问一下并列助词「か」的问题【日语学习吧】_百度贴吧
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我看讲课视频里讲到并列助词「か」的接续是“体言/活用词终止形+か&，之后就用活用词终止形造了一个例句：自転车で行くかバスで行くか、早く决めてください。 我发现在这个例句里「か」出现了两次，我想问一下，但凡是“活用词终止形+か”这个句型，在第二个终止形后必须要加“か”吗？
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日语N1考级必备——并列助词「や」、「やら」、「だの」、「たり」、「とか」
作者：未名天日语 来源：未名天日语 时间：
并列两个以上的体言，表示一种范围不确定的列举，可译作&和&&啦&&或&等。所并列的最后一个体言之后一般不再用「や」，有时可在词组后使用副助词「など」。词组后面没有「など」时，这个词组像体言一样使用，可后续各种格助词。有「など」时除了可以像体言一样使用外，还可以省略格助词「が」、「を」等。
（1）.&兄に隠して清から菓子や色鉛筆をもらいたくはない。
我不想瞒着哥哥从清哪里得到点心和彩色铅笔。
（2）.一日中小説や雑誌など読んでいたので宿題はしてしまわなかった。
整天看小说、杂志什么的了，作业都没有做完。（省略了「を」）
用「やら」列举时，其语感比「や」更加随便，与「や」不同的是，所并列的最后一个词后一般还要用一个「やら」，他可以并列体言，也可以接在用言连体形后并列用言，用这个并列助词并列起来的词组，可以当体言使用，但构成主语，宾语时格助词「が」「を」可以省略。这种词组也可当状语用。
泣くやらわめくやら大変な騒ぎだった。
哭啦喊啦，吵作一团。
接在体言或用言终止形（形容动词则接词干）之后，表示举例性质的并列，带有比较粗俗的语感，庄重的文章中不用。最后的「だの」不能省略。
おっ茶を持って来いだの机の上を片付けろだのうるさいてしようがない。
一时喊拿茶来，一时叫收拾一下桌子，真烦人。
接在用言连用形后面，五段动词后续「たり」时，要发生&音变&，情况和后续「た」时一样。
見たり　　　読んだり　　　考えたり　　集まったり
書いたり　　言ったり　　　行ったり　　話したり
由并列助词「と」和副助词「か」结合而成，接在体言或用言终止形后面，用来例示几个事物、动作、状态等，可译作&例如&&啦&&啦&&例如&&或&&&&&&或者&&&。并列体言时，最后一个「とか」可省略；并列用言时不能省。这种并列词组，一般当体言用，有时也可以作状语。
親に相談するとか医者にみてもらうとか、何か方法があったでしょうに。
同父母商量啦，请医生看看啦，总有什么办法的，可你却&&。
本日语学习资料来源于，如有转载请注明出处。日语自学计划＋笔记? | MOOC学院
日语自学计划＋笔记?
在知乎看到了有经验大神的讲解，感觉可以尝试。为了防止自己忘记掉或者找不见了。转载到这里～?笔记从23楼开始写具体做法如下：首先，找一本教材，必须是带磁带或者CD的。我的推荐教材是《大家的日本语》（みんなの日本語），初级分为上下两部分，每部分都有本册和指导用书两本。本册里全是日语，指导用书里有单词表、中文说明等内容。之所以推荐这套教材是因为它是日本人编的教材。人非圣贤孰能无过，编教材的人也一样。但是如果犯错误了，日本人编教材犯的错误是日本人会犯的错误。今后你因此在日本人面前犯错了，那是他们自己都会犯的错误，他们不会因此觉得你的日语水平不足。但中国人编的教材犯的错误就可能是在日本人看来很奇怪的错误，到时候你因此犯错了，日本人就会觉得你的日语不行，居然犯了很奇怪的错误。当然，教材的选择因人而异，你完全可以不用我推荐的教材，自行选择。选适合自己的教材的一个标准就是看了之后能看进去，能学进去，不会越看头越大。如果你学不进去，哪怕一点错误没有的教材也只是摆设，没有任何作用了。只要你学进去了，千百个错误，今后你自然会在某个时刻知道。就像我给别人讲课的时候说过的：我不怕给你们讲错了，因为如果我讲错的东西你们没用到，那错不错没有关系；假如我讲错的东西，你们今后用到了，那么错一次你自然就知道错了，也就能纠正了。弄一个复读机或者复读软件。可以自己设定复读位置的更好，没有就自己手动将就一下。如果具有对录音分解记忆的功能就最好不过了，背单词的时候很有用。不过貌似很难找吧……每开始一课的时候，首先不要看课文，先看课后的单词和语法说明。如果你使用《大家的日本语》，就相当于只看指导用书，不看本册。当然指导用书也是不看后面的课文翻译。把单词和语法先背下来。背单词的时候要听着录音背。最初，先一边听录音一边看单词，同时看解释，尽量记住。不过一般人没有一次都记住的。所以记住几个算几个，别有压力。单词和单词之间自行暂停，别急着赶，尽量把单词的读音、字形、动词的话动词的各种变形、意思搞清楚。然后根据自身情况反复几次，基本就能记住了。然后，把书扣过去，只听录音，放一个单词停顿一下，写下来，同时在脑子里回忆意思。这个过程里肯定有写不出来的和咬不准的，把这些空出来。另外还有听了很陌生，但是根据读音多少能猜着写出来的，尽量写，这种一般是无法回忆出意思的，所以要标记上意思不会。所有的单词都听写一遍之后，把书打开对照一下。把没听出来的，写错的，单词意思没回忆出来的或者回忆出来但是错了的，都挑出来单独列一个表，重新背一下。对当课的所有单词重复以上过程，直到所有的单词都能正确听写出来并正确回忆出意思。为了提高效率，后期对很熟练的可以不写。