& 知识点 & “阅读《蝈蝈与蛐蛐》，回答问题。大地的诗歌...”习题详情
0位同学学习过此题，做题成功率0%
阅读《蝈蝈与蛐蛐》，回答问题。大地的诗歌从来不会死亡：当所有的鸟儿因骄阳而昏晕，隐藏在阴凉的林中，就有一种声音在新割的草地周围的树篱上飘荡，那就是蝈蝈的乐音啊! 它争先沉醉于盛夏的豪华，它从未感到自己的喜悦消逝，一旦唱得疲劳了，便舒适地栖息在可喜的草丛中间。大地的诗歌呀，从来没有停息：在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成一片宁静，从炉边就弹起了蛐蛐的歌儿，在逐渐升高的暖气，昏昏欲睡中，人们感到那声音仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上鸣叫。1.《蝈蝈与蛐蛐》中，诗人为什么把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”？答：&2.分析虫鸣的象征意义。答：　&3.诗人以简约的诗句讴歌了“大地的诗歌从来不会死亡”，你是否同意他的观点？联系生活实际，谈谈你的理由。答：　&&
本题难度：较难
题型：解答题&|&来源：2014-初中语文人教实验版九年级上册第一单元检测题二练习卷
分析与解答
习题“阅读《蝈蝈与蛐蛐》，回答问题。大地的诗歌从来不会死亡：当所有的鸟儿因骄阳而昏晕，隐藏在阴凉的林中，就有一种声音在新割的草地周围的树篱上飘荡，那就是蝈蝈的乐音啊! 它争先沉醉于盛夏的豪华，它从未感到自己的喜悦消逝...”的分析与解答如下所示：
1.要联系诗歌的主题解答本题。2.分析虫鸣的象征义，首先要理解其语境义。需要反复诵读诗歌，理解整首诗的意思。然后思考一下其语境义，将语境义与文意相结合，就能体会出其象征义。3.同学们首先要回答同意还是不同意。谈理由，可以结合课本进行多元化思考，答案不唯一。
找到答案了，赞一个
如发现试题中存在任何错误，请及时纠错告诉我们，谢谢你的支持！
阅读《蝈蝈与蛐蛐》，回答问题。大地的诗歌从来不会死亡：当所有的鸟儿因骄阳而昏晕，隐藏在阴凉的林中，就有一种声音在新割的草地周围的树篱上飘荡，那就是蝈蝈的乐音啊! 它争先沉醉于盛夏的豪华，它从未感到自己...
错误类型：
习题内容残缺不全
习题有文字标点错误
习题内容结构混乱
习题对应知识点不正确
分析解答残缺不全
分析解答有文字标点错误
分析解答结构混乱
习题类型错误
错误详情：
我的名号（最多30个字）：
看完解答，记得给个难度评级哦！
经过分析，习题“阅读《蝈蝈与蛐蛐》，回答问题。大地的诗歌从来不会死亡：当所有的鸟儿因骄阳而昏晕，隐藏在阴凉的林中，就有一种声音在新割的草地周围的树篱上飘荡，那就是蝈蝈的乐音啊! 它争先沉醉于盛夏的豪华，它从未感到自己的喜悦消逝...”主要考察你对“语文趣谈 文“饭”诗“酒”——诗与散文的情感变异”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
语文趣谈 文“饭”诗“酒”——诗与散文的情感变异
与“阅读《蝈蝈与蛐蛐》，回答问题。大地的诗歌从来不会死亡：当所有的鸟儿因骄阳而昏晕，隐藏在阴凉的林中，就有一种声音在新割的草地周围的树篱上飘荡，那就是蝈蝈的乐音啊! 它争先沉醉于盛夏的豪华，它从未感到自己的喜悦消逝...”相似的题目：
阅读下面诗歌，完成小题。春&& 雪韩& 愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。1.诗中“惊”字表现了作者什么样的心情？（1分）2.简要赏析三、四句运用修辞手法的妙处。（2分）&&&&
阅读下面的古诗文，分别回答问题。（一）饮酒（其五）陶渊明&&&&&结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。1.用生动的语言描绘诗中“山气日夕佳，飞鸟相与还”的画面。（3分）2.“心远地自偏”一句，表现了诗人怎样的感情？（2分）&&&&
（浙江省2011）阅读下面这首诗，完成小题。(4分)　　淮上渔者(唐)郑谷　　白头波上白头翁，家逐①船移江浦②风。　　一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火获③花中。　　【注释】①逐：跟随。②浦：水边，岸边。③获：草本植物，形状像芦苇。1..本诗第二句中体现渔家生活特点的两个字是 ▲ 、 ▲ 。(2分)2..诗的三、四句展现了怎样的情景?请用几句话进行描述。(2分)&&&&
“阅读《蝈蝈与蛐蛐》，回答问题。大地的诗歌...”的最新评论
该知识点好题
该知识点易错题
欢迎来到乐乐题库，查看习题“阅读《蝈蝈与蛐蛐》，回答问题。大地的诗歌从来不会死亡：当所有的鸟儿因骄阳而昏晕，隐藏在阴凉的林中，就有一种声音在新割的草地周围的树篱上飘荡，那就是蝈蝈的乐音啊! 它争先沉醉于盛夏的豪华，它从未感到自己的喜悦消逝，一旦唱得疲劳了，便舒适地栖息在可喜的草丛中间。大地的诗歌呀，从来没有停息：在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成一片宁静，从炉边就弹起了蛐蛐的歌儿，在逐渐升高的暖气，昏昏欲睡中，人们感到那声音仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上鸣叫。1.《蝈蝈与蛐蛐》中，诗人为什么把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”？答：____2.分析虫鸣的象征意义。答：____3.诗人以简约的诗句讴歌了“大地的诗歌从来不会死亡”，你是否同意他的观点？联系生活实际，谈谈你的理由。答：____”的答案、考点梳理，并查找与习题“阅读《蝈蝈与蛐蛐》，回答问题。大地的诗歌从来不会死亡：当所有的鸟儿因骄阳而昏晕，隐藏在阴凉的林中，就有一种声音在新割的草地周围的树篱上飘荡，那就是蝈蝈的乐音啊! 它争先沉醉于盛夏的豪华，它从未感到自己的喜悦消逝，一旦唱得疲劳了，便舒适地栖息在可喜的草丛中间。大地的诗歌呀，从来没有停息：在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成一片宁静，从炉边就弹起了蛐蛐的歌儿，在逐渐升高的暖气，昏昏欲睡中，人们感到那声音仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上鸣叫。1.《蝈蝈与蛐蛐》中，诗人为什么把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”？答：____2.分析虫鸣的象征意义。答：____3.诗人以简约的诗句讴歌了“大地的诗歌从来不会死亡”，你是否同意他的观点？联系生活实际，谈谈你的理由。答：____”相似的习题。用恰当的词语填空. (1) 那就是蝈蝈的乐音啊!它争先／沉醉于盛夏的豪华.它从未感到／自己的喜悦消逝.一旦唱得疲劳了.／便舒适地栖息在可喜的草丛中间. (2) 大河银星万点.／小溪银波微漾.／浸水——精英家教网——
