阅读教学中的语言积累
【关键词】：&阅读教学&&语言文字&&积累训练&&有效策略
《语文课程标准》提出“积累课文中的优美词句，精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得语言材料。”通过阅读进行积累。那么，在阅读中引导学生积累什么呢？又如何进行积累呢？
一、依托教材，课内积累
课堂教学中，琢磨课文的言语，采取多种途径引导、帮助学生吸收课文的精华内容，内化为自己的语言。
1、朗读训练，精彩词句的积累
《教育心理学》指出：“在儿童的记忆仓库中，丰富的语言材料的储备，是理解和运用语言能力的必要条件，也是提高思维能力和智能活动水平的基础。”在阅读教学中过于细碎的分析文章的内容和思想不仅不能按课时完成课标要求，课堂上读的背的时间少了，语言积累的效果就相对差了。古人说，书读百遍，其义自见，所以我在教学时加强朗读训练，采用初读感知、精读品味、诵读积累等不同层次，自由读、分角色读、比赛读等多种形式，引导学生在反复诵读中感悟、体会、理解，对于精彩的段篇，就让学生熟读成诵。
2、深层感悟，形成个性化积累
&“阅读是学生个性化的学习，我们的分析不能代替学生的阅读实践，应让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。”如学习五年级下册《“精彩极了”和“糟糕透了”》&我让女生读“精彩极了”语句，再让男生读“糟糕透了”的语句，文中&两种截然不同的评价可给巴迪以巨大的影响。可是在不同时期，巴迪面对不同的评价思想和行为上又会发生什么样的变化呢？请同学们读课文，找出令你感受深的句子多读几遍！大家可以自由选择读书方法，如何读能表达自己内心的感受就如何读。这样在大家个性化的朗读中，就能表现出对课文内容和人物的不同情感了。
3、积淀情感，深化积累的思想性
人教版六年级上册《穷人》一课，作家运用了高超的心理描写手法。如：录音朗读“古老的钟发哑地敲了十下、十一下……始终不见丈夫回来”一句的意境中。客观的钟声令主观的听者心碎，因为时钟每过一分钟，渔夫就会增添一分危险，桑娜就会增加一分担心。作家用“发哑”的钟声来衬托桑娜等待丈夫的焦急心情，真是入木三分哪!我引导学生感受桑娜的复杂心情：她想到丈夫为了一家生活而不顾生死;想到自己虽然勤劳但生活依然过得勉强;想到可怜的孩子;想到生活……虽然清苦但“孩子们都还健康”，便“没有什么可抱怨的”。这些心理描写让桑娜纯朴善良的品质跃然纸上。
二、开发资源，课外积累
小学生阅读能力的提高,仅仅在课堂上的训练是不够的 ,还得丰富课外阅读形式,强化课外积累,才能真正提高语文能力。
1、古典名著，课内向课外延伸
　　　课本是学习语言文字的范例，书中有著名作家老舍、朱自清、鲁迅等写的优美文章，也有选自古典文学名著的《猴王出世》、《草船借箭》、《景阳冈》等课文，课堂教学，在向学生介绍作家的同时，还要让学生知道他们的其它作品，从课内向课外延伸。让同学们自己到各大名著中去阅读，欣赏。
&&&&2、勤览群书，愽采众长来积累
五年级日积月累中鲁迅先生说：“读书好比蜜蜂采蜜。采过许多花，才能酿出蜜来。”引导同学们博览群书，吸收名家名篇的语言精华。当然“好记性不如烂笔头”。在读书时，要求同学们像勤劳的小蜜蜂，可在书中作批注，可把精彩的段篇摘抄在“摘抄本”上，还可写成心得体会在活动课时与同学交流。养成“不动笔墨不读书”的习惯，可收到了事半功倍的效果。
三、读写结合，积累运用于习作
广泛的阅读使学生思维活跃、感情丰富，并在潜移默化中掌握了写作方法，要激发学生把哪些死的语言词汇转化为活的语言词汇，将习作置于现实生活中。鼓励学生写日记，把自己每天的所见、所闻、所感写下来，把生活中感兴趣的事写下来，将积累的语言知识运用其中，让学生在日记中自由表达。把在阅读中积累的语言在日记中加以灵活运用，这样，死的语言、词汇就变活了，阅读中所积累的语言素材就有用武之地。
　　总之，阅读教学中，着重培养学生的意识，在教学的各个环节中，注重阅读积累，建设一个开放而又有活力的语文教学环境，把课内阅读和课外阅读结合起来，课内、课外相互配合，学生的语文素质就会得到提高。
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。浅述小语阅读教学中语言的积累运用及训练--《2015年2月现代教育教学探索学术交流会论文集》2015年
浅述小语阅读教学中语言的积累运用及训练
【摘要】：正语言的积累、运用和训练,对小学语文阅读教学十分重要,这也是小学语文新课程的要求。在实际教学中,很多老师在这方面做得不是很好。本文论述了从"读"和"背"这两方面进行语言积累,从八个方面进行语言训练。1.小学语文阅读教学中语言积累的两个方法小学语文课程标准提出:要"积累课文中的优美词语、精彩句段,以及课外阅读和生活中获得的语言材料"。所以,在语文阅读教学中,教师必须重视和加强学生的语言积累,为学生的写作打下良好的基础。那么,怎样搞好小学生的语言积累呢?笔者认为小学生在阅读中,要充分地"读""和"背,
【作者单位】：
【分类号】：G623.23【正文快照】：
语言的积累、运用和训练,对小学语文阅读教学十分重要,这也是小学语文新课程的要求。在实际教学中,很多老师在这方面做得不是很好。本文论述了从“读”和“背”这两方面进行语言积累,从八个方面进行语言训练。1.小学语文阅读教学中语言积累的两个方法小学语文课程标准提出:要
