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问题描述咨询者：何隆棋
您好！请问测控技术与仪器专业能报自动化类或计算机类吗？
管理员解答好评率：100%
您好，不可以报考，测控技术与仪器属于仪器类专业。感谢你对国家公务员考试网的关注。您的当前位置：
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专业分类的问题：测控技术与仪器专业属于电子信息与自动化类吗？
专业分类的问题：测控技术与仪器专业属于电子信息与自动化类吗？
你好，测控技术与仪器专业没有进行收录，建议你在报考前咨询招考单位，或报考专业不限制的职位。感谢你对吉林公务员考试网的支持！
国家公务员考试网
教材简介：
2017年吉林公务员考试用书严格依据最新公务员考试大纲编写，巧妙地把公务员考试的所有知识考点有机地融合在一起，是市场上难得一见的多合一教材。同时，本套教材体系完整，考试重点难点按题型分类，内容翔实，难易适当，使应试者能够快速准确掌握相关知识。书中出现的所有真题、训练题均有启发式的答案详解，有助于应试者发散思维，掌握各种题型的应试技巧。...
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友情链接：中心简介/哈尔滨工业大学测控技术与仪器专业实验中心
　　中心是由原精密仪器专业实验室、自动化仪表与控制系统专业实验室、电磁测量专业实验室和电子测量专业实验室于2003年合并组建而成。实验室面积300平方米(电机楼4、4)，仪器设备约300台套，总价值约200万元。
下设单位/哈尔滨工业大学测控技术与仪器专业实验中心
　　目前该中心下设四个专业实验室，即：实验室、嵌入式系统实验室、室、过程控制（哈工大—E+H联合自动化仪表联合实验室）实验室。完成该专业方向上从信息获取、信息处理、控制理论和方法到测控系统或仪器设计等课程的实践教学环节。
实验室/哈尔滨工业大学测控技术与仪器专业实验中心
E+H自动化仪表联合实验室　　本实验室面积65M, 是与E+H公司联合创建的自动化仪表联合实验室。拥有THJ-2型高级过程控制装置一台，FF现场总线实验系统一台，超声波物位测量实验装置一台，温度实验平台5套。本实验室除了满足《控制技术及系统》课程教学的需要，同时可为研究生，本科生提供实践教学和创新能力培养基地。
　　+Hauser（恩德斯+豪斯，简称E+H公司）是一家专业生产及销售工业自动化仪表的跨国集团公司，其产品覆盖了物位、压力、流量、分析、温度、系统及罐区、记录仪及通讯等工业测量仪表，是世界范围内自动化领域的领导者之一。E+H公司创建于1953年，总部位于瑞士，在世界各地有40多个分支机构，有超过5,800名员工在进行研究、开发、生产、销售和维护工作。在德国、瑞士、法国、美国、日本等世界工业国成立了规模庞大的生产中心，其严格的品质管理和完整的质保体系均已达到ISO9001国际标准。联系市场是开发高质量、高可靠性仪表的重要因素之一，40多年来，E+H公司通过紧密联系市场，不断开发适销对路产品，受益匪浅，并已成为全方位的供应商。
　　其产品包括
　　Flow measurement 流量测量仪表
　　Level measurement
　　Pressure measurement 压力测量仪表
　　Temperature measurement 温度测量仪表
　　Analytical measurement/Environment protection Monitoring 水分析测量仪表/环保监测仪表
　　System components/recorder 系统组件和记录仪
　　 and solution 总线产品和控制器
　　Tank gauging/Inventory control 罐区管理系统和储运系统信号与系统实验室　　“信号与系统”是无线电技术、自动控制、通信工程、生物医学电子工程、信号图象处理、空间技术等专业的一门重要的专业基础课，也是国内各院校相应专业的主干课程。主要设备有DICE-T2型实验仪16台、高速DSP教学试验箱8台，双踪示波器18台、函数信号发生器18台和稳压电源16台。本实验室主要承担测控技术与仪器和光学信息工程专业的《信号与系统》、《DSP数字信号处理》的实验教学任务，也可作为专业实践、毕业实践、毕业论文、大学生科技创新活动的实验平台。
　　开设的实验项目：
　　1.信号的基本运算；
　　2.用同时分析法观测50Hz非正弦周期信号的分解与合成；
　　3.无源和有源滤波器；
　　4.二阶网络函数的模拟；
　　5.系统时域响应的模拟解；
　　6.信号的采样与恢复。
　　自20世纪70末第一片数字信号处理器（DSP）问世以来，DSP技术就以其特有的稳定性、可重复性、体积小、易于大规模集成，特别是可编程性高和易于实现自适应处理等特点，给数字信号处理的发展带来了巨大的机遇，并使得信号处理手段更加灵活、功能更加复杂。近年来，DSP已经在信号处理、通信、语音处理、图形/图像、军事、工业领域、仪器仪表、自动控制、医疗仪器、消费电子等许多领域得到广泛的应用。
　　DSP芯片主要有四大生产厂家：Texas Instruments （德州仪器）公司、Analog Devies（模拟设备）公司、,即Lucent Technologies（朗讯技术）公司和Motorola（摩托罗拉）公司。其中TI公司的DSP开发历史悠久，它所占据的DSP市场份额遥遥领先。
　　本学科在近十年的科研工作中大量的使用了TI公司的TMS320C2000系列的芯片，并取得了许多教学和科研成果。目前本学科已经开设了DSP实验室，配备了数种型号的实验设备，用于教学、实验及研究。良好的实验室条件对于学习和研究DSP技术发挥了重要的作用。现有的DSP实验室主要配备了TI 公司的TMS320C2000系列DSP芯片的实验设备，这个系列DSP一般应用于测试与控制领域，其中C24x主频为20-40MHz，C28x主频为100-150MHz。随着本学科教学和科研工作的发展，已经涉及到高速信号处理、并行实时计算、数字图像处理、复杂过程控制等多个领域。TMS320C2000系列不适用于这些领域的应用，需要学习和研究性能更高速度更快的DSP芯片。。
　　TI公司推出的TMS320C6000系列DSP芯片将数字信号处理器的能力提高到一个新的境界。C6000系列由于其高速处理能力以及出色的对外接口能力，使得它在雷达声纳、医用仪器和图像处理等领域具有非常大的潜力。并且在军事通信、电子对抗、雷达系统和制导武器等需要高度智能化的应用领域具有不可替代的优势。这些领域的科研工作，需要深入学习和研究TMS320C6000系列DSP芯片的应用技术。目前，国内外许多著名大学，例如，清华，北航，北理等国内著名大学都设置了针对TMS320C6000系列DSP应用的高速信号处理器课程，并建立了相应的DSP实验室。因此配置高性能的TMS320C6000系列DSP芯片的实验设备，对于提高学科在DSP方向的教学和研究能力具有重要的意义。嵌入式系统实验室　　嵌入式系统技术已被广泛地应用于工业控制系统、信息家电、通信设备、医疗仪器、智能仪器仪表等众多领域。实验环节是学习嵌入式系统的重要环节，通过实验，学生可以对过程有更深地体会。
　　本实验室拥有33台，嵌入式实验板21套，中心主要为测控技术与仪器专业和光学信息专业本科生的《单片机原理》和《嵌入式系统》两门课程服务。
　　开设的实验项目：
　　一、《单片机原理》
　　1． 单片机实验开发系统操作实验；
　　2． 单片机数据区传送程序实验；
　　3． 数据排序实验；
　　4． 查找相同数个数；
　　5． P1口转弯灯实验；
　　6． 工业顺序控制；
　　7． 8255控制交通灯；
　　8． A/D转换实验；
　　9． D/A转换实验；
　　10． 电子时钟。
　　二、《嵌入式系统》
　　1.ARM7开发板硬件简介；
　　2.集成开发环境的安装与应用；
　　3.Linux及开发工具的使用；
　　4.基本接口实验；
　　5.嵌入式操作系统μLinux实验检测与传感技术实验室　　传感器实验室主要设备为CSY-2000C型传感器实验台及相应的实验模板包含19种传感器，总值13万多元。CSY-2000C型传感器系统实验仪优化选择了最具代表性的传感器，使试验内容更接近实际应用，可开设电阻应变片测量悬臂梁应力、差动电容式传感器测量位移、测量转速、互感式传感器测量距离、光电式传感器测量转速、光纤式传感器测量距离等34项验证性和综合性实验。实验室主要承担电类专业的《》、《检测与信号处理技术》等课程的教学工作。
　　开设的实验项目：
　　1.金属特性及应用实验；
　　2.特性及应用实验；
　　3.电容式传感器静、实验；
　　4.温度传感器的特性与热电偶冷端温度补偿实验；
　　5.电特性研究与应用实验；
　　6.直流激励霍尔传感器位移特性实验；
　　交流激励霍尔传感器位移特性实验。