暑假天气热？在家里学北京名师课程，
用恰当的词语填空. (1) 那就是蝈蝈的乐音啊!它争先／沉醉于盛夏的豪华.它从未感到／自己的喜悦消逝.一旦唱得疲劳了.／便舒适地栖息在可喜的草丛中间. (2) 大河银星万点.／小溪银波微漾.／浸水的原野上的青草.／也闪着银色光芒. 【】
题目列表(包括答案和解析)
阅读下文，完成第15—20题。(15分) 木格花窗的眺望 □李汉荣 ①是松木做的，阳光照射的时候，窗棂就飘出令人惊喜的、特有的清香。这是我们能够嗅到的乡村气息的一部分。植物的魂灵遍布生活的每一个细节：桐木的门、桦木的椽、榆木的门墩、盛米的椴木勺、舀水的葫芦瓢，就连脾气难免尖刻的菜刀也有着柔和的柳木把柄…… ②就这样，一些松木来到母亲的生活中，以窗的形式帮助着母亲，也恰到好处地把一部分天空、一部分远山引进了她的日子；到了夜晚，则把一部分月光、一部分银河领进了她的屋子、她的梦境。 ③站在窗前，首先看到的是一片菜园：韭菜整齐地排列着，令人想起千年的礼仪，透出一种代代传递的肃静与活泼；白菜那白净的脸，那微胖的身段，是一种永不走样的平民美貌；葱那不谙世事的单纯的手，却能在不动声色的土里取出沁人心脾的情义；花椒树，经营着浑身的刺，守着那古老的脾气——鲜美的麻，一种地道的民间味道。 ④人在愁苦的时候，倚在窗前，看一眼这菜园，内心就有了春色，有了不因世道和人心的扰乱而丢失或减少的那种生的底色，也是心的底色，这就是天地生命的颜色。 ⑤我能想象，母亲多少次站在窗前，看那菜园，那经她的手侍弄的植物们。那些绿，星星点点竟绿成这一大片，要不是泥土缚了它们的脚跟，它们也许会翻过窗，走进屋子里来的。 ⑥母亲曾说，她年轻的时候，也常失眠，就站在窗前，久久凝神看。好几次看见月光从窗格里进来，就变成四四方方的，她就想这是一封封信，是从天上寄来的，静静地放在窗台，等她收阅。我知道母亲这一生是没有收到几封信的，也许她是在想象天意里有一个夫君，等着她，却无缘相遇，就在远天远地的夜晚辗转投寄来一封封素笺。 ⑦窗框上雕有简单的图案：喜鹊、蝴蝶、莲花、仙桃。这些中国的古老图腾，是自然里美的生灵。人居住在它们中间，受它们庇护，也庇护着它们。人与天地就这样互相凝视、互相友善，人也变成了自然的情义。 ⑧阳光洒进来，月光照进来，星星走进来，风有时也跑进来，雨有时也会两三点跳进来，更有时，那迷路的蝴蝶也会因了惹眼的窗花飘进来，在屋里逗留片刻。窗外墙根下，时不时就冒出几丛喇叭花藤，顺着墙壁爬上窗子，在母亲有些寂寞的窗口，吹奏起淡紫的、蓝色的音乐；那些蛐蛐们、蝈蝈们，还有根本见不到面的无名无姓的虫儿们，就伴和着唱它们的歌——那从远古一直传下来的老歌；喜鹊、斑鸠、麻雀、八哥、云雀、布谷鸟、阳雀、清明鸟……也远远近近地唱着、唱着。从木格花窗，你抬眼可望见万里，你侧耳能听见千秋。__ ⑨我站在窗前，嗅着淡淡的松木香气和从窗外深远的天地飘来的草木风月的气息，我在想我小小的母亲，她仅是这窗里的一个小小妇人吗？__ ⑩此时，鸡叫二遍，已是深夜时分，母亲熟睡了。我静立窗口，看见月亮偏西，泊在遥远的一个山脊上。银河__A__，展开了它波澜壮阔的气象，我似乎听到天上涨潮的声音，哗啦啦的声音，它的波浪汹涌而来，拍打着夜深人静的民间，拍打着这小小的窗口，笼罩着我小小的母亲。 {11}哦，小小的窗口，小小的母亲，小小的我们，与__B__的天意一起，我们很小，但是，人世悠远，天道永恒…… (选自《经典美文》2009年第8期) 15．根据文章内容，从“浩荡、浩瀚、浩渺、浩大”中选择最恰当的词语填在文中的横线处。 (2分) [A]处应填______ [B]处应填______ 16．把握文意，补充下列画线处内容。（3分） 木格花窗的眺望，作者透过木格花窗，眺望到的白天的实景是____________________ ，眺望到的晚上的实景是________________________，眺望到的想象的虚景是______________________________。 17．联系上下文，品味下列语句。(4分) (1) 白菜那白净的脸，那微胖的身段，是一种永不走样的平民美貌。 ____________________________________________________________ (2) 我在想我小小的母亲，她仅是这窗里的一个小小妇人吗？ ____________________________________________________________ 18．文中叙述了一件事情来印证第②段中说的“一些松木来到母亲的生活中，以窗的形式帮助着母亲”这一句话，请用简洁的语言概括这件事。(2分) ____________________________________________________________ 19．在第⑧段中，作者为什么用较多的笔墨来写窗外的各种景物?(2分) ____________________________________________________________ 20．作者透过木格花窗，给我们描绘了一幅诗意的家园图景。而现在，随着人类的生产活动空间的拓展，不少这样的诗意家园只能存在于我们的心中。结合选文，联系以下链接材料，请你就“如何呵护我们诗意的家园”这一问题提出两项合理化建议。(2分) 链接材料 材料一 乡村公路的修建，为广大农村注入了新农村建设的主动脉。不少工厂也走进了农村，如江西省南康市龙岭镇黎边村，建起了许多家具厂，但家具厂简易的喷漆作业房喷出的气味很难闻，村民们都担心会影响身体的健康。 材料二 要想从根本上解决环境问题，靠环保部门单枪匹马、包打天下是不可能的，环境问题的解决需要全社会的共同关注和努力。——陈中华(国家级生态示范区江苏姜堰市环保局长) __________________________________________________________________
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！
请输入姓名
请输入手机号阅读下面的诗段.完成文后各题.大地的诗歌从来不会死亡:当所有的鸟儿因骄阳而昏晕.隐藏在阴凉的林中.就有一种声音在新割的草地周围的树篱上飘荡.那就是蝈蝈的乐音啊!它争先沉醉于盛夏的豪华.它从未感到自己的喜悦消逝.一旦唱得疲劳了.便舒适地栖息在可喜的草丛中间.大地的诗歌呀.从来没有停息:在寂寞的冬天夜晚.当严霜凝成一片宁静.从炉边就弹起了蛐蛐的歌儿.在逐 题目和参考答案——精英家教网——
