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兴趣作为职业是幸福还是痛苦一辩稿
谢谢主席，问候现场观众 开宗明义，我们先来明确几个定义，根据辞海解释，兴趣是指一个人想要认识某种事物 或从事某种活动的心理倾向， 职业是指我们用来谋生的工作， 幸福在实现或接近理想过程中 获得的满足感，而痛苦则是指非常难受。 我们都知道，每个人都不可能在家人的庇护下生活一辈子，终有一天我们要走向社会， 在社会中选择一项自己喜欢感兴趣的职业，会给我们的生活带来极大地幸福感。 首先把兴趣当做职业符合人堆职业的期望，我们并不是说把兴趣当做选择职业的唯一 因素而是一种重要考量因素， 每个人都有自己的喜好都有心中的梦想。 把兴趣作为职业正是 一种延续和追求我们梦想的途径。 让我们更好的向心中目标前进。 随着梦想的接近我们的心 里会获得很大的满足，感受到由衷的幸福 .其次，当兴趣成为职业可以调动并发散职业的积极性，一方面来说，当兴趣成为职业， 我们可以在工作中继续发展兴趣， 不仅在时间上给兴趣提供保障， 还可以对兴趣进行更深层 次的研究，使兴趣真正融入我们的生活，带给我们快乐。比如专业歌手可以有交流探讨，提 高自己的歌唱能力，而业余歌手只能在工作之余打发时间。另一方面来说，兴趣是认识和从 事活动的动力， 根据心理学家调查， 带着兴趣去工作可以激发我们百分之七十到八十的潜能。 当我们带着兴趣去工作， 我们的积极性和创造性得到了极大地提高， 保证了我们工作的时间 和效率。而且兴趣是我们工作中带来创新的灵感和源泉，让我们在工作领域走得更高更远。 乔布斯不正是怀着对电脑科技浓厚的兴趣创建了自己的公司并使公司走向辉煌吗。 所以， 兴 趣与工作的相辅相成， 不仅会带给我们生活极大地乐趣和成就感， 还会使我们的内心感到幸 福 当我们走向职场，名利，地位，金钱等许许多多的顾虑左右着我们的选择，我们为了 生活而选择， 却忘了自己内心的呐喊， 但人的一生不能只为了追求物质条件而忽视精神需求， 选择自己喜欢，感兴趣的职业，才能想着自己的梦想前进，收获真正的幸福。综上所述，我 方坚持认为，兴趣成为职业是一种幸福。
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&题按：没有人天生就打得好辩论，也没有人天生不能打辩论，除非他是哑巴。辩论能力的提高，除了基本的锻炼之外，还有一个更重要的方面就是理论知识的积累。可以说，没有良好的理论知识，可以打比赛，但是绝无可能打出好的比赛。而提高辩论理论知识的最重要途径，是阅读。本文主要介绍目前辩论届主要入门书籍、主要辩论网站门户以及影响力比较大的博客。
一、辩论书籍
1、游梓翔：《认识辩论》，台湾双叶书廊，2004。
（附：游梓翔，台湾著名辩论人，曾任台湾世新大学辩论队教练，现任世新大学口语传播学系教授，带领世新大学多次获得国际辩论赛事荣誉，著名辩手黄执中就是游梓翔弟子之一。）
目前大陆无法买到该书，不过新浪有个版本，是上海嘉定的一些辩论者买原书然后打印出来的。其中，只留下七个核心章节。主要包括辩题分类、举证反驳、论证、辩题分析、辩论方案的设计、论证攻防等环节。其中内容详实，辩论中所需的一些知识基本都有。
&&&《认识辩论》，可以说是现在辩手入门必读书目，从中能获益良多。
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2、游梓翔、温伟群：《批判·思考·辩》
（附：温伟群，台湾著名辩论人，长期同游梓翔合作，一同致力于台湾辩论的发展。现任世新大学口语传播学系专职副教授）
《批判·思考·辩》为两人合作所写，于1988年出版。全书分为十四章，涉及辩论方案制定、头脑风暴、出奇制胜方略、反驳、质询、辩论裁决、辩士职责、辩论制度、辩论规则、辩论赛事组织和辩论社团管理等方面。
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3、[美]布朗、基利：《学会提问：批判性思维指南》，赵玉芳译，中国轻工业出版社，2006。
