学习成绩好和智商居然没有一毛钱关系
小编最近看了一则笑话：
孩子因成绩不好， 被家长骂笨鸟。
孩子不服气的说，世上笨鸟有三种。
一种是先飞的，一种是嫌累不飞的，家长问：那第三种呢？
孩子说：这种最讨厌，自己飞不起来，就在窝里下个蛋，要下一代使劲飞。
看了后，有些哭笑不得。我们的孩子，真的是笨鸟吗？家长们对待成绩的态度很多时候可真是简单，成绩好，孩子聪明，老师教得好……成绩不好，就一个字“笨”！笨鸟先飞，这个词也成了老师，家长们教育孩子经常用的一句话。言下之意，你已经很笨啦，还不努力就更要落后啦！
可是，孩子的成绩不好，真的是因为笨，脑子不好吗？
现在流行一句话“智商是硬伤。”但事实上，研究数据表明我们普通人的智力界限在90~110。智商超过130的孩子属于智力超常，达到160的是天才，低于90的是弱智的孩子。我国曾经对青少年人群的智商做过统计研究，研究报告显示：智商低于90高于130的学生，仅占所有学生的2%。按照这个比例来说，在一个40人的班级里很难找出一个智商过低或过高的学生。也就是说，在非特殊教育的学校，每个班孩子的智商水平大致是相同的。
那么，问题就来了：差不多的的智商，一样的教学，为什么孩子的成绩有好有差呢？
难道真的是因为那一点点的智商差距？我们一起来看看智商对学习成绩影响的数据：小学阶段，智商对学习成绩的影响为0.6~0.7；中学阶段，智商对学习成绩的影响降为0.5。也就是说，在小学，孩子成绩拔尖可能是靠智商，而初中、高中的学霸之所以霸，如果硬要说与智商有关的话，也仅仅只有半毛钱的关系。
如果学习成绩值1块钱，那么学习成绩剩下的9毛半，都与什么有关呢？从孩子自身角度来说，影响成绩的因素主要有：学习态度、学习方法、努力程度及考试时的心理因素。
学习态度：3毛
“态度决定一切。”学习态度就是孩子对学习是喜欢还是厌恶，是接受还是排斥。实验研究表明，孩子的学习态度直接影响学习行为和学习成绩。成绩优秀的学生往往都以学习为乐，积极自觉，他们知道学习的意义和重要性，课上认真听讲，课后主动学习。而那些态度消极、不爱学的孩子，往往把学习当做一种强迫性的苦差事，带着逆反心理去应付，老师、家长逼着才去学，抱着这样的想法，成绩怎么好得起来。
想要成绩好，首先应端正学习态度。态度是可以慢慢培养的，只要愿意改变，成绩再差的孩子也有机会变学霸。
学习方法：3毛
学习方法是影响学习成绩的技术性因素，与学习态度同等重要。有些学生的成绩不好，并不是因为他们不努力，很多时候就只是差在学习方法上。学霸的聪明不是指智商，而是方法。他们找对了方法，善于归纳总结，知道课前预习、课后复习，有整理错题的好习惯，懂得劳逸结合。这些方法使学习变得轻松、高效，所以他们面对任何学科、任何难题都能轻车驾熟、无往不利。
“工欲善其事，必先利其器。”要成为学霸，掌握科学、高效的学习方法是关键。
努力程度：2毛
我们总是说要努力、要勤奋，但如果说态度和方法对于成绩都是3毛钱的关系，其实学习的努力程度其实只有2毛。但这并不是说不需要努力。有的学霸表示自己并没有下多大功夫，可考试仍然高分。他们真没有努力吗？听听罢了，他们的努力已成为自己习以为常的惯例罢了。
做任何事，付出才会有回报，学习更是如此。要成为学霸，刻苦钻研、反复训练、勤奋努力、持之以恒，必不可少。
心理因素：1毛半
学霸都是在考试之后因惊人的高分而显山见水。在当前教育环境下，成绩好与差，分数说了算。但奇怪的是，有的孩子明明平时学得不错，可一到考试就掉链子，看错题、算错数，出现各种不该犯的错误。这到底是怎么回事呢？这都是是心理因素造成的。
考试中孩子们紧张恐惧、马虎大意，都是受心理因素的影响。心理素质弱的孩子，考试容易发挥失常，尤其是在中考、高考这种重要考试中，更易受到影响。所以，为应对考试，一定要把应考心态锻炼好，不能因为1毛半的差距，而影响最终的成绩。
家长们，你们明白了吗？孩子的成绩好坏，与他脑袋聪明还是笨没有一毛钱关系，更多的因素是态度，方法和努力……这几点做好了，孩子的成绩不会差到哪里去的
（文章来源：奥数网）
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学习成绩好和智商居然没有一毛钱关系？
小编最近看了一则笑话：孩子因成绩不好， 被家长骂笨鸟。孩子不服气的说，世上笨鸟有三种。一种是先飞的，一种是嫌累不飞的，家长问：那第三种呢？孩子说：这种最讨厌，自己飞不起来，就在窝里下个蛋，要下一代使劲飞。
看了后，有些哭笑不得。我们的孩子，真的是笨鸟吗？家长们对待成绩的态度很多时候可真是简单，成绩好，孩子聪明，老师教得好……成绩不好，就一个字“笨”！笨鸟先飞，这个词也成了老师，家长们教育孩子经常用的一句话。言下之意，你已经很笨啦，还不努力就更要落后啦！
可是，孩子的成绩不好，真的是因为笨，脑子不好吗？
现在流行一句话“智商是硬伤。”但事实上，研究数据表明我们普通人的智力界限在90~110。智商超过130的孩子属于智力超常，达到160的是天才，低于90的是弱智的孩子。我国曾经对青少年人群的智商做过统计研究，研究报告显示：智商低于90高于130的学生，仅占所有学生的2%。按照这个比例来说，在一个40人的班级里很难找出一个智商过低或过高的学生。