中心服务/哈尔滨工业大学测控技术与仪器专业实验中心
　　中心建立之初主要为测控技术与仪器专业的本科生服务，近年来，随着研究生的招生量的增加，中心承担部分研究生实验,主要设置信号处理实践平台和实践平台。另外，中心还承担了一门国家级精品课（单片机原理及应用）的课程设计任务，以及自动化测试与控制系的两个本科专业学生的生产实习的指导任务。
发展前景/哈尔滨工业大学测控技术与仪器专业实验中心
　　测控技术与仪器实验中心以培养学生的工程实践能力和自主创新能力为基本出发点，以培养素质高、能力强的复合型人才为目标，不断提高实验教学水平。实验中心将以建设高水平实验室为目标，为建设特色鲜明、国内一流的专业实验室而努力奋斗！
&|&相关影像
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贡献光荣榜工科女生学测控技术与仪器的想考研，报考检测技术与自动化装置好吗，哪个学校的这个专业好？
检测技术与自动化装置好吗？哪个学校好这个专业好？分数线多少啊？谢谢学姐学长！帮帮我，我们学校这个专业我们是第一届。
相关院校： 热点关注：
提问者：李爽 -
我来回答- 回答即可得2分
其他答案（1）
1&东北大学&5★&1&1&127&
2&华中科技大学&5★&1&1&127&
3&哈尔滨工业大学&5★&1&1&127&
4&清华大学&5★&1&1&127&
5&西安交通大学&5★&1&1&127&
6&天津大学&5★&1&1&127&
7&北京航空航天大学&4★&1&1&127&
8&浙江大学&4★&1&1&127&
9&电子科技大学&4★&0&1&127&
10&东南大学&4★&0&1&127&
11&上海交通大学&4★&0&1&127&
12&中南大学&4★&0&1&127&
13&中国科学技术大学&4★&0&1&127&
14&南京理工大学&4★&0&1&127&
15&华东理工大学&4★&0&1&127&
16&同济大学&4★&0&1&127&
17&北京工业大学&4★&0&1&127&
18&北京理工大学&4★&0&1&127&
19&西北工业大学&4★&0&1&127&
20&南京航空航天大学&4★&0&1&127&
回答者：bingwei_2004 -高考专业选择分析报告(理科)
★MBTI模型源自荣格(瑞士)与Myers-Briggs(美国)。Holland理论由美国约翰·霍普金斯大学心理学教授Holland提出。Career Anchor Theory由美国麻省理工大学斯隆商学院埃德加·H·施恩提出。
据调查，超过51%的大学生在毕业后择业面临迷茫、无所适从的困境。这时大学生们便纷纷求助于“职业测试”，包括性格、职业性向、潜能、天赋等方面的自我认知，从而全面深刻地认识自己，清楚适合哪些工作环境，喜欢从事哪些类型的工作。然而此时往往面临一个纠结的问题：我喜欢和适合的工作和我所学的专业毫无关联。因此，我们应该在高中毕业作出专业选择的时候，甚至回溯到文理分科选择的时候，就应该对自己的性格、天赋有所评估和了解，在较早的阶段作出理性的、与自己个性相匹配的决策。
&&专业选择评估报告主要内容
第一部分：报告概要
该部分将报告核心内容直观、概要地进行呈现。
第二部分：兴趣与专业适合度
◆ 「专业适合度指数」
根据2015年国家新专业目录将专业按门类和子类进行适合度排行。
◆ 「职业兴趣」
专业选择评估报告将我们的职业兴趣分为9个领域。重点解析你主要的职业兴趣。
◆ 「学科兴趣」
你真正喜欢的科目是什么？
◆ 「人格特质」
通过(美)MBTI性格类型指标，帮助你找到自我认知的线索。
第三部分：相关专业简介
◆ 「专业信息」
对最适合你的前十位专业，分别从培养目标、培养要求、主干学科、与高中课程相关程度、就业与薪酬、推荐大学等方面进行准确剖析。
报 告 摘 要
概要包括气质类型、学科兴趣指数、职业兴趣指数以及门类适合度排序。 将你的个性特征与学习各种专业所需要具备的特质进行对比后，应用心理测量方法评估出的你学习各个专业的适合情况，分数越高，意味着你在该专业上可发展性越强。通俗而言，专业适合度指数意味着： 从你的兴趣、气质类型、性格特征来看，你更适合学习哪些专业。
阅读报告前你需要知晓：学科兴趣一般较为短暂，所以推荐的专业不会以学科兴趣作为参照的唯一要素。 学科兴趣和专业推荐排序也不会呈简单的对应关系。专业门类及具体专业推荐部分，结合了同学们的学科兴趣、职业兴趣和人格特质三个重要因素来进行综合评估。从长远的角度来看，人格特质决定的适合从事职业及所对应的相关专业更具有参考意义。
&专业门类适合度排序&
&适合指数&
&3&&经济学
&4&&管理学
&8&&心理、教育、语言学
&9&&新闻、旅游学
【特质解析】
&你的特质剖析
&1 善解人意，喜欢帮助他人
&2 富艺术气质、喜欢感性创造
class=Colum height=9 src="/mensa/img/none.gif"
&3 传统实际、喜欢计划与细节
&4 富有主见、喜欢钻研思考
下面这份课程偏好柱状图符合你的喜好吗？以下分数仅代表喜好程度，不代表成绩好坏。
&学科兴趣指数
&&低&&|&&中&&|&&高&&
下面这些关键字可以对你的核心气质进行粗略的素描。
&&你的气质：理想主义型&&关键词：
寻找生命的意义
&专业适合度大排行&&&Ella在工学门类专业上的适合度整体排行
(82203) &&
核化工与核燃料工程
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辐射防护与核安全
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核工程与核技术
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物联网工程
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计算机科学与技术
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数字媒体技术
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化工与制药类
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化学工程与工艺
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电子信息类
电子科学与技术
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光电信息科学与工程
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微电子科学与工程
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电子信息工程
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理论与应用力学
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电气工程及其自动化
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矿物加工工程
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油气储运工程
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高分子材料与工程
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金属材料工程
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材料科学与工程
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无机非金属材料工程
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复合材料与工程
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生物医学工程类
生物医学工程
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海洋工程类
船舶与海洋工程
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资源勘查工程
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勘查技术与工程