欢迎：、、)
支持CAJ、PDF文件格式，仅支持PDF格式
【相似文献】
中国期刊全文数据库
钟定强;[J];四川教育学院学报;2000年03期
伍幼芬;[J];四川教育学院学报;2000年04期
陈亚丁;[J];四川教育学院学报;2000年08期
覃海燕;[J];四川教育学院学报;2000年10期
张太厚;[J];教育探索;2001年03期
祁明哲;[J];教育实践与研究;2001年09期
杜小丽;[J];吕梁高等专科学校学报;2001年01期
高俊富;[J];现代中小学教育;2001年08期
熊春萍;;[J];成才;2001年08期
潘文彬;;[J];中小学教师培训;2002年03期
中国重要会议论文全文数据库
柏洁;;[A];叶圣陶德育思想与实践研讨会论文集[C];2004年
朱燕红;;[A];江苏省教育学会2005年小学语文优秀论文集[C];2005年
蒋雨川;;[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第四卷)[C];2013年
张华;;[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第2卷）[C];2010年
杨琼;;[A];2014年3月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2014年
拉毛银措;;[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第1卷）[C];2009年
安治宇;;[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第3卷）[C];2010年
孙秀菊;;[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第3卷）[C];2010年
蔡卓勋;;[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第3卷）[C];2010年
朱永阳;;[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第3卷）[C];2010年
中国重要报纸全文数据库
南通市实验小学
郁虹;[N];成才导报.教育周刊;2007年
杨明芬;[N];楚雄日报(汉);2007年
江都市教育局
赵建昌;[N];成才导报.教育周刊;2007年
滨海县东坎镇坎南小学
许体芳;[N];成才导报.教育周刊;2007年
山东省沂水县高桥镇中心小学
卢俊芳;[N];学知报;2010年
山东省阳信县阳信镇小刘小学
王军　温国英;[N];学知报;2010年
泗阳县爱园镇中心小学 石锦;[N];江苏教育报;2010年
昭阳区青岗岭示范小学 周应翠;[N];云南经济日报;2011年
吴江市实验小学
钱婷;[N];江苏教育报;2011年
刘全梅;[N];伊犁日报(汉);2011年
中国博士学位论文全文数据库
魏薇;[D];山东师范大学;2006年
中国硕士学位论文全文数据库
李静;[D];宁夏大学;2013年
奚光蕾;[D];赣南师范学院;2014年
高娟;[D];辽宁师范大学;2010年
王尧;[D];南京师范大学;2004年
雷有艮;[D];东北师范大学;2007年
薛婷婷;[D];山东师范大学;2014年
李欣;[D];四川师范大学;2012年
董振;[D];华中师范大学;2014年
孙千卉;[D];东北师范大学;2009年
李益华;[D];湖南师范大学;2007年
&快捷付款方式
&订购知网充值卡
400-819-9993在语文教学中培养学生语言积累
您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&&>>&正文
在语文教学中培养学生语言积累
作者：佚名 资料来源：网络 点击数：
在语文教学中培养学生语言积累
文章来源 莲山课件 w w w.5 Y Kj.Co M 在语文教学中培养学生语言积累
&& 《语文课程标准》在课程的基本理念和课程目标中都提到指导学生丰富语言积累。语文教学担负着积累语言的任务，语文教学的基础环节，在于帮助学生不断积累语言，不断熟悉语言，真正把古今语言的精华据为己有。学生有了丰富的语言材料，学生才能准确、生动、鲜明地描绘自己的所见、所闻，表达自己的思想，抒发自己的真情实感，习作能力提高了，突破了语文教学中令师生头疼的作文问题。阅读能力也提高了，自然就提高了学生的语文素养，在教学中指导学生结合阅读教学和指导学生掌握积累的方法，
&&& 一、在阅读教学中积累语言
&&& 阅读教学是语文教学的主渠道，占有重要的位置，小学语文教材选编了许多文质优美的课文，尤其是选了许多著名作家的作品，《西湖的绿》《索溪峪的野》，《匆匆》《鸟的天堂》等，这些文质优美的作品最适宜积累语言了，在阅读教学中交给积累方法。
&&& 1、注重朗读，再读中积累
