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我的理想 建筑工程师六年级作文 300字350字400字500字550字600字650字700字800字
假如我是建筑工程师
童年充满了神奇的幻想，童年充满了对未来的追求，而我的理想是当一名建筑工程师。
目前，我国的住房条件还不尽人 来自{放放假-}意，人均面积小，设施不完善，房屋外观不华丽……随着人类生活的进步和社会的飞速发展，如今住房已满足不了人们的要求，所以建设好我国的住宅小区是一件迫在 来自{放放假-}眉睫的事。
假如我是一名建筑工程师，我将用我的智慧、才干和勤劳的双手去设计一张雄伟、壮观、美丽的建筑蓝图，改善人们的住房条件，让人们住在宽敞明亮的房屋里，不再是那狭小拥挤的房子。另外，还要把房屋点缀得五彩缤纷，给人们一种舒适温馨、心情舒畅的感觉。
假如我是一名建筑工程师，我将来设计的房子都是以钢筋水泥浇铸成的上百层的抗震摩天大厦。在楼房的外面设计一种新式自动电梯，电梯里有软绵绵的沙发，你只要坐在沙发上，按动按钮，电梯就会向上移动，飘飘然然坐在上面，还能饱览城市的风貌。
假如我是一名建筑工程师，我要将门窗设计成电脑控制式的。当你走进时，它会像听到命令一样自动打开请你过去，这样既不占面积，也增加了人们对住房的安全感。
假如我是一名建筑工程师，我想，房屋内部的形状要多种多样，有花叶形、花瓣形……而且房屋内的设施应有尽有，尽可能满足人们的生活需求。
假如我是一名建筑工程师，我还要把所有的楼顶都建成楼顶公园，周围有漂亮的护栏，有假山、草地、花园，使人们在繁忙的工作和学习之余得到快乐，解除烦恼，感受到生活的美好。
找优点谈体会：
小作者展开了神奇的想象翅膀，以生活为基础多方面阐述了自己的愿望，从现实生活中引发，架起了通向“理想世界”的桥梁。想像丰富、合理，句式整齐、优美，充满诗情画意，和对美好未来的憧憬。
我的理想——当一名建筑师 (& & & &
& & 昨天晚上睡觉之前，妈妈给我讲了一个故事，题目是《理发狮》。妈妈说：“每个人 来自{放放假-}都有自己的理想，有的人长大后想当老师，把知识传授给孩子们；有的人想当医生，帮助别人治病。你长大后想做什么呢？”我想了想说：“我长大后赚很多的钱给你和爸爸买很多好吃的。”妈妈听了说：“你的这个理想只是对爸爸妈妈好，能不能对大家都有所帮助呢？”我一脸迷茫。妈妈见状说：“咱们先一起来看看小狮子们的理想是什么吧？”我一听，高兴地说：“好啊！”和妈妈一起看着故事书，了解了小狮子们的理想后。我突然想起电视里播放的汶川大地震的情形，如果房子再结实点，就不会死那么多人了，于是我对妈妈说：“妈妈，我长大后要当建筑师，我要建很结实很结实的房子，不管是地震还是龙卷风，都不会倒。”妈妈高兴地说：“恩，长大后建结实的房子给别人住，这样就是帮助别人确保了安全了，真是远大的理想哦！” 妈妈摸着我的头，轻轻地说：“长大后一定要努力实现自己的愿望哦！”我胸有成竹地说：“没问题！”
我 的 理 想
宜昌长江中学702班&&田晶
& &理想是人 来自{放放假-}生导航的灯塔，生活中没有理想的人，是可怜的。我从小爱看一本叫《少年大世界》的书。在 来自{放放假-}一个栏目里，我看见在法国留学的中国学生拍的几张房子图片，一下子就吸引了我的眼球，我对这几张图片产生了极大的好奇心，也对房屋建设产生了兴趣。因此，我树立了一个崇高的理想：当一名建筑工程师。理想之种从此播撒在了心田，此后，我又看见像抽屉一样的房子，还学习了一课关于中国特色的民居等。这些巩固了我的理想之种，也会像沃土，慢慢滋润种子生长。
& &我想当一名建筑工程师，把更多造型新颖，安全舒适的楼房带给人类，为人类造福。我知道建筑工程师要求严格，计算精密。但我仍然很喜欢。我首先要改掉以往的大大咧咧，粗心马虎的习惯，要做事沉稳而细腻。如果仅仅有这些，那还是远远不够的。我还要认真对待每一件小事。因为每一件大事都是由小事串联起来的。还要留心观察生活，多看一些有关建筑的书，做一个建筑工程师还需要良好的空间想象能力和扎实的美术功底。因此，我要努力学好数学。在美术课堂上，认真画每一幅画。努力做一名合格的建筑工程师。
& & 有了这个理想，就犹如一枚火箭，会使我学习更加努力，把我推向成功。如果现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着一条湍急的河流，我会用行动架成一座桥梁，贯通两岸。我也不会后悔有这个理想，因为在实现的过程中，我学会了太多太多……
& && && && && && && && && && && && && && && && && && &柴涵琦
& && &我的童年曾拥有过无数个理想,童年的理想像泛着银光,泛着希望的珍珠,颗颗粒粒都珍藏在 来自{放放假-}心中.老师、医生、作家、画家,都曾是我羡慕的职业.但是,在我童年理想的百宝箱中,有一个理想一直以来不曾改变,那便是--成为一名建筑设计师,这个理想已融入我的生活中,仿佛是神秘莫测的天际中一颗耀眼的启明星,成为我前进的动力.
