让幼儿园个别化学习更有意义
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　　设置个别学习区角时，如何处理主题经验与领域经验的关系？科常区、音乐区个别学习如何创设与实施？幼儿个别学习活动是不是需要每一次都有交流？小班的个别学习活动如何进行？上海市教委教研室在三届&个别化学习&中心组探索的基础上，获得了一些经验也提出了一些思考，为区县、园所提供参照，以期为全市教师在个别学习专业性、有效性、科学性上提供更多专业支持。
　　学习性区角活动是教师根据教育目标（含主题学习的核心经验）和幼儿发展水平，有目的地创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作摆弄为主的方式进行个别学习活动。它具有四个特点：以学习为主；以操作摆弄类学习为主……
　　•为了幼儿——提升学习品质（自主、专注、兴趣、习惯）
　　•为了课程——课程的探索、课程的平衡、课程的过程
　　•为了教师——观察能力、设计能力、互动能力
　　市教委教研室主任谭轶斌鼓励幼儿园深入开展个别学习研究，倡导幼儿自主、探索、合作的学习方式，增强学习活动对每一个幼儿的发展价值……
　　虹口实验幼儿园作为全国&新纲要&试点园，以个别化学习为突破口开展研究，十余年来其注重幼儿个别化学习、个体建构的经验，在全国范围内产生了积极影响……
　　策略一：个别学习中的材料投放
　　　陈青（静安区南阳实验幼儿园）
　　摘要：主题背景下如何投放个别学习活动材料？投放材料的依据是什么？怎样的材料省时、省力、效益最大化……
　　延伸阅读：　　
　　　　　　　
　　　　　　　
　　　　　　　
　　　　　　　
　　策略二：个别学习中的教师观察
　　　吴佳瑛（虹口区星贝幼儿园）
　　摘要：观察前换个角度、预设可能、分批投放、逐渐展开；观察中带好问题、注意站位、了解方法、灵活运用；观察后借助记录，补充调整……
　　延伸阅读：　　
　　　　　　　
　　　　　　　
　　　　　　　
　　策略三：个别学习中的交流分享
　　　顾伟毅 （虹口实验幼儿园）
　　摘要：孩子需要交流吗？孩子应该分享什么呢？这么多内容选择哪一个？一个游戏内容可以有多少个点选择？分享时如何讲，讲多少呢……
　　延伸阅读：
　　　　　　　
　　　　　　　
　　关系一：个别学习与主题学习的关系
　　　黄豪芳（宝山区青苹果幼儿园）
　　摘要：个别学习绝非主题内容的随意拼凑，绝非主题学习的唯一途径，绝非主题经验的零碎叠加。个别学习讲究的是推进、转换、积淀……
　　延伸阅读：
　　　　　　　
　　　　　　　　　
　　　　　　　
　　　　　　　
　　关系二：个别学习与主题学习的关系
陈青（长宁区实验幼儿园）
　　摘要：集体与个别的互补，共同为主题目标服务。小班侧重积累感受和体验，中班从无意识到有意识，大班侧重经验的运用与变通……
　　延伸阅读：　　
　　　　　　　
　　　　　　　
　　　　　　　　　
　　案例：个别学习中案例与思考
　　•案例：
　　教师尝试将最寻常的生活资源转化为教育资源，并对个别学习背景下集体教学活动价值的最大化进行了诠释……
　　思考：•设置个别学习区角时，如何处理主题经验与领域经验的关系？
　　　　　•科常区、音乐区个别学习如何创设与实施？
　　　　　•幼儿个别学习活动是不是需要每一次都有交流？
　　　　　•小班的个别学习活动如何进行……幼儿园圣诞节活动主题-幼儿园圣诞节活动主题策划（十二篇）
幼儿园圣诞节活动主题,圣诞节
幼儿园圣诞节活动主题
　　每年的12月25日便是，圣诞节是由西方传入中国的洋节，在中国颇受年轻人尤其是小孩子的喜爱。每到这一天，小孩子们戴上圣诞帽，手拿魔杖，听大人讲圣诞节的，憧憬着圣诞老人的到来。每到这一天幼儿园都会举办一些主题活动。可以以什么为主题呢？下面【】频道为您搜集整理了一些以圣诞节的由来，圣诞老公公是谁，自制图书&我看到的圣诞节&，我们的圣诞节等等为主题的幼儿园主题，欢迎参考。
　　幼儿园圣诞节活动主题一：圣诞节的由来
　　1、 出示圣诞老公公、圣诞树引入，激发幼儿参与活动的兴趣。
　　师：你们看谁来了?
　　2、 介绍圣诞节的由来，初步了解圣诞节的由来。
　　3、 请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验，喜欢圣诞节。
　　4、 介绍圣诞吉祥物(圣诞老公公、圣诞树)的由来让幼儿了解，丰富幼儿有关圣诞节的知识。
　　5、 师幼共同创编圣诞。
　　幼儿园圣诞节活动主题二：故事：圣诞老公公是谁?
　　1、 导幼儿分享对圣诞的认识。
　　2、 讲述故事，让幼儿初步了解故事的内容。
　　(1) 圣诞老公公是谁?
　　(2) 圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的?
