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你们好，我现在是一名初三的学生，我想问一下，初二下学期暑假时，班主...让自己尽量不要去想，心里想着，只要初三已过去，你想看多少就看多少，现在好好学习，如果学习不好，考不上理想的学校，那时候可就别说书了，你都不知道在那哭呢，所以，好好学习吧........
孙老师你好，我现在是一名初三学生，大概在初二的时候迷上了小说，现在我该怎么办？
现在好好学习，如果学习不好..，考不上理想的学校，那时候可就别说书了，你都不知道在那哭呢，所以，好好学习吧..，只要初三已过去让自己尽量不要去想，心里想着，你想看多少就看多少..孙老师你好，我现在是一名初三学生，大概在初二的时候迷上了小说，现在我该怎么办？让自己尽量不要去想，心里想着，只要初三已过去，你想看多少就看多少，现在好好学习，如果学习不好，考不上理想的学校，那时候可就
你们好，我现在是一名初三的学生，我想问一下，初二下学期暑假时，班主...让自己尽量不要去想，心里想着，只要初三已过去，你想看多少就看多少，现在好好学习，如果学习不好，考不上理想的学校，那时候可就别说书了，你都不知道在那哭呢，所以，好好学习吧........孙老师您好，我是一名初三的学生，这一段时间内，我的成绩不太好，想法...这是你还没有融入到学习氛围中去，原因有三：功底不够，听不懂；对某些科目不感兴趣，不喜欢；睡眠不足，休息时间没有安排好。建议从感兴趣的课程开始集中精神听几堂课，要求自己课堂上多发言，树立自信心。老师您好，我现在是一名初中毕业生，不知道以后该什么技术，希望老师能...1.你感觉学习没什么用处？ 2.你在学校受到不公平待遇，产生厌倦感？ 3.其他外界环境影响到你？ 你可以先找出来为什么没有兴趣才能找到解决办法。 孩子读书还是要的。越学越难，有时候都不想学，其实全班都没听懂，我们也很苦恼，每天的作...道歉也不起作用了，木已成舟，双方都有问题，教育部三令五申不让补课，哎，学生也够狠。各位大神你们好，我是初二一名学生，今天上自习课向前面的人传了个东西...如果知道偏激就很简单, 每当生气的时候, 就缓一缓再行动, 学着以局外的人看问题. 从两个角度问题, 相信你会豁达很多.不管学什么技术，自己能选择的话是最好的 毕竟学什么都需要时间积累，也需要时间去沉淀才能真正进入这个行业 如果不知道的话，那可以考虑下手机维修 我们在广州，每周6会有视频公开课，你可以先试听了解 看是不是你自己适合的， 爱疯手机维修学校网友们出了很多好主意，有些还真可以试试。网络不能与生活隔离开，喜欢电脑和游戏不是错，但是如果没有节制迷进去出不来就会酿成大错了。第一，网下的生活比网上的生活更精彩，迷恋上网的人显然缺乏丰富多彩的网下生活。既然快上初中了，不妨利...妹妹你好，我是初一的女孩，去年快上初中的时候我妈妈也是这样的，姐姐想你的妈妈是为了让你能进一所好的中学吧，没事儿的妹妹，相信姐姐，别想太多，努力好好学习。我给你提几点建议： 1.培养良好的学习习惯，探寻好的学习方法。 在初中物理课的学习过程中，良好学习习惯的自我培养是十分重要的。初中物理课的学习，同学们第一要学会“预习”，并且有意识地培养预习习惯。预习要达到的目的有：知道未来要学习的...狗屁，传什么东西，要些检讨。谁规定的
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新教师的迷茫
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新教师的迷茫
和她的交往很少，只是仅有的几次短信联系，一次是06年8月，第二次是07年5月，第三次是08年12月。
