2017年四年级下册语文期末试题_百度文库
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2017年四年级下册语文期末试题
&&2017年苏教版四年级下册语文期末试题
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人教版四年级语文下册期中试卷
一、看拼音，写词语。(10分)
　　shāo&&huǐ&&&&xī&shēng&&&&&chǔn&shì&&&&zāo&&tà&&&&shuài&&lǐng
　　（&&&&&&&）（&&&&&&&&）&（&&&&&&&）&（&&&&&&&）（&&&&&&&&&&）
　　biān&&&fu&&&gān&&zàng&&&wān&&yán&&&&&pí&bèi&&&&&&jiàn&&kāng
　　(&&&&&&&)&(&&&&&&&&)&&&(&&&&&&&&)&&(&&&&&&&&)&(&&&&&&&&&&&)
二、把成语补充完整，并从中任选一个造句。(6分)
见死（&&&）(&&&&)&&&（&&&）心（&&&）欲&&&&(&&&&)（&&&）其事
(&&&)(&&&)易举&&&&&&不(&&&)不(&&&&)&&&&&&(&&&&)不可(&&&&&)
(&&&&)七(&&&&)八&&&&(&&&&&)（&&&）天开&&（&&&&）先（&&&）后
造句：&_____________________________________________。
三、填上恰当的词语（3分）
（&&&&&&&&）的翡翠（&&&&&&&&）的亮光（&&&&&&&&）的野兽
（&&&&&&&&）的村庄（&&&&&&&&）的苇絮（&&&&&&&&）的机器
四、句子万花筒。（10分）
　　1&&面对这个失去亲人的孩子，我们怎能袖手旁观呢？（改成陈述句）
　　2、礼花绽放。（把句子写具体）
　　3、、漓江的水很绿。(改为比喻句)
　　4、爸爸的遗体上覆盖着一面五颜六色的红旗。(修改病句
　　5、动物之间有生存竞争。动物之间有互惠互利。（用上恰当的关联词合成一句话）
五、精彩回放。(17分)
　　1、孔子是我国伟大的教育家、思想家，他有许多名言，如：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
　　2、大漠孤烟直，&&&&&&&&&&&&&&&&。这是&&&&&&&代的&&&&&&&&&&写的诗句。我还能写出他的诗句&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
　　3、黄河是中华民族的摇篮，请你为保护黄河设计一则标语：
　　4、关于农业气象方面的农谚我知道很多，如
　　6、学了本册书我认识了石油大王哈默、盲女孩安静、&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&等，其中给我印象最深的是&&&&&&&&&&&&&&&&&，因为
7、读《忆江南》，你一定想到了&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&等描写春天的词语。
8、学完《小英雄雨来》，你准备用什么词语来赞美雨来呢？（至少写2个）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
六、快乐阅读（29分）
(一)读《尊严》片段，回答问题(15分)
一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人。他们面呈菜色，疲惫不堪。善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们。这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感激的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。
只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗?”&杰克逊大叔心想，给逃难的一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是，他回答：“不，我没有活儿需要您做。”
这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到食物!”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有点活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”
“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西。”年轻人站起来说。
1、“惫”字是(&)结构，音节是(&)，用部首应查(&)部&(3分)
2、文中的“款”&应取意思(&)&(1分)
款：&①诚恳&②招待&③钱&④法令、规章、条约等条文里分的项目
3、从文中找出下面词的近义词和反义词&(2分)
近义词：&特别(&)&反义词：&神采奕奕(&)
4、用“&”划出描写年轻人外貌的句子。(2分)
5、从&哪句话可以看出杰克逊人善良而朴实。(2分)
6、“只有一个人例外”，他的例外表现在：
7、从沃尔逊人和年轻人的身上你学到了什么?(3分)
　星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。
　　街上(&&&&&&&&&&&)，商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被(&&&&&&&&&)的衣料吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么?”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊……”并招手要我出去。我低头一看“糟糕!我的扣花没了!”