　　3、 教师再一次讲述故事，引导幼儿联想圣诞老公公送礼物的种种情景。
　　老师重点引导幼儿说说：&你觉得圣诞老公公在给小朋友送礼物的时候是什么样子的?&
　　4、 请幼儿一起扮演圣诞老公公，随音乐进行表演。
　　幼儿园圣诞节活动主题三：自制图书&我看到的圣诞节&
　　1、 请幼儿说说圣诞节周围环境的变化。
　　(1) 圣诞节快到了，你在哪发现了圣诞节?
　　(2) 你看到了圣诞节是什么样子的?
　　2、 师把幼儿所看到的圣诞节编成一个小故事，与幼儿进行讲述。
　　3、 请幼儿把自己看到的圣诞节画下来，师讲述&幼儿看到的圣诞节& 引导幼儿自己看到的圣诞节进行作画。
　　4、 协助幼儿把作品订成一本小图书，引导幼儿讲述自己的圣诞故事，并与同伴交流。
　　幼儿园圣诞节活动主题四：韵律活动：铃儿响叮铛
　　1、教师播放《铃儿响叮铛》音乐与幼儿根据奏拍手入室，初步感受音乐的欢乐气氛。
　　2、引导幼儿观察活动室的墙饰、各种道具，引出主题----庆祝圣诞节。
　　3、幼儿倾听音乐，引导幼儿大胆积极的做出动作。
　　(1)幼儿倾听音乐，让幼儿说说：你听完这首歌曲有什么感觉?
　　(2)请幼儿为音乐配上自己喜欢的动作，教师引导幼儿进行观察和模仿。
　　(3)教师把幼儿表演的动作进行组合，师范表演。
　　(4)引导幼儿学习韵律表演，重点指导幼儿跑跳步的动作。
　　4、请幼儿自由选择自己喜欢的道具装扮自己，随音乐进行的表演。
　　幼儿园圣诞节活动主题五：环境布置：我们的圣诞节
　　1、 圣诞大搜索
　　师：前几天我们一起了解了许多关于圣诞节的知识，看到了许多圣诞节的布置，几天让我们自己动手试试?
　　2、 帮助幼儿合理分工，协助幼儿选取过关材料
　　(1)粘贴圣诞帽(2)粘贴圣诞树(3)粘贴圣诞彩链
　　教师随即、机根据幼儿的组合、能力差异进行指导和建议，促使每个幼儿都能为布置环境出一份力，沉浸在准备欢度圣诞的氛围中。
　　3、 幼儿**********布置，教师巡回指导。
　　4、 分享快乐，庆祝成功。
　　幼儿园圣诞节活动主题六：活动：圣诞快乐
　　1、 教师引导幼儿观察教室的环境，与幼儿相互问候：merry christmas!
　　2、 教师逐一出示圣诞节的有关饰物：圣诞老公公christmas old men 圣诞树christmas tree等饰物的发音。
　　3、 ：what is it?教师从百宝箱里随意拿出一种饰物，幼儿说出相应的英语单词。
　　4、带幼儿到室外与老师、阿姨、其他的工作人员相互祝福。merry christmas!
　　幼儿园圣诞节活动主题七：亲子活动：给老师的圣诞卡
　　1、提出主题，引导幼儿进行讨论：
　　师：圣诞节到了，你们想送什么样的圣诞卡片给老师呢?今天我还请来了爸爸妈妈一起帮忙，赶快和爸爸妈妈商量一下吧。
　　(1) 师重点引导爸爸、妈妈为孩子介绍自己所带来的材料，引发幼儿思考，鼓励幼儿大胆设计。
　　(2) 请幼儿大胆与爸爸、妈妈讨论。
　　2、让幼儿相互交流：你想和爸爸妈妈做什么样的卡片呢?
　　3、提出制作时的要求，
　　(1)先设计好在进行制作，大胆使用各种材料。
　　(3) 使用工具、材料时用注意安全。
　　4、幼儿和爸爸妈妈一起制作圣诞贺卡
　　(1) 教师全面观察巡视，适时给予帮助。
　　(2) 重点帮助爸爸、妈妈没有来的孩子一起设计、制作。
　　5、请幼儿把制作好的贺卡送给自己喜欢的老师，并对老师说一句祝福的话。
　　幼儿园圣诞节活动主题八：欢度圣诞节
　　活动目标
　　1、让小朋友们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛，一起欢度圣诞节。
　　2、了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日&春节&进行对比，感受中西节日的不同。
　　3、通过欣赏歌曲《圣诞快乐》感受&四三拍&欢快的节奏，尝试进行打击乐配器。
　　4、通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人，画心中的圣诞，折圣诞帽等活动体验节日的喜悦。
　　活动准备
　　1、收集有关《圣诞》主题的图书和故事。
　　2、收集有关圣诞布置的装饰品、食品、卡片、图片等进行圣诞节及春节的主题环境创设。
　　3、铃儿响叮当vcd碟片、多媒体课件。
　　4、剪刀、胶水、抹布、操作作业纸、彩色皱纹纸、图片、拉花等废旧材料。
& &活动过程
　　活动一：复习节奏乐《铃儿响叮当》
　　1、激发幼儿学习的兴趣，引出。 介绍圣诞节的由来，初步了解圣诞节的由来。
　　2、请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验，说说为什么喜欢圣诞节。
& & 活动二：介绍圣诞吉祥物(圣诞老公公、圣诞树)的由来让幼儿了解，丰富幼儿有关圣诞节的知识。
　　1、播放媒体课件，了解圣诞老人的传说。
　　(1) 圣诞老公公是谁?