最终希望可以在录音正常播放速度下，对每个单词都能及时地想出写法和回忆出意思。上述都没问题后，看意思回想日语单词，并大声读出来。为了提高口语，你也可以在第一步里一边听一边大声朗读。这里同意疯狂英语的思想，大声朗读效果好。更建议录音比对纠正发音。不过这一点对设备等要求比较高，我没怎么用过。最后，背单词最重要的一点就是对抗遗忘。遗忘是人类对自己大脑的一种保护措施，对不经常重复使用的东西的遗忘是必然的。所以忘记背过的单词时没必要沮丧或者丧失信心，反倒是你如果有单词不忘应该高兴，至少说明你比我脑子好。对抗遗忘的办法，最好的是按照遗忘曲线规律来反复记忆单词，但是那个曲线实在是难以掌握，所以我的简便策略是每周末把本周学过的所有单词重新检查一遍，检查方法就是听写并回想意思。遇到不能很快（一秒以内）回忆出意思的，单独拿出来列一个单词表。下周复习时将这部分单词与下周新学的单词一起复习。复习两次都没问题的，就可以从这个记不住的表里去掉了。这个单独的遗忘单词表的录音通常不太容易凑齐，这种情况就只能看字形回想意思和看意思回想写法了。除此之外，在后面步骤中如果发现因为单词的遗忘引起的听写问题，也随时将单词加入这个遗忘单词表，并用上面的方法进行复习。总之这个遗忘单词表维护好了可以很大程度提高背单词的效率。单词和语法都没问题后，开始听写课文。至此，仍然不需要打开教材的课文部分或者《大家的日本语》的本册。听写课文是整个方法中最重要的一个环节。首先，第一次不要停顿，连续听完一句话或者一段话。最初听的时候应该会出现如下几种情况1. 大意能听懂，细节不清楚2. 部分能听懂，中间有几个地方总是听不出来3. 完全听不懂对大意能听懂，细节不清楚的，不需要反复去听，根据自己理解的大意和掌握的单词和语法重新造句。把句子造好之后，再听录音去检查自己造句造的对不对。这时候可能有些部分发现不对劲，怎么看都觉得自己写的跟听到的不一样。对这部分反复听，或者使用复读机或软件的功能减速听。直到改对劲了为止。对部分能听懂，中间有几个地方总是听不出来的，先把能听懂的部分写出来，对听不出来的部分反复听，实在不行减速听。这时候可能听不懂，但是大概知道是什么音，那就试着根据音把假名写出来，有时写出来就想起来了。想不起来也可以提高听假名的准确度。经常看到有些字幕组翻译的字幕出错，就是因为听假名的精确度不够高产生的误听错误。对完全听不懂的，只能继续反复听，直到它变成了前面两种中的某一种。上面提到的“反复听”如果对同一个东西听了不到50次，建议不要放弃，继续坚持。打开书对照听写内容。这一步很重要，话说三分在写七分在改。这里不是简单地看一下哪句写对了哪句写错了就完事儿的。而要仔细分析自己错误的原因。如果因为单词没记熟，刚才说过，把单词追加到遗忘单词表里，日后复习。如果因为语法没掌握，再回头学习一下语法，实在理解不了，找个老师问问。网上问答的答案请自行注意甄别，有些是半瓶醋乱写，真不知道说什么好。达到一定水平后可以到日文网站去问日本人，还是那句话，日本人给你的答案，即便是错的也是日本人常犯的错误，你犯了不影响水平。如果单纯听错了，把那句话找出来反复听，直到听明白了为止。这里没有反复次数上限。比如一些例如していただきます之类比较长的固定用法，一开始确实很难辨别清楚。只能慢慢把耳朵磨出来。有时会遇到怎么听都觉得录音的发音不像书上的文字，在录音质量（网上下载的有些音质真不行，所以建议使用正版教材）可以保证的前提下，抱着录音一定是正确的的想法去让自己的耳朵记住这种字形的发音就是录音那样的。如果对同一种表现有很多录音可以参考，多听一些也是个不错的办法。完成上述步骤后，基本这一课里哪些部分已经掌握了，哪些部分还有缺陷自己心里已经有数了，对有缺陷的部分设法补上。最后，把课后练习题一丝不苟地做一遍。别看这那些单纯的单词替换练习简单，正是那些简单的练习可以让你对学过的内容进行巩固熟练。同样，对练习题也是对照答案的时候不是简单地判断对错，而是要搞清楚自己为什么会错，错在哪里。永远不要用一句自己马虎了敷衍掉任何一个错误，因为马虎正是是不熟练的表现。把自己的错误记录总结下来，每周复习的时候都看看。以上是听写的具体操作方法。我刚才说过，听写是方法之一，另一个方法就是写作文。刚开始两个星期可能不太容易写出什么成型的东西，两个星期之后建议至少每周写一篇。因为是学习语言，我们不需要什么文采，哪怕流水账，也要坚持写下去。写的时候尽量去写自己想写的，而不是只写自己能写的。遇到不会的单词和想用的语法，去拿中日辞典查，然后大胆地用。有可能用错了，不过没关系，因为有人会给你改的。你现在该问了：谁给改呢？现在我就给你介绍一个语言学习者的好朋友：这是一个用外语写作文，然后有那个国家的人来帮你改的网站。作文都写在那里，会有热心的日本人来给你改。为了让更多的人来帮你改，你也适当地得去改一改他们写的中文。一般来说，看到他们的中文，你会慢慢对自己的日语水平信心大增的。还是那句话，三分在写七分在改。有人给你改了，不是看一眼就完，要追究原因，想一想为什么自己的写法不对，为什么对方给你改了。有时实在想不明白了，也可以直接评论或者私信问对方。由此还可以交一些日本朋友。在作文中被改过的单词，如果你觉得是自己用得到的，记下来。找一本标有音调的辞典，查一查发音是什么，自己把发音也记住。另外，如果交到了不错的日本朋友，可以去装一个skype，跟对方约好语音交谈。如果对方是学中文的，这次用日语，下次用中文。做个语言朋友。一来二去搞个异国恋也不是完全不可能的嘛……这里有一个我夫人发现的中日互帮互学找朋友网站：关于听写，最初因为掌握的知识和词汇都比较少，可能课本是最好的听写材料。