-ing形式_百度百科
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动词-ing形式（v-ing）包括传统语法的动名词和现在分词两个部分。动词的-ing形式具有动词的特征，同时又具有名词、形容词和副词的特征，因此它可以在句中作主语、表语、定语、宾语、宾语补足语和状语。（又称现在分词，现在进行式，动名词)
-ing形式释义
suf.（构成动词现在分词）
I am writing. 我在写。
suf.（构成动名词或名词）表示动作（过程）、 行动
suf.（构成名词）表示职业、作业、事件
suf.（构成名词）表示结果、产物
suf.（构成名词）表示作成……的材料
scaffolding
-ing形式1构成形式编辑
①一般在动词原形末尾加ing，如do→doing、sing→singing、comfort→comforting
②以不发音的e、ue结尾的动词，先去e，再加ing，如dance→dancing、like→liking、write→writing、make→ making,take→taking
③以ee、oe、ye结尾的动词加ing，如see→seeing、toe→toeing、dye→dyeing
④以结尾的动词，并且末尾只有一个，应双写这一字母※注意※，再加ing，如cut→cutting、swim→swimming
⑤以ie结尾的动词，要把ie变成y再加ing，如die→dying，lie→lying.
⑥以ic结尾的动词，要把ic变成ick再加ing，如picnic→picnicking，traffic→trafficking
※注意※ 结尾是x则不必双写，如relax→relaxing
-ing形式作定语
单个分词作定语时放在所修饰前。
分词作定语时放在后，并且名词与现在分词之间存有逻辑上的主谓关系。这是区分现在分词作定语和作定语的判断方法之一。
e.g.　a　running　boy
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the　girl　standing　there
并且一般都可以转化为一个的。
e.g.　a　boy　who　is　running
a　girl　who　is　standing　there
注意1：分词的完成时不可作定语
注意2：在message　letter　sign　news　notice等词后要用现在分词作定语，不用，这是考试的易错点。
注意3：某些现在分词作定语时，已不再表示动作，已经从分词变为了词性，如interesting story，　an exciting match。这些也可以属于现在分词作定语，但是不能转化为相应的定语从句，但是可以有三级变化（原级　　最高级）和被某些如very修饰。
-ing形式作补语
高中阶段只研究分词作宾补的情况，不研究作主补的情况。
只有两类动词可以加现在分词作宾补：
1）：see　hear　watch　feel　notice　observe　keep　find　listen to　look at
2）：have　get　catch　leave　set
值得注意的是：要想用现在分词来作宾补，只能是用于这些词后，但是并不代表这些动词后的宾补形式都要用现在分词（有些后面可以加不带to的作宾补）。
eg.I saw him singing now.
Don't have the students studying all day.
注意 ：与作宾补充的现在分词之间存在逻辑上的主谓关系，即宾语是现在分词动作的发出者。
至于现在分词作的情况只须知道上述动词的形式中的现在分词作的是主补即可，无须深入。
-ing形式作表语
(1) 分词作表语有两种情况，一种是现在分词作表语，一种是过去分词作表语，究竟是用现在分词还是用过去分词作表语是学生们经常困惑的地方。一般来说，表示心理状态的动词如excite，interest等都是，汉语意思不是“激动”，“高兴”，而是“使激动”、“使高兴”，因而现在分词应该是“令人激动的”、“令人高兴的”，过去分词则是“感到激动的”和“感到高兴的”。所以，凡表示“令人……的”都是－ing形式，凡是表示“感到……”都用－ed形式。换句话说，若人对……感兴趣，就是somebody is interested in， 若人/ 物本身有兴趣时，就是说sb/sth is interesting。这类词常见的有：
interesting 使人感到高兴 — interested感到高兴的
exciting令人激动的— excited感到激动的
delighting令人高兴的— delighted感到高兴的
disappointing令人失望的— disappointed感到失望的
encouraging 令人鼓舞的— encouraged感到鼓舞的
pleasing令人愉快的— pleased感到愉快的
puzzling令人费解的— puzzled感到费解的
satisfying令人满意的— satisfied感到满意的
Traveling is interesting but tiring.
旅行是有趣的，但是使人疲劳
The pupils will get confused if they are made to learn too much.
如果让学生学得太多，他们会感到糊涂的。
The argument is very convincing.
他的论点很令人信服。
They were very excited at the news.