　　(2) 圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的?
　　2、播放媒体课件，了解圣诞树的传说。
　　老爷爷为什么会有一棵挂满礼物的树?
　　3、圣诞节与春节的对比。
　　从颜色、吉祥物、吃、穿、人们的活动等进行对比，感受中西文化的差距
　　4、欣赏歌曲《圣诞快乐》
　　感受歌曲&四三拍&欢快的节奏，尝试进行打击乐的配器。
& & 活动三：自选区域活动
　　区域一：美工――用画一画、剪一剪、贴一贴的方式制作圣诞树
　　区域二：手工――做驯鹿拉的圣诞老人。
　　区域三：折纸――幼儿通过看流程图，尝试折圣诞帽。
　　区域四：绘画――画画心目中的圣诞节。
　　区域五：科常――通过各个方面进行圣诞节与春节的对比，进一步学习、感知。
　　区域六：排图讲故事――通过理解、阅读故事中的文字，将图片贴在相应的位置上。 教师巡回指导。 活动四：请&圣诞老人&给小朋友发放礼品，同小朋友一起做游戏，在愉快的情绪中结束。
　　幼儿园圣诞节活动主题九：圣诞化妆舞会
　　活动目标：
　　1、在认识五官的基础上，感受用粘贴、印的方法　制作各种面具。
　　2、 喜欢贴出不同的面相，发展幼儿的求异思维。
　　3、 渗透环境，培养幼儿初步的环境意识。
　　活动准备：
　　1、各种形状的彩色纸，橡皮筋、音乐
　　2、纸碟(开眼睛)、浆糊、抹布、水粉、剪刀等
　　3 、各种人物、卡通、动物、图片放于区内，引导幼儿观察。
　　活动过程：
　　一、引起兴趣
　　请小朋友猜猜，今天圣诞老人送了什么礼物给小朋友?请小朋友先闭上眼睛，听到老师小铃的声音才睁开眼睛好吗?
　　二、幼儿观察
　　你们看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔?
　　你想做一个什么面具?请你先想一想，你做一个怎么的面具，想好再做。
　　三、幼儿制作，教师指导。
　　1、粘贴
　　2、水粉、蜡笔
　　3、印画
　　提醒幼儿用完浆糊要把手擦干净。帮助、鼓励困难的幼儿，鼓励幼儿大胆和同伴交流。
　　四、新年舞会
　　请小朋友带上你做的面具和老师一起去参加化妆舞会吧!
　　幼儿园圣诞节活动主题十：快乐的圣诞礼物
　　背景分析：
　　冬天到了，天气越来越冷，但是随着冬天的来临，圣诞节、新年也就到了。那时正直年末圣诞节日的到来，外面到处张贴圣诞老人的头像、圣诞树，树上挂满了各种圣诞礼物，面对这样的诱惑，孩子们充满了好奇。又过了一个星期元旦又到了，孩子们都长大一岁了。
　　镜头一：
　　面对这样的教育契机，于是我扮演了圣诞老公公的角色，在幼儿园的大门口和孩子们打招呼，分发糖果。孩子们见了圣诞老人表现的各不一样：大班的孩子很兴奋，因为他们已经见过好几次圣诞老人了，而对于小班的孩子来说，这个是新鲜的，有的孩子表现的很惊讶，有的孩子很害羞。
　　镜头二：
　　圣诞老人到小班去分发糖果，对于圣诞老人背的大口袋里的东西很是好奇，争着问：&他口袋里装着什么东西?能送给我们吗?&我说：&好呀，你们乖了他自然会送你们礼物。&我的话语刚落，孩子们就马上坐的好好的，等待圣诞老人的礼物了。等我发完糖果要走的时候，孩子们都大声的对圣诞老人说：圣诞老公公，再见!
　　案例反思：
　　对于孩子来说他们的经验来自于生活。《教育纲要》指出要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，因此我们在设计这次活动时关注孩子们的兴趣和发展需要。于是我们先在幼儿园的大门口，扮成圣诞老人，迎接每个来园的孩子。并在随后的升旗仪式上介绍圣诞老人，让孩子更加了解什么是圣诞老人。刚开始小班的孩子们兴趣不是很高，但是通过老师语言激发的隐性引导下，他们会主动跟圣诞老人打招呼，还争着跟圣诞老人合影，乐此不彼。因此对小班的孩子而言，老师语言的激发、情景的创设都很重要。
　　同时在活动中培养了幼儿的交往能力，我注重引导幼儿充分感受并表达分享的快乐，使幼儿的情感和能力得到了很好的培养。这样的整合是水乳交融，自然天成的。
　　幼儿园圣诞节活动主题十一：快乐的圣诞节
　　一、活动名称：
　　快乐的圣诞节
　　二、活动目标
　　1、了解西方的传统节目&&圣诞节。
　　2、体验与老师、父母在一起欢度节日的幸福和快乐。
　　3、培养幼儿能勇敢的在集体面前展示和表现自己。
　　4、训练幼儿的观察能力及动手的灵活性。
　　三、活动准备
　　1、装饰有节日气氛的活动室，睡眠室及&圣诞节&墙饰。
　　2、大圣诞树一棵，成人圣诞服装一套，幼儿圣诞帽每人一顶。幼儿礼物每人一份，包装好并编上号。小奖品若干，智锦盒一个，内装若干智力题卡片。
　　3、即时贴剪成的&红色圆形&、&黄色半月形&、&绿色小松树形&，幼儿最少每人一套。即时贴剪成的红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形，家长每人一套。分散地藏放在睡眠室的各个地方。例如：床边上，窗台上，玩具架内&&。
　　四、活动过程
　　(一)活动导入
　　1、教师：圣诞节到啦，我们和家长一起来庆祝圣诞节好不好?今天，小丑姐姐(另一名教师扮演)还特意举办了一个圣诞舞会，想邀请大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你们先做一个&寻宝&的游戏。大家快来听听我要告诉你们这个游戏怎么玩。
　　2、示范讲解&寻宝&玩法：
　　出示范例,请幼儿观察&娃娃&脸上有什么?都是些什么形状?什么颜色?
