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小班幼师的实习小结
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小班幼师的实习小结
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3秒自动关闭窗口幼儿园教师心得体会
　　她是我们幼儿园的优秀年轻教师的领导人，也是我们的保教主任，带领我们一步一步一个脚印的走到现在。也许因为年轻所以没有那么多感人的故事，可她说的一句话却让我影响最为深刻。　　　　在……
　　和孩子们分别了一个星期，今天，他们终于可以回到幼儿园，回到我们的大二班了，已经习惯了有他们在我的身边缠绕，在我的耳边叽叽喳喳吵闹，他们不在的日子，倒是觉得有些不习惯，不自在，听……
　　记得盖笑松老师在他的专题说过这样一句话“教师幸福工作，孩子快乐成长”。试问一下，亲爱的老师，你感到幸福吗？是不是生活和工作的重担使你忘记了幸福的味道，使你离幸福越来越远？常听老……
　　日，参加了第二次国培送教下乡培训活动。县幼李珂教师的《幼儿教育写作——-教师专业成长的敲门砖》的专题讲座，让我感受很深。李老师从如何撰写观察记录、教育随笔、教……
　　悄悄的，阵阵热风轻轻吹走了春日的温暖。当第一缕阳光透过窗前斜射入我的眼眸，不由得轻眯了一下眼。　　　　渲染在指尖的光映照了内心深处的纯真与欢乐，我伸手去触摸那根牵线——隐隐的、……
　　12月16日这天，虽然是寒气逼人，但我看到领导、专家亲临指导，来自全县各所幼儿园优秀教师精彩的课堂演绎，让我如沐春风，暖意融融。因此，我要感谢园领导给了我这个难得的机会，让我亲……
　　我怀孕期间，孩子们对我格外的关注，小脑袋里还藏着许多的疑问。　　　　有的孩子对我的肚子很感兴趣，会歪着脑袋问我：“黄老师，你的宝宝就住在你的肚子里？”　　　　我说：“是呀，他在……
　　小孩子的情感还没有完成成熟，他需要更多的关爱和呵护。但是当小孩子开始调皮，好些幼儿老师被折磨得失了耐心，便会讲出伤害孩子的话来。下面几句话是幼儿老师最不应该说的，到底是哪几句呢……
　　11月22日，第一场雪，如约而至！天气预报几天前都说有雪，我以为可能不下，就没有把这件事放在心上。早上，收拾好东西准备上班，推开门，吓了一跳，看到了门前的积雪，顿时心情很紧张，……
　　我是一名平凡的幼儿教师，自从戴上“孩子王”的桂冠，我就注定要与平凡相伴。没有丰厚的收入，没有奢华的享受，有的只是生活的忙碌和肩头沉甸甸的责任。在这平凡的幼教岗位上，我已度过了1……
　　幼儿园老师需要有足够的耐心，爱心，这对于女性来讲可能扮演这个角色会更得心应手。但是对于男教师来讲，也许是在性别上大家有偏见，都认为男性是不适合当幼儿老师。　　　　说实话，就算是……
　　通过参观学习各幼儿园的户外活动，我园教师受益匪浅。参观阳光贝贝幼儿园的户外活动，不大的活动场地每一处都被利用的恰到好处，不管是树上、竹梯上还是草地上、围墙边的帐篷里都是孩子活动……
　　上幼儿园的宝宝，老师要很责任地给他们不间断地喂水喝。但是总会遇到几个不喜欢喝白开水，非得要喝饮料的宝宝，怎么办呢？　　　　幼儿老师必须有自己的原则，一视同仁，不能因为几个不喝白……
　　通过这次到龙口市直第三幼儿园参观学习，觉得受益匪浅。　　　　我觉得他们幼儿园的生态园，很有特色，从种植到管理到收获到品尝每个环节都体现了孩子们亲自动手收获快乐的幸福之情。　　　……
　　日，我参加了江安县的幼儿园教师赛课观摩。通过现场观摩，我感触良多。希望我能够学以致用，将自己的活动也打造的有声有色。　　　　本次活动，比赛的老师们集思广益，运……
　　说实话，不同的小朋友的性格不一样，作息时间自然也不一样。每到午休的时候，那最幼教最烦难的时刻。　　　　有些孩子非常安静地自己就睡了，有些孩子一到睡觉的点就开始哭闹，有些孩子则表……
　　每年幼儿园都会接到新的小朋友，这类小朋友被称之为插班生。　　　　通常老师都不愿意接收插班生，因为带插班生会很累，要让他熟悉新朋友，新环境，还得要花足够的时间去了解插班生的性格等……
