五.广角镜:名人故事荐读. 拆表的故事 一位朋友的夫人来看陶行知.说起她的孩子把一块新买的金表拆坏了.她非常生 气.狠狠地揍了孩子一顿.陶行知听了.连连摇头说:“哎呀.你打掉了 一个`爱迪生.. 接着.他讲了美国发明家爱迪生小时候喜欢做实验.被学校开除以后.在他母亲的引导 下.逐渐成为发明家的故事. 他又亲自到朋友家里.把那个小孩请出来.带 题目和参考答案——精英家教网——
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五、广角镜:名人故事荐读。& & & & & & & & & & & & & 拆表的故事& &一位朋友的夫人来看陶行知，说起她的孩子把一块新买的金表拆坏了，她非常生 气，狠狠地揍了孩子一顿。陶行知听了，连连摇头说:“哎呀，你打掉了 一个‘爱迪生，。” 接着，他讲了美国发明家爱迪生小时候喜欢做实验，被学校开除以后，在他母亲的引导 下，逐渐成为发明家的故事。& &他又亲自到朋友家里，把那个小孩请出来，带他到修表店去看师傅修表。他们站在 修表师傅身边，看着他把表拆开，把零件一个个浸在药水里，又看着他一个个装起来，再 给机器加上油，用了一个多小时，花了 一元六角钱修理费。陶行知深有感触地说:“钟表 店是学校，修表师傅是老师，一元六角钱是学费，在钟表店看一个多小时是上课:自己拆 了装，装了拆是实践。做父母的与其让孩子挨打，还不如付出一点学费，花一点功夫，培 养孩子好问、好动的兴趣。这样，‘爱迪生’才不会被打跑、赶走。”& &读了《拆表的故事》，你觉得陶行知先生是个怎样的人？
五、我认为陶行知是一个启发学生主动学习，培养学生学习兴趣的好教师。
题目来源： &
科目：小学语文
五、 博士蛙书屋:神秘的恐龙。& &恐龙突然神秘地消失，人类对此有许多猜测，你一定也看到了很多这方面的资料。 请稍稍整理一下，写下来，课后和同学们作交流，你会发现不少乐趣呢！当然，你也可把 自己的猜测写下来。
科目：小学语文
三、 模仿秀:照样子，写句子。1. 五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。九月，是的季节，是的季节。 ，是 ，是 。2. 有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如 维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫。有的荷叶 ，远看像 ；有的荷叶 ，近看如 。有的 ，；有的 ， 。3. 槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。在语文学习中，字要地写，话要地说,课文要地读，练习要地做，作文要地完成。
科目：小学语文
五、 练功房：阅读短文，完成练习。& & & & & & & & & & & & & 不妨弯弯腰& &在汉堡定居的一个中国人，有一天跟几个德国青年驾车到郊外游玩。他在车里吃 香蕉，看车窗外没人，就顺手把香蕉皮扔了出去。驾车的德国青年马上“吱”地来个急刹 车，下去拾起香蕉皮塞到一个废纸兜里，放进车中，对他说:“这样别人会滑倒的。”& &在华盛顿艺术博物馆前的开阔地上，一个穿大衣的男人弯腰在地上拾废纸。当风吹 起一张废纸时，他就像捉蝴蝶一样跟着跑，抓住后放在垃圾筒内，直到把地上的废纸拾净， 拍拍手上的土，走了。这人是谁，不知道。& &使别人舒适，不妨碍、影响别人，这是公德。1. 写出下列词语的近义词、反义词。开阔() () & 舒适() ()2. 短文中讲了 和 两个小故事。读了这两个故事以后.，你有什么感想？写下来。3. 短文中告诉我们的公德是什么？用“——”画出有关的句子。
科目：小学语文
四、 琢木鸟：用修改符号修改病句。1. 课外活动时，我详细地观察了同学们的活动情况。2. 我对围棋有浓厚的趣味。3. 老师今天讲的知识我基本上全懂了。
科目：小学语文
六、试飞场：写话训练。将你某一次做家务事(洗手帕、洗碗、拖地等) 的经历有条理地写出来，过程要写具 体，也可以写写自己做家务的感受，语句通顺。题目自拟，写在横线上。
科目：小学语文