& & 我的理想起源于我的爸爸妈妈,我的妈妈是位建筑工程师,我的爸爸是位规划设计师.也许是受到家庭的熏陶,我很小就爱上了画画,爱上了设计一些简单的物品.小时侯,我在家中经常爱随手涂鸦,爱用好奇的双眼观察物体的结构,爱画一个又一个积木一般的物体,爱用牙签搭一些幼稚小巧的体状物,让自豪感充填我的内心.
& & 长大了一些以后,我用木制铅笔在纸上画出光和影,让纸上的东西看上去更有立体感些.每每欣赏着自己的杰作时,一种曼妙的感觉,便从心中油然而生。当电视上播放一些关于制作工艺品的节目时,我总是坐在沙发上津津有味地看.有时候,我还双手捧着妈妈的图纸,兴致勃勃地看个起劲呢!有时,妈妈的桌上放着一些长方形的卡片——房屋的平面图和楼房的结构模型.我一看到这些卡片,立刻两眼放光,连饭都忘了吃,便迫不及待地观察起来,真可谓到了&废寝忘食&的&境界&.
& & 建筑设计师是一个伟大的职业.在一个城市里,那些鳞次栉比的高楼大厦,是城市繁华的象征.在繁华的背后,是那些建筑设计者们在夜以继日地奉献着.他们,是我们城市的骄傲!在汶川地震中,那么多人 来自{放放假-}因为房屋的不牢固而被压在厚重的废墟下,那么多人因为房屋的脆弱而丧生!可见,建筑设计师的工作有多么重要!良好的建筑设计师是城市建设中不可或缺的生力军。我希望通过我的努力，为人们,为社会创造美好的明天!
& & 如今，这个理想,已经深深扎根在我心中，相信有一天,我会承载希望飞向理想的天堂!
第三单元习作指导& & 我的理想
习作题目：我的理想
设计思考：本次习作是口语交际“我的理想”的自然延伸，题目就是《我的理想》。旨在让学生在习作的过程中认识到树立理想的重要性，激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。本次习作，不仅要突出习作主题本身具有的教育价值，还要有意识地提高学生有条理地表达的意识和能力。
教学目标：
1、引导学生畅谈理想，展开想象对自己的未来进行美好憧憬。
2、指导学生讲真话、吐真情、表达有条理、语气语调适当，态度自然大方。
3、点拨联系自己的兴趣、爱好、向往，敢想敢说。还要耐心倾听、进行评价。培养良好的听话和说话习惯。
4、引导学生认识到人 来自{放放假-}生早期树立理想的重要性，激发学生在实际的学习生活中为理想而努力奋斗的情感。
一、前作文：未成曲调先有情
㈠、话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风
1、课前，老师已布置你们收集一些有关理想方面的名人名言。今天，我怀着激动的心情想请同学们把自己喜欢的说给大家听。
2、学生交流积累有关理想方面的名人名言。
3、这些有关理想的名人名言是否给同学们一点启示，同学们，我们作为风华正茂的青少年，更应该及早立下自己的志向今天的习作课，我们就一起来畅谈自己的理想。（板书：我的理想）
4、同学们，你们听故事没？下面老师为大家讲述一个周恩来“为中华崛起而读书”的故事。（老师讲故事，学生听故事）
5、听了 来自{放放假--}这个故事，你有什么心里话想说？（学生自由发言）
6、每个人都有自己的理想，理想是人们对未来的向往和追求，是人生的奋斗目标，从小树立目标十分重要。那么，你的理想是什么？（板书：我的理想是什么？）请同学们在小组内交流一下。
7、学生各自交流自己的理想。
8、汇报自己的理想。（老师随机提问）
9、同学们，理想是我们前进的动力，你们都有崇高的理想。现在请同学们讨论一下，练习把自己的理想，以及为什么有这样的理想，如何实现自己的理想说出来。（板书：为什么有这样的理想？如何实现自己的理想？）
10、小组交流、讨论（师生互动、生生互动）