　　老师：老师把这些小卡片都藏在了寝室的各个地方，你们进去后要认真的、轻轻的去翻找。找到后，要快速将它揭下来贴在自己的脸上。然后到舞会门口请&服务员&检查正确后，可领一顶圣诞帽，带上后才能进入舞场去跳舞。
　　3、家长也同幼儿一样去&寻宝&，标志分别是红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形。
　　4、幼儿、家长一起进行&寻宝&游戏。
　　(二)圣诞舞会&&圣诞快乐(互动舞蹈)
　　幼儿、家长寻找到&宝&后逐一进入&舞场&。一个跟一个拉在小丑姐姐后边，随着音乐一起跳《圣诞快乐》舞。
　　(三)智多星游戏
　　1、教师出示智力锦盒。说：我这个锦盒可神奇了，里面有许多神奇的游戏题卡，请小朋友上来摸一摸。根据题卡内容(如：猜猜看、按数连线、九宫格&&)来表演，做对了，教师扮演)会奖励你一个小奖品。
　　2、&智多星&和幼儿进行摸题智力游戏。
　　幼儿园圣诞节活动主题十二：幼儿园圣诞节亲子
　　一、活动：日(周六)10：00-11：00
　　二、活动形式：所有班集体活动
　　三、活动目标：
　　通过开展圣诞亲子同乐活动，让幼儿与家长
　　一起体验庆圣诞迎新年的快乐，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。培养幼儿参加体育运动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。
　　四、活动地点：幼儿园大操场
　　五、活动过程：
　　1、主持人致开幕词并宣布可爱的小朋友们入场。
　　2、热身活动：放背景音乐，主持人带领家长和小朋友一起活动一下自己的身体，跟着音乐节奏，自由放松，帮助提高活动气氛。(背景音乐可以为儿歌Schnuffels Weihnachtslied，后附歌曲、)
　　3、集体表演《铃儿响叮当》、《小星星》。
　　4、亲子游戏活动
　　1)运礼物
　　父(母)驮着幼儿拿着礼物袋跑向终点，将礼物放进礼物袋背着返回起点，速度快者为胜利。
　　材料：礼物袋5只，皮球30只，篮子10只，圣诞老人帽子大、小各10个。
　　2)跳圈
　　父(母)子同时依次向前各跳至一圈内，然后将后面一只圈放至前面，如此依次进行至终点，先到者为胜。
　　材料：小塑料圈15个。
　　3)羊角球
　　父(母)从起点运球前行至场地中间交给孩子，孩子骑在羊角球上跳回到终点，先到者为胜。
　　材料：羊角球5只。
　　4)二人三足行
　　父(母)子二人把相靠两条腿用布条扎住，走到终点，先到者为胜。
　　材料：红带子10根。
　　5)抢椅子
　　由六名幼儿和家长为一小组，将比幼儿数目少1的椅子摆成圆圈，在鼓声中开始围绕圆圈向同一个方向跑步。鼓声停，家长则抱着幼儿开始抢椅子，未抢到椅子的家庭离开场地，然后减少椅子继续游戏，最后留在场地的家庭为胜。
　　材料：椅子30个，鼓一架。
　　6)袋鼠跳
　　幼儿钻进袋中，父(母)手提袋口前进跳，先到者为胜。
　　材料：布袋10只。
　　7)抓尾巴
　　家长驮着孩子，孩子腰间系着尾巴，孩子在家长的走动下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一组为胜。
　　材料：5个尾巴。
　　8)坐花轿贴五官(全家三人)
　　爸爸妈妈抬着孩子拿一种五官，孩子来操作粘贴后返回，由第二个家庭继续抬花轿贴五官，速度最快、完成最好的班级属于优胜者。
　　材料：圣诞老人头像，五官。
　　5、圣诞老人出场，发礼物
　　教师扮演圣诞老人出场，跟小朋友们打招呼，指导小朋友能正确说出：merrychristmsa，并给小朋友发礼物。
　　6、活动结束
　　在《圣诞快乐》的歌声中结束活动
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一年又将过去了。但愿这一年带给你们的快乐和幸福多于忧伤。
在瑞典，传统上公司会在圣诞节前一星期邀请员工参加一个圣诞午餐。为了防止圣诞节期间可能导致的食物中毒，瑞典报纸传统上每年都要不遗余力的作一些实验室试验有关的报道
每一个节日都有其专门的食物供食用，像中国的春节，大家都会吃饺子，那么西方的圣诞节，人们会吃什么呢?在西方国家，圣诞节是一个很重要的节日，对食物的选择也是很有讲究
据《圣经》记载，来自东方的圣人在耶稣降生的时候赠送礼物，这就是圣诞老人为儿童赠送礼品习俗的由来。英国少年儿童在圣诞前夕把长统袜子放在壁炉旁
Christmas Day：圣诞节当天，每年的12月25日。相当于中国的大年初一。Everybody goes for various parties to celebrate the festival on Christmas day.(在圣诞节那天，大家都去参加各种各样的派对来庆祝节日。)
Wishingyoupeace,joyandhappinessthroughChristmasandthecomingyear.在圣诞和新年来临之际，祝福你平安、快乐、幸福!
