这人生不是一道数学题。

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-10-25 12:39 标签： 请写出一道数学题
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有这样一道数学题：90%×90%×90%×90%×90%=？其答案是约59%，90分看似一个非常不错的成绩，然而，在每个环节都打点折扣，最终得出的成绩就是不及格。这蕴含的辩证法道理是（&&
A.前进性和曲折性的统一
B.事物的部分决定着整体的结果
C.量变引起质变
D.矛盾双方既对立又统一
C a免费搜题cooC&
【解析】本题考查获取解读信息的能力，题干中每个环节打点折扣是指量的积累，最终得出成绩不合格是指量变积累到一定的度会引起质变，C适合题意；整体是由部分构成的，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用，B说法过于绝对；A、D本身说法正确，但不适合题意，故排除。
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我来说几句：
备课中心教案课件试卷下载澳大利亚维多利亚州高考 这道数学题难倒一片考生
关键字: 澳大利亚高考数学题澳大利亚维多利亚州高考澳洲高考数学题难倒考生
上周五（10月30日），澳大利亚维多利亚州举行了一年一度的高考（VCE）。数学科目考完后，很多考生都去社交媒体上吐槽——其中一道题目实在太难！
题目是这样的：50分的硬币都是正十二边形，把两枚硬币并排放在一起，求夹角。五个选项分别是A. 12° B.30° C.36° D.60° E.72°。
难吗？据《每日邮报》报道称，就因为这道题，澳洲12年级的学生（相当于国内高三学生）再也无法直视50分的硬币了！
在接下来的几天里，很多学生都在家里继续苦算答案。而在社交媒体上，它已经成为一个热门话题。连美国著名歌手“50美分”（50 cents）也不幸躺枪。
“去**的50美分！我根本不喜欢你的歌！”
50美分：怪我咯？
“这次考试根本不是为了测试我们，而是在耍我们，这让人怎么准备。”一名学生说。
“对我来说求50分硬币的夹角是不可能的，因为题目没有给出任何其他角度或长度，无法代入公式，所以根本算不出来！”另一名学生总结道。
“这就是个垃圾题目。”还有学生这样告诉《每日邮报》。
“还在算这道题，”一名学生在自己的Facebook上说，并贴了一张两枚硬币放一起的照片，希望实物能给他带来一点灵感。
不过在社交媒体上，考生们遭到了网友的嘲笑。他们纷纷表示，对12年级的学生来说，这道题也太简单了吧！
比如，一名父亲就说：“就这还难住了12年级的学生？别逗了！我家5岁的小孩都能算出来！”
还有网友说：“其实很简单，是他们想太多所以被难住。”
当然也有部分学生答对了。“还好我写对了，不然太丢人。”
有考生给出了正确的解法。你能想到更简单的方法吗？
本来考生们是这样参加高考的
看见这道题之后的表情大概是这样的……
背景：澳大利亚维多利亚州高考
澳大利亚高考是在每年的10月底，由各州自主命题和组织。维多利亚州高考全称是“维多利亚州证书教育（Victoria Certificate of Education）”，考试合格者可获得高中毕业证书。拥有此证书后，学生可以申请进入大学或职业教育学校。
VCE是享有盛誉的高中文凭，澳大利亚其他州和海外的学校都认可。因为这个原因，近年来VCE在中国也非常热门。中国有多所外国语高中均开办了VCE课程班，如上海外国语大学附属浦东外国语学校，南京外国语学校仙林分校，北京中关村外国语学校等。有些学生会选择放弃国内高考，参加VCE考试。
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三千多年前的一道数学题.题意是:某数加上它的2/3,再拿掉(减去)上述数的1/3,留下的是10.求某数.
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上述数是指某数的话设某数为xx+2/3x-1/3x=10x=7.5上述数是指总的（x+2/3x）*(1-1/3)=10x=9望采纳
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设某数是X，X+2/3X-1/3（X+2/3X）=10，5/3X-5/9X=10，X=9
[X (2/3)X]×(1-1/3)=10
(5/3)Xx(2/3)=10
(10/9)X=10
用逆推法，拿掉1/3后得10，也就是10是其2/3，故：10÷(1-1/3)=15，得到拿掉1/3前为15；也就是某数加上它的2/3得15，故：15÷(1+2/3)=9，故原数为9。综合算式：10÷(1-1/3)÷(1+2/3)=15÷(1+2/3)=9
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