设计意图：此环节的设计，重在引导学生通过对课前资料的收集、整理、和汇报的形式，既让学生对“理想”这一词的丰富蕴涵有所了解和感受，更体会到理想对人生的“指航”作用；也于课时开始，为学生创设了良好的交际情境，激发了学生的交际兴趣，为下面交际活动的开展作好铺垫。
㈡、成语点睛，诗句引趣：嘈嘈切切错杂弹
1、老师为大家收集了一些描述理想的成语，读一读下面的成语，说一说你最喜欢哪一个。
志在四方&&四海为家&&奋发图强&&坚韧不拔&&责无旁贷&&奉公守法&&知难而进
壮志凌云&&心胸坦荡&&信心百倍&&公字当头&&雄心壮志&&吃苦耐劳&&洗耳恭听
闻过则喜&&心直口快&&敬老爱幼&&尊老敬贤&&扶老携幼&&锄强扶弱&&讲究文明
礼貌待人&&热心助人&&谦虚谨慎&&戒骄戒躁&&和蔼可亲&&良金美玉&&良药苦口
忠言逆耳&&一尘不染&&襟怀坦白&&先人后己&&以身作则&&严于律己&&宽厚待人
吃苦在前&&享受在后&&清廉公正&&铁面无私&&六亲不认&&秉公办事&&不徇私情
开诚布公&&慷慨解囊&&无私援助&&忠贞不屈&&任劳任怨&&任重务劳&&埋头苦干
敢于创造&&热爱祖国&&热爱生活&&敢想敢说&&敢作敢为&&求实创新&&团结奋斗
实事求是&&奋不顾身&&不畏艰难&&质朴无华&&鞠躬尽瘁&&死而后已&&高尚情操
2、老师还为大家带来了一些描述理想的诗句，读一读下面的诗句，说一说你的理解。
欲穷千里目，更上一层楼。——王之涣
会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫
精诚所至，金石为开。（南朝 宋 范晔《后汉书》）
生当作人杰，死亦为鬼雄。 ——李清照
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游
人生自古谁无死，留取丹心照汗清。——文天祥
砍头不要紧，只要主义真；杀了夏明翰，还有后来人。——夏明翰
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 （战国 荀况《劝学》）
一日一钱，千日一千；绳锯木断，水滴石穿。 （宋 罗大经《鹤林玉露》）
世上无难事，只怕有心人；世上无易事，只怕粗心人。 （清 袁枚《随园诗话》）
有志不在年高，无志空活百岁。（清 石玉昆《三侠五义》）
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 （宋 欧阳修《新五代史o伶官传序》）
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 赖以正书《千幅七言对联》）
设计意图：引导学生诵读成语和诗句，营造出一种和谐的课堂氛围，通过学生的议论，谈感悟，谈理想，为下面的习作指导做好了铺垫。
㈢、激发情趣，游戏引路：未成曲调先有情
昨天，老师要求同学们自己回去做充分的准备，并在心里初步设计好演讲稿，你们都准备好了吗？现在我们开展一次“小记者现场采访”的活动，看看同学们准备得怎么样。
现场采访，现场直播。引导学生说一说自己的理想。
二、中作文：奇思妙想我能行
㈠、奇思妙想，开启心路：一语天然万古新
1、“理想是人生路上的一盏指路明灯”“生活中没有理想的人，是可怜的人。”这是老师最喜欢的两句“理想”格言。是的，我们每个人都应该有远大而美好的理想，因为有了理想，我们的人生才有了明确的方向，才有着为之努力奋斗的坚定信念。那么，你的理想又是什么呢？今天，我们习作的题目是《我的理想……》
2、你准备从哪些方面构思作文稿的内容呢？（学生自由发言）
生：首先，开头要写清楚自己的理想是什么，
生：我会写为什么有这样的理想，
生：还应该写一写准备怎样去实现自己的理想。
