& 7、《傅雷家书》两则知识点 & “阅读下列文字，回答文后问题。学会感谢你去...”习题详情
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阅读下列文字，回答文后问题。学会感谢&你去过印第安原始部落吗？如果去过，你会发现，那里的原始人有种习惯：喜欢感谢万事万物。他们感谢太阳——他们心中的神——给他们送来光明。他们感谢大地生长草木。他们感谢牛羊给他们奶……甚至临死时，他们还感谢：感谢神带他们到另一个世界去。有些现代人变“聪明”了，他们认为不必这样时时感谢：太阳发光，土地生长植物，天下雨，这是自然规律，不必感谢。工人制造日用品，农民生产粮食，教师教我知识，医生为我治病，我都出了钱，也不用感谢。我见过一个最“聪明”的人，他完全不知感谢为何物。他也常常会求助于朋友，他也会在口里说谢谢，但在背后，他却得意地说：“我有办法让他们做什么他们就做什么。”他说没什么可感谢他们的，他们帮我也有他们的目的。他认为自己很会社交。另一个人仿佛很傻，他习惯让自己回忆别人对自己的善意，哪怕是一点点，让自己时时有感激的心情，他说这是他的社交方法——他叫歌德。究竟谁是真正的社交高手？我们只要看效果。原始部落的印第安人虽然物质享受远不能和现代人相比，但是人际关系很好，生活很满足。“聪明”的现代人却感到人与人关系疏远、人情冷漠。歌德是公认的社交大师。而那个“聪明”人却无奈地发现他周围的人“都是些小人”。社交不仅仅需要技巧，更需要真情。不懂得感谢的人对人是冷漠的，不论他有多少技巧，人们都会疏远他。懂得感谢的人则不同：由于有感谢，在他们眼里的，周围的人都是那么善良美好，他们对人有更多的爱，他们愿意关心别人不求回报——这样的人，别人当然会喜欢。不懂感谢的那些现代人错了。错在他们把自然当成一个掠夺的对象。错在他们把人与人的关系变成了商品交换关系。当他们这样想时，他们就会很自然地这样对待别人，于是别人也自然这样对待他，世界就因此变成了地狱。他们看不到：工人农民工作时，不仅仅在想着钱，他们也想让自己的产品对别人有用。这种对别人的心意值得感谢。教师教课时，不仅在挣钱，他也对学生有一些关心、喜爱，对此应该感谢。医生治病时，更会有对病人的关心。对医生的劳动，我们应该付钱，而对他的关心，我们应该感谢。朋友帮助我时，也许会掺杂自己的目的，但是他在帮助我，我就该感谢。因此，我们可以通过练习让我们学会感谢。第一，我们可以每周一次，专门抽出一点时间来想想谁做过帮助自己、对自己有益的事，像歌德一样。第二，我们可以在其他朋友处，谈论这个帮助过自己的人，谈论他对自己的帮助，尽可能讲得细致。这比仅仅在心里感谢别人强，因为讲出来是一种行动，行动对我们情感的影响更大，讲出来会使你心里的感动增加。第三，我们可以直接向对自己好的朋友表达自己的感谢。“人喜欢自己帮助过的人超过帮助过自己的人”，这话绝对是真理，惟一的条件是被帮助者懂得感谢。表达感谢要具体，要讲出来对方的帮助对你有什么意义。在感谢别人时，正确的态度是很重要的。感谢必须出自内心，必须诚恳。另一方面，感谢不能带有自卑、低三下四的样子。即使对方救了你的命也不要低三下四。否则，对方会轻视你，你也把对方推到了一个沽名钓誉的伪君子的位置上了。友谊和爱的付出应该得到的回报是爱和感谢，而不是奉承，奉承是一种亵渎。【小题1】本文的中心论点是什么？【小题2】作者在开头记叙印第安原始部落的习惯有什么好处？【小题3】作者一开始就运用了两组对比事例，突出论证了【小题4】“不懂感谢的那些现代人错了”。请问：他们错在哪里？【小题5】文中画线句子中的“惟一”不能去掉的理由是什么？【小题6】感谢别人时的正确态度是【小题7】你怎样理解“友谊和爱的付出应该得到的回报是爱和感谢，而不是奉承，奉承是一种亵渎”。请你引用名言来谈谈你的认识。我们要学习感谢。&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2012-人教版初中语文九年级上册《傅雷家书两则》练习题
分析与解答