暑假天气热？在家里学北京名师课程，
& 题目详情
阅读下面的诗段，完成文后各题。大地的诗歌从来不会死亡：当所有的鸟儿因骄阳而昏晕，隐藏在阴凉的林中，就有一种声音在新割的草地周围的树篱上飘荡，那就是蝈蝈的乐音啊！它争先沉醉于盛夏的豪华，它从未感到自己的喜悦消逝，一旦唱得疲劳了，便舒适地栖息在可喜的草丛中间。大地的诗歌呀，从来没有停息：在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成一片宁静，从炉边就弹起了蛐蛐的歌儿，在逐渐升高的暖气，昏昏欲睡中，人们感到那声音仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上鸣叫。1．解释下列词语。栖息：____________________________________　　　　　　　　　　茸茸：____________________________________ 2．诗中只写了夏、冬两季蝈蝈和蛐蛐的歌唱，怎么说“大地的诗歌从来不会死亡”？ 　________________________________________3．本诗歌中有哪些具象？它们共同构成了怎样的意境？　________________________________________ 4．怎样理解“它争先／沉醉于盛夏的豪华，它从未感到／自己的喜悦消逝”？　________________________________________ 5．大胆发挥你的联想和想像能力，把你感受的夜色，听到的美妙声音，用抒情散文或诗的形式表达出来。　________________________________________
1．停留，休息（多指鸟类）。　　　（草、毛发等）又短又软又密。 2．开头疲于暑热的鸟儿，其实是春天的歌手，而蛐蛐生命力最旺盛的时期正是秋季。春秋两季正是百鸟争鸣，千虫欢唱的黄金时节。这样实际诗人是揭示了一年四季大自然歌声不绝的规律，“大地的诗歌从来不会死亡”正点出了这首诗的主题。 3．鸟儿、蝈蝈、蛐蛐。精微优美、广大深邃的意境。 4．这句诗渲染了“蝈蝈的乐音”浓郁、喜悦的感情色彩。 5．“略”。（只要想象合情合理即可。）
科目：初中语文
来源：语文教研室
& 阅读下面的诗段，完成后面的问题。
　　　　　　　　　　&&& 如果大地的每个角落都充满了光明
　　　　　　　　　　&&& 谁还需要星星，谁还会
　　　　　　　　　　&&& 在夜里凝望
　　　　　　　　　　&&& 寻找遥远的安慰
　　　　　　　　　　&&& 谁不愿意
　　　　　　　　　　&&& 每天
　　　　　　　　　　&&& 都是一首诗
　　　　　　　　　　&&& 每个字都是一颗星
　　　　　　　　　　&&& 像蜜蜂在心头颤动
　　　　　　　　　　&&& 谁不愿意，有一个柔软的晚上
　　　　　　　　　　&&& 柔软得像一片湖
　　　　　　　　　　&&& 萤火虫和星星在睡莲丛中游动
　　　　　　　　　　&&& 谁不喜欢春天，鸟落满枝头
　　　　　　　　　　&&& 像星星落满天空
　　　　　　　　　　&&& 闪闪烁烁的声音从远方飘来
　　　　　　　　　　&&& 一团团白丁香朦朦胧胧
1.诗歌的第一句用______的形式开头，它的意思是______________________________。
2.“谁还需要星星”是一个______句，其作用是　　& 。
3.诗中将星星比喻成______________________________________________
__________________________________________________________________
& 　4.这首诗的结构有何特点?
& 　5.谈谈你仰望星空时，想到了什么?
科目：初中语文
来源：语文教研室
& 阅读下面的诗段，完成后面的问题。
　　　　　　　　　　 雨说：我是到大地上来亲近你们的
　　　　　　　　　　 我是四月的客人带来春的洗礼
　　　　　　　　　　 为什么不扬起你的脸让我亲一亲
　　　　　　　　　　 为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子?
　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　 跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏
　　　　　　　　　　 去看牧场就要抽发忍冬的新苗
　　　　　　　　　　 绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好
　　　　　　　　　　 去听听溪水练习新编的洗衣谣
　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　 雨说：我来了，我来的地方很遥远
　　　　　　　　　　 那儿山峰耸立，白云满天
　　　　　　　　　　 我也曾是孩子和你们一样地爱玩
　　　　　　　　　　 可是，我是幸运的
　　　　　　　　　　 我是在白云的襁褓中笑着长大的
　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　 第一样事，我要教你们勇敢地笑啊
　　　　　　　　　　 君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊
　　　　　　　　　　 石狮子见了我笑出了泪啊
　　　　　　　　　　 小燕子见了我笑斜了翅膀啊
　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　 第二样事，我还要教你们勇敢地笑
　　　　　　　　　　 那旗子见了我笑得哗啦啦地响
　　　　　　　　　　 只要旗子笑，春天的声音就有了
　　　　　　　　　　 只要你们笑，大地的希望就有了
　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　 雨说，我来了，我来了就不再回去
　　　　　　　　　　 当你们自由地笑了，我就快乐地安息
　　　　　　　　　　 有一天，你们吃着苹果擦着嘴
　　　　　　　　　　 要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意
& 1.解释下列词语。
&&& 洗礼&&& 　　　　　　　　　　襁褓
& 2.你认为朗读选诗应用什么样语调合适?