也就是说，在非特殊教育的学校，每个班孩子的智商水平大致是相同的。那么，问题就来了：差不多的的智商，一样的教学，为什么孩子的成绩有好有差呢？难道真的是因为那一点点的智商差距？
我们一起来看看智商对学习成绩影响的数据：小学阶段，智商对学习成绩的影响为0.6~0.7；中学阶段，智商对学习成绩的影响降为0.5。也就是说，在小学，孩子成绩拔尖可能是靠智商，而初中、高中的学霸之所以霸，如果硬要说与智商有关的话，也仅仅只有半毛钱的关系。如果学习成绩值1块钱，那么学习成绩剩下的9毛半，都与什么有关呢？从孩子自身角度来说，影响成绩的因素主要有：学习态度、学习方法、努力程度及考试时的心理因素。
学习态度：3毛“态度决定一切。”学习态度就是孩子对学习是喜欢还是厌恶，是接受还是排斥。实验研究表明，孩子的学习态度直接影响学习行为和学习成绩。成绩优秀的学生往往都以学习为乐，积极自觉，他们知道学习的意义和重要性，课上认真听讲，课后主动学习。而那些态度消极、不爱学的孩子，往往把学习当做一种强迫性的苦差事，带着逆反心理去应付，老师、家长逼着才去学，抱着这样的想法，成绩怎么好得起来。想要成绩好，首先应端正学习态度。态度是可以慢慢培养的，只要愿意改变，成绩再差的孩子也有机会变学霸。
学习方法：3毛学习方法是影响学习成绩的技术性因素，与学习态度同等重要。有些学生的成绩不好，并不是因为他们不努力，很多时候就只是差在学习方法上。学霸的聪明不是指智商，而是方法。他们找对了方法，善于归纳总结，知道课前预习、课后复习，有整理错题的好习惯，懂得劳逸结合。这些方法使学习变得轻松、高效，所以他们面对任何学科、任何难题都能轻车驾熟、无往不利。“工欲善其事，必先利其器。”要成为学霸，掌握科学、高效的学习方法是关键。努力程度：2毛我们总是说要努力、要勤奋，但如果说态度和方法对于成绩都是3毛钱的关系，其实学习的努力程度其实只有2毛。但这并不是说不需要努力。有的学霸表示自己并没有下多大功夫，可考试仍然高分。他们真没有努力吗？听听罢了，他们的努力已成为自己习以为常的惯例罢了。做任何事，付出才会有回报，学习更是如此。要成为学霸，刻苦钻研、反复训练、勤奋努力、持之以恒，必不可少。
心理因素：1毛半学霸都是在考试之后因惊人的高分而显山见水。在当前教育环境下，成绩好与差，分数说了算。但奇怪的是，有的孩子明明平时学得不错，可一到考试就掉链子，看错题、算错数，出现各种不该犯的错误。这到底是怎么回事呢？这都是是心理因素造成的。考试中孩子们紧张恐惧、马虎大意，都是受心理因素的影响。心理素质弱的孩子，考试容易发挥失常，尤其是在中考、高考这种重要考试中，更易受到影响。所以，为应对考试，一定要把应考心态锻炼好，不能因为1毛半的差距，而影响最终的成绩。
家长们，你们明白了吗？孩子的成绩好坏，与他脑袋聪明还是笨没有一毛钱关系，更多的因素是态度，方法和努力……这几点做好了，孩子的成绩不会差到哪里去的 ！
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家长问：那第三种呢？
孩子说：这种最讨厌，自己飞不起来，就在窝里下个蛋，要下一代使劲飞。
看了后，有些哭笑不得。我们的孩子，真的是笨鸟吗？家长们对待成绩的态度很多时候可真是简单，成绩好，孩子聪明，老师教得好……成绩不好，就一个字“笨”！笨鸟先飞，这个词也成了老师，家长们教育孩子经常用的一句话。言下之意，你已经很笨啦，还不努力就更要落后啦！
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现在流行一句话“智商是硬伤。”但事实上，研究数据表明我们普通人的智力界限在90~110。智商超过130的孩子属于智力超常，达到160的是天才，低于90的是弱智的孩子。我国曾经对青少年人群的智商做过统计研究，研究报告显示：智商低于90高于130的学生，仅占所有学生的2%。按照这个比例来说，在一个40人的班级里很难找出一个智商过低或过高的学生。也就是说，在非特殊教育的学校，每个班孩子的智商水平大致是相同的。
那么，问题就来了：差不多的的智商，一样的教学，为什么孩子的成绩有好有差呢？
难道真的是因为那一点点的智商差距？我们一起来看看智商对学习成绩影响的数据：小学阶段，智商对学习成绩的影响为0.6~0.7；中学阶段，智商对学习成绩的影响降为0.5。也就是说，在小学，孩子成绩拔尖可能是靠智商，而初中、高中的学霸之所以霸，如果硬要说与智商有关的话，也仅仅只有半毛钱的关系。
如果学习成绩值1块钱，那么学习成绩剩下的9毛半，都与什么有关呢？从孩子自身角度来说，影响成绩的因素主要有：学习态度、学习方法、努力程度及考试时的心理因素。
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学习方法是影响学习成绩的技术性因素，与学习态度同等重要。有些学生的成绩不好，并不是因为他们不努力，很多时候就只是差在学习方法上。学霸的聪明不是指智商，而是方法。他们找对了方法，善于归纳总结，知道课前预习、课后复习，有整理错题的好习惯，懂得劳逸结合。这些方法使学习变得轻松、高效，所以他们面对任何学科、任何难题都能轻车驾熟、无往不利。
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