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1．充分感知多维度黄色。
2．能随音乐大胆用手抹和脚跳的方式进行创作，初步尝试用排笔等材料。
3．体验黄色带给人的柔美的色彩情感。
1．水粉颜料(以黄色系为主，让幼儿在活动中能充分感知黄色的多样性)，长长的画纸，油画棒，水溶性炫彩棒，排笔。
2．夜晚，月亮挂在天边或满天星星的多幅图片。
(做成幻灯片形式更好，加背景音乐创设夜晚的情境，让幼儿身临其境，初步对夜晚的月亮和星星有一个感性的认识)
3．音乐《小星星》。
(歌词简短，节奏欢快、具有跳跃性，此音乐符合小班幼儿的年龄特点，且与主题相吻合)
1．欣赏作品，感知多维度绿色，感受不同绿色之问的变换。
2．尝试涂色，并撕出各种树叶装扮大树。
3．体验绿色带给人的宁静、舒适的感觉。
1．玻璃卡纸，素描纸，沙皮纸，水溶性炫彩棒(一种能溶于水的材料，质地柔软，将它用在不同质地的画纸上，会产生不同的效果)。
2．卢梭的“异国风光”系列作品，自然美景图片(以树木、草地等能凸显不同绿色之间变换的图片为主，以让幼儿感知多维度绿色)，大树轮廓图(没有叶子，半立体的更好)。
3．音乐《春之声圆舞曲》。
1．感受自然界的色彩，从自然物中寻找黄色系色彩元素。
2．大胆画出各种不同大小的橘子和缠绕的藤蔓。
3．初步尝试合作绘画。
1．认识橘子，有关于橘子的经验。
2．白卡纸，水溶性炫彩棒，排笔，调色盘，水粉颜料(红色、橘黄色、黄色)。
3．马蒂斯《静物橘子》。
4．音乐《丰收之歌》。
活动目标：
1．通过观察、回忆、假想等方式丰富幼儿“跳绳比赛”的经验，小组创作跳绳比赛的场景。
2．采用自选加协商的方法进行分工，并能互相帮助共同完成制版任务。
3．在教师的帮助下，积极参与拓印过程，并尝试用淡彩在背面染色。
活动准备：
l．幼儿用过毛笔和水彩，知道基本的涂色方法；经历过或看过跳绳比赛。
2．课件：跳绳比赛的图片。
3．A4作业纸、白板纸若干张，4K底板纸每组一张，复写纸，夹子，笔，剪刀，胶水，油墨，胶滚，宣纸等。
活动目标：
1．在欣赏各种窗花的基础上，感受窗花的对称美和均衡美，激发对学剪窗花的兴趣。
2．探索圆形窗花的折叠和剪的方法，并尝试运用这些方法剪出各种图案的窗花。
3．尝试用上下拍打的方法均匀地拓印单色的作品。
活动准备：
1．幼儿剪过方形窗花。
2．各种图案的窗花。
3．彩纸，剪刀，油画颜料（每组一种颜色），玻璃板，海绵球人手一个，夹子若干。
活动目标：
1．观察花边的造型和图案，感受花边的韵律美和均衡美。
2．发现花边的规律，探索纸的折叠方法和花边图案的关系。
3．继续探索拓印的方法，能均匀地上下拍打颜色，保持画面色彩均匀。
活动准备：
1．课件：各种花边图案的剪纸作品多幅。
2．剪刀，长条形彩色蜡光纸（多于幼儿人数），篓子每组一个，油画颜料，玻璃板，海绵球人手一个。
1．感受自然界的色彩，从自然物中寻找黄色系色彩元素。
2．大胆画出各种不同大小的橘子和缠绕的藤蔓。
3．初步尝试合作绘画。
1．认识橘子，有关于橘子的经验。
2．白卡纸，水溶性炫彩棒，排笔，调色盘，水粉颜料(红色、橘黄色、黄色)。
3．马蒂斯《静物橘子》。
4．音乐《丰收之歌》。
活动目标：
1．通过参观、回忆、交流和相关问题的讨论，了解超市的主要布局和人们逛超市时的场景。
2．尝试表现超市的货架和货物以及自己和家人逛超市时的情景。
3．有序转版，及时检查，养成细致、认真的好习惯。
活动准备：
1．幼儿有逛超市的经验，对超市的货物摆放很熟悉。
2．课件：超市的照片多幅（货架，购物的情景）。
3． 8K铅画纸一张，8K白板纸两张，复写纸，夹子，笔，剪刀，油墨，胶水，胶滚等。
活动目标：
1．通过观察、回忆、假想等方式丰富幼儿“跳绳比赛”的经验，小组创作跳绳比赛的场景。
2．采用自选加协商的方法进行分工，并能互相帮助共同完成制版任务。
3．在教师的帮助下，积极参与拓印过程，并尝试用淡彩在背面染色。
活动准备：
l．幼儿用过毛笔和水彩，知道基本的涂色方法；经历过或看过跳绳比赛。
2．课件：跳绳比赛的图片。
3．A4作业纸、白板纸若干张，4K底板纸每组一张，复写纸，夹子，笔，剪刀，胶水，油墨，胶滚，宣纸等。
1．充分感知多维度红色。
2．尝试跟着音乐的节奏运用红色大胆进行涂鸦创作。