朗读是语文教学的基本方法，是阅读教学的重要环节。也是语言积累的重要途径，《语文课程标准》指出要让教学应以读为本，让学生充分地读，在读中理解，读中有所感悟，在读中受到情感的熏陶，古人云：书读百遍，其义自见”。所以，教学应以读为本，让学生充分地读，在读中理解，在理解中读，反复诵读，熟读成诵，读出滋味，读出情趣，在读中自然而然地积累丰富的语言材料。如，《海底世界》以优美的语言描写了海底奇异的世界，抒发了作者对大自然的热爱。《鸟的天堂》写景抒情文章，行文优美，表达了作者对大自然的热爱，在教学中我就采用以读带讲的方法，在读中感悟大榕树的茂盛，为鸟儿提供了生存的场所，不愧是鸟等的天堂，使学生受到了环育，并在读中积累了优美的语言，并能内化为自己的语言。在琅琅的读书声中，使人有身临其境的感觉，将自己融入到优美的语言文字中，顺理成章地积累了语言。正所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。天长日久，积累多了，在说话、习作时自然得心应手。
&&& 2、在背诵中积累语言
在教学中我对传统的教学方法采取“扬弃”，但有一点我们仍要发扬，那就是背诵，传统语文教学方法的"读"和"背"，不仅能增强学生的记忆力，更能让学生吸收和积累语言材料。东北师范大学的李晓明教授在讲课时说：“我在少年时所背的东西，有许多当时并不理解，可以说囫囵吞枣，随着年龄的长大，知识的增多，自然就理解了，现在我所记得最多、最深的知识，也就是少年时期背的。”李晓明教授所说的也就是古人的死记硬背。熟读和背诵便是完成语言强化的必由之路。强化诵读的可行性和有效性，已为我国传统的语文教学完全证明。古人为学，一开始只是读、背，头脑里只不过装满了死的语言材料。书读得多了，背得熟了，学生对书中的文与道似懂非懂，愤悱在心了，教师才开始讲解。在教师的启发诱导下，经过一定的时间，就会产生如朱熹所说的"豁然贯通"的效果，既领悟了道，也掌握了文，头脑中那堆"死"的语言材料一下子活了。这种读书方法看起来非常笨拙落后，其实，这正是符合汉语特点教学的高妙之处。我们现在很少听到琅琅的读书声，教师把主要精力放到讲读上，一些范文佳作，虽经语文教师二、三课时口干舌燥的讲析，但仍有学生不能熟读课文。学生的习作还是无话可说，更谈不到语句优美了。我在讲朱自清的《匆匆》时，让学生熟读背诵，学生在写珍惜时间的作文时，就引用了“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”非常准确，她们能把积累的语言灵活的运用。所以我学习东北师大附小孙老师的做法，除《课程标准》中要求背诵的80篇古诗词落到实处之外，我还根据现有教材，增加一些诗文或优美片断，鼓励学生熟读背诵。
3在习作中积累语言
把积累的语言内化为自己的语言，灵活运用课文中的好词好句，优美片段，把它们用到自己的习作中，这是积累语言的有效方法。这就要求我在设计习作练习和讲评习作上花力气，评语采用多鼓励的方法。激发学生的习作兴趣，经过探索，可采用口头与书面结合、片断与成文结合、大作与结合、自由作与统一作结合，可以分步练、集中练，可以教师评、学生评，灵活多样，不拘一格。并且一旦发现好的习作，立即投稿，班级编了作文集，选编学生的优秀习作，进一步激发了的兴趣，让学生在习作中不断运用语言，既激活了自身的语言积淀，又吸收了他人的新鲜语汇，不断丰富自身的语言。
4、在品析中积累语言
再阅读教学中，引导学生学习和积累语言，可在品析中积累。我们强调在品析鉴赏中积累语言，就是要学生在好词佳句的鉴赏中，深化认识融会贯通，把握实质，将范文中的语句化为己有，如《第一场雪》有这样一个句子：“山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界，落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸亮晶晶的银条二；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。”我让学生读，思考从那里能看出雪大？那个词用得准确？把“满”去掉行不行？为什么？这样的雪景你见过吗？用自己的话说一说。这样，学生在品词、品句的过程中，自然而然地学习了语言，丰富了自己的“语言仓库储备”。
二、运用现代媒体积累语言
现代信息技术发达，电视、电脑，广播等的普及，为学生提供了积累语言的有效途径。尤其是电视，学生非常愿意看，《大风车》《七巧板》《动物世界》《人与自然》等节目，喜闻乐见，通过这些传播媒介学习语言，对学生来说是没有负担的，反而能从声情并茂的讲解中了解情节，认识人物的个性，知道事物的善恶，记住一些自然常识，天文地理，世界的风土人情，对所听的内容留下深刻的印象，对未讲的内容产生强烈的好奇心，会有再听的欲望。学生耳熟能详，就会从中积累语言文字，在学校利用远程教育配合教材使用，对书本的知识进行补充。我还充分利用学校的广播、电视，组织学生认真收听、收看美文欣赏、童话、新闻报道、各种活动等，碰到一些新词、妙句，随时记在本子上，可以按人物类、景物类、类人文、地理等分类整理，还要隔三差五地拿出来进行一次自我梳理，使积累的语言材料逐渐在学生的脑海中生根发芽。同时，同学之间可以互相传阅交流，互相观摩，广撷博采语言材料。这些都有赖于教师对学生的引导，特别是要努力增强学生的主体意识。养成了积累的习惯，掌握了积累的方法。丰富了自己的语言，自然提高了语文素养。
&&& 三、在中积累语言
