用礼貌用语吗？请你试一试吧。 A 包涵 B 劳驾 C 久违 D 借光 G 拜托 H 高见 麻烦别人说―（ ） 请人指教说―（ ） 赞人见解说―（ ） I 恭喜 J 请教 向人祝贺说―（ 托人办事说―（ 好久不见说―（E 赐教F 打扰 ） ） ） ）求人帮忙说―（ ） 求人解答说―（ ） 求人方便说―（ ） 求人原谅说―（花坪镇五年级语文学科“讲学案” 花坪镇五年级语文学科“讲学案” 镇五年级语文学科第十册 第三单元 第 12 课学校一、知识链接课题： 《半截蜡烛》学生： 教师：年级班1、 第二次世界大战是由法西斯德国、 意大利和日本发动的人类历史上规模 最大的战争。战争从 1939 年 9 月开始，一直到 1945 年 9 月结束。全球 60 多个 国家，80%以上的人口卷入了这场战争。 “二战”时的交战双方是以美国、苏联、 中国、英国、法国等国组成的反西斯同盟与以德国、意大利、日本等国组成的 法西斯国家轴心国集团。 2、第二次世界大战中，德军为侵占法国、荷兰、比利时和卢森堡，于 1940 年 5―6 月采取军事行动，德军主力西调，对法作战。6 月 5 日，德“B”集团 军群突破法军沿索姆河和埃纳河仓促构筑的“魏刚防线” ，直逼巴黎。14 日德 军占领巴黎。 二、课前导学 1、问题剖析 在 60 多年，爆发了一次全球性的战争，这就是第二次世界大战。在野心勃 勃的德国法西斯占领波兰之后，第二次世界大战正式拉开了序幕。法国成了德 国扩张势力的第二个目标，残暴的德军对法国人民肆意侵略、屠杀，顽强的法 国人民奋起抵抗。战争中，一切情报都是至关重要的，因为情报关系到国家的 民运、人民的安危。 《半截蜡烛》这篇课文就向我们娓娓讲述了这样一个热爱祖 国、机智勇敢保护情报的故事。 2、圈点原文 本篇课文是一个短小的剧本，反映的是发生在第二次世界大战期间法国某 城市的故事。女主人伯诺德的夫人的家是反法西斯组织的一个联络点，为安全 起见，伯诺德夫人把一份秘密文件藏在半截蜡烛里。在蜡烛被例行前来检查的 德国鬼子点燃的危急关头，为保住蜡烛里德秘密，伯诺德夫人、杰克、杰奎琳 用自己的智慧和勇敢与敌人展开了惊心动魄的斗争。故事的精彩之处就是体现 在他们与敌人的对话中。通过伯诺德夫人、杰克和杰奎琳三者的语言，终于保 住了蜡烛里的秘密。 3、课文紧紧围绕着三个情节进行，在讲伯诺德夫人是要用“以述促读”的 方式去感知伯诺德夫人的为人；在讲杰克时，你可以采取表演的方式来谈谈对 杰克的理解；在讲杰奎琳时，直接去读杰奎琳的话，深化对杰奎琳的了解。4、读课文，勾画出你最喜欢的四字词语，并抄写在下面的横线上。三、课堂研讨 1、仔细阅读课文，说说课文的意思： 2、 当敌军官点燃蜡烛， 母子三人为了保护蜡烛中的秘密， 他们是怎么做的： 伯诺德夫人： 杰克： 杰奎琳： 在这场机智的较量中， 谁起到了至关重要的作用： 3、 剧本是通过对 物的。你还读过哪些课本剧，如 四、课后拓展 1、在括号里填上恰当的字词。 （ 一（ ）的眼睛 （ ）蜡烛 一 （ ）的东西 ）妇女 （ 一 （ ）的孩子 ）主意 （ 一 （ ）的桌子 ）油灯 和 。 来推进情节， 刻画人 。2、照样子，写词语。 例：恶狠狠 笑 金 3、按要求改写句子 （1）伯诺德夫人把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中。 （改为被字句） 白 暖 亮（2）你不用蜡烛就不能去搬柴了吗?（改为陈述句）（3）德国军官那几双饿狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。 （缩句）4、在句子中天上恰当的关联词。 （1） （ （2） （ （3） （ ）的蜡烛摆在显眼的桌子上， （ ）蜡烛落在敌人手里， （ ）蜡烛烧到金属管处， （ ）骗过了前来搜查的德军。 ）会出现很危险的结果。 ）会自动熄灭。 ）想了许多办法， （ ）始终（4）伯诺德夫人为了情报的安全， （ 放心不下。花坪镇五年级语文学科“讲学案” 花坪镇五年级语文学科“讲学案” 镇五年级语文学科第十册 第三单元 第 13 课学校一、知识链接1、相声起源于北京，流行于全国各地。一般认为于清咸丰、同治年间形成。是 以说笑话或滑稽问答引起观众发笑的曲艺形式。 它是由宋代的“像生”演变而来的。 到了晚清年代，相声就形成了现代的特色和风格。主要用北京话讲，各地也有以当 地方言说的“方言相声。在相声形成过程中广泛吸取口技、说书等艺术之长，寓庄 于谐，以讽刺笑料表现真善美，以引人发笑为艺术特点，以“说、学、逗、唱”为 主要艺术手段。 2、说、学、逗、唱是相声演员的四大基本功。 说 ：讲故事，还有说话和铺垫的方式。 学 ：模仿各种人物、方言、和其他声音， 学唱戏曲的名家名段，现代也有学唱歌，跳舞。 逗 ：制造笑料。 唱 ：经常被认为 是唱戏，唱歌。实际上“唱”是指演唱“太平歌词”太平歌词是相声的本功唱。 3、相声按演员人数分可分为 单口相声：长篇单口相声，通常分为数次表演，类似于评书，但更多注重笑料。 单口相声 对口相声：二人演出，主述者成为“逗哏”，帮腔者称为“捧哏”。 群口相声 群口相声：三 对口相声 人或三人以上演出，演员之间必须有绝佳的默契。 二 、 课前导学 1、文题剖析 相声是一门雅俗共赏的语言表演艺术，深受人们喜爱。今天，我们就一起来学 习由我国著名相声表演艺术家马季、郭启儒和说的相声《打电话》，领略相声这门 独特的语言魅力吧。 2、圈点原文 《打电话》就是一段惹人发笑、发人深省的相声，它讽刺了一个在公用电话亭 打电话，缺乏公德的年轻人。一句话就能说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯， 说了两个多小时，耽误了自己的事，又耽误了别人的时间。这段相声采用夸张的手 法，对那些时间观念不强、说话簟⒎匣傲⑷狈驳赖碌娜烁枇诵 辣绝妙的讽刺。课题： 《打电话》学生： 教师：年级班3、读课文，在文中勾画出“眉清目秀、闭月羞花、沉鱼落雁、国色 天香、骨瘦如柴、鹤发童颜、齿如珍珠、体态轻盈”，接住工具书理解词 语意思，并抄写在下面横线上，每个词语两遍。