六、百宝箱:知识积累。& &事物之间存在着密切的联系，破坏了这个联系，破坏了生态平衡，将会受到大自然 的惩罚。历史上曾发生过此类的事件。去查找有关的资料，出一期小报，到学校后和同 学们交流。& &目前，人类对自然资源过度的开发利用以及对自然环境的污染，常常破坏生态平衡， 造成森林被毁，水土流失，草原荒废，土地沙漠化。请读过下列资料后，向周围的人宣传环保 知识，使我们的地球家园更加美丽。& & & & & & & & & & & & & & 生态平衡& &又称“自然平衡”。在自然界中，不论是森林、草原、湖泊——都是由动物、植物、微 生物等生物成分和光、水、土壤、空气、温度等非生物成分所组成。每一种成分都并非是 孤立存在的，而是相互联系、相互制约的统一综合体。它们之间通过相互作用达到一个 相对稳定的平衡状态，称为生态平衡。实际上也就是在生态系统中生产、消费、分解之 间保持稳定。如果其中某一成分过于剧烈地发生改变，就可能出现一系列的连锁反应， 使生态平衡遭到破坏。如果某种化学物质或某种化学元素过多地超过了自然状态下的 正常含量，也会影响生态平衡。生态平衡是生物维持正常生长发育!生殖繁衍的根本条 件，也是人类生存的基本条件。& & & & & & & & & & & & & & 生态系统& &在地球表面的一定空间中，生物群体与无机环境，通过能量转换与物质循环联结成 的成分可分为两大类：无生命成分和有生命成分。无生命成分即无机环境，包括构成植 物生长和动物活动空间的基质，生物体代谢媒介，物质代谢材料。有生命成分即生物群 落，它由三部分组成：生产者，消费者，分解者。生产、消费、分解的过程，构成生态系统 中通过食物链来进行物流和能量流。其中的物流总是构成一个循环的通道，而能量流则伴随着物流，最终以热能形式消散于外界，不能再进行循环。生态系统，按其环境特 征可分为陆地生态系统和水域生态系统。其中陆地生态系统，根据植物群落的特性和 结构，又可分为森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统和高原生态系统等。水域 生态系统则包括海洋生态系统、湖泊生态系统和河流生态系统。根据生态系统形成条件 可分为自然生态系统、人工生态系统及介于两者之间的生态系统。根据生态系统的结构 和对外界进行能量与物质的交换关系，可分为封闭式生态系统和开放式生态系统，等等。& & & & & & & & & & & & & & &生物链& &生物链指的是由动物、植物和微生物互相提供食物而形成的相互依存的链条关系。 这种关系在大自然中很容易看到。比如：有树的地方常有鸟，有花草的地方常有昆虫。 植物、昆虫、鸟和其他生物联系在一起，相互依赖而共存亡。& &生物链的例子常常就在我们身边，而且使人类受益匪浅。比如:植物长出的叶和果 为昆虫提供了食物，昆虫成为鸟的食物源，有了鸟，才会有鹰和蛇，有了鹰和蛇，鼠类才 不会成灾……当动物的粪便和尸体回归土壤后，土壤中的微生物会把它们分解成简单 化合物，为植物提供养分，使其长出新的叶和果。就这样，生物链建立了自然界物质的 健康循环。& &生物链也可以理解为自然界中的食物链，它形成了大自然中“一物降一物”的现象， 维系着物种间天然的数量平衡。& &人类与大自然也通过食物链而连接着。人的食物主要来自植物和动物。而动植物 是从自然环境中得到营养才生长而成的。如果这些动植物含有了来自环境污染的成 分，人吃了就有危险。拿水产鱼类来说，如果自然界有了汞的污染，而土壤中的有些微 生物可以把汞转变成有机汞。鱼类吃了这样的微生物就会把有机汞储存在身体中，而 人吃了这样的鱼，汞就会进入人的神经细胞中，人就会得可怕的水俣病。水俣病是人类 污染环境，而污染物最终通过食物链进入人体并严重伤害人的健康的最典型的例子。& &读了这篇文章，你准备向谁介绍了解到的这些知识呢？怎么介绍呢？
科目：小学语文
五、 队列训练:排列句子。() 它们想过河，可是怎么过去呢？() 一只蚂蚁说:“看，那不是小船吗？”() 一队蚂蚁来到小河边。() 忽然，从树上落下一片黄叶。() 一阵风吹来，把它们送到对岸。() 蚂蚁们都上了小船。() 妈蚁们下了小船，高兴地说:“再见吧，黄色的小船。” .