&&& 积 累语言材料光靠课内加强对课文的朗读和背诵是远远不够的，还必须在课外引导学生广泛地进行阅读。如果让学生多读点，多积累些，天长日久，待到自己说话作文时就能得心应手，下笔如有神，我女儿上三年级时，一次她小姨翻看女儿的作文本时，夸她的作文写得不错，那是有关四川地震，结尾非常好，一问才知是引用了《珍贵的项链》一文的结尾。语言优美，紧扣中心。可“读书破万卷，下笔如有神。”说的就是这个道理。许多文字上有造诣的作家、学者总结自己成长经历时，总少不了青少年时期博览群书，即便是班上语文成绩较好的同学也常常是对课外书刊情有独钟。所以，我在教学中注意引导学生尽量扩大自己的课外阅读面，我班开展“好读书、多读书，读好书”的活动，。我为学生列出了课外阅读推荐书目，学生根据自己的爱好、兴趣有选择地多读、广读。我坚持做到以下四点：
1、提出语言积累的具体要求，对所摘录的好词好句好段，人文、历史、地理、自然等要分类整理，要求学生每两周进行一次自我梳理，归类"入库"，每学期末进行一次较为彻底的"翻箱倒柜"，使积累的语言文字不至于"发霉烂掉"，从而提高积累的长久性。
2、在课堂上教给学生阅读方法，使其会读会摘录。如就全书来说，往往以浏览性的默读为主，对那些语句优美生动的段落，应反复诵读，并自"采蜜集"，摘录文中的成语、、含有修辞手法的句式、含有关联词的句子等，还可写一些体会文章；
3、对名著的阅读教师要指导，，正确地把握作品所表达的思想感情，更好地理解文章。
4、减轻学生课业负担，给学生留出阅读的时间；
5、每周定时检查，并作好统计，在班上公布，给认真的学生加星。
6、在每学期末，开成果展览会，摆放学生阅读过的书，展览学生摘读的成果，张贴学生的各种体会文章……评选出课外阅读"全能"奖、"摘录"奖、"泛读"奖、"以读促写"奖。
善闻、诵读、博览、多说、常写，多管齐下，又都以语言积累为轴心，这样做，促使了学生更自觉，更认真地进行阅读,保证了学生阅读的数量和质量，提高了学生的阅读兴趣。。持之以恒，坚持不懈，加之教师适当指点，一定会积累丰富的语言，提高学生的语文能力，提高学生的文学素养。文章来源 莲山课件 w w w.5 Y Kj.Co M
相关教学资料:
没有相关资料上一篇资料： 下一篇资料：
最新教学资料
推荐教学资料
? ? ? ? ? ? ? ?HI，欢迎来到学术之家，咨询热线：400-675-1600
1-3秒快速咨询
【摘　要】
语文学科中，阅读教学占据着很重要的地位，能提高学生的语言表达能力，对学生的作文水平提高有很大的作用，语言的积累对于学生学习语文有重要的作用，也是语文教学中的重要的任务。本文就阅读教学中如何培养学生的语言兴趣提出了四点看法，
【分　类】
【关键词】
【收　录】
|在阅读教学中培养学生积累语言的兴趣|共1页
重要说明:根据《信息网络传播权保护条例》第六条：为科学研究，向少数教学、科研人员提供少量已经发表的作品可以不经著作权人许可，不向其支付报酬。本站文章仅向科研人员提供!
学周刊 2014年4期 文档列表
学周刊学术探讨
作者：杨鲜丽 郭慧萍 李玲
　单位：桂林理工大学博文管理学院 541004
作者：贾建桃
　单位：河北省平山县职业教育中心 050499
作者：杨仪
　单位：北京师范大学珠海附属高级中学 519000
作者：袁帅 舒坤贤
　单位：重庆邮电大学生物信息学院 400065
作者：陈新亮 王英
　单位：河北北方学院艺术学院 075000 河北建筑工程学院075000
作者：侯素梅
　单位：河北省迁安市马兰庄镇马兰社区完全小学 064405
作者：张学军 池占友
　单位：河北省话剧院 050000
作者：郑志宏
　单位：潍坊科技学院 262700
作者：张苗
　单位：四川省邛崃市职业教育中心 611530
作者：王耀文
　单位：山东省淄博市竞技体育学校 255071
作者：于燕
　单位：山东省烟台市第一职业中等专业学校 264000
作者：尉世民
　单位：甘肃省渭源县莲峰中学 748208
作者：余小红 吴才懿
　单位：湘西民族职业技术学院 416000
作者：肖玉梅
　单位：河北省卢龙县电大进校 066400
作者：王宁
　单位：河北省卢龙县电大进校 066499
作者：林彤
　单位：河北省保定市特殊教育中心 071000
作者：齐智慧
　单位：周口师范学院 466000
作者：贾佳
　单位：河南省平顶山市教育学院 467000
作者：李冬梅
　单位：广西省玉林市机电工程学校 537000
作者：曹俊
　单位：重庆工业职业技术学院车辆工程学院 401120
作者：黄璟
　单位：福建经贸学校 362000
作者：贾媛
　单位：天津市建筑工程职工大学 300074
作者：李惠贤 韩芳
　单位：河北工业职业技术学院 050091
作者：王凤玲
　单位：河北省张家口市清水河滨河公园管理处 075000
作者：李娜
　单位：河北艺术职业学院 050000
作者：韩芳 李惠贤
　单位：河北工业职业技术学院 050091
作者：孙亮
　单位：山东省青岛市黄岛区职业教育中心 266555
作者：高怀香
　单位：云南省曲靖市工业技师学院 655000
作者：刘瑞彦
　单位：河北省栾城县职业技术教育中心 051430
作者：王雪梅
　单位：辽宁轻工职业学院 116000
作者：尤健
　单位：河北省平山县回舍中学 050401
作者：史艾琳
　单位：成都工业学院网络管理及教育技术中心 611730