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水利水电工程
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港口航道与海岸工程
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水文与水资源工程
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测控技术与仪器
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安全科学与工程类
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航空航天类
航空航天工程
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飞行器动力工程
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飞行器环境与生命保障工程
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飞行器设计与工程
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飞行器制造工程
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能源动力类
能源与动力工程
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食品科学与工程类
食品科学与工程
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机械设计制造及其自动化
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材料成型及控制工程
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交通运输类
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林业工程类
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木材科学与工程
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服装设计与工程
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公安技术类
刑事科学技术
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装甲车辆工程
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农业机械化及其自动化
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遥感科学与技术
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环境科学与工程类
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建筑电气与智能化
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给排水科学与工程
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&专业适合度大排行&&&Ella在理学门类专业上的适合度整体排行
地球物理学类
空间科学与技术
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应用统计学
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地理科学类
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人文地理与城乡规划
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自然地理与资源环境
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信息与计算科学
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数学与应用数学
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生物信息学
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大气科学类
应用气象学
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海洋科学类
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应用物理学
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&专业适合度大排行&&&Ella在经济学门类专业上的适合度整体排行
经济统计学
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经济与贸易类
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国际经济与贸易
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&专业适合度大排行&&&Ella在管理学门类专业上的适合度整体排行
管理科学与工程类
信息管理与信息系统
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房地产开发与管理
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公共事业管理
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&专业适合度大排行&&&Ella在法学门类专业上的适合度整体排行
政治学与行政学
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&专业适合度大排行&&&Ella在医学门类专业上的适合度整体排行
基础医学类
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&专业适合度大排行&&&Ella在哲学门类专业上的适合度整体排行
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&专业适合度大排行&&&Ella在心理、教育、语言学门类专业上的适合度整体排行
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教育技术学
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汉语言文学
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汉语国际教育
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外国语言/小语种类
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应用心理学
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人力资源管理
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&专业适合度大排行&&&Ella在新闻、旅游学门类专业上的适合度整体排行
旅游管理类
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会展经济与管理
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新闻传播学类
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编辑出版学
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广播电视学
(50302) &&
&二、职业兴趣