3．体验红色带给人的热烈情感。
1．大开素描纸，水粉颜料，水粉笔。
2．马蒂斯《红色的室内》，克利《带小旗的面具》。
3．音乐《欢乐中国年》。
(喜庆、欢快的音乐能激发幼儿的兴趣和热情，让他们随着音乐时而挥洒如流、时而奋笔疾书、时而缓慢涂鸦，从而体验红色的色彩情感)
1．认识紫色，了解葡萄的颜色。
2．能大胆使用气球蘸颜料点画葡萄，感受叠印效果。
3．学习与同伴分享物品。
1．一串葡萄，紫色、绿色的水粉颜料，颜料盘，灌有水的气球、擦手的毛巾若干。
2．葡萄示范画。
1．认识各种绘画工具，了解工具的使用方法。
2．大胆运用各种画笔、手和脚涂鸦色彩。
3．体验初次玩颜料的愉悦。
1．排笔，白色长卷纸，各种颜色的水粉颜料。
(为幼儿的第一次涂鸦做好充足的物质准备，让幼儿尽情地在彩色的世界里玩耍)
2．霍克尼《尼科尔斯峡谷》，康定斯基作品(以色彩丰富的作品为主，让幼儿产生强烈的视觉冲击)。
3．音乐《仙境》。
(美好的音乐让幼儿身心放松，易于想象联想，并且和(伲科尔斯峡谷》的画面相呼应)
1．感受丰富的色彩，大胆运用刷子进行涂抹不留空隙。
2．积极参与活动，乐于用音乐、律动、绘画等多种形式进行表现。
3．愿意帮助他人，享受合作游戏的快乐。
1．有使用刷子的经验，熟悉音乐《粉刷匠》。
2．画纸铺满桌子或地面，白色油画棒，各色水粉颜料，每人一个刷子。
3．音乐课件《粉刷匠》。
1、感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。
2、通过迁移绕毛根的经验，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。
3、体验为糖果店制作棒棒糖的快乐。
1、幼儿观察过各种棒棒糖。
2、实物棒棒糖(最大号的)。
3、毛根，水粉笔，彩色卡纸，水粉颜料(红、黄、浅蓝、浅绿、白、橘)。
1、学习用点、线以及点线的组合，绘画表现太阳的光芒。
2、通过欣赏教师的范画、迁移已有的点线经验，丰富点、线的多样性。
3、感受自由创作的快乐。
1、幼儿有画圆的经验，会画点和简单的线条；有水粉笔绘画的经验。
2、范画：三幅彩色太阳的图片。
3、水粉笔人手一支，黑色卡纸人手一张，颜料(红、黄、蓝、绿、橘黄)，每组一个分类盒(装好颜料)、两块抹布、两个洗笔罐。
1．学习用不同方向的直线交错在一起表现鸟窝。
2．通过搭鸟窝的游戏，感受和表现不同方向的直线。
3．体验成功地为鸟宝宝“搭窝”的快乐。
1．看到过鸟窝或观察过鸟窝的图片，知道鸟窝是小鸟的家。
2．师幼共同收集的小树枝、树叶和纸碗。
3．幼儿涂好颜色的小鸟图片，油画棒。
4．画有树权的灰色砂纸人手一张。
1、感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。
2、通过迁移绕毛根的经验，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。
3、体验为糖果店制作棒棒糖的快乐。
1、幼儿观察过各种棒棒糖。
2、实物棒棒糖(最大号的)。
3、毛根，水粉笔，彩色卡纸，水粉颜料(红、黄、浅蓝、浅绿、白、橘)。
1、学习用涂抹和勾画的方法表现水母的身体，并用曲线添画触手。
2、通过欣赏和动作模仿，尝试表现水母半圆形的身体和长长的会扭动的触手。
3、乐意大胆地用身体动作表现水母扭动的样子。
1、幼儿认识水母。
2、水母的图片，圆形拓印玩具。
3、深蓝色卡纸人手一张。
4、白色、粉色、黄色、黑色水粉颜料，水粉笔、棉签若干。
5、音乐《水族馆》。
1、学习用点、线以及点线的组合，绘画表现太阳的光芒。
2、通过欣赏教师的范画、迁移已有的点线经验，丰富点、线的多样性。
3、感受自由创作的快乐。
1、幼儿有画圆的经验，会画点和简单的线条；有水粉笔绘画的经验。
2、范画：三幅彩色太阳的图片。
3、水粉笔人手一支，黑色卡纸人手一张，颜料(红、黄、蓝、绿、橘黄)，每组一个分类盒(装好颜料)、两块抹布、两个洗笔罐。
1、学习用拓印的方式表现绵羊椭圆的、茸的身体。
2、探索用报纸团拓印绵羊身体方法。
3、体验小云朵变成绵羊的惊喜。
1、幼儿触摸过毛茸茸、柔软的东西，如毛绒玩具等；认识绵羊，了解绵羊毛茸茸的特点。