学周刊教学研究
作者：布元琴
　单位：甘肃省渭源县莲峰中学 748208
作者：冯淑霞
　单位：甘肃省渭源县莲峰中学 748208
作者：崔志强
　单位：河北省青龙满族自治县木头凳高级中学 066500
作者：杜翠翠
　单位：山东省青岛市城阳区第二实验小学 266109
作者：张文军
　单位：甘肃省渭源县莲峰中学 748208
作者：贾立娟
　单位：河北省秦皇岛市第十四中学 066000
作者：孔艳丽
　单位：江苏省镇江市丹徒区实验小学 212000
作者：匡文清
　单位：河北省青龙满族自治县木头凳初级中学 066500
作者：李桂平
　单位：河北省青龙满族自治县龙王庙希望小学 066500
作者：李丽萍
　单位：河北省青龙满族自治县第二实验小学 066500
作者：李小燕
　单位：甘肃省山丹县东街小学 734100
作者：李正艳
　单位：云南省昆明市东川区拖布卡中学 650000
作者：李转萍
　单位：甘肃省渭源县莲峰中学 748208
作者：达雪敏
　单位：河北省南和县郝桥学区前东小学 054400
作者：刘芳霞
　单位：甘肃省定西市安定区庙川小学 743000
作者：刘金宝
　单位：甘肃省张掖市甘州区长安乡中心学校 734000
作者：刘庆伟
　单位：内蒙古兴安盟乌兰浩特市第五中学 137400
作者：刘祖英
　单位：甘肃省兰州市第二十九中学 730050
作者：鲁华
　单位：内蒙古牙克石市图里河中小学 022150
作者：吕林涛
　单位：山东省青岛市城阳区第二实验小学 266109
作者：马有胜
　单位：山东省平原县实验小学 253100
作者：孟兆伦
　单位：山东省胶州市第一中学 266300
作者：任渭权
　单位：甘肃省渭源县路园中学 748207
作者：宋文奎
　单位：河北省青龙满族自治县龙王庙希望小学 066500
作者：孙玉军
　单位：甘肃省民乐县第一中学 734500
作者：王超
　单位：山东省青岛市城阳区第二实验小学 266109
作者：王翠芳
　单位：山东省莱西市姜山镇泰光中学 266604
作者：王国力
　单位：河北省平山县回舍中学 050400
作者：王景才
　单位：河北省青龙满族自治县职教中心 066500
作者：王秦虹
　单位：甘肃省渭源县莲峰中学 748208
作者：王艳霞
　单位：甘肃省渭源县莲峰中学 748208
作者：吴淑燕
　单位：福建省南靖县金山中心小学 363603
作者：吴晓
　单位：河北省秦皇岛市北戴河区教育局 066000
作者：杨金花
　单位：甘肃省渭源县路园中学 748207
作者：张苏文
　单位：甘肃省定西市安定区大城小学 743000
作者：袁子明
　单位：河北省秦皇岛市海港区海阳镇中学 066000
作者：张昶
　单位：甘肃省山丹县第三中学 734100
作者：张永军
　单位：甘肃省渭源县路园中学 748207
作者：李双艳
　单位：河北省迁安市野鸡坨镇李家峪小学 064400
作者：安先凤
　单位：河北省煤田地质局第二地质队 054001
作者：李翠
　单位：内蒙古乌兰浩特市义勒力特中心小学 137400
作者：张琼
　单位：甘肃省渭源县莲峰中学 748208
作者：申志鹏
　单位：河北省涉县原曲中学 056400
作者：朱翠满
　单位：河北省石家庄市第十七中学 050000
作者：周荣政
　单位：江苏省泰兴市鼓楼小学城西校区 225400
作者：杨耀爽
　单位：河北省巨鹿县张王疃校区 055250
作者：种永固
　单位：河北省辛集市前营乡西泽北中学 052360
作者：张艳艳
　单位：河北省迁安市夏官营镇夏官营初级中学 064400
作者：王鑫
　单位：河北省武安市第一中学 056300
作者：张备战
　单位：山东省高青县实验中学 256300
作者：谭延良
　单位：山东省淄博市周村区萌水中学 255318
作者：刘倩
　单位：湖北省医药学校 430070
作者：吴杰
　单位：河北涿鹿县涿鹿北晨学校 075621
作者：杨凯锋
　单位：河北省定州中学 073000
作者：宋耀宗
　单位：河北省定州中学 073000
作者：王敏
　单位：河北省沙河市新城学区 054100
作者：绳东升
　单位：河北省香河县第一中学 065400
作者：徐文彬
　单位：河北省迁安市夏官营镇夏官营初级中学 064400
作者：马岩梅
　单位：河北省藁城市第九中学 052160
作者：刘秋香
　单位：河北省邢台县皇寺中学 054000
作者：刘迎春
　单位：河北省迁安市第二中学 064400
作者：李壮
　单位：河北省武安市第一中学 056300
作者：赵华建
　单位：广东省东莞市万江区万江第二中学 523049
作者：王爱军
　单位：河北省迁安市沙河驿镇初级中学 064400
作者：郭军英
　单位：河南省唐河县第一初级中学 473400
作者：侯玉敏
　单位：河北省邢台县皇寺中学 054000
作者：李芳
　单位：河北省迁安市建昌营高级中学 064400
作者：张晓娟
　单位：河北省涿鹿县赵家蓬中学 075636
作者：高磊
　单位：河北省武安市第一中学 056300
作者：苏晓辉
　单位：河北省迁安市沙河驿镇北铺完全小学 064400
第100-100页
作者：刘凤娜
　单位：河北省青龙满族自治县安子岭总校 066500
第100-101页
作者：程玉金