习题“阅读下列文字，回答文后问题。学会感谢你去过印第安原始部落吗？如果去过，你会发现，那里的原始人有种习惯：喜欢感谢万事万物。他们感谢太阳——他们心中的神——给他们送来光明。他们感谢大地生长草木。他们感谢牛羊给他们奶...”的分析与解答如下所示：
本题考查学生概括文章内容的能力。根据文章最后一段的内容来概括“感谢别人的正确态度”即可。【小题1】本题考查学生理解语句内涵的能力。根据“感谢别人时的正确态度”来谈对“友谊和爱的付出应该得到的回报是爱和感谢，而不是奉承，奉承是一种亵渎”的理解。
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阅读下列文字，回答文后问题。学会感谢你去过印第安原始部落吗？如果去过，你会发现，那里的原始人有种习惯：喜欢感谢万事万物。他们感谢太阳——他们心中的神——给他们送来光明。他们感谢大地生长草木。他们感谢牛...
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经过分析，习题“阅读下列文字，回答文后问题。学会感谢你去过印第安原始部落吗？如果去过，你会发现，那里的原始人有种习惯：喜欢感谢万事万物。他们感谢太阳——他们心中的神——给他们送来光明。他们感谢大地生长草木。他们感谢牛羊给他们奶...”主要考察你对“7、《傅雷家书》两则”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
7、《傅雷家书》两则
与“阅读下列文字，回答文后问题。学会感谢你去过印第安原始部落吗？如果去过，你会发现，那里的原始人有种习惯：喜欢感谢万事万物。他们感谢太阳——他们心中的神——给他们送来光明。他们感谢大地生长草木。他们感谢牛羊给他们奶...”相似的题目：
解释下列句中划线的词。【小题1】何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。扶掖：&&&&【小题2】形式和内容的枘凿，自己内心的许许多多不可预料的矛盾，都在前途等着你。枘凿：&&&&【小题3】他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。重蹈覆辙：&&&&【小题4】多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明。自知之明：&&&&&&&&
阅读下列文字，回答文后问题。日聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin［创伤，覆灭］，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。【小题1】从选文中可以看出，傅雷希望儿子成为怎样的一个人？【小题2】在“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”一句中作者想借太阳和雨水向儿子讲明一个怎样的道理？【小题3】文中“这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你”一句中的“安慰”和“鼓励”两个词颠倒顺序好不好？为什么？【小题4】作者提到克利斯朵夫的目的是什么？【小题5】“我以前在信中和你提过感情的ruin［创伤，覆灭］，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。”其中的“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”是怎样的一种心怀？【小题6】怎样理解文中画线的语句？请联系实际谈谈看法。&&&&
根据注音写字。yōng碌&&&&&&&&&灰jìn&&&&&滔滔不jué&&&&刻骨míng心&&&&&&&&
“阅读下列文字，回答文后问题。学会感谢你去...”的最新评论
该知识点好题
该知识点易错题
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提问者：　|　优点奖励：7　|　关注次数：0次&&