如书名所言，这本书主要是为了让读者学习批判性思维以提高提问能力。书共分为十四章，包括思维方式、寻找论题结论、理由、语句的歧义、价值观、描述性假设、推理谬误、证据的可信度、干扰原因、统计数据的陷阱、重要信息的遗漏、结论的合理等内容。是一本其实人们逻辑思维，提高辩手思维分析能力的好书。
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4、[美]丹尼斯·麦克伦尼：《简单的逻辑学》，赵明燕译，山西教育出版社，2011。
逻辑学是辩论的基础学科，一切辩论语言组织，都需要以逻辑为基础。对于一个辩手来说，对逻辑学的掌握，将会对其辩论水平有重大影响。
《简单的逻辑学》一书，是一本简单的小册子，是美国著名的逻辑学教授麦克伦尼推出的著作。本书是一本现实应用的指南，对那些初次接触逻辑的人介绍逻辑的基本原理。介绍了逻辑学基本原理、逻辑学语言、逻辑论证结构、非逻辑思维的主要形式等方面。是初学者逻辑知识入门的佳作。
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5、岚星、潘榕合著：《辩论通论》
（附：岚星，真名聂品，岚星为其网名，早年即在辩坛闻名，华语辩论网第二任副站长，现任浙江大学辩论队教练，著名辩论理论家；潘榕，原华语辩论网第二任站长，福建地区著名辩论家。）
&&&《辩论通论》由岚星和潘榕联合编写。全书对辩论理念、辩论赛设计、辩论技巧、战略、辩手与人生等方面做出分析。具备较强的指导意义，是大陆最为成功的辩论学教程。
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6、[美]奥斯丁·J·弗里莱：《辩论与论辩》，李建强、李书春、何美兰、郭爱竹译，河北大学出版社，1996年。
本书系一本在美国有较大影响的辩论权威教材，30年来连续8次重版，在全美畅销不衰。作者奥斯丁·J·弗里莱系美国约翰·卡洛尔大学交流艺术学教授，是美国辩论界公认的权威，他曾是美国辩论研究会（AFA）的创建者和前任会长。该书系统地介绍了辩论的有关知识、理论、方法等内容，是国内第一本辩论方面的教材。该书涉及辩论的方方面面，是一本很全面的综合参考书目。
下载链接：
关于以上六本书，各有侧重。需要重点提高逻辑思维能力的，可以主要阅读《学会提问：批判性思维指南》和《简单的逻辑学》。需要提高辩论理论知识的，可以主要参照《认识辩论》和《批判·思考·辩》，《辩论与论辩》部头比较大，对于辩论初学者来说，可以阅读其中一些感兴趣的章节。《辩论通论》是一本比较有阅读性的辩论书籍，可以重点阅读其中《辩论之道》和《辩手·人生》两个章节。
目前，《辩论与论辩》、《学会提问：批判性思维指南》和《简单的逻辑学》三本书，网上均有销售的，学校图书馆也可以借阅到。《认识辩论》、《批判·思考·辩》和《辩论通论》三本书，目前只能在网上下载电子版，当然，感兴趣的同学可以自己打印。
二、辩论网站门户
1、华语辩论网
华语辩论网是国内最老牌的辩论专门网站之一，创立于2001年，逐步完善发展。在年左右，是华语辩论网的鼎盛时期，如今出自华语华语辩论网比较有影响力的文章大多出自于该时期。
华语辩论网在成立之后，一直致力于赛事的组织和宣传。目前，是国内对辩论赛事宣传最及时最全面的网站之一。近些年来，上面理论性文章大大减少，但是华语自身组织以及参与的赛事愈多，在上面可以及时了解现今国内辩论动态。
因而，华语辩论网是一个辩手必去的网站。
对于华语辩论网，比较推荐早期的一些帖子以及一些赛事报道。
2、争鸣辩论网
争鸣辩论网，和话语辩论网的主题基本相同。在此，就不多加介绍。如今，争鸣举办的CDA，在全国辩论圈有很大的影响力。
3、华中师范大学博雅论坛·舌上春秋
舌上春秋是华中师范大学于2004年在博雅论坛上特意开辟出来的辩论板块，时值华师参加完海峡赛，获得季军，辩论风气逐渐兴盛。而经过改版之后，如今只能看到2006年之后的帖子了。