当你达到一定水平后，就可以开始试着听写动画片、日剧的内容。网上为了听写貌似也有不少高人听完之后的台词，你听完了可以拿来对照。但不要全信网上的台词，因为他们听的也不一定就正确。要自己仔细甄别，实在不行找个日本人帮忙听一下。（日本人在哪里？上面不是说你已经有了语言朋友了嘛。）另外，如果没有语言环境，即便是能顺利听写出来的内容，也会随着时间的推移渐渐遗忘。你可以考虑利用通勤或者等待时间，带个mp3在身上，反复放听过的内容，让耳朵多接触日语，从而适应它。只要注意别过于投入坐车坐过站就行。最后，说一点最最最重要的。就是一定要不断地鼓励自己。不管别人说什么，你有一点成就都是你很了不起的证明。比如某一天单词听了十次就都记住了，成就一件！某天有句话一次就听写下来了，绝对是大成就一件！你如果不嫌麻烦，自己给自己做几个勋章，慢慢贴着。隔段时间看看自己得了那么多勋章会很有满足感的，也会很有继续学下去的动力。犹如龟兔赛跑，学习的路上没有笨蛋。无论进度多么慢，只要不停下来都是好汉。只有中断的人才是笨蛋！
网站：目前最常用的网站就是沪江日语：，其次还有一些网站也可以没事看看，一个是嘉禾日语：（但是最近这个网站好像不更新了，只能用以前发的东西了，但是也不错），网易云课堂，里面有一些免费的课程，我听过，还不错：，还有新世界的网站：，新世界的网站主要就是一个广告集合站，但是，每年的能力考前后，它都会发答案，而答案是所有机构中最权威的，所以，能力考前后一定要关注这个网站。如果喜欢吐槽的，那么千万不要错过百度贴吧：，简直是所有日语腐物的集合站。软件：软件主要都是沪江日语出的，包括沪江小 D，可以查日语单词，需要联网的，但是所有的软件使用下来，还是沪江小 D 最靠谱，虽然需要联网。开心词场，背单词神器，不仅有日语，还有各种语种的单词。沪江听力酷，练习听力的好帮手，里面有很多听力资源。每日一句，每天发一个乱序的句子，让你组合成一个完整的句子，用来复习语法非常不错。可能一些同学还要牵涉到日语输入法的问题，windows电脑上安装请百度，安卓平台安装请百度，如果你是 IOS 系统，那就很方便了，MAC 系统也很方便。建议还是准备一个苹果手机，用起来是真心方便啊。
看到这么多资料我就退却了T^T
她日语专业，先收藏者，备用
引用 的话：在这里记录一下自己学习日语的情况，也做一个小分享吧。大二的时候公选课学了日语，用书是みなの日本語，學習了五十音和其他基本發音。上課16周，這本書也沒有上完。之後在网校看了叶子老师的五十音课。总感觉基础...啊，怎么给人的感觉是学了好久还在看入门书，真是效率低下的孩子啊。嘛嘛，单词也很久不背了，等把这个总是有问题的手机换了，就是时候去开一本新的词书开始再战开心词场了。
在这里记录一下自己学习日语的情况，也做一个小分享吧。大二的时候公选课学了日语，用书是みんなの日本語，學習了五十音和其他基本發音。上課16周，這本書也沒有上完。之後在网校看了叶子老师的五十音课。总感觉基础还是不够扎实呢。从图书馆借来看完的第一本书是日语50音一学就会，是一本小小的可爱的书，看起来非常快，也是为了巩固五十音的。责任者:杨美玲,时事日语月刊社
ISBN:978-7-
期间也一直利用手机软件开始背单词，用的是开心词场。一度很喜欢在那里的PK模式，也为了排名靠前努力过一个月，相信不在单词中变态就在日语中失败的真理。转眼到大四了，前两年只要遇到期末或者等级考试之类的就会把日语放在一边，也算是断断续续在学。其实大三下开始就完全没有学了，忙着实习和考研的事情。现在研究生的问题已经解决了，重新开始看日语。找了网上一些经验帖，但还是不知道自己的计划是不是可行。选了两本基础书籍先回顾知识了，并且第一次比较认真系统地看语法的部分（みんなの日本語的前半本没有很多语法，时态变化什么的总是搞不清那些特殊变化）。也是从图书馆借的书，书名是我的第一本日语书。比较简单的书，我把语法的内容都抄了一遍，举例什么的很容易懂，但是书的顺序其实不是很好。动词都是以ます形为基础在介绍，个人感觉用基础形更好，毕竟查单词的时候词典里都是基础形，背的也是基础形，变形的时候先转成ます形再变到其它形太多余了。丛书名:日语高效学习全攻略
责任者:佳禾,代勇
ISBN:978-7-119-05400-1
大四准备考研的时候接触的日语除了少数几部新番之外，就只有bilibili上的山下智博的绅士大概一分钟还在看了。鸡脖三三每日一句的日语到不算什么，主要是有日本文化的东西，还有和Q君一起playplay~目前也没有去上辅导班，口语听力方面是看有双语字幕的K，还有比较喜欢的孤独的美食家（中间的日本广告也很好玩，不愧是日本）。自己喜欢的漫画也试着看过一两次生肉，但是完全啃不动，还是去看了英文的。只有在那个时候才觉得自己的英语没白学（日本漫画一般日语版早于英文版早于中文版，总是在等熟肉的过程中忍不住去看看生肉解馋）前面那本我的第一本日语书已经全部看完了（准确说至少是朗读了一遍），现在在看我的第一本日语学习书 一次学会日语单词、会话、文法的入门书。和前一本的编排不太一样，会话的部分太简单了，就粗粗过了一下，主要看语法那块，感觉这一本的基础语法写得更有条理一些。责任者:古贺聪,徐胜彻,桂花
ISBN:978-7-
在这一本之后就正式进入正统的学习了。会先把みんなの日本語的上下两册学完，然后嘛是用新编还是标日好呢还没有决定好。根据我朋友的介绍，他认为新编的排版不是很好，有一点问题的。标日自学会辛苦一点，跟着视频倒是还不错。那这个就到时候再说啦
