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<em id="authorposton14-5-15 09:22
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急死我了，女儿很努力可是数学就是上不去，满分120的卷子总是考90多分，不上100分，是什么原因呢？请教各位！
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<em id="authorposton14-5-15 09:55
家长，您好！这个情况很复杂，建议您能找学而思老师，和您具体分析一下孩子的情况，这样更好给您提出意见和建议。
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<em id="authorposton14-5-15 13:17
好的，老师们平时什么时候有空呢？周末上课日老师都挺忙的，不好意思打扰。
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<em id="authorposton14-5-15 13:29
冰淇淋加油 发表于
好的，老师们平时什么时候有空呢？周末上课日老师都挺忙的，不好意思打扰。
老师平时都可以打电话的，您也可以直接在老师qq上留言，老师会看到的！
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<em id="authorposton14-5-15 13:45
好的，谢谢！
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<em id="authorposton14-5-15 20:19
本帖最后由 张帅老师 于
20:20 编辑
家长您好，我有一些想法跟您分享一下，看是否对您有帮助。由于您没有描述清楚孩子的具体情况，我就只能大致说了。为什么120分的数学总上不了90分？& &&&1、数学的学习是一个连续累积的过程。从初一暑假开始就是一个很好提前学习、积累的机会，所以前期一定要重视起来。不知道您在新初一暑假的时候有没有提前学呢？如果初一没有在前期重视起来，初二会有些吃亏，不过也还来得及的。& & 2、初一不分上下初二两极分化。不知道您女儿是初一成绩比较好，初二产生下滑的呢；还是初一成绩波动比较大，到了初二就上不去了。对于第一个情况，多数孩子都会在初二出现数学成绩下滑，其一是数学单科知识点更多，难度更大；其二和初二年级特点有关，每一科内容和难度都在上涨，孩子感觉短时间内没办法应对这么大量的知识，这个时侯数学和英语最容易成为下滑的科目。不单纯是因为学习难度高了，还因为孩子自己在这一科上分配的精力少。这个时侯需要我们极力孩子更发愤图强，减少回家路上、晚饭休息等时间消耗，集中精力搞生产。& & 3、问老师、问同学够不够多。孩子数学不好，有一部分家长是在期中考和期末考的时候才集中发难的，但在平时对孩子学习的情况关注的却并不多。就好像种了庄稼不施肥不除草等到收庄稼的时候来看一眼：“咦？怎么长的这么不好”。您说孩子成绩始终上不去，表明您是在关注孩子的成绩的。但不知道对她学习的情况关注的怎么样。学习是学生、教师、家长三方面的，少了学生主动性那是学不起来的，但老师和家长的作用也不小。学校的课堂您进不去，但学而思的课堂是开放的，希望您能在课堂上关注到孩子，多问授课老师她的学习情况。& & 4、众生为果菩萨畏因。我们往往关注的是孩子成绩上不去，但对于在影响孩子成绩的层面我们能做什么，可以做什么想得不够多。有的孩子是数学天生没感觉，学不好，就好像非常努力学习的马云高考三次数学还考过1分和19分这样的分数；有的孩子是学习方法不对，花的时间多但不见效果，需要找老师仔细的沟通方法、原因；有的孩子是自己很不愿意学习，那无论是学而思老师还是泰斗级的国家特级教师都难教好的；有的孩子是自己花在学习上的时间不多，却又抱怨着自己这一科为什么学不好……在问结果的时候，咱们可以更多的考虑一下原因。
给您一点建议：& & 1、多陪孩子到学而思上课，跟老师交流孩子成绩上不去的原因。如果是可以挽回的就努力做，如果是马云这样类型的就用马云激励她，能考到多少就看缘分了。& & 2、认真看每一讲的课后作业视频，找杜老师的天天练或者是学而思的任课老师给您组专题试卷，专项突破。&&& & 3、会的力求全对，不要总是因为审题粗心、计算失误这样的原因而丢掉十几分。希望能有一点帮助。