4、找出文中的多音字，并组词。xì（）系{ {jì（ pián （量） ）{ {liáng（ liàng（ ( āi（ ái（）散） ) ） ）{ {sǎn （ sàn（ jiě（ xiè（）） ）便挨）解biàn （ 三、课堂研讨）1、相声按演员人数可以分为 。 2、 、 、 、 是相声演员的四大基本功。 和 表演的，3、 本文是我国著名相声艺术家 课文讽刺了一个 四 、 课后拓展 1、把下面的话写得简洁些。 的年轻人。（1）什么？没有听见？还没有吃饭呀？我给你准备吧。我买十二块 饼干，我吃了四块，给你留八块。（2）长安大戏院，从你家出来，坐六路公共汽车，往前坐三站，车 上有座你就坐着，人多你就站着。花坪镇五年级语文学科“讲学案” 花坪镇五年级语文学科“讲学案” 镇五年级语文学科第三单元测试题学校 年级 班 学生： 教师：1.给加点的字选择正确的读音， 1.给加点的字选择正确的读音，用“―”标注。 给加点的字选择正确的读音 标注。 应声（yīng yìng） ． 瞅（chǒu qiū） ． 完好无损（sǔn shǔn） ． 2.读拼音 写词语。 读拼音， 2.读拼音，写词语。 wǔ （ qiú ( ràn ) ( rǔ ） （ huài nàn ) ( gān 大夫晏子（dài dà） ． 为难（wéi wéi） ． 堵塞（sāi ． sé） 强盛（qiàng qiǎng） ． 腔调（diào tiào） ． 拢suō ． shuō）jú ）cōng （ jiāhuì ） qín ) (guī （ sāju ） huǎng )3.查字典填空。 查字典填空。 “晏子使楚”的“使”字，按音序查字法，应先查大写字母（ 查音节（ ） 。按部首查字法，应先查部首（ ） ，再查（ ） ，然后）画。 “使”在字典里有这几种解释：①使用；②让；③假如；④派遣；⑤出使。在“晏子 使楚”中， “使”应是第（ 取第（ ）种解释。 ）种解释。在“这把剪刀特别好使”中， “使”应4.选词填空。 选词填空。 满腔热忱 冷嘲热讽 理屈词穷 语重心长 ） ，他（ 据理力争 ） ，把这些劣质产品收（1）面对卖假货的店主，我们（ 起来了。 （2）老师（ （ ） ，而应该（）地对我们说： “同学有了缺点，犯了错误，我们不能 ）地去帮助他。 ”5.解释下列加点词的意思。 解释下列加点词的意思。 （1）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 ．（ ）（2）孔君有平诣其父。 （ ． （3）孔指以示儿曰。 ．（ （4）应付那了如指掌的小柴房。 （ ． （5）齐国人在齐国能安居乐业。 ．．．． （ （6）我们得不惜代价守住它。 （ ．．．． （7）我们得保证那东西完好无损。 ．．．． （ （8）甭提这事了。 （ ． 按要求改写句子。 6.按要求改写句子。 ）） ） ） ） ） ）（1）这是一本适合小朋友阅读的好书。 （改为感叹句）（2）难道你不用蜡烛就不行吗？（改为陈述句）（3）这本书的情节深深地吸引了我。 （改为“被”字句）（4）小孩掉进河里，我们不能见死不救。 （改为反问句）（5）戴着红领巾的王艳一片片地拾起直的纸片。 （缩句）（6）楚王安排酒席。楚王招待晏子。 （把两句话合并成一句话）（7）楚王听了，只好赔不是，说： “我原来想取笑大夫，没想到反让大夫 取笑了。（改为间接引语） ”（8）从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。 （改为肯定）（9）大王怎么说齐国没有人呢？（改为双重否这句）花坪镇五年级语文学科“讲学案” 花坪镇五年级语文学科“讲学案” 镇五年级语文学科第十册 第四单元 第 14 课学校 一 、 知识链接 作者简介：魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。1820 年生于河南郑州。 十七岁在山西参加八路军，在长期的戎马生涯中逐渐成长为一位有很大影 响的部队作家。其主要著作有《谁是最可爱的人》《战士和祖国》《依依 惜别的神情》等。本文选自《谁是最可爱的人》，是他任志愿军随军记者 时看到 1958 年最后一批志愿军离朝回国，在车站与朝鲜人民告别的情景 时写下的。 二 、 课前导学 1、文题剖析 1950 年 10 月，中国人民志愿军浩浩荡荡地跨过鸭绿江，开赴朝鲜， 和朝鲜人民并肩作战，抵抗美帝国主义的侵略。在极端困难的条件下，中 朝两国人民终于打败了美国侵略军。在血与火的战场上，我志愿军与朝鲜 人民并肩作战、生死与共。离别的日子来临之际，志愿军与朝鲜亲人依依 惜别，难舍难分。 2、圈点原文 本篇课文为叙事抒情散文，写于 1958 年中国人民志愿军最后一批官 兵离朝回国时，在车站同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军与 朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟 大友谊。课文感情真挚强烈，叙事抒情相互交织，语言亲切感人，构思精 巧别致，表达了志愿军战士与朝鲜人民“不是亲人胜似亲人”的感情。 3、用自己最真挚的感情读课文，勾画出课文中的 12 个生字，抄写在 下面的田字格里。 年级 班 学生：课题： 《再见了，亲人》教师：4、形近字组词{ {妮（ 泥（ 宜（ 谊（） ） ） ）{ {役 （ 设（ 遥 （ 谣（） ） ） ）{ {硝 （ 稍（ 耗 （ 耕（） ） ） ）{ {，碳（ 炭（ 嫂（ 搜（） ） ） ）三、课堂研讨 1、本文只写了前来送行的 这三个人分别代表着 2、文中的大娘为志愿军做了 和 ， 。 ， 三件事。 三人，3、将“这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？”改成陈述句。四、课后拓展 （一）根据意思写词语 1、比喻在别人急需要帮助的时候给以帮助。 2、一同走向死亡或毁灭。 