初次相遇是在06年的春天，我应邀给泰山学院生物系师范专业的学生讲课。说是讲课，其实就是给大学生们讲讲我当教师的体会，讲讲我如何面对教师职业，好给这些即将走上讲台的大学生们一点启示。
讲完课，我把电话号码写在了黑板上，告诉他们假如你愿意和我探讨教学的问题，可以随时联系我。
（一）求救短信
　　傍晚正做晚饭时，忽然收到一条短信，看看号码并不熟悉，还以为是广告，打开一看并非广告，内容如下：
　　“老师，您好，我是刚毕业的泰山学院生物系的学生，在宁阳＊中（高中）代课，我感觉做一个老师真的好难，我的课讲的也不好，我都不想干了。”
　　没想到这名同学真的记下了我的电话，并在遇到困难的时候想起了我，这是对我的极大信任，就赶紧回了一条简单的信息“别灰心，这有一个适应的过程，相信自己能做好”，就忙着做饭了。
　　等我炒好菜吃完饭，看到手机上又有一条短信过来，还是这位年轻人的，“老师，我的课我都不喜欢，怎么让学生喜欢啊，学校忙着赶进度，一年学完两年的课程，我都不知道该怎么做了，真的很迷茫。”
　　看了他的回信，我心情感到很沉重，他现在多希望有人倾听，也更希望有人能给予开导和帮助啊，哪怕只是安慰一下，也可以缓解他精神上的压力。来不及过多的思考，我一口气给他回了两条短信：
　　“假如你不做老师，还有更好的选择吗？假如没有的话就只有努力做好。现实和理想之间总是有很大差距的，远没有你在大学时想象的美好，这需要一个适应的过程。实际上，无论做什么工作都一样，都需要适应。既然当了老师，就首先要努力让自己喜欢自己的工作和所教学科，才能慢慢的做好，关键问题在于要调整好自己的心态。”
　　“我们学校今年通过试讲招聘了两名硕士研究生，他们非常高兴被选聘上，因为他们找工作已经碰了好几次灰了，能够当上初中教师已很满足，你现在到了学校虽然是代课，也遇到很多困难，但只要尽快调整好自己，你一定可以很快成长起来的，以后也会有很多机会，相信自己，不要轻言放弃。”
　　他没有回信，我在思忖，不知道我这样回复能够对他有一点安慰或者启发作用，也不知道我这样回复会不会让他感到有些敷衍、没有实际的帮助作用，毕竟我没有处在他的环境中，我没有遇到他的困难，换了其他年轻人遇到这种情况会怎么做？反过来再仔细分析他的问题，却从中发现，这不仅仅是新教师遇到的问题，而是我们的教育存在着太多的问题。为什么要赶进度、一年学完两年的课程？这对于任何教师来说都是一种折磨。试想，为了赶进度完成任务，只能在短时间内将大量的知识压缩灌给学生，象吃压缩饼干一样，而又没有足够的水分和咀嚼的时间，学生怎么能消化好？既然要赶进度，就必然要删除那些费时费力的实践活动和实验、探究等方面的内容，学生的动手实践能力和创造性思维能力又如何培养？从老师方面来说，不想摧残学生可又不得不“摧残”学生，拼命将课本知识压缩再压缩，还要找大量的练习题来让学生巩固，哪里还有时间好好的研究教学模式、教学方法，哪里还有精力去根据学生的需要和特点来设计课堂教学，哪里还有机会关注到学生个体的生命成长，哪里还顾得上学生的学习兴趣、科学素养的培养？作为一个有良知的教师，面对着这样的现实怎么能不迷茫？为什么造就了这样的“迷茫”，说到底还是升学率和考试成绩压的。为了让学生早结束新课而留出更多时间进行高考的复习，或者这门功课高考不需要考，那就抓紧时间结束，好把更多的时间让给考试的科目，于是也就出现压缩课时、赶进度的现状了。这种情况下，为难的是老师，受害的是学生。遇到这样的难题，我怎么处理？实际上，我这几年的教学本身就面临着赶进度的难题，将三个课时的内容压缩成两个课时来上，只有想尽办法提高课堂的效率，所有的练习、探究活动、社会实践活动等等只能让学生课余时间完成，但由于缺乏老师的监督和集体的约束作用，对于没有认真完成的同学也就没办法限期改正了，因为时间有限，也没法让每个小组的同学进行汇报交流实践活动的体会等等了。但总算还是圆满完成了授课任务。作为已经工作了20多年的我来说还能苟且应付，那么，刚刚毕业的老师遇到这样的问题就是他们的最大困难了。