我的第一本日语学习书 图书馆提醒我后天就到期了呢。赶紧把剩下的内容以超越自我的速度过一遍。自上上个月手机和电脑出问题，导致的背单词中断，又引发懒癌之后。终于又在新手机上下载好背单词软件开始勤勤恳恳。
这本书都要到该还的日子了，评价下它吧。这是相当通俗易懂的一本书，换句话来说也是相当浅显的一本书。内容不是很多。中间汉字的部分一直没怎么看，也不怎么记得住。会话篇有回到小学的感觉。总体作为基础的复习书可能不是很够，但是也挺不错，轻松点也好，毕竟自学的话，也要给自己坚持下来的信心嘛，是不是？
关于学习效率，其实一直很苦恼的我最近看了一本叫learn more study less的书。虽然说里面的东西理都懂但是自己却总也做不好呢。真实很苦恼啊OK，回到日语学习上来说。现在正在使用的是《大家的日语》，还在看上册，前面几章的内容跟之前看的书重复得很厉害，所以看得飞快，课后题也是有些过于简单了。按照之前找的方法，利用音频文件听课文并且书写的过程倒是让我看到了自己学习中的不足。明明是很熟悉的词，真正要写的时候常常会吃不准，长音也经常弄错，总是会有：啊，这里是う的音还是ん的音呢～促音的位置对不对呢，这个外来语的英语的知道的但是－放对了没呢。汉字吧，这个词是有汉字写法的吧，记不清怎么写了。。各种简单的疑问，都是记忆中不精确的地方。另外单词的话，用的是沪江的开心词场。由于词场没有对应的辞书。目前背完了五十音和标日初级上之后开始背标日初级下的单词（中间背了几天语法，但是不喜欢沪江上语法书的组织形式就放弃了，而且标日的辞书不小心看走眼，背了小半本中级的之后才发现初级下没有背，这种粗心的情况还真是符合我呢，很好）
在开心词场的用户名也是 颠倒柚子想要一起背单词的基友们加我！加我！互相监督噢
高一自学日语，老版标日4本书4个月背完，之后背单词看语法刷题，旧一级386，N1满分。关键是出多少力，技巧都是虚的。
引用 的话：高一自学日语，老版标日4本书4个月背完，之后背单词看语法刷题，旧一级386，N1满分。关键是出多少力，技巧都是虚的。高中的时候还有连着四个月在学习，好厉害的样子～
引用 的话：关于学习效率，其实一直很苦恼的我最近看了一本叫learn more study less的书。虽然说里面的东西理都懂但是自己却总也做不好呢。真实很苦恼啊OK，回到日语学习上来说。现在正在使用的是《大家...大家的日本语上册差不多看了一遍。中间去听沪江的公开课，课上得超级慢，一节内容会讲两个课时。基本上就是老师叫学生上来读。不过去举手可以让老师纠正一下发音好像也不错。最近在cctalk上学习唱歌。自己听歌学对我来说太难了，老师一句一句拆开放慢交简直拯救音痴～呀，感觉像是在打广告了。。。然而这些软件是否有更多人去用跟我并没有关系。。。
最近很认真地想，自己为什么想学日语，明明专业上还有真多东西要学。回想动机，不过就是阿宅的日常，等番等得受不了就去啃生肉，结果一点都不意外地根！本！啃！不！动！现在呢，现在只能听懂一点点，漫画也还是看得非常吃力。关于考试，想要考二级，理由嘛，字幕组的招聘广告上是这样要求的，但是，总觉得自己不会有时间去字幕组干活。所以有一段时间觉得自己不用过于特意去做语法练习什么的，毕竟动漫的话能听能看可以学角色讲几句中二病的台词就够了。这几天学校又有招聘会了，离学校不远有一家游戏公司在招聘游戏测试员，因为是日语的游戏，要求大概在n1水平会计算机测试基础。感觉还不错，要不要努力看看呢
喜欢看日剧，对日语也有点兴趣，打算有时间了就开始学……顺手推荐新井一二三的《你不知道的日本名词故事》，作者对日本和中国文化的理解都很深。
以及……iOS 设备可以下载一个叫标准日本语的app，收录四册日语教材，还挺好用的～
看大家都写自己的心路，我没考过试，估计自己也就是初级（我觉得口语跟不上的都属于初级），从零到现在也经历了几年了。多少有也有点心得。从50开始都是自学，也是有一段没有一段的，主要是没毅力，加上后来工作需要考的证比日语还难，所以很大功夫就下到那边去了。那两年日语基本没看过课本，就是偶尔跟日本人有一搭没一嗒的聊聊。唯一感觉自己坚持下来的就是看生肉的日本综艺，最初没河蟹的时候，网上有很多资源，挨着个挑喜欢的看。后来河蟹多了，能选择余地就少了。唯一坚持下来的就是日本的，真的假的TV无意中认识了一个贩卖日本原版的店长，他曾经是日本某市长的翻译，回国后也做过老师。我就问他，像我这样初学看小说有用么。他很果断的回答，越早看越好。当时我跟他说，很多内容看不懂。他回答，看不懂才有学习的价值。遵照这个，我开始看原版小说，基本都是一些口水爱情。虽然不能每个字都看懂，但是看个大概，主要剧情那些感觉就够了。上周去试听了下日语的公开课，选了个算是感兴趣的听了一分钟感觉不算太吃力，于是报班了。等着开课。目前还是哑巴程度，希望自己能再继续加油。
引用 的话：最近很认真地想，自己为什么想学日语，明明专业上还有真多东西要学。回想动机，不过就是阿宅的日常，等番等得受不了就去啃生肉，结果一点都不意外地根！本！啃！不！动！现在呢，现在只能听懂一点点，漫画也还是看得...我觉得动漫或者日剧是最难的。相对来说，我觉得综艺简单多了，自己喜欢的或者一些熟悉内容的生肉能吃个80%。动漫或者日剧都喜欢看双语的。