3、深厚的感情与友谊。 4、形容山路不平，也比喻处境艰难。 5、全世界各地。 （ （ （ （ （ ） ） ） ） ） ）6、事先没有经过商量而彼此的看法或行动完全一致。 （花坪镇五年级语文学科“讲学案” 花坪镇五年级语文学科“讲学案” 镇五年级语文学科第十册 第四单元 第 15 课学校 一 、 知识链接 二万五千里长征： 二万五千里长征：1933 年 9 月至 1934 年夏，中央革命根据地红军的第五 次反“围剿”作战，由于王明路线的错误领导，屡战失利，苏区日益缩小，形 势日趋严峻。1934 年 10 月，中共中央和红军总部悄然从中央革命根据地出发， 率领中央主力部队进行战略转移，开始悲壮的、前途未卜的漫漫征程。1934 年 至 1936 年， 中国工农红军以血肉之躯谱写了人类历史上无与伦比的英雄史诗― 二万五千里长征。长征传奇式的坚忍不拔的革命英雄主义精神始终是中国革命 和建设赖以成功的基础， 长征激励着一个有 13 亿人口的中国朝着一个无人能够 预言的未来前进。中国工农红军的长征是举世无双的壮举，它像一条永远铭刻 在地球上的红飘带，成为人类坚定无畏的象征。 草地： 草地：课文中的草地指的是松潘草地，位于青藏高原和四川盆地连接段的 川西北草原，纵横 300 余里，海拔在 3500 米以上。由于排水不良，形成大片的 沼泽。水草盘根错节，结成片片草甸，覆盖于沼泽之上。草地气候极为恶劣， 年平均气温在零度以下，雨雪风雹来去无常。过草地是红军长征中最艰难的行 军。行军时，稍不小心，就会陷入泥潭，遭受灭顶之灾。红军战士凭着对革命 必胜的信念和钢铁般坚强的意志，战胜千难万险，走出人迹罕至的茫茫草地。 二、课前导学 1、文题剖析 在二万五千里长征途中，红军将士历尽千辛万苦，他们翻越雪山，强渡天 险，横穿草地……留下许多动人的故事。今天我们要学习的这篇课文就记叙了 一个感人的故事。文中的老班长牢记指导员的嘱托，尽心尽力照顾三个生病的 小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己 为人的崇高品质。老班长就是千千万万革命先烈中的一个，让我们记住这些前 辈的英雄事迹，学习他们的崇高品质。 2、阅读课文，自主学习本课的生字，并找出形近字组词。 年级 班 学生：课题： 《金色的鱼钩》教师：{ {衰（ 哀（ 克（） ） ）{ {塘 （ 搪（ 该 （ 赅（） ） ） ）{ {喉 （ 猴（ 钩 （ 钓（） ） ） ）{ {梁（ 粱（ 锈（ 绣（） ） ） ）刻（ ） 三、课堂研讨1、快速阅读本文，说说本文主要讲了一件什么事。 2、老班长接受了一个什么任务。 3、说说你对“他们年轻，一路上，你是上级、是保姆、是勤务员……”这 句话的理解： 4、 “为了弄一点鱼饵，我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓……还有，我的 眼睛坏了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸……”第一处省略号表示 ，第二处省略号表示 四、课后拓展 1、词语搭配（连线） 新鲜的 情绪 斑白的 低沉的 饱满的 金色的 光芒 毅力 声音 两鬓 。喜出望外地 整夜整夜地 目不转睛地 热气腾腾的 无边无涯的不合眼 跑回来 看着 草地 山峰 菜汤惊人的 鱼汤 重重叠叠的 2、为成语、谚语找朋友（连线） 张公的帽子李公戴 天下乌鸦一般黑 众人拾柴火焰高 这山望去那山高 三天打鱼两天晒网 进水不犯河水 搬起石头砸自己的脚 喝水不忘挖井人 喝水不忘挖井人 A 一丘之貉 B 张冠李戴 C 自作自受 D 众擎易举 E 饮水思源 F 一曝十寒G 风马牛不相及 H 得陇望蜀花坪镇五年级语文学科“讲学案” 花坪镇五年级语文学科“讲学案” 镇五年级语文学科第十册 第四单元 第 16 课学校 年级 班 学生：课题： 《桥》教师：一、知识链接 作者介绍： 作者介绍：谈歌原名谭同占，1954 年生于河北保定。河北师范大学中文系毕业。曾 当过工人、宣传干部、报社记者。1978 年开始发表作品。著有小说集《我曾让你傻半天》 等。 《天下荒年》是其作品中做好的一部。 二、课前导学 1、文题剖析 暴雨奔袭，洪水肆虐，乡亲危急，在这个时候，有这样一座又窄又不够结实的桥，成 了洪水突然袭击时唯一的逃命桥。那么它是否真的能那么轻易地救老百姓的性命呢？当时 的情况又是怎样的呢？让我们穿越时空，走进那个黎明，去感受灾害突然降临时那惊心动 魄的一幕吧。 2、圈点原文 本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪 水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。 他把生的希望留给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯架起一座不朽的桥梁。 这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥” ，这正是课文以 “桥”作为课题的深刻内涵。这篇课文情节上跌宕起伏，扣人心弦；语言简练生动，极富 韵味。在表达方法上有两个突出特点：一是构思新颖别致，设置悬念，前后照应；二是大 量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。 3、读课文，勾画出文中的生字，并抄写在下面。4、利用字典，完成下列多音字组词折{zhē（ zhé（） ）哄）{hōng（ hǒng（ hòng（） ） ）shé（ 5、抄写词语咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、放肆、呻吟、搀扶、祭奠、势不可当、跌跌撞撞三、课堂研讨 1、课文主要讲了一件什么事？2、当山洪咆哮而来时，群众是怎样做的？老支书是怎样做的？ 群众： 老支书： 3、找出课文中的比喻句拟人句，各写两句在下面的横线上。 