　　我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送到眼前。我接过扣花定睛一看，咦？这难道不是我丢的那枚扣花吗？我气呼呼地问：“你这人怎么随便拿我的扣花？”那人见我发火，嘴里一个劲儿地“&啊，啊……”&脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还（hai&huan）给我，可我竟……&“芳芳，你怎么站着发呆?”妈妈的声音打断了我的思绪，我忙（&&&&&&&&&），人呢?我还没有感谢他呢，他却不见了。
　　我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊!那(&&&&&&&&&&&&)的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光，显得更加美丽。
　　1、给短文加个题目。（1分）
　　2.把下面的词语准确地填写在文中的(&&&&&)里。（2分）
　　人山人海&&&&&&&&拾金不昧&&&&&&&&五颜六色&&&&&&&&四下环顾
　　3.&联系上下文，解释词语。（2分）
　　大约：___________________&&&&&&&发呆：&___________________
4、在文中画线句子中找出描写那个人动作的词。（2分）
　　5、“是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……”（2分）
　　①把省略号的意思补充出来：______________________________②这里用省略号表达了“我”________________________________
　　6、想一想，假如“我”后来又恰恰碰到了那位聋哑人，“我”会怎么说，怎么做呢？请写一段话。（5分）
　　_______四年级语文期中考试试卷分析
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&年第二学期
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 贺进小学 四二班 张菊芳
&&& 一、试题分析：这次四年级的语文试题分三部分，第一部分，基础知识积累与运用。基本上是六个题型。有看拼音写词语、把词语补充完整、把加点字的正确读音送回家、关联词语填空、按要求改句子、根据课文内容填空。第二部分是阅读积累与运用，分课内阅读和课外阅读。第三部分，快乐作文，分口语交际和作文。作文题止：感恩母爱，回报母爱。
　　命题的形式多样，并体现了新颖性和灵活性。能够照顾大多数学生，题目容量适中，难度不大，无怪题偏题。它符合新课改的要求。大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，为学生应知应会的，如：看拼音写词语、把加点字的正确读音送回家、关联词语填空、按要求改句子等。
二、卷面分析：全班参加考试的33人。及格人数为28人，优生人数为4人，大部分同学考的都不错。第一部分前三道题是检测学生对本册课本中汉语拼音的拼读能力和字词的掌握运用情况，四题检测学生关联词的运用、缩句和修改病句的积累情况，六题检测学生的对本册教材的掌握理解情况和实践内容。第二部分是阅读积累与运用，这主要是考查学生阅读能力和理解能力，及课内外阅读的积累。第三部分，快乐作文主要是考查学生围绕中心写具体。
　　三、失分情况及存在的问题1、看拼音写汉字失分较多。主要表现在积累少、记得不牢靠，加上写错别字扣分。
　　2、缩句丢分严重，好多学生不能把句子缩到最简短。3、按课文内容填空，出错较多，一是课文不熟，二是写错别字，这很不应该。
　　4、阅读题比较复杂，虽然平时训练过，但学生答的仍然比较差。
　　5、作文的主要问题是内容写不具体。存在的问题1、学生语文基础知识不扎实2、教学方法不够灵活，3、学生平时书写不过关，不重视积累优美词句，不注意观察，习作要求不明确，没仔细读题目的要求，作文无话可说，主要是教师平时要求不严格，指导不到位。，语言表达不清晰，语句不够通顺，有明显的语病。
　　4、阅读不认真，盲目乱作不认真的思考，阅读形式单一，只注重课内训练，课外阅读由于训练较少，达不到本年级段阅读的基本要求：
　　5、教师对课改理念渗透不够。对教科版理解、钻研不够。
四、努力方向及措施
1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和规范。
　　2、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必须夯实基础。对缩句、改比喻句、拟人句除多读懂的方法，还要多练习，多巩固。
　　3、重视语言积累，重视过程评价。强调平时对&优美词句&&成语&&名言警句&&优秀诗文&等汉语言精华的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累。
　　4、作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写作兴趣的培养。教会他们观察事物，创设写作氛围，提供写作素材。针对个别学生表达方式单一，相似的问题，鼓励学生进行个性化的表达，写出真情实感。平时还要多练习审题。作文书写要规范、整齐。&
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四年级语文期中考试试卷分析