　　我已经从事幼儿园教育工作已有一年半了，在这一年半的时光里有苦也有甜。没毕业之前，我认为幼儿园带小朋友很简单，但当我从事幼教工作后，才慢慢发现真正的幼儿园教育是要了解孩子在这个年……
有人说：老师是人类灵魂的工程师；有人说：老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说：老师甘为人梯，默默耕耘；有人说：老师是捧着一颗心来，不带半根草去。而我，怀揣着对老师的崇拜在一个偶然……
从小就喜欢做教师的我，如愿以偿的做了幼儿教师，在很多人观念里，幼儿教师就是看孩子，轻轻松松，没有，再有就是一天到的‘啰嗦’，像个老妈子一样，时间很繁琐的事，我想说的是，是他们不理解……
今天，是我带领我们班的宝贝们开展今天早上的活动。可能因为天气闷热的缘故吧！大早上的刚到教室里。小宝贝们就嚷嚷着说：“老师我要喝水，老师我要喝水。”刚到教室，我就组织孩子们把小书包放……
日，我有幸听了江安县幼儿园五位园级管理人员的讲课。五位园长精心准备、认真设计，参赛的园长们都非常优秀，课堂教学构思巧妙，教学方法各有所长，使我感受颇深，受益匪浅，……
经过这两天的《成功快乐学习法》的学习，确实感受到了许多，如果要一一写下来的话实在是太多了，我在这就看到的一个事例来谈谈我的感受。……
很快，一个月的学习时间马上过去了，在一个月的时间里，我收获很丰富。在之前我还不了解白板这样东西，觉得它看起来那么复杂应该很难弄，但是学习了一段时间我有了初步的认识。电子白板，又称是……
有位哲人说过“只有幸福的教师才能培养出幸福的学生”。因此，我们每一位从事教育的人都必须努力让自已做一名幸福的教师。而怎么样才能做一名幸福的教师，我结合自己的实践谈一些想法：……
人的思想很复杂，很多变，总是在不停的寻觅，寻觅你得不到的各种美好！想想觉得还真是很奇怪，放假前是多么的期待美好的假期可以早一点到来。但是真正放假在家的时候，又是多么的孤单寂寞，心心……
春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总汇。……
为了提升教师的专业水平更为深刻的认识了解幼儿的发展规律，园领导专门抽时间分年龄阶段与我们共同学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域对幼儿的发展目标。……
在不算短的学习与培训过后，我终于踏上了幼师这条道路，初次成为一名幼师，在好奇之余还有一份紧张、一份对未来教师生涯的憧憬。在经历过一个月的教师工作之后，我不仅从孩子们、老师们、家长们……幼儿园小班幼师实习心得怎么写_百度宝宝知道我的幼儿园见习感悟
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我的幼儿园见习感悟
我的幼儿园见习感悟
443 &作者： 来源： 发布时间：日
日月如梭，一眨眼我在附幼的见习已经结束。这个学期在幼儿园的所见、所闻和所感，让我对学前教育、幼儿园、幼儿教师以及幼儿都有了较深的了解，在此谈谈我的见习心得。
和谐的环境 &&&附幼的宗旨是培养“快乐生”，希望幼儿能够在这里快乐学习，快乐生活，快乐游戏。快乐的前提是创造和谐的环境，和谐充满幼儿园内外：当你走进幼儿园，如同走进了一座漂亮的花园，这里有草地、绿树、房子、彩色的墙壁，漂亮的图案，美丽的装饰等等，这些环境布置让人赏心悦目，甚至留恋忘返；教师们和睦相处、团结合作，和谐的同事关系让大家精神饱满，更好地迎接新的挑战；课堂上老师关爱学生，学生尊敬老师，和谐的师生关系让学生轻松愉快地学习新知识；放学后父母陪伴孩子在校内玩耍，看着满头大汗的孩子，父母欣慰地笑了。环境对幼儿身心发展具有很重要的作用，只有和谐的环境，才能会让幼儿快乐学习、生活、成长，而孩子从环境中吸取有益的东西，并将其融入自己今后的人生之中。