附：马云的数学考试经历1982年的时候，18岁的马云迎来了生命里的第一次高考。不过马云并没因数学不好而退缩，反而做出了一个令人惊讶的举动，因为在他的报考志愿表上赫然写着：北京大学。　　当那年的高考成绩出来以后，马云也算创造了个小奇迹，他的数学成绩是——1分。　　心灰意冷的马云和他一个表弟一起去宾馆应聘服务生，结果因为长得有点儿歪瓜裂枣的意思，愣是让老板给拒了。没办法，他通过找关系，才做了一份给出版社送书的活儿。也许一辈子也就这样了吧。　　但是这时候路遥的《人生》的改变了马云的想法，马云开始了艰苦的复读，并在19岁的那一年，再次走进了高考的考场不过他的数学成绩嘛……高考成绩出来以后，马云的数学成绩实现了同比1800%的迅猛增长——19分!　　马云又开始了一遍打工一边复习的日子。就这样，到了马云20岁那年，他毅然参加了第三次高考。在马云高考的前一天，有一位姓余的老师对马云说，就你这个数学成绩，能考及格了我就把姓儿倒过来写。无论这老师是什么心态，马云是被刺激的够呛，他想出了一个绝招。　　在考数学之前，马云背下了10个基本的数学公式，考试开始以后就一个一个的往公式里套。用这种独门绝技，马云这次数学的考试成绩还真就及格了——79分。　　虽然马云这回数学成绩大幅提高，不过他总分数比本科线还是差5分。唉，也行啊，马云心想，有个大学上就不错了，管他是本科还是专科，也算圆了自己的一份坚持。就当马云准备进杭州师范的时候，又发生了一件事。　　那就是当年杭州师范英语系由于刚升到本科，以至于报考的学生竟然不够招生数。于是校领导做了一个令马云感觉是天上掉馅饼的决定，那就是让几个英语成绩好的专科生直升本科。　　于是，英语成绩很牛的马云光荣的以本科生的身份踏进了杭州师范。
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<em id="authorposton14-5-15 22:34
非常感谢您的认真回复，也很感谢帮我分析！我女儿是从初二上期末开始下滑的，所以寒假以后报了杨玉老师的春季提高班（以前都没报过课外班），作为家长我当时很震惊，因为她一直成绩都挺好，数学都能110左右，但到八年级上期末只有93，我们和孩子都挺着急，可是找不到原因。女儿很努力，也很认真，就是动作有些慢；自从上学而思的春季班，我每次课都陪听，我和孩子也都感觉杨老师讲得非常好，孩子也感兴趣，可是这学期的包括平时小测验、月考和期中考，数学依然是90多分，就是上不了100分，所以很着急。杨老师让下次去上课带上期中考卷，希望能帮助孩子分析一下！非常感谢老师们辛勤付出，希望杨老师能多关注我女儿的学习，告诉她不要对数学有畏难情绪，谢谢你们！
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<em id="authorposton14-5-16 10:09
冰淇淋加油 发表于
非常感谢您的认真回复，也很感谢帮我分析！我女儿是从初二上期末开始下滑的，所以寒假以后报了杨玉老师的春
陈妈妈好，孩子的状况上次和您交流后我也想了很多，因为这种状况在初二的孩子中间还是带有一定的普遍性的，我大致说下我自己的想法：
1、初二两级分化的年级特性。从初一带上来会发现初一成绩不理想的同学绝大多数是学习习惯不好的，最明显的就是作业不能保质保量完成，上课自以为会而不认真听讲和书写过程不规范三种。孩子初一的成绩不错说明孩子的学习态度和习惯是很好的，这从课堂和作业完成情况也可以印证，但到了初二情况会有所改变，从几何学习全等三角形并引入辅助线和代数学习函数开始，它对思维有了一定的要求，并且知识前后的连贯性非常大，或许最开始部分同学感觉还不是那么明显，但随着学习的深入和综合程度越来越大，以往任何知识点的遗漏和方法的掌握不到位在随后的学习中就会不断地被放大，后续学习就有了种还债的感觉并且会感觉越来越累。
2、学习习惯和学习方法跟不上初二的要求。基本的学习习惯上的要求在1中已经提及，在这个前提下我说下学习方法的问题，初二的题目已经有了相当的难度，如果考试时都是临时找思路，一旦题目难度较大或题量较多，往往就会做不完。所以同学们在平时做题时要有意识训练自己审题，切题，理思路，归纳方法的能力，对一种题型如果有了自己方法上的总结，就能够驾轻就熟大大缩短解题时间。
陈妈妈，针对上面的两种情况我说下给孩子的建议。
