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该网址被大量用户举报，可能含有恶意信息。陕西明确2019年启动高考改革&实行“3+3”文理分科将成历史
作者：石喻涵&张彦刚&&&&&来源：&&&&
昨天，省政府网站公布《陕西省人民政府关于印发推进考试招生制度改革实施方案的通知》。根据《方案》，我省将从2019年启动高考招生制度综合改革，并于当年6月底前公布改革方案，从2019年秋季入学的高一学生开始实施。改革后，将赋予普通高中学生对于学习科目的选择权。除此之外，学业水平考试内容、考试加分政策等，也都有了更为明确的范畴。
　　焦点1 如何考?
　　A 高考：实行3+(6选3)
　　2022年起，高考成绩由普通高校招生全国统一考试的语文、数学、外语3个科目成绩和普通高中学业水平考试3个科目的等级性考试成绩组成。保持普通高校招生全国统一考试的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会，选择较好的一次成绩计入总分。计入总分的高中学业水平考试科目，每科满分100分。由考生根据招生高校要求和自身兴趣特长，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6个科目中自主选择3科参加考试，每科可报考1次。
　　B 学业水平考试：14门课程全要考
　　制定《陕西省普通高中学业水平考试实施办法》，从2019年秋季入学的高一学生开始实施。普通高中学业水平考试分为合格性考试和等级性考试两类。
　　语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、通用技术、信息技术、体育与健康、音乐、美术等14门课程为合格性考试；思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6门课程为等级性考试。合格性考试成绩合格，才能报考相应科目的等级性考试。等级性考试安排在普通高校招生全国统一考试后进行，考试成绩计入高校招生录取总成绩。参加2022年后（含）普通高校招生全国统一考试的高级中等教育阶段学校毕业生和同等学历人员，必须参加普通高中学业水平考试的等级性考试。该考试成绩用于高校招生，连续2年有效。
　　C 一本二本：条件成熟后取消
　　坚持高考成绩公布后填报志愿方式。待条件成熟后取消高校招生录取批次。高校要建立招生委员会，聘请监督员实施第三方监督，建立考试录取申诉机制，由校长签发录取通知书。在高考加分政策上，《意见》规定，烈士子女；归侨、归侨子女、华侨子女和台湾省籍考生；自谋职业的退役士兵；在服役期间荣立二等功（含）以上或被大军区（含）以上单位授予荣誉称号的退役军人等享受高考加分政策。
　　D 高职考试：实行“文化素质+职业技能”评价
　　高职院校考试招生与普通高校招生全国统一考试相对分开，以“文化素质+职业技能”的评价方式实施分类考试招生。中职学校毕业生报考高职院校，参加招生院校组织的文化基础与职业技能相结合的测试。普通高中毕业生报考高职院校，参加由招生院校组织的职业适应性测试，文化素质成绩使用高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价。2017年分类考试招生成为高职院校招生的主渠道。
　　焦点2 如何学？
　　试行高校间学分转换
　　完善中等职业学校注册入学制度。建立高等继续教育学分积累与转换制度，试行高校之间学分转换，积极推进不同学校、不同类型学习成果的积累与互认。参照高职分类考试制度改革办法，按照省级统筹、分类考试、多元录取、提高质量的原则，探索高等继续教育考试招生制度改革。
　　焦点3 择校热
　　义务教育公办学校实行免试划片入学，100%的公办小学、90%以上的公办初中实现划片免试就近入学。按照“全覆盖、无盲点、便民利生”的原则合理划分学区，完善适龄儿童少年登记办法和招生入学制度，明确新生录取规则。进一步完善进城务工人员随迁子女接受义务教育政策。逐步建立基于初中学业水平考试和综合素质评价的高中阶段学校招生制度。省级示范性普通高中、省级标准化普通高中不低于50%的统一招生计划合理分配到区域内初中学校，取消普通高中“择校生”。
　　焦点4教育公平