我来帮Ta解答
优点奖励在老师审核通过后1个工作日内补发。对以下几种情况，无优点奖励：
1、自问自答、违规作答；
2、多人三题以上相互提问、回答。
回答前请先登录，采纳后可获优点奖励。
菁优解析考点：．专题：实验分析题．分析：由流程图可知，该实验原理为：将药品中的Fe2+形成溶液，将Fe2+氧化为Fe3+，使Fe3+转化为氢氧化铁沉淀，再转化为氧化铁，通过测定氧化铁的质量，计算补血剂中铁元素的含量．（1）Fe3+遇KSCN溶液显血红色，该现象用于检验Fe3+存在，可以加入氧化剂将Fe2+氧化为Fe3+．检验Fe2+可以先滴加KSCN溶液，溶液不变色，再滴加氯水或双氧水，溶液变为血红色，说明含有Fe2+；（2）双氧水具有氧化性，酸性条件下能将Fe2+全部氧化为Fe3+，由流程图可知，加入H2O2是将Fe2+氧化为Fe3+；（3）步骤③是将Fe3+转化为氢氧化铁沉淀，铁离子和氨水反应生成氢氧化铁和铵根离子；（4）步骤④中一系列处理是由氢氧化铁悬浊液最终转化为氧化铁，需要过滤、洗涤的氢氧化铁，然后灼烧生成氧化铁，冷却后称量氧化铁的质量；（5）根据铁元素守恒可知ag氧化铁中铁元素的质量即为10片补血剂中铁的质量，据此计算．解答：解：由流程图可知，该实验原理为：将药品中的Fe2+形成溶液，将Fe2+氧化为Fe3+，使Fe3+转化为氢氧化铁沉淀，再转化为氧化铁，通过测定氧化铁的质量，计算补血剂中铁元素的含量．（1）Fe3+遇KSCN溶液显红色，该现象用于检验Fe3+存在，可以加入氧化剂将Fe2+氧化为Fe3+检验Fe2+，可以先滴加KSCN溶液，溶液不变色，加入氯水（或双氧水、稀硝酸），发生2Fe2++Cl2═2Fe3++2Cl-，溶液变为血红色，发生Fe3++3SCN-?Fe（SCN）3，说明含有Fe2+，故答案为：氯水（或双氧水、稀硝酸）；溶液开始不变色，后变为血红色；（2）双氧水具有氧化性，酸性条件下能将Fe2+全部氧化为Fe3+，2H++H2O2+2Fe2+=2Fe3++2H2O，故答案为：将Fe2+全部氧化为Fe3+；（3）步骤③是将Fe3+转化为氢氧化铁沉淀，加入氨水，反应离子方程式为Fe3++3NH3oH2O═Fe（OH）3↓+3NH4+，故答案为：Fe3++3NH3oH2O═Fe（OH）3↓+3NH4+；（4）步骤④中一系列处理是由氢氧化铁悬浊液最终转化为氧化铁，需要过滤、洗涤的氢氧化铁，然后灼烧生成氧化铁，冷却后称量氧化铁的质量，故答案为：过滤；洗涤；（5）ag氧化铁中铁元素的质量即为10片补血剂中铁的质量，所以每片补血剂含铁元素的质量=0.07ag，故答案为：0.07a．点评：本题考查学生对实验原理与实验操作的理解、物质分离提纯、元素化合物性质、化学计算等，难度中等，清楚实验原理是解题的关键，需要学生具备扎实的基础知识与综合运用知识分析问题、解决问题的能力．答题：zgjslg老师　
网友回答（2条）
&&&&，V2.29242请问：我用的是用友软件，在月末结账时，出现“存货系统：本月未结账！”导致本月不可以结账，这个问题，在我启用账套的第一个月就有出现，当时软件商帮我解决后用了近十个月没出现此问题。此问题在上个月又出现后，软件商又给解决了，可这个月还是出现这个问题，是怎么回事？在系统管理里面使用帐套主管登陆，“选择帐套-启用-把存货系统前面的勾去掉”也不行，出现对话框：“核算期初记账已完成，不能注销核算系统”，我这个模块当时好象就没购买，这到底是怎么回事呢？为什么连续月末都出现同样的问题呢！期待答案，解决！谢谢！您好，此问题请先安装该版本补丁解决，如果还出现，请讲问题数据交给服务商，请他们将数据提交到总部解决。谢谢！您好，原因是之前启用过核算管理，可以联系服务商使用"模块反启用"解决，如何不可以建议由服务商将帐套提交给我们解决，需服务商提支持网问题。
如果您的问题还没有解决，可以到 上找一下答案
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