　　另一方面，从教师个人的整体素质和对待教育教学的态度来说，要先很好的完成教学任务，要求的确是很高的。如何让学生喜欢你的课，自己首先要喜欢，假如自己都认为所教授的这门课不令人喜欢、无聊，学生也必然受此影响而厌烦对这门课的学习，正如有人说“自己心里有阳光的人才能把阳光播撒到学生的心田”一样，但要年轻教师由不喜欢到喜欢这门课程这需要经历一定的磨炼、调整、积累，最终才能成为真正合格的中学教师，所以说，当一个好教师的确不容易。
　　在我行文至此的时候，我又收到了这位年轻教师的信息：
　　“老师，谢谢您，我刚下了晚自习，谢谢老师的指点，我记住了，这是锻炼我的机会，我要好好的珍惜。真的很感谢老师，能认识您是我们生物系03级同学的幸福。”
　　看了他的信息，我才放下心来，看来我的信息还是有一定的启发作用的，我为他对我的信任而幸福，为我能够给他提供一些帮助而欣慰，我赶紧给他回了一条短信：
　　“我很高兴能够在你需要的时候给你提供一点帮助。把困难当作锻炼自己的机会，你就会乐观的面对一切，并能取得更大的进步，我相信你，也会时刻关注你，愿意随时倾听你的烦恼、分享你的喜悦。”
　　很快，我又收到了他的短信：“谢谢老师，我真的很感动，有您支持我就不怕了。老师，我叫金萍，您已经给过我好几次帮助了，谢谢老师，我会努力的。”
　　看着短信，我笑了。从名字上看，这是个姑娘。年轻教师遇到挫折是很正常的，关键是他能找到倾诉的对象，能够有人给他们以鼓励，他们就不会感到孤单进而产生积极向上的力量，我无意中就充当了这样一个角色，心中也是很快乐的。最后我回信道：“不客气，我会始终支持你的，当你遇到烦恼的时候告诉我，我来分担。你一定能行的！”
　　她又马上回信道：“老师，我记住了，我会好好做的，您放心。Thank you ！”随后她又补了一条“老师，晚安，做个好梦！”
　　我知道，她不会再迷茫、更不会沉沦了，我相信，她今晚的梦一定是香甜的，明天的她将会信心百倍的迎接新的一天。
2006年8月27日
（二）面对困境
　　“孙老师，您好，现在您忙吗？学生现在能打扰您一会儿吗？我是泰山学院生物系的学生。”
　　我手机里保留过这个号码，用的是“学院学生”的名字，并且在一年前因为她的短信，我写过《新教师的迷茫》一文。我估计，她又遇到了新的困惑，赶紧回信：“没问题”。
　　原以为她会电话过来，结果等了一会没有，信息也没来，就出去跑步，没想到跑步跑进了门口刚挖的深沟受伤，接着是到医院……
　　次日开手机，收到了她晚间发来的短信。“谢谢老师。我是03级的学生，您第一次给我们做的讲座，受益很大。现在我在宁阳*中，以前也请教过老师您的，过去的一段时间我工作挺顺利的，学生的成绩也不错，可最近学校可能有些紧张，工资也不发，我们一月工资五百四，还要从家里拿钱，感觉不好意思，所以，工作学习都没兴趣了，我很着急，我该怎么办好呢，老师，而且，我的课还好多，一个星期最少35节课（包括自习），最多42节，好累……”
　　看了这个短信，我很沉重。一位年轻教师，只是代课教师，工作只有五百四，每周35-42节课……这样的现状，我该怎么办？我能怎么办？我如何能给她提供一丁点的帮助？假如我是她的父母，该是多么心疼？可是，她的领导却没有心疼――把他们的时间排得满满的，没有一点喘息的时间，待遇上，还是如此的低，并且还不能按时发放……
　　我给不了她实质性的帮助，我感到了痛苦、窒息。
　　我只有给她以安慰。
　　“谢谢你对我的信任，因昨晚突发事故受伤，脑袋有点受伤，没有及时回复，请原谅。看了你的现状，真不知该说什么好。我想，短时间内改变现状是很难的，在这种情况下，首先还是认真对待教学，对得起孩子们，积累经验，为自己的将来打下坚实的基础，这是无论走到哪里都需要的；其次，心平气和的找领导反映情况，把你的困难等情况客观的向领导反映，争取解决，而不是无理取闹；三是，假如有更好的出路的话，也可以选择离开。”