美国约翰·霍普金斯大学心理学教授，美国著名的职业指导专家约翰·霍兰德于1959年提出了具有广泛社会影响的职业兴趣理论。他认为人的人格类型、兴趣与职业密切相关，兴趣是人们活动的巨大动力，凡是具有职业兴趣的职业，都可以提高人们的积极性，促使人们积极地、愉快地从事该职业，且职业兴趣与人格之间存在很高的相关性。Holland认为人格可分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型。
R 实际，喜欢操作使用工具
喜欢运用技能、操作方法和工具\机器打交道。
A 喜欢感性创造
喜欢想象，并加以具体化地制作或创造某种东西，具有创造力。
E 喜欢控制与影响
喜欢管理或经营活动，对事件或他人形成影响。
C 传统，喜欢计划与细节
喜欢有计划和规则，希望遵照既定的安排完成工作任务，关注细节或数据。
S 喜欢与人打交道
融入社会，喜欢与人沟通、与人接触的活动。
I 喜欢钻研思考
喜欢运用分析与推理，花工夫进行思考和深度研究。
&适合领域解析
下面是根据人格类型及特质描述以相应的适合领域解析。
(Introverted Feeling with Intuition)代表人物：
卢梭 哲学家
语录：虽然我的心既傲慢又温柔，我的性格柔弱，然而，我是不可战胜的。
&你的性格类型倾向：“ INFP ”(内向 直觉 情感 知觉）
理想主义者，忠于自己的价值观及自己所重视的人。外在的生活与内在的价值观配合，有好奇心，很快看到事情的可能与否，能够加速对理念的实践。试图了解别人、协助别人发展潜能。适应力强，有弹性；如果和他们的 价值观没有抵触，往往能包容他人。
INFP把内在的和谐视为高于其他一切。他们敏感、理想化、忠诚，对于个人价值具有一种强烈的荣誉感。他们个人信仰坚定，有为自认为有价值的事业献身的精神。 INFP型的人对于已知事物之外的可能性很感兴趣，精力集 中于他们的梦想和想象。他们思维开阔、有好奇心和洞察力，常常具有出色的长远眼光。在日常事务中，他们通常灵活多变、具有忍耐力和适应性，但是他们非常坚定地对待内心的忠诚，为自己设定了事实上几乎是不可能 的标准。 INFP型的人具有许多使他们忙碌的理想和忠诚。他们十分坚定地完成自己所选择的事情，他们往往承担得太多，但不管怎样总要完成每件事。虽然对外部世界他们显得冷淡缄默，但INFP型的人很关心内在。他们富 有同情心、理解力，对于别人的情感很敏感。除了他们的价值观受到威胁外，他们总是避免冲突，没有兴趣强迫或支配别人。INFP型的人常常喜欢通过书写而不是口头来表达自己的感情。当INFP型的人劝说别人相信他们的 想法的重要性时，可能是最有说服力的。 INFP很少显露强烈的感情，常常显得沉默而冷静。然而，一旦他们与你认识了，就会变得热情友好，但往往会避免浮浅的交往。他们珍视那些花费时间去思考目标与价值的人。
适合的领域有：创作性、艺术类 教育、研究、咨询类等。如：
心理学家、 心理辅导和咨询人员 、 人力资源管理 、 翻译、 大学教师（人文学科）、 社会工作者、 图书管理员、 服装设计师、 编辑、 网站设计师 、 计算机程序UI设计员 、 团队建设顾问、 艺术指导、 记者、 口笔译人员、 娱乐业人士、 建筑师、 社科类研究人员、 教育顾问、 各类艺术家、 插图画家、 诗人、 小说家
&三、学科兴趣
追求兴趣是人生的内驱力之一，也是生命本身的意义。
对于一门学科，如果对它本身有兴趣，我们的学习效率会很高。对于要上大学选择专业的考生而言，要选择的学科门类很多，自然必须先了解：自己最喜欢哪些学科？这些学科是稳定的还是暂时的？
从高中生这个年龄阶段来看，兴趣开始逐渐从广泛到狭窄，甚至有些人已经固定，兴趣的稳定性开始增强，大致倾向性已经比较明确。而学习每一种专业都和学生在高中阶段对各门学科的学习情况、对学科的感兴趣情况是相关的。如：生物感兴趣的学生，可能憧憬着学习生物科学、生态学或医学；对语文感兴趣的学生，可能会希望报考中文专业，等等。所以，根据学科兴趣来选择专业就非常重要，而且有较高参考价值。
&学科兴趣排行
&&&1 &数&&&&学
&&&2&&语&&&&文
&&&4 &历史政治
&&&5 &地&&&&理
&&&6 &物&&&&理
&&&6 &化&&&&学
&&&7 &生&&&&物
测评报告向你展示一些与高中课程相对应的专业供你去参考选择，一般对数学、物理、化学要求高的专业为“文偏理“的专业，对语文、英语、历史要求高的专业为“理偏文”的专业。让同学们了解专业的同时，给你提供一种选专业的理念和方法，提前了解自己是否真正适合学习这样的专业。
&四、专业与学科(一)
1、与语文、外语对应的专业
汉语语言文学、对外汉语、新闻学、传播学、广告学、广播电视编导、戏剧影视文学、英语语言文学、葡萄牙语、阿拉伯语、西班牙语、朝鲜语、日语、意大利语、法语、德语
2、与数学对应，或以数学为工具的专业
数学与应用数学、软件工程、保险精算、金融工程、经济学-数学双学位实验班、图书馆学、统计学
3、以数学或英语为工具的专业
经济学、金融学、国际经济与贸易、税务、农村区域发展、工商管理、会计学、人力资源管理、旅游管理、土地资源管理、农林经济管理
4、与物理对应，以数学为工具的专业
天文学、应用气象学、教育技术、机械设计制造及其自动化、机械制造及自动化、材料成型与控制工程、过程装备与控制工程、车辆工程、工业设计、汽车运用工程、船舶与海洋工程?热能与动力工程、农业机械化及其自动化、农业建筑环境与能源工程、电子信息科学与技术、电气工程及其自动化、测控技术与仪器、自动化、通信工程、电子信息工程、信息工程（光电信息工程）、计算机科学与技术、理科实验班（信息技术）、土木工程（民用建筑）、建筑环境与设备工程、给水与排水工程、港口航道与海岸工程、水利水电工程、工程力学、安全工程、包装工程、航天类、飞行器设计与工程（航空类）、飞行器动力工程、飞行器环境与生命保障、探测制导与控制技术、适航技术与管理、农业水利工程、水文与水资源工程 工程管理、农业工程、勘察技术与工程
5、与化学对应的专业
化学、应用化学、环境科学与工程、材料科学与工程、高分子材料、环境工程、化学工程与工艺、制药工程、木材科学与工程、林产化工、药学
6、与生物、化学对应的专业
生物技术、生物工程、食品科学与工程、葡萄与葡萄酒工程、食品质量与安全、农学 、
园艺、植物保护、草业科学、生态学、农业资源与环境、动物科学、动物医学、水产养殖、
基础医学、临床医学、护理学、口腔医学、中医学、针灸推拿
7、与哲学、法律、思想道德修养对应的专业
哲学、法学、社会学与社会工作、政治学与行政学、国际政治、外交学、思想政治教育
8、数学经济交叉专业
电子商务、物流工程、信息管理与信息系统
&四、专业与学科(二)
9、与地理对应的专业
地理科学、地理信息系统
10、与历史对应的专业
11、生物、数学交叉专业
心理学、教育学、教育经济与管理、特殊教育、学前教育
12、以绘画为工具，多学科交叉专业
城市规划、建筑学、园林、风景园林
13、物理、地理、生物交叉专业
水土保持与荒漠化防治
14、语文、历史、哲学交叉专业
注意：报告所显示的专业排序不一定与学科兴趣一致。专业报告的排序算法中，内在性格与人格因素权重更高，因为和学科兴趣相比，内在个性对人一生的影响更加长久和稳固。影响排序算法的因素包括人格、兴趣和职业锚点等多种因素。尤其针对理科生而言，培养学科兴趣是学好相关科目最好的老师和促进剂，然而培养出来的兴趣和内在人格特质所决定的适合职业领域以及相关专业有时候是迥异的。如果学科兴趣关联的专业和人格所得出的适合专业不一致，则看兴趣是否是自己内在真正的兴趣(而非为应试而培养出的兴趣)，如果是，当然选择自己真正喜欢和感兴趣的专业，而非报告的推荐。毕竟最了解你的人是你自己，而非任何一种理论模型。
&五、人格特质
世界管理学大师彼得德鲁克说：大部分人不知道他们的优势何在。如果你问他们，他们就会呆呆地看着你，或文不对题地大谈自己的具体知识。事实证明，即使在德鲁克如此断言的几十年后人们对自己的认识仍然很茫然。
显然人们的职业发展和许多因素相关，如体力、脑力状况、个人兴趣、个性特征、家庭环境、所处的大环境、就业市场、能力、技能、教育以及性别等等。但个性在职业发展确实提供了不同个性类型的人擅长扮演不同的角色，不同个性类型的人需要不同的工作氛围使他们的工作富有成效，并且开心愉快。
人格特质了解的目的不是像吉普赛女郎的水晶球告诉你你最合适那个工作，而是告诉你哪种特性工作适合你的，通常给你提供工作组群，而且更能帮助你挖掘出你个性全面因素，并知道你将这些因素运用到新的工作和新的环境中，这样你的职业适应性增强了。这在就业市场变化多端，人们越来越不可能在一个企业从一而终工作到退休，而是需要改变观念主动出击，掌握自己的职业发展轨迹，不断提升自我职业价值，这种指导性显得尤为重要。
&你的气质类型：理想主义者
为什么受到启迪的人总是轻松愉快，宛如孩童？
因为他们是......
生命的主人，熟悉自己的路，
因为他们听从良知的呼唤，
那是智慧和天真的声音......
