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菜鸟自学WEB前端开发有希望学好吗
前言：自学web能够达到课程内容个性化的极致。不论是看书，还是看视频教程。自学都能够很轻易地掌控自己的学习进度，对于掌握不好的知识点加强练习，而对于那些比较熟练的知识点，完全可以以点带面。
菜鸟自学WEB前端开发怎么样，想要自学web前端开发也可以，那么就要先确定目标和期限。你看培训机构也是会先给你一个期限，三个月也好，半年也罢，然后再给你一个目标，就是你学完之后会是什么样，他会先告诉你。这是为了让你有一个心理预期。
自学web前端在学习时间的自由度和压缩上面，有着培训不可比拟的优势，这一点是报培训班坐火箭也赶不上自学的。对于web培训而言，短则四月，多则六月的时间，并不是所有人都能耽搁得起，而自学在某种程度上是能够达到速成的效果的。
自学web能够达到课程内容个性化的极致。不论是看书，还是看视频教程。自学都能够很轻易地掌控自己的学习进度，对于掌握不好的知识点加强练习，而对于那些比较熟练的知识点，完全可以以点带面。
菜鸟自学web前端开发到精通自学多久，如果没有强大自控力，保证你在自由度极高的学习时间分配中拒绝掉种种诱惑，那么想要通过自学拿下web前端，比万年屌丝追国民女神的难度还要多上几个S，而且，不是加上，是乘以。
参加web前端培训是最快最有效的学习捷径，这也是很多零基础应届生和转行人士的主要学习方式。参加web前端培训， 有专业的技术老师带领教学，也有最新的案例资源，还有就业保障。所以选择web前端培训就是选择&一条龙&服务，省事省心。
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web前端学习就是跟上老师的节奏，真正动起手来操作，再利用空...从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到；二、按时间先后顺序排列；对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语；例如：（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家；（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好；（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，；（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文；（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外
从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。
二、按时间先后顺序排列
对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。 例如：（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。
（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。
（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。
（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。
（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。
排列这段话时，我们可以抓住\岁\、\岁\、\岁\、\岁\、\岁\这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：1、4、2、5、3、6。
三、按先总述后分述的顺序排列
有这么一个习题：
（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
（）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
（）小城里每一个庭院都栽了很多树。
（）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
根据这段话的特点，\小城里每一个庭院都栽了很多树\这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。排列的顺序为：2、3、1、4。
四、按空间推移的顺序排列
所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。 譬如:（）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。
（）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。
（）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。
（）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡\咯咯哒\、\咯咯哒\地在房子里叫个不停。
这段话，我们可以抓住\屋外\和\屋里\两个不同地点，对句子进行排列，顺序是2、4、3、1。 *修改病句“四步曲”
修改病句是对学生进行句式练习的有效途径，也是对学生作文训练的必要措施。而有些同学看到这种练习就唉声叹气，其实，修改病句也有诀窍，那就是“一读、二找、三改、四查”的四步曲。 一读。将出示的病句轻声读几遍，明白这句话的意思。修改病句往往是不能改变句子的意思的，所以第一步很重要。如“我们一定要养成预习的好风气。”这句话的原意是“养成预习的好习惯”而不是“形成尊老敬老的好风气”。 二找。找病因。只有在读懂句子原意的基础上找出病因，才能对症下药。病因概括起来有：搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 三改。找出了病因，就应该动手术了。改的方法有“增、删、调、换”等，实际修改时，应针对不同的病因，采用合适的方法，原则只有一条：在不改变原意的前提下，用最简单的方法，把病句修改好。 四查。数学练习中有验算，而语文练习中有时也可以用“验算”来检查一下自己的答案。当你把这个病句改好后，应把答案句再轻读几遍，看看是否根除病根，自己是否满意。 只有有效地采用“一读、二找、三改、四查”这四步曲，才能很轻松的攻克“修改病句”这一堡垒。 *关于习作的复习