华师辩坛早期重要辩手，基本都在舌上春秋上讨论、发帖。舌上春秋在几年时间里，成为华师辩手的聚集地。所以，现在在舌上春秋上，可以看到很多华师辩论前辈的身影。例如邓哲（莫非）、封帅（阳春白雪108），还有我们可爱的路中康博士（涡流水晶）啦！了解华师辩论圈自2006年以来的发展，舌上春秋也是一个最佳的地点。
虽然舌上春秋板块如今逐渐被人们遗忘，但是里面也有一些很不错的文章。对华师辩论前史比较有兴趣的，可以移步前往观看。
4、国际辩论教育联合会网站
该网站为目前最全面的国际辩论网站，每日更新，介绍世界各地的辩论赛事，提供讨论区和咨询区，网站上也有很多辩论理论的文章。当然，里面主要是西方辩论，虽然和华语辩论制度有很大不同，但其中的一些理念、技巧都是共通的。
三、辩论队博客
1、华南师范大学经管辩论队博客
华南师范大学经管辩论队是各高校院系辩论队博客中做得最为成功的。博客上面有辩论理论讨论、经典辩词、辩论教程、辩论资源等很多有用信息。
2、黄执中网易博客
附：黄执中，著名辩论人。黄执中进入内湖高中时参加辩论社。就读世新大学口语传播学系时代表学校参加辩论比赛，得过第一届闽台两岸大专交流辩论赛亚军、暨最佳辩手；华语辩坛年度十大风云人物；第二届海峡两岸大学生辩论赛冠军、最佳辩手；第六届国际大专辩论会(全球华语辩论最高赛事，全球有一亿收视观众)亚军、初、复赛单场最佳辩手、大会最佳辩手；华语辩坛年度十大风云人物；第一届亚太大专华语辩论公开赛初、复赛单场最佳辩手；第三届海峡两岸大学生辩论赛亚军、最佳辩手；马来西亚新远景挑战赛最佳辩手；第四届海峡两岸大学生辩论赛亚军；第七届国际大专辩论会初、复赛单场最佳辩手、大会最佳辩手。
如今黄执中是华语辩论圈最有影响和最活跃的人物，多次参与重要辩论赛事的评判，在大陆和台湾各地举办辩论讲座。他的网易博客，专门用于辩论交流，其上陆续发表大量辩论理论文章。
原来黄少爷在人人主页发表，去年迁到网易博客。博客分为洛阳集、辩士的讲义、辩士的活动、辩士的思索、辩士的心情、辩士的宿敌等很多版块。黄执中对辩论的见解是令所有辩手佩服的，一些思维方法、技巧、风格也深深影响了很多辩手。
黄执中的博客，推荐大家有空多上去看看。
四、拓展网站
1、TED演讲集
2、凤凰辩论会
（附注：在我们辩论队新浪博客上，有很多辩论链接。一则每个人精力有限，二则有些网站已经很久不更新，没有多大参考价值，所以在此重新整理一遍，将一些目前比较有影响而且对辩论有实际帮助的链接加以介绍，如上。）
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。辩论也是学中文好途径
图为辩论赛现场
图片来源：齐鲁晚报
近日，2016北京外国留学生汉语辩论邀请赛决赛在北京电视台《北京客》栏目拉开帷幕，来自京津冀4所高校的代表队在紧张激烈的比赛中决出了冠亚季军：北京语言大学代表队和北京外国语大学代表队分别夺得冠军和季军。
实践证明，作为一种语言类比赛，辩论赛能够帮助外国汉语学习者在“会说”中文的基础上，进一步
“说好”中文。
提高语言能力
辩论，是指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到共同的认识和意见。在辩论赛中，辩手需要在正方与反方、观众与评委面前就某一问题侃侃而谈，阐明己方观点，反驳对方观点。这就需要辩手具有较强的语言组织能力，不仅要口齿清晰，还要注意语速语气。所以，辩论赛往往能够有效地训练汉语学习者快速准确使用中文进行思维和表达的能力。
本次辩论赛北京语言大学代表队的指导教师孟德宏认为：辩论赛能够提高汉语学习者的语言能力，主要体现在3方面。一是精炼性。在辩论赛中，每个辩手的发言时间有限，必须压缩语言，这就要求学生在有限的时间内将自己的观点阐述完整。二是准确性。在辩论赛中，辩手说的每一句话都要在论点上，不能说太多相关性不强的内容。而且一个句子的“杀伤力”往往就集中在其中一个词上，所以辩论中的用词也要力求准确，不能出现语义混淆、自相矛盾、含糊的情况，以免被对方抓住而作为其攻击点。三是幽默性。在辩论赛中，如果辩手一直板着脸讲大道理，就会减少聆听者的兴趣，减弱语言的感染力，所以学生还必须试着增强中文表达的幽默性。