& 3.用简洁的语言概括雨“说”了什么话?这些话表达了一个什么意思?
& 4.文中五次用“雨说”作为提示语有什么好处?
& 5.选诗运用拟人手法，有什么好处?
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面的语段，完成小题。（17分）落花枝头&&&谢大光①初到江南，就碰上了梅雨季节。一夜枕上听雨，辗转不能成寐，清晨推窗望去，雨却停了。天顶上，浓云尚未散开，低低压着房檐；空中还飘浮着若有若无的雨丝；天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭。院子中，一丝绿树被染得浓荫如墨。朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，宛如一阕厚重、平和的弦乐声中，跳出一管清脆、欢跃的笛音，给这雨后空朗的清晨，增添了不少生气。②咦，已是春花红褪的初夏，为什么花开得这般热烈？③循着被雨中润白的碎石小路走去，我猛地记起了杨万里的初夏即事诗：“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”近前一看，果然是石榴花。这是四株石榴树，分列在窄窄的甬道两侧，枝丫交错，搭起了一座花红叶绿的天然门楼。树只有一人高，花却开得十分繁茂。低头钻进树丛，真像是上元之夜徜徉于灯市之中，前后左右，俯仰四顾，都是火苗一样燃烧着的石榴花。④早就听说石榴树是边开花边结果，花与子并生枝头，十分壮观。如今看去，果真如此。这满树密密层层的花果，真像是一个姊妹比肩的大家庭，在从花到果的生长过程中，呈现出变化微妙的千姿百态－－有的蓓蕾婷立，含苞待放；有的半开半合，微露金蕊；有的翩然怒放，喷红流彩；有的花瓣已落，子实新萌；也有花萼圆鼓鼓地胀起，果实已初具规模，挺在枝头随风摇曳。⑤啊，这些正在开放的花朵、正在成熟的果实，多像一群天真烂漫、无忧无虑的孩子。可是，一阵微风吹过，我感到点点水珠洒落下来。这是花儿果儿们的泪水吗？水珠洒落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果洒泪是在向落花依依惜别，是在感激落花的深情。落花静静地躺在大地的怀抱，那么坦然，那么安宁，火红的花瓣在雨水中浸得发胀，将黑黑的泥土染成一片绯色。我第一次注意到落花景象是这般壮丽，一种内在的美好情操震颤着我的心。昨天，也许它还在枝头上为花蕊挡风遮雨，那艳丽的容貌，芬芳的呼吸，引来蜂蝶，传送花粉，孕育新生。今天，新的生命开始生长了，为了让果实得到更多的阳光和养料，它毫不留恋枝头的繁华，毫不夸耀自己的成绩，在斜风细雨中翩然飘落。躺在地上，它还在翘望枝头，看到萌生的果实替代了它原来的位置，依然显示着生命的美好，它放心了，落而无憾。它放心了，却没有忘记自己的归宿。秋风秋雨中，它将自己和朴实的大地融为一体，又在准备滋养明年的花了。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，龚定庵的心和落花可谓相通。人常说：开花结果。殊不知，花落了，果实才能成熟。据说有一种火石榴树，开起花来复瓣繁英，十分好看，却是从来不结果的。从这个意义上来说，落花正是新生的标志，实在值得大书特书。⑥然而，千百年来，关于落花的诗却多是伤感的，哀婉的。黑暗的时代，狂暴的风雨常令未果之花备受挫磨而夭谢，于是，“流水落花春去也”、“无可奈何花落去”……就成了千古名句。它们的作者，或是伤春怨女，红颜薄命，或是落魄文人，怀才不遇，只好将花喻已，抒解愁肠。君不见，《红楼梦》中“埋香冢飞燕泣残红”，黛玉小姐的一首葬花词，哭痴了多少人的心。对于摧残人才、践踏新生的社会，这是一个曲折的控诉和抗争。今天，这样的时代应该是过去了。⑦细微的簌簌声打断了我的遐想，又是几片飞红飘落下来。“落花辞树虽无语，别倩黄鹂告诉春”。多情的落花委托黄鹂向春天嘱咐什么呢？请明年再向枝头上看吧，那满树的繁花硕果就是答案。1.给下列划线字词注音（2分）雾霭（&&&）&&一阕（&&&）&&&簌簌（&&&）&遐想（&&&）2.第①段中加有横线的句子以声音写色彩，你认为表达效果怎样？（3分）3.题为《落花枝头》，为什么文章开头却极力渲染花果的绚烂繁盛？（4分）4.文章的第⑤自然段是作者对“落花”的礼赞，“落花”究竟有哪些品格值得作者礼赞的呢，请分条概括。（3分）5.第五段画线句是对“落红不是无情物，化作春泥更护花”的生动再现。请你试着再现“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的情景。80字左右。（5分）&
科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的诗段，完成后面的问题。
雨说：我是到大地上来亲近你们的我是四月的客人带来春的洗礼为什么不扬起你的脸让我亲一亲为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子？跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏去看牧场就要抽发忍冬的新苗绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好去听听溪水练习新编的洗衣谣雨说：我来了，我来的地方很遥远那儿山峰耸立，白云满天我也曾是孩子和你们一样地爱玩可是，我是幸运的我是在白云的襁褓中笑着长大的第一样事，我要教你们勇敢地笑啊君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊石狮子见了我笑出了泪啊小燕子见了我笑斜了翅膀啊第二样事，我还要教你们勇敢地笑那旗子见了我笑得哗啦啦地响只要旗子笑，春天的声音就有了只要你们笑，大地的希望就有了雨说，我来了，我来了就不再回去当你们自由地笑了，我就快乐地安息有一天，你们吃着苹果擦着嘴要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意1．解释下列词语。洗礼：____________________________________襁褓：____________________________________2．你认为朗读选诗应用什么样语调合适？__________________________________________3．用简洁的语言概括雨“说”了什么话？这些话表达了一个什么意思？__________________________________________4．文中五次用“雨说”作为提示语有什么好处？__________________________________________5．选诗运用拟人手法，有什么好处？__________________________________________
