求这几题的物理板块模型解题思路路

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-10-22 14:07 标签： 染色问题的解题思路
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求启发一下思维 这几个怎么也想不出来解题的思路······谢谢收藏
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不难啊。。。
这不是最简单的恒成立问题嘛，
请告诉我思路······（我只是高一而···已 大脑有待开发）
人又不在呢么
第一个a&0,delta&=0,第二问a&0,讨论对称轴的关系，第二个提出a，，转化为关于x的新函数求解，第三个提出m，转化为关于m的一次函数问题。。。
啊啊啊 我想问这题怎么破来这说 有了典例我才好懂的谢谢······
这字…有老师的风范…好棒
前两个为2次函数类的，遇到这样的题要想到2次函数的性质：如开口方向、△、对称轴、区间拿第一道的第一问为例，ax^2+(3a-1)x+a≥0在R上很成立，问a的范围①先考虑开口，因为2次项（ax^2)带了a，本来要先分a＞0或a＜0（建议不会的先分），a＜0不符题意，所以a＞0②当a＞0时，（开口向上,想一下开口向上的2次函数的图像怎样才的恒大于0），△＜0函数就恒大于0（整个图像都在y轴上方）这方法主要对2此函数的图像和性质很熟！！！！不等式这类题的方法很多，如楼上说的参变分离等（以后会学到的说）说下第2问①和第一小题一样②当a＞0时，（现在要考虑的就多了）因为x只限制在大于0，所以不能靠△判断（因为△＜0△＞0△＝0都有可能）考虑对称轴的位置这样第一题就解决了O(∩_∩)O~至于第二题像这种x有特定的区间，一般的方法就要分类讨论区间（这类题通用的，讨论根的分布），前提是讨论完开口方向和△的范围后比较快的就是参变分离（楼上提到的那种提个a出来）意思是把不等式处理下，弄成一边是只有a，一边只有x，变成如a大于某个含x的函数，因为x的区间已知，所以问题相当于求那个含x的函数的值域就先这样吧
分离变量法、、、把a移到不等号一边、另一边是只含x的式子，这样就变成求值域的问题了
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　　掌握数学解题思想是解答数学题时不可缺少的一步，建议同学们在做题型训练之前先了解数学解题思想，掌握解题技巧，并将做过的题目加以划分，以便在高考前一个月集中复习。
&&& 六种解题技巧
&&& 一、三角函数题
　　注意归一公式、诱导公式的正确性(转化成同名同角三角函数时，套用归一公式、诱导公式(奇变、偶不变;符号看象限)时，很容易因为粗心，导致错误!一着不慎，满盘皆输!)。
　　二、数列题
　　1、证明一个数列是等差(等比)数列时，最后下结论时要写上以谁为首项，谁为公差(公比)的等差(等比)数列;
　　2、最后一问证明不等式成立时，如果一端是常数，另一端是含有n的式子时，一般考虑用放缩法;如果两端都是含n的式子，一般考虑数学归纳法(用数学归纳法时，当n=k+1时，一定利用上n=k时的假设，否则不正确。利用上假设后，如何把当前的式子转化到目标式子，一般进行适当的放缩，这一点是有难度的。简洁的方法是，用当前的式子减去目标式子，看符号，得到目标式子，下结论时一定写上综上：由①②得证;
　　3、证明不等式时，有时构造函数，利用函数单调性很简单(所以要有构造函数的意识)。
　　三、立体几何题
　　1、证明线面位置关系，一般不需要去建系，更简单;
　　2、求异面直线所成的角、线面角、二面角、存在性问题、几何体的高、表面积、体积等问题时，最好要建系;
　　3、注意向量所成的角的余弦值(范围)与所求角的余弦值(范围)的关系(符号问题、钝角、锐角问题)。
　　四、概率问题
　　1、搞清随机试验包含的所有基本事件和所求事件包含的基本事件的个数;
　　2、搞清是什么概率模型，套用哪个公式;
　　3、记准均值、方差、标准差公式;
　　4、求概率时，正难则反(根据p1+p2+...+pn=1);
　　5、注意计数时利用列举、树图等基本方法;
　　6、注意放回抽样，不放回抽样;
　　7、注意“零散的”的知识点(茎叶图，频率分布直方图、分层抽样等)在大题中的渗透;