科目：小学语文
四、 队列训练：排列句子。() 沙漠旅行结束，小骆驼感到很自豪。() 小骆驼把这件事情告诉了妈妈。() 小红马对小骆驼说了 一番话，小骆驼觉得很委屈。() 骆驼妈妈带小路乾到沙漠里行走，小骆驼很担心。
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孩子怕医生？听听大王和扁鹊的故事
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07:20:43&&&文章来源：凯叔讲故事&&&阅读:5184
孩子怕医生？听听大王和扁鹊的故事，扁鹊的历史故事摘要:
今天咱们要讲的，是发生在战国时期齐国的故事，主人公是中国五大名医之一，扁鹊。
五大名医都有谁呀？一个是马上要讲的扁鹊，还有医圣张仲景、神医华佗、药王孙思邈，当然，还有明朝的李时珍。
好，开始讲今天的故事。
厉害的医生，不是在人…今天咱们要讲的，是发生在战国时期齐国的故事，主人公是中国五大名医之一，扁鹊。五大名医都有谁呀？一个是马上要讲的扁鹊，还有医圣张仲景、神医华佗、药王孙思邈，当然，还有明朝的李时珍。好，开始讲今天的故事。凯叔解读厉害的医生，不是在人病得无可救药时，才去挽救；而是在人的病症还轻微之时，即时的预防和治愈它。其实生活也是如此，等到问题严重了才去解决的，都是下策。生了病，一定要及时去医院，也一定听医生的话，药肯定不好吃，打针也很疼，但是为了治病，我们一定要配合医生，是不是？还有一点，其实医生有的时候像我们身边的好朋友，有的时候他提出意见。虽然话不好听，听起来很难受，但实际上就是像医生一样在为我们好，对不对？就算人家说的不对，我们也应该感谢对方的真诚！《凯叔讲历史》312期故事，572个音频购买收听仅需199元 希望你我的宝贝儿都能在历史故事中认识更多有意思，有见识，有智慧的好朋友 呵护孩子兴趣，如保护宝剑锋锐每个音频的文稿，由历史专家、编剧团队精心修改打磨，配有高品质配乐和专辑插画。让孩子第一次接触历史就是美且有趣的体验。 享受家人共听讨论的亲子时刻每周一至周六，把凯叔和马未都老师“请”到自家客厅里，餐桌旁，享受半小时和孩子一起听故事、说文物，谈古论今的时光。陪伴孩子，家长自己受益更深。 听历史故事，培养孩子格局“太阳之下无新事”，每天上演的故事都曾发生过。不妨打开胸怀，看看历朝历代的过客，养成孩子心中的小天地，大格局。
以上就是孩子怕医生？听听大王和扁鹊的故事的全部内容。更多，请关注频道!会讲故事的《红松鼠》&一个好故事可以影响孩子的一生——从小阅读有品质的故事
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《红松鼠》精彩试读：
小多不知道你对获奖这件事情怎么看，小多认为获奖本身是件好事，代表你的理念是正确的或先进的，而被广泛认同，并借助奖项表彰你的贡献。
美国父母选择金奖，孙辈礼物指南奖，全美杂志大奖，美国教育协会金灯成就奖，自由基金会特别成就奖，国际阅读协会维特大奖，《红松鼠》几乎获得了颁给儿童文学杂志的所有奖项。小多不想罗列所有奖项，因为太多，你可能会不耐烦看下去。
也许你不熟悉这些奖项，但这应是你为孩子选择读物的重要参考因素。
“只给孩子最好的读物”是美国从1873年开始就一直延续下来的创立儿童读物标准的杂志理念。小多的“红松鼠”只选择全球最好的故事和童话，只采用最美的绘画。《红松鼠》几乎遍布美国所有社区和学校图书馆。亚马逊网站的儿童参考杂志销量第一；教师辅助杂志销量第五。
《Cricket》是美国知名的文学和想象杂志，为美国和西方国家培养了一代最顶尖的作者和画家，也培养了热爱品质阅读的几代人。《红松鼠》的好故事源自于此。
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ALT="会讲故事的《红松鼠》&一个好故事可以影响孩子的一生&&从小阅读有品质的故事"
TITLE="会讲故事的《红松鼠》&一个好故事可以影响孩子的一生&&从小阅读有品质的故事" />你家的宝贝适合读吗？
《红松鼠》比较适合
6-15岁的孩子，他们很聪明，好奇，具有想象力，喜欢阅读，尤其喜欢各国的童话和故事。他们不满意死板的语文课本，长大后想去国外旅行、留学或者干脆生活在那里。如果你的孩子也是这样，那就继续往下看吧！
小多希望这不是一份枯燥的介绍资料。让我们透过它美好的外表窥探一下它的真材实料吧！
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ALT="会讲故事的《红松鼠》&一个好故事可以影响孩子的一生&&从小阅读有品质的故事"
TITLE="会讲故事的《红松鼠》&一个好故事可以影响孩子的一生&&从小阅读有品质的故事" />
看过精彩的内页后，你可能已经爱上它了，但作为家长，我们还是再多一点理性吧，小多摘关键的说说《红松鼠》的内容：
它是一本月刊，每期有36个全彩色内页，另外还有4页的手工制作。