　单位：山东省高青县唐坊中学 256300
第101-101页
作者：蔡金莲
　单位：河北省迁安市迁安镇谢庄完全小学 064400
第102-102页
作者：高国平
　单位：河北省井陉县威州中学 050000
第102-103页
作者：徐宏余
　单位：江苏省苏州市吴中区苏苑高级中学 215128
第104-105页
作者：郭丽娜
　单位：河北省唐山市第四十九中学 063000
第105-105页
作者：赵克勤
　单位：甘肃省渭源县会川学区 748201
第106-106页
学周刊教育与管理
作者：刘彩彩
　单位：甘肃省渭源县莲峰中学 748208
第107-107页
作者：邓彩红
　单位：湖北省仙桃市长埫口镇大福中学 433000
第108-108页
作者：李春旭
　单位：甘肃定西市安定区公园路小学 743000
第109-109页
作者：李英淑
　单位：河北省邢台市第六中学 054000
第111-111页
作者：李增荣
　单位：甘肃省张掖市甘州区南关学校 734000
第112-112页
作者：刘力江
　单位：河北省秦皇岛市北戴河区教育局 066100
第113-113页
作者：马永德
　单位：甘肃省张掖市甘州区三闸镇中心学校 734000
第114-114页
作者：冉冬梅
　单位：甘肃省靖远县新城明德小学 730600
第115-115页
作者：马立明
　单位：甘肃省定西市安定区东寨小学 743000
第116-116页
作者：申文彬
　单位：甘肃省张掖市青西中学 734000
第117-117页
作者：苏振斌
　单位：甘肃省张掖市甘州区南关学校 734000
第118-118页
作者：王雷
　单位：山东省胶州市胶西镇胶西小学 266329
第119-119页
作者：王伟
　单位：甘肃省山丹县第三中学 734100
第120-120页
作者：杨锦红
　单位：河北省秦皇岛市北戴河区教育局 066000
第121-121页
作者：张向霞
　单位：甘肃省山丹县育才中学 734100
第122-122页
作者：张效文
　单位：甘肃省会宁县太平中学 730700
第123-123页
作者：赵会艳
　单位：河北省唐山市雷锋小学 063000
第124-124页
作者：赵婷玉
　单位：甘肃省会宁县太平店镇青江中学 730700
第125-125页
作者：田惠芳
　单位：河北省南和县教育局 054400
第126-126页
作者：王培培
　单位：山东省青岛市城阳区第十中学 266106
第126-127页
作者：陈志杰
　单位：河北省香河县第三中学 065400
第127-127页
作者：陈卓 宋妍霖
　单位：四川省成都市树德小学 610066
第128-128页
作者：徐燕
　单位：江苏省滨海县五汛实验小学 224532
第128-129页
作者：卫平知
　单位：山西省新绛中学 043100
第129-129页
作者：孙钰
　单位：河北省唐山市汉沽管理区第三幼儿园 301500
第130-130页
作者：智淑霞
　单位：河北省内丘县实验小学 054200
第131-131页
学周刊实践讲堂
作者：陈建忠
　单位：甘肃定西市安定区交通路中学 743000
第132-132页
作者：冯水兰
　单位：甘肃省渭源县路园中学 748207
第133-133页
作者：樊梅英
　单位：山西省新绛中学 043100
第134-134页
作者：谢晓军
　单位：甘肃省张掖市甘州区南关学校 734000
第135-135页
作者：高秋华
　单位：河北省秦皇岛市海港区海阳镇中学 066000
第136-136页
作者：金永刚
　单位：山东省莱西市姜山镇泰光中学 266604
第137-137页
作者：鞠燕
　单位：山东省青岛市城阳区第二实验小学 266109
第138-138页
作者：郎卫军
　单位：河北省青龙满族自治县第一实验小学 066599
第139-139页
作者：李春林
　单位：甘肃省张掖市甘州区南关学校 734000
第140-140页
作者：李芳远
　单位：河北省抚宁县驻操营学区驻操营小学 066300
第141-141页
作者：李红艳
　单位：山东省烟台市福山第一中学 265500
第142-142页
作者：马志军
　单位：甘肃省张掖市安定区香泉学区 743000
第143-143页
作者：牛春玲
　单位：甘肃省嘉峪关市第六中学 735100
第144-144页
作者：唐学
　单位：河北省青龙满族自治县隔河头总校 066599
第145-145页
作者：田利琴
　单位：河北省张北县第一中学 076450
第146-146页
作者：王秋霞
　单位：福建省惠安县东桥中心小学 362100
第147-147页
作者：魏利涛
　单位：河北省石家庄市桥西区西岗头小学 050000
第148-148页
作者：徐义军
　单位：江苏省涟水县灰墩中心小学 223400
第149-149页
作者：俞彦卓
　单位：河北省秦皇岛市第四中学 066000
第150-150页
作者：袁富碧 袁欣梁
　单位：贵州省习水县第五中学 564600
第151-151页
作者：张京
　单位：河北省卢龙县印庄乡大横河小学 066400
第152-152页
作者：张永萍
　单位：甘肃省张掖市甘州区南关学校 734000
第153-153页
作者：赵继仁
　单位：甘肃省会宁县太平店镇联坪小学 730700