3、作为祖国的未来，我们要有理想、有道德、有文化和有纪律。而理想更是我们人生中重要的一部分。理想是一盏灯，时刻照亮着我们前进的方向；理想是一个个跳动的音符，引领着我们唱出优美的旋律。同学们，理想如此的美好，你们都树立了自己的理想了吗？
4、学生自由发言表达自己对理想的理解以及谈谈自己的理想。（教师一边引导学生用上合适的词语，使意思表达得更通顺。）
5、请同学们用笔简单地写下自己的理想。一条理想也可以，多条理想也可以。要做到以下要求：
（1）尽可能地少写错别字，把语句写得通顺，
（2）尽可能多地用上一些合适的词语和关联词，把意思表达得更清楚。
6、为什么你会树立这样的一个理想呢？
⑴、学生发言，说一说你树立这样的理想的原因。（学会使用“因为……所以……”等关联词来表达。）
⑵、鼓励学生用笔把自己所说的话清楚地写下来，适当地用上“因为……所以……”等关联词，使语句表达得更加通顺。
7、理想是美好的，但现在的我们是六年级的小学生，要实现自己远大的理想，那我们应该怎么做呢？
⑴、让学生小组内自由讨论这个问题，并把讨论的结果要点清楚地写下来。
⑵、各小组代表在班上汇报本组的讨论结果。（教师引导学生适当用上“只有……才……，虽然……但是……”等关联词。）
设计意图：此环节的设计，采用了“师生之间”、“生生之间”“小组与小组之间”的对话采访形式，为课堂教学搭建了一个良好的交流平台。既对学生课前的准备工作进行深入地了解，同时也让学生通过资料的汇总，交流，明确要求，构思习作提纲，对如何写好这次习作，有一个较为全面的把握，让学生在下面的习作中有话可说，有内容可讲。
㈡、佳作引路，章法导写：要把金针度与人
1、为了帮助大家写好本次的习作，老师特意为大家搜集了一些佳作。读一读下面的佳作，你一定会有启发的。
⑴、展示佳作一：（读一读）
理想是海中的风向标，理想是高山上的雪莲，理想是风浪中的小船，载着我驶向胜利的彼岸。每个人都有美好的理想。有的想当白衣天使——医生，有的想当人类灵魂的工程师——老师，有的想当国家栋梁管理国家大事。而我的理想是当一名导游。
每当我看见导游小姐向自己的客人介绍当地的风俗、名胜古迹、悠久历史时，我的心里不禁暗暗佩服、羡慕她们。她们那么有才干、知识丰富，能和世界各地的游客打交道，我能不羡慕、佩服她们吗？
假如我的理想实现了，我便飞往孔雀之乡——西双版纳。向中外游客介绍“花谢花开无日了，春来春去不相关”的西双版纳。西双版纳是个美丽、神奇的地方。有茫茫无边的原始森林，奇花异草人眼花缭乱，千年古树比比皆是，有的甚至活了100万年。
西双版纳是个天然的动物园。有陆地脊椎动物500多种，珍禽300种，有爬行动物60多种。像孟加拉虎、长臂猿等动物，在品种和数量上都居全国之最。
为了实现我这个理想，我一定要努力学习，拓展知识面，学会多门语言，学会和陌生人打交道。
这就是我的理想——当一名出色的导游。
⑵、议一议：小作者的理想是什么？为什么会有这样的理想？作者打算怎样实现自己的理想？（学生自由发言）
⑶、展示佳作二：（读一读）
我的理想是当一名和杨利伟一样的宇航员。我要驾驶着飞船去遨游太空。
我每天都想到天上去转转。为了当上宇航员，我每天都拼命的锻炼，因为只有身体好，才能去太空旅行。现在我的身体已经炼得不错了，我想将来我肯定能当上一名真正的宇航员……
有一天，我急急忙忙地来到火箭发射场，因为我要到两大行星去旅行。我坐上了一艘崭新的长征6号火箭，进入飞船，做好安全检查。随着“砰”的一声巨响，我被送上了太空，我开心地叫了起来。