可爱的孩子&& 在与幼儿的接触过程，我发现他们活泼、爱动、爱思考、好提问、模仿性强、接收力快，他们并非我以前想象的那种因为年龄小什么都不懂。不同年龄段幼儿个别差异性很大：在生理上，幼儿身体发展非常迅速，一般凭借身高就能区分小班、中班和大班的小朋友；在精细动作上，小班孩子还不太会握剪刀，而中班孩子已经能够用剪纸；从思维发展看，小班孩子认识活动以具体形象为主，而大班孩子则已经出现了抽象逻辑思维，小班孩子会不厌其烦地重复看同一部动画片，可是大班孩子已经不愿意老看同一部片子；从情绪看，幼儿的情绪也由易变、外露向稳定和有意控制发展，刚进幼儿园的小班孩子会大哭大闹，大班孩子则学会了控制自己的不满情绪。即使同一年龄段的小朋友他们之间也存在个别差异，他们有自己独特的个性心理特征，表现出来的能力、气质和性格都不一样。幼儿独特而有趣，只有了解幼儿的心理特点，才能走进幼儿的内心世界，探究他们的行为。
有趣的课程&&& 来了幼儿园之后，我发现幼儿课程不同于小学、中学课程，幼儿园课程就是一日活动，从幼儿来园就开始了一天活动，接下来就是区域自选活动、快乐学习、快乐游戏、快乐生活、特色活动、户外活动、离园活动等，直到孩子离园，他们一天的课程才结束，保育也是幼儿园课程的重要部分，从日常护理、饮食、卫生、常规教导、协助教师等都是保育工作的范畴。附幼采用主题课程，不再是以前的学科教学，将语言、社会、科学、健康和艺术融合在一起，按单元主题进行教学，例如中四班的“逛商店”主题，从小朋友家附近店面情况的问卷调查表，到购物计划书，以及小朋友们在易购商场的集体购物，让小朋友们学会做事请前先做计划，学会自己选购商品以及体验排队付钱；大班的“时装设计”主题是让小朋友们自己设计服装款式和走秀路线，并进行正式的服装表演，同时还邀请家长来观看，在整个主题课程过程中，充分发挥孩子们的想象力、自主能力、协助精神和社交能力。不同幼儿园都有自己的特色教学，例如区二幼侧重于蒙台梭利班，他们有非常齐全的蒙台梭利教具，甚至学校自己也开发了具有本校特色的蒙台梭利教具，市一幼儿园则侧重于艺术教学，附幼的特色在于英语教学。附幼的外语教师Jeff的英语课上得相当棒，孩子们都很喜欢他，每当看到Jeff，小朋友们就会大声地和他打招呼。带着好奇，我走进了大一班教室，跟着他们一起上Jeff的英语课。游戏活动贯穿于Jeff的英语课中，即使奖励也是通过游戏方式（投币竞争擂主）进行，寓教于乐，幼儿兴致高涨，积极参与。学校经常有许多比赛性质的活动，如即兴舞比赛、集体舞比赛、圣诞系列活动等，内容丰富多彩，为老师和幼儿提供了许多展示机会，也促进了幼儿各方面能力的发展。
灵活的评估方式 &&&幼儿园不是直接对幼儿实施测验和考试来评估教师的教学效果，而是通过对教师半日教学活动、环境布置、比赛成绩、学生个人档案、期末汇报表演和兴趣班汇演等多种形式来评估，这些评估方式比单纯测验形式更好，从多方面、多角度来了解和评价教师的教学效果，并能及时发现和解决问题，既兼顾了公平原则，又能促进老师的积极性。
密切的家园关系&&&幼儿园设立家长委员会，让家长参与探讨孩子培养问题；在教室门口张贴《今日关注》栏，让家长了解到孩子每日情况、各类通知，甚至还有老师对家长和孩子的问馨提醒；老师与家长联系密切，经常会看到老师与来接送孩子的父母交谈的情景，平时老师保持与家长的电话联系，出现突发事件，及时通知家长，定期进行家访，了解孩子在家情况；幼儿园举办了秋游、运动会、集体舞等亲子活动；开展家长开放日，让家长现场观摩幼儿园各种活动……这些都是附幼为家长所做的。教育不仅是幼儿园的教育，教育还需要家长的支持，教育更需要家长和幼儿园共同合作。家园的沟通与合作，能够为幼儿们创造更好的成长环境和机会。
需要关注的孩子&&& 虽然我国并没有在学前阶段实施融合教育，但是但是广西有些幼儿园已经开始接纳特殊儿童。在附幼的班级里面会有一些比较特殊的孩子，有些过于好动，有些反应迟缓，有些有语音障碍问题。对于这群非常需要关注的孩子，由于平时老师很忙，常常无法兼顾他们。因此情况比较严重的孩子家长则会自费请特教老师来带他们。而这些特教老师并非特殊教育专业的老师，而是幼教专业毕业学生或者孩子的亲戚朋友，他们所扮演的角色只是看管者，他们并不懂特殊教育或者康复知识。