2、用纸团拓印出的绵羊身体的范画一幅，画有草地的作业纸若干。
3、白色。赭石色的水粉颜料，幼儿自己搓的报纸团，棉签。
1、学习用弹簧线表现小蜜蜂绕来绕去飞行的路线。
2、在故事情境中，借助音乐尝试用手腕动作表现小蜜蜂飞行的路线。
3、乐意用语言、身体动作表达自己的感受。
1、幼儿认识蜜蜂，了解过蜜蜂飞行的特点。
2、小蜜蜂棒偶人手一个，油画棒每组两盒。
3、画有花园的黑色、绿色砂纸人手一份。
4、音乐《野蜂飞舞》。
1、观察不同大小、不同色彩的橘子，了解橘子的外形特征。
2、迁移已有的作画经验，探索画小橘子的不同方法。
3、大胆尝试，感受旋转涂抹的快乐。
1、幼儿会使用棉签。
2、各种各样的橘子。
3、红色、橘色、黄色的水粉颜料，颜料盘，棉签若干。
4、画有白色水果篮的黑色作业纸人手一张。
1．学习用不同方向的直线交错在一起表现鸟窝。
2．通过搭鸟窝的游戏，感受和表现不同方向的直线。
3．体验成功地为鸟宝宝“搭窝”的快乐。
1．看到过鸟窝或观察过鸟窝的图片，知道鸟窝是小鸟的家。
2．师幼共同收集的小树枝、树叶和纸碗。
3．幼儿涂好颜色的小鸟图片，油画棒。
4．画有树权的灰色砂纸人手一张。
1．尝试用拖、抖、转的方法让蘸浸有颜料的绳子在纸面上留下不同的线条痕迹。
2．在玩绳子的过程中，观察绳子形态的变化，体验多种线条汇聚在一起的美。
3．愿意对绳子产生的不同痕迹进行大胆想象，并乐于表达。
1．幼儿有玩绳子的经验。
2．人手一根长约25厘米的棉绳(一头扣着小珠子)，两块抹布。
3．每组三种不同颜色的水粉，一张桌子大小的铅画纸。
●每组提供的颜料最好是对比色，或者直接使用红、黄、蓝三原色。作画时使用的棉绳，在一头扣上珠子是为了方便幼儿拿、放，不能整根绳子都放入颜料盆中。如果没有珠子也可以扣上其他的东西。
1、学习用竖直线、短横线表现篱笆。
2、在保护小鸡宝宝的游戏情景中，通过不断累加线条，感受线条组合由疏到密的变化。
3、乐意为小鸡宝宝做篱笆墙。
1、观察过一些单位的户外防护栏杆，知道什么是篱笆、栅栏，用过粉笔。
2、大灰狼头饰一个，圈若干，粉笔数盒放在“小鸡家”周围。
3、录音机，欢快、活泼的音乐。
1、欣赏草地的图片，感受小草的密集、柔软。
2、通过用手部提腕的动作，学习用向上的线条表现小草。
3、初步尝试体验与同伴在同一张纸上绘画。
1、幼儿有在草地上玩耍的经验，用小手摸过小草。
2、草地图片，土黄色的长条画纸，深浅不同的绿色油画棒，水粉笔，红、黄、蓝水粉颜料。
3、小兔子手偶一个，录音机一台，活泼欢快的音乐。
1、感受曲线的多样性，尝试表现曲线，并对曲线进行创意想象。
2、通过欣赏图片、运动身体、用毛根造线等方式，多通道感受曲线的特点。
3、在扭来扭去的情境中体验美术活动的快乐。
1、幼儿会玩音乐游戏“跟着我来扭扭”；多次感受和表现过直线。
2、各种颜色的毛根、棉绳，水粉笔、各种水粉颜料，报纸。
3、克利作品一幅。
1、尝试用大小不同的瓶盖拓印圆形，进一步感受圆形的虚与实。
2、迁移欣赏经验，探索印出半重叠和全重叠网形的方法。
3、愿意大胆想象，感受拓印痕迹带来的惊喜。
1．师幼共同收集大小不同的圆形瓶盖若干。
2．欣赏图片课件。
3．各色水粉颜料，大小不同的瓶盖，洗笔筒、抹布若干。
4．幼儿作业纸(刷有底色)，护衣人手一件，黄色KT板。
活动目标：
l、进一步巩固手工捏塑成型和连接等技能：
2、能根据情景创作，用自然物进行细节装饰。
3、能大胆创作，进一步提高动手能力。
活动准备：
1、蘑菇图片多幅。
2、牙签、竹片等自然物。
3、陶泥人手一份。
活动目标：
1、用泥条弯曲连接制作蝴蝶，表现蝴蝶的不同动态。
2、巩固连接的技能。
3、能大胆创作，进一步提高动手能力。
活动准备：
1．故事《三只蝴蝶》。
2．陶泥人手一份。
活动目标：
1．通过欣赏，了解水果特征并创意制作各种水果。
2．学习欣赏美的事物。
活动准备：
1．各种常见水果实物。
2．陶泥人手一份。
活动目标：
1．学习用粗细、长短不同的泥条进行创意制作。
2．大胆想象，发展创造力。
活动准备：
1．泥条范例。
2．陶泥人手一份。
1、引导幼儿认识、了解警服、医生等工作服。
2、了解职业服装的特点、用途，以及与人们生活的关系。
1、学习画大大小小的圆形，能用多种颜色画画，画得多。
2、体验美术活动的快乐感和美感。