我调好位置，飞向第一个目的地——金星。不久，飞船就在金星着落了，我很高兴，因为我从没有近距离观察过金星。我立刻打开了飞船的门，跑了出去，我突然看到了一群外星人，他们的鼻子很大，因为金星上空气中的氧气含量很低，他们的大鼻子就能保证他们呼吸到足够的氧气。我随着他们慢慢地游览金星，这里真是太美了！可是，我还要到冥王星上去，于是我便回到了飞船，直上太阳系里最远的冥王星，因为冥王星离太阳很远，所以很冷，我穿了四件棉衣还觉得冷。在那里，到处一片漆黑。我刚要下去研究，突然发生了大爆炸……
爆炸声把我从梦中惊醒了，这时我才知道自己做了一个梦，我真希望这个梦永远也不要醒，这样，我就可以更好地研究太空了！
⑷、议一议：小作者的理想是什么？为什么会有这样的理想？作者打算怎样实现自己的理想？（学生自由发言）这一篇文章与上一篇文章的构思方式有什么不同？（以梦的方式来写自己的理想）
⑸、展示佳作三：（读一读）
每个人都有自己的理想，当然我也不例外。小时候，在我那小小的百宝箱中，也装着五彩缤纷的理想。今天我就打开我的百宝箱，把里面的宝贝一一拿给你看。
很小的时候，我就有了我的第一个理想。当一名女警察。小时候的理想现在想起来既可笑又幼稚。当时的我其实是喜欢上了女警察们漂亮的警服，和她们站在马路中央指挥交通时的飒爽英姿。可是不久，我的理想就发生了改变，因为我逐渐了解了当一名女警察的辛苦与困难。
于是，当一名画家成为了我的第二个理想。从小我就对绘画很敏感，很喜欢画画，经常自己画出一些“大作”，然后拿给爸爸妈妈看。爸爸妈妈得知了我喜欢画画，马上就给我报了美术班。可能是因为小孩子贪玩儿的天性。上了美术班后的我变得不怎么喜欢画画了。甚至上美术课时逃跑去和同学玩儿。就这样，我的第二个理想便又化为泡影。
直到我有了第三个理想时，我已经上了小学4年级。那时的理想是当一名老师。从小到大我接触过好多好多老师，有年龄大的、资历老的；也有年轻的、经验少的。但不管他们是什么样的老师，教哪一门学科，我都非常喜欢他们。将来也想像他们一样站在高高的讲台上给我的学生们授课。
如今我已经是一个六年级的学生了。快要步入中学的殿堂。如今的我，已不是一个什么都不懂的小孩子；如今的我，对一些事已有了自己独到的见解和想法。现在我的理想是——做一个对社会有贡献的人。或许你会说，这并不算是什么理想。但是在这漫长的学习生涯中，我不敢肯定我的理想会不会再改变。但是我敢肯定的是，我始终不变的，就是要做一个对社会、对全人类有贡献的人。
现在有不少学生经常高谈阔论自己的远大理想和抱负。但往往没有做好身边一些应该做好的小事。甚至对一些基本的社会公德都没有做到。我们要实现自己的理想，就要从身边的小事做起，从自身做起，不能有着“不以善小而不为，不以恶小而为之。”的想法。要脚踏实地地为自己的理想奠定基础。最终才能实现它！
可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不变，但是不管我长大要做什么职业，做什么工作，对自己的要求唯有一条永远不会改变，那就是，要从小事做起，总自身做起。做一个对社会和全人类有贡献的人！
⑹、议一议：小作者的理想是什么？为什么会有这样的理想？作者打算怎样实现自己的理想？（学生自由发言）这一篇文章与上一篇文章的构思方式有什么不同？（在一篇文章中写出了自己的几个理想）
设计意图：通过分层次的阅读练习，引导学生读中学写，感悟多种写作方法，能方便地帮助学生打开思路，从而降低了习作的难度，消除了学生惧怕作文的心理。此环节的设计，重在通过教师的小结和资料的展示，为学生提供“课堂阅读”的机会，让学生在阅读活动中找到自己所需要的知识信息，明确习作的技巧和具体要求，为下面的习作作了进一步提高的铺垫。
㈢、快速行文，一气呵成：轻舟已过万重山
1、刚才，大家畅谈了自己的理想，听了同学们的发言，老师也不油得热血沸腾，真是有志不在年高！请大家赶快拿起笔来，把自己的理想写出来吧。
2、学生自由习作，老师巡视指导，帮助有困难的同学。