———— 佐罗.大卫
导语：本气质类型模型为大卫.凯尔西（David Keirsey）气质与性情理论，凯尔西模型分为四种气质类型：传统主义者、理想主义者、经验主义者和概念主义者。
&你的气质类型：理想主义者
“理想主义者”型的人感兴趣的是事物的意义、关系和可能性，并基于其个人的价值观念做出决定。这是一类关心个人成长和如何理解他人与自我的人。“理想主义者”做人的原则是：“真实地面对自已”，是精神上最具哲理性的人。“理想主义者”乐于接受新的思想，善于容纳他人。
“理想主义者”好象永远在寻找生存的意义。他们非常崇尚人与人之间和各种关系中的真实和正直，容易将别人理想化。许多“理想主义者”本能地喜欢帮助别人成长和进步。“理想主义者”是很好的传播者，被人们认为是促进积极变化的催化剂。
他们天生能够理解别人的情感，关心他们在生活、工作中碰到的人们（如同事、病人或客户、雇员）的需要。“理想主义者”崇尚和谐，不愿意在一种竞争激烈或四分五裂的环境中发展。他们喜欢民主、能够激励各种层次的人们高度参与的组织。他们会被那些促进人性价值的组织或那些允许他们帮助别人完成工作的职业所吸引。
&基本气质描述
对别人的情绪敏感，能理解、体会别人的心情，善于安慰、鼓励别人
对文字、语言敏感
想象力丰富
博爱、有宽阔的视野和世界观
能理解复杂的理论概念，善于将事情概念化，善于从中推断出原则
&气质的负面
有仅仅凭个人的好恶或价值观来决定事情，并希望别人也以同样的角度或标准来处理问题的倾向。
有时心里老想着别人的问题，可能会过于陷于其中，以至于被其困扰。
有时容易将别人或事情理想化，不够实际。
不是特别善于管束和批评他人，尽管常常自我批评。有时会为了和睦而牺牲自己的意见或利益。
有些此类型成员比较容易动感情，情绪波动较大。
导语：本人格类型理论采用MBTI模型。1921年，瑞士心理学家荣格发布了经典的心理学类型理论。 美国母女迈尔斯和布里格斯在此基础上发明了Myers-Briggs类型指标MBTI。 经过近70年的实践和发展，MBTI已成为全球范围通用的有数据支撑的人格类型理论模型。
&你的人格类型：
哲学家型——生活在自己的理想世界
INFP的特质：
哲学家型——生活在自己的理想世界
&你的闪光点
你比较敏感，非常崇尚内心的平和，看重个人的价值，忠诚，并且理想化，一旦做出选择，就会约束自己完成。
你外表看起来沉默而冷静，但内心对他人的情感十分在意。你非常善良，有同情心，善解人意。你重视与他人有深度、真实、共同进步的关系，希望参与有助于自己及他人的进步和内在发展的工作，欣赏那些能够理解你价值的人。
你有独创性、有个性，好奇心强，思路开阔，有容忍力。乐于探索事物的可能性，致力于自己的梦想和远见。
你很喜欢探索自己和他人的个性。一旦全身心地投入一项工作时，你往往发挥出冲刺式的干劲，全神贯注，全力以赴。你对人、事和思想信仰负责，一般能够忠实履行自己的义务。但是，对于意义不大的日常工作，你做起来可能有些困难。
&可能的盲点
你追求完美，会花很长时间酝酿自己的想法，难以用适当的方式来表达自己。你需要更加注重行动。
你经常忽略逻辑思考和具体现实，沉浸于梦想。当意识到自己的理想与现实之间的差距，你就容易灰心丧气。你需要听取他人更实际的建议，考虑方法的现实性和可行性。
你非常固执，经常局限在自己的想法里，对外界的客观具体事物没有兴趣，甚至忙的不知道周围发生了什么事情。
你总是用高标准来要求自己，投入太多的感情，导致你对批评相当敏感。压力很大的时候，你可能会非常怀疑自己或他人的能力，而变得吹毛求疵，又爱瞎判断，对一切都有抵触情绪.
&对你的建议
社交方面：
你把内在的和谐视为高于其他一切。 少显露强烈的感情，常常显得沉默而冷静。然而，一旦与朋友认识了，就会变得热情友好，但往往会避免浮浅的交往。你会珍视那些花费时间去思考目标与价值的人。对你的建议是，适度扩大交际面，多一些不同种类的朋友——比如除了交流精神世界的朋友，也去理解和接触那些没有那么多精神世界想法，活在当下的朋友，他们会对你的人生大有裨益。
生活方面：
你富 有同情心、理解力，对于别人的情感很敏感。除了你的价值观受到威胁外，你总是避免冲突，没有兴趣强迫或支配别人。常常喜欢通过书写而不是口头来表达自己的感情。对你的建议是，学会做好现实与理想之间的平衡。
社会实践方面：
设定切合实际的期望值；重视让步；不要太主观地看待问题。
处理问题方面：
需要学会现实地工作而不光是追求完美；需要发展其坚韧、讲究实际和说“不”的自觉行动；需要更加强调和重视事实和逻辑；需要发展和实施行动计划。
&人格特质延伸阅读
天赋和性格是一个人油然产生并贯穿始终的思维、感觉或行为模式，是人最本能、最自然的反应。 由于每天要做无数个决定，你无暇对每个细小的决定进行理性思考，不得不作出下意识的反应。面对这种情形，你的大脑顺应自然地作出应对：它会寻找并跟循阻力最小的路径，这就是你大脑中的快速通道——即你的天赋和性格。
这样你每天在工作中作出的无数个决定都由你的天赋和性格主宰着。你的天赋和性格是在无形之中、也无时无刻不在控制、影响着你，也就是你一生都是在不知不觉中被自己的性格和天赋所控制、影响。
气质类型理论和MBTI性格类型理论是一把深入、系统地了解人的本我的奇妙的钥匙。它揭示了不同类型的人有不同的本能的、自然的思维、感觉、行为模式，同一种类型的人本能的、自然的思维、感觉、行为模式又是何其的相似，从而使我们明白为什么不同的人对不同的事物感兴趣，为什么不同的人擅长不同的工作。
&专业选择评估报告之信息篇
专业信息篇释义：
各位同学在看专业信息篇之前，先了解下面的内容释义：
1、与高中科目的相关程度：
中国大学本科专业的教育内容与高中所学的科目有一定的关联，有的关联度高，有的关联度低，如大学中的石油工程专业与高中科目中的物理关联度高于化学关联度，不要看到“石油”二字就想起化学、化工，误认为与高中科目中的化学关联度高，石油工程专业是学习用物理的方法勘探和开采石油，而不是石油的加工，所以喜欢化学科目并想从事化学研究或化工工艺的高中生选择石油工程专业就不是正确的选择。
由于高中生没有专业方面的知识，在根据自己的特长和喜好的科目选择专业时难免造成失误，这样的例子数不胜数。为尽量避免这方面的失误，本报告给出了中国大学本科专业与高中科目相关程度。这种关联程度分为五个级别，分别用A、B、C、D、E表示，写在高中科目名称的后面，A表示关联程度最高，B次之、依次降低，E表示关联程度最低。
2、就业与薪酬：
★ 就业范围：
每一个本科专业都有一定的就业范围，有的就业范围较大，如机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程等专业，招生数量多；有的就业范围较小，如冶金工程、船舶与海洋工程、核工程与核技术专业等，而招生数量也少。