科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的诗段，完成后面的问题。
如果大地的每个角落都充满了光明谁还需要星星，谁还会在夜里凝望寻找遥远的安慰谁不愿意每天都是一首诗每个字都是一颗星像蜜蜂在心头颤动谁不愿意，有一个柔软的晚上柔软得像一片湖萤火虫和星星在睡莲丛中游动谁不喜欢春天，鸟落满枝头像星星落满天空闪闪烁烁的声音从远方飘来一团团白丁香朦朦胧胧1．诗歌的第一句用______的形式开头，它的意思是___________________________。2．“谁还需要星星”是一个______句，其作用是_____________________________。3．诗中将星星比喻成_____________________________________________________4．这首诗的结构有何特点？____________________________________________________5．谈谈你仰望星空时，想到了什么？____________________________________________________
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！
请输入姓名
请输入手机号结合语境解释下列划线词的含义 (1)它争先/沉醉于盛夏的豪华 沉醉: (2)一旦唱得疲劳了,便舒适地栖息在可喜的草丛中间. 栖息: . (3)夜来临,四下一片寂静,大自然沉浸在梦乡. 沉浸: . (4)河水悄悄流入梦乡,幽暗的松林失去喧响. 喧响: . 题目和参考答案——精英家教网——
暑假天气热？在家里学北京名师课程，
& 题目详情
结合语境解释下列划线词的含义
(1)它争先/沉醉于盛夏的豪华
(2)一旦唱得疲劳了,便舒适地栖息在可喜的草丛中间。
栖息:　　　　　　　　　　　　　　&
(3)夜来临,四下一片寂静,大自然沉浸在梦乡。
沉浸：　　　　　　　　　　　　　　&
(4)河水悄悄流入梦乡,幽暗的松林失去喧响。
喧响:　　　　　　　　　　　　　　&
答案：解析：(1)沉醉：大醉，多用于比喻沉浸于某事物或状态中程度很深。(2)栖息：停留，休息（多指鸟类） (3)沉浸：浸入水中，多比喻处于某种境界或思想活动中。(4)喧响：（声音）喧闹，响亮。
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文字，完成15-19题二房坝·外公·蘸水碟黄德彰岷江的流向没有改变。从石板溪到叉鱼寺，水流正东。江南是我的故乡塘坝，江北一道小溪，叫石马河。溯溪而上，行五六里，丘陵间一片田原，茂竹半掩农舍，便是我的外婆家了，地名二房坝。二房坝是我儿时寒暑假必去的所在。二房坝20多号人，只有外公一人是拄手杖的。二房坝20多号人，只有外公和我是不干活的。我是客人，又小，只管玩耍。外公则天天拄着手杖，到两里路外的观音寺吃茶。观音寺是平安乡的首府，总共不到30户人家，民居的屋顶覆盖着窄窄的石板街道，街道上稍宽的地方设有茶桌。这个只有二三千人的小乡，一乡的头面人物，大抵坐在茶桌周围的竹椅上。& 外公当然是很有面子的人物：全乡只有两户人家的子弟在外面读大学，他一人便供给了全乡大学生总数的一半。他曾对我说过，供舅舅上学，他花费了16石谷子。一个10亩田产的地主家庭，要供成一个大学生，其艰难可想而知。& 他要让儿子也感受这种艰难。假期回家，舅舅不能享有外公和我的特权，他必须劳动。临开学了，须得卖米以筹学费，舅舅得与佃户张世华一道，将稻谷加工成大米。把谷子从谷仓放出来，一担担挑到擂房里去擂了，用风簸风它，吹去稻壳。再挑到半里之遥的长瓦房，那儿有个碾房，碾去米糠，使糙米变成精米。再挑回来，风去米糠，过筛，去掉碎米。每道工序，张世华干，舅舅一样地干。这时该卖米了，佃农挑一担，地主少爷也挑一担，一担担挑上街去。谷仓渐空，学费才足。舅舅已深知这些钱来之不易（纵然那稻谷已从佃农那儿剥削过来，是现成的），可以离家赴校了。& 舅舅是修农学的。先上县农中，继而就读省高农，毕业后，到灌县林场工作了两年才考上了金陵大学，上这所大学也是外公的命令。毕业后就业于台北。正在这时，外婆病逝了。外婆病笃之际，外公叮嘱我的母亲千万不要告诉舅舅，希望儿子不为母病所累，在外继续发展。但我母亲还是给舅舅写了信，舅舅毅然辞去了台湾省农业科学实验所的职务，万里迢迢，奔返故乡。& 母亲写信，舅舅还乡，都是违背外公意愿的事。但子女此种行为却是父亲教育的结果，陈氏家风使然。陈氏祖先，自湖北麻城入川，垦殖于二房坝以来，外公已是第七代了，代代相传，恪守孝道。外公家的堂屋里，黑漆金字匾额高悬，文曰“祖德流芳”，要求子孙缅怀并继承先辈的美德。外公事母至孝。他年轻时往往外出谋事，每离家，总先去乡场卖肉的所在，给屠户打个招呼：每逢赶集便给家里送肉，让老母常有肉食，待他归来一并结账付款。自己躬行孝道，却要求儿子对他的母亲不省病、不奔丧，怎么行得通呢?母亲是外公的女儿，外公的孝行也在她这里流芳。年事渐高，外公已不再外出谋生，每年总得有几个月住在我家。吃饭的时候，外公面前有一个碟子，专属于他。那碟子很小，孔乙己叉开五指即可罩住的那种，人们吃豆花时用它盛蘸水，而在外公面前则是母亲特备的精肴，比如猪油白糖蒸蜂蛹之类。我和弟弟的眼睛，不免馋住那个小碟，老人也总是给外孙的碗里拈上一枚。眼见那碟子里已是“多乎哉，不多也”，而我们却还希望着，又害怕母亲责备的眼神，而外公又给我们各拈一枚。时至今日，难禁内疚：老人的慈爱、小孩的馋，是如此地剥蚀了我的外公本已菲薄的晚年待遇。1..用简要的语言概括，外公是怎样的一个人？（4分，正确一个给2分，正确两个给3分）