三、后作文：快乐体验更新颖
㈠、自我欣赏，同伴交流：大珠小珠落玉盘
1、自己朗读自己的习作，划出自己人尾精彩的句子或段落。自改自评，把不通顺的地方改通顺、
2、小组内交换作文，互相合作批改评价。
⑴ 用赞赏的符号划出你欣赏的词句，并评评好在哪儿，为什么好？
⑵ 你认为他的作文哪一部分还不够清楚、不够具体，提出中肯的建议。
3、自己再读作文，全面检查与润色。
4、小组推荐一篇习作，准备参加班级交流。
设计意图：引导学生自评、互评、互改，培养学生善于修改文章的好习惯。
㈡、集体会诊，创新行文：二月春风似剪刀
1、选择一篇文章，指名朗读作文。
2、全班交流评议，注意放大亮点，找出精彩的句子或段落，引导学生体会写作的技巧。
3、根据师生评议，对照自己的习作，二次创新行文。
设计意图：此环节的设计，为同学们的课堂活动搭建了一个循序渐进的训练阶梯。让每一位学生都有机会在想想、说说、评评、议议等生动活泼的教学环节中，充分发挥生生互动，师生互动的作用，让学生做习作的主人。
㈢、佳作展览，评选最佳：回眸一笑百媚生。
1、小组内互评、交流，推荐“最佳”在全班交流。教师随机点评，提修改建议。
2、鼓励大胆提出自己习作中有自己个性的片断、语句，在班上大声朗读、自评，其他同学谈体会。
3、评选班级最佳。最佳人数越多越好。
4、优秀习作、有进步的习作贴在班级“佳作园地”，供大家赏析。
5、特别优秀的有个性的习作推荐在校文学社刊物发表。
设计意图：此环节意在帮助学生书里写作信心，激励学生体验到成功的快乐，变“要我写”为“我爱写”，“我写作，我快乐”，从而培养学生的习作兴趣，逐步使学生认识到习作是一种生活的需要。
㈣、变格创新，自由表达：映日荷花别样红
1、我们作为风华正茂的青少年，更应该及早树立远大的理想和志向。但是人生之路充满坎坷和挫折，理想的实现必须经过长期、艰苦、不屈不挠的努力奋斗，希望同学们扬起理想的风帆，努力为实现理想而奋斗。最后，老师再送给同学们几句格言，给同学们自勉。【媒体展示格言】
每个人的生命都是一只小船，理想是小船的风帆。——中国&&张海迪
光辉的理想像明净的水一样洗去我们心灵上的尘垢。——中国&&巴金
世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——古希腊&&苏格拉底
2、用今天学会的方法。课外练习写一篇“我的理想”的诗歌。
假如我是科学家
每个人都有自己的愿望。21世纪，我的愿望就是当一个科学家，为人类造福。
假如我是一位科学家，我就要研制出一种多功能、现代化的农用机械。它能种能收，又能秸秆还田，改善土壤，还能减少农民烧火的污染，既减轻了农民的负担，这样，又保护了环境。
假如我是一位科学家，我就要研制一种多功能车。在海上，它像一艘轮船。在地上，它是一辆电子遥控车，前后左右有障碍物它都会躲开，决不会出车祸。再者，平时晕船。晕车的人坐在上面，就会免受眩晕之苦。在空中它能像火箭一样快速地飞行，星际之间几分钟就能到达目的地。畅游宇宙不再为难。
假如我是一位科学家代市长，我就要把我的家乡牡丹城建设得更加美丽、富饶。在高速公路上密布着立交桥，桥的四周矗立着一座座摩天大楼。机器人警察熟练地指挥交通，维持秩序；在家里，机器人保姆能周到地为你服务。学生嘛，只要有一个小小的听讲器和荧光屏，无论在什么地方，都能学到新知识。牡丹城当然缺少不了牡丹，无论是在公路上、学校里、工厂里、医院里，都能看到那颜色各异、花香醉人的牡丹，让牡丹城名副其实。
要想梦想成真，就要从今天做起。
找优点谈体会：