引用 的话：看大家都写自己的心路，我没考过试，估计自己也就是初级（我觉得口语跟不上的都属于初级），从零到现在也经历了几年了。多少有也有点心得。从50开始都是自学，也是有一段没有一段的，主要是没毅力，加上后来工作需...总觉得你不是初级水平了呢。而且这么一看，从小学就在学习的英语，我也是岌岌可危啊。学习日语的时候，感觉这个语言就是用来卖萌的呀，说什么都可爱得不行，很愿意开口。但是英语至今是哑巴，四六级什么都是骗人的，过了也不代表学好了。完全不会用…现在看动漫，听对话的时候，时不时假名就忽然浮现在脑海里，有点开始小小的开心了。学习日语让我感觉到了小小的幸福
引用 的话：总觉得你不是初级水平了呢。而且这么一看，从小学就在学习的英语，我也是岌岌可危啊。学习日语的时候，感觉这个语言就是用来卖萌的呀，说什么都可爱得不行，很愿意开口。但是英语至今是哑巴，四六级什么都是骗人的，...要我说或者写，只能写一点很简单的句子。考试估计也就是个N3.我也觉得日语的发音好好听，尤其一些女性的发音，好柔美，不知道自己做不做的到。因为自己都是注意力很难集中，背单词还是学语法都没有毅力坚持。只能靠看些OO原版小说，生肉综艺支撑着兴趣。看你的评论好多跟我经历和想法差不多，比如沪江，比如字幕组。。。哈哈，能遇到同好的感觉真好，因为身边除了自己没有人支持自己学这些，有时很孤单。
多说一句，我现在很后悔没好好学英文，哪怕是个哑巴英语也好呀，那样就能看到很多喜欢的公开课了。翻来翻去，还是英语方面的资源最多最全，做的也精致，可惜就是看不懂~而且英语不行，日语的外来语背起来也是各种艰难。
语法书笔记日语简介语法特点：依靠助词、助动词来表达，词尾变化，谓语句尾文字特点：假名＋汉字 音读（模仿中国）、训读、正训（单词是一个汉字）、熟字训（两个以上汉字一起时特殊读法）词尾变化：动词、形容词、助动词 代名词 こ、そ、あ、ど数词1.基数词いち、じゅう、ひゃく、せん、まん、おく10以内有训读一つ（ひとつ）、二つ（ふたつ）、三つ（みっつ）、四つ（よっつ）、いつつ、六つ（むっつ）、七つ（ななつ）、八つ（やっつ）、九つ（ここのつ）、十（とお）、？いくつ［1、6、8、10、100］促音变（か、さ、た、は）は行半浊化＜6只有か、は行＞［3、なん］浊音变（か、さ、は） 2.序数词［第］第（だい）、［号］番（ばん）、［第＊行］行目（ぎょうめ） 3.助数词　［条、根］本（ほん）、［张、片］枚（まい）、［只］匹（ひき）、［双］足（そく） 4.小数 ［点］てん、［分之］分（ぶん）の、［百分之］パーセント 5.人数　 一人（ひとり）、二人（ふたり）、?人（?にん） 6.天数　1日間（いちにちかん）、二日間（ふつかかん）、三日間（みっかかん）、四日間（よっかかん）、五日間（いつか間）、六日間（むいか　間）、七日間（なのか間）、八日間（ようか間）、九日間（ここのか間）、十日間（とおか間）、何日間（なんにち間） 7.星期　月曜日（げつようび）、火曜日（かようび）、水曜日（すいようび）、木曜日（もくようび）、金曜日（きんようび）、土曜日（どようび）、日曜日（にちようび） 8.日期　一日（ついたち）、二日（ふつか）、みっか、よっか、いつか、六日、なのか、ようか、ここのか、十日（とおか）、十一日（じゅういちにち）、じゅうににち、じゅうさんにち、じゅうよっか、じゅうごにち、じゅうろくにち、じゅうしちにち、じゅうはちにち、じゅうくにち、はつか、二十一日（にじゅういちにち）。。。。。。三十日（さんじゅうにち）、さんじゅういちにち、なんにち 9.无音变
じかん（時間）
がつ（月）
ねん（年）
ばん（番）
まい（枚）
だい（台）
7しち、なな
しちじかん、なな時間
しちねんなな年
9く、きゅう
10.仅基数词音变
かい（回）
かげつ（か月）
しゅうかん（週間）
さい（歳）
さつ（冊）
ちゃく（着）
ろっかげつ
10じゅっ、じっ
11.基数词和助数词同时音变
そく（足）
けん（軒）
かい（階）
ふん（分）
ほん（本）
はい（杯）
ひき（匹）
10じゅっ、じっ
引用 的话：喜欢看日剧，对日语也有点兴趣，打算有时间了就开始学……顺手推荐新井一二三的《你不知道的日本名词故事》，作者对日本和中国文化的理解都很深。嗯嗯，看着挺好玩的。顺便推荐一部学习用的日剧《日本人不知道的日语》，大爱狗妹！
发的语法笔记在以前都学过了，现在是在从头整理语法。七月的考试大家加油罗～
动词动词分为三大类，去掉ます看后位，い段结尾为1类（五段），え段结尾为2类，一个假名的归2类，します、きます为3类。 动词活用十一种，基本礼貌有可能，假定意向下命令，否定使役很被动，还有て形和た形。 ます形向其他类型转换～
て形　（正在进行）
た形（过去时）
き／ぎ→いて／いで
き／ぎ→いた／いだ
い段→あ段＋ない
い段→う段
い段→お段＋う
い段→え段＋ます
い段→え段＋る
み、び、に→んで
み、び、に→んだ
い→わ（特例）
い、り、ち→って
い、り、ち→った
字典形＋な表禁止
いきます→行って（特例）
いきます→行った（特例）
字典形＋ことができます可表可能
＋られます
します→しないきます→こない
します→するきます→くる
します→しようきます→こよう
します→できますきます→こられます
します→できるきます→こられる
注：动词可能ます形属于2类动词
い段→え段
い段→え段＋ば
い段→あ段＋せます
い段→あ段＋せる
い段→あれ段＋ます
い段→あれ段＋る
＋させます
＋られます
します→しろ／せろきます→こい
します→すればきます→くれば
します→させますきます→こさせます
します→させるきます→こさせる
します→されますきます→こられます
します→されるきます→こられる
注：被动动词、动词使役形属于2类动词——きます活用