听到这个消息，他们非常激动。
(2) 分词作表 语时，相当于形容词，不可与构成进行时态和被动 语态中的分词混淆起来。它们的形 式是一样但可以从意义上予 以区别。试比较：
The film is moving.
这电影很感人。（表语，说明主语的性质）
They are moving next Sunday ．
他们下个周日搬家。（现在进行时，表示动作）
The bookstore is now closed.
书店现在已关门了。（表语，说明主语所处的状态）
The bookstore is usually closed at 7:30 p. m. .
书店通常在下午7：30关门。（被动语态，表示动作）
-ing形式作状语
作时间、条件、原因、让步状语时要位于句首，且与后面用逗号隔开。能转换为一个相应的状语从句。
作结果、方式、伴随状语时要位于句尾，且与前面用逗号隔开，有时也可以不用。
注意分词作状语时的逻辑主语（即分词动作的发出者）一般要与句中主语保持一致。〔这个是重点，是考试和高考的常考点，大家必须记住〕
个人经验状语从句是万能的，而分词作状语具有局限性，当分词不能表示的时候可以用从句来做。
1）作时间状语
eg.Walking in the street,I saw him.当我在街上走时，我看到他了。
可以转化为一个时间状语从句　When/While I was walking in the street,I saw him.
当我要表达正在进行的动作时　我们可以在分词前面加上when/while
那么上面的例句就可以改写为When/While walking in the street,I saw him.（其实有的时候也可以理解为时间状语从句中的省略，但是不是时时成立的）
重新注意一下所给出的例子
Walking in the street,I saw him.我是翻译成”当我在街上走时，我看到他了．”而不可以翻译为”当他在街上走时，我看到他了．”（这个是因为”分词作状语时　其逻辑主语一般要与句中主语保持一致”）
但是有的同学问了　那我要是想翻译成”当他在街上走时，我看到他了．”那应该怎么做那？
可以用状语从句来做啊　因为从句是万能的啊
When/While he was walking in the street,I saw him. 当他走在街上，我看到他。
在这里在告诉大家另外的一个方法
He walking in the street,I saw him. 他走在街上，我看见他
这是分词的独立主格形式　我们以下会介绍　在这里不需太理解．
2）作条件状语
e.g. Working hard,you will succeed. （只要）努力工作，你就会成功
3）作原因状语
e.g. Being ill,she stayed at home. （因为）生病，她留在家里
注意　being是常用来作原因状语的
4）作让步状语
e.g. Having failed many times,he didn't lost heart. 有很多次失败，他没有灰心。
5）作结果状语
e.g. His friend died,getting him a lot of money, 他的朋友死了，（所以）给了他很多钱
（注：动词不定式作结果状语通常表示一种出乎意料的结果，常在不定式前加only或never用来强调惊讶或失望；而ing形式作结果状语强调一种必然的因果关系）
6）作方式状语
e.g. Please answer the question using another way. 请用另一种方式回答这个问题
7）作伴随状语
e.g. Look at the people lying on the beach.看那些人正躺在沙滩上
-ing形式作独立成分
generally speaking一般来说　Judging from/by 由……判断出　〔高中阶段只需记这两个〕
-ing形式独立主格
这个语法点大家原来没有接触过，所以会感到生疏。那么我下面就简单的介绍一下有关于“独立主格”的内容。
，又叫独立结构。它没有主语和谓语，只有逻辑上的主语，因此，它在句法上不是句子，而是一个独立于之外的独特结构形式。
可置于句首、句尾，用与主句隔开。
独立主格结构可分为两部分，一部分是或（主格），起着逻辑主语的作用；另一部分由形容词、副词、名词、分词、、等构成，表示前面名词或代词的状态、状况或动作。
在句中作状语　要注意它不是句子
其实我们曾经学过的”with的复合结构”是差不多的　只不过它要比多个with．
在高中阶段　只须理解现在分词和的逻辑
个人理解其实分词的实质就是分词作状语　只不过它不符合我们说的那条”分词作状语时，其逻辑主语一般要与句中主语保持一致”不难发现我每次在叙述这句话时都加上”一般”二字　那也就是说也有特殊的时候　就是分词的逻辑主语不和句中主语保持一致　也就是拥有了自己的独自的逻辑主语　那么也就是该用独立主格的时候了．
e.g.　Winter coming，it gets colder and colder．冬天来了　的越来越冷了
注意这句话　我们不难发现it在句中指代的是”天气”
那么当我把winter去掉的时候，那在形式上就是纯粹的分词作状语　那么我们也就是默认了coming的动作是由it（天气）发出来的　但是我们不妨翻译一下”当天气来的时候　天气变的越来越冷了．”显然句意不通　那么就是说coming的逻辑主语不是it（天气），也就是coming拥有自己的逻辑主语　那么也就是winter　因为coming的动作是由winter发出的啊。
注意当逻辑主语是人的身体部位时　如果后面的动词是vt　我们就用过去分词　如果是vi我们就用现在分词　其实用过去分词时是因为身体部位作了它的。