比喻句：拟人句：四、课后拓展 1、看拼音写词语 páo （ bào （ zi xiào níng xiao ） diàn ） tǎng shuǐ （ shēn （ fàng sì jiū ） （ xiōng táng ） （ chān chū ） fú ）） （ jì ） （） （ yín ） （2、猜成语，每句各打一个成语。 （1）读书破万卷，下笔如有神。 （2）朱门酒肉臭，路有冻死骨。 （3）欲穷千里目，更上一层楼。 （4）谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。花坪镇五年级语文学科“讲学案” 花坪镇五年级语文学科“讲学案” 镇五年级语文学科第十册 第四单元 第 17 课学校 一、知识链接瑞恩?西里杰克，被称为“加拿大的灵魂” 。2001 年，在加拿大国际发展协会 的帮助下，成立了“瑞恩的井”基金会。2001 年 9 月 30 日，他接受加拿大总督克 拉克森颁发的国家荣誉勋章，10 月，他作为唯一的加拿大人，被评选为“北美洲 十大少年儿童英雄” 。这一切来自于他 6 岁时的一个小小的愿望――为非洲儿童挖 一口井！起初，挖井的钱是靠他一个人做家务赚来的。然后亲戚、朋友、邻居也加 入进来……随着时间的推移， 他的心愿鼓舞了全世界六十多个国家的成年人， 帮助 瑞恩的队伍越来越庞大，人们纷纷解囊相助。到 2003 年初， “瑞恩的井”基金会也 有七十多万加元，已经在非洲挖了七十多口水井。2003 年 3 月 15 日，瑞恩去日本 参加“第三节世界水资源论坛” 。中央电视台《实话实说》栏目组邀请瑞恩和他的 妈妈到中国做客。瑞恩和他的妈妈通过《实话实说》节目与中国冠达观众见面。在 这次节目即将结束时，瑞恩说： “我要为取得干净的水源而努力工作，直到我爸爸 那个年纪。 ”课题： 《梦想的力量》学生： 教师：年级班二、课前导学1、文题剖析 梦想可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦 想，人们经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努 力。一位加拿大 6 岁的孩子，要为遥远的非洲的孩子打一口井。听起来，这肯定是 一个梦，一个小孩的梦，一个无法实现的梦。然而就是这样一个毫不可能实现的梦 却变成了现实，而且影响着越来越多的人去关爱和帮助别人。这就是梦想的力量！ 美好善良的梦想，会给人带来希望，会给人带来无穷的动力，能创造出奇迹。2、找出文中的多音字，并组词。 xīng（chōng （））冲{ {chòng（ kēng （ háng （兴 ）） ）{xìng（ ( bǒ（ bò（攒） ) ） ）{ {zǎn （ cuán （ bēn （ bèn（）） ）吭簸{奔）三、课堂研讨 1、课文讲了一个 6 岁的加拿大小孩瑞恩?西里杰克要 的梦想，开始他靠 的心愿感动了六十多个国家的成人， 并于 2001 年 3 月， 成立 金会，一年后，为非洲 8 个国家打下 30 口水井。 2、瑞恩梦想的实现经历了三个步骤，一是 是 四、课后拓展 1、根据下面的意思，在文中找出相应的词语。 募集捐款或物品。 （ 许多人紧紧围着。 （ ） ） 那为情，态度不自然（ 急迫得不能再等待。 （ ） ） ） ，三是 ，二 。 赚钱，后来，他 基指一直沉默不语，一句话也没说。 （ 2、习惯语填空 ，后人乘凉； ，后门进虎； ，后事之师； ，近墨者黑； ，败也萧何；，必有一失； ，必有近忧； ，必有一伤； ，败兴而归； ，溃于蚁穴。花坪镇五年级语文学科“讲学案” 花坪镇五年级语文学科“讲学案” 镇五年级语文学科第四单元测试题学校 年级 班 学生： 教师：1.读拼音，写词语。 读拼音，写词语。 zhàn （ bào ( zi ) ( yì ） （ shēn xiāo yān ） yín ) ( （ dà sǎo ） xiōng táng ) （ chān ( fú ) fàng sì ）2.给下列加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。 给下列加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。 顶：①最高最上的部分；②用头承载；③抵住；④代替； ⑤相当，等于；⑥担当；支持；⑦最；⑧最词。 （1）别担心，他一个人顶得住。 ． （2）男孩用杠子把门顶上，放心地睡觉了。 ． （ （ ） ）（3）她带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给战 ． 士们吃。 （4）那堆煤顶多有一千斤。 ． （5）爷爷头上戴着一顶新毡帽。 ． （6）你们几个都有谁坚持到山顶？ ． （7）老将出马，一个顶俩。 ． （ （ （ （ （ ） ） ） ） ） ）（8）我说怎么有点不对劲儿，原来他是冒名顶替的。 （ ． 3.修改病句。 修改病句。 （1）辅导员陪同少先队员参观“中国儿童活动中心” 。（2）爸爸不但年纪大了，而且做事情很会用脑子。4.按要求改写句子。 按要求改写句子。 （1）垂柳的倒影映在溪水中。 （改成拟人句）（2）老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。 （改成比喻句）（3）泰山日出的景色真美丽。 （改成感叹句）（4）雪花飘落下来。 （扩句）（5）小金花救出了老王。 （改成“被”字句）（6）这比山还高比海还深的情谊我们怎么能忘怀？（改为陈述句）5.指出下面句子中 12．指出下面句子中省略号的作用，把序号填在括号里。(2 分) 省略号的作用：①列举省略； ③表示说话断断续续； ②文中意思的省略； ④话未说完。 ( )(1)不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸，您倒在血泊里……(2)“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧!还有二十多里路， 吃完了，一定要走出草地去!” ( )(3)“我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得……” 老班长用粗糙的手抚摸着我的头。突然间，他的手垂了下去。 ( )(4)爷爷知道了瑞恩的梦想，雇他去捡松果；暴风雪过后，邻居们请他去帮 忙捡落下的树枝；考试取得好成绩，爸爸给了他奖励…… ( )花坪镇五年级语文学科“讲学案” 花坪镇五年级语文学科“讲学案” 镇五年级语文学科第十册 第五单元 第 18 课学校 一、知识链接 司马迁与《史记》 ，西汉史学 司马迁与《史记》 司马迁（公元前 145 或公元前 135――？） 家，文学家，字子长，夏阳（今陕西韩城西南）人，生于汉景帝中元 5 年（前 145 年） ，卒年不可考证。司马迁十岁开始学习古文书传，约在汉武帝元光、元 朔年间，向董仲舒学《公羊春秋》 ，又向古文家孔安国学《古文尚书》 ，20 岁时， 从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区。所到之处，考察风俗、 采集传说。元封三年，司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法 及皇家图籍，因而尽读史官所藏书。因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受 腐刑。出狱后任中书令，继而发愤著书，终于完成了《史记》的撰写。 二、课前导学 1、文题剖析 我们中华民族有五千年灿烂的文化，历史长河中有许多熠熠生辉的人物， 让我们今天依然崇敬不已。 《将相和》这篇课文通过对“完璧归赵” “渑池之会” 和“负荆请罪”三个故事的记叙，写出将相之间由不和到和好的经过，赞扬了 蔺相如的勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体 的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。将相和好的表面原因 是蔺相如宽阔胸襟和廉颇勇于认错、知错就改、负荆请罪，实际上是缘于他们 共同的爱国思想，缘于他们共同的认识：将相不合，赵国危矣！ 2、读课文、抄写本课的生字。 年级 班 学生：课题： 《将相和》教师：3、抄写四字词语 无价之宝、理直气壮、攻无不克、战无不胜、负荆请罪、同心协力、完璧归赵、渑池之会三、课堂研讨 《将相和》这篇课文的起因是 是 述了 ，结果是 、 和 ，经过是 ；渑池之会的起因 ，经过是 ；负荆请罪的起因是 ，结果是 ，结果 ， 。 ，经过 。课文讲三个故事。完璧归赵的起因是 ，结果是 是 是 经过是 四、课后拓展 1、读拼音，写生字 zhāo ā ( sè è 鼓（ ） （ )集 允（ jù ù ）绝 （ nuò ò ） 胆（ zhū ū ）位 qiè è ）bì ì 和氏（ jīng ī 负（ ）请罪 ）2、把成语补充完整 阴谋（ 无（ ）计 ）之宝 同心（ 攻（ ）力 ）不克 理（ 完（ ）气壮 ）归赵 （ ）头丧气 ）战无不（3、中国圣人知多少 书圣―（ 诗圣―（ ） ） 史圣―（ 亚圣―（ ） ） 酒圣―（ 武圣―（ ） ）花坪镇五年级语文学科“讲学案” 花坪镇五年级语文学科“讲学案” 镇五年级语文学科第十册 第五单元 第 19 课学校 年级 班 学生：课题： 《草船借箭》教师：一、知识链接 《三国演义》是我国古典长篇小说，作者是罗贯中。小说以汉末三国历史 和民间流传的三国故事为基础创造而成。全书共一百二十回，故事起源于刘关 张桃园三结义，止于东吴灭亡，描写了汉末以及三国时期的社会斗争和广泛的 社会生活。 《三国演义》是我国优秀的的古典长篇小说之一，它的艺术成就主要 表现在以下几个方面：首先， “七分事实，三分虚构”的史料处理原则，使小说 具有极强的艺术魅力。虚实结合，让读者在感受真实感的同时，也能体味小说 的生动和丰满的人物形象；其次，在人物塑造方面，采用类型化的写法，专门 突出人物的某一方面的特点，并通过夸张、对比、烘托等手法，把这一特点发 展到极致。如：曹操的奸诈、刘备的仁厚、关羽的忠义、诸葛亮的智慧、张飞 的勇猛等；第三，叙事结构上，以蜀汉为中心，以三国矛盾为主线，精心构造 无数的故事，构成一个完美的艺术主体；第四，具有“文不甚深、言不甚俗” 的语言特色。它是文言，又夹杂白话；是白话，又有不少文言成分。可谓雅而 不涩，俗而不俚。 二、课前导学 1、文题剖析 说起诸葛亮，我们就会想起那个足智多谋、神机妙算、知天文、晓地理的 神奇人物。 关于他的故事数不胜数， 而草船借箭是其中最具代表性的神奇人物。 《草船借箭》这篇课文以“借”为主线，按事情发展的顺序进行叙述。先写了 草船借箭的原因，接着写诸葛亮做草船借箭的准备，然后重点写了草船借箭的 经过，最后写事情的结果――箭如期如数交付周瑜，周瑜自叹弗如。 2、读课文 3 遍，借助工具书认识本课的生字和生词。 （1）抄写生字，每个两遍。（2）抄写本课的生词三、课堂研讨 1、读课文， 《草船借箭》主要讲了 物， 他们一个 2、 “草船借箭”是一次 ，鲁肃的 利用 天气和 ， 一个 的较量，诸葛亮深知周瑜的 ，曹操的 条件，巧妙地安排，运用 ，还 ，前往曹 又 和 两个人 。营借箭。 借箭的成功， 说明诸葛亮是一个既 的人。 四、课后拓展 1、看拼音写词语 léi ( dù ( jì ) ( gǔ ) ( zhī yàn wù ) yuán ) ( chéng ( dū dū ) xiàng ) ( nà ( yí huò ) hǎn )2、把下面的词语填在合适的意思后面。 左思右想、异想天开、朝思暮想、浮想联翩、痴心妄想、胡思乱想、冥思苦想、 左思右想、异想天开、朝思暮想、浮想联翩、痴心妄想、胡思乱想、冥思苦想、深思熟虑 苦苦的想――（ 想得厉害――（ 想得离奇――（ 想得周到――（ ） ） ） ） 想得没道理――（ 想得很多―― （ 想了又想―― （ 想得荒唐―― （ ） ） ） ）3、补充古诗（填写山名） 登（ 明月出（ ）而小天下。 ） 。 五月归来不看山， （ （ ）归来不看岳。）夜雨涨秋池。花坪镇五年级语文学科“讲学案” 花坪镇五年级语文学科“讲学案” 镇五年级语文学科第十册 第五单元 第 20 课学校 一、知识链接 施耐庵：其人不见正史，稗史野闻中各说纷纭，地下挖掘也仅提供曲证， 施耐庵 因此有人称为“谜” 。一般认为是元末初人。说他生于 1296 年，死于 1370 年， 曾中进士，在钱塘（今杭州）做了两年官，与当道不合，弃官回乡，从事著述。 《忠义水浒传》 ，有说是施耐庵和他的学生罗贯中 《水浒传》也称《水浒》 水浒传》 合作， 现在大都认为是施耐庵所作。 ， 它是我国文学史上描写农民起义全过程的 长篇小说，并非一人一时之作，而是在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上， 由文人加工杜撰而成。全书前半部写官逼民反，好汉鲁智深、林冲等一个个被 逼上梁山，在宋江上山后，写了几场打土豪、打官军的战争；后半部写宋江被 招安，攻辽、打方腊，最后以悲剧结局。 二、课前导学 1、文题剖析 本文选自施耐庵的《水浒传》 ，它是我国古典四大名著之一。小说歌颂了起 义英雄的斗争，成功塑造了武松、林冲、鲁智深等众多英雄形象。课文记叙了 武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死 猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。全文按照事情发展 顺序，先写武松进店饮酒，不听劝告，执意过冈；接着写武松上冈，见了官府 的榜文，才知真的有虎，但决定记叙上冈；然后讲武松赤手空拳与猛虎搏斗， 终于打死了老虎；最后讲武松一步步挨下冈来。重点是打老虎的部分。 2、读课文，完成下面练习 （1）认识多音字 年级 班 学生：课题： 《景阳冈》教师：挑{ {tiāo（ tiǎo（ jiào（ jué（） ）切{ {qiē （ qiè （ dàn （ tán （） ）结{ {jiē（ jié（ zhuǎn（ Zhuàn(）） ））） ）觉弹）转）（2）写出下列词语的近义词和反义词 近义词： 近义词：吓唬―（ 反义词： 反义词：恶意―（ 三、课堂研讨 1、课文主要讲了一件什么事。 。 2、武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫 住， 下地去。 ） 诡计―（ ） 敞开―（ ） ） 耻笑―（ 光滑―（ ） ）那只大虫想要挣扎，武松使劲全力按定，哪里肯半点放松！武松把脚往大虫面 门上眼睛上只顾乱 。 那只大虫 起来， 不住地 身底下的泥，扒起了两堆黄泥，成了一个土坑。武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。那只 大虫叫武松弄得没有一点力气了。 武松用左手紧紧 出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使劲平生力气只顾 了武松赤手空拳勇斗猛虎，生动的凸显武松打虎英雄的形象。 四、课后拓展 1、请在横线上填入我国城市名，使前后都组成成语。 至高无 难能可 人才济 声东击 底捞月 春白雪 征北战 之若素 语重心 金石为 五湖四 无法无 暖花开 官许愿 诛笔伐 津有味 住大虫的顶花皮， 空 。这一段写花坪镇五年级语文学科“讲学案” 花坪镇五年级语文学科“讲学案” 镇五年级语文学科第十册 第五单元 第 21 课学校 一、知识链接 吴承恩（）字汝忠，号射阳居士，出生在一个由书香门第而衰 吴承恩 落为商人的家庭。吴承恩自幼敏慧，博览全书，但科举失意，直到年近半百才 考取了岁贡生，后在好友礼部侍郎李春芳的帮助下，61 岁时屈就长兴县丞，后 因对官场不满，愤然辞职，返归故乡。71 岁时，始执笔写《西游记》 。 《西游记》是中国古典神话小说，为中国“四大名著”之一。全书共一百 回，分为三个部分：一至七回写孙悟空花果山称王和大闹天空；八至十二回写 取经缘由和唐僧的身世；十三至一百回写唐僧师徒在取经途中所经历的八十一 难。 《西游记》如今已是家喻户晓，唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧四个人物各有 特点：唐僧身材高大、举止文雅、性情和善，佛经造诣极高；孙悟空法号行者， 会七十二变，他嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏，取经后被封为斗 战胜佛；猪八戒法号悟能，原是天蓬元帅，他性格温和，憨厚单纯，力气大， 但好吃懒做，爱占小便宜，贪图女色，经常被妖怪的美色所迷，不分敌我；沙 僧法号悟净，原是天空中的卷帘大将，因触犯天条，被贬下凡间，他忠厚老实， 使用兵器是月牙铲，武艺高强，不畏强敌。 二、课前导学 1、文题剖析 《西游记》是一部古典神话小说，书中的孙悟空大家一定很是熟悉，他神 通广大，会七十二变，能腾云驾雾，一双火眼金精，能看穿妖魔鬼怪的伪装的 伎俩。课文开篇写了石猴出世后自由自在的生活，为后文写石猴敢于进洞埋下 伏笔，而后文的石猴敢于进洞又与前文自由自在的生活相互照应，更有力地突 年级 班 学生：课题： 《猴王出世》教师：出了石猴的活波可爱、敢作敢为的性格特征。 2、学习课文，认识本课八个生字，并用最美的书法写在田字格里。3、识别多音字 zuān （ bēn （） ）） ）钻{zuàn （奔{bèn （石{dàn（ shí(））三、课堂研讨 1、 本文选自我国古代杰出的长篇神话小说 代的 2、这部小说主要讲述了 物有 欢 、 ，原因是 3、 “禽有禽言，兽有兽语”的意思是 四、课后拓展 1、画出词语中的错别字，并订正在括号里。 决对（ 郎读（ 赔尝（ 谈笑风声（ 如法泡制（ 穿流不息（ ） ） ） 锻练（ 接代（ 诚认（ ） ） ） ） ） ） 辩别（ 尊守（ 竖立信心（ ） ） ） ） ） 诚认（ 克苦（ ） 豪不利己（ 相形见屈（ 陈词烂调（ ） ） ） ） ） 、 、 。 