きて、きた、きます，
くる字典くれば是假定，こよう意向こい命令，こない否定こさせ使役，こられ被动可能又尊敬。——します活用して、した、します，しよう意向しろ是命令，しない是します否定，する字典すれば是假定，させ使役、され是被动，できます是可能。
引用 的话：10L另外单词的话，用的是沪江的开心词场。由于词场没有对应的辞书。沪江开心词场，现在是有大家的日本语配套单词的。日语引进版基础教材第一册=大家的日本语初级单词
引用 的话：沪江开心词场，现在是有大家的日本语配套单词的。日语引进版基础教材第一册=大家的日本语初级单词非常感谢～
特殊2类动词
浴びます（淋浴）　生きます（生存）　起きます（起床、发生）　落ちます（脱落）　
降ります（降下）　下ります（下、下来）　借ります（借来）　感じます（感觉）　
過ぎます（通过、经过）
存じています（想）　足ります（足够）　通じます（通往）　
できます（建好）閉じます（关闭）　います（要、需要）　着ます（穿）　てます（出版）　
出ます（离开） 似ます（相似）　寝ます（睡觉）　見ます（看、观看）
自动词和他动词一般规律
—自动词：ます前是 れ／あ段＋り／い段不包括し
—他动词：ます前是 し／え段（对应于あ段变换） 助词1.分类 格助词
名词、代词、数词后，表地位
が、の、を、に、で、と、へ、から、より
连接词与词或词组与词组，表对等并列
か、たり、と、に、の、や
动词、形容词后，连接词组与句子，表转折、因果、条件、假定的连续关系
が、から、し、て、ては（では）、ても（でも）、ながら、ので、のに、ば
名词、数词、词组后，提示句中某一成分，要求展开叙述说明
は、も?さえ、すら、こそ、でも、だって、しか、まで
各种词后，添加各种不同意义
か、きり、ぐらい、ずつ、だけ、など、のみ、はか、ほど、まで、ばかり
句尾，添加语气
か、かしら、ね、よ、さ、ぞ、ぜ、とも、の、や、こと、もの、け
2.常见助词用法 ?は提示主题－ 私は朝六時に起きます。加强否定－私はスポーツは好きじゃないんです。数量最小限度－パーティーの準備に１０人は必要です。大主题与小主题－大阪は食べ物が美味しいです。提升宾语为主語－（は代替を）資料はファックスで送ってください。双方都明白的事实－（は代替が）東京ディズニーランドは千葉県にあります。＜ 外来语di,先打de，再按一下x／l，再打i＞加强提示－私の学校にはアメリカ人の先生がいます。?の… ...的句尾语气转折－約束をしたのに、彼女は来ませんでした。?を表宾语－本を読みます。离开或经过的场所－大学を卒業します。休假－昨日会社を休みました。&这里翻译为没去上班而不是公司放假&经过时间－夜十一時を過ぎたら電話をかけません。让别人做某事－部長は鈴木さんを三日間休ませました。?が事或物做主语有人－私は子供が二人います。大主题与小主题－大阪は食べ物が美味しいです。疑问词－誰が？转折－日本の食べ物は美味しいですが、高いです。承接－すみませんが、ボールペンを貸してください。强调主语－ 私（わたくし）がグプタさんを迎えに参ります。?か语气选择并列－男の人は結婚式黒か紺のスーツを着ていきます。不确定（是不是）－台風９号は東京へ来るかどうか、まだわかりません。?に动作进行的时间－私は朝六時に起きます。存在的场所－マリアさんは大阪に住んでいます。进入或达到的场所／归着点－ここに名前を書いてください。结果存续的地点－電車に傘を忘れてしまいました。动作者－私は娘にピアノを習わせます。动作对象，给...－家族と友達にクリスマスカードを書きます。付出者，从...－私はサントスさんにお土産をもらいます。原因－あまりの嬉しさに泣き足した。频率，每…－週に一回テニスをします。变化的结果－部屋をきれいにします。评价标准，对于...来说－このかばんは軽くて、旅行に便利です。目的－（常有ように、ために）健康のために、野菜をたくさん食べます。京都へ花見に行きます。常见的连語：によって －表对象；までに －完成时限，在此之前；前に－ 动作先后，在…前；とおりに －按照（私が言うとおりに、書いてください。）?で动作进行的场所－七月に京都でお祭りがあります。范围－ 私は一年で夏が一番好きです。花费的时间－駅まで三十分で行けます。工具、手段－バスでうちへ帰ります。原因、理由－地震でビルが倒れました。材料－この服は紙で作られています。并列、性质相同－奈良は静かで、きれいな町です。?へ动作的方向－私は東京へ行きます。动作的对象－母へのプレゼントです。?や并列，和－箱の中に古い手紙や写真があります。?と共同者－ 私は家族と日本へ来ますた。并列－本屋は花屋とスーパーの間にあります。　サッカーと野球とどちらがおもしろいですか。引号或冒号的作用－王さんに「あとで電話ください」と伝えていただけませんか。假定等条件或动作的进行及续起－このつまみを右へ回すと、大きくなります。?から表示起点－昼ごはんを食べてから、出かけます。原料－ビルは麦から作られます。原因－時間がありませんから、どこも行きません。?まで时间或场所的终点－　駅まで迎えに行きましょうか。?より比较的基准－中国は日本より大きいです。?でも列举，…之类的－ちょっとビールでも飲みませんか。逆续接，即使...也…－日曜日でも、働きます。?しか限定范围，仅仅－私の会社は１週間しか休めません。?とか不完全并列（....啦..啦）－毎日ダンスとか、水泳とかしています。 3.常用助词区别?场所に、で、をに 存在的位置
在...有...