　　组织省内一本批次招生高校实施“农村贫困地区定向招生专项计划”，省属自主招生试点高校实施农村学生单独招生。加大省内优质高等教育资源的统筹力度，在保证落实国家专项计划的基础上，逐步提高“地方重点高校招收农村学生专项计划”的投放比例。在组织实施过程中，要严格审核考生报考资格，及时公示相关信息。
　　陕西推进考试招生制度改革时间表：
　　2016年我省高考所有科目均采用全国统一考试试卷，其中外语科目试卷包含听力考查部分，成绩计入总分
　　2017年分类考试招生成为高职院校招生的主渠道
　　2019年启动高考招生制度综合改革，6月底前公布改革方案制定《陕西省普通高中学业水平考试实施办法》
　　2022年基本建立符合省情的教育考试招生制度
　　高考成绩实行“3+3”，即由语文、数学、外语3个科目成绩和普通高中学业水平考试3个科目的等级性考试成绩组成 (记者石喻涵张彦刚)
（责任编辑：何叶)
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陕西省高考制度什么时候改革？ 西省高考改革哪年开始执行
陕西省高考制度什么时候改革？
成什么样啊？我这会儿上初二，英语老师说从我们这届开始实行文理不分科是不是真的？麻烦知道的再来答，是陕西省，不要别的地方。不要猜测的答案
还没有确定的政策出台。2、教育部今年才会出台高考改革总体方案，而各个省份会根据教育部的总体方案制定自己省份的高考改革措施和改革时间表。3、教育部的要求是最早从2017年高考起文理不分科，也就是最早今年入学的高中生开始文理不分科，比如语文和数学高考试卷可能不会再分文理科;第五;第三，减少考试科目，探索文理不分科，取消一考定终身，你明年上高中，文理不分科的可能性极大。4、教育部新确定的高考方案可能会出现以下几个变化，而报考该高校该专业的考生在大学录取时会将这3门学测成绩计入高考总分，英语还是以计分方式进入高考总分，有望从英语一年两考试点开始：第一、高考录取原则有望实行“语数外 学业水平测试 综合素质评价”;第二，高考考试时可能只考语文和数学两大科目;第四1、对于高考改革，目前只有猜测的答案，除了语数外三门学科外，所有学科都要进行学业水平测试。第六，学业水平测试中有3门成绩将带入高考成绩。这里指的3门具体是高校针对每个专业提出3门学业水平测试的要求
还没有确定的政策出台。2、教育部今年才会出台高考改革总体方案，而各个省份会根据教育部的总体方案制定自己省份的高考改革措施和改革时间表。3、教育部的要求是最早从2017年高考起文理不分科，也就是最早今年入学的高中生开始文理不分科，比如语文和数学高考试卷可能不会再分文理科;第五;第三，减少考试科目，探索文理不分科，取消一考定终身，你明年上高中，文理不分科的可能性极大。4、教育部新确定的高考方案可能会出现以下几个变化，而报考该高校该专业的考生在大学录取时会将这3门学测成绩计入高考总分，英语还是以计分方式进入高考总分，有望从英语一年两考试点开始：第一、高考录取原则有望实行“语数外 学业水平测试 综合素质评价”;第二，高考考试时可能只考语文和数学两大科目;第四1、对于高考改革，目前只有猜测的答案，除了语数外三门学科外，所有学科都要进行学业水平测试。第六，学业水平测试中有3门成绩将带入高考成绩。这里指的3门具体是高校针对每个专业提出3门学业水平测试的要求
【西安春天家教】温馨回答：现在已经开始慢慢改革，今年陕西高考基本没有什么变化！以后的改革方向学校老师应该会第一时间对大家说的！
陕西省高考制度2015年开始改革陕西2015年高考改革方案：　　高考统考变选考 陕西高考改革方案最迟明年8月出台　　学生综合素质评价　　将成高校招生录取参考　　现行高考招生制度下，总成绩是对学生唯一的评价，此现实将被改变。教育部16日出台的《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》提出，学校要为每位学生建立综合素质档案，包含思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面的综合素质评价，高校将参考评价情况招生录取。　　意见规定，高中学校要将学生综合素质档案提供给高校招生使用。高等学校在招生时要做出客观评价，作为招生录取的参考。　　教育部有关负责人介绍，长期以来，尽管对学生的综合素质发展有要求，如热爱集体、关心他人、有社会责任感等，但这些要求比较抽象，难以直接把握。针对这类问题，意见对学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面进行了细化，每个方面有不同的考察重点。