的故事，主要人 ，你最喜 。 。 ， 作者是黄梁美梦（ 搬门弄虎（ 漫不精心（花坪镇五年级语文学科“讲学案” 花坪镇五年级语文学科“讲学案” 镇五年级语文学科第五单元测试题学校 年级 班 学生： 教师：1.给加点的字选择正确的读音， 1.给加点的字选择正确的读音，用“―”标注。 给加点的字选择正确的读音 标注。 诡计（wēi ． 召集（zhào ． guǐ） shào） 家当（dàng ． 都督（dū ． dāng） 调度（dù ． 擂鼓（léi ． duó） lèi）dōu）2.读拼音，写词语 2.读拼音， 读拼音 yǔn ( dù ( jì ) ( nuò ) jù ( nà hǎn ) jué ) dǎn ( zhī ( yuán ) ( qiè ) zhào ( léi gǔ ) jí )3.写近义词。 写近义词。 推辞― （ ） 支援― （ ） 探听― （ ） 喜不自胜― （ ）4.把下面词语补充完整。 4.把下面词语补充完整。 把下面词语补充完整 攻无不（ 战无不（ （ ） ） 无（ 完璧（ 一声不（ 面不改（ ）之宝 ）赵 ） ） （ （ ）直气壮 ）耳挠腮 同归于（ 实话实（ ） ） 自有（ 负荆（ （ （ ）用 ）罪）中送炭 ）业）不及待 ）如指掌安居（5.补充歇后语。 5.补充歇后语。 补充歇后语 （1）孔明借东风― （3）孙猴子的脸― （5）韩信点兵― 6.根据下面的意思写词语。 根据下面的意思写词语。 （1）比喻物归原主。 （2）高超的计谋，巧妙的谋划。 （ （ ） ） （2）徐庶进曹营― （4）周瑜打黄盖―― （6）猪八戒照镜子―（3）比喻主动承认错误，郑重地向对方赔礼道歉。 （ （4）理由正确充分，说话气势强盛。 （） ）7.指出下列句子中引号的作用，把序号填在括号里。 指出下列句子中引号的作用 把序号填在括号里。 引号的作用：①表示直接引用；②表示说的话；③表示特定含义；④表示 否定。 （1） “我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！ ”雄壮的歌声在蓝天回荡。 （ （2）像这种“聪明人”是让人瞧不起的。 （3）你真是太“好”了，连这种事都能做出来。 （4）沈老师说： “我相信文盲能成为社会的栋梁！ ” 8.给下面的句子排序。 8.给下面的句子排序。 给下面的句子排序 （ （ ）这时候，她脸上泛起了笑容。 ） 售货员阿姨笑盈盈地接待了一个又一个顾客， 回头见我还在东挑西练的， （ （ （ ） ） ） ）就利索地从柜里拿出些绸带来。 （ （ ）她却笑着对我说： “现挑吧，没关系，买东西，就是要买称心的。 ” ）我有些不好意思，心想：我已经翻乱了那么多绸带，她会不会说我呢？我不襟看了看她。 （ （ （ ）我一看，真漂亮！连忙接了过来，付了钱。 ）我犹豫了一下，又挑了起来，大概是挑花眼了，总挑不出称心的来。 ）还是她有眼力，从翻乱的绸带里找出一条红绸带，上面有一对绿色镶金边的凤凰。 9.联系课文《将相和》 看看这些句子分别体现了人物怎样的品质， 9.联系课文《将相和》 看看这些句子分别体现了人物怎样的品质，把序 联系课文 ， 号填在括号里。 号填在括号里。 A.顾大局，识大体 B.勇敢机智 C.不畏强暴 D.耿直爽快（1）蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说： “这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。（ ” ） ）（2） 蔺相如说： 您现在离我只有五步远。 “ 您不答应， 我就跟您拼了！ ” （ （3） “我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！ ”（4） “我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功，他蔺相如有什么能耐， 就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个不了台！（ ” ）花坪镇五年级语文学科“讲学案” 花坪镇五年级语文学科“讲学案” 镇五年级语文学科第十册 第六单元学校 年级 班 学生：课题： 《综合性学习》教师：一、看拼音写词语 hūn （ gu （ líng jī （ 二、写近义词 寂静―（ 期望―（ 搜集―（ 途径―（ ） ） ） ） 沉迷―（ 讲述―（ 撰写―（ 保存―（ ） 平安无事―（ ） ） ） 梦想成真―（ 绘声绘色―（ 喜出望外―（ ） ） ） ） yí dòng ） （ jì chóng yōong wú néng ） （ yǎn cháng tú pá rú lín dà dí àn ） （ shè huì shēng huì sè ） qiàn zhàng ） bīng bú dòng ）） （ xīn jí rú fén） （ yí luò ） （三、填写人类历史上从远古到当代信息传递发生了哪些变化？ 填写人类历史上从远古到当代信息传递发生了哪些变化？ 1、远古： 2、古代： 3、近代： 4、现代： 5、当代： 四、将下列歇后语补充完整 一个巴掌拍不响――（ ） 包公断案――（ ）叫花子要黄连―― （ 蚊子找蜘蛛―― （） ）三月里的扇子―― （ 空棺材出丧――（） ）五、选出下列没有错别字的一组 1、族谱 2、赐予 3、污染 4、辉煌 领袖 流酸 咳嗽 姓氏 渊远流长 空气清新 上网流览 人才辈出 （ （ （ （ ） ） ） ）六、根据阅读材料内容填空 在历史的长河中李姓人才辈出。 有春秋末期思想家 战国时期水利专家 其 ，修筑了 是大唐朝兴旺发达；大诗人 ；宋代女词人 药理学家 袖 ，其著作 ，史称 ，创造了一个又一个的辉煌。 七、按要求完成句子。 按要求完成句子。 1．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改成陈述句） ，是宋词 ， 也叫 ；唐太宗 ； ， ，后人称之为 的代表；明朝 享誉后世；明末农民军领 ；中国共产党人创始人之一2．