& 答：外公是一个&&&&&&的，&&&&&& 的，&&&&& 的老人。2..标题中“二房坝·外公·蘸水碟”三个词语表明了文章的思路，按提示填空。（4分，前两空各1分，第三空2分）开篇写二房坝点明了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，二房坝享有特权的是外公，由此推出了文章描写的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；因为外公是全乡的头面人物，一方面他艰难地供成了全乡仅有的两个大学生中的一个——我的舅舅，另一方面他把祖德孝行传给了他的儿子和女儿——我的母亲，我的母亲将外公接到家中赡养，用蘸水碟为他特备精肴，我和弟弟馋住了碟中的精肴，以上构成了文章的主要情节；小小的蘸水碟盛满了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&之情，这揭示了文章的主旨。3..结合语境解释下列划线词的含义。（4分，各2分）①舅舅毅然辞去了台湾省农业科学实验所的职务，万里迢迢，奔返故乡。②老人的慈爱、小孩的馋，是如此地剥蚀了我的外公本已菲薄的晚年待遇。4..结合上下文，判断对“外公家的堂屋里，黑漆金字匾额高悬，文曰‘祖德流芳’”这句话的理解，判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）A．这句话是陈氏家教的追求。（&&& ）B．这句话是陈氏家风的真实写照：祖辈的美德已经代代相传。（&&& ）C．“祖德流芳”揭示了文中人物行为的原因。（&&& ）D．这句话是文章的情感线索。（&&& ）5..文中说：“自己躬行孝道，却要求儿子对他的母亲不省病、不奔丧，怎么行得通呢?”联系全文想想，外公的言行是否矛盾？为什么？(3 分）&
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文字，完成15-19题二房坝·外公·蘸水碟黄德彰岷江的流向没有改变。从石板溪到叉鱼寺，水流正东。江南是我的故乡塘坝，江北一道小溪，叫石马河。溯溪而上，行五六里，丘陵间一片田原，茂竹半掩农舍，便是我的外婆家了，地名二房坝。二房坝是我儿时寒暑假必去的所在。二房坝20多号人，只有外公一人是拄手杖的。二房坝20多号人，只有外公和我是不干活的。我是客人，又小，只管玩耍。外公则天天拄着手杖，到两里路外的观音寺吃茶。观音寺是平安乡的首府，总共不到30户人家，民居的屋顶覆盖着窄窄的石板街道，街道上稍宽的地方设有茶桌。这个只有二三千人的小乡，一乡的头面人物，大抵坐在茶桌周围的竹椅上。外公当然是很有面子的人物：全乡只有两户人家的子弟在外面读大学，他一人便供给了全乡大学生总数的一半。他曾对我说过，供舅舅上学，他花费了16石谷子。一个10亩田产的地主家庭，要供成一个大学生，其艰难可想而知。他要让儿子也感受这种艰难。假期回家，舅舅不能享有外公和我的特权，他必须劳动。临开学了，须得卖米以筹学费，舅舅得与佃户张世华一道，将稻谷加工成大米。把谷子从谷仓放出来，一担担挑到擂房里去擂了，用风簸风它，吹去稻壳。再挑到半里之遥的长瓦房，那儿有个碾房，碾去米糠，使糙米变成精米。再挑回来，风去米糠，过筛，去掉碎米。每道工序，张世华干，舅舅一样地干。这时该卖米了，佃农挑一担，地主少爷也挑一担，一担担挑上街去。谷仓渐空，学费才足。舅舅已深知这些钱来之不易（纵然那稻谷已从佃农那儿剥削过来，是现成的），可以离家赴校了。舅舅是修农学的。先上县农中，继而就读省高农，毕业后，到灌县林场工作了两年才考上了金陵大学，上这所大学也是外公的命令。毕业后就业于台北。正在这时，外婆病逝了。外婆病笃之际，外公叮嘱我的母亲千万不要告诉舅舅，希望儿子不为母病所累，在外继续发展。但我母亲还是给舅舅写了信，舅舅毅然辞去了台湾省农业科学实验所的职务，万里迢迢，奔返故乡。母亲写信，舅舅还乡，都是违背外公意愿的事。但子女此种行为却是父亲教育的结果，陈氏家风使然。陈氏祖先，自湖北麻城入川，垦殖于二房坝以来，外公已是第七代了，代代相传，恪守孝道。外公家的堂屋里，黑漆金字匾额高悬，文曰“祖德流芳”，要求子孙缅怀并继承先辈的美德。外公事母至孝。他年轻时往往外出谋事，每离家，总先去乡场卖肉的所在，给屠户打个招呼：每逢赶集便给家里送肉，让老母常有肉食，待他归来一并结账付款。自己躬行孝道，却要求儿子对他的母亲不省病、不奔丧，怎么行得通呢?母亲是外公的女儿，外公的孝行也在她这里流芳。年事渐高，外公已不再外出谋生，每年总得有几个月住在我家。吃饭的时候，外公面前有一个碟子，专属于他。那碟子很小，孔乙己叉开五指即可罩住的那种，人们吃豆花时用它盛蘸水，而在外公面前则是母亲特备的精肴，比如猪油白糖蒸蜂蛹之类。我和弟弟的眼睛，不免馋住那个小碟，老人也总是给外孙的碗里拈上一枚。眼见那碟子里已是“多乎哉，不多也”，而我们却还希望着，又害怕母亲责备的眼神，而外公又给我们各拈一枚。时至今日，难禁内疚：老人的慈爱、小孩的馋，是如此地剥蚀了我的外公本已菲薄的晚年待遇。【小题1】. 用简要的语言概括，外公是怎样的一个人？（4分，正确一个给2分，正确两个给3分）答：外公是一个&&&&&&的，&&&&&&的，&&&&&的老人。【小题2】. 标题中“二房坝·外公·蘸水碟”三个词语表明了文章的思路，按提示填空。（4分，前两空各1分，第三空2分）开篇写二房坝点明了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，二房坝享有特权的是外公，由此推出了文章描写的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；因为外公是全乡的头面人物，一方面他艰难地供成了全乡仅有的两个大学生中的一个——我的舅舅，另一方面他把祖德孝行传给了他的儿子和女儿——我的母亲，我的母亲将外公接到家中赡养，用蘸水碟为他特备精肴，我和弟弟馋住了碟中的精肴，以上构成了文章的主要情节；小小的蘸水碟盛满了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&之情，这揭示了文章的主旨。