说到作文考试，我想最关键的应该是审清题意。首先是看清楚题目要求，读懂题目。因为这是同学们完成这次作文的重要起步，一定要多读几遍，不要急于动笔写。在审清题的基础上，你还要结合平时的观察、积累仔细的想一想，选取自己最感兴趣、最有的可写的内容去写。在写时还要言之有序。想想先写什么，后写什么。或者回忆当时的情景，将事情的经过梳理清楚，再动笔写。写好后把自己所写的和事实对照一下，看看有无不符的地方。如不符，则调整一下。在写的时候，还要注意每写一句都要想一想怎样衔接上一句，使前后语句通顺连贯。 写好后，同学们一定要养成认真检查的好习惯。你可以多默读几遍，看你的文章中是否出现错别字、丢字落字的现象，标点符号是否正确，用词是否恰当，语句是否通顺连贯，发现问题后动笔改一改。如果有时间，把你修改后的文章再好好读一读，尽量把问题降低在最低限度。 *看图作文：简而言之就是要做到以下几点。（1）仔细观察，明确图意。（2）用心揣摩，构建联系。也就是说要边看边想事情是怎样发生的，又是怎样发展的，结果呢？（3）展开想象，扩展画面内容。有同学常问：“结合着图意究竟应该想些什么呢？”我想可以联系自己的生活实际，对图中人物的动作、语言、神态等，进行“静中有动”的想象。例如：我们就图画中人物的动作，思考他会怎样做，还可能会做些什么；就人物的表情，联想出他在想些什么，心情是怎样的；就人物的神态、动作，去想象他们会说些什么。有时我们还可以把自己融进画面中，把自己假想成其中的人物，我想那份感受会更加深刻，这也就做到了使人物由“无声”走向“有声”。 *写人记事文：要求是通过一件事情反映出一个人的某一个特点。我想在这儿针对着学生习作中的问题来谈谈如何写记事文。（1）选材要新颖、有典型性。一个人可能做了许多可写的事，但是哪些事能真正代表他本人的特点和精神品质，同时又能给人以耳目一新的感觉，哪些事就值得写。（2）选择材料要真实。我们既要引导学生学做真人，也要写真实的事。一定要在自己平时熟悉的人群中，选择那些令人久久不能忘怀的，而且是你亲眼目睹、亲身感受的事情，再认真回忆当时整个事件的全过程。（3）抓住特点来写人物的语言、动作、神态和外貌。我想有了真实做基础，那么这一项做起来就不难了。写作时可时时想着人物的语言、动作、神态和外貌描写要为这个人的特点服务。总的来说写人记事文既要注意对人物本身的细致刻画，又要注意对事情过程的描写；既要抓住人物特点，又要使事件具有典型性，这样才能写好。 *想象文：在学生金色的童年生活中，对生活和未来都充满了丰富的想象和幻想， “想”，怎么去想呢？要引导学生开动脑筋，广泛地去想；要多角度思考，由此及彼地去想；要联系现实生活，有感而发地去想。
掌握写作方法固然重要，但我想在复习作文阶段，逐步提高自己的写作水平，还要注重观察与积累。法国杰出的雕塑大师罗丹曾说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”因此，我们要引导学生留心观察生活，善于捕捉生活的素材，做生活的有心人。注意观察那些事物的细节，观察别人没有注意到的地、自己以前不曾留意过的和新生的东西。观察时，不仅要用眼、还要用心去体会，用手去触摸。然后把自己捕捉到的用几句话记录下来，建立一个素材本，这样在你练习写作时，就会有东西可写了。有时侯，还可以引导学生记记生活随笔，珍视自己平时独特的点滴感悟，这也是在积累素材。 其次，积累语言会使学生的文章越来越生动具体，所谓“下笔如有神”就是这个意思。平时可多读书，读书是吸收语言最好的方法，使我们能够在潜移默化中学习语言。对其中的好词佳段进行摘抄、比较、理解、记忆、赏析，会更利于我们运用语言。有时我们可以引导学生针对老师的评语，找出语言不够生动的某一段落进行反复修改，想一想换上哪些词更加准确或者增加哪些词句，就更加形象了。
再者，我们可以在此期间读读作文选，进行佳作欣赏，尤其是可以让学生读读文章后的作文点评，这是一种很好的借鉴，不仅欣赏了文章语言的精辟，构思的巧妙、结构的精当，无形中，还可以体会到为什么要这样写及这样写有什么好处。
另外，我们常讲：“文章不厌千回改”，“好文章是改出来的”。尤其在进行作文复习时，这是一个难得的实践的机会。我们可以把平时的习作练习做为内容，在复习期间进行展示、反思活动。这种展示活动以学习小组为单位，每一个学生展示自己认为写得最好的作文，读给大家听或者大家传阅，然后自己评一评，同伴评一评，说说好在哪里，哪些地方需要改进，最后每个小组选出两位学生在全班交流。活动后，由学生自己修改。还可以让学生把自己最好的作文贴出来展示，再进行小组互评、全班交流。在互评过程中，要引导学生正确认识自己，对同学的作文要多看优点，学习用别人、可以接受的话语提出改进意见。自改作文可以简单概括为四个步骤：1.通观全篇看内容。2.细读多思审结构。3.字斟句酌改文字。4.朗读品味细润色。只要让学生按这四个步骤去认真修改作文，一定不愁改不出好文章。大家不妨试试看！ 第一部分：复习建议 我们把复习的内容分为五个方面：汉语拼音部分、识字写字部分、阅读部分、口语交际和写话。 每一项里面又包括三方面的具体内容，即：学习目标；要掌握的知识要点；可以采取的练习形式及一些建议。 一、汉语拼音部分 ※复习建议：这部分的考察主要是给字选择正确读音，一般是考察多音字的理解和运用，要求选择正确的读音画横线，或划去错误的，关键要培养学生的审题能力。在五六单元和复习作业一中有此类题型。 二、识字写字部分 &8226;学习目标 1、能熟练认读《生字表（一）》中的450个汉字，会写《生字表（二）》中的350个汉字。 2、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，会说反义词。 3、注意积累词语和成语。能正确地搭配词语，正确使用量词。 4、继续巩固音序查字法，掌握部首查字法。培养独立识字的能力。 5、养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 &8226;知识要点 1、本册要求学生能掌握800个常用汉字，并能在不同的语境中认识；其中的350个生字，要求要会写、写好、会运用。 2、掌握部首查字法，培养独立识字的能力。 &8226;练习形式及复习建议 查字典： 本学期我们学习了部首查字法，建议采用（1）儿歌记忆“部首查字法”：小小字典手中拿，看我来把汉字查。