这篇写理想的想像作文，不仅想像丰富，而且想像合情合理，写得有条理。文开头直接点题，给人以醒目之感。接着展开想像的翅膀，按一定顺序写了自己要探索研究的具体内容：从农业到交通，从地上到太空，从全社会到每个家庭，进行了广泛联想，列举重点事例，说明自己将来要研究的对象。结尾点明；要想梦想成真，就要从今天做起。全文有血有肉，重点突出，语言朴实，语句通顺连贯。
假如我是建筑工程师
童年充满了神奇的幻想，童年充满了对未来的追求，而我的理想是当一名建筑工程师。
目前，我国的住房条件还不尽人意，人均面积小，设施不完善，房屋外观不华丽……随着人类生活的进步和社会的飞速发展，如今住房已满足不了人们的要求，所以建设好我国的住宅小区是一件迫在眉睫的事。
假如我是一名建筑工程师，我将用我的智慧、才干和勤劳的双手去设计一张雄伟、壮观、美丽的建筑蓝图，改善人们的住房条件，让人们住在宽敞明亮的房屋里，不再是那狭小拥挤的房子。另外，还要把房屋点缀得五彩缤纷，给人们一种舒适温馨、心情舒畅的感觉。
假如我是一名建筑工程师，我将来设计的房子都是以钢筋水泥浇铸成的上百层的抗震摩天大厦。在楼房的外面设计一种新式自动电梯，电梯里有软绵绵的沙发，你只要坐在沙发上，按动按钮，电梯就会向上移动，飘飘然然坐在上面，还能饱览城市的风貌。
假如我是一名建筑工程师，我要将门窗设计成电脑控制式的。当你走进时，它会像听到命令一样自动打开请你过去，这样既不占面积，也增加了人们对住房的安全感。
假如我是一名建筑工程师，我想，房屋内部的形状要多种多样，有花叶形、花瓣形……而且房屋内的设施应有尽有，尽可能满足人们的生活需求。
假如我是一名建筑工程师，我还要把所有的楼顶都建成楼顶公园，周围有漂亮的护栏，有假山、草地、花园，使人们在繁忙的工作和学习之余得到快乐，解除烦恼，感受到生活的美好。
找优点谈体会：
小作者展开了神奇的想象翅膀，以生活为基础多方面阐述了自己的愿望，从现实生活中引发，架起了通向“理想世界”的桥梁。想像丰富、合理，句式整齐、优美，充满诗情画意，和对美好未来的憧憬。
我想当语文老师
我的理想是当一名很棒的语文老师。
假如我是语文老师，面对三尺讲台下一双双渴望知识的眼睛，我一定会说：“路，是人走出来的，我愿和同学们走一条新路。”
我首先要改革课堂教学，决不把学生当听书的，我要让每个学生跨上理想的骏马，在知识的跑道上奔驰。带着问号去读书、去分析、去思考。
写作文离不开生活，我要带孩子们到生活中去寻找写作素材。我要把他们带到广阔的天地中去。春天，我和同学们在大自然中一起放风筝，一起去踏青；夏天，我带同学们到荷塘边观赏荷花，到河里划船、游泳；秋天，去收割低垂的谷穗，采摘雪白的银棉；冬天，去欣赏果树上的“梨花”，在冰河上滑冰，堆雪人，打雪仗。我还要在班里成立“小记者站”、“小作家协会”，发动同学们给报刊社投稿，使同学们练就“出口成章”、“下笔成文”的本领。
我要让同学们和书交朋友，在书的海洋里遨游。让孩子们从小读世界名著、散文小说等课外读物。要让大家及早去结识“斗酒诗百篇”的诗仙李白，“巾帼不让须眉”的宋代词人李清照……在书中，我要让他们去跟小鸟弟弟谈心，和柳树爷爷拉家常，到嫦娥姐姐家做客。
我一定少给同学们布置作业，保证大家每天有一个小时的阅读时间。在班里，我要定期召开“故事会”、“读书心得演讲会”。
假如我是语文老师，虽然这只是理想，但我相信，经过我的努力，数十年后的今天，我会站在学校教室的讲台上。
找优点谈体会：
小作者由一句话，“路，是人走出来的，我愿和同学们走一条新路”生发联想，假设自己当上语文老师后，要从改革课堂教学，开展课外阅读，寻找写作素材，减少课业负担等方面入手，搞好语文教学。现实与想象交融，假设与具体措施结合，真实表达出小作者对语文教学现状的看法。
放放假网友&
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