场所にあります｜います
マリアさんは大阪に住んでいます。
で　动作进行的场所
七月に京都でお祭りがあります。
に 进入／达到的场所（归着点）
名词に动词
大学に入学します。
を 离开、移动、经过的场所
离开／在／从
名词を移动性的自动词
大学を卒業します。
に、で、を、から、まで に 进行或结束的时间点
私は朝六時に起きます。
で 动作经历的时间范围
花费的时间
駅まで三十分で行けます。
を 过了某个时间
夜十一時を過ぎたら電話をかけません。
から 时间起点
时间的起点
私は九時から五時まで働きます。
まで 时间终点
时间的终止
昨日十時まで働きました。
に、へ に　侧重具体地点
名词に动词
あの喫茶店に入りましょう。
ヘ　侧重去的总体方向
名词へ动词
私は京都へ行きます。
?动作的对象
に、へ、と に　动作涉及的对象
侧重动作的作用点
私は木村さんに花をあげました。
へ　动作的方向
侧重动作的方向
友達へ電話します。
に　动作单方面主动进行
侧重动作的出发点
渡辺さんに言って、ドアを開けてもらいました。
と　动作双方互相进行
侧重动作的相互性
佐藤さんは会議室で部長と話しています。
に、で、から、ので に　抽象、生理、自然现象的原因
あまりの嬉しさに泣きだした。
で　具体、暂时性的原因
田中さんは仕事で京都へ行きました。
から　格助词：转移性原因，接续助词：主观理由
不注意から事故を起してしまった。
ので　客观原因
雨が降っているので、旅行するのを止めました。
が、を が　构成主语，表示动作自然地进行
名词が自动词
ドアが開きます。
を　构成宾语，表示动作有意义地进行
名词を他动词
ドアを開けます。
たら、と、なら（ば） たら　假定前者成立的基础上后者成立
如果...就...要是…了的话，就...
动词た形、形容词た形加上ら
后项是请求、劝诱和推测的形式。不用必然结果。同一主语，前后都可以是意志动词
と　既定或假定条件下必然导致
假如...就必然会...
动词、イ形容词字典形と、...动词、ナ形容词字典形＋だと、...
表自然、客观的假设，不表示意志行为
なら（ば）　纯粹的假设关系或规律或习惯
如果...就...假如...就...
动词、名词、形容词的假定
可用于表建议、邀请、意志等。同一主语，前后都不能用意志动词
形容词1.构成：词干＋词尾2.分类：い形容词；な形容词（形容动词）3.い形容词活用：现在肯定
字典形（です）现在否定
词干＋くない（です）过去
词干＋かった（です）过去否定
词干＋くないかった（です）假定
词干＋ければ推量
词干＋かろう并列
词干＋くて副词
词干＋く名词
词干＋さ4.な形容词活用：现在肯定
词干＋だ／です现在否定
词干＋じゃ（では）ありません过去
词干＋でした过去否定
词干＋じゃ（では）ありませんでした假定
词干＋なら（ば）意向
词干＋だろう连体
词干＋な＋名词并列
词干＋で副词
词干＋に状态名词
词干＋さ 副词1.构成：固有副词；转成副词固有副词：とても、まず、どう转成副词：动词转 － 早く　　　　　　　　形容词转 － 次第に　　　　　　　　名词转 － しきりに　　　　　　　　形容词词干重叠 － 早々　　　　　　　　副词重叠 － まだまだ　　　　　　　　数词重叠 － いちいち　　　　　　　　拟态词 － ピカピカ　　　　　　　　拟声词 －があがあ 2.分类：情态副词；程度副词；陈述副词3.常用副词　经常　一直　走　然后　还没有，よく　まっすぐ　次に　まだ　大体　　　差不多　大概　不用说，だいたい　たいてい　たぶん　もちろん　全部　不太（好）　一点　也没有，ぜんぜん　あまり　少し　一度も　总是　非常　最　一定　（多）得多。いつも　とても　一番　きっと　ずっと 　如果　首先　很快　很多地，もし　まず　早く　たくさん　那么　当然　非常　不容易，じゃ　もちろん　とても　なかなか　但是　再慢一点　渐渐地，でも　少しゆっくり　だんだん　现在　稍等　这就　很容易。いま　ちょっと　すぐ　やっと 　最近　大家　一起　一会儿，さいきん　みんなで　一緒に　あとで　初次　分开算　好像　另外，初めて　別々に　どうも　ほかに　老实说　有时　特别地　好，じつは　ときどき　特に　よく　无论如何　一定　自己来。いくら　ぜひ　自分で 　早先　最初　一直　不很　整齐，先に　最初に　ずっと　きちんと　很多　几乎　　一点也不　适合，かなり　ほとんど　ちっとも　ぴったり　总是　突然地　在任何地方，いつでも　きゅうに　どこでも　相当地　随意　还很不　规矩。ずいぶん　自由に　まだ　ちゃんと 　方才　　刚才　　偶尔　　一会儿，さっき　たったいま　たまに　しばらく　那么　　清楚　　还　　不知不觉，あんなに　はっきり　また　いつか　最近　　万一　　有可能　　随时，このごろ　もしかしたら　確か　いつでも　更加　　尽可能　　直接　　努力。もっと　できるだけ　直接　一生懸命 　全体　　全部　　大家　　一共，みんな　ぜんぶ　みんなで　ぜんぶで　务必　坚持　马上就要，必ず　絶対に　いまにも　然后　　已经　　今后　　一定，それから　もう　これから　きっと　最后　真的　　　终于　正好。