第154-154页
作者：朱意江
　单位：山东省禹城齐鲁中学 251200
第155-155页
作者：李小红
　单位：河北省邢台开发区王快学区 054000
第156-156页
作者：绳华
　单位：河北省定州中学 073000
第156-157页
作者：蔡秀兰
　单位：江苏省盐城市建军路小学 224000
第157-157页
作者：郑海全
　单位：河北省迁安市沙河驿镇红庙子中心完全小学 064400
第158-158页
作者：王秀华
　单位：吉林省敦化市大石头镇中学 133702
第158-159页
作者：李长英
　单位：山东省高青县第二中学 256300
第159-159页
作者：赵建敞
　单位：河北省蠡县蠡吾镇二中 071400
第160-160页
作者：张丽江
　单位：河北省沙河市孔庄学区西南沟小学 054100
第160-161页
作者：黄娜
　单位：福建省闽清县第一中学 350800
第161-161页
作者：许谚娜
　单位：河北省迁安市沙河驿镇中学 064400
第162-162页
作者：韩彦丽
　单位：河北省平山县东回舍镇孟耳庄小学 050400
第162-163页
作者：卢皙
　单位：河北省南和县实验中学 054000
第163-163页
作者：王亚男
　单位：内蒙古乌兰察布集宁区第五中学 012000
第164-164页
作者：郑会英
　单位：河北省枣强中学 053100
第164-165页
作者：倪品
　单位：江苏省涟水县幸福里实验小学 223400
第165-165页
作者：冯彩玲
　单位：河北省唐山市第四十六中学 063000
第166-166页
作者：王旭峰
　单位：河北省定州市宝塔中学 073000
第166-167页
作者：杜红婵
　单位：新疆兵团第七师高级中学 833200
第167-167页
作者：余晓莉
　单位：西北师范大学外国语学院 730001
第168-169页
作者：董建国
　单位：河北省沙河市桥东学区普通店学校 054100
第169-169页
作者：畅晓萍
　单位：甘肃省张掖市青西中学 734000
第170-170页
作者：窦淑宏
　单位：甘肃省张掖市铁路学校 734012
第171-171页
作者：张献良
　单位：河北省平山县平山镇里庄中学 050400
第172-172页
作者：耿雪瑶
　单位：河北省涿鹿县赵家蓬中学 075636
第172-173页
作者：汪美珍
　单位：浙江省开化县马金镇中国海外马金希望小学 324300
第173-173页
作者：赵纪军
　单位：甘肃省渭源县峡城中学 748204
第174-174页
学周刊素质与能力
作者：陈红霞
　单位：甘肃省定西市安定区大城小学 743000
第175-175页
作者：高有禄
　单位：甘肃省定西市安定区东关小学 743000
第176-176页
作者：黄书明
　单位：福建省光泽第三中学 354100
第177-177页
作者：林维旭
　单位：山东省莱西市望城冯北小学 266601
第178-178页
作者：汪真军
　单位：甘肃省渭源县莲峰中学 748208
第179-179页
作者：吴国奎
　单位：广东省博罗县三乡中学 516151
第180-180页
作者：徐铁军
　单位：河北省青龙满族自治县龙王庙希望小学 066500
第181-181页
作者：阎怀印
　单位：河北省河间市卧佛堂镇大朱村小学 062453
第182-182页
作者：张宏
　单位：甘肃省张掖市甘州区三闸中心学校 734000
第183-183页
作者：张玮
　单位：甘肃省兰州市铁路第四中学 730000
第184-184页
作者：张晓琴
　单位：甘肃省定西市安定区大城小学 743000
第185-185页
作者：吴杰
　单位：河北省迁安市建昌营高级中学 064400
第186-186页
作者：张连云
　单位：张家口市教育局 075000
第186-187页
作者：刘瑞红
　单位：河北省邢台县皇寺中学 054000
第187-187页
作者：傅秀丽
　单位：浙江省绍兴市越城区袍江小学 312000
第188-188页
作者：曹晓玉
　单位：河北省冀州市中学 053200
第189-189页
作者：蒋翠青
　单位：河北省秦皇岛市海港区海阳镇中学 066000
第190-190页
作者：王秀文
　单位：河北省青龙满族自治县木头凳初级中学 066500
第191-191页
作者：宗丽梅
　单位：河北省沙河市新城学区 054100
第192-192页
作者：任梅花
　单位：山西省孝义市封家峪小学 032300
第192-193页
作者：荣美娜
　单位：河北省蠡县第二中学 071400
第193-193页
作者：王新新
　单位：江苏省无锡市北高级中学 214000
第194-194页
作者：樊平江
第194-195页
作者：边爱营
　单位：河北省任丘市议论堡中学 062550
第195-195页
作者：杜彦锋
　单位：河北省昌黎县第六中学 066600
第196-196页
作者：李珺
　单位：山东省青岛市永宁路小学 266041
第197-197页
作者：韩殿芳
　单位：河北省定州中学 073000
第198-198页
作者：贾丽红
　单位：河北省柏乡县龙华学区 055450
第198-199页
作者：徐春燕
　单位：江苏省泰兴市襟江小学 225400