确定部首数笔画，页码指示检字表；检字表中找部首，去掉部首数笔画；发现汉字记页码，字音就在正文中。（2）引导应用，逐步熟练。①与复习“认读字”相结合。例：出示“羡慕”、“尽力”，比赛：看谁查得快又准。 ②与阅读短文的练习相结合。例：在短文中标画出要查的字（查字典完成练习。音序是 ，部首是 在字典正文的第页。 字词句： 字：要求会写的350个字，能正确理解和运用。 练习形式：①看拼音写词语、写句子。②辨析形近字、同音字、易错字（是二年级识字部分的重难点）③加偏旁、减偏旁、换偏旁、组成新字再组词，以及选字填空。 ※复习建议： 复习时可以引导学生借助拼音和字典，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件认记字形。此外还要设计活泼多样的方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。如，做组字、组词游戏，一起制做生字、词语卡片等形式。 如：同音字――(近、进) (组、祖) (作、做、坐) (园、元、圆) (在、再) ? 形近字―― (晴、睛) (己、已) (怪、经) (拨、拔) (祖、组) (狐、抓) ? 易错字―― “落”与“满” （字形问题：偏旁的正确书写） 三亿文库包含各类专业文献、生活休闲娱乐、行业资料、外语学习资料、专业论文、中学教育、各类资格考试、应用写作文书、幼儿教育、小学教育、96如何上好小学语文复习课等内容。　
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每个月，我们帮助 1000 万的开发者解决各种各样的技术问题。并助力他们在技术能力、职业生涯、影响力上获得提升。
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问题对人有帮助，内容完整，我也想知道答案
问题没有实际价值，缺少关键内容，没有改进余地
现在在纠结当中有人建议我买JavaScript高级程序设计(第3版) -,又有人建议我买JavaScript DOM编程艺术(第2版) - ，都不知道买那一本好？请各位给点建议。
这个问题已被关闭，原因：偏离社区主题 - 与技术无关、讨论类、对他人无用
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Marijn Haverbeke的著作《》
Douglas Crockford的著作《》
Nicholas Zakas著的 《》，第三版
David Flanagan 的经典大作，也就是传说中的犀牛书：《》(第6版)
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我入门用的是javascript高级程序设计
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我当时看的是
后来高考完两本书就连着高中教辅一起送给学弟了
第一本书很大程度是关于良好的习惯和哲学，对我影响很大，比如作者在该书里最强调的“永远不要依赖JavaScript”。（关于这个话题，还有也对我有毒害）。
第二本书以构建一个自己的库为线索，有非常多的实例，大量的代码示例。
不过现在第一本书已经出第二版了，想必哲学有所变化，应该也添加了很多HTML5的时髦玩意儿，应该是很值得推荐的。
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可以参考这篇文章
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强烈推荐：《JavaScript权威指南》(第6版)
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《JavaScript语言精粹》无误，读完这本书会对js有一个系统化的认识，不再停留于写效果堆功能的阶段，非常有用！
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推荐以《javascript高级程序》来入门，这本书知识梳理的比较好，看完就能够对javascript有个整体的认识和把握了，接着就是啃《javascript权威指南》了，一遍遍的啃，在不断的啃这本书的过程中抽插着看些其他的书，比如《javascript语言精粹》、《javascript模式》等，这些书比较薄，看起来比较快，但内容则相对比较深，看了这些你又会有看《javascript权威指南》的欲望，就这么一直厚薄交替着进行下去。。。
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Nicholas Zakas著的 《JavaScript高级程序设计》 还是非常不错的。
也可以看看这个更深入的一篇文章：
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做后端的,书倒是没看过,看过一个,非常的赞
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1 JavaScript入门经典
2 JavaScript高级程序设计（第3版）
3 JavaScript语言精粹
4.JavaScript权威指南
按照这个顺序来，有浅入深
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不需要看书，跟你2个网站，吃透了，你就无敌了。
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大家说的都是比较经典的书，不过对入门来说有点复杂了，推荐w3school网站的javascript教程，中文的，简单易懂。
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如果学过w3cshool的javaScript教程，
那么 《JavaScript DOM编程艺术》太简单，我就这么觉得
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建议可以去 看看javascript手册，同时可以通过里面的在线做题挑战通关来加深理解
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