如在思想品德方面，重点是学生参与党团活动、公益劳动、志愿服务等，如到福利院等公共场所、社会组织做无偿服务的情况。　　针对当前的综合素质评价在实际操作过程中存在“走过场”和“集中突击”等问题，意见强调综合素质评价注重考查学生的行为表现。如思想品德方面，不仅要看学生参加公益劳动、志愿服务活动的具体内容，还要看参加的次数、持续时间等，学生在这些活动中的行为表现是可以考查、可以比较的。　　此外，综合素质评价一旦被参考，大家最为担心的就是真实性和公平性。意见规定，建立公示制度，畅通举报渠道。建立检查制度，对档案材料真实性进行抽查。建立申诉与复议制度，对有争议的结果重新进行审核确认。建立诚信责任追究制度，对弄虚作假者按照《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》等有关规定给予严肃处理。　　陕西高考改革方案　　最迟明年8月出台　　昨日，记者第一时间连线省教育厅获悉，陕西省将按照教育部要求，结合本地实际，研究制订我省学业水平考试和高中学生综合素质评价的实施方案，出台后向社会公布。　　从2009年起，陕西省面向2007年以后进入课改的普通高中学生，启动实施学业水平考试。开考科目包括物理、化学、生物、地理、历史、思想政治、通用技术7科。考试结果作为高等学校招生选拔的主要参考依据之一，而且允许学生在校期间多次参加同一科目考试，成绩按最高的一次记录。　　据了解，各地的实施办法要在2015年8月底前报教育部备案，这意味着我省的方案最迟将于明年8月份出台。　　高中学业水平考试　　自选3科计入高招总成绩　　教育部16日发布《关于普通高中学业水平考试的实施意见》，规定在实行高考综合改革的省份，计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目，由学生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。　　高招总成绩　　语数外+自选3科考试成绩　　党的十八届三中全会决定，逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。此次出台的实施意见即是对这一要求的细化。　　根据实施意见，实行高考综合改革的省份，高考成绩将包括语文、数学、外语等全国统考科目成绩和思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目当中任选3科的考试成绩。上海、浙江已于今年启动高考综合改革，将于2017年整体实施。　　实施意见规定，学生可以在完成必修内容的学习，对自己的兴趣和优势有一定了解后确定选考科目。　　学习重心改变　　不再补弱项让强项更强　　“从费尽心思地‘取长补短’转向到专心致志地‘扬长避短’。学生不再在自己薄弱学科上费尽心......2017届正式改革，现在已经在逐渐改革中。
陕西高考改革的具体内容是什么? 什么时候开始实行?——
陕西高考改革新方案2019年起执行,具体内容如下: (一)改进招生计划分配方式。 1、增加农村学生上...陕西省高考制度什么时候改革?——
陕西省高考制度2015年开始改革 陕西2015年高考改革方案: 高考统考变选考 陕西高考改革方案最迟...陕西2018届高考制度改革——
1、上海、浙江率先于2014年启动高考综合改革试点。目前,河北、广东、甘肃、江西、宁夏、江苏、青海等...2017年陕西省高考改革新方案什么时候实施,陕西省高考改革方案细则——
登录陕西教育招生考试网查看就知道了。陕西省2017年高考改革对学生是利是弊——
是有利的。 你好,关于高考改革,有以下 几点需要注意 1、除了上海、浙江外,其他省区都是2017年才...陕西2016年和2017年高考有什么变化吗——
1、2016年及2017年陕西省高考变化不会很大,基本上与2015年高考模式相同。 2、陕西省预计2...陕西高考改革2018届——
2018届的江苏高考生可能使用新高考方案,届时高考总分可能增加至780分,比现在的480分足足高出3...我是2016年陕西考生,复读2017年高考会有什么改革吗——
2017年的高考,不会有太大的变化,到2018年,就要开始不分文理科了,所以你要复读的话,就要好好把...陕西省高考文理不分科什么时候开始实行——
陕西不属于新高考改革试验省份(浙江上海正在试点,2014已经不分文理科了;2017按新高考开考),2...