第199-199页
作者：胡兴旺 陈永亮
　单位：甘肃省民乐县第一中学 734500
第200-200页
学周刊艺术教学
作者：丁兴军
　单位：甘肃省张掖市甘州区长安乡中心学校 734000
第201-201页
作者：黄现峰
　单位：河北省隆尧县大张庄校区 055350
第202-202页
作者：李丰
　单位：河北省青龙满族自治县第一实验小学 066599
第203-203页
作者：李文虎
　单位：河北省青龙满族自治县隔河头总校 066500
第204-204页
作者：林洁
　单位：福建省福州格致中学 350000
第205-205页
作者：刘金明
　单位：河北省秦皇岛市第八中学 066000
第206-206页
作者：刘庆庆
　单位：江苏省张家港市南丰小学 215600
第207-207页
作者：刘志峰
　单位：河北省沽源县平定堡镇寄宿制学校 076550
第208-208页
作者：马云飞
　单位：河北省秦皇岛市海港区海阳镇中学 066000
第209-209页
作者：佟娜
　单位：河北省迁安市建昌营镇初级中学 064400
第211-211页
作者：王书彦
　单位：甘肃省定西市安定区黑山中心小学 743011
第212-212页
作者：王书艳
　单位：河北省青龙满族自治县八道河总校 066500
第213-213页
　单位：江苏省滨海县东坎镇坎南小学 224500
第214-214页
作者：张东斌
　单位：陕西师范大学外国语学院 710062
第215-215页
作者：周玲丽
　单位：贵州省贵阳市花溪二中小学部 550000
第216-216页
作者：赵永丽
　单位：河北省唐山市丰南区宣庄中学 063000
第216-217页
作者：李学梅
　单位：河北省沙河市桥东学区普通店学校 054100
第217-217页
作者：张进
　单位：河北省阜平中学 073200
第218-218页
作者：张丽芳
　单位：河北省迁安市马兰庄镇马兰社区完全小学 064405
第218-219页
作者：梁俊联
　单位：河北省平山县东回舍镇东回舍小学 050400
第219-219页
作者：李涛
　单位：河北省涉县原曲中学 056400
第220-220页
作者：李芳
　单位：江苏省张家港市中兴南路中兴小学 215600
第220-221页
作者：董军霞
　单位：河北省内丘县侯家庄中学 054200
第221-221页
作者：王萍
　单位：河北省迁安市沙河驿镇初级中学 064400
第222-222页
作者：高红瑞
　单位：河北省冀州市中学 053200
第222-223页
作者：吴淑芹
　单位：吉林省公主岭市环岭乡中心小学 136100
第223-223页
作者：李艳聪
　单位：河北省迁安市弘毅学校 064400
第224-224页
作者：闫贵卯
　单位：河北省宁晋县第二中学 055550
第224-225页
作者：范雪兰
　单位：江苏省镇江市丹徒区高资中心小学 212100
第225-225页
作者：宫晓丽 徐洪磊
　单位：山东省烟台第十五中学 264004 山东省福山第一中学 265500
第226-227页
作者：刘建
　单位：河南省新乡市第二十二中学 453000
第227-227页
作者：卜利清
　单位：内蒙古呼和浩特市第二十六中学 010000
第228-229页
作者：金昌福
　单位：江西省鄱阳县凰岗镇河东小学 333138
第229-229页
作者：曹振义
　单位：河北省迁安市建昌营镇第二中心完全小学 064400
第230-230页
作者：董彪
　单位：河北省迁安市建昌营镇第一中心完全小学 064400
第230-231页
作者：黄珍秀
　单位：福建省连城县城关中心小学 366200
第231-231页
作者：杨素芳
　单位：河北省宁晋县边村中心小学 055550
第232-233页
作者：张素娟
　单位：河北省沙河市第四小学 054100
第233-233页
作者：陈美如
　单位：河北省迁安市建昌营高级中学 064400
第234-234页
作者：陈美兴
　单位：河北省迁安市建昌营高级中学 064400
第235-235页
作者：吴立冬
　单位：河北省迁安市第六实验小学 064400
第236-236页
作者：贾会兵
　单位：河北省井陉县威州中学 050000
第236-237页
作者：尹军
　单位：河北省迁安市夏官营镇夏官营初级中学 064400
第237-237页
作者：周爱莲
　单位：江苏省滨海县东坎镇坎南小学 224500
第238-238页
作者：张晓文 石彩霞
　单位：甘肃省张掖市甘州区新乐小学 734000
第239-239页
作者：张俊英
　单位：河北省青龙满族自治县双山子高级中学 066500
第240-240页
学周刊杂志分期列表
产品参数：
主管单位：河北省教育厅
主办单位：河北师范大学;河北行知文化传媒有限公司
出版地方：
快捷分类：
国际刊号：
国内刊号：13-1379/G4
邮发代号：18-379
创刊时间：2007年
发行周期：
期刊开本：A4
下单时间：1个月内
热门期刊推荐
400-675-1600
周一至周日 8:00-18:00
（仅收市话费）
免责声明：本站非任何杂志官网，仅限于收集整理互联网学术资源信息，直投稿件请联系杂志社 蜀ICP备号-13 公安部备案：