故事方面，孩子都喜欢读好故事，《红松鼠》让小读者感动和着迷，是因为它能满足孩子们的求知欲和想象力。这本杂志有来自全球各地各个时代的各种故事，无论是虚构、奇幻、民间的故事，还是探险、诗歌、史实以及传记都应有尽有。《红松鼠》激发孩子的想象力，尊重孩子本真自然的好奇和智慧，有的故事传递严肃的价值，有的故事只是读来有趣。
《红松鼠》对自我意识的鼓励：《红松鼠》特别强调让孩子们发挥独特的自我意识。为此，它专门设立了各种竞赛来激励读者表达他们的创造性，比如故事、诗歌、艺术和摄影竞赛。对于渴望拥有一个想象的世界的孩子来说，没有比《红松鼠》更好的选择了！
幽默是一种智慧：《红松鼠》带来有趣的童话、笑话、游戏、谜语，卡通漫画、手工制作和菜谱，对于任何喜欢阅读的孩子，《红松鼠》是一本理想的故事书和游戏杂志。它因使不喜欢读书的孩子发现阅读的乐趣，而为大众所熟知。
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ALT="会讲故事的《红松鼠》&一个好故事可以影响孩子的一生&&从小阅读有品质的故事"
TITLE="会讲故事的《红松鼠》&一个好故事可以影响孩子的一生&&从小阅读有品质的故事" />《红松鼠》与普通儿童文学杂志有什么不同 ？
&全球观：收集世界各地流传数代人的童话和民间故事，还有很多历史故事，每一个国家的儿童都会感兴趣。
&想象力：没有宣导式的说教，而是让孩子自己通过阅读体会自然，人文，历史和文学。
&艺术性：最美的绘画都集中在这里，由世界著名的儿童读物插画家精心创作。让孩子从小培养艺术审美。
&收藏价值：经得起反复阅读的经典。
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ALT="会讲故事的《红松鼠》&一个好故事可以影响孩子的一生&&从小阅读有品质的故事"
TITLE="会讲故事的《红松鼠》&一个好故事可以影响孩子的一生&&从小阅读有品质的故事" />我们听听围观的群众怎么说？
《红松鼠》被众多媒体赞誉不已！
《洛杉矶时报》说：“高质量的页面和顶尖的写作和插画。”
罗德·亚历山大（Lloyd
Alexander）说，“这样的杂志是孩子从小开始品质阅读的新标准”。 （美国童书纽伯瑞大奖和国家图书奖的获得者）
维吉妮亚&瓦特说：“这样的杂志涵盖了‘高质量的文章来满足和激发当今孩子的好奇心和想象力。”（儿童读物作家）
中新社说：
亚马逊和当当的读者说：
1、红松鼠像一股清风，在商业社会保持着自己的独立和品格。
2、在国内的确很罕见，内容的人文气息如此浓郁，也许看上去和我们的应试教育“气味不投”，可是却让我回忆起儿时那些阅读的快乐，那些只有在文学作品里才有的美丽遐想和真切现实。
3、书中的图画很精美，很细腻；故事也描写的生动有趣，连载的故事，我们是一口气看完的，很精彩。
4、真正的可以长久保存的经典。
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ALT="会讲故事的《红松鼠》&一个好故事可以影响孩子的一生&&从小阅读有品质的故事"
TITLE="会讲故事的《红松鼠》&一个好故事可以影响孩子的一生&&从小阅读有品质的故事" />谁在为你的孩子写作？
&作者：美国知名少儿杂志作家，童书获奖作家，评论家，各大学专科研究教授等等。
&编者：拥有在美国儿童文学杂志工作几十年的经验。
&绘者：童书获奖绘者。
&译者：接受过东西方高等教育，理解东西方文化，具有双语能力，长期在中国大陆、香港、台湾、欧洲和北美从事翻译工作的精英。
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ALT="会讲故事的《红松鼠》&一个好故事可以影响孩子的一生&&从小阅读有品质的故事"
TITLE="会讲故事的《红松鼠》&一个好故事可以影响孩子的一生&&从小阅读有品质的故事" />《红松鼠》有一个强大的编辑顾问团！
特聘来自世界各国的顶级文学教育家和评论家
科瑞艾根（Kieran
Egan）--加拿大温哥华西蒙佛瑞思尔大学教育系教授
百特西河内（Betsy
Hearne）--美国伊利诺香槟大学终身教授，评论家，作家
比勒嘉古石（Sybille Jagusch）--儿童文学专家思
卓安娜郎（Joanna Rudge
Long）--儿童文学专家，编审，演讲人
琳达·派克（Linda Sue Park）--作家
凯瑟琳·帕特森（Katherine Paterson）--作家
芭芭拉·思瑞奥斯（Barbara
Scharioth）--德国慕尼黑国际青年图书馆馆长
艾妮塔·思尔维（Anita Silvey）--作家，评论家
珊卓尔斯托思基（Sandra
Stotsky）--美国波士顿东北大学研究学者
罗杰尔·赛顿（Roger Sutton）--美国权威书评杂志（The Horn
Book Magazine）总编，评论家
安·斯威特（Ann Thwaite）--作家，评论家
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