报告中给出了每一个本科专业的主要就业范围，大部分学生实际上还是在自己主要就业范围内就业，既易于找到工作，更重要的是学有所用。
准确给出每一个专业毕业生的薪酬非常困难，除了与专业所处的行业状况有关外，还与个人奋斗、所处的工作单位、工作环境、社会环境、机遇等有关。每一个行业都有优秀人才甚至精英，也有庸庸碌碌、不思进取甚至失业者。
报告中只考虑与专业有关的因素，在社会和经济正常发展的前提下，给出每一个专业的相对平均预期薪酬，共分5个级别，用A、B、C、D、E表示，A为最高，B次之，E最低。
需要强调的是，薪酬的高低与专业名称无关，最终是与你付出的脑力和体力劳动的质与量及对企业、社会的贡献大小有关。
专业选择评估报告之
信息篇（相关专业信息）
一、工程物理（1）
&&& 培养目标及要求：本专业培养具备辐射物理、加速器物理、辐射探测、核信号处理、粒子信息分析及核技术应用等基础知识，能在各相关领域从事射线分析应用技术等方面的研究、设计、开发、应用和管理的具有创新意识的工程科技人才。学生主要学习核物理、加速器物理、辐射探测、核电子学、信号处理、数字技术、辐射防护、核技术应用的基础理论，接受核技术应用方面的实践训练，掌握辐射测量、核分析、核技术的实验研究、设计开发、应用管理的基本能力。
&&& 主干学科：核科学与技术、物理学、仪器科学与技术。
&&& 核心知识领域：核物理、量子力学、统计力学、加速器物理、辐射探测、核电子学、信号处理、粒子信息获取与处理、辐射防护。
&&&&&&& 授予学位：工学学士。
&& 与高中科目的相关程度：
&&& 语文C、数学A、英语B、物理A、化学E、生物E、计算机A、政治E、历史E、地理E、美术D、音乐E。
&&& 就业与薪酬：
&&& 1就业范围
&&& 中重型机械设备研发公司、建筑设计院所、海洋工程公司、航空航天器研发部门、力学科研院所、软件开发公司、大学等部门。
&&& 2薪酬B
&& 推荐院校：
&& 1、985、211工程大学：
&& 清华大学、上海交通大学、大连理工大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学、浙江大学、北京航空航天大学、天津大学、北京理工大学、同济大学、华中科技大学、重庆大学、燕山大学、中南大学、山东大学、东北大学、东南大学、西北工业大学、湖南大学、武汉大学、华南理工大学、长安大学、河北工业大学、郑州大学；
&&& 2、211工程大学：
&&& 中国矿业大学、西南交通大学、河海大学、武汉理工大学、南京理工大学、哈尔滨工程大学、合肥工业大学、中国石油大学；
&&& 3、普通大学：
&& 辽宁工程技术大学、山东科技大学等。
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信息篇（相关专业信息）
二、核化工与核燃料工程（2）
&&& 培养目标及要求：本专业培养具备宽厚的理论知识、扎实的专业技能、能把基础理论应用于解决科学和工程问题，能在相关领域从事研究、设计、制造、生产和管理等工作并具有创新意识的科技人才。学生主要学习数学、物理、化学、机械、计算机、专业知识等方面的基本理论和基本知识，接受数理、工程、实验、计算机等方面的基本训练，掌握把基础理论应用于解决科学和工程解决问题的基本能力。
&&& 主干学科：核科学与技术、化学工程与技术。
&&& 核心知识领域：核燃料循环概论、同位素分离原理、化工原理、核燃料后处理及核废物处置、核材料工程等。
&&&&&&& 授予学位：工学学士。
&&& 与高中科目的相关程度：
&&& 语文C、数学C、英语B、物理A、化学A、生物C、计算机B、政治C、历史E、地理D、美术E、音乐E。
&&& 就业与薪酬：
&&& 1就业范围
&&& 国家国防科技部门、国家能源管理部门、核工程研究设计院所、原子能科学研究院所、核动力研究设计院、核电站建设与运行部门、电力设计院、辐照中心、大专院校等。
&&& 2薪酬A
&&& 推荐院校：
&&& 1、985、211工程大学：
&&& 清华大学、上海交通大学、西安交通大学、四川大学、兰州大学、
&&& 2、211工程大学：
&&& 哈尔滨工程大学、华北电力大学、苏州大学、
&&& 3、普通大学：
&& &南华大学、成都理工大学、东华理工大学等。
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三、辐射防护与核安全（3）
&&& 培养目标及要求：本专业培养具有较扎实的自然科学基础知识、较好的人文知识和文化素质，能在核工程、核技术应用、核医学等方面从事辐射防护与核安全研究、设计、开发、生产和管理、具有创新意识的科技人才。学生主要学习核物理及其实验方法、核工程与核技术、辐射防护与核安全的基础知识，接受核工程、核技术应用、辐射防护与核安全等方面的专业训练，具有辐射防护与核安全研究、设计与应用开发的能力。
&&& 主干学科：核科学与技术、物理学。
&&& 核心知识领域：原子核物理、核辐射探测学、辐射防护与核安全、核工程原理、核技术应用、核信息获取与处理。
&&&&&&& 授予学位：工学学士。
&&& 与高中科目的相关程度：
&&& 语文C、数学B、英语B、物理A、化学A、生物A、计算机B、政治E、历史E、地理D、美术D、音乐E。
&&& 就业与薪酬：
&&& 1就业范围
&& 相关科研部门、高等学校从事科学研究和教学工作；到原子核物理及核技术相关的厂矿、企事业技术和行政管理部门从事应用研究、科技开发、生产技术管理工作 。&&
&&& 推荐院校：
&&& 1、985、211工程大学：
&&& 清华大学、北京大学、北京航空航天大学、西安交通大学、上海交通大学、兰州大学、吉林大学、中国科学技术大学、西安交通大学；
&&& 2、211工程大学：
&&& 哈尔滨工程大学；
&& 3、普通大学：
&&& 南华大学等。
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信息篇（相关专业信息）
四、核工程与核技术（4）
&&& 培养目标及要求：本专业培养具有核工程与核技术基础知识，能在相关领域从事核工程与核技术方面的研究、设计、制造、运行、应用和管理工作，并具有创新意识的科技人才。学生主要学习核工程、核技术及相关专业的基础理论，接受核工程及核技术方面的实践训练，具有开展核工程、核技术相关研究、实验、设计建造、运行、管理的能力。
&&& 主干学科：核科学与技术、物理学、动力工程与工程热物理。
&&& 核心知识领域：原子核物理、核反应堆物理、核反应堆热工水力学、核电厂系统与运行、辐射探测及核信息处理、核电子学、辐射防护与核安全。
&&&&&&& 授予学位：工学学士。
&&& 与高中科目的相关程度：