北京语言大学代表队辩手巴图萨娜是来自蒙古国的留学生，她说：“通过这次比赛，我的听力水平和口语语速都有很大提高。刚开始参加辩论训练的时候，老师给我们示范的语速特别快，我有些跟不上，很容易漏听一些内容。现在，我不仅能听清楚别人语速很快的中文表述，自己说汉语的速度也大大提高了”。
同时，从学汉语的角度来说，辩论赛能快速增加留学生的中文词汇量。因为辩论赛的议题涉及面广，社会生活的方方面面均包含其中，所以在训练和现场辩论的过程中，留学生会接触到很多在课堂上没有学过的词汇。北京外国语大学最佳辩手、来自马来西亚的许曼文举例说：“在准备‘结婚随份子钱的习俗是否合理’这个辩题时，我学到了一个新词‘攀比’，知道了它是指人们之间盲目比拼的意思。巧的是，在一次考试中碰到了这个词，其他同学因为没学过而不会，我却答对了，心里还暗暗有些小得意呢。”
加深文化了解
辩论赛的辩题范围很广，涉及中国文化和社会生活。理解辩题、搜集信息、准备陈述的过程，也是辩手加深对中国文化和中国社会了解，感知国与国之间文化差异的过程。
本次辩论赛北京外国语大学代表队指导教师夏菁说：“一方面，同一个问题，站在中国人的角度上看是一种观点，而留学生站在其本国文化的角度上看可能就是截然不同的另一种观点。所以，辩论中他们既在感知中华文化，也在感知文化差异。另一方面，为了打动观众、打败对手，在辩论场上辩手通常会举一些大家耳熟能详的例子来论证自己的观点，运用相关成语和俗语来增强语言表达的力度。这些成语、俗语、事例背后蕴含着中华文化，选手们通过学习，正确地运用它们，也加深了对中华文化的理解。
北京语言大学代表队辩手、韩国留学生朴镇水说：“从初赛到决赛，我们一共讨论了5个辩题，其中我印象最深刻的一个辩题是‘生育二胎会不会使女性在职场中处于弱势’。在准备这次辩论的过程当中，我了解到很多关于中国的职场文化、生育观念、女性地位等课本上没有的内容。我发现中国女性特别厉害，我很佩服她们，她们是中国社会发展的重要力量！”
巴图萨娜说：“我们第一场比赛的辩题是‘把年迈的父母送到养老院弊大于利’。大部分中国人都不愿意把年迈的父母送到养老院，认为应该把父母留在身边，照顾他们，陪伴他们。通过这场比赛，我更加深切地体会到了中国人孝敬父母、赡养老人的传统。”
培养汉语思维
中外差异不仅体现在文化上，也体现在思维上。要想做一个好的中文辩手，就必须培养自己的汉语思维，用中国人思考问题的方式去思考，用中国人易于接受的方式来表达。只有这样，才能击败对手、打动评委、征服观众。
孟德宏说：“用中文进行辩论，最基本的要求是表述顺畅，进一步的要求是表述要符合语言逻辑。辩论赛不仅考验参赛者的汉语表达能力，同时也考验其汉语思维能力。”
北京语言大学代表队辩手黄情情是来自印度尼西亚的留学生，她说：“在辩论中，如果用自己的母语来思考问题，思维就会很混乱，甚至可能跟不上对方的节奏。要想既准确又流利地在辩论时表达我方的观点，就必须培养汉语思维，让它们内化，留在我们的血脉之中。这样对方随便抛出一个问题，我们都能够轻松从容地回答。”
“在比赛中，我们必须学会用中国人的思维方式去思考并进行辩论，否则我们对于辩题的理解就会有偏差，也不会取得这么好的成绩。我们队的几个人来自不同国家，刚开始培训的时候，大家有很多意见分歧，每个人都在用自己的思维方式思考辩题，很难达成共识。一个辩题，我们需要多次讨论，结合每个人的观点，再参考辅导老师提供的思路列出辩论思路。改变思维方式的过程是很困难的，但是在老师、同学的共同努力下，我们终于做到了。”朴镇水如是说。
其实，文化的纵横交流和思维的理论争辩一直伴随着汉语的演进历程，从庄子和惠子关于“鱼之乐”的辩论，到公孙龙提出的“白马非马”命题；从诸葛亮舌战群儒，到朱熹陆九渊“鹅湖之会”……汉语正是在文化和思维的交流、碰撞中不断创新，不断发展。外国汉语学习者参与辩论赛，这本身就是对自己中文水平的挑战，同时通过辩论赛，也会更加清晰地发现自己知识上的不足，找到努力方向，进而促进自己整体汉语水平的提升。
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