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新一轮高考改革究竟改了什么
中国青年报
&&&&9月4日，万众瞩目的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》终于浮出水面。和以往只是围绕考试科目做文章的“小打小闹”不同，这一次的改革深刻地回答了为什么改，改什么和怎么改等根本性问题，是自1977年恢复高考以来国家在教育领域实施的最全面、最系统的顶层设计。
&&&&从长期来看，《实施意见》第一次明确了教育改革的终极目标，即把促进学生健康成长成才作为改革的出发点和落脚点，从而将教育拉回到正常的轨道上来。
&&&&30多年来，我们一直在围着高考分数转：大学想方设法招收分数高的学生；中学千方百计提高学生的分数；学生和家长倾尽全力获得更高的分数；培训机构绞尽脑汁研究提高分数的技巧。但这个分数有什么用呢？它只是作为大学招生录取的唯一依据，仅此而已。录取结束后，人人弃之如敝屣。既然如此，为什么我们还要花费大量的时间、精力和金钱去拼命追求这个价值并不高的分数呢？关键原因在于，高考“指挥棒”就是以分数作为大学招生录取的唯一依据。
&&&&不要说你是多么优秀，多么有才，高考分数到不了录取线，一切免谈。学生的身体健康重不重要？重要，但身体再好，对提高分数的贡献率为零，也就可以不锻炼身体；学生的价值观重不重要？重要，但品德再好，对提高分数的贡献率为零，也就可以没有任何道德约束……
&&&&不是说人们不知道什么是好的教育，在残酷激烈的入学竞争面前，理性的中学、学生和家长只能选择分数，不得不为获得更高的分数而舍弃其他对人的健康成长更有价值的经历和体验，不由自主地被裹挟进一个低水平的“分数陷阱”而无法自拔。
&&&&从这个意义上说，这次改革真正体现了“以人为本”的理念。也就是说，通过制度上的顶层设计，明确无误地向社会传递出一个信息：从促进学生健康成长成才出发，老师该教什么就教什么，学生该学什么就学什么，不要再一天到晚围着高考分数打转，因为，大学招生录取的“指挥棒”已经变了。
&&&&变在哪里了呢？变在大学招生录取的模式。恢复高考以来的30多年里，大学招生部门实际上只做了一项工作——录取，根据事先确定好的招生计划，按照省级考试机构提供的高考分数和学生报考志愿，从高到低顺次录取，录满为止。
&&&&这不是招生。因为大学招生办公室根本没有见过学生长什么样，是什么性格，有什么爱好和特点，等等。大学录取的是一个个冷冰冰的分数，而非招收一个个活生生的人。人才选拔原本是一项集科学、经验和直觉于一体的高智力工作，现在却变成了一项不需要任何智力投入就可以凭借计算机完成的体力工作，这也许是中国教育史上最不可思议的悖论之一。
&&&&现在，大学招生录取的模式变成了“两依据，一参考”，也就是依据统一高考成绩和高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价，实行多元录取。在这种情况下，大学必须要根据自身办学定位和专业培养目标，研究提出对考生高中学业水平考试科目的报考要求和综合素质评价使用办法，并提前向社会公布。
&&&&因此，除高考分数之外，诸如价值观、创新精神、批判性思维、实践能力、社会责任感等对人的成长成才至关重要的综合素质，都可以进入大学招生录取的环节，并可能成为更加重要的录取依据。学生也可以根据大学事先公布的人才选拔要求，结合自身兴趣和特点，有针对性地主动选择大学，而不是根据高考分数被动地将自己“卖一个好价钱”。如此，通过大学和学生两方面的交互作用，实现了对基础教育的正确引导。
&&&&从短期来看，《实施意见》突出强调了招生录取的公平公正，当然其影响将是长期的。这是正式公布的《实施意见》最出人意表的地方——它并没有将注意力全部集中于考试招生本身，而是进一步强化了考试招生制度作为国家基础教育制度所内生的在实现代际转换、社会阶层流动、改变个人和家庭命运方面具有的不可替代的功能。
&&&&这不仅旗帜鲜明地将促进公平公正作为改革的基本价值取向，而且提出了一系列明确具体的政策措施予以保障。这些措施包括：提高中西部地区和人口大省高考录取率；增加农村学生上重点高校人数；完善中小学招生办法破解择校难题；减少和规范考试加分；完善和规范自主招生，等等。每一项措施都提出了清晰的时间表和路线图，有些甚至严格规定了具体数据指标。
&&&&实际上，这些社会反应强烈、广大人民群众不满意的热点难点问题由来已久，但总是出于这样那样的原因，不能得到根本性的有效解决，有些甚至已呈积重难返之势。看来，这一次是要动真格的了。
&&&&当然，对于《实施意见》本身，社会上也许还有这样那样的意见；落实好《实施意见》的各项政策措施，对于政府、大学、基础教育机构以及学生、家长来说，也仍是一个巨大的挑战。我们既要对改革充满预期，同时也要清醒地认识到改革过程中可能出现的种种困难和障碍。但无论如何，考试招生制度改革的这艘大船，毕竟启航了！
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