&&& 语文C、数学C、英语B、物理A、化学A、生物C、计算机B、政治C、历史E、地理D、美术E、音乐E。
&&& 就业与薪酬：
&&& 1就业范围
&&& 国家国防科技部门、国家能源管理部门、核工程研究设计院所、原子能科学研究院所、核动力研究设计院、核电站建设与运行部门、电力设计院、辐照中心、大专院校等。
&&& 2薪酬A
&&& 推荐院校：
&&& 1、985、211工程大学：
&&& 清华大学、上海交通大学、西安交通大学、兰州大学、四川大学；
&&& 2、211工程大学：
&&& 哈尔滨工程大学、华北电力大学、苏州大学；
&&& 3、普通大学：
&&& 南华大学、成都理工大学、东华理工大学等。
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五、软件工程（5）
&&& 培养目标及要求：本专业培养掌握计算科学基础理论、软件工程专业的基础知识及应用知识，具有软件开发能力以及软件开发实践的初步经验和项目组织的基本能力，能从事软件工程技术研究、设计、开发、管理、服务等工作的专门人才。学生主要学习自然科学和人文社科基础知识，学习计算科学、软件工程相关的基本理论和基本知识，接受软件工程的基本训练，具有软件开发实践的基本能力和初步经验、软件项目组织的基本能力以及基本的工程素养，具有初步的创新和创业意识、竞争意识和团队精神，具有良好的外语运用能力。
&&& 主干学科：软件工程。
&&& 核心知识领域：计算基础、数学和工程基础、职业实践、软件系统建模与分析、软件系统设计、验证与确认、软件演化、软件过程、软件质量、软件管理。
&&&&&&& 授予学位：工学学士。
&&& 与高中科目的相关程度：
&&& 语文C、数学A、英语A、物理C、化学E、生物E、计算机A、政治E、历史E、地理E、美术E、音乐E。
&&& 就业与薪酬：
&&& 1就业范围
&&& 国家信息产业管理部门、软件开发公司、软件服务外包公司、大中专学校、各大网站、通信公司、培训公司、科研机构、大中型企业等。
&&& 2薪酬A
&&& 院校推荐：
&&& 1、985、211工程大学：
&&& 清华大学、上海交通大学、西安交通大学、武汉大学、南京大学、东北大学、吉林大学、中山大学、东南大学、哈尔滨工业大学、中国科学技术大学、华中科技大学、大连理工大学、北京航空航天大学、复旦大学、浙江大学、四川大学、北京理工大学、电子科技大学、华南理工大学、同济大学、山东大学、西北工业大学等
&&& 2、211工程大学：
&&& 西安电子科技大学、北京交通大学、南京理工大学、暨南大学、东北师范大学、北京邮电大学、华东理工大学、西北大学、哈尔滨工程大学、安徽大学、武汉理工大学、南开大学；
&&& 3、普通大学：
&&& 河北大学等。
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六、网络工程（6）
&&& 培养目标及要求：本专业培养掌握数学和其他相关的自然科学基础知识以及计算机和通信基础理论，掌握计算机网络系统的规划设计、维护管理、安全保障和应用开发相关的理论、知识、技能和方法，具有工程管理能力和良好综合素质，能够承担计算机网络系统设计、开发、部署、运行、维护等工作的高级专门技术人才。
&&&&主干学科：计算机科学与技术、通信工程。
&&& 核心知识领域：计算机网络、数字通信、网络工程设计、网络安全、网络管理、网络开发。
&&&&授予学位：工学学士。
&&& 与高中科目的相关程度：
&&& 语文C、数学A、英语B、物理B、化学& B、生物E、计算机A、政治E、历史E、地理E、美术D、音乐D。
&&& 就业与薪酬：
&&& 1就业范围
&&&& 各级各类企事业单位的企业办公自动化处理、计算机安装与维护、网页制作、计算机网络和专业服务器的维护管理和开发工作、动态商务网站开发与管理、软件测试与开发及计算机相关设备的商品贸易等方面的有关工作。在网络公司、电信运营商、系统集成商、教育机构、银行以及相关企事业单位的网络技术部门，从事网络规划师、网络工程师、售前技术工程师、售后技术工程师、网络管理员等岗位的技术工作。
&&& 2薪酬B
&&& 院校推荐：
&&& 1、985、211工程大学：
&&& 华中科技大学、电子科技大学、上海交通大学、浙江大学、北京理工大学、西安交通大学、哈尔滨工业大学、华南理工大学、西北工业大学、武汉大学、天津大学、北京航空航天大学、吉林大学、山东大学、四川大学；
&&& 2、211工程大学：
&&& 北京邮电大学、西安电子科技大学、北京交通大学、南京理工大学、哈尔滨工程大学、南京航空航天大学；
&&& 3、普通大学：
&& &北京信息科技大学、南京信息工程大学、西安邮电学院等
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信息篇（相关专业信息）
七、物联网工程（7）
&&& 培养目标及要求：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学和其他相关的自然科学基础知识以及和物联网相关的计算机、通信和传感的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有较强的专业能力和良好外语运用能力，能胜任物联网相关技术的研发及物联网应用系统规划、分析、设计、开发、部署、运行维护等工作的高级工程技术人才。
&&& 主干学科：计算机科学与技术、电子科学与技术、通信工程。
&&& 核心知识领域：物联网技术体系、标识与感知、物联网通信、物联网数据处理、物联网控制、物联网信息安全、物联网工程设计与实施等。
&&&&&&& 授予学位：工学学士。
&&& 与高中科目的相关程度：
&&& 语文C、数学A、英语B、物理B、化学& B、生物E、计算机A、政治E、历史E、地理E、美术D、音乐D。
&&& 就业与薪酬：
&&& 1就业范围
&&&& 该专业主要就业于与物联网相关的企业、行业，从事物联网的通信架构、网络协议和标准、信息安全等的设计、开发、管理与维护，就业口径广，需求量十分大。
&&&&2薪酬A
&&&&院校推荐：
&&&&1、985、211工程大学：
&&&&北京理工大学、哈尔滨工业大学、西北工业大学、天津大学、东北大学、吉林大学、山东大学、武汉大学、华中科技大学、中南大学、重庆大学、电子科技大学、四川大学；
&&&&2、211工程大学：
&&&&哈尔滨工程大学、南京航空航天大学、大连海事大学、北京科技大学、北京邮电大学、华北电力大学、河海大学、江南大学、合肥工业大学、武汉理工大学、西南交通大学；
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信息篇（相关专业信息）