1、希望孩子能坚持现在踏实，认真的学习态度。初二，初三后续的知识难度不会比前面小，学习如在登山，大家都是在努力奋斗，孩子一方面要弥补以前学习上出现的问题，一方面要学习新知识，只有长期坚持，循序渐进效果才能逐渐体现，春季十次课以来，虽然分数上来说只是持平，但孩子在课堂上和解题上思维的进步还是值得肯定的，厚积才能薄发，希望孩子保持信心和恒心。
2、注意总结和反思。一道题从来不是天马行空编造出来的，都是源于对某个方法或知识点的考察，如果能自己总结方法，并举一反三做题才能真正体现它的效果。我读书的时候对于自己不会的题，除了记录在改错本上，还喜欢另外找个本子，将这些题目按方法进行分类（如果觉得抄题太费时间可以复印一份，用剪刀剪下来粘贴），这样做得多了就可以对各种解题技巧有个高屋建瓴的认识，防止很多题目找不到思路。&&
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<em id="authorposton14-5-16 12:12
& && & 学习了
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<em id="authorposton14-5-16 13:05
学习了，不错！多找找原因，相信会好的。
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<em id="authorposton14-5-16 14:05
感谢杨老师耐心答疑！我会和她一起按照您的指点去总结经验教训。女儿花在数学上的时间很多，基本上是另外三门功课的总和，但是成绩却最差；希望能在这里的学习过程中找到解决办法，迎头赶上。让您费心啦，谢谢！
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<em id="authorposton14-5-22 16:50
老师很耐心，负责，赞一个
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<em id="authorposton14-5-23 08:37
先学习着，以后没准也会碰到类似情况
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家长问：怎样才能提高初中数学成绩
来源：数学加
很多同学与自己心仪的高中失之交臂，大家反映的主要原因是数学“失手”，似乎中考数学是历年“拉分”科目。那如避免中考数学中的“失手”现象，让同学们遗憾呢？学好初中数学有哪些要点呢？今天就和大家分享一下学习初中数学的干货。
熟能生巧 强化练习
失手的原因不外乎就是惧怕题目，那么中考数学并不难，主要是学生不愿意记。这种情况适合那些感觉大脑是空的，做了无数的题目都没有起到作用的同学。那么就要求学生，对于自己不熟悉的知识，或者比较惧怕的题目，一定要下工夫强记。方法就是：迎难而上，打消陌生感！等大家记了10道题目，就会有这种题目不过如此的感觉。
因为万变不离其宗，大纲总是固定的，知识点也总是那么多。所以同学们，脑中一定要有至少十份完整的数学测试卷子，也就是要强记。然后对这十份试卷结合自己的情况，进行对比分析，找出自己不熟练的部分。针对这些不熟练的部分，结合过去在学校做的专题，进行强化。
拒绝马虎，经常检查
很多学生很马虎，考试经常把自己会的题目做错。这种例子太多了，什么题读错、数看错、算错、抄错、表述错等。其实是因为同学紧张，那么就要学会检查。“做”就有可能会犯错，因此做任何动 作，都要提醒自己我有犯错的可能。每当自己做完一个动作，就要检查一下，也就是要经常“返回”，并在大脑中进行确认。
几何函数题 巧用“重复”
中考数学，学生经常“卡壳”的题目，按照题目类型分：选择题——函数题、几何计算题；填空题——函数题、图形题、几何计算题、找规律题；解答题——几何题、函数题、应用题、几何函数结合题，以及与这些知识有关的创新题。所以中考数学中比较容易卡壳的知识集中在函数和几何。
其实单就函数题，学生困难的也是函数图形中的几何信息。或者是学生不会把几何图形信息转换成代数信息。多以几何计算题（面积计算、边长计算和角度计算）比较困难，而且最后的压轴题也更容易是几何函数题，这就是学生难啃的骨头。
但是对那些中考数学中想获得115分以上的学生，必须攻下最后一道题，同时要保证做过的题目绝对不能出错。这样才有时间和精力，全力攻自己卡壳的部分 。这就要求大家再几何函数题的学习上加倍注意，多留心函数题的应对方法！
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17:05:13 　来源：本站原创