　　8、注意条件概率公式;
　　9、注意平均分组、不完全平均分组问题。
　　五、圆锥曲线问题
　　1、注意求轨迹方程时，从三种曲线(椭圆、双曲线、抛物线)着想，椭圆考得最多，方法上有直接法、定义法、交轨法、参数法、待定系数法;
　　2、注意直线的设法(法1分有斜率，没斜率;法2设x=my+b(斜率不为零时)，知道弦中点时，往往用点差法);注意判别式;注意韦达定理;注意弦长公式;注意自变量的取值范围等等;
　　3、战术上整体思路要保7分，争9分，想12分。
　　六、导数、极值、最值、不等式恒成立(或逆用求参)问题
　　1、先求函数的定义域，正确求出导数，特别是复合函数的导数，单调区间一般不能并，用“和”或“，”隔开(知函数求单调区间，不带等号;知单调性，求参数范围，带等号);
　　2、注意最后一问有应用前面结论的意识;
　　3、注意分论讨论的思想;
　　4、不等式问题有构造函数的意识;
　　5、恒成立问题(分离常数法、利用函数图像与根的分布法、求函数最值法);
　　6、整体思路上保6分，争10分，想14分。
　　五种数学答题思路
　　在高考时很多同学往往因为时间不够导致数学试卷不能写完，试卷得分不高，掌握解题思想可以帮助同学们快速找到解题思路，节约思考时间。以下总结高考数学五大解题思想，帮助同学们更好地提分
　　一、函数与方程思想
　　函数思想是指运用运动变化的观点，分析和研究数学中的数量关系，通过建立函数关系运用函数的图像和性质去分析问题、转化问题和解决问题;方程思想，是从问题的数量关系入手，运用数学语言将问题转化为方程或不等式模型去解决问题。同学们在解题时可利用转化思想进行函数与方程间的相互转化。
　　二、 数形结合思想
　　中学数学研究的对象可分为两大部分，一部分是数，一部分是形，但数与形是有联系的，这个联系称之为数形结合或形数结合。它既是寻找问题解决切入点的“法宝”，又是优化解题途径的“良方”，因此建议同学们在解答数学题时，能画图的尽量画出图形，以利于正确地理解题意、快速地解决问题。
　　三、特殊与一般的思想
　　用这种思想解选择题有时特别有效，这是因为一个命题在普遍意义上成立时，在其特殊情况下也必然成立，根据这一点，同学们可以直接确定选择题中的正确选项。不仅如此，用这种思想方法去探求主观题的求解策略，也同样有用
　　四、极限思想解题步骤
　　极限思想解决问题的一般步骤为：一、对于所求的未知量，先设法构思一个与它有关的变量;二、确认这变量通过无限过程的结果就是所求的未知量;三、构造函数(数列)并利用极限计算法则得出结果或利用图形的极限位置直接计算结果
　　五、分类讨论思想
　　同学们在解题时常常会遇到这样一种情况，解到某一步之后，不能再以统一的方法、统一的式子继续进行下去，这是因为被研究的对象包含了多种情况，这就需要对各种情况加以分类，并逐类求解，然后综合归纳得解，这就是分类讨论。引起分类讨论的原因很多，数学概念本身具有多种情形，数学运算法则、某些定理、公式的限制，图形位置的不确定性，变化等均可能引起分类讨论。建议同学们在分类讨论解题时，要做到标准统一，不重不漏。
　　　　　　　　　　　　
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求初中数学几何题解题思路和技巧,综合出一些规律给我.例如题目给出什么条件来,就要马上想出什么定理那样,求求大家把初中几何全部归纳出来.我还有十几天就要中考了,可是数学的几何还是很差,我想要掌握一些方法可以在这段时间内把数学提上去,我的意思是例如：题目给出圆的直径要马上联系到直径所对的圆周角是90度这样.结合常考的经典几何题目给出我定理,不是要你们直径给我综合初中的数学定理.
主题atQU98UJ05
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证明两条线段或者角相等你可以把它放到两个三角形中找全等,或者找特殊三角形,等边等腰三角形.若是线段成比例可以考虑三角形相似.哎,技巧太多了一时难以叙述,你可以总结平时做的习题,最关键的还是要对书上的定理定义吃透,多做练习才行.题见得多了思路也就开阔了.
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