【小题3】. 结合语境解释下列划线词的含义。（4分，各2分）①舅舅毅然辞去了台湾省农业科学实验所的职务，万里迢迢，奔返故乡。②老人的慈爱、小孩的馋，是如此地剥蚀了我的外公本已菲薄的晚年待遇。【小题4】. 结合上下文，判断对“外公家的堂屋里，黑漆金字匾额高悬，文曰‘祖德流芳’”这句话的理解，判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）A．这句话是陈氏家教的追求。（）B．这句话是陈氏家风的真实写照：祖辈的美德已经代代相传。（）C．“祖德流芳”揭示了文中人物行为的原因。（）D．这句话是文章的情感线索。（）【小题5】. 文中说：“自己躬行孝道，却要求儿子对他的母亲不省病、不奔丧，怎么行得通呢?”联系全文想想，外公的言行是否矛盾？为什么？(3 分）
科目：初中语文
来源：学年四川省板桥学区初二上学期第一次阶段考试语文试卷
题型：现代文阅读
阅读下面的文字，完成15-19题二房坝·外公·蘸水碟黄德彰岷江的流向没有改变。从石板溪到叉鱼寺，水流正东。江南是我的故乡塘坝，江北一道小溪，叫石马河。溯溪而上，行五六里，丘陵间一片田原，茂竹半掩农舍，便是我的外婆家了，地名二房坝。二房坝是我儿时寒暑假必去的所在。二房坝20多号人，只有外公一人是拄手杖的。二房坝20多号人，只有外公和我是不干活的。我是客人，又小，只管玩耍。外公则天天拄着手杖，到两里路外的观音寺吃茶。观音寺是平安乡的首府，总共不到30户人家，民居的屋顶覆盖着窄窄的石板街道，街道上稍宽的地方设有茶桌。这个只有二三千人的小乡，一乡的头面人物，大抵坐在茶桌周围的竹椅上。外公当然是很有面子的人物：全乡只有两户人家的子弟在外面读大学，他一人便供给了全乡大学生总数的一半。他曾对我说过，供舅舅上学，他花费了16石谷子。一个10亩田产的地主家庭，要供成一个大学生，其艰难可想而知。他要让儿子也感受这种艰难。假期回家，舅舅不能享有外公和我的特权，他必须劳动。临开学了，须得卖米以筹学费，舅舅得与佃户张世华一道，将稻谷加工成大米。把谷子从谷仓放出来，一担担挑到擂房里去擂了，用风簸风它，吹去稻壳。再挑到半里之遥的长瓦房，那儿有个碾房，碾去米糠，使糙米变成精米。再挑回来，风去米糠，过筛，去掉碎米。每道工序，张世华干，舅舅一样地干。这时该卖米了，佃农挑一担，地主少爷也挑一担，一担担挑上街去。谷仓渐空，学费才足。舅舅已深知这些钱来之不易（纵然那稻谷已从佃农那儿剥削过来，是现成的），可以离家赴校了。舅舅是修农学的。先上县农中，继而就读省高农，毕业后，到灌县林场工作了两年才考上了金陵大学，上这所大学也是外公的命令。毕业后就业于台北。正在这时，外婆病逝了。外婆病笃之际，外公叮嘱我的母亲千万不要告诉舅舅，希望儿子不为母病所累，在外继续发展。但我母亲还是给舅舅写了信，舅舅毅然辞去了台湾省农业科学实验所的职务，万里迢迢，奔返故乡。母亲写信，舅舅还乡，都是违背外公意愿的事。但子女此种行为却是父亲教育的结果，陈氏家风使然。陈氏祖先，自湖北麻城入川，垦殖于二房坝以来，外公已是第七代了，代代相传，恪守孝道。外公家的堂屋里，黑漆金字匾额高悬，文曰“祖德流芳”，要求子孙缅怀并继承先辈的美德。外公事母至孝。他年轻时往往外出谋事，每离家，总先去乡场卖肉的所在，给屠户打个招呼：每逢赶集便给家里送肉，让老母常有肉食，待他归来一并结账付款。自己躬行孝道，却要求儿子对他的母亲不省病、不奔丧，怎么行得通呢?母亲是外公的女儿，外公的孝行也在她这里流芳。年事渐高，外公已不再外出谋生，每年总得有几个月住在我家。吃饭的时候，外公面前有一个碟子，专属于他。那碟子很小，孔乙己叉开五指即可罩住的那种，人们吃豆花时用它盛蘸水，而在外公面前则是母亲特备的精肴，比如猪油白糖蒸蜂蛹之类。我和弟弟的眼睛，不免馋住那个小碟，老人也总是给外孙的碗里拈上一枚。眼见那碟子里已是“多乎哉，不多也”，而我们却还希望着，又害怕母亲责备的眼神，而外公又给我们各拈一枚。时至今日，难禁内疚：老人的慈爱、小孩的馋，是如此地剥蚀了我的外公本已菲薄的晚年待遇。【小题1】. 用简要的语言概括，外公是怎样的一个人？（4分，正确一个给2分，正确两个给3分）答：外公是一个&&&&&&的，&&&&&&的，&&&&&的老人。【小题2】. 标题中“二房坝·外公·蘸水碟”三个词语表明了文章的思路，按提示填空。（4分，前两空各1分，第三空2分）开篇写二房坝点明了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，二房坝享有特权的是外公，由此推出了文章描写的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；因为外公是全乡的头面人物，一方面他艰难地供成了全乡仅有的两个大学生中的一个——我的舅舅，另一方面他把祖德孝行传给了他的儿子和女儿——我的母亲，我的母亲将外公接到家中赡养，用蘸水碟为他特备精肴，我和弟弟馋住了碟中的精肴，以上构成了文章的主要情节；小小的蘸水碟盛满了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&之情，这揭示了文章的主旨。【小题3】. 结合语境解释下列划线词的含义。（4分，各2分）①舅舅毅然辞去了台湾省农业科学实验所的职务，万里迢迢，奔返故乡。②老人的慈爱、小孩的馋，是如此地剥蚀了我的外公本已菲薄的晚年待遇。【小题4】. 结合上下文，判断对“外公家的堂屋里，黑漆金字匾额高悬，文曰‘祖德流芳’”这句话的理解，判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）A．这句话是陈氏家教的追求。（）B．这句话是陈氏家风的真实写照：祖辈的美德已经代代相传。（）C．“祖德流芳”揭示了文中人物行为的原因。（）D．这句话是文章的情感线索。（）【小题5】. 文中说：“自己躬行孝道，却要求儿子对他的母亲不省病、不奔丧，怎么行得通呢?”联系全文想想，外公的言行是否矛盾？为什么？(3 分）
科目：初中语文
来源：2013届四川省板桥学区初二上学期第一次阶段考试语文试卷