1、用绘画来表现蒲公英种子飞翔的样子，体验绘画的乐趣。
2、能保持画面的整洁，并养成耐心细致的操作习惯。
1、了解情绪、情感变化，能运用绘画的方式表现自己的心情。
2、会运用恰当的方式帮助和安慰别人，表达自己的爱心。
1、通过看看、说说、画画的不同活动形式，引导幼儿体验美术课的快乐。
2、培养幼儿的均匀涂色和大胆添画的能力。
3、通过活动让幼儿简单知道汽车的结构。
《漂亮的花围巾》是一节小班科学领域学习间隔排序的互动操作活动。该活动是在引导幼儿通过观察图片，发现图案排列规律的基础上，让幼儿通过参与“坐火车\"互动游戏和制作花围巾的动手操作环节加深对间隔排序规律的认知。并在让幼儿欣赏、制作的过程中，发展幼儿的观察能力、动手能力，同时体验成功的喜悦，感受操作活动给幼儿带来的无限乐趣。
1、尝试卷纸粘贴的方法,能有创造性地选择对边卷、对角卷、朝里卷、朝外卷以及多层卷、单层卷等多种技法。
2、根据动物外形图卡,选用表现动物长毛的卷纸方法来给动物穿冬衣。
活动目标：
　　1、知道雨水能帮助植物生长。
　　2、尝试用水粉颜料自上而下地点雨滴，表现给花儿喝水的情景。
　　活动准备：
　　1、雨天的课件
　　2、花园背景
　　3、颜料盆、棉签若干
一、教学要求：
　　1、教幼儿辩认绿色。
　　2、学习短直线的画法。
　　3、培养幼儿正确的作画姿势。
　　二、教学准备：
　　1、小兔子1只。
　　2、画有小兔子的范图1张，彩色铅笔。幼儿园小班美术教案
活动目标：1. 尝试通过空手练习的过程，能较自如地运用油画棒。2.学习用油画棒在一定的范围内顺着一个方向平涂出漂亮的皮鞋。3. 根据幼儿意愿选择色彩涂画，提高幼儿对色彩的兴趣。
活动准备：
1.ppt课件、轻音乐
2.油画棒、范画。
活动过程：
一、 谈话导入、激发兴趣
． 1、认识红、黄、绿三种颜色；
2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作；
3、锻炼手眼协调性。
． 1、红、黄、绿等颜色的碎卡纸（树叶）；
2、与幼儿人数相等的画纸（每张上画有一棵数，供小朋友贴树叶）；
3、小篮子（装碎卡纸用）。
4、浆糊小碟子
5、范画3张（其中1张已贴好树叶）
6、毛巾5条（擦手用）
1、通过看看、说说、画画的不同活动形式，引导幼儿体验美术课的快乐。
2、培养幼儿的均匀涂色和大胆添画的能力。
3、通过活动让幼儿简单知道汽车的结构。
1、图片：汽车
2、油画棒、画稿。
教学目标：　　
1.能大胆选择色彩学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。　　
2.初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。　　教学准备：　　
1.画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。　　
活动目标：　　
1、知道秋天是菊花盛开的季节，喜欢欣赏菊花图，从中感受到菊花的千姿百态。　　
2、引导幼儿会用&开放&&五颜六色&等词描述菊花。　　
3、愿意动手创作，体验
活动目标：　　
1、用手指练习画圆和小短线，体验创作酱油画的乐趣。　　
2、幼儿能根据酱油画大胆展开想象，并用自己的语言表达出来。　　重点：用手指练习画圆和小短线，完成酱油画。　　难点：能够把自己的想
活动目标：
1、了解雪花的特征，并能用语言表达。
2、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。
3、在活动中体验成功的快乐，初步产生热爱大自然的情感。
活动准备：
活动目标：　　
1、根据要求进行美工创作。　　
2、通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行&撕、贴&活动。　　
3、通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。　　准备材料　　
活动目标：　　　　
1、初步感知三种热带水果的颜色。　　
2、大胆想象并尝试画记号。　　
3、体验帮助别人的快乐。　　活动准备：　　　　
多媒体一台及课件，每人一张画有小猪图案的纸和蜡笔。　　活动过程：
幼儿园教案