如果是由身体部位自己本身发出的动作时就用现在分词　实在理解不了　就请同学们强记下来。
e.g.The boy lay on the ground，his eyes closed and his hands trembling．这个男孩躺在地上，眼睛闭着，手在发抖。
现在分词由动词加ing构成。即V.+ing
中的现在分词主要起形容词和的作用，在句中作定语、表语、补语。
-ing形式2两个基本特点编辑
1. 在时间上表示动作正在进行。例如： a developing country. 一个发展中的国家， boiling water 沸水， rising sun 冉冉升起的太阳。（试比较： a developed country 一个发达国家， boiled water沸水， risen sun）
2. 在语态上表示主动。例如： the ruling class 统治阶级， the exploiting class 剥削阶级。（试比较： the ruled class 被统治阶级， the exploited class）
-ing形式3基本功能编辑
1. 现在分词作，表示正在进行的或主动的动作。也可以说明被修饰词的性质和特征，此时可换成相应的。例如：
① There was a terrible noise following the sudden burst of light.
② He saw a flying bird and raised his bow.
③ I was satisfied with the exciting speech.
2. 现在分词作状语时，可作时间、条件、结果、原因和伴随状语，表示正在进行的或主动的动作。此时分词的逻辑主语就是主句的主语，因此要注意人称、和语态的一致性。例如：
① The visiting minister expressed his satisfaction with the talks, adding that he had enjoyed his stay here.
② European football is played in more than 80 countries, making it the most popular sport in the world.
③Seeing from the top of the hill, we can find that the city looks more beautiful.
3. 现在分词作补足语，表示正在进行的或主动的动作。例如：
① Soon they could see the steam rising from the wet clothes.
② The missing boys were last seen playing near the river.
4. 现在分词的作状语。例如：
① With his lips still trembling, he couldn't say a word.
②“ Mama! ” he cried suddenly, tears rolling down his cheeks. “妈妈！”他突然哭着喊，泪水从他的脸上流下来。（这里需要用现在分词的独立主格结构 tears rolling down his cheeks 作状语。）
③ Weather permitting, we'll go to the Great wall. 如果天气允许的话，我们就去长城。（这里需要用现在分词的独立主格结构 Weather permitting 作状语。）
慢跑 Slow-running
滑冰 Skating
游泳 Swimming
打篮球 Playing basketball
画画 Drawing (pictures)
唱歌 Singing
购物 Shopping
阅读 Reading
踢足球 Playing soccer/football
跳 Jumping
站 Standing
写 Writing
说 Talking/speaking/saying
跑 Running
-ing形式否定结构
现在分词的否定式由“not+现在分词”构成。如：
Not knowing where to go, she went to the police for help.
她不知道该往哪儿走，就去请警察帮助。(现在分词一般式的否定结构)
Not seeing John， I asked where he was.
我看不见，于是问他在何处。（现在分词一般式的否定结构）
Not being seen by anyone， the thief escaped.
那个贼趁无人看见时逃跑了。（现在分词被动式的否定结构）
Not having done it right，I tried again.
我由于没有做对，所以又试了试。（现在分词完成式的否定结构）
-ing形式一般式
(1) 现在分词的一般式通常表示其动作与的动作同时发生。如：
She sat there reading a novel.
她坐在那里看小说。
A little child learning to walk often falls.
学走路的小孩常常跌跤。
(2) 现在分词的一般式所表示的动作有时在谓语动词的动作之前发生。如：
Going into the room，he shut the door.
走进房间，他就关上了门。
-ing形式完成式
现在分词的完成式表示其动作在的动作之前完成。
Having finished her homework, the little girl began to watch TV.
