第五题,档案问题说明理由由

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5.高频电子线路第五章习题
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第五题,试判断该数是有理数还是无理数,并说明理由&
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如图,点P为△ABC内一点,试判断AB+AC与PB+PC之间的大小关系,并说明理由《数学评价手册》21页第5题.
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AB+AC>PB+PC 理由:因为:延长BP交AC于D.AB+AD>BD=PB+PD因为:PD+CD>PC 两式相加所以:AB+AD+PD+CD>PB+PD+PC 销去PD所以:AB+(AD+CD)>PB+PC所以:AB+AC>PB+PC
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AB+AC>PB+PC证明:延长BP与AC交于点D在ABD中,AB+AD>BD在PDC中,PD+DC>PC两式相加得,AB+AD+PD+DC>BD+PC即:AB+AC+PD>BP+PD+PC两边同时减去PD,就可以得到:AB+AC>PB+PC
证明:延长BP交AC于D据三角形任意2边之和大于第三边可得:AB+AD>BD=BP+PDPD+CD>PC∴ AB+AD+CD+PD>PD+PB+PC即 AB+AC+PD>PD+PB+PC∴ AB+AC>PB+PC得证
AB+AC>PB+PC延长BP交AC于D可得:AB+AD>BP+PD (BD)PD+DC>PC做加法AB+AD+PD+DC>BP+PD+PC化简AB+AD+DC>PB+PC==>AB+AC>PB+PC
扫描下载二维码探究规律一:可设正中间的数为,根据表中框的数得到其余数的表示方法,相加即可;看含有哪个因数即可;探究规律二:若为第二列的奇数,起始数为,每相邻个数之间的数相隔,那么这列的数是在的基础上增加几个;同理可得其余列数中的奇数与各列起始数之间的关系即可;运用规律:即可得到中间的数,根据中间的数得到的余数,看符合第一行中的哪个奇数,即可得到相应的列数;找到最左边一列或最右边一列且大于的数即可;除以后看在哪一列,若在最左边一列或最右边一列则不能反之则能;变通运用:看能否用,,,,表示即可;让求出最中间的数后,看能否用,,,,表示即可.
探究规律一:设正中间的数为,易得上下,左右数之和均为中间数的倍,则个数之和为;其中含有因数,所以一定是的倍数;故答案为;;探究规律二:若为第三列的奇数,起始数为,每相邻个数之间的数相隔,这列的数为;同理可得第四列,第五列的奇数分别可表示为,.故答案为,,.;,所以在第列,故答案为;.最右边一列的数可表示为,,解得,,所求的数为;故答案为;,在第一列,所以不能框住;,,在第列,故能框住;变通运用:,在第一列,所以不能被框住;,在第一列,所以不能被框住;,在第二列,所以能被框住;,在最末一列,所以不能被框住;故选;,在第列,可能是.
考查对数字规律的得到及运用;发现相应规律是解决本题的关键.
3722@@3@@@@一元一次方程的应用@@@@@@246@@Math@@Junior@@$246@@2@@@@一元一次方程@@@@@@50@@Math@@Junior@@$50@@1@@@@方程与不等式@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@
求解答 学习搜索引擎 | 将连续的奇数1,3,5,7,...,排成如图所示的数表,用十字框任意框出5个数.探究规律一:设十字框中间的奇数为a,则框中五个奇数之和用含a的代数式表示为 ___.结论:这说明能被十字框框中的五个奇数之和一定是自然数p的奇数倍,这个自然数p是 ___.探究规律二:落在十字框中间且又是第二列的奇数是15,27,39...则这一列数可以用代数式表示为12m+3(m为正整数),同样,落在十字框中间且又是第三列,第四列,第五列的奇数分别可表示为 ___.运用规律:(1)已知被十字框框中的五个奇数之和为6025,则十字框中间的奇数是 ___.这个奇数落在从左往右第 ___列.(2)请你写出一个不能够框在十字框中间的且大于500的奇数:___.(3)被十字框框中的五个奇数之和可能是485吗?可能是3045吗?说说你的理由.变通运用:若把这些奇数重新排列如右图,解答下列问题:(1)下列能被十字框框在中间的奇数是( ___ )A.841
D.1091(2)被框在十字框中的五个数之和可能是1925吗?说说你的理由.扫二维码下载作业帮
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请指出图甲中一处错误,并说明理由.(七年级上P15,第5题(3)小题)
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图中③处的河流位置不对,因为③处为山脊,应是分水线,不可能发育成河流
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图呢,没看到啊
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