　　我知道，我这样的短信起不了任何作用。没想到，过了一会儿，我收到了她的回复：
　　“谢谢老师，您的身体怎么样？您要注意休息啊，祝愿老师早点康复，老师，您的头都磕破了，还惦记着我，学生真的好感动。老师，今天是母亲节，祝您健康长寿，永远年轻漂亮……您是这么好的老师，有您的教导，我一定会对得起这些孩子们，我会按照老师说的去做的。老师，学校一个月三个星期都要补课，除了第四个星期天。今天是补课的日子，不然学生一定去泰安看望您。谢谢老师，您好好休息吧。”
　　很感动于这位年轻老师，虽然我只是安慰了她一下，她却这么心满意足，字里行间流露出她的善良、乐观。我再次回信“学会调整好自己的心态，应对一切困难”，又得到了“学生记住了，谢谢老师，您好好休息”的回复。
虽说，她的处境还是那么难，她的困难还是那么多，但一句宽慰的话就让她立刻乐观的去面对，我感到欣慰的同时，更深深地感到了无奈――谁来为这些年轻的教师着想？谁来关心他们的生活、工作？为什么老师必须要奉献却不能得到应有的报酬？这样处境下的老师又何止一个、两个？
2007年5月14日
（三）赢得机会
又是一年多过去了，我没有再收到她的信息，也不知道她的工作是否顺利，能否适应。曾经和她学校一位教政治的老师交流，问起是否有这样一位年轻教师，因为朋友在高中部她在初中部并不很熟悉，只好作罢。或许，没有信息就说明她一切都顺利。
12月1号傍晚，一条信息跳了出来，是她的：
“孙老师您好，我是原来那个很痛苦的学生，是老师鼓励我坚持，现在我不在原来那所高中教生物了，考取了我们县的在编老师，多亏老师了，真的很谢谢老师。”
这真是一条让我兴奋的消息。回想两年前她的迷茫，回想一年前她的痛苦，如今终于苦尽甘来，由一名代课教师变成了一名正式教师，这该是多么令人振奋的消息。赶紧回信：
“祝贺你！真替你高兴啊！还在原来的学校吗？有空来泰安的话过来坐坐，交流一下。”
“老师，我老家是东平的，现在东平一所小学教语文，专业不对口，挺疼的慌的，只是没有以前那么压抑了。不过还是喜欢生物。
我有时到泰安的，怕冒昧打扰您……所以，没有联系您。”
看了她短信，我想起这些年的一些感慨，目前应试教育让老师拼命抓分数，尤其是初中和高中，分数似乎成了教育的唯一目的，所以就梦想着在一所完全自由、自主的小学里和天真烂漫的孩子在一起，没有分数，没有竞争多好！想起在杨瑞清校长那里的感受，他就因为上世纪80年代初期立志要到农村去当一名陶行知一样的老师，进而扎根农村，真的办成了享誉国内外的著名乡村学校——南京行知小学；也想起台湾的林士真老师说的，之所以选择幼儿教育，就是因为低龄儿童的教育还很纯粹，没有应试，没有功利……这是真实的想法，不是为了说服她，所以，我给她回信：
“其实不在于教什么，只要心情愉快就好。更何况小孩子更天真可爱，我现在就很盼望着到小学去呢。只要用心做，会比在中学更容易成功的。加油！”
“谢谢老师，我记住了，我会努力的。”
我知道，她的内心对于没能去教自己所学专业——生物还是很遗憾的；但我也相信，她会在小学语文教学的岗位上尽力去做好。或许，有一天她会凭自己的努力重新回到生物教学的舞台上来，也许，她会一直在小学语文的教学中不断探索，也许她会遇到一些挫折，也许……但无论她以后做什么工作，我相信她会很努力很踏实的去做，会不断发展自我，在新的机遇到来的时候，她还会争取到更好的发展机会。
2008年12月底
【&注】前面两部分内容曾在06、07年分别发在博客上，为了便于读者了解这名教师的发展情况，特此整合到一起。
hold住课堂的秘诀在这里……
奖励学生的15个窍门，有用又有趣！（教师收藏）
老师最能打动学生的16句话！你说过几句？
优秀学生和一般学生只差“5分钟”，大多数家长和老师并不知道！
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