题型：现代文阅读
阅读下面的文字，完成15-19题二房坝·外公·蘸水碟黄德彰岷江的流向没有改变。从石板溪到叉鱼寺，水流正东。江南是我的故乡塘坝，江北一道小溪，叫石马河。溯溪而上，行五六里，丘陵间一片田原，茂竹半掩农舍，便是我的外婆家了，地名二房坝。二房坝是我儿时寒暑假必去的所在。二房坝20多号人，只有外公一人是拄手杖的。二房坝20多号人，只有外公和我是不干活的。我是客人，又小，只管玩耍。外公则天天拄着手杖，到两里路外的观音寺吃茶。观音寺是平安乡的首府，总共不到30户人家，民居的屋顶覆盖着窄窄的石板街道，街道上稍宽的地方设有茶桌。这个只有二三千人的小乡，一乡的头面人物，大抵坐在茶桌周围的竹椅上。& 外公当然是很有面子的人物：全乡只有两户人家的子弟在外面读大学，他一人便供给了全乡大学生总数的一半。他曾对我说过，供舅舅上学，他花费了16石谷子。一个10亩田产的地主家庭，要供成一个大学生，其艰难可想而知。& 他要让儿子也感受这种艰难。假期回家，舅舅不能享有外公和我的特权，他必须劳动。临开学了，须得卖米以筹学费，舅舅得与佃户张世华一道，将稻谷加工成大米。把谷子从谷仓放出来，一担担挑到擂房里去擂了，用风簸风它，吹去稻壳。再挑到半里之遥的长瓦房，那儿有个碾房，碾去米糠，使糙米变成精米。再挑回来，风去米糠，过筛，去掉碎米。每道工序，张世华干，舅舅一样地干。这时该卖米了，佃农挑一担，地主少爷也挑一担，一担担挑上街去。谷仓渐空，学费才足。舅舅已深知这些钱来之不易（纵然那稻谷已从佃农那儿剥削过来，是现成的），可以离家赴校了。& 舅舅是修农学的。先上县农中，继而就读省高农，毕业后，到灌县林场工作了两年才考上了金陵大学，上这所大学也是外公的命令。毕业后就业于台北。正在这时，外婆病逝了。外婆病笃之际，外公叮嘱我的母亲千万不要告诉舅舅，希望儿子不为母病所累，在外继续发展。但我母亲还是给舅舅写了信，舅舅毅然辞去了台湾省农业科学实验所的职务，万里迢迢，奔返故乡。& 母亲写信，舅舅还乡，都是违背外公意愿的事。但子女此种行为却是父亲教育的结果，陈氏家风使然。陈氏祖先，自湖北麻城入川，垦殖于二房坝以来，外公已是第七代了，代代相传，恪守孝道。外公家的堂屋里，黑漆金字匾额高悬，文曰“祖德流芳”，要求子孙缅怀并继承先辈的美德。外公事母至孝。他年轻时往往外出谋事，每离家，总先去乡场卖肉的所在，给屠户打个招呼：每逢赶集便给家里送肉，让老母常有肉食，待他归来一并结账付款。自己躬行孝道，却要求儿子对他的母亲不省病、不奔丧，怎么行得通呢?母亲是外公的女儿，外公的孝行也在她这里流芳。年事渐高，外公已不再外出谋生，每年总得有几个月住在我家。吃饭的时候，外公面前有一个碟子，专属于他。那碟子很小，孔乙己叉开五指即可罩住的那种，人们吃豆花时用它盛蘸水，而在外公面前则是母亲特备的精肴，比如猪油白糖蒸蜂蛹之类。我和弟弟的眼睛，不免馋住那个小碟，老人也总是给外孙的碗里拈上一枚。眼见那碟子里已是“多乎哉，不多也”，而我们却还希望着，又害怕母亲责备的眼神，而外公又给我们各拈一枚。时至今日，难禁内疚：老人的慈爱、小孩的馋，是如此地剥蚀了我的外公本已菲薄的晚年待遇。1..用简要的语言概括，外公是怎样的一个人？（4分，正确一个给2分，正确两个给3分）
& 答：外公是一个&&&&&&的，&&&&&& 的，&&&&& 的老人。2..标题中“二房坝·外公·蘸水碟”三个词语表明了文章的思路，按提示填空。（4分，前两空各1分，第三空2分）开篇写二房坝点明了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，二房坝享有特权的是外公，由此推出了文章描写的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；因为外公是全乡的头面人物，一方面他艰难地供成了全乡仅有的两个大学生中的一个——我的舅舅，另一方面他把祖德孝行传给了他的儿子和女儿——我的母亲，我的母亲将外公接到家中赡养，用蘸水碟为他特备精肴，我和弟弟馋住了碟中的精肴，以上构成了文章的主要情节；小小的蘸水碟盛满了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&之情，这揭示了文章的主旨。3..结合语境解释下列划线词的含义。（4分，各2分）①舅舅毅然辞去了台湾省农业科学实验所的职务，万里迢迢，奔返故乡。②老人的慈爱、小孩的馋，是如此地剥蚀了我的外公本已菲薄的晚年待遇。4..结合上下文，判断对“外公家的堂屋里，黑漆金字匾额高悬，文曰‘祖德流芳’”这句话的理解，判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）A．这句话是陈氏家教的追求。（&&& ）B．这句话是陈氏家风的真实写照：祖辈的美德已经代代相传。（&&& ）C．“祖德流芳”揭示了文中人物行为的原因。（&&& ）D．这句话是文章的情感线索。（&&& ）5..文中说：“自己躬行孝道，却要求儿子对他的母亲不省病、不奔丧，怎么行得通呢?”联系全文想想，外公的言行是否矛盾？为什么？(3 分）&
科目：初中语文
来源：同步题
题型：问答题
结合语境解释下列划线词的含义。 （1）我们必须有坚韧不拔的精神。&&&&&&& &坚韧不拔：_________________________________（2）你要能问心无愧地说：“我已经尽我所能了。” &&&&&& & 问心无愧：_________________________________（3）当他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受。&&&&&&& &逆来顺受：_________________________________（4）我一直居住在被占领和被蹂躏的波兰。&&&&& && 蹂躏：_________________________________（5）从我丈夫温和沉静的性格中我获益匪浅。&&&&&&&& 获益匪浅：_________________________________
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！
请输入姓名
请输入手机号