做完作业后，这个小女孩开始看电视。
Having lived in Beijing for many years, Carter knew the city well.
因为在住了多年，对这个城市很熟悉。被动式
现在分词的被动式表示其逻辑主语为现在分词动作的承受者。
(1) 现在分词的一般被动式。如：
The building being built is our library.
正在建的那栋楼是我们的图书馆。
The question being discussed is of great importance.
正在讨论的问题非常重要。
(2) 现在分词的完成被动式。如：
Having been warned by the teacher, the students didn’t make such mistakes.
老师警告他们之后，学生们不再犯这样的错误了。
Having been told many times , he still did not know how to do it.
（人家）已经告诉他多少次了，他还是不知道怎么做。
-ing形式垂悬结构
现在分词作时，其逻辑主语应该与句子的主语一致，但有时现在分词的主语与其所在句中的主语并不一致，这种现在分词即所谓的垂悬现在分词。垂悬现在分词容易使句意模糊，甚至造成，因而通常被认为是不合规范或错误的用法。
Searching along the deck，it had taken him some time to find a doctor.
他沿着甲板找了好久才找到一名医生。（searching的是句中的him）
Walking or sleeping，this subject was always in my mind.
不论是走路或睡觉，我总是在想着这个问题。
（walking or sleeping的逻辑主语是句中的my）
Traveling is interesting but tiring.
旅行是有趣的，但是使人疲劳
The pupils will get confused if they are made to learn too much.
如果让学生学得太多，他们会感到糊涂的。
The argument is very convincing.
他的论点很令人信服。
They were very excited at the news.
听到这个消息，他们非常激动。
(2) 分词作表语时，相当于形容词，不可与构成进行时态和被动语态中的分词混淆起来。它们的形式是一样但可以从意义上予以区别。试比较：
The film is moving.
这电影很感人。（表语，说明主语的性质）
They are moving next Sunday ．
他们下个周日搬家。（，表示动作）
The bookstore is now closed.
书店现 在已关门了。（表语，说明主语所处的状态）
The bookstore is usually closed at 7:30 p. m. .
书店通常在下午7：30关门。（被动语态，表示动作）
现在分词的复合结构
1.形容词性物主代词+doing
Her coming to help encouraged all of us.
2.名词所有格+doing
Jane's being so careless caused so much trouble.
3.人称代词的宾格+doing
Would you mind my/me using your call phone?
4.名词+doing
She insisted on her son/her son's going to college.
注意：现在分词的复合结构作主语时，只能用1,2两种形式；作宾语或表语时，四种形式都可以用扫二维码下载作业帮
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如何将动词原词变成动词-ing形式
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1 直接在动词后面加ing 例如：reading drawing listening2 以字母e 结尾的单词,去掉e 再加ing.例如 writing riding 3 需要双写单词的最后一个字母再加ing 这样的单词不多 ,一般都满足辅音 元音,辅音,而且是重读闭音节的单词,例如：shopping sitting putting cutting running planning stopping beginning
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be动词+加动词的ing形式
请记住下面这些规则：1 直接在动词后面加ing
例如： reading
listening2 以字母e 结尾的单词，去掉e 再加ing. 例如 writing
3 需要双写单词的最后一个字母再加ing
，1个元音+1个辅音结尾的，而且是重读闭音节的单词，例如： shopping
在动词后直接加ingsee hear like love know forget hope wish realize believe accept receive die 等没有进行时
1.直接加ing
laughing2.以不发音结尾的，去e,再加ing
dancing skating3.双写规则，重读闭音节，而且末尾只有一个辅音字母结尾的，双写这个辅音字母再加ing
putting beginning4.辅音字母；元音字母加y的，一律直接加ing。 playing studying老师祝你学习进步！<...
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动词变ING形式的变化规律
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写英文报告的目录的时候,动词是不是要改成ing形式?比如 combine with Chinese culture 这句 写报告目录的时候是不是要写成 Combining with Chinese culture successfully position products image这句要写成 Successfully positioning products image?
爱你°朹惗
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① Combining with Chinese culture 这么写比较合适.② Successfully position products image 这么写比较合适.
use the western way to package their advertisements 那这句做目录的话，要写成
Using the western way to package advertisements.吗 还是变换一下说法，写成名词形式 请指教， 谢谢。
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