一行高大挺秀的白杨树挺立在戈壁滩上。（改成比喻句）3．司机的驾驶技术很好。司机毫不手忙脚乱。 （使用关联词，合成一句话）4．胜利一定属于这样的队伍。（改成双重否定句）5．毛主席出来了。（扩句）花坪镇五年级语文学科“ 学案” 花坪镇五年级语文学科“讲学案” 镇五年级语文学科第六单元测试题学校 年级 班 学生： 教师：1.给加点的字选择正确的读音， 1.给加点的字选择正确的读音，用“――”标注。 给加点的字选择正确的读音 ――”标注。 陷阱（jǐn ． 驿差（chāi ． jǐng chā） 宠妃（jì ． 两肋（lè ． fēi） 伎俩（zhī ． jì） 侵略（lüè ． zú） 束缚（fù ． nüè） bó）lèi） 猝死（cù2.读拼音，写词语。 （ 2.读拼音，写词语。 读拼音 fēng ( shǔ ( míng ) ( yān ) ( zhuó tòng ) ( jī chǔ ) ( nú yì ) ( zhōng yán nì ěr ) ( ) qiǎng jié ) ( xīn jí rú xíng chǎng ) fén )hūn yōng wú néng ( 3..选词填空。 ..选词填空。 选词填空 重赏 （1）我一边走，一边（ 赞赏 ）路旁的美景。欣赏（2）周幽王十分高兴，给出主意的大臣以（ （3）他听完后，不住地点头，表示非常（ 考察 观察） 。 ） 。 视察（4）昨天，有许多上级领导到我校（）工作。 ） ，并作好记录。 ） 。（5）我一边注意每天收听天气情况，一边悄悄地（（6）1492 年，哥伦布率领探险队到达美洲的一个小岛进行（ 相继 继续 连续（7）爸爸（）工作了二十个小时，多疲倦啊！ ）（8）当桑恩认为是有人在搞恶作剧时，那求救的字句又在屏幕上（ 出现。 （9）电报，电话（ ）问世，使信息传递更快了。4.请把左右相对应的内容用线连接起来。 请把左右相对应的内容用线连接起来。 周幽王 菲迪皮茨 哥伦布 桑恩 苏珊 5．根据意思写出相应词语。 根据意思写出相应词语。 （1）接到命令后，并不调配军队和士兵。 （2）就像遇到了强大的敌人一样，非常惊慌。 （3）形容要走很远很远的路。 （4）老花招或老手法又重新施展。 （5）历史久远，经历的时间很长。 6.按要求改写句子。 按要求改写句子。 （1）周幽王烽火戏诸侯的做法难道不荒唐吗？ 改为陈述句： 仿写一句（用上“难道”： ） （2）菲迪皮茨的举动怎能不令人敬佩呢？ 改为陈述句： 仿写一句（用上“怎能”： ） （ （ （ （ （ ） ） ） ） ） 勇敢爱国 热心助人 昏庸无能 坚强冷静 探索冒险花坪镇五年级语文学科“讲学案” 花坪镇五年级语文学科“讲学案” 镇五年级语文学科第十册 第七单元第 22 课 课题： 《人物描写一组》学校 年级 班 学生： 教师： 一、知识链接 1、关于《小兵张嘎》 ，1957 年徐光耀被打成右派，开除党籍、军籍、剥夺 军衔，降职降薪，来到河北保定县进了农场改造，过着相当郁闷的日子，于是 《小兵张嘎》诞生了。徐光耀回忆道： “写文章，一口血喷在桌子上，也是死。 决心既下，第一步先找题材。给自己离下个规矩，不管写什么，一定要轻松愉 快，能逗自己乐的，至少能写使眼下的沉重暂时放松的。于是，我把平生所见 所闻、所知所得的‘嘎人嘎事’ ，尽力搜寻，桌子上放张纸，想起一点记一点， 忆起一条写一条，大嘎子、小嘎子、新嘎子、老嘎子，尽都蹦蹦跳跳，奔涌而 至， 这样那些嘎不溜秋的小八路， 竟在在自己的笔下变成活波可爱的小兵张嘎” 。 2、 《儒林外史》是吴敬梓笔下的一部讽刺小说，是一幅活生生的社会面貌 图。它以生动形象的笔墨，逼真地反映了当时的社会。正因为如此，考据家门 曾经把书中的人物一一与历时上的真人真事相比照，推断出书中的人物艺术原 型。充分说明了《儒林外史》的车公共与伟大。 3、曹雪芹与《红楼梦》《红楼梦》是作者在生活的基础上虚构出来的，在 ， 艺术上一个最重要的特点是它的叙述和描写就是像生活本身那样丰富、深厚、 逼真、自然，它以贾宝玉为中心人物，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗之间的爱情、 婚姻纠葛为贯穿线索，把中心人物和事件放在错综复杂的环境中，与生活环境 中的各种矛盾线索齐头并进，揭示出中心情节和其他各情节之间的内在联系。 因而《红楼梦》展现的情节具有多层次、多方面的特点。 二、课前导学 1、文题剖析 在灿烂的而文学宝库里，作家用他们神奇的妙笔，为我们塑造了众多栩栩 如生的人物形象，比如神通广大的孙悟空、顾全大局的蔺相如、勇武过人的武 松、神机妙算的诸葛亮……在作家的笔下，这些人物的特点鲜明，让我们印象 深刻， 久久难忘。 本篇课文由三个独立的片段组成。 《小嘎子与胖墩儿比赛摔跤》 中抓住摔跤情景，反映出小嘎子的顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特 点； 《临死前的严监生》记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指 头不断气，直到赵氏挑掉其中一茎，才一命呜呼的故事，刻画了爱财胜过生命 的守财奴形象；“凤辣子”初见林黛玉》重点写了林黛玉初进荣国府，与众人 《相见的过程中，与“凤辣子”王熙凤见面的经过。通过这一见面过程的描写， 向读者展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权 弄势、炫耀特权和地位的人物形象。 2、读课文，认识本课的生字新词，完成下面练习。 （1）抄写生字，每个 2 遍。（2）写出下列词语的近义词和反义词。 近义词： （ 近义词 慌忙― 标志―（ 反义词：慌忙―（ 反义词 （3）形近字组词 ） ） 打量― （ 欺负―（ ） ） ） 精神抖擞―（ ） 破绽― （ ）） 标志―（{ {擞（ 搂（ 郎（ 廊（） ） ） ）{ {绽 （ 淀（ 媳 （ 螅（）