本当に　やっと　ちょうど
接续词 接续词和接续助词相同：部分词形相同，作用yeleisi不同：接续词是独立词，位于第二句句首，能单独起连接作用
接续助词是附属词，必须在第一句句尾，不能单独使用比较1.并列、累加 そして　接续词
eg.東京の地下鉄はきれいです。そして便利です。
て　接续助词 い形容词（い）くて、…　　eg.このパソコンは軽くて、便利です。
それから　接续词
还有、另外
eg.これ、速達でお願いします。それからこの荷物もお願いします。
たり　接续助词
动词たり、动词たり　又…又… eg. 休みの日はテニスをしたり、散歩に行ったりします。
が　接续助词
句子が句子　eg.すみませんが、ボールペンを貸してください。
ながら　接续助词
动词ます形ながら、动词
一边...一边…
eg.写真を見せながら説明します。
し　接续助词
简体形し　eg.値段も安いし、美味しいし、いつもこの店で食べています。
それに　接续词
表示在某一情况下再添加一个
而且…　eg.ワット先生は熱心だし、真面目だし、それに経験もあります。
そのうえ　接续词
表示并列和添加
而且、并且、又、再
eg.彼の年齢も、収入も、趣味も私の希望にぴったりなんです。そのうえ名前も同じなんですよ。
2.先后顺序 それから　接续词
然后　eg.日本語を勉強しました。それから映画を見ました。
...てから　接续助词
强调前后动作顺序
eg.コンサートが終わってから、レストランで食事しました。
…て、...て　接续助词
动作相继发生　eg.朝ジョギングをして、シャワーを浴びて、会社へ行きます。
...前に　按先后顺序接续
… ...之前　eg.寝る前に、日記を書きます。
…とき　先后接续
在...时候　eg.図書館で本を借りるとき、カードが要ります。
3.因果关系 から　接续助词
主观理由　eg.時間わありませんから、どこも行きません。
ですから　接续词
这就是…的原因，所以，因此　eg.今日は妻の誕生日です。ですから早く帰らなければなりません。
それで　接续词
所以，因此　eg.ここは身でも綺麗だし、食事もできるし???。???それで人か多いんですね。
???て　接续助词
动词て形后接与意志无关的词　eg.ニュースを聞いて、びっくりしました。
???（く）て　接续助词
接动词ない形和い形容词后接与意志无关的词　eg.土曜日は都合が悪くて、いけないんです。
???で　接续助词
原因、理由　eg.事故で、バスが遅れたんです。
???ので　接续助词
在动词和形容词之后表客观的自然原因
因为、所以　eg.用事があるので、お先に失礼します。
4.转折 が　接续助词／接续词
句子が、句子／句子。
でも　接续词
但是、可是　旅行は面白かったです。でも、疲れました。
けど　接续助词／接续词
句子けど、句子／句子。けど、句子
却、但是　口语，不如が正式　このカレーは辛いけど、美味しい。
しかし　接续词
可是　ダンスは体にいいですから、明日から毎日練習します。???しかし無理な練習は体によくないですよ。
???のに　接续助词
在动词和形容词之后，表示建议在因果关系上的转折　应该是这样，却那样　約束をしたのに、彼女は来ませんでした。
5.假设 と　接续助词
表示既定或假定条件下的因果接续，多用于叙述客观规律
如果???就 　このボタンを押すと、お釣りが出ます。
???たら　接续助词
表将来一个动作发生后另一个动作发生 如果???就（意志性）　雨が降ったら、出かけません。
???ば　接续助词
与动词、い形容词的假设构成假定形式
如果　天気が良ければ、向こうに島が見えます。
???なら　接续助词
与名词和な形容词构成假设 如果??的话　温泉なら、白馬がいいですよ。
???ばめいは　表示假设某种状况，后面接对策　切符をなくした場合は、駅員に行ってください。
6.让步 ???ても　接续助词
表示让步和转折
即使???也，无论???也　雨が降っても、出かけます。
7.转变话题 では（じゃ）　接续词 那么　では、そろそろ失礼します。／これはイタリアのワインです。???じゃ、それをください。
ところで　接续词
另外　——ハンス君はいい成績ですよ。???——そうですか。ありがとうございます。——ところで、もうすぐ運動会ですが、お父さんもいらっしゃいますか。
谢谢楼主，分享的真好，MARK
好干货，Mark一下