　　你孩子的班里可能会有那么一两个数学特别好的，看他学数学特别轻松，但是每次老师提问甚至在别人还没有任何思路的时候他就能快速地给出正确的回答，每次考试不管别人觉得有多难他都能轻松取得高分，每次别人去问他问题的时候他总能思路清晰地讲解。于是大家都称他&数学天才&。这时你孩子自己心里就嘀咕着：哎，我要是有他的数学天赋就好了，人家的数学思维就是好，我就不是学数学的料，怎么学都学不过他。于是你的孩子越学越没有信心，数学怎么都没办法提高，每次你一说他，他就说，我认真了，但是真是对数学没有感觉，不像班里的某某某随便一学都能学得那么好。诚然，不排除有像陶哲轩这样的天才，一出生就拥有超高智商，天赋异禀。然而，这样的人全世界都没几个，绝大多数人的智商都是差不多的。只要拥有正确的心态，加上正确的学习方法，你的孩子也可以成为所谓的&数学天才&。
　　我小学六年级的时候小学数学邀请赛初赛复赛都是全县第一；初中入学考全市6000多个考生只有三个考满分，我就是其中之一；高考数学149分（满分150)。难道我从小就数学天赋极高，随随便便就能把数学学好吗？不是！当然不是！我记得小学一年级的时候，当时数学很简单，很多同学都能考90多，可是我怎么考最多都只能考80多。当时我就在想，我是不是没有数学天赋，我是不是就学不好数学。有一次上课数学老师出了一道奥赛题，不出意料，我当然是不会做。然而当老师说完解法的时候，我惊呆了，没想到数学还能这样解。于是我开始对数学产生浓厚的兴趣。以后每次做数学题，遇到不会的我就去看答案，然后深入思考为什么这么解是对的，以及怎样才能想到这种解法，甚至会去想有没有其他的解法来解这道题。
　　如果是本来就会的话，我还会去思考别的解法来验证自己做得对不对。慢慢地，经过我不断的思考和钻研，我解题的思路越来越清晰。于是，老师开始让我去参加区里的数学邀请赛。二年级的时候，没有获奖；三年级，三等奖；四年级，二等奖；五年级，一等奖；六年级，一等奖，第一名，全县第一名。。。这样一个一年级时连普通考试都考不好的我，到后来小学数学全县第一名，难道我是天才吗，难道我是从小就具有极高的数学天赋吗。都不是！我靠的是不断的思考，对于一个知识点不断深入，不断地思考不同的解法。
　　我记得小学某年的暑假，我买了一本华罗庚奥林匹克数学课本，自己把里面的题一道一道解出来。有的时候一道题想很久还是没有思路，我就出去走走或者先去玩一玩，然后回来继续思考。可能一天才解出一道题。就是凭借这样不断的深入思考，我对数学越来越有感觉，成绩也不断提高。后来数学学得也越来越轻松。思考的过程也是大脑突触形成的过程，思考越多，突触越多，大脑里形成的通路越多。因此那些喜欢深度思考的人，突触之间互相连接，形成更多的通路，当一个新问题摆在他们面前的时候，他们就能很快地找到最短的通路，完美解答问题。
　　现在，我们来分析一下为什么有的孩子学不好数学。
　　首先，他看到周围那些&数学天才&总能毫不费力地把数学学得那么透彻。于是他产生错误的心态：认为数学好不好是天生的，自己就属于天生数学不好的那一类。有了这种心态，接下来的学习中他就对数学没有激情，每次一遇到不会的心里的挫败感更加强烈，更加坚定自己天生数学不好的这种心态。然后就会心烦，不想去深入思考。久而久之，恶性循环，数学怎么也没办法提高。殊不知，那些在他看来是&数学天才&的人，背后默默付出了多少。或者当你上课在走神的时候人家思维正跟着老师高速运转。任何的&天才&都是不断努力训练的结果。不是有句话说嘛&你必须非常努力，才能看起来毫不费力&，正是这个道理。
　　那么，怎样才能提高数学成绩呢？
　　第一：要摆正心态：数学好不好不是天生的，是后天努力的结果。每个人都能学好数学。一定要坚信这一点。不要给自己学不好找借口。
　　第二：要深入思考。对于一道题，一个知识点，不能囫囵吞枣，要深刻地去理解它，最好还要从不同的角度来思考，寻找不同的解法。久而久之，你的思路就会越来越多，学得也会越来越轻松。
　　第三：要多做题。一定量的题是必须的，只有通过不断的训练才能在以后面对新题型的时候有更好的思路来解答。当然不是让你一直刷题，最主要是在保证一定量的情况下深入思考，把做的这些都理解透。
　　第四：当你快要放弃的时候，再看看前三条。
　　最后，希望那些被数学困扰的孩子，在看到本文后能够转变心态，运用正确的学习方法，重新面对数学，成为&数学天才&！
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