八、计算机科学与技术（8）
&&& 培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学与自然科学基础知识以及计算机、网络与信息系统相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有较强的专业能力和良好的综合素质，能胜任计算机科学研究、计算机系统设计、开发与应用等工作的高级专门人才。
&&& 主干学科：计算机科学与技术。
& &&核心知识领域：离散结构、基本算法、程序设计、数据结构、计算机组成、操作系统、计算机网络、数据库系统、软件工程等。
&&&&&& 授予学位：工学学士或理学学士。
&&& 与高中科目的相关程度：
&&& 语文C、数学A、英语A、物理B、化学D、生物E、计算机A、政治E、历史E、地理E、美术D、音乐D。
&&& 就业与薪酬：
&&& 1就业范围
&&& 国家各行政管理部门、各类科研院所、大中专学校、各类企事业单位等，就业面极广。
&&& 2薪酬B
&&& 推荐院校：
&&& 清华大学、哈尔滨工业大学、华中科技大学、北京航空航天大学、上海交通大学、北京大学、中国科学技术大学、吉林大学、南京大学、东南
&&& 1、985、211工程大学：
&&& 清华大学、哈尔滨工业大学、华中科技大学、北京航空航天大学、上海交通大学、北京大学、吉林大学、南京大学、武汉大学、西安交通大学、浙江大学、四川大学、电子科技大学、中国科学技术大学、同济大学、中山大学、大连理工大学、北京理工大学、山东大学、西北工业大学、华南理工大学、天津大学、南开大学等
&&& 2、211工程大学：
&&& 西安电子科技大学、北京交通大学、北京邮电大学、南京理工大学、武汉理工大学、西南交通大学、南京航空航天大学、哈尔滨工程大学、北京科技大学、西北大学、北京工业大学、安徽大学、华东理工大学、上海大学、中国矿业大学、东华大学、河北工业大学、福州大学、苏州大学、江南大学、西南大学、河海大学等
&&& 3、普通大学：
&&& 燕山大学、沈阳工业大学、河南大学、山东科技大学、重庆邮电大学、哈尔滨理工大学、武汉科技大学、山西大学、南京邮电大学、广西师范大学、江苏大学、湘潭大学等。
专业选择评估报告之
信息篇（相关专业信息）
九、信息安全（9）
&&& 培养目标及要求：本专业培养素质、知识、能力全面发展，具有自然科学、人文科学和信息科学基础知识，掌握信息安全领域的基本理论、基本技术和应用知识，具备信息安全科学研究、技术开发和应用服务工作能力的信息安全科技人才，能够在信息安全、信息科学、信息技术及其他相关领域从事信息安全科学研究、技术开发和应用服务等方面的工作。学生主要学习信息安全的基础知识和基本理论，接受信息安全基本技术的训练，具备信息安全科学研究、技术开发和应用服务等方面的基本能力。
&&& 主干学科：计算机科学与技术、电子信息。
&&& 核心知识领域：信息科学基础、信息安全基础、密码学、网络安全、信息系统安全、信息内容安全等。
&&&&授予学位：工学学士或理学学士或管理学学士。
&&& 与高中科目的相关程度：
&&& 语文C、数学A、英语B、物理B、化学E、生物E、计算机A、政治D、历史E、地理E、美术E、音乐E。
&&& 就业与薪酬：
&&& 1就业范围
&&& 各政府机关部门网站、各企事业单位网站、软件公司、计算机公司、公安和安全部门、金融、证券公司、大中专学校等。
&&& 2薪酬B
&&& 院校推荐：
&&& 1、985、211工程大学：
&&& 武汉大学、上海交通大学、华中科技大学、北京理工大学、中国科学技术大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、电子科技大学、山东大学、北京航空航天大学、重庆大学、复旦大学、同济大学、四川大学、华南理工大学、西北工业大学、湖南大学、南开大学；
&&& 2、211工程大学：
&&& 西安电子科技大学、北京邮电大学、哈尔滨工程大学、南京理工大学、南京航空航天大学、合肥工业大学 、北京工业大学
&&& 3、普通大学：
&&& 燕山大学等。
专业选择评估报告之
信息篇（相关专业信息）
十、数字媒体技术（10）
&&& 培养目标及要求：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学与自然科学基础知识以及与数字媒体相关的计算机科学与技术、信息与通信工程等学科的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具备良好的技术素质和一定的艺术修养，能在互动媒体、媒体网络、新媒体工程等领域从事系统设计、开发与应用工作的高级复合型人才。学生主要学习和掌握数字媒体技术专业的基本理论、基础知识和基本技能。
&&& 主干学科：计算机科学与技术、信息与通信工程
&&& 核心知识领域：程序设计、网络与应用、计算机图形学、数字图像处理、数字视音频处理、计算机动画、计算机视觉、人机交互、虚拟现实技术等。
&&&&&&& 授予学位：工学学士。
&&& 与高中科目的相关程度：
&&& 语文C、数学A、英语A、物理B、化学D、生物E、计算机A、政治E、历史E、地理E、美术D、音乐D。
&&& 就业与薪酬：
&&& 1就业范围
&&& 广播电视、广告制作等信息传媒领域从事多媒体信息的采集、编辑等方面的技术工作以及多媒体产品的开发与制作工作。在动漫和游戏公司进行动漫或者游戏的开发与设计，在企事业单位、学校从事计算机网络、多媒体信息系统的运行、管理与维护工作；音视频设备的操作与维护工作
&&& 2薪酬B
&&& 院校推荐：
&&& 1、985、211工程大学：
&&& 浙江大学、南京大学、中山大学、南京大学、杭州电子科技大学、厦门大学、湖南大学；
&&& 2、211工程大学：
&&& 中国传媒大学、北京邮电大学、东华大学；
&&& 3、普通大学：
&&& 南京邮电大学、北京邮电大学世纪学院、中国传媒大学南广学院、浙江理工大学、浙江传媒学院等
亲爱的同学：
专业报告的排序算法中，内在性格因素权重更高，因为和兴趣相比，内在个性对人一生的影响更加长久和稳固。影响排序算法的因素包括人格、兴趣和职业锚点等多种因素。比如有些理科的同学内在性格特质是强NF（直觉+情感），这种内因决定的和他的表面理科科目兴趣可能有一定背离（为了学好某科目，兴趣是最好的老师。所以某些“兴趣”可能是“培养”而成的兴趣。这种由应试而发的“兴趣”往往是存在一定扭曲和失真的）。
专业选择是一个复杂的过程，也是一个人成长的过程中，极为关键的一步。到底选什么专业好？归根结底，我们选择的专业自己必须喜欢，须能发挥自己的天赋和优势才行。希望报告能为你的选择提供有价值的参考线索。