中班某小朋友是附幼里最特殊的孩子，他经常沉浸在自己的世界里，总是对着钢琴或自己的影子做早操，或者独自玩汽车；很少主动与他人目光对视，除非别人拉着他强行要求；不爱主动与他人交往，但是如果老师或其他人的指令，他会听从，有时会对着熟悉的人笑，尤其是爸爸和爷爷；上课坐不住，经常跑出位置；注意力不够集中，但是记忆力很好，音乐节奏感强；语言理解力可以，能够听到别人说的话，发音不太标准，能够说一些句子，但是不能完成完整的对话，不爱主动说话，经常重复一些词或短话；程度远低于同年龄段的孩子，在认知、动作、课程学习等方面明显跟不上其他小朋友，需要特教老师跟着，很多事情需要特教老师协助甚至是特教老师代劳；经常抓他认为好欺负的人（特教老师或者外婆），有时不听特教老师的指令，尤其是上厕所和洗手。经过一段时间的观察，我发现他具有孤独症儿童的部分特征，带他的特教老师对他的问题感到非常头疼，于是我和她讨论解决方法，尝试用各种不同的方法减少他出现的问题。但是班上老师对他的关注则比较少，这样的情况将不利于这类孩子在幼儿园的发展。对于特殊儿童，老师们在观念上要接纳他们，在教育时需要耐心。随班就读通常会减少班级普通学生的人数，以减轻老师的负担，让她们有更多时间来关注特殊儿童。当前幼儿园老师的确很忙，而照顾特殊儿童又很费时和费力，老师很难兼顾他们。于是幼儿园允许家长自己聘请特教老师，这点做法非常好，但是应该加强特教老师、普通老师和家长的交流和合作，帮助特殊儿童寻找到更适合他们的教育。&&&&&&&
特教借鉴之处&&& 目前特殊教育专业培养学生的时候，侧重培养特殊教育专业教师，尤其智力障碍和自闭症系列的老师，更应该有掌握学前教育的技能，能歌善舞的老师，这样才能吸引学生注意。现在许多特殊教育机构对幼教专业老师需求越来越大，如果我们专业设置能够将在特殊教育专业中融入一些学前专业的技能技巧，那么我们的学生将会更加受特殊教育机构欢迎。
特殊学校应该有自己的一套教材，作为老师教学之用，而教材可借鉴幼儿园及普小的教材，再根据特殊儿童的身心特点进行适当剪裁和改编。香港启智课程就是依据香港普通学校教材，进行适当的剪裁编制而成，既符合学生身心发展的规律，也考虑到了特殊学生的个性特点。
特殊机构应该学习幼儿园的做法，在重视学科教学的同时，为孩子提供游戏、音乐和艺术等方面的机会，例如在进行教育和康复时，为特殊儿童创造更多游戏活动机会，游戏是幼儿的天性，我们不应该扼杀他们的天性，让特殊儿童在快乐游戏中得到发展和提高，另外音乐活动也不可缺少，特殊儿童对音乐非常敏感，适当的音乐不仅让孩子得到美的享受，同时也可以使一些情绪激动的孩子平静下来。
以前在重师儿童实验中心学校当助教的时候，我就经常思考老师培养儿童常规行为的必要性，来了附幼之后，我还一直在思考这个问题，我比较赞成杜威的“玩是孩子们的天性”，我们就应该让孩子们自由自在地玩和学，不应该给他们太多束缚，每次幼儿园老师上课都非常强调孩子们的纪律，而我不太接受老师的做法，后来大专英语班的学生来幼儿园上见习课，由于大学生们对课堂纪律控制不好，课堂显得非常混乱，而她们之前准备充分的内容也无法进行下去，另外就是Jeff的英语课也让我明白了常规培养的重要性，Jeff的英语课把学习、游戏和奖励结合非常好，孩子们可以疯狂地玩，自由发挥，但是在学习知识和回答问题的时候其他孩子必须要保持安静，如果谁违反了这个规则，则要受到惩罚。孩子们都在遵守纪律的同时享受学习和游戏的快乐。所以，常规的培养是必要且重要的，老师的教学应该更好地与常规培养结合起来，让学生乐在其中。
半年的时间虽然很短暂，但是这段时间接触和学习，让我对幼儿园和幼儿有了比较深刻的感性认识，对我的思想产生了深刻的影响，相信对今后我的工作有很大的帮助。
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她们为什么不想去幼儿园当老师――对高师学前教育专业教育见习的一项质性研究
&&教育见习使学前教育专业大学生教育实践能力得到了提高,使其离合格幼儿教师更近了一步。访谈和分析发现,教育见习也产生了一些负面影响,一部分学前教育专业大学生毕业后不愿意到幼儿园当老师,原因大致可归为六个方面。本研究也通过实习生的视角揭示了当前幼儿教师的一些生存现状和工作现状。
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